Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo

Facultad de Medicina Humana

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS CLINICAS

SILLABUS

ASIGNATURA DE PEDIATRIA I
SEMESTRE 2011 - I

LAMBAYEQUE
2011
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Facultad de Medicina Humana

CONTENIDO

I.- DATOS DE IDENTIFICACION

II.- SUMILLA

III.- OBJETIVOS

IV.- COMPETENCIAS

V.- PROGRAMACION DEL CONTENIDO ACADEMICO

VI.- METODOLOGIA

VII.- EVALUACION

VIII.- FUENTES BIBLIOGRAFICAS

ASIGNATURA DE PEDIATRIA I

I.- DATOS DE IDENTIFICACION

Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Facultad de Medicina Humana

1.1.- Asignatura: Pediatría I

1.2.- Naturaleza: Científica
1.3.- Nivel de Formación: Profesional
1.4.- Créditos: 7
1.5.- Horas Teóricas semanales: 12
1.6.- Horas Prácticas semanales: 15
1.7.- Nivel de exigencia: Obligatorio
1.8.- Extensión: III Unidades
1.9.- Semestre Académico: XI
1.10.-Semestre Lectivo: 2011 – I
1.11.- Docentes :
Dr. Jorge Sosa Flores: Profesor coordinador
Dr. Vicente Castañeda Serrano
Dr. José Ferrari Maurta
Dr. Carmen Zegarra Hinostroza
Dr. Jorge Postigo Cazorla
Dr. Carlos García Casas
Dr. Luis Sandoval Cruzalegui
Dr. Oscar Landivar Vasquez
Dr. Alejandro Ortiz Sotelo

1.9.- Sedes docentes Hospitalarias:

Hospital nacional A.A.A. EsSALUD
Hospital Docente Las Mercedes
Hospital Docente Belén de Lambayeque

II.- SUMILLA
2.1.- NATURALEZA Y UBICACIÓN EN LA ESTRUCTURA CURRICULAR
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Facultad de Medicina Humana

La asignatura corresponde al área de Ciencias Clínicas, de naturaleza científica, con

nivel de formación profesional, tiene un nivel de exigencia obligatorio y corresponde al
XI semestre académico.

2.2.- OBJETO: El objeto de estudio es el RN sano y enfermo y las alteraciones del

crecimiento y desarrollo del niño

2.3.- OBJETIVO: Atender al RN, prevenir, diagnosticar y tratar la patología neonatal más
frecuente y las alteraciones del crecimiento y desarrollo del niño, para disminuir su morbi
– mortalidad.

2.4.- SINTESIS DE LOS CONTENIDOS

1.- El Recién Nacido normal y enfermo

2.- Trastornos Genéticos, Psicosociales y nutricionales. Inmunizaciones.
3.- Otros: Parasitosis y convulsiones.

2.5.- ACTIVIDADES

El curso se desarrolla a través de las siguientes Estrategias de Enseñanza:

. Clases activas.
. Seminarios
. Practica clínica.

III.- OBJETIVOS

3.1.- OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

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Sensibilizar al alumno sobre la importancia que tiene la atención del RN. Así como el
Crecimiento y Desarrollo del niño, por las elevadas tasas de morbilidad y mortalidad, con
el propósito de mejorar el estado de salud de esta población.

3.2.- OBJETIVOS ESPECIFICOS DE UNIDAD

1.- I UNIDAD: .- El Recién Nacido normal y enfermo

Diagnosticar, tratar, manejar y prevenir las enfermedades mas frecuentes del Recién
nacido.
2.- II UNIDAD: Trastornos Genéticos, Psicosociales y nutricionales. Inmunizaciones.
Diagnosticar, tratar, manejar y prevenir las alteraciones mas frecuentes del crecimiento
y desarrollo del niño, para disminuir la morbi – mortalidad.
3.- III UNIDAD
Diagnosticar, tratar, manejar y prevenir las enfermedades parasitarias, y las
convulsiones en la niñez, para disminuir la morbi – mortalidad. .

IV.- COMPETENCIAS

4.1. COMPETENCIAS GENERALES DE PEDIATRIA

1. COMPETENCIA: El estudiante elabora la historia clínica con información cabal y

completa, hace uso racional de los medicamentos. Aplica y solicita a través de la
referencia de pacientes ó interconsultas, la participación de otros especialistas.

2. COMPETENCIA: Conoce y respeta los derechos del paciente, durante prácticas

tutoriadas

Indicadores de logro

2.1. El estudiante, explica al paciente en forma comprensible y completa el diagnostico, la

evolución y pronostico de su enfermedad, así como las alternativas terapéuticas.
2.2. El estudiante, aplica los procedimientos prescritos por las normas, para preservar los
derechos del paciente, antes de proceder a efectuar cualquier procedimiento médico ó
quirúrgico.
2.3. El estudiante, demuestra respeto a la personalidad, dignidad e intimidad del paciente
2.4. El estudiante, exhibe actitudes y practicas no discriminatorias en relación a los
pacientes.
2.5. El estudiante mantiene reserva de la información del acto médico y la HC.

3. COMPETENCIA: Conoce los aspectos éticos y Legales del ejercicio profesional

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Indicadores de logro

3.1. El estudiante conoce los principios ético y deontológico y los aspectos legales del
ejercicio profesional de la medicina.
3.2. El estudiante se comporta éticamente con los pacientes, con otros profesionales de la
salud y con sus compañeros.

4.2.- COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE PEDIATRIA I

1. COMPETENCIA: Conoce y tiene habilidades y destrezas para evaluar y atender al RN

Indicadores de logro

1.1. El estudiante brinda correctamente la atención inmediata al RN normal en sala de

partos
1.2. El estudiante reconoce rápidamente al recién nacido que requiere reanimación.
1.3. El estudiante atiende correctamente al recién nacido deprimido y aplican la ventilación
asistida con bolsa y máscara, en caso necesario.
1.4. El estudiante identifica en el RN los factores de riesgo y los signos de alarma.
1.5. El estudiante reconoce y maneja correctamente los problemas más frecuentes en
recién nacidos (ictericia neonatal, infección neonatal y dificultad respiratoria).
1.6. El estudiante brinda información comprensible y completa acerca de la alimentación
del recién nacido.
1.7. El estudiante reconoce y maneja correctamente situaciones de ganancia inadecuada
de peso en niños amamantados.

2. COMPETENCIA: Conoce y tiene habilidades y destrezas para evaluar y manejar los

trastornos de SNC del RN..

Indicadores de logro
2.1. El estudiante identifica y maneja los trastornos del SNC más frecuentes del RN
( Hemorragia intracraneal, intraventricular, Leucomalacia periventricular, Lesiones de
los nervios periferias) y referencia para su manejo..

3. COMPETENCIA: Conoce y tiene habilidades y destrezas para evaluar y manejar las

anomalías congénitas del SNC de la infancia.

Indicadores de logro

3.1. El estudiante identifica y maneja las anomalías congénitas del SNC, más frecuentes
de la infancia (Meningocele, Mielomeningocele, Encefalocele, Anancefalia,
Microcefalia, hidrocefalia, craneosinostosis) y referencia para su manejo
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4. COMPETENCIA: Conoce y tiene habilidades para identificar y orientar sobre los

problemas ortopédicos y trastornos genéticos.

Indicadores de logro
4.1. El estudiante identifica los problemas ortopédicos y referencia para su tratamiento
4.2. El estudiante identifica los trastornos genéticos y referencia para su manejo
4.3. El estudiante brinda orientación adecuada y completa a los padres de niños con
trastornos genéticos.

5.- COMPETENCIA: Conoce y tiene habilidades y destrezas para evaluar manejar los
problemas Psicosociales de la niñez.

Indicadores de logro
5.1. El estudiante identifica y brinda orientación adecuada y completa a los padres de niños
con problemas del desarrollo Psicológico del niño.
5.2. El estudiante reconoce y maneja al niño maltratado.

6.- COMPETENCIA: Conoce y tiene habilidades y destrezas para evaluar el crecimiento y

desarrollo del niño, así como atender los problemas nutricionales.

Indicadores de logro
6.1. El estudiante realiza correctamente el control del crecimiento y desarrollo del niño
6.2. El estudiante conoce, orienta e informa a los padres sobre las inmunizaciones de la
infancia.
6.3. El estudiante realiza el examen clínico, la identificación sindrómica, el diagnóstico
diferencial y el manejo del niño con inadecuada ganancia de peso, mal nutrido leve-
moderado y manejo inicial del mal nutrido severo y del niño con anemia.

7.- COMPETENCIA: Conoce y tiene habilidades y destrezas para identificar, diagnosticar y

tratar las principales parasitosis de la niñez.

Indicadores de logro
7.1. El estudiante identifica, diagnostica y trata la Giardiasis en la niñez.
7.2. El estudiante identifica, diagnostica y trata la Toxoplasmosis en la niñez.
7.3. El estudiante identifica, diagnostica y trata la Enterobiasis, Ascariasis, Trichuriasis y
Teniasis en la niñez.

8.- COMPETENCIA: Conoce y tiene habilidades y destrezas para identificar, diagnosticar y

manejo inicial de las crisis convulsivas de la infancia y de la niñez.

8.1. El estudiante realiza el examen físico, diagnostica y manejo inicial de la convulsión

febril.
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8.2. El estudiante realiza el examen físico, diagnostica y manejo inicial de las

convulsiónes, Epilepsia y estatus epilepticus.
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V.- PROGRAMACION DEL CONTENIDO ACADEMICO UNIDAD I : Neonatología
CONTENIDOS DE ESTRATÉGICA RESPONSABLE
LA PRIMERA UNIDAD DE ENSEÑANZA
Contenidos Conceptuales
1. RN. en la sala de partos. Clase Dra Zegarra
2. Recién nacido normal: Test de Apgar. Test de silverman anderson, Test de usher. Test de Capurro. Clase Dra.Zegarra
3. La respiración y la termorregulación del RN. Clase Dr. Postigo
4. RN prematuro y bajo peso. Seminario Dra.Zegarra
5. Asfixia neonatal Clase Dra. Zegarra
6. Trastornos respiratorios agudos en el RN. Seminario Dr. Postigo
7. Factores de riesgo y los signos de alarma. Ganancia inadecuada de peso en niños amamantados. Clase Dr. Postigo
8. Hiperbilirrubinemia neonatal Seminario Dra. Zegarra
9. Sepsis neonatal Clase Dr. Postigo
10. Trastornos metabólicos del RN Clase Dra.Zegarra
11. Trastornos del SNC del RN: Hemorragia intracraneal, intraventricular Clase Dr. Sandoval
12. Trastornos del SNC del RN: Leucomalacia periventricular, Lesiones de los nervios periféricos Clase Dr. Sandoval
13. Anomalías congénitas del RN: Meningocele, Mielomeningocele, Encefalocele. Clase Dr. Landivar
14. Anomalías congénitas del RN: Anancefalia, Microcefalia, hidrocefalia, craneosinostosis Clase Dr. Landivar
Contenidos Habilidades y destrezas
1. Todos los contenidos conceptuales Practica clínica Todos los profesores
Contenidos Actitudinales
1.- Respeto de los derechos del paciente Todos los profesores
2.- comportamiento ético con los pacientes, con otros profesionales de la salud y con sus compañeros. Practica clínica
3. Puntualidad, Responsabilidad

V.- PROGRAMACION DEL CONTENIDO ACADEMICO

UNIDAD II : Crecimiento y Desarrollo: Trastornos Genéticos, Psicosociales y nutricionales. Inmunizaciones.
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CONTENIDOS DE ESTRATÉGICA
LA SEGUNDA UNIDAD de ENSEÑANZA RESPONSABLE
Contenidos Conceptuales
1. Historia Clínica pediátrica Clase Dr. Ferrari
2. Problemas ortopédicos de la infancia Clase Dr. Ortiz.
3. Trastornos Genéticos Seminario Dr. Ferrari
4. Desarrollo Psicológico del niño: Teoría de Erickson Clase Dr. Sosa
5. Niño maltratado Seminario Dr. Castañeda
6. Lactancia materna Clase Dr. Postigo
7. Alimentación complementaria Clase Dr. Zegarra
8. Requerimientos nutricionales Clase Dr. Postigo
9. Estado Nutricional: Evaluación Seminario Dr. Sosa
10. Desnutrición Clase Dr. Castañeda
11. Niño con anemia Seminario Dr. Castañeda
12. Vacunas: Tipos, calendario, Contraindicaciones, reacciones adversas Clase Dr. Sosa
13. Vacunas especificas Seminario Dr. Sosa
14. Cadena de frió Seminario Dr. Postigo
Habilidades y destrezas
Todos
1. Todos los contenidos conceptuales Práctica clínica
Los profesores
Contenidos Actitudinales
1.- Respeto de los derechos del paciente
2.- comportamiento ético con los pacientes, con otros profesionales de la salud y con sus compañeros. Práctica clínica Todos
los profesores
3. Puntualidad, Responsabilidad
V.- PROGRAMACION DEL CONTENIDO ACADEMICO
UNIDAD III : Enfermedades parasitológicas, neurológicas y otras

CONTENIDOS DE
LA TERCERA UNIDAD ESTRATÉGICA de RESPONSABLE
ENSEÑANZA
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Contenidos Conceptuales
Giardiasis Clase Dr. Postigo
Toxoplasmosis Clase Dr. Castañeda
Oxiuriasis, Ascariasis, Trichuriasis Clase Dr. Ferrari
Convulsión febril, Crisis convulsivas Clase Dr. Sandoval
Epilepsia, Estatus epiléptico Clase Dr. Sandoval
Teniasis (neurocisticercus) Seminario Dr. Sosa
Síndrome de West Clase Dr. Sandoval
PCI (Parálisis cerebral infantil) Seminario Dr Sandoval
Enfermedad del reflujo gastroesofágico. Clase Dr. Sosa
Enfermedades urológicas en la infancia Clase
Invitado
Contenidos Procedimental
1. Todos los contenidos conceptuales Practica clínica
Todos los profesores
Contenidos Actitudinales

1.- Respeto de los derechos del paciente

2.- comportamiento ético con los pacientes, con otros profesionales de la salud y con sus compañeros. Practica Clínica
Todos los profesores
3. Puntualidad, Responsabilidad
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CALENDARIZACION DEL CONTENIDO ACADEMICO – 2011- I

NOMBRE DEL TEMA Bloque Bloque
Ó CLASE II I Docente
I UNIDAD
15. RN. en la sala de partos. 25 / 04 13 / 06 Dra. Zegarra
16. Recién nacido normal: Test de Apgar. Test de Silverman
anderson, Test de usher. Test de Capurro. 26 / 04 14 / 06 Dra. Zegarra
17. La respiración y la termorregulación del RN. 27 / 04 15 / 06 Dr. Postigo
18. RN prematuro y bajo peso. - Seminario 28 / 04 1 6 / 06 Dra. Zegarra
19. Asfixia neonatal 29/ 04 17 / 06 Dra. Zegarra
20. Hemorragia intracraneal, intraventricular 02 / 05 20 / 06 Dr. Sandoval
21. Sepsis neonatal 03 / 05 21 / 06 Dr. Postigo
22. Trastornos respiratorios agudos en el RN. - Seminario 04 / 05 22 / 06 Dr. Postigo
23. Factores de riesgo y los signos de alarma. Ganancia 05 / 05 23 / 06
inadecuada de peso en niños amamantados. Dr. Postigo
24. Hiperbilirrubinemia neonatal - Seminario 06 / 05 24 / 06 Dra. Zegarra
25. Leucomalacia periventricular, Lesiones de los nervios 09 / 05 27 / 06
periféricos Dr. Sandoval
26. Trastornos metabólicos del RN 10 / 05 28 / 06 Dra. Zegarra
27. Meningocele, Mielomeningocele, Encefalocele. 11 / 05 30 / 06 Dr.Landivar
28. Anancefalia, Microcefalia, hidrocefalia, craneosinostosis 12 / 05 01 / 07 Dr.Landivar
Examen I Unidad 13 / 05 04 / 07 Dr Sosa
II UNIDAD
1. Historia Clínica pediátrica 16 / 05 05 / 07 Dr. Ferrari
2. Problemas ortopédicos de la infancia 17 / 05 06 / 07 Dr. Ortiz
3. Trastornos Genéticos - Seminario 18 / 05 07 / 07 Dr. Ferrari
4. Desarrollo Psicológico del niño: Teoría de 19 / 05 08 / 07 Dr. Sosa
Erickson
5. Niño maltratado - Seminario 20 / 05 11 / 07 Dr Castañeda
6. Lactancia materna 23 / 05 12 / 07 Dr. Postigo
7. Alimentación complementaria 24 / 05 13 / 07 Dra. Zegarra
8. Requerimientos nutricionales 25 / 05 14 / 07 Dr. Postigo
9. Estado Nutricional: Evaluación - Seminario 26 / 05 15 / 07 Dr. Sosa
10. Vacunas: Tipos, calendario, 27 / 05 18 / 07 Dr. Sosa
Contraindicaciones, reacciones adversas
11. Desnutrición 30 / 05 18 / 07 Dr Castañeda
12. Niño con anemia - Seminario 31 / 05 19 / 07 Dr Castañeda
13. Vacunas especificas - Seminario 01 / 06 19 / 07 Dr. Sosa
14. Cadena de frió - Seminario 02 / 06 20 / 07 Dr. Postigo
III UNIDAD
Giardiasis 03/ 06 20 / 07 Dr. Postigo
Toxoplasmosis 03/ 06 21 / 07 Dr Castañeda
Oxiuriasis, Ascariasis, Trichuriasis - Clase 06/ 06 21 / 07 Dr. Ferrari
Teniasis (Neurocisticercosis) - Seminario
Convulsión febril, Crisis convulsivas 06/ 06 22 / 07 Dr. Sandoval
Epilepsia, Estatus epiléptico - Clase 07/ 06 22 / 07 Dr. Sandoval
PCI (Parálisis cerebral infantil) - Seminario
Enfermedad del reflujo gastroesofágico. 07/ 06 25 / 07 Sosa
17. Enfermedades urológicas en la infancia 08/ 06 25 / 07 Invitado

Examen II y III Unidad 10/ 06 27/ 07 Dr. Sosa

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EXAMEN SUSTITUTORIO 30 / 07 Dr. Sosa

VI.- METODOLOGIA
El método es el más dinámico del proceso Docente – Educativo, y toma en cuenta los objetivos
propuestos y las características del contenido, se define como el modo de desarrollar el
proceso.
El profesor tendrá como fin último que el alumno aprenda y éste a su vez empleando un
método, se propondrá aprender. Los objetivos y logros de las competencias se lograrán
mediante los siguientes métodos:
 Inductivos y deductivos: Como vía lógica de obtención del conocimiento.
 Expositivos, conversaciones, grupos, individuales : Interacción Docente educativo
 Visuales y prácticos : Como medio de obtención del conocimiento
 Métodos problémicos. Reproductivo, Productivo

6.1.- PROCEDIMIENTOS

1.- ACTIVIDADES TEORICAS

* Clase teórica : Son las exposiciones de temas según el programa y calendario de los
contenidos del curso, a cargo de un docente, las exposiciones son impostergables, salvo
excepciones que deben ser comunicadas al coordinador del curso, Jefe del Departamento
ó Dirección de la Escuela de Medicina.
* Seminarios: Por sorteo uno de los grupos se encargará de la exposición grupal del
tema. Luego se iniciará la discusión con el resto de los grupos. El docente actuar como
moderador, los alumnos entregaran un informe del tema discutido según el programa. La
exposición de un grupo de un seminario no le excluye del sorteo de los siguientes
seminarios.

* Asistencia.
La asistencia es obligatoria y la tolerancia es de 10 minutos. Se llevar n a cabo los días
lunes, miércoles y viernes en horario, según programación de uso de aulas por el
Departamento académico. Estas actividades se llevaran a cabo en el local del
Departamento de Ciencias Clínicas. En horarios de la tarde ó noche, para no interferir
con las prácticas clínicas.

2.- ACTIVIDADES PRÁCTICAS

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* Practica clínica: Se realizarán en las diferentes sedes hospitalarias, donde los alumnos
rotarán por los siguientes servicios pediátricos: Hospitalización (Neonatología, Lactantes,
Preescolares y escolares). Consulta Externa. Emergencia
La práctica la realizarán acompañados del Docente, Residente de la Facultad o Jefes de
Prácticas, en número no mayor de 8. El propósito de las prácticas, es el logro de los
objetivos de aprendizajes y de las competencias.
* Reuniones clínicas: Donde se presentaran los casos clínicos nuevos, así como los
informes de evaluaciones de los casos anteriores, por los alumnos.
* Asistencia.
Es obligatoria, la tolerancia es de 10 minutos, el estudiante asistir con uniforme que le
acredite como tal. En la rotación de neonatología llevará lo que le norme el docente ó el
servicio hospitalario. Se llevar n a cabo de lunes a viernes de 8 a 11.

VII.-EVALUACION: Según reglamento de evaluación de la Facultad de Medicina

IX.- BIBLIOGRAFIA

 Textos Básicos :
Behrman,R; Kliegman, R; Jenson,H. Tratado de Pediatría de Nelson. 17ava.
Edición .Edit. ELSEVIER . Madrid. España. 2004
Meneghello, Pediatría. 5ta edición. Edit. Mediterráneo. Chile, 2000

ANEXO N° 1
ASIGNATURA DE PEDIATRÍA I
RELACIÓN DE GRUPOS
2011 -I

BLOQUE I APELLIDOS Y NOMBRES

1. Albújar Ching Yuing Thais

2. Aldana Torres Patricia Elizabeth
3. Alva Puente Christian
4. Araujo Zúñiga Juan Pablo
Grupo A 1 5. Asenjo Heredia Franklin Ronald
6. Banda Baca Edinzon
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1. Barsallo Fernández Ricardo

2. Bazán Tantaleán José Luís
3. Bianchi Aucalle Juan José
4. Bracamonte Tarrillo Daniel
Grupo B 1 5. Bustamante Núñez Julio Miguel
6. Calderón Alvites Hemer Hadyn

1. Calderón Terrones Deisy del Carmen

2. Carrasco Mundaca Jorge
3. Castillo Mori Ysabel Mardy
Grupo C 1 4. Centurión Berrios Elmer Felipe
5. Ruiz Cabrera Abel

1. Céspedes Gil Arroyo Graciela María

2. Chapa Saldaña Julio Cesar
3. Chapoñán Espinoza Juniors
Grupo D 1 4. Chumioque Delgado William Javier
5. Chung Alcarazo Santiago Alberto
6. Távara Chupillón Ana Rosa

1. Custodio Hernández Yinno Paholo

2. Díaz Gonzáles Wilder Roberth
3. Gasco Acosta Sergio Stevie
Grupo E 1 4. Gonzáles Rodríguez Ulises
5. Jara Díaz Ronald
6. Larios Mendoza Javier Iván

1. Malaver Mestanza Eryka Jaanyna

2. Maquera Piscoya Luís Javier
Grupo F 1 3. Méndez Florián Catherine Joyce
4. Mondragón Chávez Teddy Roy
5. Mondragón Guerrero Edgar Wilson
6. Montoya Guivin Jefferson Alexis

BLOQUE II APELLIDOS Y NOMBRES

1. Mundaca Bravo Oscar Enrique

2. Muro Solano Plinio Junior
3. Musayón Alache Carlos Rafael
4. Ortiz Coronel Karina del Pilar
Grupo A 2 5. Oyola Morales Salvador Alonso
6. Puelles Chicana José
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1. Pérez Asencio Jenny Lisset

2. Pérez Chanamé André
3. Perla Piscoya Solim Benjamin
4. Quiroz Mendoza Jaime Leonel
Grupo B 2 5. Quiroz Sequeros Lydia
6. Quispe Villamonte Germán Rubén

1. Requejo Villegas Rosa

2. Rivera Clavo Raúl
3. Rodas Quiroz Dennis Roberto
Grupo C 2 4. Rodas Regalado Santiago
5. Rodríguez Chávez Jefferson Napoleón
6. Rojas Barrera Marco Erasmo

1. Ruiz Díaz Nino

2. Salinas Rodríguez Moisés
3. Sánchez Delgado Eduardo
Grupo D 2 4. Sandoval Neciosup David Daniel
5. Santisteban Valdivia Roxana
6. Saucedo Chinchay Amparo del Carmen

1. Segura Guevara Victoria Ysabel

2. Solano Ico Manuel Alberto
3. Solís Mundana Cesar Arturo
Grupo E 2 4. Suárez Odar Rosella Yvette
5. Suárez Varillas Betsabe Imelda Hortensia
6. Urcia Peláez José Manuel Martín

1. Vásquez Fernández Imelda Yaquelini

2. Vera Becerra Rocío Elizabeth
Grupo F 2 3. Willis Samamé Jessica Lorena del Pilar
4. Zambrano Zamora Sergio Franklin
5. Romero Quiroz José

ANEXO N° 2
ASIGNATURA DE PEDIATRÍA I
ROTACIONES PARA EL TRABAJO PRÁCTICO
POR GRUPOS Y DOCENTES
2011 -I

BLOQUE II
ROT1 ROT2 ROT3 ROT4 ROT5 ROT6
DOCENTES 25/04/11 03/05/11 11/05/11 19/05/11 27/06/11 06/06/11
02/05/11 10/05/11 18/05/11 26/05/11 03/06/11 10/06/11
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Facultad de Medicina Humana
Dr. Sosa A2 B2 C2 D2 E2 F2
Dr. Castañeda B2 C2 D2 E2 F2 A2
Dr. Ferrari C2 D2 E2 F2 A2 B2
Dra. Zegarra D2 E2 F2 A2 B2 C2
Dr. Postigo E2 F2 A2 B2 C2 D2
Dr. García F2 A2 B2 C2 D2 E2

BLOQUE I
ROT1 ROT2 ROT3 ROT4 ROT5 ROT6
DOCENTES 13/06/11 21/06/11 29/06/11 07/07/11 15/07/11 25/07/11
20/06/11 28/06/11 06/07/11 14/07/11 22/07/11 29/07/11
Dr. Sosa A1 B1 C1 D1 E1 F1
Dr. Castañeda B1 C1 D1 E1 F1 A1
Dr. Ferrari C1 D1 E1 F1 A1 B1
Dra. Zegarra D1 E1 F1 A1 B1 C1
Dr. Postigo E1 F1 A1 B1 C1 D1
Dr. García F1 A1 B1 C1 D1 E1

A, B, C, D, E, F: Son los grupos de prácticas, según anexo N° 1

ANEXO N° 3
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
HISTORIA CLINICA
COMPETENCIAS: Elabora historias clínicas de manera adecuada y con información cabal; Prescribe
medicamentos de manera adecuada y racional y consigna y aplica criterios de referencia de pacientes
en medicina y cirugía.

Ítem a Evaluar No presento Presento y Presento

No registró aplico de completo
Indicadores
No aplico manera Aplico
(25.1 - 26.1 - 26.2 - 34.1 -38.1) incorrecta e
incompleto
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1. Filiación, fecha y hora 0 0.5 1

2. Anamnesis 0 2 3

1. La historia clínica contiene 3. Anteced. personales y 0 1 2

información cabal sobre: familiares
0 3 4
4. Examen físico
0 1 2
5. Impresión diagnostica. CIE -10
0 0.5 1
6. Diagnostico Diferencial
0 0-5 1
7. Plan Diagnostico
0 0.5 1
8. Plan Terapéutico
2.- En la historia clínica se
9. Consigna cuando menos la
observa que:
Denominación común
0 2 3
Internacional, forma
farmacéutica, posología, dosis
y período de administración del
medicamento.

10. Al prescribir medicamentos 1

0 0.5
hace uso racional de ellos.

3. El estudiante consigna y
aplica los criterios de referencia
y Solicita la intervención del
especialista, cuando la
Naturaliza del problema supera 11. Aplica y solicita a través de
0 0.5 1
sus competencias Ínterconsultas, la participación
de otros especialistas.

Nota en escala vigesimal

20

ANEXO N° 4
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA
ACTITUDES Y ÉTICA FRENTE AL PACIENTE Y OTROS PROFESIONALES

Indicadores a evaluar C B A
1. Explica en forma comprensible y completa el
diagnostico, evolución y pronostico de su enfermedad, 0 2 3
así como las alternativas terapéuticas.

2. Explica en forma completa y comprensible los riesgos,

contraindicaciones, advertencias, reacciones adversas e
interacciones de los medicamentos que le prescriben- 0 2 3
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Facultad de Medicina Humana

3. Aplica los procedimientos prescritos por las normas para

preservar, los derechos del paciente antes de proceder a
efectuar cualquier procedimiento médico ó quirúrgico. 0 2 3

4. Demuestra respeto, a la personalidad, dignidad e 0 2 3

intimidad del Paciente

5. Exhiben actitudes y practicas no discriminatorias a los 0 2 3

pacientes

6. Mantiene reserva de la Información relacionada con el 0 2 3

acto medico

Conoce los principios éticos y deontológicos y los aspectos

legales del ejercicio de la medicina 0 0.5 1

7. Se comporta éticamente con los pacientes, con otros

profesionales de la salud y con sus compañeros 0 0.5 1

NOTA 20

C= Nunca: da información/ aplica procedimientos/ respeta/ trata a todos por igual/

mantiene reserva de la información/ conoce/ es ético

B= A veces: da información/ aplica procedimientos/ respeta/ Discrimina/

mantiene reserva de la información/ conoce/ es ético

A= Siempre: da información/ aplica procedimientos/ respeta/ No discrimina/

mantiene reserva de la información/ conoce/ es ético
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ANEXO N° 5
A: Completo/Activo
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA SEMINARIOSB: Incompleto/Discreto
ESCALA VALORATIVA C: No/registro, presento, participo

Ítems a Evaluar

I.- INFORME CIENTÍFICO A B C

INTRODUCCIÓN
1 0.5 0
Importancia del estudio
1 0.5 0
1. Planteamiento del problema
1 0.5 0
2.Objetivos

CONTENIDO
Secuencia ordenada 1 0.5 0
Presenta esquemas, figuras y/o tablas 0.5 0.3 0
Profundidad del conocimiento 3 2 0
Hace referencias a diferentes fuentes bibliográficas 0.5 0.2 0

CONCLUSIONES
Síntesis de los aspectos más relevantes ( En función de objetivos ) 2 1.5 0

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Bibliografía redactada de acuerdos a normas técnicas 1 0.5 0
Bibliografía consultada y referida en el cuerpo del informe 1 0.5 0

II.- PARTICIPACIÓN EN LA DISCUSIÓN DEL TEMA

No participo: C Participación discreta: B Participación Activa: A 4 3 0

Nivel del conocimiento al tratar el tema 4 2 0
PUNTAJE OBTENIDO 20

A: Informe completo / Participación activa B: Informe incompleto / Participación Discreta

C: No presento informe, no registro, no participo