ACCIONES A REALIZAR DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2010-

2011 PARA MEJORAR ELEVAR LOS RESUTADOS DE LA

PRUEBA ENLACE

HABILIDAD LECTORA

 Adquisición por alumno de un libro, por ciclo escolar, intercambiando

mensualmente a cada grupo, a través de Biblioteca escolar, para con esto
garantizar lectura de 10 libros por ciclo escolar para cada grupo. EJECUCION

 Análisis de resultados a nivel Institucional sobre los reactivos de mayor error y

establecer el nivel de comprensión de cada uno de ello, lo anterior, con la finalidad
de determinar aquellos reactivos (Extracción e Interpretación y Reflexión) en los
cuales los alumnos tienen mayor reincidencia de error. DIAGNOSTICO

 Contextualizar los resultados a toda la comunidad escolar, con la finalidad de

establecer fortalezas y debilidades, ya que una vez identificadas, es factible
utilizarlas para el mejoramiento del desempeño escolar. DIAGNOSTICO

 Los resultados determinan las metas realistas para los próximos años, todo
partiendo de la situación actual. PLANEACION

 Construcción de exámenes tipo ENLACE, durante los periodos evaluativos,

teniendo la misma carga en cuanto los tipos de texto: Argumentativo, Narrativo,
Expositivo y Apelativo; y en cuanto a los procesos: Extracción e Interpretación y
Reflexión. EJECUCION
 Lectura constante en el salón de clase y/o horas libres con productos académicos a
partir de su comprensión, los cuales son: Trípticos, autobiografías, resumen,
cuentos, representaciones, ensayos y comics. PRODUCTO

 Trabajo colegiado por grado y por área para determinar acciones para que en
clase los maestros desarrollen los procesos de Extracción e Interpretación y
Reflexión .EJECUCION

 Crear documentales multi temáticos a partir de la lectura mensual de libros.

EJECUCION

 Establecimiento de un periodo de inducción y seguimiento para los docentes, de

modo tal que conozcan la aplicación y alcances de la prueba ENLACE,
determinando para ello un Comité de trabajo para su seguimiento, lo anterior con
la selección optima de docentes. PLANEACION – EJECUCION

 Lectura constante en el salón de clase y/o horas libres con productos académicos
a partir de su comprensión, los cuales son: Trípticos, autobiografías, resumen,
cuentos, representaciones, ensayos y comics. PRODUCTO

 Evaluación y análisis de los resultados en el ciclo escolar 2010-2011,

especificando los porcentajes de avance o de retroceso en comparación con el
ciclo escolar 2009-2010. EVALUACION.

HABILIDAD MATEMATICA
 Análisis de resultados a nivel Institucional, estableciendo los reactivos de mayor
incidencia de error en cuanto a su contenido: Cantidad, Espacio y forma, Cambio y
relaciones y Matemáticas básicas; y en cuanto a su proceso: Reproducción,
Conexión y Reflexión. DIAGNOSTICO

 Gestión con ENEP Acatlán para la creación de un SOFTWARE de razonamiento

matemático, el cual podrán utilizar los alumnos para realizar sus ejercicios y
determinar los grados de error y acierto. Esto es un seguimiento que llevará la
UNAM, con la EPO 181 a mediano plazo, esto es a tres años de su implementación.
EJECUCION

 Trabajo continuo de los procesos matemáticos (Reproducción, conexión y

reflexión) de 1 hr. semanal con reactivos tipo ENLACE en cada uno de los grupos,
para lo cual será necesario eliminar el uso de calculadora. EJECUCION

 Construcción de exámenes tipo ENLACE, durante los periodos evaluativos,

teniendo la misma carga en cuanto a contenido temático (cantidad, espacio y
forma, cambio y relaciones y matemáticas básicas. EJECUCION

 Aplicación de ejercicio ENLACE a 1°, 2º. Y 3er. Grado, con la finalidad de establecer
criterios de aplicación y resolución tanto en los docentes como en los alumnos, de
modo que la comunidad escolar se inmersa en la actividad. EJECUCION

 Establecer dentro de las materias de Física y Química ejercicios con números

naturales y operaciones básicas .EJECUCION
 Trabajo colegiado por grado y por área para determinar acciones para que en
clase los maestros desarrollen los procesos de Reproducción, conexión y reflexión.
EJECUCION

 Establecimiento de un periodo de inducción y seguimiento para los docentes, de

modo tal que conozcan la aplicación y alcances de la prueba ENLACE,
determinando para ello un Comité de trabajo para su seguimiento, lo anterior con
la selección optima de docentes. PLANEACION – EJECUCION

 Realización de un compendio de ejercicios y problemario, mismo que servirá de

base para la inducción del alumno a los procesos de la prueba ENLACE.
PRODUCTO

 Evaluación y análisis de los resultados en el ciclo escolar 2010-2011, especificando

los porcentajes de avance o de retroceso en comparación con el ciclo escolar 2009-
2010. EVALUACION.