You are on page 1of 3

CO KAŻDY POWINIEN WIEDZIEĆ O UNII EUROPEJSKIEJ ?

Cele lekcji : lekcja jest elementem projektu „Bliżej Europy”Dzięki uczestnictwu w lekcji
uczniowie mają okazję poznać podstawowe informacje dotyczące Unii Europejskiej. Jednocześnie
taka lekcja ma służyć kształtowaniu umiejętności wyszukiwania informacji ( w prasie, w internecie,
wydawnictwach słownikowych ) i ich selekcji.
Pomoce : plakat przedstawiający podział UE na trzy filary,
odtwarzacz CD i płyta z nagraniem „Ody do radości”, flaga UE, ścienna mapa UE, monety euro i
eurocenty, 6 instrukcji pracy grupowej,
6„Słowniczków europejskich”, zestawy krzyżówek dla uczniów ( po jednej kartce dla każdego
ucznia )
Przebieg lekcji :
1. Wstęp – podanie tematu lekcji, poinformowanie uczniów o czym będzie lekcja oraz rozdanie
Załączników nr 1
2. Krótki wykład prowadzących na temat historii UE,w trakcie którego
asystent nauczyciela wskazuje na mapie ściennej państwa członkowskie UE oraz państwa, o
które kolejno powiększała się ta organizacja. Również obecnych kandydatów do członkostwa.
3. Praca w grupach – prowadzący sprawdzają kto jest odpowiedzialny za pracę grupy
4. Prezentacje wyników pracy poszczególnych grup.
5. Prezentacja symboli Unii Europejskiej:
a) flaga UE – To jest flaga europejska. Jest to symbol nie tylko Unii Europejskiej, ale również jedności i tożsamości
Europy w szerszym znaczeniu. Krąg złotych gwiazd reprezentuje solidarność i harmonię między narodami Europy.
Liczba gwiazd nie jest związana z liczbą Państw Członkowskich. Gwiazd jest dwanaście, ponieważ liczba dwanaście jest
tradycyjnie symbolem doskonałości, pełni i jedności. Dlatego też, flaga pozostaje jednakowa, bez względu na
rozszerzenia UE .
b) Wspólna waluta – euro ( 1 euro = 100 eurocentów). Rozdanie przez asystenta grupom monet
euro i eurocentów.
c) Hymn UE - prezentacja nagrania. Jest to hymn nie tyle samej Unii Europejskiej co Europy w jej szerokim
znaczeniu. Melodia pochodzi z Dziewiątej Symfonii skomponowanej przez Ludwiga Van Beethovena w 1823.
W końcowym fragmencie swojej symfonii, Beethoven umieszcza "Odę do radości" napisaną w 1785 roku przez
Friedricha von Schillera. Poemat ten wyraża schillerowską idealistyczną wizję przedstawicieli rasy ludzkiej stających się
dla siebie braćmi - wizję, którą podzielał Beethoven.

6. Rozdanie uczniom krzyżówek,Samodzielne rozwiązywanie i ew. pytania uczniów do


prowadzących
7. Podanie prawidłowych rozwiązań krzyżówki wspólnie przez uczniów i prowadzących
ZAŁĄCZNIKI DO SCENARIUSZA LEKCJI

Temat: Co każdy powinien wiedzieć o Unii Europejskiej ?


Nazwa Grupy: Parlament Europejski
NSTRUKCJA PRACY GRUPOWEJ
Grupa ma 3 min. na podział zadań – członkowie grupy muszą wyłonić osobę odpowiedzialną za realizację
wszystkich zadań postawionych przed grupą. Na właściwą pracę grupową uczniowie mają czas 7 min.
Wybrany „szef” zespołu musi zadbać o to, by
- jedna osoba w odpowiednim momencie potrafiła wskazać na mapie ściennej odpowiednie państwo i
miejscowość będącą siedzibą właściwej instytucji unijnej w trakcie, gdy kolega (koleżanka) będzie
referować ustalenia na forum klasy
- jedna osoba wyszukiwała potrzebne informacje w „Słowniczku...” i zapoznała z nimi pozostałych
członków grupy
- grupa z podanych informacji o przydzielonej jej instytucji wyodrębniła te, które są zadane grupie czyli
siedziba instytucji ( miejsce pracy ), skład instytucji ( kto, ilu członków ), najważniejsze zadania
- jedna osoba przygotowała się do zreferowania ustaleń grupowych całej klasie – to wystąpienie nie może
trwać dłużej niż 2 min.. Wskazane jest, by każdą z czynności wykonywała inna osoba (oprócz zadania nr 3 )

Temat: Co każdy powinien wiedzieć o Unii Europejskiej ?


Nazwa Grupy: Komisja Europejska
NSTRUKCJA PRACY GRUPOWEJ
Grupa ma 3 min. na podział zadań – członkowie grupy muszą wyłonić osobę odpowiedzialną za realizację
wszystkich zadań postawionych przed grupą. Na właściwą pracę grupową uczniowie mają czas 7 min.
Wybrany „szef” zespołu musi zadbać o to, by
- jedna osoba w odpowiednim momencie potrafiła wskazać na mapie ściennej odpowiednie państwo i
miejscowość będącą siedzibą właściwej instytucji unijnej w trakcie, gdy kolega (koleżanka) będzie
referować ustalenia na forum klasy
- jedna osoba wyszukiwała potrzebne informacje w „Słowniczku...” i zapoznała z nimi pozostałych
członków grupy
- grupa z podanych informacji o przydzielonej jej instytucji wyodrębniła te, które są zadane grupie czyli
siedziba instytucji ( miejsce pracy ), skład instytucji ( kto, ilu członków ), najważniejsze zadania
- jedna osoba przygotowała się do zreferowania ustaleń grupowych całej klasie – to wystąpienie nie może
trwać dłużej niż 2 min.. Wskazane jest, by każdą z czynności wykonywała inna osoba (oprócz
zadania nr 3 )

Temat: Co każdy powinien wiedzieć o Unii Europejskiej ?


Nazwa Grupy: Rada Europejska
NSTRUKCJA PRACY GRUPOWEJ
Grupa ma 3 min. na podział zadań – członkowie grupy muszą wyłonić osobę odpowiedzialną za realizację
wszystkich zadań postawionych przed grupą. Na właściwą pracę grupową uczniowie mają czas 7 min.
Wybrany „szef” zespołu musi zadbać o to, by
- jedna osoba w odpowiednim momencie potrafiła wskazać na mapie ściennej odpowiednie państwo i
miejscowość będącą siedzibą właściwej instytucji unijnej w trakcie, gdy kolega (koleżanka) będzie
referować ustalenia na forum klasy
- jedna osoba wyszukiwała potrzebne informacje w „Słowniczku...” i zapoznała z nimi pozostałych
członków grupy
- grupa z podanych informacji o przydzielonej jej instytucji wyodrębniła te, które są zadane grupie czyli
siedziba instytucji ( miejsce pracy ), skład instytucji ( kto, ilu członków ), najważniejsze zadania
- jedna osoba przygotowała się do zreferowania ustaleń grupowych całej klasie – to wystąpienie nie może
trwać dłużej niż 2 min.. Wskazane jest, by każdą z czynności wykonywała inna osoba (oprócz
zadania nr 3 )
Temat: Co każdy powinien wiedzieć o Unii Europejskiej ?
Nazwa Grupy: Rada Unii Europejskiej
NSTRUKCJA PRACY GRUPOWEJ
Grupa ma 3 min. na podział zadań – członkowie grupy muszą wyłonić osobę odpowiedzialną za realizację
wszystkich zadań postawionych przed grupą. Na właściwą pracę grupową uczniowie mają czas 7 min.
Wybrany „szef” zespołu musi zadbać o to, by
- jedna osoba w odpowiednim momencie potrafiła wskazać na mapie ściennej odpowiednie państwo i
miejscowość będącą siedzibą właściwej instytucji unijnej w trakcie, gdy kolega (koleżanka) będzie
referować ustalenia na forum klasy
- jedna osoba wyszukiwała potrzebne informacje w „Słowniczku...” i zapoznała z nimi pozostałych
członków grupy
- grupa z podanych informacji o przydzielonej jej instytucji wyodrębniła te, które są zadane grupie czyli
siedziba instytucji ( miejsce pracy ), skład instytucji ( kto, ilu członków ), najważniejsze zadania
- jedna osoba przygotowała się do zreferowania ustaleń grupowych całej klasie – to wystąpienie nie może
trwać dłużej niż 2 min.. Wskazane jest, by każdą z czynności wykonywała inna osoba (oprócz
zadania nr 3 )

Temat: Co każdy powinien wiedzieć o Unii Europejskiej ?


Nazwa Grupy: Trybunał Sprawiedliwości
NSTRUKCJA PRACY GRUPOWEJ
Grupa ma 3 min. na podział zadań – członkowie grupy muszą wyłonić osobę odpowiedzialną za realizację
wszystkich zadań postawionych przed grupą. Na właściwą pracę grupową uczniowie mają czas 7 min.
Wybrany „szef” zespołu musi zadbać o to, by
- jedna osoba w odpowiednim momencie potrafiła wskazać na mapie ściennej odpowiednie państwo i
miejscowość będącą siedzibą właściwej instytucji unijnej w trakcie, gdy kolega (koleżanka) będzie
referować ustalenia na forum klasy
- jedna osoba wyszukiwała potrzebne informacje w „Słowniczku...” i zapoznała z nimi pozostałych
członków grupy
- grupa z podanych informacji o przydzielonej jej instytucji wyodrębniła te, które są zadane grupie czyli
siedziba instytucji ( miejsce pracy ), skład instytucji ( kto, ilu członków ), najważniejsze zadania
- jedna osoba przygotowała się do zreferowania ustaleń grupowych całej klasie – to wystąpienie nie może
trwać dłużej niż 2 min.. Wskazane jest, by każdą z czynności wykonywała inna osoba (oprócz
zadania nr 3 )

Temat: Co każdy powinien wiedzieć o Unii Europejskiej ?


Nazwa Grupy: Trybunał Obrachunkowy
NSTRUKCJA PRACY GRUPOWEJ
Grupa ma 3 min. na podział zadań – członkowie grupy muszą wyłonić osobę odpowiedzialną za realizację
wszystkich zadań postawionych przed grupą. Na właściwą pracę grupową uczniowie mają czas 7 min.
Wybrany „szef” zespołu musi zadbać o to, by
- jedna osoba w odpowiednim momencie potrafiła wskazać na mapie ściennej odpowiednie państwo i
miejscowość będącą siedzibą właściwej instytucji unijnej w trakcie, gdy kolega (koleżanka) będzie
referować ustalenia na forum klasy
- jedna osoba wyszukiwała potrzebne informacje w „Słowniczku...” i zapoznała z nimi pozostałych
członków grupy
- grupa z podanych informacji o przydzielonej jej instytucji wyodrębniła te, które są zadane grupie czyli
siedziba instytucji ( miejsce pracy ), skład instytucji ( kto, ilu członków ), najważniejsze zadania
- jedna osoba przygotowała się do zreferowania ustaleń grupowych całej klasie – to wystąpienie nie może
trwać dłużej niż 2 min.. Wskazane jest, by każdą z czynności wykonywała inna osoba (oprócz
zadania nr 3 )

You might also like