INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL DELEGACION ESTATAL EN JALISCO JEFATURA DE PRESTACIONES MEDICAS COORDINACION DE EDUCACION EN SALUD ESCUELA

DE ENFERMERIA EN GUADALAJARA CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CLAVE I 62 ACUERDO 172/2007 ESCUELA ACREDITADA POR EL COMACE REG. No. SNAE-018

LICENCIATURA EN ENFERMERA CICLO 2010 A 1 SEMESTRE SEDE NICA ADMINISTRATIVA REFORMA LIBERTAD

Enfermeria Fundamental Ensayo pensamiento critico Prof. Maria Guillermina Alumna. Morales Morales Mayra Yesenia

Pensamiento Crtico.

Introduccin: El pensamiento crtico es el proceso intelectualmente disciplinado de conceptualizar, aplicar, sintetizar, y/o evaluar, de forma activa y experta, la informacin obtenida o generada mediante la observacin, la experiencia, la reflexin, el razonamiento o la comunicacin, como una gua para las opiniones o las acciones (Scriven y Paul, sin fecha 1). El pensamiento crtico tambin se define como una actitud intelectual que se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia de los razonamientos, particularmente las opiniones o afirmaciones que la gente acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana. Tal evaluacin puede basarse en la observacin, en la experiencia, en el razonamiento o en el mtodo cientfico. El pensamiento crtico se basa en valores intelectuales que tratan de ir ms all de las impresiones y opiniones particulares, por lo que requiere claridad, exactitud, precisin, evidencia y equidad. Tiene por tanto una vertiente analtica y otra evaluativa. Aunque emplea la lgica, intenta superar el aspecto formal de esta para poder entender y evaluar los argumentos en su contexto y dotar de herramientas intelectuales para distinguir lo razonable de lo no razonable, lo verdadero de lo falso. Los profesionales de enfermera debemos utilizar el pensamiento crtico para resolver los problemas del paciente y tomar siempre las mejores decisiones. Por esto el pensamiento crtico, la resolucin de los problemas y la toma de decisiones son procesos interrelacionados, y la creatividad potencia el resultado de los mismos.

Desarrollo: El pensamiento crtico es esencial para una prctica de enfermera segura, competente y experta. La cantidad de conocimientos que los profesionales de enfermera debemos utilizar y el rpido y continuado desarrollo de los mismos impide ejercer una enfermera eficaz si se intenta depender exclusivamente de la informacin adquirida en la facultad o de las ideas generales que aportan los libros. Las decisiones que debemos tomar sobre los cuidados a nuestros pacientes y sobre la distribucin de los recursos limitados nos obliga a pensar y a actuar en reas en las que no existen respuestas claras ni procedimientos normalizados y en las que fuerzas opuestas convierten la toma de

decisiones en un proceso complejo. Por esto debemos adoptar actitudes que fomenten el pensamiento crtico y dominar las habilidades de pensamiento crtico, con el fin de procesar y evaluar tanto la informacin previamente aprendida como la informacin nueva. La creatividad es uno de los componentes principales del pensamiento crtico, y su incorporacin a los razonamientos permite encontrar soluciones exclusivas para problemas especficos. Es una forma de pensamiento que desemboca en el desarrollo de nuevas ideas y productos. La creatividad en la resolucin de problemas y en la toma de decisiones es la capacidad para desarrollar y ejecutar nuevas y mejores soluciones. Necesitamos creatividad para enfrentar una situacin nueva o una situacin con un paciente para el que las intervenciones tradicionales no son eficaces. Las personas que recurren el pensamiento creativo deben disponer de informacin sobre el problema en cuestin. Tambin se debe haber valorado el problema, y conocer los hechos subyacentes y los principios pertinentes para ese caso concreto. Los procesos mentales complejos como: -Anlisis -Resolucin de problemas -Toma de decisiones Requieren utilizar habilidades cognitivas de pensamiento crtico. Estas habilidades son las siguientes: -Anlisis critico -Razonamiento inductivo y deductivo - Establecimiento de deducciones validas -Diferenciacin entre hechos y opiniones -Evaluacin de la credibilidad de las fuentes de informacin -Clarificacin de conceptos -Identificacin de suposiciones El anlisis crtico supone la aplicacin de un conjunto de preguntantes a una situacin o una idea especfica para determinar la informacin y las ideas esenciales, y para descartar la informacin y las ideas superfluas. Las preguntas no constituyen pasos secuenciales, sino ms bien un conjunto de critirerios para valorar una idea. No ser

necesario aplicar las preguntas a todas las situaciones, pero es preciso conocer todas las preguntas para poder seleccionar aquellas que sean apropiadas en una situacin determinada. Otras dos habilidades de pensamiento crtico son el razonamiento inductivo y el razonamiento deductivo. En el razonamiento inductivo se establecen generalizaciones a partir de un conjunto de datos u observaciones. Cuando se examinan en conjunto, ciertos elementos de informacin sugieren una interpretacin concreta. En el pensamiento crtico, los profesionales de enfermera debemos tambin diferenciar las afirmaciones de los hechos, las deducciones, los juicios y las opiniones. Los conceptos son ideas o representaciones que corresponden a objetos del mundo real y sus significados. Cada persona ah desarrollado sus conceptualizaciones en funcin de sus experiencias, la informacin procedente de otras personas, el estudio y otras actividades. Para comprender con claridad la situacin de un paciente, el profesional de enfermera y el paciente deben ponerse de acuerdo sobre el significado de los trminos conceptuales. Ciertas actitudes son esenciales para el pensamiento crtico. Estas actitudes se basan en la suposicin de que una persona racional tiene una motivacin para desarrollarse, aprender y crecer. La persona que utiliza el pensamiento critico se esfuerza por desarrollar las siguientes actitudes o rasgos: independencia de pensamiento, imparcialidad, percepcin del egocentrismo y el sociocentrimismo, humildad intelectual y suspensin del juicio, valenta intelectual, integridad, perseverancia, confianza en la razn, inters en explorar tanto los pensamientos que subyacen a los sentimientos como los sentimientos que subyacen a los pensamientos y curiosidad (Paul, 1995). Un pensador critico sabe que las emociones pueden influir en el pensamiento y que en los pensamientos subyacen sentimientos. El pensador crtico racional adopta actitud de que los sentimientos son reales y que debe reconocerse su existencia. No obstante es preciso explorar los sentimientos para determinar si estn basados en la realidad o en interpretaciones, recuerdos o temores. Los profesionales de enfermera tenemos que identificar, examinar y controlar o modificar los sentimientos que interfieren en el pensamiento crtico sin trabas.

Los profesionales de enfermera actuamos eficazmente parte del da sin recurrir al pensamiento crtico. Muchas decisiones menores se basan principalmente en el hbito, sin apenas intervencin del pensamiento. Las habilidades psicomotoras en enfermera a menudo aplican un pensamiento mnimo, como al hacer funcionar una pieza del equipo nos es familiar. Pero las habilidades superiores del pensamiento crtico se oponen a la accin tan pronto como nos enfrentamos a una nueva idea o tenemos que tomar una decisin no habitual. En la resolucin de problemas, los profesionales de enfermera obtenemos informacin que aclara la naturaleza del problema y sugiere posibles soluciones. Despus evaluamos con cuidado las soluciones posibles y escoge la ms adecuada para ejecutarla. La situacin se controla cuidadosamente a lo largo del tiempo para garantizar su eficacia inicial y continuada. No descartamos las dems soluciones, si no que las reservamos para que en caso de que la primera solucin no resulte eficaz, utilizar un plan B. tambin podemos encontrar un problema similar en una situacin con un paciente diferente, en el que se determine que otra solucin es la ms eficaz. Entonces la resolucin de problemas para una situacin contribuye a incrementar la base de conocimientos del profesional de enfermera para la resolucin de problemas en situaciones similares. La toma de decisiones es un proceso de pensamiento crtico consiste en seleccionar las mejores acciones para alcanzar el objetivo que se desea. Deben tomarse decisiones siempre que existan elecciones mutuamente excluyentes o cuando exista la opcin de actuar o de no hacerlo. Tenemos que tomar decisiones y ayudar a los pacientes a tomar decisiones. Cuando nos enfrentamos con necesidades de diversos pacientes al mismo tiempo, debemos establecer prioridades y decidir a qu paciente ayudar primero. En estas circunstancias tenemos que: A) buscar ventajas e inconvenientes en cada opcin, B) aplicar la jerarqua de Maslow de necesidades, C) considerar que tareas pueden delegarse o D) utilizar otro sistema de establecimiento de prioridades. Cuando un paciente est intentando tomar una decisin sobre que tratamiento seguir, nosotros tenemos que proporcionar informacin o fuentes de referencia que el paciente pueda utilizar para tomar la decisin. Tambin debemos tomar decisiones en nuestras propias vidas personales y profesionales.

Una vez adquirida una idea general del significado de aplicar el pensamiento crtico, resolver problemas y tomar decisiones, debemos conocer nuestro propio estilo y habilidades del pensamiento. As la adquisicin de habilidades de pensamiento crtico y una actitud crtica se convierte en cuestin de prctica. El pensamiento crtico no es un fenmeno de <<a o b>>; las personas lo desarrollan y lo utilizan con mayor o menos eficacia a lo largo de un continuo. Algunas personas realizan mejores evaluaciones que otras; ciertas personas creen la informacin procedente de prcticamente cualquier fuente; y otras rara vez creen nada sin evaluar con cuidado la credibilidad de la informacin. El pensamiento crtico no es un proceso sencillo, la resolucin de problemas y la toma de decisiones son arriesgadas. En ocasiones, el resultado no es el deseado. Sin embargo con esfuerzo, todos pueden alcanzar cierto grado de pensamiento crtico para convertirse en profesionales capaces de resolver problemas y tomar decisiones. Los profesionales de enfermera en posiciones de liderazgo deben ser especialmente conscientes del clima para el pensamiento que establezcan consistentes y deben trabajar de forma activa para crear un entorno estimulante que promueva las diferencias de opinin y el examen imparcial de ideas y opciones. Los profesionales de enfermera deben explorar las perspectivas de personas de diferentes edades, culturas, religiones, niveles socioeconmicos y estructuras familiares. Como lderes, deben animar a sus compaeros a examinar los datos meticulosamente antes de llegar a una conclusin, as como a evitar el pensamiento de grupo, la tendencia a aceptar, sin pensar, la voluntad del grupo.

Conclusin: Como conclusin final, obtenemos como resultado que El pensador crtico ideal es una persona: Bien informada..- Maneja informacin relevante, sabe obtener y utilizar la informacin pertinente, diligente en la bsqueda de la informacin relevante. Debe encontrarse, evaluarse y utilizar efectivamente la informacin.

Mente abierta.- Es capaz de aceptar las ideas y concepciones de los dems aunque no este de acuerdo. Reconocer que el otro puede tener la razn, que nosotros podemos estar equivocados, y que, por lo tanto, necesitamos cambiar nuestra forma de pensar y actuar.

Valoracin justa.- Es capaz de otorgar a las opiniones y sucesos el valor que objetivamente merecen, sin dejarse influenciar por los sentimientos o las emociones, es prudente al emitir juicios de valor. Cuestionamiento permanente.- Es capaz de enjuiciar las diversas situaciones que se presentan, Siempre se pregunta el por qu de las cosas. Indaga para dar respuesta a sus interrogantes. Coraje intelectual.- Permite afrontar con entereza y decisin las situaciones difciles, y exponer con altura nuestros planteamientos.

Es mantenerse firme ante las crticas de los dems. Es decir ser honesto con nosotros mismos al plantear nuestras ideas, sin dejarse amedrentar. Control emotivo.- Capacidad para mantenerse en calma ante las ideas o pensamientos contrarios a los nuestros. Es no ceder ante la reaccin de reaccionar abruptamente. Es decir las cosas con mucha naturalidad, sin ofender a los dems. Recordar que se discuten y cuestionan las ideas no a las personas.