Matemticas

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLGICOS Industrial y de servicios No.81

SECUENCIA DE: CALCULO

AREA: CIENCIAS BASICAS

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO PARA REGISTRO DE SECUENCIA DIDCTICA10

A) IDENTIFICACIN Institucin: Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial Plantel: CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS Profesor(es): M.C. Jos Luis Mal Melndez Industrial y de servicios No 81. Ing. Jess Arce Daz
Asignatura/Mdulo/Submdulo

Matemticas 4. (Calculo Diferencial)

Semestre Carrera: Contabilidad IV Electricidad Informtica

Periodo Escolar : Fecha: Febrero Julio 12/01/2011 2011 60 Horas

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica. Desarrollar la capacidad del razonamiento matemtico, mediante el anlisis e interpretacin de las relaciones entre dos variables que provienen de problematizaciones surgidas de la actividad humana y de los fenmenos naturales, en un ambiente propicio para el aprendizaje colaborativo. Tema integrador: - Unidad 1. Cuidado del agua. - Unidad 2 Contaminacin. - Unidad 3 tica y valores. Otras asignaturas, mdulos Todas o submdulos que trabajan el tema integrador: Asignaturas, mdulos y/o Fsica submdulos con los que se relaciona: Competencias Disciplinares (Componentes de Formacin Bsica o Propedutica)

Bsicas: Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos,
geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales. Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.

Competencias genricas:

Piensa crtica y reflexivamente. 5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.

Atributos: 1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 2 Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez. 3 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. Trabaja en forma colaborativa Atributos: Propone maneras de solucionar un problema o 8.- Participa y colabora de manera efectiva 1 desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un en equipos diversos. curso de accin con pasos especficos. Contenidos fcticos:
UNIDAD 1 Horas; 20 HORAS

Conceptos Fundamentales: Antecedentes histricos. Concepto de relacin. Concepto de funcin Nomenclatura de una funcin. Definir: Constante, variable independiente, variable dependiente. Intervalo de una variable. Dominio y rango de una funcin. Clasificacin de los diferentes tipos de funciones.

Conceptos Subsidiarios: Relacin de hechos y fechas Diagrama de Venn. Elementos de una funcin. Despeje de incgnitas. Conjuntos de nmeros. Simbologa para comparar cantidades matematices. Espacios matemticos. Graficar datos Operaciones fundamentales .

Establecer relaciones entre conjuntos. Calcular funciones. Establecer los parmetros de funciones. Clasificar funciones.

Teora de conjuntos. Diagrama de Venn. Evaluar ecuaciones. Evaluar resultados.

Contenidos Procedimentales:

Por medio de diagramas de Venn responder cuestionamientos referentes a una relacin entre conjuntos. Calculara diferentes tipos de funciones. Elaborara la tabla de pares ordenados de funciones y determinara el dominio y rengo. Valindose de una lectura elaborara un cuadro sinptico de los diferentes tipos de funciones. Contenidos Actitudinales:

Mediante la forma de trabajo en el aula en la construccin del conocimiento y la elaboracin de tareas y trabajos por los estudiantes se pretende que comprendan la importancia de: La responsabilidad en el proceso de su aprendizaje La puntualidad El respeto. La seguridad personal. La solidaridad. El trabajo en equipo para resolver problemas.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad
1 Hr El alumno resolver

Apertura

Producto de aprendizaje

Evaluacin

Identificacin previos.

de

conceptos Evaluacin escrita sin valor curricular.

Actividad

Desarrollo

Producto de aprendizaje

Evaluacin

Lecturas de los temas:

16 Hr

Antecedentes histricos. Nmeros reales. Sistema de coordenadas lineales y rectangulares. intervalo. FUNCIONES Dominio y contra dominio. Clasificacin Operaciones Cierre

Resumen de los temas. .

1 Hr

Actividad

Producto de aprendizaje

Evaluacin

Evaluacin escrita.

UNIDAD 2

Horas; 20 HORAS

Conceptos Fundamentales: La nocin de limite Lmites de la forma f(x) = L cuando x a Lmites de la forma: f(x) = 0/0 Lmites de la forma: F(x) = /. Interpretara la derivada como nocin geomtrica y de razn de cambio. Obtendr la derivada de funciones mediante formulas

Conceptos Subsidiarios: Operaciones algebraicas. Relacin de algebraicas Propiedades de los lmites. Formulas de derivacin inmediata. ..

Contenidos Conceptuales Calcular funciones con limites determinados. Calcular funciones con limites indeterminados. Calculo de derivadas.

Establecer relaciones entre conjuntos. Calcular funciones. Establecer los parmetros de funciones. Clasificar funciones y limites.

Contenidos Procedimentales:

Por medio de ejercicios responder cuestionamientos referentes a lmites. identificara diferentes tipos de funciones. Construir la grafica de la funcin e interpretara la localizacin de los limites calculados. Interpretara la razn de utilizar la derivada con el propsito de identificar el comportamiento de una funcin.

Contenidos Actitudinales: Mediante la forma de trabajo en el aula en la construccin del conocimiento y la elaboracin de tareas y trabajos por los estudiantes se pretende que comprendan la importancia de: La responsabilidad en el proceso de su aprendizaje La puntualidad El respeto. La seguridad personal. La solidaridad. El trabajo en equipo para resolver problemas.

UNIDAD 3

Horas; 20 HORAS

Conceptos Fundamentales: Definicin geomtrica de la derivada. Derivada como razn de cambio. Funcin creciente i decreciente. Concavidad de una curva. Punto critico. Mximos y mnimos. Aplicacin de mximos y mnimos. Aplicacin de la derivada en variables relacionadas.

Conceptos Subsidiarios: Funciones y graficas. Pendiente de una funcin. Ecuaciones de primero y segundo grado. Desigualdades de primero y segundo grado.

Contenidos Conceptuales Identificar la pendiente a travs de la derivada. . Interpretar los signos de la pendiente para definir sus caractersticas. Localizar los puntos crticos y los Maximus y mnimos de una funcin

Contenidos Procedimentales:

Por medio de las formulas de derivacin y efectuando los procedimientos adecuados determina los puntos crticos y Maximus o mnimos de las funciones propuestas por el maestro. Contenidos Actitudinales: Mediante la forma de trabajo en el aula en la construccin del conocimiento y la elaboracin de tareas y trabajos por los estudiantes se pretende que comprendan la importancia de: La responsabilidad en el proceso de su aprendizaje La puntualidad El respeto. La seguridad personal. La solidaridad. El trabajo en equipo para resolver problemas.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad

Apertura

Producto de aprendizaje

Evaluacin

1 Hr El facilitador aplicara una tcnica para facilitar el aprendizaje Identificacin de conceptos

de los contenidos del curso, integrar equipos de cinco elementos, presentara los temas y tiempo estimado para desarrollar los temas, recomendara bibliografa y paginas de Internet donde podrn consultar y cuestionara sobre los antecedentes de sus conocimientos de materias previos.

relacionadas con la materia. Proporcionar lecturas para motivacin relacionadas con los temas.

Actividad

Desarrollo

Producto de aprendizaje

Evaluacin

16 Hr Lecturas de los temas: Fundamentales: Definicin geomtrica de la derivada. Derivada como razn de cambio. Funcin creciente i decreciente. Concavidad de una curva. Punto critico. Mximos y mnimos. Aplicacin de mximos y mnimos. Aplicacin de la derivada en variables relacionadas.

Obtendr la derivada de funciones: - Algebraicas -Trascendentes. Resuelve ejercicios propuestos por el conductor del curso. Elabora un resumen global de los temas de la unidad.

Evaluacin escrita Resumen de los temas. Solucin de ejercicios

Cierre
1 Hr Presentar una evaluacin escrita. Aplicar procedimientos para obtener limites y derivadas de funciones diversas.

Actividad

Producto de aprendizaje

Evaluacin

Reconocer la localizacin de las partes del sistema de escape y su repercusin en la contaminacin

Evaluacin escrita. Reporte de ejercicios resueltos

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Apertura Actividad
1 Hr El facilitador aplicara una tcnica para romper la formalidad del curso, integrar equipos de cinco elementos, presentara los temas y tiempo estimado para desarrollar los temas, recomendara bibliografa y paginas de Internet donde podrn consultar y cuestionara sobre los antecedentes de sus conocimientos de materias relacionadas con la materia. Proporcionar lecturas para motivacin relacionadas con los temas.

Producto de aprendizaje

Evaluacin

Identificacin de conceptos Evaluacin escrita previos. sin valor curricular.

Actividad

Desarrollo

Producto de aprendizaje

Evaluacin

16 Hr Lecturas de los temas: Fundamentales: La nocin de limite Limites de la forma f(x) = L cuando x a Limites de la forma: f(x) = 0/0 Limites de la forma: F(x) = /. Interpretara la derivada como nocin geomtrica y de razn de cambio. Obtendr la derivada de funciones mediante formulas

Calculara diferentes tipos de lmites. - Determinables. -Indeterminados. Obtendr la derivada de funciones: - Algebraicas -Trascendentes

Resumen de los temas. Solucin de ejercicios

Cierre
1 Hr Presentar una evaluacin escrita. Entrega un informe de ejercicios resueltos

Actividad

Producto de aprendizaje

Evaluacin

Aplica la derivada en la resolucin de funciones para localizar los puntos ptimos. Asimismo para establecer su comportamiento

Evaluacin escrita. Reporte de practica.

E) Criterio(s) Dominio de los procedimientos y conceptos. Aplicacin de contenidos propuestos. Aporta ideas para resolver problemas. Aplicacin de Elabora sus reportes con limpieza, siguiendo los procedimientos y formatos propuestos, Aplica la ortografa adecuada. Es puntual y refleja un comportamiento adecuado. Indicador(es)

EVALUACIN Momentos, actividades, situaciones o tareas La evaluacin de conocimientos se realizar al .final de la unidad. Las habilidades ameritan que resuelva con solvencia los ejercicios propuestos por el conductor del curso. Las actitudes se evalan en todo momento. Instrumento

EXAMEN DEPARTAMENTAL 30 % TAREAS 15 %. TRABAJOS 15 % ASISTENCIA 10 % DISCIPLINA 20 % PARTICIPACION 10 %

Evaluacin unidad.

escrita

por

Cuestionarios de los temas propuestos. Ejercicios resueltos. Reporte de las prcticas. Lista de asistencia.

F) Elabor: Docente:

VALIDACIN

Ing. Carlos Nava Rivera. Profr. Fco. Rafael Garca J. Actualiz: M.C. Jos Luis Mal Melndez Ing. Jess Arce Daz _______________________
Bibliografa

Recibe: Avala: Jefa del Departamento de S e r vi c i o s Directora del CETis 81.: Docentes. Lic. Margarita de la O. Tinoco. Lic. Roberto Victorio Rivera.

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Libro de texto de clculo. Libros editados por la DGETI de matemticas