I.E.

SAN LORENZO N 11057 JOS LEONARDO ORTIZ CHICLAYO

CARTEL DE CAPACIDADES 5 GRADO

ARE A COMPONENTE CAPACIDADES Y ACTITUDES 1.1 Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas cientficos: calentamiento global, modernidad en la comunicacin, Temas de actualidad, crisis econmica y social a nivel local, regional, pas y mundial demostrando seguridad y confianza respecto al tema. 1.2 expone temas relacionados a sus vivencias, familiares, personales en nuestra institucin respetando la estructura formal y utilizando recursos visuales, demostrando respeto hacia sus compaeros cuando participa en exposiciones y debates. 1.3. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuada, cuando recita poemas extensos de su inters, demostrando seguridad y confianza al recibir 1.4. Fundamenta un punto de vista, de inters para la comunidad de nuevo San Lorenzo, conservacin del medio ambiente, jornadas de limpieza, desarrollando y presentando conclusiones pidiendo y manteniendo el hilo de la conversacin 1.5. Debate sobre temas familiares, del aula y la comunidad de nuevo San lorenzo, usando el lenguaje con flexibilidad y eficacia. Demostrando respeto e inters hacia sus compaeros en los debates. CONOCIMIENTOS La narracin: elementos de la narracin Las ideas principales. Estrategias para identificacin INDICADORES DE LOGRO 1.1.1 comprende las ideas principales en textos narrativos. 1.1.2 Identifica ideas, personajes de los textos que lee y escucha. EXPRESIN C O M U N I C A C I ORAL N COMPRENSI N Y

La exposicin formal, el auditorio

1.2.1 Relata con autonoma vivencias familiares, escolares y de su comunidad. 1.2.2. Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de visto con respecto a un determinado tema

Cualidades de voz: entonacin y 1.3.1 Lee poemas de su inters.

pronunciacin.

1.3.2.Recita poemas con entonacin y pronunciacin adecuada

La actitud del hablante y del 1.4.1 Manifiesta su punto de vista con

oyente en un dilogo o debate. Mantener el hilo de la conversacin, pedir la palabra, evitar interrumpir. La comunicacin Los debates, temas relacionados con la localidad, aula y familia

relacin al tema tratado. 1.4.2. Redacta sus conclusiones y la manifiesta respetando la opinin de sus compaeros. 1.5.1. Debate temas de su inters, fundamentando su opinin. 1.5.2. Propone alternativas de solucin en relacin al tema tratado

COMPRENSI N

DE

TEXTOS

1.6. Reconoce las dificultades comunicativas: inadecuada vocalizacin y expresividad, organizando y participando en talleres de canto. 2.1. Identifica el propsito, la informacin relevante y las ideas principales y secundarias al leer textos continuos y discontinuos sobre temas de su inters (retratos, fotografas, cuentos, canciones, fbulas, adivinanzas, rimas, trabalenguas, cartas, noticias, afiches, avisos, libros), textos, discursos, obras, recetas, planos y normas de convivencia y reglas de juego: demostrando inters y placer en su elaboracin. 2.2. Expresa la comprensin de lo ledo a travs de imgenes visuales: dibujos, afiches, carteles, demostrando inters, placer y agrado al realizarlas. 2.3. Reflexiona sobra las estrategias de comprensin lectora que utiliza, para leer diversos tipos de textos descriptivos, narrativos, informativos, expositivos e instructivos, preocupndose por solucionar textos de acuerdo con sus intereses y necesidades. 2.4. Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y ortogrficos de los textos que lee: noticias, afiches, fbulas, cuentos, leyendas: La iguana que destron la luna, el Cura Batanero; obras (Plan lector) y retratos, leyendo textos que soluciona voluntariamente con fines de investigacin. 2.5. Lee y comprende de manera oral o silenciosa diversos textos: descriptivos, narrativos, informativos, instructivos y expositivos, propios de la regin Lambayeque adaptando su lectura a la estructura del texto, estableciendo un horario en la escuela como en el hogar.

Participa en concursos de canto, declamacin y oratoria. Signos de puntuacin. Tipo de textos, segn estructura y funcin. Estrategias para la identificacin de ideas principales y secundarias. Organizadores grficos. Tcnicas para su elaboracin. Textos discontinuos: Historietas, chistes, lbumes, avisos y material publicitario. La lectura por placer, de estudio de investigacin.

1.6.1 Participa en actuaciones, concurso de canto y oratoria, declamacin y oratoria; para superar diferencias lingsticas. 2.1.1 Lee por placer textos continuos y discontinuos. 2.1.2 Identifica las ideas principales y secundarias del texto que lee.

2.2.1 Hace cuadros, diagramas, mapas semnticos, usando datos de lo artculos que lee. 2.3.1. Emplea tcnicas del subrayado para identificar las ideas principales del texto ledo. 2.3.2. Hace resmenes organizando la informacin del texto ledo. 2.4.1. Reconoce la estructura y aspectos gramaticales de los textos que lee. 2.4.2. Usa el Diccionario con oportunidad como apoyo de sus procesos de lectura y escritura. 2.5.1. Lee en voz alta midiendo el tiempo de la lectura. 2.5.2. Lee en voz alta respetando los signos de puntuacin.

Estrategias de comprensin lectora, lectura parafraseada, la formulacin de preguntas, los textos para completar, la construccin de imgenes visuales. Estructura gramaticales. y aspectos

La lectura autnoma; organizacin del tiempo y del espacio de lectura.

2.6. Lee textos voluntariamente organizando su tiempo y ambiente de lectura, leyendo en su horario de lectura personal.

Lectura de textos voluntarios

2.6.1. Lee en voz alta y silenciosa textos elegidos en la hora del Plan lector. 2.6.2. Lee para sus compaeros sus propias producciones lo hace con voz audible y entonacin adecuada dejando percibir sus emociones.

PRODUCCIN

DE

2.7. Opina y fundamentada su punto de vista sobre ideas importantes, a tema relacionados con la crisis social y disciplinaria de la localidad de nuevo san lorenzo y los relacina con otros textos ledos, preocupndose por seleccionar textos de acuerdo con sus intereses y necesidades. 2.8. Reconoce y valora la importancia del castellano en la comunicacin, investiga el origen de la lengua Muchik, haciendo uso de algunos vocablos, valorando y recuperando la materna de su localidad. 2.9. Mejora sus estrategias de comprensin lectora leyendo diversos textos de su inters: cartas, oficios, solicitudes, informes, actas memoriales, recibos, tarjetas. 3.1. Escribe textos: descriptivos, narrativos, informativos relacionando los hechos entre s, ubicando las ideas principales y secundarias de acuerdo con el plan de escritura, mostrndose motivado al producir textos 3.2. Revisa y corrige con autonoma y seguridad, escritos y producciones, con la finalidad de reescribirlos y publicarlos, aplicando las reglas de ortografa, mostrando inters al escribir sus textos teniendo en cuenta las normas aprendidas

El subrayado y la idea principal, el resumen y las necesidades

2.7.1 Opina de manera crtica acerca del contenido y forma del texto.

Origen de la lenguas Muchik

Comprensin ancdotas personales, comunales, historia de su comunidad. Producir textos continuos: descriptivos, narrativos e informativos

2.8.1 Averigua sobre los orgenes de la lengua Muchik, mostrndose interesado en compartir sus investigaciones. 2.8.2 Practica el idioma nativo de su comunidad. 2.9.1 Mejora y comprende la lectura del texto.

TEXTOS

3.3. Reflexiona sobre aspectos que le permitieron mejorar la escritura de un texto. Mostrando inters en mejorar la ortografa y

Gramtica y Ortografa: Las preposiciones; uso d los signos de puntuacin (puntos suspensivos, comillas, guiones, dos puntos, punto y coma): diptongos, triptongos y hiatos, tildacin de palabras. Pautas para la revisin y correccin de textos, narraciones orales. Vocabulario: sinnimos y antnimos, termino excluido y analogas, oraciones incompletas

3.1.1 Produce textos a partir de un plan de escritura previa. 3.1.2. Expresa ideas principales y secundarias en los prrafos de los textos que lee. Tienen en cuenta su plan de escritura previo para redactar su texto. 3.2.1 Revisa corrige y reescribe textos para mejorar su ortografa. 3.2.2 Aplica correctamente los signos de puntuacin al escribir los textos. 3.2.3. En sus escritos usa palabras claves que analizan las ideas (conectores lgicos) nexos

3.3.1 Utiliza palabras sinnimas y antnimas mejorando la coherencia de los textos que escribe.

la correcta aplicacin de la gramtica en sus textos. 3.4. Escribe textos discontinuos sobre temas relacionados con sus intereses y necesidades personales y familiares y comunales: mostrndose motivado por producir textos 3.5. Escribe textos de manera organizada y emplea segn corresponda, lenguaje formal e informal; pronombres personales, la oracin, adjetivos, artculo, verbo y conjuncin, mostrando inters al escribir sus textos. 3.6. Escribir textos originales, haciendo uso de tcnicas de creacin literaria tales como la comparacin y la exageracin, organizadores grficos: mapas conceptuales, cuadros sinpticos. Se muestra interesado en compartir con sus pares. 3.7. Conoce y corrige las deformaciones de la lengua castellana: barbarismos y jergas propios de la regin Lambayeque mostrndose interesado en mejorar su ortografa y la correcta aplicacin de la gramtica en sus textos 1.1. Interpreta propiedades en operaciones combinadas, de adicin y multiplicacin, sustraccin y divisin mostrando seguridad y autonoma para resolverlas. 1.2. Interpreta la expresin decimal de una fraccin, seleccionado estrategias y procedimientos para la solucin 1.3. Compara y ordena nmeros decimales exactos y fracciones decimales con denominador 10 , 100; mostrando seguridad y autonoma

(razonamiento verbal) Producir textos discontinuos: tablas, diagramas, mapas, cuadros, formas (encuestas), comprobantes (comprobante de pago), certificados. Lenguaje formal: pronombres personales, la oracin, adjetivos, artculo, verbo y conjuncin; lenguaje informal. Organizadores grficos: para su elaboracin. pautas

3.3.2 Deduce el trmino excluido, analogas y oraciones incompletas en enunciados. 3.4.1. Produce textos discontinuos de su inters y necesidades personales, familiares y comunales.

3.5.1. Escribe textos de acuerdo con una secuencia lgiva.

3.6.1 escribe textos organizadores grficos

utilizando

Corrige barbarismos y jergas

3.7.1 Conoce y corrige los barbarismos y jergas evitando emplearlos en su lenguaje cotidiano

M NMEROS A T RELACIONES E M

Propiedades

conmutativa, asociativa, distributiva, elemento neutro, absorbente, en operaciones combinadas de adicin, multiplicacin, sustraccin y divisin Expresin decimal de una fraccin Ordenamientos de nmeros decimales exactos hasta los centsimos y fracciones con denominador 10 y 100 con resultado decimal.

1.1.1 Resuelve operaciones combinadas teniendo en cuenta el orden lgico de adicin, multiplicacin, sustraccin y divisin

1.2.1 Realiza sin equivocarse operaciones con fracciones homogneas y heterogneas. 1.3.1 Soluciona ejercicios de expresin decimal fraccionaria. 1.3.2. Resuelve problemas relacionados al cambio monetario de su comunidad local

Y A OPERACIONES

1.4. Interpreta y representa la divisin con nmeros decimales hasta las centsimas. Demostrando perseverancia en sus argumentaciones 1.5. Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales: suma, resta, multiplica y divisin; mostrando seguridad en la solucin de las operaciones 1.6. Identifica e interpreta patrones aditivos y multiplicativos con uso de la calculadora, bacos, mostrando as la respuesta exacta 1.7. Resuelve y formula problemas que implican adicin y sustraccin de fracciones heterogneas, mostrando seguridad en su procedimiento. 1.8. Resuelve y formula problemas que implican la estimacin de la fraccin de una fraccin, mostrando seguridad y autonoma en la eleccin de estrategias y procedimientos para su desarrollo.

Nmero decimal hasta el orden de las centsimas

T I C A

Operaciones combinadas con nmeros naturales y decimales: adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin Operaciones multiplicativas. calculadora aditivas Uso de y la

1.4.1 Interpreta cuadros de doble entrada y representa la divisin con nmeros decimales. 1.4.2. Resuelve problemas de divisin de nmeros decimales 1.5.1 Practica operaciones combinadas con resultado decimal. 1.5.2 Formula problemas de acuerdo a sus necesidades diarias. 1.6.1 Desarrolla ejercicios utilizando patrones aditivos y multiplicativos, usando la calculadora.

Operaciones de sustraccin con heterogneas.

adicin y fracciones

1.7.1.

Patrones aditivos y multiplicativos de una fraccin. Adicin, sustraccin, de fracciones heterogneas. Fraccin de una fraccin.

OPERACIONES

GEOMETRA

1.9. Resuelve problemas sobre capacidad en unidades comerciales: litro, galn y con unidades usuales de la comunidad (vara, pie, pulgada, botella, sesma, dedo), cuarta, brazada (1m), braza (3m de caa o carrizo), lata (30 botellas), libra, balde, fanega (12arrobas); mostrando seguridad al realizar conversiones en unidades de longitud, capacidad, monetaria, masa y volumen 1.10. Resuelve problemas de sucesiones

Capacidad de recipiente en unidades comerciales: longitud, capacidad, masa y volumen, del Per. Medidas arbitrarias de la comunidad. Equivalencias y canjes de monedas

Realiza adiciones de fracciones heterogneas a partir de fracciones equivalentes. 1.7.2. Realiza sustracciones de fracciones heterogneas a partir de fracciones equivalentes. 1.8.1. Realiza operaciones de fraccin utilizando patrones aditivos y multiplicativos. 1.8.2. Resuelve operaciones de: adicin y sustraccin de fracciones heterogneas. 1.8.3. Formula problemas mediante formas sencillas de una fraccin de fraccin. 1.9.1. Identifica las unidades de longitud, capacidad y monetaria. 1.9.2. Usa los mltiplos y submltiplos de las unidades comerciales. 1.9.3. Usa medidas arbitrarias de su comunidad.

Sucesiones

directas

1.10.1. Construye series y clasificaciones

numricas mostrando seguridad en la elaboracin de sucesiones MEDIDA

inversamente proporcionales. Criterios de proporcionalidad directa.

d acuerdo a una regla establecida. 1.10.2. Contina un secesin dada hallando los trminos dados que faltan. 1.11.1. Resuelve problemas cotidianos de proporcionalidad directa. 1.11.2. Aplica figuras geomtricas usando la proporcionalidad directa. 1.12.1. Resuelve problemas de su vida diaria que implica criterios de proporcionalidad directa. 2.1.1. Clasifica tringulos y cuadrilteros.

1.11. Interpreta y establece relaciones entre cantidades directa e inversamente proporcionales organizadas en tablas y grficos. Mostrando autonoma en la seleccin de procedimientos para la solucin de problemas. 1.12. Crea problemas de su vida diaria que implica la proporcionalidad directa, valorando y mejorando su economa dedicndose a la artesana y crianza 2.1. Clasifica tringulos y cuadrilteros de acuerdo con sus ngulos y lados, tringulo issceles, cuadrado, rectngulo, rombo, crculo; mostrando precisin en el uso del lenguaje matemtico 2.2. Interpreta la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas: Issceles, cuadrados, rectngulos, rombos, crculos, las grficas en cuadrculas y en el plano cartesiano y expresa su regla de transformacin, utilizando con precisin los instrumentos de medicin. 2.3. Resuelve problemas que implican la transformacin de figuras geomtricas: tringulo, rectngulo, cuadrado, mostrando seguridad en la formulacin de problemas. 2.4. Identifica y caracteriza polgonos regulares, mostrando inters y recisin en el reconocimiento de las propiedades y caractersticas de las figuras poligonales. 2.5. Identifica e interpreta prismas rectos cuya base es un polgono regular; mostrando precisin en el uso del

Cantidades directas e inversamente proporcionales. Criterios de proporcionalidad directa.

Criterios directa

de

proporcionalidad

Tringulos, cuadrilteros - clases

Ampliacin y reduccin de figuras geomtricas: Issceles, cuadrados, rectngulos, rombos, crculos.

2.2.1. Grfica en el plano cartesiano figuras geomtricas planas. 2.2.2 Reduce figuras geomtricas usando el plano cartesiano.

Transformacin de figuras geomtricas: simetras, traslacin, ampliacin, reduccin. Caractersticas y propiedades de polgonos regulares.

2.3.1. Grafica figuras geomtricas estableciendo simetras, traslacin, ampliacin y reduccin 2.4.1. Identifica caractersticas de polgonos regulares.

Prismas rectos de base regular.

2.5.1 Grafica prismas rectos en una cuadricula

lenguaje matemtico. 2.6. Resuelve problemas que implican el clculo de ngulos: rectos, obtusos, agudos, mostrando precisin del uso de instrumentos de medicin. 2.7. Interpreta y mide la superficie de polgonos regulares; se muestra preciso en el uso de instrumentos de medicin. 2.8. Resuelve y formula problemas de clculo de reas y permetros de figuras geomtricas: tringulos, cuadrados, expresados en diferentes unidades oficiales; mostrando seguridad en sus acciones de formulacin y resolucin. 2.9. Mide y compara la capacidad de recipiente, en litros y mililitros, mostrndose seguro de resolver mediciones de capacidad. 2.10. Representa y argumenta las variaciones de los permetros y reas al variar la medida de los lados de un cuadrado y en un rectngulo; mostrando precisin en el uso del lenguaje matemtico. 2.11. Representa, simboliza y argumenta los patrones generados al variar los lados del cuadrado y del rectngulo; mostrando seguridad en la argumentacin en los procesos de solucin de problemas. 2.12. Conoce las dificultades matemticas: escaso razonamiento en la resolucin de problemas, nmero y geometra; participando con entusiasmo e inters en juegos ldicos de : damas, ajedrez, bloques lgicos, ludo.

2.6.1 Resuelve problemas de medicin de ngulos. 2.6.2. Identifica clases de ngulos. Superficie de polgonos: trapecio, 2.7.1. Mide con exactitud la pentgono, octgono. superficie de un polgono.
ngulos en figuras geomtricas. Medicin. reas y permetros de tringulos y cuadrados. Problemas de calculo de reas de figuras geomtricas.

2.8.1. Resuelve problemas de clculo de reas y permetros de tringulos y cuadrados.

Capacidad : litros y mililitros.

2.9.1. Mide y compara precisin medida capacidad.

con de

Superficie figuras geomtricas: cuadrados, rectngulos, tringulos .

2.10.1. Calcula la superficie de cuadrados, rectngulos y tringulos.

Reduccin ampliacin, reduccin y traslacin de figuras en la cuadrcula.

2.11.1. Grafica la ampliacin, reduccin, traslacin de figuras geomtricas en una cuadrcula. 2.12.1 resuelve problemas de razonamiento matemtico. 2.12.2. Participa con entusiasmo en juegos ldicos como: damas, ludo, bloques lgicos y ajedrez.

Juego de matemtico.

razonamiento

ESTADSTICA

P E R S O N A L

CONSTRUCCI N DE LA IDENTIDAD Y

3.1. Interpreta y argumenta informacin que relaciona variables presentando en diversos tipos de grficos de barras, poligonales y circulares. Mostrando precisin en sus argumentaciones. 3.2. Resuelve problemas que implica la organizacin de variables en tablas y grficas estadsticas; mostrando seguridad en la comunicacin d resultados estadsticos. 3.3. Identifica e interpreta sucesos deterministas; mostrando satisfaccin de resultados estadsticos 3.4. Investiga y compara las distancias promedios entre la institucin educativa y los domicilios de los nios y nias; seleccionando diversas estrategias para resolver problemas. 1.1. Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las nias en la pubertad y adolescencia; se reconoce como un ser integral con caractersticas biolgicas, psicolgicas y sociales, se acepta a s mismo y a otras personas.

Grficos estadsticos extrados de diferentes fuentes de informacin: encuestas, entrevistas (barras, poligonales y circulares) Problemas en tablas y grficos estadsticos.

3.1.1. Interpreta datos estadsticos en grfico de barras, poligonales y circulares. 3.2.1. Resuelve estadsticos. problemas

Sucesos deterministas. Grfico de distancias.

3.3.1. Interpreta deterministas.

sucesos de

3.4.1. Obtiene promedios datos numricos.

Identidad y autoestima. La pubertad y adolescencia: caractersticas de los nios y nias. Cambios fsicos emocionales, sociales que experimentan los nios y nias en estas etapas.

S O C I A L

DE LA

1.2. Practica hbitos de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva, toma decisiones responsables en forma individual y colectivamente. 1.3. Evala sus estados emocionales y acta asertivamente en una situacin de conflicto, proponiendo alternativas de solucin; tomando decisiones responsables individualmente y en grupo.

Hbitos de higiene personal.

CONVIVENCIA

Resolucin asertiva de conflictos. Toma decisiones individuales y colectivas.

1.1.1.Reconoce los cambios fsicos y psicolgicos de la etapa de la pubertad y adolescencia. 1.1.2.Utiliza fuentes confiables de informacin para explicar los cambios que experimentan la pubertad y adolescencia 1.2.1.Practica hbitos de higiene. 1.2.2.Explica el mrito de quienes practican el aseo. 1.3.1.Organiza y participa en actividades que mantienen limpia ala I.E. 1.3.2.Defiende sus opiniones respetando las de los dems aunque san

DEMOCRTIC A 1.4. Identifica y evita situaciones de peligro en los medios de comunicacin, radio, audiovisual: TV, internet, chat, rechazando toda forma de discriminacin y vivencia en la convivencia cotidiana. Situaciones de peligro en la TV, radio, internet, chat.

contrarias a su modo de pensar. 1.4.1.Reconoce el peligro que hay en los medios de comunicacin: Tv, radio, internet, chat. 1.4.2.Rechaza agresiones de hecho o de palabras. 1.4.3.Reconoce el peligro que hay en su entorno. 1.5.1.Elabora su rbol genealgico, reconocimiento el rol de su madre y los dems miembros de su familia. 1.5.2.Reconoce las funciones que cumple la familia: educadora, econmica y protectora. 2.1.1.Interpreta los diversos tipos de mapas del Per. 2.1.2.Identifica en el planisferio, al Per. 2.1.3.Ubica su comunidad en el mapa del distrito, provincia, regin. 2.2.1.Identifica las medidas temporales. 2.2.2.Identifica dcadas, lustros, dcadas, siglos, milenios, perodos y eras.

1.5. Reflexiona sobra las funciones que cumple la familia para brindar, educacin, proteccin y seguridad integral a sus miembros, tomando decisiones responsables individuales y en grupo.

La familia y su rol e el desarrollo fsico, psicolgico afectivo de los nios y nias y adolescentes. Funcin educadora protectora y econmica en el seguro.

2. 1. Lee diversos tipos de representacin

COMPRENSI N DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y espacial: mapas fsicos y polticos para identificar y ubicar la comunidad de Nuevo San Lorenzo, del distrito de Josm Leonardo Ortiz , de la regin Lambayeque , pas y del mundo: demostrando actitud emprendedora.

Orientacin espacio temporal. Lectura de mapas: fsicos polticos, plano.

2.2.

Representa grficamente hechos de la historia de Jos Leonardo Ortiz, Lambayeque y de la nacional utilizando medidas temporales: cuadros cronolgicos y lneas de tiempo: categoras temporales: siglos, milenios, periodos, demostrando sus habilidades y destrezas en la ubicacin del tiempo. 2.3. Describe y valora la biodiversidad de las cuatro regiones naturales del Per y reconoce la necesidad de participar en su proteccin y aprovechamiento

Categoras temporales: siglos, milenios, periodos, eras, dcadas, lustros. Tcnicas de elaboracin de lneas de tiempo y cuadros cronolgicos.

DIVERSIDAD GEOGRAFICA. Las cuatro regiones naturales del Per: mar, costa, sierra y amazona.

2.3.1.Identifica en el mapa del Per las cuatro regiones: mar, costa, sierra y amazona.

DE LOS PROCESOS HISTRICOS

racional; aprecia la biodiversidad de las regiones naturales e la regin de Lambayeque y del Per, participa en su proteccin y aprovechamiento racional.

2.3.2.Valora y participa en la proteccin de los recursos naturales de la localidad y regin.

Biodiversidad, actividades econmicas. Utilizacin racional de los recursos.

2.4.

Relaciona las caractersticas geogrficas del distrito de Jos Leonardo Ortiz con las actividades econmicas y socioculturales que se realizan en cada una de las regiones , valorando su biodiversidad

2.5. Identifica y describe los elementos del geosistema: atmsfera, litosfera, hidrsfera; sociosfera y biosfera, participando en su proteccin. 2.6. Describe y explica los movimientos de la Tierra en el sistema planetario solar, apreciando los movimientos de traslacin y rotacin de la tierra, ubicando los planetas y satlites. 2.7. Reconoce la importancia del Sistema Nacional de Defensa Civil para enfrentar a situaciones de riesgo, accidentes; que se puedan producir en la Institucin Educativa y en la Regin Lambayeque reconociendo seales. 2.8. Indaga sobre las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en la regin Lambayeque , demostrando los riesgos frente a los desastres. 2.9. Aplica medidas de seguridad ante situaciones de riesgo, identificando las seales. 2.10. Participa con responsabilidad en la organizacin y evaluacin de simulacros de sismos en la escuela, participando con mucha tranquilidad y responsabilidad.

Elementos del Geosistema: atmsfera, litosfera, hidrsfera, sociosfera, biosfera. La tierra y el sistema plantario solar.

2.4.1.Identifica las caractersticas geogrficas de cada regin. 2.4.2.Utiliza racionalmente los recursos de las regiones. 2.5.1.Identifica las capas de la atmsfera. 2.5.2.Ubica y describe las zonas polares en el planisferio. 2.6.1.Identifica los Planetas del sistema solar.

GESTIN DE RIESGOS. El sistema nacional de Defensa Civil, prevencin de accidentes, seales, medidas de seguridad ante situaciones de riesgo Causas y efectos de los desastres de origen natural y tecnolgico.

2.7.1.Reconoce la importancia del Sistema de Defensa Civil.

2.8.1.Investiga las causas y efectos de los desastres naturales y tecnolgicos. 2.9.1.Identifica las seales y medidas de seguridad frente a situaciones de riesgo. 2.10.1. Participa activamente en los simulacros de sismos en su I.E. 2.10.2. Muestra

Medidas de seguridad situaciones de riesgo

ante

Organizacin de simulacros de sismos en la escuela

2.11. Investiga los orgenes y vocablos de la lengua Muchik, aceptndola como lengua materna originaria del distrito de Morrope, provincia y regin de Lambayeque 2.12. Describe y explica los procesos socio polticos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica, valorando la diversidad de etapas del proceso histrico del Per

PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL. Orgenes y vocablos de la lengua muchik PROCESO SOCIO POLITICO EN LA HISTORIA DEL PER. Primeras comunidades: la vida nmada de las bandas y la vida sedentaria. El ayllu, sentido de autoridad de estas formas de organizacin social. El Tahuantinsuyo: organizacin social y poltica. Los primeros exploradores del Continente Americano: viajes de Coln. La conquista: cambios sociales a partir de la llegada de los espaoles. La despoblacin indgena. El encuentro de las culturas. El mestizaje en el Per: cambios en el estado de vida: alimentacin, vestido, idioma, religin. El virreinato: la organizacin del Gobierno Virreinal. Emancipacin: Tpac Amaru y la participacin popular. Los criollos y su papel en la Independencia del Per. Desembarco de San Martn. Llegada de Bolivar. La sociedad a inicios de la Repblica: Nueva organizacin social y poltica: Gobiernos civiles y militares. El surgimiento de la clase obrera. El indigenismo. El voto Femenino. Migracin interna

responsabilidad ante situaciones de riesgo. 2.11.1. Conoce el origen de la lengua MUchik. 2.11.2. Conoce algunos vocablos de la lengua MUchik. 2.12.1. Identifica las etapas del proceso histrico del Per. 2.12.2. Ubica los acontecimientos ocurridos en cada etapa de la historia del Per. 2.12.3. Reconoce los cambios polticos, econmicos y sociales en cada etapa de la historia.

C CUERPO I E N C I VIVOS A SERES HUMANO

1.1. Relaciona el funcionamiento de los rganos de los sentidos con el Sistema Nervioso Central: cuidando y respetando su cuerpo y de las dems personas

y cambios sociales. Estructura y funcionamiento del cuerpo humano, Sistema Nervioso Central. Relacin con los rganos de los sentidos

1.2. Relaciona los sistemas de digestin, circulacin, respiracin y excrecin del ser humano, brindndoles cuidado, respeto a su cuerpo de las dems personas.

Sistema Digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor: roles.

1.3. Elabora dietas balanceadas tomando en cuenta las caloras; mostrando inters al buscar informacin sobre avances de la ciencia y la tecnologa.

Tecnologa y salud. Dieta balanceada. Valor calrico.

A M B I E N T E 1.4. Relaciona la funcin reproductora humana, con la formacin, crecimiento y maduracin de los espermatozoides y de los vulos (espermatogensis y ovogenesis). Esquematiza el ciclo ovrico, mostrando su inters en buscar informacin sobre avances de la ciencia y la tecnologa. 1.5. Investiga enfermedades diarreicas agudas (EDA), hepatitis A y B, pediculosis, A (H1N1), varicela y parasitosis estableciendo sus causas, agentes que las produce, transmisin, consecuencias y formas de prevencin; manipulando con cuidado los materiales Funcin reproductora humana: espermatognesis y ovognesis Ciclo ovrico (esquema).

1.1.1.Reconoce el funcionamiento del Sistema Nervioso Central y de los rganos de los sentidos en sus grfico. 1.1.2.Participa en ejercicios de relajacin 1.2.1.Describe el sistema digestivo y reconoce sus funciones. 1.2.2.Describe el sistema circulatorio y reconoce sus funciones. 1.2.3.Describe el sistema excretor y reconoce sus funciones. 1.3.1.Valora la importancia de una buena alimentacin. 1.3.2.Experiementa la presencia de vitaminas, protenas, carbohidratos, almidones en los alimentos que consume en su dieta de su vida diaria. 1.4.1.Reconoce la funcin reproductora humana.

Tecnologa y salud. Enfermedades diarreicas agudas (EDA), infeccin respiratorias agudas (IRA), hepatitis Ay B, TBC, pediculosis, A (H1N1), varicela y parasitosis.

1.5.1.Investiga los tipos de enfermedades que existen en nuestra localidad.

del ambiente de la comunidad

CONSERVACI N

DEL

1.6. Investiga las tcnicas que se emplean para la correccin de las deficiencias visuales, buscando con inters informacin sobre avances de la ciencia y tecnologa 1.7. Investiga los avances tecnolgicos en la medicina para el tratamiento y prevencin de las enfermedades cardiovasculares, buscando con inters informacin sobre avances de la ciencia y tecnologa. 1.8. Investiga los efectos de las sustancias qumicas contaminantes en la salud: monxido de carbono, cianuro, ploma, mercurio, arsnico y amonio, mostrando inters al investigar los avances de la ciencia y la tecnologa.

Deficiencia visual. Tcnicas para su correccin.

1.6.1.Conoce tcnicas visuales y las practica.

Enfermedades cardiovasculares: avances tecnolgicos para su tratamiento y prevencin.

1.7.1.Reconoce los avances tecnolgicos para la prevencin de su salud.

Efectos de las sustancias qumicas en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, amonio

MEDIO

1.9. Organiza

AMBIENTE

el botiqun escolar de primeros auxilios, mostrando inters y entusiasmo al implementar el botiqun en el aula y brindar ayuda o auxilio a sus compaeros. 2.1. Explora los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico de su localidad, distrito y regin; manifestando respeto a toda forma de vida natural.

El botiqun escolar de primeros auxilios.

1.8.1.Usa material bibliogrfico para ampliar sus ideas sobre sustancias qumicas contaminantes en la salud. 1.8.2.Identifica sustancias que contaminan su salud. 1.9.1.Practica primeros auxilios. 1.9.2.Realiza tcnicas de prevencin sanitaria. 2.1.1.Muestra curiosidad por conocer cmo funciona el ecosistema mediante la observacin de diversos ambientes. 2.1.2.Elabora cadenas alimenticias terrestres acuticas. 2.2.1.Indica formas de asociacionismo de los seres vivos. 2.3.1Indica las diferentes especies de animales y plantas.

ECOSISTEMAS. Equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico: factores que intervienen.

2.2. Identifica las diferentes formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo; participando con inters y relacionando a los seres vivos. 2.3. Conoce y cuida la flora y fauna de Nuevo San Lorenzo, del distrito de Jos

Formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo, parasitismo. La flora y la fauna.

Leonardo Ortiz , provincia de Chiclayo y de la regin Lambayeque que se encuentran en peligro de extincin y sus posibles causas; cuestiona el maltrato de los animales y es respetuoso de la vida silvestre.

2.3.2.Realiza debates sobre

2.4. Planifica y desarrolla eco proyectos de

biodiversidad y salidas de campo, participando en la defensa y proteccin de plantas y animales. 2.5.Organiza visitas para ubicar lugares donde se cultivo el algodn fifo (nativo) con recursos de la comunidad, participando con inters en la investigacin y desarrollo de proyectos (eco proyectos de un bio huerto) 2.6. Investiga los procesos de domesticacin de especies de plantas y animales nativos del Per procesos de seleccin y adaptacin a los pisos ecolgicos; participando con entusiasmo e inters en la defensa y proteccin de plantas y animales. 2.7. Investiga la diversidad de rboles presentes en los bosques de la regin Lambayeque; explica su importancia para el mantenimiento de la vida y elabora participando en jornadas de conservacin de ambientes naturales, parques o jardines (indiscriminada tala de bosques que afectan al medio ambiente) 2.8. Utiliza tcnicas de prevencin sanitaria en la crianza y cuidado de animales y plantas de su institucin y comunidad y evala el uso de medicamentos y abonos orgnicos, agroqumicos de acuerdo al contexto, participando en proyectos productivos de defensa y proteccin de plantas y animales.

BIODIVERSIDAD

2.4.1.Planifica eco proyectos de biodiversidad y salidas de campo.

2.4.2. Realiza visitas a lugares donde se cultiva el algodn nativo (fito), el loche y el mate. 2.6.1. Conoce los procesos de domesticacin de especies de plantas y animales nativos del distrito de Mrrope. Como el algodn fito, vichayo, loche, mate, el chisco, la iguana, la lagartija, etc. 2.7.1. Investiga temas sobre la conservacin del medio ambiente. 2.7.2. Elabora afiches sobre la tala indiscriminada de rboles.

Cultivo del algodn fito

Domesticacin de especies de plantas y animales nativos: (calabazas, algodn fito, vichayo, carrizo, iguana) procesos de seleccin y adaptacin. Diversidad de rboles de los bosques de la localidad o regin, importancia para el mantenimiento de l vida

Tcnicas de prevencin sanitaria para la crianza y cuidado de animales y plantas locales, medicamentos agroqumicos y abonos orgnicos. Uso perjudicial en la salud de los agroqumicos.

2.8.1. Conoce los avances tecnolgicos en la medicina veterinaria. 2.8.2. Valora la importancia que tiene las plantas en la agricultura.

2.9. Juzga los daos que ocasiona en el ambiente, la tala y quema indiscriminada de bosques y pastos naturales. Participa en la defensa y proteccin de las plantas. 3.1. interpreta la propiedad de la divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas, demostrando inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa 3.2. Mide y registra volmenes de materiales slidos, lquidos y gaseosos, identificando las caractersticas de a materia 3.3. Estima el tamao de partculas y molculas mediante estrategias de observacin, demostrando inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa 3.4. Comprende cambios fsicos y qumicos de la materia para determinar sus diferencias, demostrando inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa 3.5. Reconoce la formacin de imgenes de objetos utilizando espejos y lentes y la aplica en diferentes dispositivos pticos sencillos 3.6. Explora la produccin de energa elctrica en las pilas de zinc y carbono y reconoce la funcin de sus componentes, demostrando inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa. 3.7. Identifica artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo de electricidad y

Tala y quema indiscriminada de bosques. Efectos en el ambiente

2.9.1. Reconoce los daos que ocasiona la tala indiscriminada de tala y quema de bosques y pastos naturales 3.1.1. Identifica la materia. Identifica la propiedad de divisibilidad de la materia. 3.1.2. Identifica la propiedad de divisibilidad de la materia. 3.2.1. .registra las caractersticas de los materiales slidos, gaseosos y lquidos.

MATERIA Y CAMBIOS. Divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas. Volumen de materiales slidos, lquidos y gaseosos. Tabla de registros

Partculas y molculas: estimacin del tamao

3.3.1. Reconoce la materia hasta el nivel de tomo

Cambios fsicos y qumicos de materiales diferentes

ENERGA FUENTES, TRASMISIN Y TRANSFERENCIA. Luz: formacin de imgenes de objetos en espejos y lentes Energa elctrica: pilas de zinc y carbono funciones de sus componentes..

3.4.1. Identifica los cambios de la materia. 3.4.2. Ejemplifica cambios fsicos y qumicos. 3.4.3. 3.5.1. Diferencia las imgenes de objetos al utilizar espejos y lentes.

3.6.1. Identifica las formas de energa elctrica

Electricidad: artefactos de medio y bajo consumo.

alto,

3.7.1. Identifica las diferentes formas y comprende la importancia del

aplica estrategias de ahorro de energa elctrica, participa en campaas de ahorro de energa. 3.8. Reconoce el funcionamiento de electroimanes con materiales ferro magntico y lo aplica en instrumentos para elevar pequeos objetos metlicos, demostrando inters por comprobar conjeturas sobre la base de evidencias 3.9. Comprende las variaciones en la produccin de sonidos, cuando se modifican: los materiales, el tamao, espesor y tipos de los mismos en la construccin de instrumentos. Participando con entusiasmo en los experimentos a realizar. 3.10. Investiga las fuerzas son causa de : la cada de los cuerpos, el movimiento y el rozamiento participando con entusiasmo por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa 3.11. Investiga los efectos de la presin atmosfrica sobre los materiales; demuestra inters por adquirir nuevos conocimientos 3.12. Investigas sobre las causas y consecuencias de los movimientos ssmicos, los instrumentos y escalas con las que se miden; demuestran inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa 3.13. Investiga al sol como fuete de energa, para el mantenimiento de la vida en el planeta. Valorando su importancia para con ella. 3.14. Relaciona el movimiento de traslacin de la Tierra con las estaciones. Interesado por conocer la generacin las estacione del ao. 3.15. Investiga la contaminacin atmosfrica y las caractersticas de la lluvia cida, sus efectos en el suelo, agua y seres

Estrategias para el ahorro e energa elctrica. Electroimanes con materiales ferro magnetismo: hierro y acero

magnetismo y su relacin con la electricidad. 3.8.1. Comprende la importancia del magnetismo y su relacin con la electricidad. 3.8.2. Elabora un listado de objetos que son atrados por imn y de objetos que usan. 3.9.1. Participa en la realizacin de experimentos segn medios acsticos.

Sonido. Variaciones en la produccin de sonidos segn medios acsticos, tamao, espesor y tipo de materiales utilizados. Fuerza y movimiento

3.10.1. Compara la cada de los cuerpos en el movimiento y rozamiento.

Presin atmosfrica. sobre los materiales

Efectos

3.11.1. Registra datos sobre la presin atmosfrica en los cuerpos en los cuerpos 3.12.1. Reconoce las causas y consecuencias de los movimientos ssmicos. 3.12.2. Conoce los instrumentos de medicin en un sismo. 3.13.1. Investiga el uso de la energa solar en su comunidad, distrito, regin y pas. 3.13.2. Compara las estaciones del ao 3.14.1. Compara las estaciones del ao.

Le tierra y sus caractersticas. Movimientos ssmicos: sus causas y consecuencias.

Energa solar y su importancia para la vida. La Tierra y movimiento de traslacin de la tierra y las estaciones. Contaminacin atmosfrica, agua y suelo. Lluvia cida y sus efectos.

3.15.1. Investiga la contaminacin atmosfrica, agua y suelo. 3.15.2. Analiza las causas que origina la

vivientes. Demuestra inters por comprobar conjeturas sobre la base de evidencias. 3.16. Identifica los recursos naturales renovables y no renovables de su localidad distrito y regin y las estrategias para el uso sostenibles. 3.17. Reconoce y aplica la importancia de los servicios como agua, luz elctrica, transporte motorizado y los medios de comunicacin como: telefona fija, mvil, radio, TV, diarios y revistas; adquiriendo el compromiso de velar por su cuidado. 1. Expresin artstica. 1.1. Explora y experimenta los procesos seguidos en la produccin de tejidos, cestera, panadera, cermica utilitaria y ornamental; demostrando inters por descubrir sus responsabilidades expresivas como parte de su autoaprecio; la pintura, dibujo, cermica, bordado. 1.2. Investiga y se identifica con su cultura local: pintando y burilado de mates, cermica, bordado, dibujo, pintura. Se muestra orgulloso de sus orgenes. 1.3. Representa con otros una breve historia real o imaginaria, a travs de gestos, movimientos y posturas propias del mimo y la pantomima, mostrando identidad y autenticidad durante el proceso de su expresin artstica. 1.4. Crea e interpreta canciones que expresan sus vivencias, sentimientos y situaciones de su cotidianidad, acompandose con instrumentos; apreciando la posibilidad de expresin, las de sus compaeros y de sus artistas.

lluvia cida. Recursos naturales renovables y no renovables de la localidad y regin. Importancia del uso correcto del agua y luz elctrica 3.16.1. Compara los recursos renovables y no renovables de su localidad y regin. 3.17.1.

ARTES VISUALES. Dibujo, pintura, collage, modelado. Mural, panel, cartel, maquetas, vietas, historietas, masa de pan, cermica utilitaria y ornamental. Lnea, forma, color, textura, volumen. Dos y tres dimensiones. Procesos seguidos en diversas creaciones manuales y grfico plsticas. Instalaciones y exposiciones de arte

1.1.1. 1.1.2.

Dibuja y pinta combinando colores primarios, secundarios y terciarios. Confeccionar tiles ornamentales.

1.2.1.

Confeccionar una servilleta en tela tocuyo (bordado), panam aplicando la tcnica del marcado. 1.2.2. Disea dibujos de su localidad en antes. 1.3.1. Confeccionar tteres con material de reciclaje. 1.3.2. Practica activamente un arte dramtico por el da de la madre. 1.4.1. Crea canciones que expresan sentimiento.

A EXPRESIN C ARTSTICA I

Instalaciones y exposiciones de artes. ARTE DRAMATICO Juegos dramtico, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Sketch, Mimo y pantomima, gesto, postura, expresin vocal, escenografa, utilera y

1.5. Participa en la creacin grupal de coreografas de danza y expresin corporal sobre motivos propios de su localidad +, regin o pas; interesndose por investigar las manifestaciones artsticas de su localidad y de otros lugares.

A 1.6. Construye instrumentos de cuerdas con materiales del entorno, apreciando el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros

T I 2. APRECIACIN ARTISTICA. 2.1. Percibe y aprecia la belleza y el significado de los recursos naturales como fuente de inspiracin en las manifestaciones artsticas y culturales de su regin y pas, explicando las diferentes formas en que son representados en distintos productos artsticos: demostrando perseverancia y motivacin al hacer arte. 2.2. Participa de sus creaciones artsticas culturales individuales y colectivas, aprecia sus posibilidades artsticas al participar en coreografas. 2.3. Investiga y se identifica con su cultura local, se muestra orgulloso de sus

vestuario, puesto e escena de una obra teatral. DANZA Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Coreografas sencillas, coreografas que narran historias, danzas tradicionales de su regin, movimientos rtmicos. Msica Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos, sonidos, ritmos, melodas, canciones y temas musicales de la regin, instrumentos de viento y de percusin. Construccin de instrumentos de viento. Ensamble musical. Constitucin de instrumentos de cuerdas. Caractersticas y significado de los diferentes elementos presentes en espacios naturales y ambientales. Constituidos en su entorno, belleza compositiva.

1.5.1. Participa activamente en los talleres de danza. 1.5.2. Reconoce el trabajo de sus compaeros y los respeta.

1.6.1. Construye instrumentos de viento con material de su comunidad.

2.1.1. Reconoce el trabajo de sus compaeros y respeta. 2.1.2. Aprecia las diferentes manifestaciones artsticas y culturales de su pas, regin y localidad.

Participa en coreografas

2.2.1. Participa en coreografas con creaciones artsticas culturales de su localidad. 2.3.1. Realiza un trabajo por el da del padre.

Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su

orgenes A 2.4. Comparte con sus compaeros el proceso y resultados de su investigacin, manifestando su aprecio y el significado que aprecian y reconocimiento a la creacin colectiva; reconociendo las importancias las manifestaciones culturales de su localidad, regin y pas. 2.5. Aplica sus habilidades productivas en la elaboracin de trabajos manuales empleando materiales de la comunidad (carrizo, hinea, choclo, plumas, semillas), mejorando sus tcnicas de elaboracin y participando en talleres

regin. Procedimientos, materiales, motivos y temas que contienen origen, significado e historia, sentido y significado para si mismo y la poblacin. Patrimonio de la identidad local, regional y nacional.

2.4.1. Realiza expresiones teniendo en cuenta sus vivencias.

Trabajos manuales utilizando materiales propios de su comunidad.

2.5.1. Participa activamente en la confeccin de sus trabajos manuales. 2.5.2. Expone sus trabajos realizados.

R FORMACIN E L I MORAL G DE LA CONCIENCIA

1.1. Reconoce al espritu santo, como el protector y consolador que Cristo quiso dejarte para vivir mejor l fe, valorando la importancia de la palabra de Dios en su vida 1.2. Identifica la accin especifica de cada persona de la santsima Trinidad; valorando la importancia de cada una.

Los apstoles transmisores de la revelacin de Dios: El evangelio. Jess hijo de Dios, camino al padre modelo de confianza y obediencia. La verdad hace libre a todas las personas. Jess acta en la Iglesia, comunidad de creyentes. Por el Creador conocemos la obra de la Santsima Trinidad. El credo estatuto de fe. Jess acoge a todos en su Iglesia por el sacramento del bautismo. Jess muestra el cambio que debemos seguir. Mara es madre de la Iglesia y madre de los creyentes. Jess y Mara y los santos modelos de vida nueva.

1.3. Identifica en el Credo la confesin de fe en la comunidad cristiana; mostrando una actitud de esperanza en las situaciones dolorosos de la vida. 1.4. Formula razones de su fe en Cristo y se esfuerza por lograr que otros tambin lo conozcan y lo sigan; mostrando una actitud de apertura a la vida fraterna.

1.1.1. Reconoce con precisin a los apstoles del seor. 1.1.2. Agradece a Dios con palabras sencillas la presencia de los discpulos. 1.2.1. Reconoce la accin que realiza cada una de las personas de la Santsima Trinidad. 1.2.2. Reconoce las principales verdades de fe en torno al Padre, al Hijo y al espritu Santo. 1.3.1. Recita con respeto el credo. 1.3.2. Reconoce que por medio del bautismo se hace hijo de Dios. 1.4.1. Identifica a Jess como: camino, verdad y vida. 1.4.2. Expone la vida de algunos santos resaltando las virtudes cristianas.

TESTIMONIO DE VIDA 2.1. Rechaza toda forma de violencia, discriminacin y atropello a la dignidad y a los derechos de las personas, reconociendo que es un atentado contra la ley de Dios que busca el bien supremo de la persona; mostrando una actitud de apertura a la vida fraterna.

El llamado a vivir el respeto cooperacin, acogida, bondad y amistad entre todos. La Buena Nueva de Jesucristo: mandamiento del amor.

2.1.1. Demuestra respeto en la relacin con sus compaeros. 2.1.2. Expresa detalles de caridad propiciando la unin con su prjimo.

2.2. Vivencia los mandamientos; obras de Misericordia y Bienaventuranzas para ayudar a construir la civilizacin del amor; valorando el sentido religioso de los domingo y fiestas importantes.

La importancia del valor de la vida familiar, mirada amorosa de Jess: perdn y reconciliacin. Reconciliacin con la historia personal, para acrecentar la fe

2.2.1. Grafica en papelotes situaciones de justicia y paz en la vida familiar. 2.2.2. Compara la vida de servicio y amor de Mara con la propia.

2.3. Difunde el mensaje de la Palabra de Dios y la importancia de la Eucarista en su vida, mostrando una actitud de autocritica con lo que hace y dice. 2.4. Respeta, valora y acepta a las dems personas, en su comunidad de fe, con sus caractersticas y diferencias, mostrando una actitud de apertura a la vida fraterna.

La gratitud a Dios por el don de la fe y por el bautismo. En comunidad celebramos los sacramentos. El seguimiento a Cristo como pueblo de Dios. La Iglesia nuevo pueblo de Dios. Jess camino, verdad y vida.

2.3.1. Agradece mediante oraciones la presencia de Jess en la Eucarista y reconciliacin. 2.3.2. Reconoce que por medio del bautismo se hace hijo de Dios. 2.4.1. Participa con entusiasmo, respeto y amor en la visita a su parroquia. 2.4.2. Comenta con ayuda de citas bblicas como vive Jess la amistad.

1.1. Reconoce y describe el funcionamiento

GIMNASIO BASICO Y SALUD.

1.1.1. reconoce

el

trabajo

de

sus

COMPRENSI N Y DESARROLLO

DE LA

CORPOREIDA D Y

LA SALUD

elemental de su cuerpo en l prctica de actividades fsicas, adoptando de manera autnoma hbitos higinicos y de cuidado personal. 1.2. Explora actividades de activacin corporal (calistenia) y explica su utilidad, es persstete para superar retos y alcanzar metas. 1.3. Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades fsicas de postura y relajacin en actividades de mayor complejidad, tomando precauciones para evitar accidentes; valorando el trabajo en equipo cooperando con los otros. 1.4. Describe la relajacin de la totalidad corporal y utiliza adecuadamente su respiracin en actividades fsicas de mayor intensidad. Es persistente para superar retos y alcanzar metas. 1.5. Adopta posturas adecuadas para solucionar situaciones que exigen actividad motriz. Participando con esmero y responsabilidad. 1.6. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin, hidratacin y descanso luego de la actividad fsica, adoptando de manera autnoma hbitos higinicos.

las principales funciones corporales: circulacin, respiracin y locomocin Capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en actividades fsicas diversas. Diferencias entre respiracin, postura y relajacin corporal.

compaeros y los respeta. 1.1.2. Valora la higiene personal. 1.2.1. Realiza ejercicios de calistenia, teniendo en cuenta sus capacidades fsicas. 1.3.1. Realiza ejercicios de respiracin, postura y relajacin muscular.

Las capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en actividades fsicas diversas.

1.4.1. Participa en dinmicas de relajamiento al practicar actividades de relajacin muscular.

C I O

Posturas adecuadas en actividades motrices. Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin.

1.5.1. Realiza ejercicios desplazamiento.

de

1.6.1. Reconoce y practica hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin. 1.6.2. Realiza ejercicios de relajacin y descansa luego de la actividad fsica

I 2.1. Reconoce y utiliza con pertinencia sus habilidades motrices bsicas en juegos variados, demostrando seguridad MOTRICIDAD, RITMO EXPRESIN Relacin y utilizacin de Y las 2.1.1. Reconoce el trabajo de sus compaeros y los acepta. 2.1.2. Reconoce las limitaciones y

personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos I

en

la

habilidades motrices bsicas: - Desplazamientos - Saltos. - Giros - Lanzamientos. - Recepciones.

acta con prudencia y eficacia. 2.1.3. Alta mayores distancias y alturas con impulso de sus brazos.

C 2.2. Identifica su posicin con respecto a lugares y Distancias; mostrando seguridad personal en l ejecucin y expresin de sus movimientos. 2.3. Crea y practica actividades gimnasticas de giros y equilibrio, mostrando orden y organizacin en la prctica de actividades fsicas. 2.4. Identifica y practica distintos tipos de cerreras y saltos en actividades atlticas bsicas, participando con entusiasmo en actividades atlticas bsicas (saltos, carreras). 2.5. Cera y practica movimientos y desplazamientos siguiendo ritmos sencillos de su regin, participando con entusiasmo (movimientos y desplazamientos) 3.1. Participa en los juegos tradicionales de su comunidad y distrito: el trompo, el zumbador, canicas, el bolero, la pega, el dado, las escondidas, la cerrara con checo, la cometa, carrera a burro a pelo, encostalados, las tejas, ollita de barro, las chapas, casino, palo encebado, el ampay, el yax, salta a la soga, el liguerito, el mundo, respetando las reglas de juego 3.2. Coopera con los otros en la prctica de diversos juegos pre-deportivos respetando las reglas, mostrando apertura para contribuir, aceptar y respetar las reglas acordadas en el grupo 3.3. Organiza, practica y describe de diversas maneras juegos colectivos de su regin,

La gimnasia creativa nociones de

giros y equilibrio corporales

2.2.1. Coordina sus movimientos.

Ejes corporales.

2.3.1. Conoce reglas de juego

Actividades atlticas: nociones sobre las carreras y saltos

2.4.1. Participa deportivas.

en

actividades

Pasos de baile, danzas y ritmos de la comunidad: el espacio comn.

2.5.1. Participa en movimientos rtmicos de su localidad.

CONVIVENCIA

Juegos tradicionales.

3.1.1. Participa con entusiasmo juegos tradicionales.

en

INTERACCIN

Juegos pre-deportivos mini futbol Minivoleibol,

3.2.1. Realizan competencias inter aulas de voleibol y fulbito 3.2.2. Practica con honestidad en el desarrollo de juegos de juegos 3.3.1. Recrea los juegos tradicionales y populares de su comunidad.

SOCIOMOTRIZ

Reglas y normas consensuados.

respetando a sus compaeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego. 3.4. Practica con otros compaeros juegos de campo, de orientacin y exploracin en el medio natural. Respeta a sus compaeros, las normas y resultados obtenidos en el juego.

Juegos de campo, exploracin y orientacin.

3.4.1. Participa en juegos deportivos respetando reglas. 3.4.2. Reconoce las condiciones de seguridad en las reglas de juego.