UCHWAA NR VII/74/11 RADY MIASTA PIEKARY LSKIE z dnia 26 maja 2011 r.

w sprawie utworzenia Szkoy Przysposabiajcej do Pracy wchodzcej w skad Zespou Szk im. Marii Grzegorzewskiej w Piekarach lskich przy ul. ks. J. Popieuszki 1 Na podstawie art. 18 ust.2 pkt 15 ustawy z dnia 8 marca 1990r. o samorzdzie gminnym ( Dz.U. z 2001r. Nr 142, poz. 1591 z pn. zmianami), art. 92 ust.1 pkt 1 ustawy z dnia 5 czerwca 1998r. o samorzdzie powiatowym (Dz.U. z 2001r. Nr 142, poz. 1592) w zwizku z art. 5 ust. 2 pkt 1, art. 9 ust.1 pkt 3 litera h, art. 17 ust. 5, art. 58 ust. 1,2a i 6 ustawy z dnia 7 wrzenia 1991r o systemie owiaty ( Dz.U. z 2004r. nr 256, poz.2572 z pn. zm.) oraz uchway Rady Miasta Piekary lskie Nr III/31/10 z dnia 29.12.2010r. w sprawie szczegowego sposobu konsultowania z organizacjami pozarzdowymi i podmiotami wymienionymi w art. 3 ust. 3 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o dziaalnoci poytku publicznego i o wolontariacie projektw aktw prawa miejscowego Miasta Piekary lskie w dziedzinach dotyczcych dziaalnoci statutowej tych organizacji Rada Miasta Piekary lskie uchwala: 1. Utworzy z dniem 1 wrzenia 2011r., po konsultacjach z organizacjami pozarzdowymi i podmiotami wymienionymi w art. 3 ust. 3 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o dziaalnoci poytku publicznego i o wolontariacie, Szko Przysposabiajc do Pracy wchodzc w skad Zespou Szk im. Marii Grzegorzewskiej w Piekarach lskich przy ul. ks. J. Popieuszki 1. 2. Akt zaoycielski stanowi zacznik nr 1 do niniejszej uchway. 3. Nada statut Szkole Przysposabiajcej do Pracy wchodzcej w skad Zespou Szk im. Marii Grzegorzewskiej w brzmieniu stanowicym zacznik nr 2 do niniejszej uchway 4. Wykonanie uchway powierza si Prezydentowi Miasta Piekary lskie. 5. Uchwaa wchodzi w ycie po upywie 14 dni od daty jej ogoszenia w Dzienniku Urzdowym Wojewdztwa lskiego.

Przewodniczcy Rady Miasta Piekary lskie Krzysztof Seweryn

Id: CFSFQ-VLVRV-DVBBL-UYEAB-KTNFQ. Podpisany

Strona 1

Zacznik Nr 1 do Uchway Nr VII/74/11 Rady Miasta Piekary lskie z dnia 26 maja 2011 r. Akt zaoycielski Szkoy Przysposabiajcej do Pracy w Piekarach lskich Na podstawie art. 18 ust.2 pkt 15 ustawy z dnia 8 marca 1990r. o samorzdzie gminnym ( Dz.U. z 2001r. Nr 142, poz. 1591 z pn. zm.), art. 92 ust.1 pkt 1 ustawy z dnia 5 czerwca 1998r. o samorzdzie powiatowym (Dz.U. z 2001r. Nr 142, poz. 1592 z pn. zm.) oraz art. 5 ust. 2 pkt 1, art. 9 ust.1 pkt 3 litera h, art. 17 ust. 5, art. 58 ust. 1, 2a i 6 ustawy z dnia 7 wrzenia 1991r o systemie owiaty ( Dz.U. z 2004r. nr 256, poz.2572 z pn. zm.) 1. Z dniem 1 wrzenia 2011r. tworzy si Szko Przysposabiajc do Pracy z siedzib w Piekarach lskich przy ul. ks. J. Popieuszki 1. 2. Pena nazwa szkoy brzmi: Szkoa Przysposabiajca do Pracy.

Id: CFSFQ-VLVRV-DVBBL-UYEAB-KTNFQ. Podpisany

Strona 1

Zacznik Nr 2 do Uchway Nr VII/74/11 Rady Miasta Piekary lskie z dnia 26 maja 2011 r. Statut Szkoy Przysposabiajcej do Pracy w Piekarach lskich ROZDZIA I NAZWA I TYP SZKOY 1. 1. Statut okrela cele i zasady organizacji pracy w ponadgimnazjalnej publicznej szkole specjalnej przysposabiajcej do pracy dla uczniw z upoledzeniem umysowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniw z niepenosprawnociami sprzonymi. 2. Pena nazwa szkoy brzmi: Szkoa Przysposabiajca do Pracy, zwana dalej Szko. 3. Siedzib Szkoy jest miasto Piekary lskie 41-940 , ul. ks. J. Popieuszki nr 1. 4. Organem prowadzcym Szko jest Miasto Piekary lskie miasto na prawach powiatu. 5. Organem sprawujcym nadzr pedagogiczny jest lski Kurator Owiaty w Katowicach. 6. Szkoa wchodzi w skad Zespou Szk im. Marii Grzegorzewskiej, zwanego dalej Zespoem Szk. 7. Niniejszy Statut jest integraln czci Statutu Zespou Szk. 8. Nazwa Szkoy jest uywana w penym brzmieniu. 2. 1. Szkoa ksztaci modzie z upoledzeniem umysowym w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz z niepenosprawnociami sprzonymi w tym: a) uczniw niesyszcych i sabosyszcych, b) uczniw niewidomych i sabowidzcych, c) uczniw autystycznych. 2. Uczniowie przyjmowani s do szkoy na podstawie wiadectwa ukoczenia gimnazjum specjalnego i aktualnego orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej o potrzebie ksztacenia specjalnego oraz skierowania organu prowadzcego Szko w przypadku uczniw zamieszkujcych poza Gmin Piekary lskie. Szczegowe zasady naboru do Szkoy ustala Regulamin naboru uczniw. 3. Szkoa jest szko publiczn ksztacc w cyklu 3-letnim uczniw upoledzonych umysowo w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz uczniw z niepenosprawnociami sprzonymi na kierunkach: a) wytwarzanie przedmiotw dekoracyjnych i pamitkarskich (w szczeglnoci z drewna, metalu, modeliny, gliny, drutu, sznurka), b) gospodarstwo domowe (pranie, prasowanie, sprztanie), c) prace poligraficzno-introligatorskie, d) prace ogrodnicze, e) zadania kurierskie, prace biurowe, w tym obsuga kserokopiarki, faksu, bindownicy, przyjmowanie telefonw. 4. Etap edukacyjny moe by wyduony dla ucznia co najmniej o jeden rok. Uczniowie mog uczszcza do szkoy nie duej ni do 24 roku ycia. ROZDZIA II CELE I ZADANIA SZKOY 3. 1. Szkoa realizuje cele i zadania okrelone w ustawie z dnia 7 wrzenia 1991 roku o systemie owiaty koncentrujc si na prowadzeniu dziaalnoci dydaktycznej, wychowawczej i opiekuczej. 2. Szczegowe cele i zadania ksztacenia oglnego okrela Podstawa Programowa Ksztacenia Oglnego dla Szk Specjalnych Przysposabiajcych do Pracy dla uczniw z upoledzeniem umysowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniw z niepenosprawnociami sprzonymi.

Id: CFSFQ-VLVRV-DVBBL-UYEAB-KTNFQ. Podpisany

Strona 1

3. Szkoa przygotowuje ucznia do samodzielnego funkcjonowania, z uwzgldnieniem jego potrzeb i moliwoci edukacyjnych. 4. Gwnym celem pracy dydaktycznej i wychowawczej szkoy jest przygotowanie uczniw do ycia w integracji ze spoeczestwem. Cele i zadania pracy rewalidacyjnej, wychowawczej i dydaktycznej szkoy wynikaj z zasad pedagogiki specjalnej dostosowanych do moliwoci, potrzeb i stopnia zaburze kadego ucznia indywidualnie i w szczeglnoci uwzgldniaj: a) doskonalenie umiejtnoci porozumiewania si z otoczeniem, w tym - jeeli jest to konieczne - z wykorzystaniem wspomagajcych metod komunikowania si; b) rozwijanie umiejtnoci wypowiadania si, suchania i zadawania pyta; c) doskonalenie sprawnoci manualnej, zdolnoci percepcyjnych oraz procesw pamici i uwagi; d) doskonalenie sprawnoci fizycznej, kondycyjnej i koordynacyjnej; e) ksztatowanie umiejtnoci udzielania i korzystania ze wsparcia emocjonalnego; f) rozeznanie w organizacji ycia spoecznego, podstawowych zasadach funkcjonowania pastwa; g) poznanie osb i instytucji, do ktrych mona zwraca si o pomoc w rozwizywaniu rnych spraw oraz trybu zwracania si o pomoc; h) ksztatowanie postaw proekologicznych w kontaktach z przyrod. 5. Ksztacenie obejmuje: a) ksztacenie oglne umoliwiajce utrwalenie i poszerzenie zakresu posiadanej wiedzy i nabywanie nowych umiejtnoci; b) przysposobienie do pracy, rozumiane jako ksztatowanie waciwych postaw wobec pracy, przyswajanie podstawowej wiedzy o pracy i poznawanie typowych sytuacji zwizanych z prac, uczenie wykonywania rnych prac, w tym porzdkowych i pomocniczych oraz opanowanie podstawowych umiejtnoci i czynnoci pracy, a take przygotowanie do podjcia samodzielnej lub wspomaganej pracy na okrelonym stanowisku na wolnym lub chronionym rynku pracy. 6. Dziaalno edukacyjna szkoy opiera si na indywidualnych programach edukacyjno - terapeutycznych, opracowanych przez nauczycieli i specjalistw pracujcych z uczniem oraz na indywidualnych programach przysposobienia do pracy, o profilach dostosowanych do moliwoci psychofizycznych i percepcyjnych uczniw. 7. Dziaalno edukacyjna szkoy jest okrelona przez: a) indywidualne programy edukacyjne; b) program wychowawczy szkoy, ktry opisuje w sposb caociowy wszystkie treci i dziaania o charakterze wychowawczym i jest realizowany przez wszystkich nauczycieli; c) program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniw oraz potrzeb danego rodowiska, ktry opisuje w sposb caociowy wszystkie treci i dziaania szkoy zapobiegajce zjawisku przemocy, patologiom ycia spoecznego oraz wspierajce promocj zdrowia i wychowanie do ycia w rodzinie, a take inne zagadnienia, wane dla osoby dorosej, niepenosprawnej intelektualnie, ktre wynikaj z potrzeb uczniw; d) program przysposobienia do pracy opracowany dla danego oddziau, ktry opisuje wszystkie dziaania szkoy przygotowujce ucznia, zgodnie z jego moliwociami, do podejmowania pracy, w szczeglnoci w nastpujcych dziedzinach: - wytwarzanie przedmiotw dekoracyjnych i pamitkarskich, - gospodarstwo domowe, - prace poligraficzno-introligatorskie, - prace ogrodnicze, - zadania kurierskie, prace biurowe, - elementy bukieciarstwa, - elementy tkactwa, elementy szycia rcznego, - sporzdzanie i wydawanie posikw, - prace w szatni, - pakowanie rnych przedmiotw,
Id: CFSFQ-VLVRV-DVBBL-UYEAB-KTNFQ. Podpisany Strona 2

- elementy dziewiarstwa, - ceramika. 8. W celu nabywania praktycznych umiejtnoci zwizanych z prac, szkoa zapewnia uczniowi zajcia przysposobienia do pracy oraz zgodnie z jego predyspozycjam i zainteresowaniami, zajcia praktyczne w pracowniach szkolnych. 9. W uzasadnionych przypadkach, poszczeglne zajcia edukacyjne w ramach przysposobienia do pracy mog by prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczeglnoci centrw ksztacenia praktycznego, orodkw doksztacania i doskonalenia zawodowego, u pracodawcw na podstawie umowy zawartej pomidzy szko a dan jednostk. ROZDZIA III ZASADY OCENIANIA UCZNIW 4. 1. Ocenianie osigni edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu i postpw w opanowaniu przez ucznia wiadomoci i umiejtnoci w stosunku do wymaga edukacyjnych wynikajcych z podstawy programowej okrelonej w odrbnych przepisach. 2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli, wychowawc oraz uczniw danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad wspycia spoecznego i norm etycznych. 3. Nauczyciel jest zobowizany dostosowa wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia na podstawie orzeczenia o potrzebie ksztacenia specjalnego lub opinii, wydanych przez poradni psychologiczno - pedagogiczn. 4. Klasyfikowanie uczniw przeprowadza si dwa razy w roku szkolnym. 5. Klasyfikowanie rdroczne przeprowadza si jeden raz w cigu roku szkolnego na koniec pierwszego semestru. Klasyfikowanie rdroczne ucznia polega na okresowym podsumowaniu jego osigni edukacyjnych z zaj edukacyjnych okrelonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania. 6. Klasyfikowanie kocoworoczne ucznia polega na podsumowaniu jego osigni edukacyjnych w danym roku szkolnym z zaj edukacyjnych okrelonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny z zachowania. 7. Oceny biece oraz rdroczne i roczne oceny klasyfikacyjne osigni edukacyjnych i opanowanych umiejtnoci w zakresie ksztacenia oglnego i przysposobienia do pracy, s ocenami opisowymi. 8. rdroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania, uwzgldniajce indywidualne cechy rozwoju emocjonalnego i spoecznego, s ocenami opisowymi. 9. Ucznia promuje si do klasy programowo wyszej, uwzgldniajc specyfik ksztacenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami lub prawnymi opiekunami. 10. O ukoczeniu szkoy przez ucznia postanawia, na zakoczenie klasy programowo najwyszej, Rada Pedagogiczna uwzgldniajc specyfik ksztacenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami lub prawnymi opiekunami. 11. Wszelkie szczegowe zasady oceniania uczniw okrela statut Zespou Szk oraz rozporzdzenie Ministra Edukacji w sprawie warunkw i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniw i suchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianw i egzaminw w szkoach publicznych ( Dz.U. z 2007r. Nr 83 , poz.562 z pn. zm.). Rozdzia IV ORGANIZACJA PRACY SZKOY 5. 1. Szczegow organizacj nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okrela arkusz organizacji Szkoy opracowany kadego roku przez Dyrektora Szkoy na podstawie ramowego planu nauczania. 2. W arkuszu organizacji Szkoy zamieszcza si w szczeglnoci: liczb pracownikw szkoy, liczb godzin zaj edukacyjnych i zaj rewalidacyjnych oraz liczb godzin zaj prowadzonych przez poszczeglnych nauczycieli. 6. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Szkoy Dyrektor Szkoy, z uwzgldnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkad zaj okrelajcy organizacj zaj edukacyjnych. 7. 1. Podstawow jednostk organizacyjn Szkoy jest oddzia. 2. Liczba osb w oddziale wynosi od 6 do 8.
Id: CFSFQ-VLVRV-DVBBL-UYEAB-KTNFQ. Podpisany Strona 3

3. W przypadku, gdy co najmniej u jednego ucznia w oddziale wystpuj niepenosprawnoci sprzone liczb uczniw mona obniy o 2. 4. W uzasadnionych przypadkach, za zgod organu prowadzcego Szko, liczba uczniw w oddziale moe by nisza od liczby okrelonej w ust. 2 i 3. 8. 1. Zajcia edukacyjne, stanowice realizacj podstawy programowej ksztacenia oglnego, s organizowane w oddziaach, a zajcia edukacyjne w ramach przysposobienia do pracy mog by realizowane take w zespoach midzyoddziaowych. 2. Zajcia edukacyjne w ramach przysposobienia do pracy s prowadzone na terenie Zespou Szk w pracowni gospodarstwa domowego oraz kuchni szkolnej, a take innych pracowniach wchodzcych w skad Zespou Szk. 3. W uzasadnionych przypadkach, poszczeglne zajcia edukacyjne w ramach przysposobienia do pracy mog by prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczeglnoci centrw ksztacenia praktycznego, orodkw doksztacania i doskonalenia zawodowego, u pracodawcw na podstawie umowy zawartej pomidzy szko a dan jednostk. 9. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. 10. 1. Szkoa wsppracuje z poradniami psychologiczno pedagogicznymi oraz innymi poradniami specjalistycznymi. 2. Szkoa wspdziaa z rodzicami i opiekunami uczniw w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki. 11. Szkoa zapewnia opiek nad uczniami w czasie lekcji, przerw midzylekcyjnych, zaj rewalidacyjnych i pozalekcyjnych oraz w czasie innych zaj prowadzonych poza szko. Szczegowe zasady sprawowania opieki nad uczniami na terenie, jak i poza terenem szkoy, reguluje Statut Zespou Szk. 12. Uczniowie i nauczyciele Szkoy mog korzysta z biblioteki Zespou Szk. ROZDZIA V ORGANY SZKOY 13. 1. Organami Szkoy s: Dyrektor Szkoy, Rada Pedagogiczna i Rada Rodzicw. 2. Dyrektorem Szkoy Przysposabiajcej do Pracy jest Dyrektor Zespou Szk. 14. Zadania Dyrektora Szkoy, Rady Pedagogicznej, Rady Rodzicw okrela Statut Zespou Szk. 15. 1. Sytuacje konfliktowe i sprawy sporne rozstrzygane s na spotkaniach przedstawicieli dziaajcych w szkole organw z Dyrektorem Szkoy. 2. Podejmowane decyzje w sprawach spornych musz by zgodne ze Statutem Zespou Szk i uwzgldnia kompetencje poszczeglnych organw. 3. Moliwe jest odwoanie si od decyzji Dyrektora Szkoy do organu prowadzcego szko. ROZDZIA VI PRACOWNICY SZKOY 16. 1. Szkoa zatrudnia nauczycieli, wychowawcw, innych pracownikw pedagogicznych oraz pracownikw administracji i obsugi, zgodnie ze stosownymi przepisami. 2. Nauczyciele prowadzcy zajcia w danym oddziale oraz specjalici pracujcy z uczniami tworz zesp, ktrego zadaniem jest w szczeglnoci ustalenie dla kadego ucznia indywidualnego programu edukacyjnego, z uwzgldnieniem programu przysposobienia do pracy opracowanego dla danego oddziau. 3. Dyrektor Szkoy w zalenoci od potrzeb moe tworzy zespoy wychowawcze, przedmiotowe lub inne zespoy problemowo-zadaniowe. Prac zespou kieruje przewodniczcy powoywany przez Dyrektora na wniosek zespou. 4. Cele i zadania zespow obejmuj: a) organizacj wsppracy nauczycieli w zakresie realizacji programw nauczania i wychowania, b) opracowywanie i opiniowanie planw, programw, innowacji, c) mierzenie osigni w pracy szkoy, d) planowanie wewntrzszkolnego doskonalenia nauczycieli, e) wspdziaanie w organizowaniu pracowni i uzupenianie ich wyposaenia.
Id: CFSFQ-VLVRV-DVBBL-UYEAB-KTNFQ. Podpisany Strona 4

 17. Szczegowe zadania nauczycieli, w tym psychologa, pedagoga oraz nauczyciela bibliotekarza okrela Statut Zespou Szk. ROZDZIA VII UCZNIOWIE 18. 1. Prawa i obowizki ucznia reguluje Statut Zespou Szk. 2. Wobec uczniw stosuje si kary i nagrody okrelone w Statucie Zespou Szk. ROZDZIA VIII POSTANOWIENIA KOCOWE 19. 1. Szkoa prowadzi i przechowuje dokumentacj dotyczc procesu dydaktycznego zgodnie odrbnymi przepisami. 2. Zasady gospodarki finansowej szkoy specjalnej okrelaj odrbne przepisy. 20. Szkoa uywa pieczci urzdowej zgodnie z odrbnymi przepisami. 21. Kwestie nieregulowane w niniejszym Statucie reguluje Statut Zespou Szk.

Id: CFSFQ-VLVRV-DVBBL-UYEAB-KTNFQ. Podpisany

Strona 5