Lengua Espanola

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA
NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . APELLIDOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CALLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . POBLACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PROVINCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . C. P. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LENGUA ESPAOLA (Curso de Acceso)
PRUEBA DE EVALUACIN A DISTANCIA / 1 1 UNIDAD DIDCTICA / 1
Nmero de Expediente
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
00001PE01A13
CURSO 2002/2003
00001 Lengua Espaola (Curso de Acceso). Primera prueba
CENTRO AL QUE PERTENECE:
...................................................
Importante: La resolucin de esta Prueba de Evaluacin presupone el estudio de los siguientes contenidos: a) Nociones sobre el espaol en el mundo (Tema 1). b) Conceptos bsicos de lingstica general (Temas 2 y 5). c) Nociones elementales sobre fonologa y fontica espaolas (Temas 3 y 4). d) Cuestiones especficas sobre expresin (Tema 6). En la redaccin de sus respuestas, ponga especial atencin en los aspectos expresivos. Adems, exponga sus razonamientos con claridad y precisin.
1. Comente en qu consisti la romanizacin llevada a cabo en Hispania.
2. Cules eran las dos clases de latn que se dieron en Hispania antes del nacimiento del romance? En qu consista cada una de ellas?
3. Dada la oracin Ciertas necesidades emocionales de los nios son desconocidas para muchos padres, responda a las cuestiones formuladas a continuacin: a) Representa una relacin de signos sintagmtica o paradigmtica? Explique por qu. b) Justifique la siguiente afirmacin: Esta oracin es un ejemplo de la definicin del habla. c) Seale y defina el cdigo a partir del que se ha combinado la oracin del enunciado. d) Qu funcin del lenguaje predomina en el mensaje que constituye la oracin? Podra advertirse en l alguna otra funcin del lenguaje secundaria? Qu elemento de la comunicacin destaca?
4. Relacione la serie de las acciones comunicativas (a, b, c, d, e, f, g, h, i, j) con la serie de los enunciados (110): 1. Me parece muy bien el cambio de planes; entonces adelantamos la cita a las nueve de la noche. 2. No vayas a hablarle en ese tono a tu padre. 3. Desde mi punto de vista, esa es una decisin enormemente beneficiosa para la comunidad. 4. Ay, perdona! Cunto lo siento! Te he hecho mucho dao con el pisotn? 5. Me podra informar de los plazos para el pago de la matrcula, por favor? 6. Hombre, ya me figuro que con tu duelo debes de sentirte muy apenado... 7. Y tras el debate, por todo lo expuesto, llegamos a la certeza de que la guerra debera ser concluida de inmediato. 8. Buenos das (por decir algo, con la que est cayendo). 9. No estaban ustedes escuchando, luego no pueden haberse enterado de lo que he explicado. 10. Este es el poltico ms ntegro que ha desfilado por el Congreso en las ltimas legislaturas. a) Establecer contacto social: comprensin. b) Manifestar aprecio (intelectual): calificacin. c) Establecer contacto social: presentacin de excusas. d) Establecer contacto social: palabras vacas. e) Informar de datos: solicitud de informacin. f) Discutir: argumentacin (establecimiento de conclusiones). g) Ejercer influencia sobre el interlocutor: mandato afirmativo / negativo. h) Discutir: expresin de relaciones lgicas de causa y consecuencia. i) Manifestar aprecio (afectivo): aprobacin. j) Discutir: acuerdo.
5. Seale de qu fonemas consta cada una de las palabras siguientes: choza, avestruz, arroba, cabecica. Transcrbalas fonolgicamente.
6. Seale la opcin incorrecta y explique por cuntas grafas puede estar representado el fonema mal definido. Aporte ejemplos. a) b) c) d) /m/ nasal, bilabial, sonoro. /c/ africado, palatal, sordo. /x/ fricativo, linguovelar, sonoro. /f/ fricativo, labiodental, sordo.
7. Indique de cuntas slabas constan las palabras siguientes: va, bho, pas, averigis, instaurar, guerra.
8. Est correctamente acentuado: a) di b) cantsteis c) lie d) buho
9. Indique la opcin correcta: a) Ruz b) HECTOR c) diluido d) traspies
10. Qu enunciado no tiene ningn error de puntuacin? a) Anda Pepe, ven conmigo. b) Hay alguien en casa?, No hay nadie? c) Qu brbaro!. Qu fro hace! d) Soy tan goloso que me comera toda la tarta.
CONSULTAS REFERENTES AL CONTENIDO DE LOS TEMAS Y METODOLOGA DE SU ESTUDIO
RESPUESTAS DEL PROFESOR
EVALUACIN
PRUEBA OBJETIVA Aciertos Errores Omisiones TOTAL
PRUEBA DE ENSAYO
TOTAL
Nmero de Expediente
00001PE01A13
CURSO 2002/2003
00001 Lengua Espaola (Curso de Acceso). Segunda prueba
...................................................
Importante: La resolucin de esta Prueba de Evaluacin presupone el estudio de los siguientes contenidos: a) Nociones generales sobre las unidades de estudio gramatical: oracin, sintagma, palabra, locucin, lexema y morfema (Tema 7). b) Nociones de morfologa: sustantivo, adjetivo, artculo, pronombre, verbo, adverbio, preposicin y conjuncin (Temas 8-10). c) Nociones sobre el anlisis sintagmtico: clases de sintagmas, estructura de los sintagmas (Tema 11). d) Nociones de sintaxis: la oracin simple, las funciones sintcticas y clasificacin de las oraciones simples (Tema 12). En la redaccin de sus respuestas, ponga especial atencin en los aspectos expresivos. Adems, exponga sus razonamientos con claridad y precisin.
1. El anlisis morfolgico de retorcidos es: a) b) c) d) re - torc - ido - s re - torc - i - d - o - s retorc - ido - s re - torc - id - os
2. Clasifique los siguientes sustantivos segn su gnero: Ejemplo: jirafa - sustantivo femenino epiceno.
a) periodista b) apndice c) autoridades d) hache e) harina
3. Seale los enunciados que contengan algn error de contenido (tres fallos anulan un acierto): a) El plural de carcter es carcteres. b) Usted, ustedes y vos son pronombres personales. c) En Unos van a la playa; otros, a la sierra, las palabras subrayadas son adjetivos indefinidos. d) Hay nombres propios de lugares (topnimos) que siempre llevan artculo. e) El indefinido bastante puede ser adjetivo, pronombre y adverbio. f) Cuyo (y sus variantes cuya, cuyos, cuyas) es un pronombre relativo. g) Alguien y nadie son siempre pronombres indefinidos, nunca adjetivos. h) En Ciento veinte votaron a favor del proyecto, aparece un pronombre numeral ordinal. i) Los sustantivos vino, petrleo y afecto son comunes, inanimados, contables. j) En Les dio sendos apretones de manos, hay un pronombre personal y un adjetivo calificativo.
4. Subraye el error expresivo que aparece en cada uno de los siguientes enunciados y proponga la forma correcta: Ejemplo: Entramos en el abarrotado aula. Entramos en la abarrotada aula. a) Los sbados juega a tenis con mi yerno.
b) Su altura es mayor a la media.
c) En ese aula haba un escaln, no le vio y dio un terrible traspis.
d) Me gusta el rbol que su flor es blanca.
e) Le dije a mis jefes que el problema era de ndole econmico, no religioso.
5. Indique el tiempo verbal al que pertenecen las formas siguientes: a) pensara
b) hubiera preferido
c) trabajbamos
d) habrn encontrado
e) hayan adivinado
6. 6.1. Clasifique los adverbios de las siguientes frases segn su significado: a) Se puede pasar hasta all desde el jardn de atrs. Pero nadie va nunca. b) Las ropas se amontonaban detrs de m como una muralla. c) Lo siento mucho, de veras. d) Habla pausadamente. e) El ttulo del libro acaso no sea el adecuado.
6.2. Identifique y clasifique las locuciones que aparecen en las frases siguientes: a) Sigue viviendo a costa de los dems. b) Pese a que abri la ventana, haca bastante calor. c) Les entregan el material con cuentagotas. d) La luna est detrs de los montes.
7. Seale y corrija los enunciados incorrectos: a) Lo ha hecho de motu propio.
b) Resulta de que es falso todo.
c) Me acuerdo que llevaba zapatos negros.
d) La gasolinera est muy bien a nivel de servicios.
e) No es un lagarto, si no una lagartija.
8. Considere el sintagma muy pendiente de su hermano mayor y responda a las siguientes cuestiones: a) Determine la clase del sintagma (nominal, adjetival, etc.).
b) Seale cul es el ncleo, el modificador y el adyacente.
c) Identifique la categora gramatical a la que pertenecen las palabras que constituyen el sintagma (sustantivo, adjetivo, verbo, etc.).
9. En cul de las siguientes oraciones no hay complemento preposicional? a) b) c) d) e) No te has cerciorado de su opinin al respecto. Esas noches suelen ser muy largas y calurosas. Esa madre adapt a sus hijos a la nueva ciudad. Os habis olvidado del problema econmico de ese pas? No hemos quedado con los compradores del apartamento.
10. Indique a qu tipo de modalidad oracional pertenece cada uno de los siguientes enunciados: a) Te parece una tontera lo que estoy diciendo?
b) En cuanto den las cuatro, bajas al supermercado.
c) Quin tuviera veinte aos y lo pasado, pasado!
d) Tal vez van a vender esos locales ms baratos.
e) El horizonte vital de los hermanos no era interesante.
EVALUACIN
PRUEBA DE ENSAYO
TOTAL
Nmero de Expediente
00001PE01A13
CURSO 2002/2003
00001 Lengua Espaola (Curso de Acceso). Tercera prueba
...................................................
Importante: La resolucin de esta Prueba de Evaluacin presupone el estudio de los siguientes contenidos: a) Nociones de sintaxis: oracin compuesta y oracin compleja; coordinacin, yuxtaposicin, subordinacin sustantiva y adjetiva, subordinacin adverbial (Temas 13-15). b) Nociones de semntica: denotacin y connotacin, eufemismo (Tema 16); relaciones de significado y significante: sinonimia, antonimia, homonimia, etc. (Tema 17); elementos constitutivos del lxico espaol, prstamos y neologismos, formacin de palabras (Tema 18). En la redaccin de sus respuestas, ponga especial atencin en los aspectos expresivos. Adems, exponga sus razonamientos con claridad y precisin.
1. Qu clase de oraciones coordinadas reconoce en las siguientes oraciones compuestas? a) Sgame y le mostrar su habitacin.
b) Ni se puso nervioso en el examen ni dej nada sin contestar.
c) Siempre ganaba, mas esta vez fracas.
d) Todos son adultos, de modo que sabrn entenderlo.
Analice sintcticamente la oracin a) del ejercicio anterior: Sgame y le mostrar su habitacin.
2. Seale las subordinadas sustantivas que aparecen en las oraciones siguientes e indique qu funcin oracional desempea cada una de ellas: a) Es maravilloso aprender lenguas.
b) Esos padres no permitan que sus hijos dijeran mentiras.
c) El deseo de que lleguen pronto las vacaciones es comn a todos los trabajadores.
d) Siempre habamos dado importancia a que llegaran tarde.
e) En ese momento no se atrevan a decir semejante impertinencia.
3. Seale las subordinadas de relativo que aparecen en las siguientes oraciones e indique a qu tipo pertenece cada una de ellas: a) En esos das de agosto, que suelen ser muy calurosos, se est mejor al lado del mar.
b) Las bromas que no hacen gracia no conviene hacerlas.
c) Los que estn dispuestos a trabajar diez horas sin descanso acabarn el trabajo.
d) Algunos compaeros, los que estn ya de vacaciones, no podrn enterarse ahora.
e) En todos los lugares quienes ms sonren ms felices son.
4. Escriba una oracin con cada uno de los siguientes esquemas sintcticos: a) CC + S + V + CD
b) A + V + S + CC
c) V + CP + S + CC
d) CD + V + CD + CI
e) CC + CC + S + V + CC
5. Qu clase de subordinadas hay en las siguientes oraciones complejas? a) Comeremos donde t quieras.
b) Este despacho tiene ms luz que el tuyo.
c) Si me lo hubiera contado entonces, cuntos problemas se habran evitado!
d) Siempre que pasa una persona cerca de ella, extiende su mano.
e) Para ser tan pequeo, habla mucho.
6. Identifique los nexos y seale qu clase de oraciones introducen: a) Como no cambies de actitud, tendrs problemas.
b) Termnalo ya, que me voy.
c) Subi las escaleras agarrndose del pasamanos.
d) Han venido a colocar los armarios.
7. Qu connotaciones puede tener en estas oraciones la palabra silencio? a) Necesito un poco de silencio para concentrarme, por favor.
b) Qu silencio ms agradable hay en el claustro del monasterio!
c) Se fue y se hizo el silencio.
d) Despus de los bombardeos, en la calle todo era silencio y destruccin.
8. Lea atentamente el Tema 16 (apartados 1.2.6 y 2) e intente completar el texto siguiente: Cuando ciertas palabras resultan molestas, incmodas, duras, se intenta suavizar la comunicacin lingstica cambindolas por otras que no arrastran consigo ese sambenito y que denominamos _________________, es decir, palabras biensonantes; no es sino un juego social: disfrazamos los hechos con nuevas vestimentas, y, para decirlo con una expresin tradicional, tenemos los mismos perros con distintos collares. Es un fenmeno conocido en toda la historia de nuestra lengua, una evitacin del _________________. Los polticos y los burcratas utilizan este recurso profusamente para desdramatizar la vida social: no de otro modo el agrio debate sobre la legalizacin del _________________ se convirti en el de la interrupcin voluntaria del embarazo, igual que, en la poca en que se hallaban prohibidas, las ___________________ se convertan en paros laborales. Hoy las _________________ son llamadas establecimientos penitenciarios; los agentes de la autoridad ya no ponen _________________, sino sanciones pecuniarias; la denominacin de _________________ se reserva para los de solemnidad, los dems son ahora econmicamente dbiles; los ciudadanos observan incrdulos que las empresas y el Estado ya no sufren _________________, sino crecimientos negativos. Podramos hacer una lista interminable.
(Adaptado de: http://servicios.larioja.com/romanpaladino/analitico.htm)
9. 9.1. Indique la relacin semntica existente en cada uno de los siguientes pares de palabras: a) clavel - flor
b) colega - amigo
c) rallar - rayar
d) guagua - autobs
e) magntico - antimagntico
9.2. Seale las metforas y metonimias que encuentre en los siguientes enunciados: a) Obtuvo una medalla en estilo mariposa.
b) Hered muchas cabezas de ganado.
c) Necesito unas bifocales.
d) Tiene una voz muy suave.
e) Deme un cabrales.
10. Indique si son verdaderos o falsos los siguientes enunciados (tres fallos anulan un acierto): a) Algunos helenismos y germanismos entraron en el espaol a travs del latn.
b) Los galicismos se refieren exclusivamente al vestido y a la gastronoma.
c) Son italianismos biblioteca, soneto y dandi.
d) En los compuestos sintagmticos siempre aparece la preposicin de.
e) Las siglas y los acortamientos son fuente de creacin lxica.
f) Al emplear un prstamo, lo normativo es escribir la forma original, no la adaptada al espaol.
g) Son ejemplos de calcos lxicos cazatalentos, banco de datos y aerolnea.
h) Las palabras refunfuar y zambomba se han formado por onomatopeya.
i) Los compuestos maniatado y bajorrelieve responden a la secuencia sustantivo + sustantivo.
j) Televisin y alcoholmetro son compuestos cultos grecolatinos.
EVALUACIN
PRUEBA DE ENSAYO
TOTAL
Nmero de Expediente
00001PE01A13
CURSO 2002/2003
00001 Lengua Espaola (Curso de Acceso). Cuarta prueba
...................................................
Importante: La resolucin de esta Prueba de Evaluacin presupone el estudio de los siguientes contenidos: a) Nociones de semntica: Propiedad e impropiedad lxicas (Tema 19). b) Conceptos de adecuacin, cohesin, coherencia y referencia (Tema 20). c) Las modalidades textuales (Tema 21) y los lenguajes especficos (Tema 22). d) Las variedades geogrficas del espaol y las caractersticas lingsticas del espaol de Amrica (Tema 23). e) La variacin social y sus diferentes manifestaciones (Tema 24). En la redaccin de sus propuestas, ponga especial atencin en los aspectos expresivos. Adems, exponga sus razonamientos con claridad y precisin.
1. Seale y clasifique los diversos procedimientos de cohesin que advierta en el texto: Aquella obra de teatro despert su vocacin de actor. Lo hizo de forma inesperada, como si le arrebatara sbitamente un carro de fuego bblico. Esa representacin supuso para l un placer inesperado. No volvi a experimentar una emocin parecida ni como intrprete ni como espectador de sucesivas actuaciones en los escenarios. Conserv siempre, desde entonces, aquellas sensaciones apasionadas, en lo ms profundo de su memoria sentimental, para motivarse y encarnar cada personaje ante otros pblicos, en todas las tablas que hubo de pisar aos ms tarde.
2. Localice los diversos conectores discursivos en el texto siguiente y clasifquelos, explicando el valor que aportan a la estructura del mismo: De entrada, le dir que la oferta no me interesa. Para continuar, permtame expresar cierta desconfianza ante condiciones tan desorbitadamente ventajosas. Por una parte, me pregunto si ustedes hacen odos sordos a las denuncias de los consumidores de telefona, que se publican a diario en la prensa. Por otra, me gustara saber si esa generalizada callada por respuesta no viene perseguida por la legislacin vigente, porque, realmente, mereceran un escarmiento pblico. Para acabar, le ruego que no vuelvan a ofrecerme sus productos telefnicos de aqu en adelante. Gracias.
3. Especifique a qu tipo de lenguaje pertenecen las siguientes palabras: a) Requerimiento b) Ptalo c) Metabolismo d) Hemistiquio e) Mamfero f) Dintel g) Pantesmo h) Demcrata i) Prerromano j) Tringulo
4. Elimine los circunloquios que se subrayan en los siguientes enunciados sustituyndolos por una sola palabra ms adecuada: a) Los informes se han dado a la publicidad en la prensa.
b) Permteme que ponga en duda tus palabras.
c) No se hizo mencin alguna a la ausencia de Pedro.
d) Cuando descubri la redada, la polica entr en accin.
e) La sesin se dio por levantada al concluir la ltima conferencia.
5. Qu figuras semnticas se dan en los siguientes versos de Espronceda? Gocemos, s; la cristalina esfera gira baada en luz: bella es la vida! Quin a parar alcanza la carrera del mundo hermoso que al placer convida? Brilla radiante el sol, la primavera los campos pinta en la estacin florida: truquese en risa mi dolor profundo... Que haya un cadver ms qu importa al mundo?
6. Clasifique el siguiente fragmento de acuerdo con su modalidad textual. Justifique su respuesta: Narrativo Descriptivo Argumentativo Expositivo
La literatura tiene siempre una funcin, aunque no sepa que la tiene, y aunque no quiera tenerla. A m me hacen gracia los escritores que dicen que la literatura no tiene ninguna funcin social. A partir del momento que alguien escribe y publica est realizando una funcin social, porque se publica para otros. Si no, es bastante simple: yo escribo en un sobre y lo mando a mi propia casa, pongo Cartas de amor a m mismo y me emociono al recibirlas. Es imposible imaginar una literatura que no cumpla una funcin social. A veces la cumple, y a veces es una literatura del fatalismo, de la resignacin, que te invita a aceptar la realidad en lugar de cambiarla, pero a veces es una literatura reveladora, reveladora de las mil y una caras escondidas de una realidad que es siempre ms deslumbrante de lo que uno supona. Por otro lado, me parece que lo de la literatura social es una redundancia porque toda literatura es social. Muchas veces una buena novela de amor es ms reveladora y ayuda ms a la gente a saber quin es, de dnde viene y a dnde puede llegar, que una mala novela de huelgas. No comparto el criterio de una literatura poltica que, adems, en general, es aburridsima.
(Sobre el arte de un escrito, Eduardo Galeano. Fragmento adaptado)
7. Busque un breve fragmento de un texto de modalidad narrativa e indique por qu lo ha clasificado como tal (aportando al menos, dos caractersticas de esta modalidad).
8. Cuntas lenguas hay en Espaa?
9. Mencione dos rasgos lingsticos del espaol de Amrica en cada uno de los niveles estudiados (fontico-fonolgico, morfosintctico y lxico).
10. Lea con atencin este fragmento de dilogo entre dos personajes literarios: Personaje 1 Una o dos veces, si mal no recuerdo, he suplicado a vuestra merced que no me emiende los vocablos, si es que entiende lo que quiero decir en ellos, y que cuando no los entienda, diga: O diablo, no te entiendo; y si yo no me declarare, entonces podr emendarme; que yo soy tan fcil... Personaje 2 No te entiendo, pues no s qu quiere decir tan fcil. Personaje 1 Tan fcil quiere decir soy tan as. Personaje 2 Menos te entiendo ahora. Personaje 1 Pues si no me puede entender, no s cmo lo diga; no s ms y Dios sea conmigo. Personaje 2 Ya, ya caigo en ello (...). a) Qu nivel sociocultural (NSC) parecen tener los personajes? NSC Bajo Personaje 1 Personaje 2 NSC Alto
b) Aporte, al menos, dos caractersticas de cada uno de estos dos niveles socioculturales (alto y bajo):
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PRUEBA DE EVALUACIN A DISTANCIA / 1 1 UNIDAD DIDCTICA / 1

00001 Lengua Espaola (Curso de Acceso). Primera prueba

CENTRO AL QUE PERTENECE:

1. Comente en qu consisti la romanizacin llevada a cabo en Hispania.

00001 Lengua Espaola (Curso de Acceso). Primera prueba

00001 Lengua Espaola (Curso de Acceso). Primera prueba

00001 Lengua Espaola (Curso de Acceso). Primera prueba

00001 Lengua Espaola (Curso de Acceso). Primera prueba

8. Est correctamente acentuado: a) di b) cantsteis c) lie d) buho

9. Indique la opcin correcta: a) Ruz b) HECTOR c) diluido d) traspies

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00001 Lengua Espaola (Curso de Acceso). Segunda prueba

CENTRO AL QUE PERTENECE:

a) periodista b) apndice c) autoridades d) hache e) harina

00001 Lengua Espaola (Curso de Acceso). Segunda prueba

b) Su altura es mayor a la media.

c) En ese aula haba un escaln, no le vio y dio un terrible traspis.

d) Me gusta el rbol que su flor es blanca.

e) Le dije a mis jefes que el problema era de ndole econmico, no religioso.

00001 Lengua Espaola (Curso de Acceso). Segunda prueba

5. Indique el tiempo verbal al que pertenecen las formas siguientes: a) pensara

00001 Lengua Espaola (Curso de Acceso). Segunda prueba

7. Seale y corrija los enunciados incorrectos: a) Lo ha hecho de motu propio.

b) Resulta de que es falso todo.

c) Me acuerdo que llevaba zapatos negros.

d) La gasolinera est muy bien a nivel de servicios.

e) No es un lagarto, si no una lagartija.

b) Seale cul es el ncleo, el modificador y el adyacente.

00001 Lengua Espaola (Curso de Acceso). Segunda prueba

b) En cuanto den las cuatro, bajas al supermercado.

c) Quin tuviera veinte aos y lo pasado, pasado!

d) Tal vez van a vender esos locales ms baratos.

e) El horizonte vital de los hermanos no era interesante.

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PRUEBA DE EVALUACIN A DISTANCIA / 3 1 UNIDAD DIDCTICA / 3

00001 Lengua Espaola (Curso de Acceso). Tercera prueba

CENTRO AL QUE PERTENECE:

b) Ni se puso nervioso en el examen ni dej nada sin contestar.

c) Siempre ganaba, mas esta vez fracas.

d) Todos son adultos, de modo que sabrn entenderlo.

Analice sintcticamente la oracin a) del ejercicio anterior: Sgame y le mostrar su habitacin.

00001 Lengua Espaola (Curso de Acceso). Tercera prueba

b) Esos padres no permitan que sus hijos dijeran mentiras.

d) Siempre habamos dado importancia a que llegaran tarde.

e) En ese momento no se atrevan a decir semejante impertinencia.

b) Las bromas que no hacen gracia no conviene hacerlas.

d) Algunos compaeros, los que estn ya de vacaciones, no podrn enterarse ahora.

e) En todos los lugares quienes ms sonren ms felices son.

00001 Lengua Espaola (Curso de Acceso). Tercera prueba

b) Este despacho tiene ms luz que el tuyo.

c) Si me lo hubiera contado entonces, cuntos problemas se habran evitado!

d) Siempre que pasa una persona cerca de ella, extiende su mano.