Solucionario Simulacro LC - 034 2011

Solucionario Simulacro LC-034 2011
SOLCANLCA03034V2
Pregunta Alternativa Habilidad Contenido Defensa

1 D Identificar Gnero literario Dentro de las manifestaciones del narrativo gnero narrativo se encuentra el microcuento, que presenta un escaso desarrollo y juega con las expectativas del lector, obligndolo a imaginar o presuponer lo que no se dice o slo se sugiere (Libro de Lenguaje). Ambas caractersticas se observan en el texto, por lo que la respuesta correcta es D. Gnero literario Los enunciados I y II aluden a narrativo rasgos del narrador omnisciente (grado mximo de conocimiento, tanto de lo exterior como de lo interior). Incluso este narrador conoce el futuro, por lo que el enunciado III es incorrecto. Gnero literario El epteto es un adjetivo que lrico resulta propio y natural del referente al cual se aplica. Por ejemplo, nieve blanca. En el caso del poema, aplicar el adjetivo verde a pinos es un epteto, porque este color es propio de estos rboles. Gnero literario A travs de la metfora se lrico designa un objeto mediante otro que tiene con el primero una relacin de semejanza. Lo anterior implica el traslado de un significado directo a uno figurado (I). Por otra parte, si se enfatiza el lenguaje figurado por el denotativo, esto implica un predominio de la connotacin (III). Por ltimo, la semejanza establecida entre los objetos se expresa sin usar ningn conector, por lo que el enunciado II es incorrecto. Si se explicita el nexo, estamos en presencia de una comparacin. Tipos de El mundo maravilloso existe en un mundo literario plano aislado del real. Las leyes y principios que regulan el mundo maravilloso son vlidos slo para su contexto. En el caso del fragmento aparecen hechos absolutamente irreales (el exagerado peso, la inmensa altura del difunto y su extremada belleza). Sin embargo, estos
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Gnero literario narrativo
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Tipos de mundo literario
Conocer
Inferir globalmente
Comprensin de lectura
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hechos no alteran a los personajes, porque son posibles en el contexto maravilloso que el texto representa. La historia anterior es entregada a travs del discurso monologal del narrador, quien no da paso al habla directa de los personajes. Por ello, el texto est escrito en estilo indirecto. Una narracin realista se caracteriza por representar el mundo tal como lo conocemos, con las leyes, limitaciones y principios de la realidad (Libro de Lenguaje 2010). En este sentido, los tres elementos mencionados no podran ser calificados como realistas, pues no son propios de un mundo cotidiano. La definicin aborda todas las caractersticas de la epopeya: pertenece al gnero narrativo (relato); desarrolla un tema heroico (hazaas de un hroe) y utiliza un lenguaje elevado y solemne (lenguaje grandilocuente). Del fragmento podemos inferir que la protagonista est conforme con su busto. De otra manera, habra tratado de ocultarlo y no destacarlo, como se advierte en el hecho de que llenaba sus bolsillos de caramelos. Sin embargo, no podemos inferir que la narradora sea parecida fsicamente a la protagonista o que sea devoradora de historietas, pues la informacin explcita no da cabida para ello. Est claro que la narradora no es la protagonista del relato, descrita al inicio del fragmento. S participa en la historia, pero no como un testigo. Por lo tanto, se trata de una narradora personaje. La narradora acepta que su padre pertenece al crculo de los mayores, aunque le parece un error. Ese error se debe, segn ella, a que su padre viste formalmente, lo que representa a travs de la expresin camisa con cuello duro. El texto incluye preferentemente descripciones del padre (aunque parece mayor, no lo es; se distrae; no busca influencias, etc.), razn por la que podemos
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Sintetizar globalmente
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afirmar que la alternativa correcta es C. Gnero literario En la estrofa las blancas velas lrico representan los barcos espaoles. La relacin de contigidad se manifiesta en que las velas constituyen una parte del barco. Comprensin La pregunta exige sintetizar el de lectura contenido global de la estrofa. Para ello debemos responder: de qu se trata la estrofa? La respuesta ms adecuada se encuentra en la alternativa C: la estrofa se refiere al encuentro (mezcla) entre dos mundos (hispnico e indgena), tras la llegada de los espaoles. Gnero literario La personificacin consiste en la lrico atribucin de caractersticas humanas a seres inanimados. En este caso, se atribuye a las estrellas la posibilidad de ver y de asombrarse frente a un hecho (estado de estupefaccin). Manejo de En el enunciado se plantea que conectores se han realizado ciertas acciones en el continente antrtico. Estos estudios tienen un fin o propsito: afianzar la soberana nacional. Por lo tanto, el primer enunciado debe indicar esta finalidad. Las alternativas A y C son adecuadas al contexto. Se descarta la alternativa C, porque no corresponde un nexo comparativo (como), sino que uno de carcter copulativo (y), ya que se suman dos acciones. Manejo de En el primer enunciado se plantea que los mass media constituyen la conectores va mediante la cual se imponen a las masas ciertas estructuras mticas. Los conectores que expresan esta idea son a travs, mediante, por medio y por. La clave para resolver el ejercicio est, entonces, en el segundo marcador. Se debe utilizar sobre todo, porque la opcin A (por lo tanto) plantea la idea de una consecuencia que no existe; la alternativa C (por supuesto) no se puede utilizar, pues no corresponde un modalizador de certidumbre en el contexto. Por ltimo, sin embargo implica una restriccin u oposicin que no es aplicable. Manejo de En el enunciado se plantea que conectores una discusin vehemente tiene
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Manejo de conectores
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Manejo de conectores
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Plan de Redaccin
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Plan de Redaccin
una consecuencia: el moderador debe intervenir. Por lo tanto, se debe usar un nexo consecutivo, como entonces. Ninguna otra opcin plantea esta idea de consecuencia, por lo que la alternativa correcta es D. En el enunciado se plantean dos razones para elegir a una persona. Esta razones se unen con un nexo copulativo como tambin o adems. Para resolver el ejercicio, debemos considerar la segunda parte. El hecho de que el elegido sea propietario de tierras tiene una consecuencia: est interesado en la transaccin. Por ello, se debe usar un conector consecutivo, como por lo tanto. Con ello, la opcin correcta es D. En el enunciado se plantea una oposicin excluyente. La situacin descrita no deja sino una sola opcin: expulsar al secretario. Esta idea se indica a travs del nexo adversativo sino. Por ltimo, esto ocurre porque presencian un acto impdico. En otras palabras se encuentran ante un acto reprobable. Plan de tipo deductivo. Como primer enunciado, consideramos el nmero 2, pues contiene la definicin del tema planteado en el ttulo. El enunciado nmero 1 presenta una subdivisin del tema (estudio productivo basado en la regionalizacin). Los enunciados 3 y 5 desarrollan lo planteado en el enunciado 1, por lo tanto, deben ubicarse a continuacin. Por ltimo, el enunciado 4 constituye la conclusin del enunciado y aporta consecuencias futuras en relacin con otros pases (informacin especfica). El enunciado nmero 2 aporta la definicin del tema planteado en el ttulo, por lo tanto, debe ubicarse en primer lugar. Al revisar las alternativas, solo A y C presentan la definicin al inicio. Como segundo enunciado ubicamos el nmero 3 porque aporta una caracterstica de la pluviosidad. El enunciado nmero 1 es una consecuencia del enunciado 3, por lo tanto, debe situarse a continuacin de l.
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Plan de Redaccin
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Plan de Redaccin
Por ltimo, el enunciado nmero 4 aporta datos especficos de pluviosidad en distintas regiones (informacin particular) por lo que debe se ubica en ltimo lugar. El enunciado nmero 2 se ubica en primer lugar porque constituye la introduccin que delimita el tema planteado en el ttulo. El enunciado nmero 4 comienza con el pronombre stos, el cual se refiere a los textos periodsticos o histricos mencionados en el enunciado 2. El enunciado nmero 1 aporta un giro temtico, pues aborda el quehacer de la literatura. Complementa esta informacin el enunciado 3 por lo que debe situarse a continuacin (en este punto, se advierte la diferencia entre la alternativa A y E. La primera opcin se invalida por invertir el orden entre el enunciado 1 y el 3). Por ltimo, el enunciado nmero 5 constituye la conclusin o cierre del tema. Este ejercicio de redaccin se resuelve a partir del plan estructural. El enunciado nmero 4 delimita el tema que fue planteado de manera amplia en el ttulo (Educacin preescolar), por lo tanto, constituye la introduccin. El contenido de esta introduccin orienta la ubicacin de los dems enunciados, pues informa una visin errnea respecto de los jardines infantiles. Los enunciados 1, 3, 2 y 5 corrigen esa visin errnea con argumentos que justifican la labor de los jardines infantiles como beneficiosa para los nios en el corto y mediano plazo. En esta redaccin, los enunciados son ordenados respetando la secuencia causaefecto, necesaria para que el texto tenga coherencia. La narracin parte con el ataque realizado por Masinisa con ayuda de Escipin (4). Producto de este ataque, se enamoran Masinisa y Sofonisba (2). Consecuencia del amor: matrimonio (1). Escipin reclama por Sofonisba (5) y, como consecuencia de este reclamo, se produce el desenlace trgico (3).
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Plan de Redaccin
Ordenamiento deductivo: definicin (3), caracterizacin (25-1), informacin ms especfica y que se aleja del tema (4).
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Ordenamiento deductivo: definicin (4), origen (1), caractersticas (2), tratamientos (5), detalles estadsticos (3).
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Plan de Redaccin
Plan estructural: Consignacin de la respuesta al ttulo (5), luego se exponen los datos, de acuerdo con un criterio deductivo: desde los ms generales (1-2) hasta los ms especficos (3-4). Ordenamiento deductivo: identificacin del personaje (4), datos biogrficos (1-2-5), retiro de la vida pblica (3).
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Plan de Redaccin
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Ordenamiento temporal deductivo. Por lo tanto, las ideas deben ordenarse de acuerdo con un criterio cronolgico: datos biogrficos (identificacinnacimiento-orfandad), que corresponden a los enunciados 4 y 5. Despus se consignan los datos de su obra, en los enunciados 1 y 3. Para concluir, se informa sobre la vida reciente del personaje: huida (enunciado 2) y residencia actual (enunciado 6). El amor que se refiere en el fragmento es imposible. Basta para comprobarlo revisar algunos enunciados: en vano tiendo mis brazos en pos de ella, en balde la estoy buscando de noche en mi lecho... El narrador imagina situaciones junto a su amada, pero todo es intil: slo puede estar junto a ella en sus sueos. Frente a la imposibilidad de hacer realidad el amor por su amada, el hablante manifiesta tristeza. Este estado se verifica a travs de expresiones como: al desasirme de mis pesadillas; un torrente de lgrimas brota de mi corazn ahogado; lloro sin consuelo. Revisemos las alternativas. La opcin B es verdadera: el
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Gneros Periodsticos
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Lxico contextual
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Lxico contextual
narrador suea que se sienta junto a ella en la pradera, asindole la mano y estampndole en ella besos a millares. Con respecto a la opcin C, es verdad que sufre porque puede estar con ella slo en sueos: Cuando all entre sus sueos la estoy palpando, (...) un torrente de lgrimas brota de mi corazn ahogado. La opcin D tambin es verdadera: el narrador est en su lecho y en vano tiendo mis brazos en pos de ella. La opcin E plantea que el narrador slo besa y palpa a su amada en sueos, lo que ya hemos comprobado como verdadero. Sin embargo, no se dice la causa por la cual la amada no est con el narrador, por lo que afirmar que se trata de un abandono, es falso. La alternativa correcta es A, pues el emisor del texto manifiesta su apreciacin sobre la pelcula. Se trata de un juicio personal, es decir, de un comentario. La alternativa D no corresponde, pues en ningn momento el autor del texto fundamenta su opinin sobre el filme. Se debe recordar que la crtica expone, educa y orienta a los lectores respecto de diversos mbitos del quehacer social: arte, ciencia, poltica, entre otros. En este caso, se trata de una pelcula frente a la cual el emisor expone su punto de vista. En l se reconoce el conocimiento del autor respecto del tema que critica. De acuerdo con el contexto, el trmino gemelos puede ser reemplazado por pasadores, pues el trmino pasador designa un botn suelto con que se abrochan dos o ms ojales. Las dems opciones privilegian la idea de gemelos como adjetivo que designa dos realidades iguales. El trmino agita puede ser reemplazado por mueve, pues ambos vocablos son aplicables al contexto de que es un escarabajo se encuentra de espaldas accionando sus patas. Las dems opciones no constituyen una combinacin lxica aceptable con sus patitas.
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Inferir localmente
El verbo se vuelve puede ser reemplazado por regresa, pues en ambos se designa un movimiento de retorno hacia un lugar que ya se visit. El enunciado I es verdadero, pues en el texto se menciona: Algunas parejas desaparecen debajo de un cuadro que reproduce Los amantes de Picasso. Expresin equivalente a lo expresado en este enunciado. El enunciado III tambin es verdadero, pues en el relato se afirma que son las cuatro de la tarde (a esa hora todava alumbra el sol) y las cortinas de color rojo adquieren una tonalidad rosada en la parte en que reciben luz solar. La informacin planteada en el enunciado II no est en el texto, pues las escaleras que baja el personaje estn fuera de la casa, es decir, el protagonista sale (de la casa) y baja las escaleras, por lo que no es correcto afirmar que el dormitorio est en el segundo piso. Por lo tanto, la alternativa correcta es B. La idea de que el hombre sale de su casa despus de asesinar a su esposa se valida en el texto, de acuerdo con los siguientes datos presentes en el relato: - El hombre entra en el bao y se lava las manos (las manos deben haber quedado sucias despus de ejecutar la accin de enterrar el pual). - Entra en su pieza y se pone una camisa limpia (la que tena estaba sucia, pues de otra forma no se justifica el cambio). - El hombre sale de su casa camino a la comisara (lo habitual es dirigirse a la polica cuando hay que dar cuenta de un hecho irregular, en este caso. una mujer muerta en una casa). - En el ltimo enunciado del relato se afirma: All adentro ha dejado a su mujer con un pual clavado en el corazn
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Lxico contextual
expresin que nos permite explicar su actuacin anterior y atribuir a l mismo la autora del asesinato. Se entiende por mana una inclinacin obsesiva por algo; impulsos y hbitos obsesivos en relacin con la forma de proceder o hacer las cosas. Estos rasgos son claramente atribuibles al protagonista del relato, pues tiene marcada obsesin por el orden, los detalles, la planificacin. Algunos pasajes que corroboran esta caracterizacin son: coloca la toalla al lado izquierdo: el derecho es el de su mujer; Se pone una camisa limpia: es de puo francs. Hay que buscar los gemelos; Mira dos sillas enfrentadas que parecen estar discutiendo todava!(la ubicacin de las sillas siempre ha sido la misma); Cuenta quince escalones. No eran catorce? Casi se devuelve para contarlos. Las dems opciones no son rasgos comprobables en el texto. En la narracin se privilegia la intencin de contar hechos o situaciones que se desarrollan en una secuencia. Por su parte, en la descripcin se entrega informacin concreta acerca de los rasgos que singularizan una realidad (persona, lugar, poca, etc.). Es muy frecuente, sobre todo en los textos literarios en prosa, la combinacin de ambas formas discursivas. En el texto ledo, se narra una secuencia de acciones desarrolladas por un personaje y que se encaminan hacia un final determinado. Al mismo tiempo, el narrador proporciona caractersticas detalladas del lugar donde se desarrollan los hechos. Esta relevancia de lo descriptivo permite identificar la descripcin como eje estructurante del relato, junto a la narracin. La palabra sagaces significa astutos y prudentes, que prevn y previenen las cosas (DRAE). Por ello, la alternativa correcta es E. Las dems opciones no son
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adecuadas: recatados significa honestos, pudorosos (opcin A), reservados alude a discretos (alternativa B), atentos significa solcitos, amables (opcin C) y eruditos quiere decir instruidos (alternativa D). Aqueja significa afecta o causa AnalizarLxico interpretar contextual dao (DRAE), por lo que la alternativa correcta es D. Las dems opciones se alejan de este sentido : estorba (molesta, opcin A), entorpece (retarda, opcin B), obstruye (impide el paso, opcin C) e impide (imposibilitar la ejecucin de algo, opcin E). Identificar Gnero literario La narradora relata su propia narrativo experiencia sobre las dificultades que presenta ser original en literatura. Comprender- Comprensin La pregunta es de carcter literal, analizar de lectura por lo que la respuesta se encuentra explcita, en este caso, en el primer prrafo: todo lo que se me ocurra, ya estaba escrito por alguien en alguna parte del mundo y por ese motivo lleg un momento en que no pude publicar nada. Comprender- Comprensin Se entiende que la narradora le analizar de lectura escribe a alguien sobre la dificultad que la aqueja. Este receptor conoca desde antes el problema, como se advierte en el uso reiterado de la forma verbal sabes. Incluso en un pasaje del texto, este conocimiento se destaca con la expresin t solo sabes. Sin embargo, no hay indicios que nos permitan inferir que el receptor comparte la opinin de la narradora o si comparte su gusto por la literatura. Comprender - Comprensin En el prrafo cuatro se afirma: haba un respeto hacia estos analizar de lectura pequeos compaeros y su muerte era muy sensible, expresin semnticamente equivalente al contenido de la alternativa D: los soldados adultos lamentaban la muerte de los nios combatientes. Inferir Comprensin El enunciado I contiene localmente de lectura informacin que no se puede inferir del prrafo cinco, pues la afirmacin no haba obligacin de los padres no implica necesariamente la prdida de autoridad sobre los hijos. Lo nico
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que se puede inferir es que no haba un reglamento claro al respecto (ni para los padres ni para el Estado). En este sentido, se valida la deduccin que se presenta en el enunciado III. Por su parte el enunciado II tambin es verdadero, pues si en el prrafo se seala que los pequeos vivan la guerra como un gran juego, el lector puede concluir que no tenan conciencia o no se percataban del peligro al que estaban expuestos. Ellos jugaban con su propia vida. Esta es una pregunta de comprensin literal, la informacin se encuentra explcita al final del segundo prrafo Claudio Vliz, quien junto a Eduardo Hodge, compaero de historia de la Universidad Diego Portales, decidieron rescatar la memoria de los nios que participaron en el combate. El enunciado I se descarta, porque Hodge evoca lo que l haca como nio de 10 aos para contrastarlo con lo que hacan los nios en la guerra. El enunciado III tambin es falso, porque en el prrafo no se presentan caractersticas de la Guerra del Pacfico, sino que se presenta una opinin en torno a ella (la diferencia de la realidad que enfrentaban los nios de esa poca con la realidad de uno de los investigadores, cuando tena 10 aos). De acuerdo con lo anterior, el enunciado II es verdadero, pues se oponen dos perspectivas en torno a la niez: una asociada a la guerra; otra, al juego. Esta es una pregunta de comprensin literal, pues la informacin se encuentra explcita en el tercer prrafo: El motivo de esta pasin? `A nosotros no nos interesan slo los grandes personajes, y de los nios se habla muy poco, no se les da el nfasis. Es casi una ancdota`. La palabra dogmas significa, segn el D.R.A.E., fundamentos o puntos capitales de todo sistema, doctrina, ciencia o religin. Por su parte, la palabra principio alude a base, origen, razn fundamental.
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Por lo anterior, la opcin correcta es B. Se excluyen misterios (cosas arcanas o muy recnditas), sectas (conjuntos de seguidores de una parcialidad religiosa), autoridades (personas que ejercen el mando) y estatutos (reglamentos). La palabra exacto significa puntual, fiel y cabal. Por su parte, la palabra preciso se refiere a puntual, fijo, exacto. De esta manera, se excluyen cientfico (relativo a la ciencia), aprobado (dado por bueno), minucioso (detallista, meticuloso) y adecuado (apropiado para algo). Todas las dems alternativas se refieren a ideas del texto: la opcin A aparece en el primer prrafo y las dems alternativas, en el segundo. Sin embargo, ningn enunciado del texto alude a que durante la Edad Media no hubo muchos inventos. En el texto predomina la intencin de informar sobre una realidad, especficamente sobre el origen del mtodo emprico y explicar el concepto asociado a este tema. Esto se demuestra en la actitud objetiva del emisor y en la ausencia de elementos argumentativos. Se puede afirmar que al emisor slo le interesa transmitir su conocimiento sobre el tema. La inferencia consiste en la obtencin de informacin nueva a partir de informacin conocida. En este caso, se deduce que el mtodo emprico precisa del cumplimiento de ciertas fases o etapas: observacin y experimentacin. Para sintetizar la idea principal de un prrafo o fragmento es til formularse la pregunta: de qu trata principalmente ese prrafo? En este caso, el foco temtico est puesto en la relacin que presenta la geomancia china y la astrologa con el taosmo, pues son parte integrante de l. Por lo tanto, la alternativa correcta es E. Las dems opciones se refieren a ideas secundarias presentadas en el fragmento. En el texto se menciona explcitamente que los alquimistas
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de Tao establecieron relaciones entre los Cinco Elementos y las remotas constelaciones (enunciado II). El enunciado I es falso, pues aunque se menciona que los seres humanos eran plidos muecos, no fue establecido por los alquimistas Tao. El enunciado III es errneo, pues los alquimistas Tao no deciden sobre los poderes mgicos, sino que stos son los que deciden sobre la vida de los hombres, la constitucin y mezcla de los metales, la suerte de las dinastas, etc. En el segundo prrafo se encuentran las respuestas a esta pregunta: los seres humanos (...) eran plidos muecos sometidos a los influjos de las estrellas (enunciado I); todo era decidido por esos poderes mgicos que se extendan de los astros a la tierra (enunciado II). Con respecto al enunciado III, esta informacin no aparece ni puede deducirse, pues slo se habla del Tao como una forma de establecer relaciones entre los Cinco Elementos y las remotas constelaciones. En el primer prrafo se afirma que la ciencia astrolgica exista desde mucho antes de la dinasta Han. Como prueba se alude al YiKing. Segn el texto, el taosmo sirvi para que se desarrollaran ambas formas de conocimiento. Se afirma en el primer prrafo que tal como sucedi con el Feng- Shui y la cronologa, fue el taosmo el que vino a dar a la astrologa el impulso ms formidable. El trmino decisiva significa que decide o resuelve, que tiene consecuencias importantes (DRAE). Por su parte, la palabra determinante significa que toma una determinacin o resolucin (DRAE), por lo que es el trmino ms adecuado para reemplazar en el contexto. Las otras palabras se alejan del significado (interesante, conveniente, distintiva) o no tienen el mismo grado, como necesaria. El adjetivo distante otorga al sustantivo al que se aplica
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(sociedad) el carcter de lejano, espaciado y apartado de algo. En el contexto en el que se aplica, es la sociedad la que se aparta o distancia de algo (una actitud poco constructiva). Las alternativas A y B no resultan aceptables en el contexto en el que aparece el trmino actitud porque modifican el sentido original del enunciado. La alternativa C (mueca) se refiere a un gesto facial, significado que no es apropiado en este caso. La alternativa E (pretensin) implica una aspiracin ambiciosa y el deseo de conseguir algo, rasgos que tampoco se adecuan al sentido original del enunciado. Por ltimo, la alternativa D resulta correcta porque postura alude a la forma o posicin que alguien adopta respecto de una situacin. La expresin que lo hagan otros significa desligarse del quehacer de la sociedad, implica falta de compromiso, de participacin y de una actitud positiva hacia el desarrollo social. ste es el planteamiento de la alternativa C. Las alternativas A, D y E expresan lo contrario: actitud positiva de los ciudadanos para trabajar. La alternativa B restringe el alcance de la expresin solo a los actos eleccionarios de un pas, significado que no corresponde al entregado en el texto. Descartamos: Alternativa A porque la experiencia de pases desarrollados (el calificativo desarrollados no aparece en el texto) se menciona como argumento que valida la postura del autor, pero no ha provocado una mayor participacin ciudadana. Alternativa B, porque restringe el rol de la sociedad civil solo al funcionamiento de pases subdesarrollados, en cambio en el texto se menciona a las naciones en general. Alternativa D, pues constituye informacin falsa, ya que no sabemos si el autor entrega informacin relativa a su pas de
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origen. En el texto, no se menciona ningn pas en particular. Alternativa E, ya que presenta informacin textual y agrega el calificativo mucha (mucha gente ha tenido experiencias). Lo anterior justifica su eliminacin, pues el texto no permite inferir si es mucha la gente con estas experiencias. Las alternativas A, B y C presentan una modalidad discursiva de probabilidad, que se reafirma por la presencia de moralizadores como probablemente, tal vez y quizs. En la alternativa E, por el contrario, se ha utilizado el modalizador indudablemente, lo que confiere certeza al enunciado. La pregunta requiere anlisis para reconocer la opcin correcta. De acuerdo con lo que se expresa en el prrafo propuesto (A veces inventa, dado que tiene el poder de editar imgenes, de sobreponerlas, de armar realidades falsas), la televisin tergiversa, deforma la realidad. Entonces, la alternativa correcta es E. Se menciona el diablo para sustituir la idea de las malas artes que se utilizan en la televisin para falsear, tergiversar y modificar la realidad que muestra. Sabemos que este procedimiento es metafrico y que, en este caso, sirve tambin para introducir el tema. Por lo tanto, la opcin adecuada es D. La palabra implican significa contienen, llevan en s, envuelven. Se excluyen significan (son expresin de una idea), imponen (ponen una carga), suplen (integran lo que falta) y excluyen (quitan a alguien o algo del lugar que ocupaba). La palabra manipulacin significa intervencin hbil y, a veces, artera. Por ello, el trmino ms adecuado es manejo. Se excluyen: malversacin (delito), tergiversacin (interpretacin forzada o engaosa), transformacin (cambio), intercambio (cambio entre dos personas o instituciones).
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Aseveraciones significa afirmaciones, aserciones. Por lo tanto, se excluyen las dems alternativas, por cuanto no se relacionan con lo que una persona asegura o dice. La palabra naturaleza no se refiere, en el texto, al concepto de ambiente o hbitat sino a la idea de la esencia o propiedad caracterstica de cada ser: el origen de la naturaleza (o esencia) de los medios de comunicacin. Las dems alternativas no se refieren a esta propiedad fundamental, sino que aluden a rasgos ms accidentales (caracterstica) o se alejan del significado (creacin, elemento). La palabra representacin se usa en el texto con el significado de imagen: Los medios de comunicacin son la representacin fsica de la comunicacin. Imagen, en efecto, significa figura, representacin, semejanza y apariencia de algo. Se excluyen las dems alternativas, porque no significan representacin sino intento (esbozo), imitacin (copia) o tienen otros sentidos, como la descripcin o el perfil. Todas las alternativas se encuentran en el texto, salvo la B. La opcin A est en el prrafo 4 (Los medios de comunicacin son los instrumentos mediante los cuales se informa masivamente); la opcin C se encuentra en el prrafo 1 (Tambin hay quienes piensan en los medios de comunicacin como un reflejo de la sociedad); la opcin D est en el prrafo 1, cuando se plantea que los medios manipulan socialmente, de lo que se deduce que influyen en el comportamiento de las personas y, por ltimo, la opcin E se infiere de la idea que aparece al final del texto: son la representacin fsica de la comunicacin en nuestro mundo. Es una pregunta de comprensin literal. De esta manera, la informacin necesaria para responderla se expresa explcitamente en el ltimo prrafo. Para definir los medios de
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de lectura
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comunicacin se emplea el criterio de la finalidad que tienen: comunicar e informar masivamente. El emisor afirma que los medios de comunicacin tienen poder debido a que transmiten mensajes con rapidez y comunican masivamente. Lo anterior corresponde al rol que desempean los medios en la sociedad. Despus de enunciar algunas definiciones de comunicacin, el emisor manifiesta en el prrafo tres que es necesario definir los medios desde el origen de su naturaleza. Esto para l es lo adecuado: delimitar o acotar el concepto. En el prrafo cuatro realiza esta tarea y define los medios como instrumentos de informacin, lo que corresponde a su verdadera esencia.

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