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Anlisis de la Demanda
CONTENIDO
1. RESUMEN EJECUTIVO A. Nombre del Proyecto de Inversin B. Objetivo del proyecto C. Balance oferta y demanda de los bienes o servicios del PIP D. Descripcin tcnica del PIP E. Costos del PIP F. Beneficios del PIP Pblica (PIP)
4.3 Anlisis de la Oferta 4.4 Balance Oferta Demanda 4.5 Planteamiento tcnico de las alternativas
4.6 Costos 4.7 Beneficios 4.8 Evaluacin Social A. Metodologa costo/beneficio 4.9 Anlisis de Sensibilidad 4.10 Anlisis de Sostenibilidad 4.11 Impacto ambiental 4.12 Seleccin de alternativa 4.13 Plan de Implementacin 4.14 Organizacin y Gestin 4.14 Matriz de marco lgico para la alternativa seleccionada
G. Resultados de la evaluacin social H. Sostenibilidad del PIP I. Impacto ambiental J. Organizacin y Gestin
involucradas y de beneficiarios
5 CONCLUSION 3 IDENTIFICACION 3.1 Diagnstico de la situacin actual 3.3 Objetivo del proyecto 6 ANEXOS
1. RESUMEN EJECUTIVO
A. NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA (PIP) MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA SECUNDARIA N 10083 JANQUE, DISTRITO DE INKAWASI B. OBJETIVO DEL PROYECTO Adecuada Atencin Educativa a la Poblacin Escolar en el I.E.P.S 10083 Indoamericana C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS DEL PIP NIVEL : PRIMARIA TOTAL ALUMNOS GRADOS 1er 2do 3er 4to 5to 6to TOTAL NIVEL : SECUNDARIO TOTAL ALUMNOS GRADOS 1er 2do 3er 4to 5to TOTAL D. DESCRIPCIN TCNICA DEL PIP SECCION UNICA UNICA UNICA UNICA UNICA BALANCE O-D 2006 -25 -14 -17 -16 -20 -92 SECCION UNICA UNICA UNICA UNICA UNICA UNICA BALANCE O-D 2006 -19 -27 -26 -22 -34 -17 -145
ALTERNATIVA 1 CONSTRUCCIN DE 05 AULAS DE MATERIAL NOBLE Y TECHO ALIGERADO CON LADRILLO DE ARCILLA PARA TECHO La estructura de las aulas estar compuesta por una cimentacin de concreto armado con zapatas unidas mediante vigas de cimentacin, as como columnas y vigas de concreto armado, y losa aligerada con ladrillo de arcilla. La tabiquera estar compuesta por ladrillos de arcilla con acabado tarrajeado y pintado y los pisos tendrn un acabado de cemento pulido coloreado, las
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instalaciones elctricas sern del tipo empotradas. En cuanto a las ventanas estas sern metlicas y las puertas sern de madera tipo machihembrada. CONSTRUCCIN DE LOSA DE PATIO 30 X 20 m2 La losa de Patio estar constituida por una estructura de concreto simple de 600 m2 demarcada e implementada para la realizacin de las diferentes disciplinas deportivas como ftbol, bsquet, voley. La demarcacin constituye el pintado de las zonas de juego de las diferentes disciplinas deportivas y la implementacin se har con arcos metlicos y tableros de bsquet as como tubos para voley y net. MEJORAMIENTO DE COBERTURA E INSTALACIONES ELECTRICAS EN 07 AULAS Estos trabajos se proyectan realizarse en la totalidad de aulas que pertenecen al Centro Educativo Primario. El mejoramiento consiste en el cambio de la cobertura de techo existente por una cobertura compuesta por vigas y correas de madera con planchas onduladas de fibrocemento. Tambin se ha proyectado el mejoramiento de las instalaciones elctricas en las aulas. Se ha considerado la construccin de una escalinata de concreto para salvar el desnivel existente entre el modulo de aulas de primaria con el resto de al infraestructura existente. MEJORAMIENTO DE AMBIENTE PARA PROFESORES (09 HAB.) Estos trabajos se proyectan realizarse en los ambientes destinados para profesores. El mejoramiento consiste en el cambio de la cobertura de techo existente por una cobertura compuesta por vigas y correas de madera con planchas onduladas de fibrocemento as como la colocacin de puertas de madera. Tambin se ha proyectado la colocacin de falso piso con acabado de cemento pulido coloreado y el mejoramiento de las instalaciones elctricas en los ambientes. CONSTRUCCION DE UN AMBIENTE ADMINISTRATIVO El rea administrativa tendrn un rea interior mnima de 50,00 m2 destinada para Direccin, Sub Direccin y Secretara los mismos que para su diseo estarn enmarcadas dentro de los parmetros establecidos en las Normas Tcnicas de Diseo de Centros Educativos y el Reglamento Nacional de Construcciones. La estructura estar compuesta por una cimentacin de concreto armado con zapatas unidas mediante vigas de cimentacin, as como columnas y vigas de concreto armado, y losa aligerada con ladrillo de arcilla. La tabiquera estar compuesta por ladrillos de arcilla con acabado tarrajeado y pintado y los pisos tendrn un acabado de cemento pulido coloreado, las instalaciones elctricas sern del tipo empotradas. En cuanto a las ventanas estas sern metlicas y las puertas sern de madera tipo machihembrada. MOBILIARIO ESCOLAR El aula es el ambiente donde se realiza el proceso de enseanza aprendizaje mediante el dilogo, con la participacin del docente, que orienta el proceso, y los
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alumnos. En ella debe ser posible organizar el mobiliario del modo apropiado a cada una de las actividades requeridas. El mobiliario normalizado para los espacios comunes consistir en mesas personales de trabajo y sillas para cada. ALTERNATIVA 2 CONSTRUCCIN DE 05 AULAS de material noble y techo aligerado con caseton de poliestireno espandido. La estructura de las aulas estar compuesta por una cimentacin de concreto armado con zapatas unidas mediante vigas de cimentacin, as como columnas y vigas de concreto armado, y losa aligerada compuesta por casetn de Poliestireno expandido en reemplazo del tradicional ladrillo de arcilla. La tabiquera de ladrillo de arcilla ser reemplazada por muros delgados de concreto armado con acabado tarrajeado y pintado y los pisos tendrn un acabado de cemento pulido coloreado, las instalaciones elctricas sern del tipo empotradas. En cuanto a las ventanas estas sern metlicas y las puertas sern de madera tipo machihembrada. CONSTRUCCIN DE LOSA DE PATIO 30 x 20 m2 La losa de Patio estar constituida por una estructura de concreto simple de 600 m2 demarcada e implementada para la realizacin de las diferentes disciplinas deportivas como ftbol, bsquet, voley. La demarcacin constituye el pintado de las zonas de juego de las diferentes disciplinas deportivas y la implementacin se har con arcos metlicos y tableros de bsquet as como tubos para voley y net. MEJORAMIENTO DE COBERTURA E INSTALACIONES ELECTRICAS EN 05 AULAS Estos trabajos se proyectan realizarse en la totalidad de aulas que pertenecen al Centro Educativo Primario. El mejoramiento consiste en el cambio de la cobertura de techo existente por una cobertura compuesta por vigas y correas de madera con planchas onduladas de fibrocemento. Tambin se ha proyectado el mejoramiento de las instalaciones elctricas en las aulas. Se ha considerado la construccin de una escalinata de concreto para salvar el desnivel existente entre el modulo de aulas de primaria con el resto de al infraestructura existente. MEJORAMIENTO DE AMBIENTE PARA PROFESORES (09 Hab) Estos trabajos se proyectan realizarse en los ambientes destinados para profesores. El mejoramiento consiste en el cambio de la cobertura de techo existente por una cobertura compuesta por vigas y correas de madera con planchas onduladas de fibrocemento as como la colocacin de puertas de madera. Tambin se ha proyectado la colocacin de falso piso con acabado de cemento pulido coloreado y el mejoramiento de las instalaciones elctricas en los ambientes.
CONSTRUCCION DE UN AMBIENTE ADMINISTRATIVO El rea administrativa tendrn un rea interior mnima de 50,00 m2 destinada para Direccin, Sub Direccin y Secretara los mismos que para su diseo estarn enmarcadas dentro de los parmetros establecidos en las Normas Tcnicas de Diseo de Centros Educativos y el Reglamento Nacional de Construcciones. La estructura estar compuesta por una cimentacin de concreto armado con zapatas unidas mediante vigas de cimentacin, as como columnas y vigas de concreto armado, y losa aligerada con ladrillo de arcilla. La tabiquera estar compuesta por ladrillos de arcilla con acabado tarrajeado y pintado y los pisos tendrn un acabado de cemento pulido coloreado, las instalaciones elctricas sern del tipo empotradas. En cuanto a las ventanas estas sern metlicas y las puertas sern de madera tipo machihembrada. MOBILIARIO ESCOLAR El aula es el ambiente donde se realiza el proceso de enseanza aprendizaje mediante el dilogo, con la participacin del docente, que orienta el proceso, y los alumnos. En ella debe ser posible organizar el mobiliario del modo apropiado a cada una de las actividades requeridas. El mobiliario normalizado para los espacios comunes consistir en mesas personales de trabajo y sillas para cada alumno. CONSTRUCCIN DE SERVICIOS HIGINICOS La construccin de los Servicios Higinicos estarn constituidos por una estructura de material noble con una cimentacin de zapatas conectadas mediante vigas de cimentacin, muros de albailera con ladrillos de arcilla corriente, vigas y columnas de concreto armado y techo aligerado, los pisos tendrn acabado con cermica as como el zcalo interior, las instalaciones elctricas y sanitarias sern del tipo empotradas. Se realizaran el empalme de la red existente hacia un tanque de almacenamiento en la parte superior de los servicios higinicos. La evacuacin de los servicios higinicos se har a travs de un pozo sptico y una fosa de precolacin hacia la parte exterior de la Institucin educativa. La batera de servicios higinicos tendr como mnimo requerimiento 04 inodoros para Varones, as como 04 inodoros y 01 lavatorio para Mujeres, para el personal administrativo constara de 01 inodoro, 01 lavatorio, 01 ducha. En la parte exterior se proyectara la construccin de un bebedero, toda la estructura de servicios higinicos tendr un rea interior aproximada de 45,00 m2
E. COSTOS DEL PIP Alternativa 1 S/.835,311 S/.612,316 Alternativa 2 S/.841,634 S/.616,944
Brindar condiciones tcnico pedaggicas adecuadas al personal docente para el normal desarrollo de sus actividades educativas. Reducir los niveles de analfabetismos de la poblacin actual y futura de las localidades beneficiarias y colindantes. Garantizar la permanencia de la actual poblacin escolar, contrarrestando su desercin escolar. Favorecer el incremento de la demanda de la poblacin escolar. Garantizar la seguridad fsica de la poblacin escolar y personal docentes con infraestructura adecuadas que minimicen los riesgos ante la presencia de los futuros fenmenos naturales(fuertes precipitaciones pluviales que producen en la zona)
Contribuir al saneamiento ambiental del centro educativo. Contribuir al adelanto social y econmico de la localidad, elevando el nivel de la poblacin en Casero de Janque.
Ratio C/E Unidad de medida del ratio C/E (Ejms Beneficiario, alumno atendido, etc.)
Alumno
Alumno
La sostenibilidad del proyecto a ejecutarse, se involucra las acciones que se tendrn que ejecutarse desde la fase de pre inversin, inversin y fundamentalmente en la fase de operacin y mantenimiento, que permitir alcanzar los beneficios esperados.
Arreglos institucionales y capacidad de gestin: Los recursos econmicos para la ejecucin del proyecto, sern proporcionados por el Gobierno Regional Lambayeque; segn el Proceso de los Presupuestos Participativos, as como otras fuentes de financiamiento tanto internas como externas. Capacidad de gestin de la organizacin encargada del proyecto en su etapa de inversin y operacin. La institucin involucrada en la ejecucin del presente proyecto es el Gobierno Regional Lambayeque el cuentan con la experiencia necesaria, para la realizacin del proyecto por la modalidad de ejecucin Propuesta. Financiamiento de los costos de operacin y mantenimiento. Los costos de mantenimiento sern financiados por la Direccin y APAFA de la I.E.P.S N 10083 Janque.
I. IMPACTO AMBIENTAL Durante la ejecucin del proyecto y posterior fase de operacin y mantenimiento no se producirn efectos negativos que alteren o modifiquen el medio ambiente local y de localidades vecinas, las razones que contribuyen a afirmar lo mencionado son las siguientes: Las obras a ejecutarse, debern adecuarse a las condiciones fsicas del terreno y guardar armona con el paisaje local.
El transporte de los materiales a utilizarse en las obras no perjudicarn a terrenos agrcolas por cuanto se dispone del acceso respectivo (trocha carrozable), y su almacenamiento tampoco depositados en reas adecuadas dentro del rea que constituye propiedad del centro educativo. El espacio areo local no ser afectado durante la ejecucin del proyecto a travs de la emisin de gases contaminantes, por cuanto no se utilizarn aditivos txicos durante la manipulacin de los materiales a emplearse en su ejecucin. En el mediano y largo plazo, como se ver no se producirn efectos negativos en las localidades, sino por el contrario se contribuir al saneamiento del medio ambiente local en razn de la infraestructura a construirse. J. ORGANIZACIN Y GESTIN Plan de mantenimiento El plan de mantenimiento que se plantea esta relacionado con las acciones conjuntas a ser realizadas por la APAFA y la Direccin del Plante, en el se detallan las acciones temporales y actividades que favorecern a que el servicio educativo se brinde sin ningn contratiempo. El Plan de Mantenimiento que al ser aplicado garantizara la conservacin de la infraestructura en general y que bsicamente est dirigido a realizar acciones de mantenimiento y reparaciones menores, tal como se detalla a continuacin: a. Acciones de Mantenimiento de la infraestructura Pintado de muros internos y externos Limpieza y pintado de techos Pintado de pizarra, puertas y ventanas permanentes que se realicen encaminadas a mantener operativa la infraestructura educativa, comprometer a las actividades educativas ni a las de la poblacin, pues stos sern
b. Acciones de Reparaciones menores de la infraestructura Reparacin de ventanas cerraduras Rehabilitacin de pisos y zcalos Reposicin de cristales en ventanas
En el acta que ser suscrita por la comisin de recepcin la Direccin Regional de Educacin y su similar del G.R. Lambayeque, se dejara constancia de la necesidad que se cumpla el compromiso asumido por la APAFA y la Direccin en lo que concierne al mantenimiento de la infraestructura del plantel coordinando si fuera posible con el realizar. 9 municipio distrital de Inkawasi para su apoyo con la direccin tcnica de los trabajos a
Las actividades previstas son de dos tipo: Actividades temporales y Actividades permanentes Dentro de las Actividades Temporales se tiene: La formulacin de Plan anual de Trabajo de la APAFA:
Dentro del cual se establecer todas las acciones relacionadas tanto con el servicio educativo propiamente dicho como aquellas relacionadas con el mantenimiento de la infraestructura, de tal manera que las actividades educativas se desarrollen de manera normal. Evaluacin de la Infraestructura del Plantel
Que se realizara en enero de cada ao y tendr la finalidad de establecer cuales sern los trabajos urgentes a realizar con la finalidad de garantizar que las lluvias que se propusieran entre enero y marzo no afecten la infraestructura del centro educativo, al mismo tiempo establecer cuales sern los futuros trabajos a realizarse en el mes de marzo, antes del inicio de ante los organismos competentes si el costo pudiese superar su capacidad de gasto. Ejecucin de reparaciones Que se llevara acabo segn lo indicado en las lneas precedentes dentro de las actividades permanentes, se ha considerado:
las actividades educativas. Esta iniciativa les permitir que anticipadamente la APAFA gestione
Coordinaciones APAFA- Direccin Municipio de Inkawasi Cuya finalidad ser conseguir el apoyo necesario, en el momento oportuno para la ejecucin de la infraestructura del plantel, cuya intervencin estar supeditada a la magnitud de los trabajos a realizar todos los trabajos que sean necesarios para lograr la adecuada y permanente operatividad de
De otro lado en lo relacionado con el presupuesto requerido para su ejecucin se ha considerado que este seria del orden. 492 nuevos soles anuales y provendrn de los aportes de los padres de familia.
En el marco de los roles y funciones que debern cumplir cada uno de los actores que participan en la ejecucin tenemos que la Municipalidad Provincial de su unidad ejecutora cuenta con los medios para desarrollar la etapa de Inversin del Proyecto, segn competencia desde la elaboracin del Estudio Definitivo, y la ejecucin de obra por cualquiera de los sistemas que contempla el Reglamento de Contrataciones y Adquisiciones del Estado. La modalidad contractual recomendada es Contrata K. PLAN DE IMPLEMENTACIN Actividades Iniciales Esta primera etapa se inicia con la viabilidad del proyecto, luego declarado viable el Proyecto Inversin declarado viable, este Estudio estar a cargo del Gobierno Regional Lambayeque. Una vez presentado el Expediente Tcnico ser revisado por la Sub Gerencia de Supervisin y Liquidaciones oficina que dar conformidad para aprobar el expediente tcnico se realizara el expediente tcnico, el cual debe contemplar las metas del Estudios de Pre
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Esta etapa se iniciar con la ejecucin de las obras, a cargo de la contratista ganadora de la buena pro. La supervisin de las obras estar a cargo del Gobierno Regional Lambayeque, quien verificar que se cumplan los lineamientos establecidos en el expediente tcnico. Al Trmino del Proyecto El Plan contempla al trmino del plazo de ejecucin de las obras, luego de la liquidacin de obra respectiva, infraestructura. L. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES La causa principal o crtica del problema central, radica fundamentalmente en la Inadecuada Atencin Educativa a Poblacin Escolar en la I.E.P.S. N 10083 Casero Janque. asimismo se realizar la programacin del mantenimiento de la
La inversin fija asciende a S/ S/.835,311, de los cuales S/. 829,811 pertenecen a activos Tangibles y S/. 5,500 a Activos Intangibles
Costo /Efectividad; as mismo tomando en cuenta el Anlisis de Sensibilidad desarrollado, donde se indica que las variaciones de costos que podan presentarse durante el desarrollo del proyecto no afectaran su ejecucin
Por otro lado, se tiene en cuenta que las diferentes fases de ejecucin que comprende el proyecto No se originara efectos negativos en el medio ambiente que afecten el normal desarrollo de las diferentes actividades econmicas y sociales de la poblacin beneficiaria
Se concluye que el proyecto MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA SECUNDARIA N 10083 JANQUE, DISTRITO DE INKAWASI, debe ser considerado como viable
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M. MARCO LGICO
Resumen de objetivos
Indicadores
Medios de verificacin
Supuestos
Al 2017, la I.E.P.S 10083 ser el principal agente motivador del cambio socio
Fin
Janque
una beneficiados
- El 100% de sus egresados seguirn Estudios Primarios. Propsi to Adecuada Atencin Educativa a la Poblacin Escolar en el I.E.P.S 10083 Infraestructura Al finalizar el primer ao la I.E.P.S 10083, contar con educativa una adecuada infraestructura Supervisin in situ. Acta de entrega y 100% de la poblacin de la I.E.P.S 10083 esta adecuadamente atendida . Entrevista al director y APAFA. La APAFA conjuntamente con las autoridades educativas del participa en el
liquidacin de obras.
de
la las
encargadas.
Infraestructura
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Resumen de objetivos
Indicadores
Medios de verificacin
Supuestos
S/.835,311
Construccin 30 x 20 m2.
ambiente
ambiente
Construccin de higinicos
servicios
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2. ASPECTOS GENERALES
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2.1.
Localizacin:
Departamento: Provincia: Distrito: Casero: Cdigo modular: Regin natural: Cdigo del local: Fecha de formulacin: Lambayeque Ferreafe Inkawasi Janque Primaria Sierra 282542 Agosto, 2007 : 0345611 Secundaria : 0843870
2.2.
Responsable de ECON. JORGE CRUZALEGUI GUADIAMOS la Formulacin ING FABIAN VILLASIS ARBULU Responsable Operativo: Telfono: E-mail: Direccin:
ING JORGE NIZAMA PAZ
b. UNIDAD EJECUTORA:
GOBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE SEDE REGIONAL Sector: Pliego: Responsable Operativo: Telfono: E-mail: Direccin: GOBIERNOS REGIONALES GOBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
ING JULIO RIOS SOUSA
La Unidad Ejecutora recomendada, cuenta dentro de sus funciones y alcances, la inversin en proyectos de inters social. En el caso especfico de este Proyecto, el Gobierno Regional Lambayeque tiene alcance en el mbito departamental. Estando en condiciones de ejecutar la obra en sujecin al Reglamento Nacional de Contratacin y Adquisiciones del Estado. 15
GRAFICO N 1
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El Gobierno Regional Lambayeque, quien tomando en cuenta su condicin como Gobierno Regional, asume las competencias y ejerce las funciones especficas sealadas en el Ttulo V, Captulo II Funciones Especficas de los Gobiernos Regionales, con carcter exclusivo o compartido, Artculo N 47 de la Ley Orgnica de Gobiernos Regionales N 27867. Las autoridades educativas y la APFA de la Institucin educativa P.S. N 10083 -
Indoamericana asumirn el compromiso de asumir los costos de operacin y mantenimiento que contemple el presente proyecto una vez culminada la fase de inversin (ver anexos: Carta de Compromiso). Por lo expuesto anteriormente se pone en manifiesto el inters del Gobierno Regional Lambayeque por concretar la viabilidad para este proyecto de suma importancia para la niez de la Institucin Educativa N 10083 Indoamericana. Para sustentar la participacin de los involucrados se adjuntan los siguientes documentos: Carta de Compromiso por parte del I.E.P.S.N 10083, para el financiamiento de los costos de mantenimiento que el proyecto demande. Priorizacion de la Direccin Regional de Educacin
Lambayeque, Priorizando la construccin de aulas del nivel secundario (ver anexos: OFICIO N 025-2007/UGEL-F/IE I/J). En atencin a este pedido, en el mes de abril de este mismo ao, se realiz una visita por parte del equipo tcnico del Gobierno Regional de Lambayeque a la I.E, emitiendo los resultados de su visita en el INFORME N 041-2007-GR.LAMB/GRIN-SGEO-UF-JICG (ver anexos). El 04 de Mayo del 2007 mediante el OFICIO N 1588 2007 GR.LAMB/GRIN, se solicit a la Direccin Regional de Educacin la Priorizacion correspondiente del Sector (ver anexos).Motivo por el cual, el 30 de mayo del 2007, la Direccin Regional de Educacin enva un oficio a la Gerencia General Regional priorizando dicho proyecto requirindose por lo tanto, la elaboracin del estudio de preinversin. El proyecto a ejecutarse, permitir dar solucin al problema de carencia de infraestructura que actualmente presenta la Institucin Educativa (I.E.P.S.) N 10083-Indoamericana, cuyos ambientes tienen una antigedad de mas de 20 aos y su infraestructura a estado expuesta a los fenmenos de el Nio de los ltimos ao debilitando sus estructura y hacindola colapsar .
De las evaluaciones realizadas se propone: Construccin de 03 aulas de material noble y techo aligerado con ladrillo de arcilla para techo Construccin de losa de patio 30 x 20 m2 Mejoramiento de cobertura e instalaciones elctricas en 05 aulas Mejoramiento de ambiente para profesores (09 hab.) Implementacin de Mobiliario escolar. Construccin de SS.HH
Contexto Nacional Considerando los lineamientos de poltica del Sector Educacin, el proyecto se enmarca y la urbana, para fomentar la equidad en el acceso dentro del lineamiento general Se reducirn las brechas de calidad entre la educacin rural lineamiento de poltica del Programa 061: Infraestructura Educativa Se posibilitar que los nios, nias, adolescente, jvenes y adultos cuenten con la infraestructura y mobiliario necesarios que favorezcan su aprendizaje1. Lineamientos de poltica, elaborados por el sector educacin para el Programa Funcional Principal y que forman parte de los Planes Estratgicos Sectoriales Multianuales. Contexto local y regional Este Proyecto se enmarca en los Objetivos Estratgicos Generales contenidos en el Plan Estratgico Institucional 20022006 del Gobierno Regional Lambayeque, a oportunidades...Y del
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caso que el Gobierno Regional Lambayeque, tiene como uno de sus objetivos Generales : DOTAR DE LA INFRAESTRUCTURA ECONOMICA Y SOCIAL NECESARIA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LA POBLACION Y GENERAR OPORTUNIDADES PARA SU DESARROLLO y una de sus objetivos especficos es la de Mejorar e Incrementar la Infraestructura Educativa, en conclusin se menciona que el problema central guarda una estrecha relacin con los objetivos que persigue la institucin Lineamientos de Poltica : Considerando los lineamientos de poltica del Sector Educacin, el proyecto se enmarca y la urbana, para fomentar la equidad en el acceso a oportunidades...Y del dentro del lineamiento general Se reducirn las brechas de calidad entre la educacin rural lineamiento de poltica del Programa 061: Infraestructura Educativa Se posibilitar que los nios, nias, adolescente, jvenes y adultos cuenten con la infraestructura y mobiliario necesarios que favorezcan su aprendizaje . Lineamientos de poltica, elaborados por el sector educacin para el Programa Funcional Principal y que forman parte de los Planes Estratgicos Sectoriales Multianuales.
Marco normativo : El presente estudio de preinversin a nivel de perfil, se formula cumpliendo con la primera fase del ciclo de vida del proyecto, tal como lo establece el Sistema Nacional de Inversin Pblica. Teniendo en cuenta la normatividad establecida por el Ministerio de Economa y Finanzas a travs la Direccin General de Programacin Multianual del Sector Pblico (DGPMSP), as como los lineamientos de poltica, pautas y manuales metodolgicos y la normatividad de la entidad formuladora se tienen las siguientes normas: Ley que crea el Sistema Nacional de Inversin Pblica (Ley N 27293, publicada en el Diario Oficial El Peruano el 28 de Junio de 2000; modificada por las Leyes N 28522 y 28802, publicadas en el Diario Oficial El Peruano el 25 de Mayo de 2005 y el 21 de Julio de 2006, respectivamente) Reglamento del Sistema Nacional de Inversin Pblica (Aprobado por Decreto Supremo N 102-2007-EF, publicado en el Diario Oficial El Peruano el 19 de Julio de 2007. En vigencia desde el 02 Agosto de 2007) Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica (Concordada) Aprobada por Resolucin Directoral N 009-2007-EF/68.01 publicada en el Diario Oficial El Peruano el 02 de Agosto de 2007 y modificada por Resolucin Directoral N 0102007-EF/68.01 publicada en el Diario Oficial "El Peruano" el 14 de Agosto de 2007) Anexo SNIP N 05 - A: Contenido Mnimo de perfil Anexo SNIP N 08: Parmetros y Normas Tcnicas para formulacin Anexo SNIP N 09: Parmetros de evaluacin
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3 IDENTIFICACION
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3.1. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL 3.1.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA EDUCATIVO QUE MOTIVA EL PROYECTO
La Institucin Educativa N 10083 se encuentra ubicada en el casero de Janque, Distrito de Inkawasi provincia de Ferreafe. Fue creado con Resolucin Directoral Departamental 0923 13-jul-1989. cuadro N 01). Cuadro N 01 : Servicio Educativo Inicial Jardn, Primaria y Secundaria de Nivel /modalidad Cdigo Modular Menores Primaria de Menores Primaria de Menores Caracterstica Forma Turno Gnero Instancia de Gestin Descentralizada
Fuente: WWW. Ministerio de educacin. Elaboracin: Propia
: 0345611 : Polidocente
Secundaria de Menores : 0843870 Multigrado Completo Escolarizado Continuo en la maana Mixto UGEL - Ferreafe
a)
Motivos que generaron la propuesta de este proyecto La Institucin Educativa N 10083 - Indoamrica, cuenta con un terreno de aproximadamente 2 hectreas las cuales estn distribuidas de la siguiente manera: 01 direccin
12 aulas (03 no funcionan por estar deterioradas) 01 aula laboratorio (construida por el Gobierno Regional Lamb en el ao 2005) 01 batera de Servicios Higinicos 01 direccin 05 ambientes para profesores. educativa son construcciones muy antiguas que
La cobertura de techo (calamina) de las aulas de Primaria (07) se encuentra en mal humedad causada por las filtraciones de las calaminas rotas y agujereadas.
estado, as mismo las estructura de madera se encuentran deterioradas debido a Las puertas y ventanas tambin se encuentran deterioradas, al igual que las veredas circundantes a estos ambientes (nivel secundario) No presenta una losa de patio. Los ambientes destinados para los profesores se encuentran sin acabados (faltndoles tarrejeo en muros interiores, pisos) y cambio de cobertura de calamina.
Debido a la falta de aulas se ha improvisado un aula en un ambiente destinado para profesores para atender la demanda de alumnos de 3ero de secundaria. Asi mismo se ha podido apreciar que la Institucin Educativa N 10083 - Indoamerica, cuenta con mobiliario escolar deteriorado e insuficiente en algunos casos.
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C1
COMPLEMENTARIO
Operativa
Adecuada
Ampliacin de servicios higinicos techo y adecuacin de una aula patio y mejoramiento de Construccin de losa de veredas Cambio de cobertura de 7.4 6 44 Cambio de cobertura de 0
A1
ADMINISTRATIVO
SECUNDARIO
MAANA
Operativa
Inadecuada
AP1
AMBIENTE PARA AP2 PROFESORES AMBIENTE PARA PROFESORES Operativa Inadecuada Operativa Inadecuada
pisos y tarrejo de muros interiores y exteriores Cambio de cobertura de techo, mejoramiento de interiores y exteriores pisos y tarrejo de muros Cambio de cobertura de 0
techo, mejoramiento de
AP3
Operativa
Inadecuada
pisos y tarrejo de muros interiores y exteriores Ubicacin a una aula de acuerdo a parmetros, 0
techo, mejoramiento de
SECUNDARIO
MAANA
Operativa
Inadecuada
PROFESORES 3ERO
25
AU LA 5
AU LA 4
NIVEL SECUNDARIO
AU LA 3
AU LA 3
DI RE CC IO N
AU LA 2
AU LA 1
NIVEL PRIMARIO
AU LA 2
AU LA 1
AULA LABORATORIO
SS. HH
SS. HH.
AU LA 6
AU LA 5
DEPO TO SI V E R E D A V E R E D A
AU LA 4
SS- HH
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GRAFICO N 04
A CAS
RO DE P
RES FESO
A -P 3 4 A -P
A -P
2 A -P A -P 1
P 11
C1
VERE DA
P6
OSITO DEP
P1 A1 P2 P3 P4 P5
LEYENDA
AMBIENTE P1 P2 DESCRIPCION AULA DE 5 Y 6 PRIMARIA AULA DE 4 PRIMARIA AULA DE 3 PRIMARIA AULA DE 2 PRIMARIA AULA DE 1 PRIMARIA AULA LABORATORIO AULA 1 SECUNDARIA AULA 2 SECUNDARIA AULA 3 SECUNDARIA AULA 4 SECUNDARIA AULA 5 SECUNDARIA DIRECION - 4 y 5 SECUNDARIA SERVICIOS HIGIENICOS
H SS- H
PLANTA
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VERE
DA
L NIVE
PR
IO IMAR
P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P 10 P 11 A1 C1 A - P1 A - P2 A - P3 A - P4 A - P5
GRAFICO N 05
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GRAFICO N 06
AULAS COLAPSADAS
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GRAFICO N 07
30
b)
c)
Calle Amazonas
como sicolgica; esto mejorar la calidad educativa de la zona. Mayores logros en el aprendizaje
El proyecto permitir mejorar el rendimiento escolar, dado que se constara con una adecuada infraestructura educativa.
d)
lograr una educacin bsica de calidad accesible a nios, jvenes y adultos En este sentido, se justifica la ejecucin de proyectos, destinados al logro de una serie de objetivos especficos, dentro de los cuales encontramos el pblica, el mismo que se logra, asegurando adecuadas condiciones fsicas que contribuyan fundamentalmente a mejorar la calidad de la prestacin del busca es mejorar la infraestructura educativa. servicio existente. Como es le caso de la presente intervencin que lo que de: acentuar el proceso de mejoramiento de la calidad de la educacin
casero Janque y brinda servicios para los dos niveles de educacin; primaria y
Dependencia administrativa: Pblica - Sector Educacin Caracterstica: Polidocente completo Turno: Continuo slo en la maana Estado: Funciona
b. Caractersticas socioeconmicas de la zona afectada Actividad Socioeconmica La principal actividad econmica que se desarrolla en este casero es la agricultura, sus principales productos que cultivan son: Maz, trigo, papa, alverja, habas, oca, calabaza. Nivel Socio Econmico La autoridad mxima es el teniente gobernador, el convoca a las asambleas y maneja el saln comunal. No es comunidad sino casero, pertenece al centro poblado de Uyurpampa, Inkawasi.
ellos no coordinan con el alcalde, coordinan directamente con autoridades de Carecen de liquidez, aunque su economa no es mercantil producen adecuadamente para asegurar la supervivencia grupal. Problemas principales: IRA y EDA, ltimamente Tifoidea y las plagas de langostas. El viento en los meses de junio a septiembre, la calidad del agua y sus servicios. La basura se bota en los entornos de las viviendas y de la comunidad sin vivienda)
No cuentan con servicios higinicos en el Centro educativo, no hay educacin en salud, ni saneamiento. Las mujeres son analfabetas y quechua hablantes Los nios tampoco hablan bien el castellano y por ello no entienden en la escuela.
Servicios bsicos
3.1.3. Identificacin del rea De Influencia del Problema Educativo El rea de influencia de un proyecto de educacin puede definirse como la zona geogrfica que contiene la red de establecimientos educativos a la cual tienen o podran tener acceso aquellos que se ven afectados por el problema educativo. Que los beneficiarios potenciales tengan acceso quiere decir que el rea determinada tenga las condiciones mnimas para que dicha poblacin pueda obtener los beneficios que el sistema educacional pretende ofrecer de acuerdo con el tipo de problema detectado. De esta forma, y en trminos prcticos, haya o no un establecimiento educativo en el (las) rea(s) en la(s) que se ha identificado el problema, es necesario referirse tambin a todos los colegios de reas aledaas a los que
podra acudir la poblacin afectada por el problema. Para mayor referencia, en el siguiente cuadro se muestran los radios de accin reconocidos en el que se haya ubicado a la poblacin afectada por el problema. As, el rea de influencia del proyecto ser aquella establecida por el radio que aparece en la ltima columna del cuadro. En el caso de la zona rural, donde resulta complicado e impreciso aplicar centro poblado donde habitan quienes sufren el problema educativo. sector educacin para la zona urbana. Estos se miden desde el punto en el
Cuadro N 03 Centros Educativos por nivel C.E. Inicial C.E. Primaria C.E. Secundaria Radio Normativo (Rn) Radio de Influencia Mximo en metros 500 1,500 3,000 (Rm) en metros 1,000 3,000 5,000
Cuadro N 04
Distancia Aproximada de Nivel Localidad Otros C.E, con Relacin al C.E. A Intervenir 0,5 KM 2 KM 2 KM. Aproximado de Relacin al C.E. A Intervenir I.E.P CRUZ LOMA I.E.P. SAN LUIS I.E. MOYAN PRIMARIO PRIMARIO SECUNDARIO CASERIO CRUZ LOMA CASERIO SAN LUIS CASERIO MOYAN 30 M 2H 2H Otros C.E, .con Tiempo
La inadecuada atencin a la poblacin escolar de la I.E N 10083 - Janque se viene presentando desde su creacin, cuando los propios padres de familia construyeron los ambientes con material rstico de la zona (adobe), ambientes que no renen las exigencias y especificaciones tcnico pedaggicas indispensables para un adecuado proceso enseanza aprendizaje Relevancia. (dimensiones, niveles de iluminacin, niveles de ventilacin, entre otros),
Es de suma importancia su mejoramiento, toda vez que se propone que la I.E N 10083 - Janque, sea un la generadora del Desarrollo del Capital Humano en el Casero de Janque.
X Lluvias
4. Por cada uno de los peligros que a continuacin se detallan Qu caractersticas: frecuencia,
intensidad, tendra dicho peligro, si se presentara durante la vida til del proyecto? Peligros Inundacin Vientos Fuertes Lluvias Intensas Deslizamientos Heladas Sismos Huaycos Otros SI X X X X X X X X X X X X X X X NO Frecuencia Bajo Medio X X X X X X X X Alto Bajo Intensidad Medio X Alto
X X
x x x x x x x x x x
De acuerdo al resultado de la parte B, la zona en la cual se desarrollara el Proyecto es de PELIGRO BAJO 3.1.6. Intento Anterior de Solucin
En el ao 2005 el Gobierno Regional Lambayeque dentro de su programa de inversiones incluyo la construccin de 01 aula laboratorio. 3.1.7. Intereses de los Grupos Involucrados A efectos de tener una mejor visin del impacto que podra tener la ejecucin del necesario presentar la siguiente matriz de involucrados. Cuadro N 06 Grupos Involucrados Poblacin escolar y padres de familia de I.E.P.S.N 10083 JANQUE Autoridades I.E.P.S.N 10083 JANQUE Direccin Regional de Educacin educativas de la Problemas Percibidos Poblacin estudiantil expuesta al deterioro de la infraestructura educativa. Infraestructura educativa Intereses Contar con infraestructura adecuada para Compromisos
prestar un adecuado Mantenimiento de la infraestructura deteriorada y que no cumple con Mejorar las educativa criterios tcnicos - pedaggicos condiciones fsicas complementaria ( Direccin) Poblacin escolar Ausencia de infraestructura del centro educativo Dotar de educativa adecuada Mejorar la calidad educativa en el Casero de Janque infraestructura Autorizar Priorizacion del Estudio de Pre Inversin Elaborar el Estudio de Pre Inversin y gestionar su financiamiento
inadecuadamente atendida
El centro educativo 10083, no rene las condiciones tanto tcnicas como legales para prestar un adecuado servicio a su poblacin estudiantil, su infraestructura se encuentra en mal estado condicin que a merita la intervencin y el apoyo de las autoridades involucradas tanto en el mbito provincial como regional.
El problema central ha solucionar ha sido descrito e identificado como Inadecuada Atencin Educativa a Poblacin Escolar en la I.E.P.S. N progreso del casero de Indoamericana 10083 Casero Janque, situacin que perjudica en parte el desarrollo y
Efectos Indirectos
Al no contar con una base slida de enseaza en este nivel educativo, los nios egresados de I.E N 10083 tendrn dificultades (secundaria). para un fcil acceso a los niveles de educacin inmediatos
rendimiento educativo. Los escolares del nivel primario y secundario podran tener a futuro, deficiencias preocupantes en sus aptitudes de lectura, matemticas y ciencias.
Efecto Directo
Efecto Directo
Pr oblema Central: Inadecuada Atencin Educativa a Poblacin Escolar en la I.E.P.S.. N 10083 Casero Janque
Causa Directa
Inadecuada infraestructura educativa
3.3.
decir la situacin opuesta al problema central identificado, que en nuestro caso es: Adecuada Atencin Educativa a la Poblacin Escolar en el I.E.P.S 10083 Indoamericana
Existencia de aulas con ambientes adecuados y construidos segn normas Infraestructura adecuada (parmetros normativos) a las necesidades. Equipo y mobiliario adecuado y suficiente
Fines Directos
Eficiente desarrollo de capacidades Motivacin de la poblacin Estudiantil
Fines Indirectos
Adecuado acceso al nivel de estudios inmediatos Alto rendimiento educativo FIN LTIMO D es a r r ol l o d e l Ca pi t al Hum ano e n e l Cas e r o Janq ue
Fin Indirecto
Fin Indirecto
Fin Directo
Fin Directo
Ob jetivo Cen tral: Adecuada Atencin Educativa a la Poblacin Escolar en el I.E.P.S 10083 Indoamericana
MEDIO
FUND
MEDIO FUND
Infraestructura administrativa, complementaria y obras exteriores en condiciones adecuadas
MEDIO FUND
Equipo y mobiliario adecuado y suficiente
MEDIO FUND
Suficiente servicios higinicos
3.4.
ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
La alternativa de solucin al problema planteado esta dada por facilitar de infraestructura al centro educativo, permitiendo una adecuada enseanza.
Medios Fundamentales
Infraestructura administrativa, complementaria y obras exteriores en condiciones adecuadas
Medios Fundamentales
Equipo y mobiliario adecuado y suficiente
Medios Fundamentales
Suficiente servicios higinicos
a.
MUTUAMENTE EXCLUYENTES
Medios Fundamentales Infraestructura pedaggica en condiciones adecuadas de habitalidad y confort Medios Fundamentales Infraestructura administrativa, complementaria y obras exteriores en condiciones adecuadas Medios Fundamentales Equipo y mobiliario adecuado y suficiente Medios Fundamentales
Suficiente servicios higinicos
ACCION
ACCION
ACCION
ACCION
Construccin de 05 aulas de material noble y techo aligerado con ladrillo de arcilla para techo
ACCION
Implementacin de mobiliario.
ACCION
Construccin de 05 aulas de material noble y techo aligerado con casetn de poliestireno espandido
ACCION
ACCION
Teniendo en cuenta el grado de complementariedad de las acciones planteadas se han identificado Una alternativas que conllevaran a la solucin de problema central; sta es: ALTERNATIVA N 01
Construccin de 05 aulas de material noble y techo aligerado con ladrillo de arcilla para techo Construccin de losa de patio 30 x 20 m2. Mejoramiento de cobertura e instalaciones elctricas en 05 aulas. Mejoramiento de ambiente para profesores (09 hab.) Construccin de un ambiente administrativo Implementacin de Mobiliario escolar. Construccin de 01 batera de Servicios Higinicos
ALTERNATIVA N 02
Construccin de 05 aulas de material noble y techo aligerado con casetn de poliestireno espandido Construccin de losa de patio 30 x 20 m2 Mejoramiento de cobertura e instalaciones elctricas en 05 aulas Mejoramiento de ambiente para profesores (09 hab.) Construccin de un ambiente administrativo Implementacin de Mobiliario escolar. Construccin de 01 batera de Servicios Higinicos
4. FORMULACION Y EVALUACION
4.1. EL CICLO DEL PROYECTO Y SU HORIZONTE DE EVALUACIN El ciclo de los proyectos de inversin pblica incluye, bsicamente, tres fases: la preinversin, la inversin y la post inversin.
Cuadro N 7
Preinversin
Post Inversin
Factibilidad
Evaluacin Ex post
Prefactibilidadd
Operacin y mantenimiento
4.1.1: Fase de preinversin y su duracin El ciclo de los proyectos de inversin pblica se inicia con la fase de preinversin, la cual incluye la elaboracin de los estudios de perfil etapa que es materia del presente Estudio Dada la envergadura del presente Proyecto se ha estimado la duracin de cada uno de los proyectos alternativos segn el cuadro siguiente:
Cuadro N 8
La fase de inversin incorpora las actividades necesarias para generar la capacidad fsica que permita ofrecer los servicios del proyecto; finaliza con la puesta en marcha u operacin del proyecto. Las actividades que suelen considerarse en esta fase incluyen: El desarrollo de estudios definitivos o expedientes tcnicos y de ejecucin del proyecto. 4.1.3: Fase de post inversin y sus etapas Esta fase incluye las actividades vinculadas con la operacin y mantenimiento del proyecto, as como su evaluacin ex post. Consiste, bsicamente, en la entrega de los servicios del proyecto, por lo que sus desembolsos se encuentran vinculados con los recursos necesarios para ello: personal, insumos, alquileres, servicios (luz, agua, telfono), entre los principales. Cabe mencionar que, dado el menor detalle de la informacin que se dispone para esta fase, especialmente para los perodos ms alejados del momento actual, sta se ha trabajado en unidades de tiempo anuales. 4.1.4: El horizonte de evaluacin de cada proyecto alternativo El horizonte de evaluacin de cada proyecto alternativo est determinado por la suma de las duraciones de la fase de inversin y post inversin El horizonte de planeamiento del proyecto es de 10 aos, perodo en el cual se podr efectuar un seguimiento y evaluacin ex post, verificar el cumplimiento de los fines que persigue el proyecto. Para el presente proyecto se ha considerado el esquema siguiente: Horizonte (incluyendo la etapa de inversin): Ejecucin del Proyecto: Operacin y mantenimiento de la obra: 10 aos 5 meses 9 aos y 6 meses para
4.1.5. Anlisis de riesgo para la determinacin de vulnerabilidades por exposicin, fragilidad y resiliencia Es importante determinar si en las decisiones de localizacin de cada proyecto alternativo, se estn incluyendo mecanismos necesarios para evitar la generacin de vulnerabilidades por exposicin, fragilidad y resiliencia. En el Cuadro N 9 se presenta una lista de preguntas que permiten realizar un anlisis de riesgo considerando la localizacin e de cada proyecto alternativo y la capacidad de recuperacin que pueda tener la unidad social frente al impacto de un peligro - amenaza.
Cuadro N 9 Lista de Generacin de Vulnerabilidades por Exposicin, Fragilidad o Resiliencia
Preguntas A. Anlisis de Vulnerabilidades por Exposicin (localizacin) 1. La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto evita su exposicin a peligros? 2. Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone situaciones de peligro, Es posible, tcnicamente, cambiar Ubicacin del proyecto a una zona menos expuesta? B. Anlisis de Vulnerabilidades por Fragilidad (tamao, tecnologa) 1. La construccin de la infraestructura sigue la normativa vigente, de acuerdo con el tipo de infraestructura de que se trate? (ejemplo: norma antissmica). 2. Los materiales de construccin consideran las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? 3. El diseo toma en cuenta las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? 4. La decisin de tamao del proyecto considera las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? 5. La tecnologa propuesta para el proyecto considera las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? 6. Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del proyecto, toman en cuenta las caractersticas geogrficas, climticas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? C. Anlisis de Vulnerabilidades por Resiliencia 1. En la zona de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos tcnicos (por ejemplo, sistemas alternativos para la provisin del servicio) para hacer frente a la ocurrencia de peligros? 2. En la zona de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos financieros (por ejemplo, recursos financieros para atencin de emergencias) para hacer frente a los daos ocasionados por la ocurrencia de peligros?
Si
No
Comentarios
x x No
Si x x X X X x Si x
Comentarios
No
Comentarios
3. En la zona de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos organizativos (por ejemplo, planes de contingencia), para hacer x frente a los daos ocasionados por la ocurrencia de peligros? 4. El proyecto incluye mecanismos tcnicos, financieros y/o organizativos, para hacer frente a los daos ocasionados por la x ocurrencia de peligros? 5. La poblacin beneficiaria del proyecto conoce los potenciales x El objetivo de la lista de verificacin es que se compruebe si se estn tomando en cuenta elementos que eviten la generacin de vulnerabilidades durante la ejecucin y operacin del proyecto. Cada una de las preguntas que se han incluido en el formato N2 sirve para analizar las condiciones de exposicin, fragilidad y resiliencia, las cuales se analizan de manera sucesiva pero completa (es decir, todo proyecto debe evaluar los tres factores). Del anlisis del Formato N 02, se obtiene las siguientes conclusiones : El presente proyecto presenta un nivel de peligro Bajo
De otro lado, la definicin de medidas de reduccin de riesgo depende del nivel de riesgo al que se enfrenta el proyecto. Ello implica que se requiere conocer el nivel de peligro y la vulnerabilidad existente. El grado de peligro ya fue definido lneas arriba, por lo que ahora se requiere definir el grado de vulnerabilidad que enfrenta el proyecto, considerando los
Del anlisis del Formato N 03, se obtiene la siguiente conclusin: El Proyecto enfrenta una VULNERABILIDAD MEDIA, ya que la Exposicin es BAJA y tiene variables de resiliencia que muestran VULNERABILIDAD MEDIA
GRADO DE VULNERABILIDAD DEFINICION DE PELIGROS/ VULNERABILIDAD BAJO MEDIO ALTO BAJO MEDIO GRADO DE PELIGRO ALTO BAJO BAJO BAJO BAJO MEDIO ALTO MEDIO ALTO ALTO
Para el Proyecto Planteado el anlisis de las condiciones de peligro y vulnerabilidad sealan que el proyecto enfrentara condiciones de ALTO BAJO y ALTA MEDIA, por lo que tiene RIESGO MEDIO
servicio educativo para los Seis grados del nivel de primaria de menores
Primaria de Menores
: Polidocente Multigrado
Secundaria de Menores : Polidocente Completo Discontinuo - maana y tarde Mixto No cuenta con servicio alguno
4.2.2: Diagnstico de la situacin actual de la demanda de los servicios educativos que cada Proyecto alternativo ofrecer
Como se mencion en el mdulo de identificacin, los proyectos alternativos planteados se concentrarn brindar una adecuada atencin Inkawasi , provincia de Ferreafe. En el rea de influencia permitidos segn el Ministerio de Educacin se de primaria y secundaria de menores. Educativa a Poblacin Escolar en la I.E.P.S N 10083 Janque, Distrito de
Centros Educativos por nivel C.E. Inicial C.E. Primaria C.E. Secundaria
I.E N 10083 INDOAMERICANA Fuente : Pautas Tcnicas para la Formulacin y Evaluacin de PIP - Sector Educacin - MED
Cuadro N 12 Distancia Aproximada Tiempo Aproximada de Otros C.E, .con Intervenir 30 M 1H 2H Relacin al C.E. A
Nivel
Localidad
4.2.3. Determinacin de la demanda efectiva de los servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecer
Para estimar la demanda efectiva de los servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecer es necesario tener en cuenta las poblaciones que estarn involucradas en su determinacin. De esta forma es necesario considerar:
A )Poblacin referencial - Es la poblacin total del rea de influencia del proyecto que estara asignada a los colegios pblicos B) Poblacin demandante potencial Es la proporcin de la poblacin referencial que por su edad o sus caractersticas especficas debera estar recibiendo los servicios educativos involucrados con el problema identificado. C) Poblacin demandante efectiva Es la proporcin de la poblacin demandante potencial que efectivamente demanda los servicios educativos pblicos relacionados con el proyecto
A. LA POBLACIN DE REFERENCIA est representada por la poblacin del Casero de Janque que representa 320 habitantes, segn el Censo 2005.
B. LA DEMANDA ACTUAL del proyecto, est representada por la poblacin escolar que actualmente beneficia el centro educativo, es decir la poblacin que corresponde a los niveles primario; la misma que segn informacin proporcionada por la direccin del plantel, es
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5
En cuanto a las edades de la poblacin escolar, se tiene que stas fluctan entre los 06 y 12 aos, para el nivel primario y 13 y 16 Entre las variables que afectan la demanda tenemos:
Tasa de crecimiento anual de la poblacin estudiantil de la Institucin Educativa. Tasa de Crecimiento del casero Janque ( Tasa referencial del distrito de Inkawasi) Indicadores de Pobreza absoluto 57.1% y Relativo 36.05 (referencia del distrito de Inkawasi)
Fuente : FONCODES mapa de pobreza
C. DEMANDA PROYECTADA
Para la proyeccin de la poblacin se ha tomado en cuenta la tasa de crecimiento promedio simple analizando los aos 2002 a 2006.
Cuadro N 14 CLCULO DE TASA DE CRECIMIENTO INTERANUAL NIVEL PRIMARIO RESUMEN 1er Grado 2do Grado 3er Grado 4to Grado 5to Grado 6to Grado NIVEL PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA 2002 27 30 34 27 22 20 160 2003 23 28 25 29 23 20 148 2004 31 28 31 25 25 14 154 2005 27 29 24 28 30 20 158 2006 19 27 26 22 34 17 145 TOTAL 127 142 140 131 134 91 765
Tc 02-03 1er Grado 2do Grado 3er Grado 4to Grado 5to Grado 6to Grado -0.15 -0.07 -0.26 0.07 0.05 0.00
Tc 03-04 Tc 04-05 Tc 05-06 Tpromedio 0.35 0.00 0.24 -0.14 0.09 -0.30 -0.13 0.04 -0.23 0.12 0.20 0.43 -0.30 -0.07 0.08 -0.21 0.13 -0.15 -0.06 -0.02 -0.04 -0.04 0.12 -0.01
Tpromedio 1er Grado 2do Grado 3er Grado 4to Grado 5to Grado 6to Grado -5.64% -2.50% -4.18% -3.95% 11.64% -0.54%
T distrito 0.93% 0.93% 0.93% 0.93% 0.93% 0.93% 0.93% 0.93% 0.93% 0.93% 0.93% 0.93%
NIVEL SECUNDARIO
RESUMEN
NIVEL
2002 31 14 14 9 9 77
2003 24 19 10 15 11 79
2004 29 21 19 10 15 94
2005 20 24 17 20 9 90
2006 25 14 17 16 20 92
1er Grado SECUNDARIA 2do Grado SECUNDARIA 3er Grado SECUNDARIA 4to Grado SECUNDARIA 5to Grado SECUNDARIA
Tc 01-02 1er Grado 2do Grado 3er Grado 4to Grado 5to Grado -0.23 0.36 -0.29 0.67 0.22 Tpromedio 1er Grado 2do Grado 3er Grado 4to Grado 5to Grado -1.95% 4.71% 12.73% 28.33% 35.20%
Tc 02-03 Tc 03-04 Tc 04-05 Tpromedio 0.21 0.11 0.90 -0.33 0.36 T distrito 0.93% 0.93% 0.93% 0.93% 0.93% 0.93% 0.93% 0.93% 0.93% 0.93% -0.31 0.14 -0.11 1.00 -0.40 0.25 -0.42 0.00 -0.20 1.22 -0.02 0.05 0.13 0.28 0.35
Tasa de Crecimiento: Distrito de Inkawasi: 0.93% (1993/2005) - INEI Dado que no se puede utilizar aquellas tasas que sean negativas o que presenten tasas superiores a las que presenta el distrito se esta considerando para la proyeccin de la demanda las tasa de crecimiento del distrito de Inkawasi la cual segn la interpolacin de los censos 1993/2005 nos dan un tasa de crecimiento del orden del 0.93 %
AOS 1,993 2,005 TC N DE HAB 13,316 14,884 0.93%
A partir de esta tasa se proceder a proyectar la demanda para el nivel primario de la I.E. N I.E.P.S. N 10083 Formula:
Pf =P i(1+ T)^n
PROYECCION
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 TOTAL
6 11 13 15 17 14 76
13 16 13 7 17 3 69
0
19 27 26 22 34 17 145
2006
19 27 26 22 34 17 145
P5 P4 P3 P2 P1 P1
19 27 26 22 34 17 146
20 29 28 23 36 18 155
20 29 28 24 37 18 156
21 29 28 24 37 18 158
21 30 29 24 37 19 159
NIVEL
GRADOS
SECUNDARIO
SECCION TURNO H
ST
TOTA L
AULA PROYECCION (s) que 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 ocupa
2015
2016 TOTAL
14 8 11 6 15 54
11 6 6 10 5 38
25 14 17 16 20 92
25 14 17 16 20 92
P7 P8 A-P1 A1 A1
25 14 17 16 20 93
25 14 17 16 20 94
26 14 17 16 21 95
26 15 18 17 21 95
26 15 18 17 21 96
26 15 18 17 21 97
27 15 18 17 21 98
27 15 18 17 22 99
27 15 18 17 22 100
27 15 19 18 22 101
TOTAL ALUMNOS
NIVEL PRIMARIO
2006 GRADOS SECCION TURNO H 6 11 13 15 17 14 76 M 13 16 13 7 17 3 69 ST 19 27 26 22 34 17 145 TOTAL AULA (s) que ocupa P5 P4 P3 P2 P1 P1
19 27 26 22 34 17 145
NIVEL SECUNDARIO
GRADOS SECCION TURNO 2006 H 14 8 11 M 11 6 6 ST 25 14 17 TOTAL AULA (s) que ocupa P7 P8 A-P1
25 14 17
UNICA
MAANA
10
16
16
A1
5to TOTAL
UNICA
MAANA
15 54
5 38
20 92
20 92
A1
En cuanto a la distribucin de alumnos por aula (ndice de ocupabilidad), observa que no existe hacinamiento y su la infraestructura del aula se encuentra en mal estado, por consiguiente no se puede racionalizar el servicio lo que amerita la intervencin de una nueva infraestructura.
57
2 2 2 2 2 2
MAANA 17 17 34 MAANA 14 3 17
1 Operativa 1 Operativa
Cambio de cobertura de techo Cambio de cobertura de techo Cambio de cobertura de techo Cambio de cobertura de techo Demolicin de muro para adecuacin de aula Demolicin de muro para adecuacin de aula
8.0 8.0 8.0 8.0 Aula compartida con el 6to grado Aula compartida con el 5to grado
- 76 69 145 2006
NIVEL SECUNDARIO
GRADOS SECCION TURNO AULA TOTAL (s) que H M ST ocupa 25 14 P7 P8 ESTADO GRADO DE ADECUACION 2 Inadecuada 2 Inadecuada INDICE (M2/ALUM) 2.18 2.18
UNICA UNICA
MAANA 14 11 25 MAANA 8 6 14
1 Operativa 1 Operativa
Ninguna Ninguna Construccin de aula segn los parmetros establecidos Construccin de aula segn los parmetros establecidos Construccin de aula segn los parmetros establecidos
Ninguna Ninguna Actualmente este grado es ocupado en un ambiente para profesores Actualmente este grado es ocupado en la direccin del plantel Actualmente este grado es ocupado en la direccin del plantel
MAANA 11 6
17
17
A-P1
1 Operativa
Inadecuada
3.15 5.8
18.27
1.07
MAANA 6 10 16
16
A1
1 Operativa
Inadecuada
3.73
11.19
0.70
MAANA 15 5 20 54 38 92
20 92
A1
1 Operativa
Inadecuada
3.73
11.19
0.56
58
4.3.2. Oferta real La oferta real esta dada por la poblacin estudiantil por nivel, turno, seccin y aulas del rea de influencia que podra atenderse en condiciones adecuadas las aulas en deterioro no forman parte de la oferta y segn los ndices de capacidad mxima de alumnos por aula, 1.3 para el nivel primario (m2/alum), tal como se puede apreciar en el cuadro 17
Cuadro N 17
OFERTA REAL
NIVEL
PRIMARIO
AULA
GRADOS
SECCION
ESTADO
que ocupa
(s)
8 -
56.0 -
1.3 -
2 2 2 2 2 2
P5 P4 P3 P2 P1 P1
NIVEL
SECUNDARIO
AULA
AREA L A TOTAL (M2/ALUM) INDICE ALUMNOS TOTAL
GRADOS
SECCION
ESTADO
que ocupa
(s)
8 -
56.0 -
1.4 -
2 2 2 2 2
P7 P8 A-P1 A1 A1
59
4.3.3. Oferta Situacin Sin Proyecto - Optimizada La oferta optimizada es la capacidad de oferta de la que se puede disponer,
ptimamente, con los recursos disponibles y efectivamente utilizables (que no incluyen aquellos provenientes del proyecto que se evala). Es decir, se debe calcular cul es la capacidad de cada establecimiento en lo que se refiere al total de alumnos y niveles educativos que puede atender, dada la infraestructura (capacidad normativa de aulas, servicios higinicos y patios) y los recursos humanos, fsicos, de gestin y financieros de los que dispone, si se mejoran la distribucin y utilizacin de dichos recursos, eliminando y/o reduciendo deficiencias en la operacin de sus actividades, gracias a intervenciones menores o acciones administrativas que no impliquen mayores costos. Por esta razn, la situacin actual optimizada ser estimada a partir de los recursos fsicos y humanos disponibles en cantidad y calidad, sin considerar inversiones adicionales a las ya programadas Acciones tpicas relacionadas con los recursos de los que disponen los establecimientos educativos y que hacen posible alcanzar la oferta optimizada son las siguientes: Optimizacin de infraestructura: cambio de destino de ambientes,
habilitacin de ambientes en desuso, bsqueda de infraestructura alternativa que pueda usarse a bajo costo, traslado de alumnos de escuelas congestionadas a otras con capacidad instalada ociosa, ampliacin de turnos horarios, entre otros. Optimizacin de equipos: cambios en los turnos de uso (para dar un uso ms intensivo a ciertos equipos), reparacin menor y mantenimiento de equipos con trabajo voluntario, entre otras actividades. Estas actividades no deben ser consideradas parte de ningn proyecto alternativo sino ms bien la situacin de base de la oferta de servicios educativos, a partir de la cual cada alternativa de inversin puede lograr una mayor y/o mejor produccin gracias a las acciones contempladas en ellas.
Optimizacin de infraestructura: La I.E.P.S. N 10083, cuenta nicamente con 6 aulas lo que le permite atender a los grados del 1ro a 6to de primaria en un solo turno y 5 aulas en el nivel secundario que le permiten atender a los alumnos del 1ro a 5To, Siendo estas las nicas y al encontrarse en mal estado un reordenamiento de la Oferta NO solucionar el problema, ni disnimuira el dficit en la atencin.
60
Optimizacin de equipos: La implementacin de un segundo turno en la tarde no se podra llevar a cabo dado que la Institucin Educativa dadas la condiciones climticas de la zona imposibilitaran a un mas el desarrollo de las actividades escolares, as mismo la falta de infraestructura seria un factor condicionante para no llevar a cabo este tipo de optimizacin. La poblacin estudiantil por nivel, turno, seccin y aula del rea de influencia que podra atenderse luego de ensayar alternativas de optimizacin con los recursos disponibles actualmente (sin proyecto) OFERTA OPTIMIZADA
Cuadro N 18 OFERTA OPTIMIZADA NIVEL GRADOS PRIMARIO SECCION ESTADO AULA (s) que ocupa I.E.P.S N 10083 - JANQUE AREA L A TOTAL 0 1er 2do 3er 4to 5to 6to TOTAL NIVEL GRADOS UNICA UNICA UNICA UNICA UNICA UNICA SECUNDARIO SECCION ESTADO 0 AULA (s) que ocupa P7 P8 A-P1 A1 A1 AREA L A TOTAL 0.0 1er 2do 3er 4to 5to TOTAL
REA: SEGN DISEO DE AULAS (INTERIOR)- GOBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
(M2/ALUM) 1.3 -
INDICE
ALUMNOS 2006 -
TOTAL
P5 P4 P3 P2 A3 P1
- - - - - - -
(M2/ALUM) 1.4 -
INDICE
ALUMNOS 2006 -
TOTAL
- - - - - -
61
Cuadro N 19
NIVEL
PRIMARIO
GRADOS SECCION
ESTADO
AREA L A TOTAL
PROYECCION 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 TOTAL 43 0 0 0 0 0 43 43 0 0 0 0 0 43 43 0 0 0 0 0 43 43 0 0 0 0 0 43 43 0 0 0 0 0 43 43 0 0 0 0 0 43 43 0 0 0 0 0 43 43 0 0 0 0 0 43 43 0 0 0 0 0 43 43 0 0 0 0 0 43 431 0 0 0 0 0 431
1 2 2 2 2 2
4.3 4.Oferta con Proyecto La oferta en la situacin con proyecto se muestra a continuacin: ALTERNATIVA 1
Construccin de 05 aulas de material noble y techo aligerado con ladrillo de arcilla para techo Construccin de losa de patio 30 x 20 m2. Mejoramiento de cobertura e instalaciones elctricas en 07 aulas. Mejoramiento de ambiente para profesores (09 hab.) Construccin de un ambiente administrativo Implementacin de Mobiliario escolar. Construccin de 01 batera de Servicios Higinicos
ALTERNATIVA 2
Construccin de 05 aulas de material noble y techo aligerado con casetn de poliestireno espandido Construccin de losa de patio 30 x 20 m2 Mejoramiento de cobertura e instalaciones elctricas en 07 aulas Mejoramiento de ambiente para profesores (09 hab.) Construccin de un ambiente administrativo Implementacin de Mobiliario escolar. Construccin de 01 batera de Servicios Higinicos
5 UNICA 4to UNICA 5to UNICA 6to 1 1 1 Operativa Inoperativ a Inoperativ a Inoperativ a Operativa Inoperativ a Inoperativ a Inoperativ a Operativa Inoperativ a Inoperativ a P2 P1 P1 0 AULA (s) que ocupa P7 7.3 7.3 7.3 7.5 7.5 7.5 AREA L A TOTAL
1.3 0 -22 1.3 0 1.3 0 0 0 0 -34 0 0 0 -17 0 0 -22 0 0 0 -34 0 0 0 -17 0 0 -22 0 0 0 -35 0 0 0 -17 0 0 -23 0 0 0 -35 0 0 0 -17 0 0 -23 0 0 0 -35 0 0 0 -18 0 0 -23 0 0 0 -36 0 0 0 -18 0 0 -23 0 0 0 -36 0 0 0 -18 0 0 -23 0 0 0 -36 0 0 0 -18 0 0 -24 0 0 0 -37 0 0 0 -18 0 0 -24 0 0 0 -37 0 0 0 -18 0 0 -24 0 0 0 -37 0 0 0 -19 0 0 -232 0 0 0 -358 0 0 0 -179 0 0
4 5 4 5 4 -
NIVEL
GRADOS
SECUNDARIO
SECCION
ESTADO
INDICE (M2/ALUM)
TOTAL ALUMNOS
PROYECCION
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 TOTAL -25 0 0 0 -25 0 0 0 -26 0 0 0 -26 0 0 0 -26 0 0 0 -26 0 0 0 -27 0 0 0 -27 0 0 0 -27 0 0 0 -27 0 0 0 -263 0 0 0
1er
UNICA -
1 -
54.4 54.38 -
1.4 1.40 -
2006 -25 0 0 0
2do
3er
4to
5to
TOTAL
1 1 1 1 -
Operativa Inoperativa Inoperativa Inoperativa Operativa Inoperativa Inoperativa Inoperativa Operativa Inoperativa Inoperativa Inoperativa Operativa Inoperativa Inoperativa Inoperativa
P8 A-P1 A1 A1 -
-15 -15 0 0 0 0 0 0 -18 -19 0 0 0 0 0 0 -17 -18 0 0 0 0 0 0 -22 -22 0 0 0 0 0 0 -100 -101
TOTAL ALUMNOS
-969
MEJORAMIENTO DE COBERTURA E INSTALACIONES ELECTRICAS EN 07 AULAS Estos trabajos se proyectan realizarse en la totalidad de aulas que pertenecen al Centro Educativo Primario. El mejoramiento consiste en el cambio de la cobertura de techo existente por una cobertura compuesta por vigas y correas de madera con planchas onduladas de fibrocemento. Tambin se ha proyectado el mejoramiento de las instalaciones elctricas en las aulas. Se ha considerado la construccin de una escalinata de concreto para salvar el desnivel existente entre el modulo de aulas de primaria con el resto de al infraestructura existente.
MEJORAMIENTO DE AMBIENTE PARA PROFESORES (09 HAB.) Estos trabajos se proyectan realizarse en los ambientes destinados para profesores. El mejoramiento consiste en el cambio de la cobertura de techo existente por una cobertura compuesta por vigas y correas de madera con planchas onduladas de fibrocemento as como la colocacin de puertas de madera. Tambin se ha proyectado la colocacin de falso piso con acabado de cemento pulido coloreado y el mejoramiento de las instalaciones elctricas en los ambientes. CONSTRUCCION DE UN AMBIENTE ADMINISTRATIVO El rea administrativa tendrn un rea interior mnima de 50,00 m2 destinada para Direccin, Sub Direccin y Secretara los mismos que para su diseo estarn enmarcadas dentro de los parmetros establecidos en las Normas Tcnicas de Diseo de Centros Educativos y el Reglamento Nacional de Construcciones. La estructura estar compuesta por una cimentacin de concreto armado con zapatas unidas mediante vigas de cimentacin, as como columnas y vigas de concreto armado, y losa aligerada con ladrillo de arcilla. La tabiquera estar compuesta por ladrillos de arcilla con acabado tarrajeado y pintado y los pisos tendrn un acabado de cemento pulido coloreado, las instalaciones elctricas sern del tipo empotradas. En cuanto a las ventanas estas sern metlicas y las puertas sern de madera tipo machihembrada. MOBILIARIO ESCOLAR El mobiliario estar compuesto por una mesa y silla segn las medidas referenciales adjuntas, y estarn cedro. Se distribuirn 145 mdulos para educacin primaria y 92 mdulos para educacin secundaria, as mismo se reemplazar 05 pupitres de madera con silla para profesores y 01 para el ambiente administrativo. El ambiente administrativo estar implementado con anaqueles de madera para el guardado de material educativo. confeccionadas de material madera
Nivel de educacin primaria De acuerdo Norma Tcnica Peruana (NPT) 260.010:2003, de clasificacin segn nivel de educacin; primaria le corresponde edades entre 6-7 y 8-11 con estaturas promedio 1200mm y 1350mm respectivamente. Criterio normativo de mobiliario Caractersticas de sillas De acuerdo Norma Tcnica Peruana actualizada y aprobadas por INDECOPI, NTP 260.009:2003 Mobiliario escolar para nivel primaria. Sillas, requisitos: La altura del plano asiento es 340 mm. (Con tolerancia de 10 mm. ) Profundidad efectiva del asiento es 330 mm. Anchura mnima del asiento es 290 mm. Altura del punto mas prominente del respaldo, punto referencial para es 190 mm. Anchura mnima del respaldo es 250 mm. Altura mnima del borde inferior del respaldo 150 mm. Altura del borde superior del respaldo; mnimo es 280mm, mximo es 310 mm. Radio del borde delantero del asiento es entre 30-50 mm. Radio mnimo del respaldo o espaldar 300 mm. Angulo del asiento es 0 4 grados. Inclinacin del respaldo con el plano del asiento, 95 -106 grados. Caractersticas de mesas De acuerdo Norma Tcnica Peruana actualizadas y aprobadas por el INDECOPI, NPT 260.005:2003 Mobiliario escolar para nivel primaria. Mesa. Requisitos
Altura total de la mesa es 580 mm. (Con tolerancia de 10 mm.) Altura mnima del espaci para las piernas (muslo) es 470 mm. Altura mnima para el espacio paras las piernas (rodillas) es 400 mm. Altura mnima para las piernas es 300 mm. Profundidad mnima del plano de la mesa es 500 mm. Anchura mnima del plano de la mesa individual 700 mm. y doble 1200 mm. Anchura mnima del espacio libre debajo de la mesa es 470 mm. Profundidad mnima del espacio para las piernas (rodillas) es 300 mm. Profundidad mnima del espacio para las piernas (tibias) es400 mm. Educacin secundaria Caractersticas de sillas De acuerdo Norma Tcnica Peruana actualizada y aprobadas por INDECOPI, NTP 260.008:2003 Mobiliario escolar para nivel inicial. Sillas, requisitos. La altura del plano asiento es 420 mm. (Con tolerancia de 10 mm.) Profundidad efectiva del asiento es 380 mm. Anchura mnima del asiento es 340 mm. Altura del punto mas prominente del respaldo, punto referencial para es 210 mm. Anchura mnima del respaldo es 300 mm. Altura mnima del borde inferior del respaldo 170 mm. Altura del borde superior del respaldo; mnimo es 330mm, mximo es 360 mm. Radio del borde delantero del asiento es entre 30-50 mm. Radio mnimo del respaldo o espaldar 300 mm. Angulo del asiento es 0 4 grados. Inclinacin del respaldo con el plano del asiento, 95 -106 grados. Caractersticas de mesas De acuerdo Norma Tcnica Peruana actualizadas y aprobadas por el Indecopi NPT 260.006:2003 Requisitos. Altura total de la mesa es 700 mm. (Con tolerancia de 10 mm.) Altura mnima del espaci para las piernas (muslo) es 590 mm. Altura mnima para el espacio paras las piernas (rodillas) es 450 mm. Altura mnima para las piernas es 350 mm. Profundidad mnima del plano de la mesa es 500 mm. Mobiliario escolar para nivel secundaria. Mesa.
Anchura mnima del plano de la mesa individual 700 mm. y doble 1400 mm. Anchura mnima del espacio libre debajo de la mesa es 470 mm. Profundidad mnima del espacio para las piernas (rodillas) es 400 mm. Profundidad mnima del espacio para las piernas (tibias) es 450 mm. CONSTRUCCIN DE SERVICIOS HIGINICOS La construccin de los Servicios Higinicos estarn constituidos por una estructura de material noble con una cimentacin de zapatas conectadas mediante vigas de cimentacin, muros de albailera con ladrillos de arcilla corriente, vigas y columnas de concreto armado y techo aligerado, los pisos tendrn acabado con cermica as como el zcalo interior, las instalaciones elctricas y sanitarias sern del tipo empotradas. Se realizaran el empalme de la red existente hacia un tanque de almacenamiento en la parte superior de los servicios higinicos. La evacuacin de los servicios higinicos se har a travs de un pozo sptico y una fosa de precolacin hacia la parte exterior de la Institucin educativa. La batera de servicios higinicos tendr como mnimo requerimiento 04 inodoros para Varones, as como 04 inodoros y 01 lavatorio para Mujeres, para el personal administrativo constara de 01 inodoro, 01 lavatorio, 01 ducha. En la parte exterior se proyectara la construccin de un bebedero, toda la estructura de servicios higinicos tendr un rea interior aproximada de 45,00 m2
ALTER N 1
AD M IN
AR E A IVA I S TR AT AULA 5
AU LA
AULA 4
AU
LA 4
AULA
3 AU LA 4
AULA 5 AU LA 2
AU LA
AU LA 6
AU LA
P LANTA
VEREDA
ALTERNATIVA 2 CONSTRUCCIN DE 05 AULAS DE MATERIAL NOBLE Y TECHO ALIGERADO CON CASETON DE POLIESTIRENO ESPANDIDO. La estructura de las aulas estar compuesta por una cimentacin de concreto armado con zapatas unidas mediante vigas de cimentacin, as como columnas y vigas de concreto armado, y losa aligerada compuesta por casetn de Poliestireno expandido en reemplazo del tradicional ladrillo de arcilla. La tabiquera de ladrillo de arcilla ser reemplazada por muros delgados de concreto armado con acabado tarrajeado y pintado y los pisos tendrn un acabado de cemento pulido coloreado, las instalaciones elctricas sern del tipo empotradas. En cuanto a las ventanas estas sern metlicas y las puertas sern de madera tipo machihembrada. CONSTRUCCIN DE LOSA DE PATIO 30 x 20 m2 La losa de Patio estar constituida por una estructura de concreto simple de 600 m2 demarcada e implementada para la realizacin de las diferentes disciplinas deportivas como ftbol, bsquet, voley. La demarcacin constituye el pintado de las zonas de juego de las diferentes disciplinas deportivas y la implementacin se har con arcos metlicos y tableros de bsquet as como tubos para voley y net. MEJORAMIENTO DE COBERTURA E INSTALACIONES ELECTRICAS EN 07 AULAS Estos trabajos se proyectan realizarse en la totalidad de aulas que pertenecen al Centro Educativo Primario. El mejoramiento consiste en el cambio de la cobertura de techo existente por una cobertura compuesta por vigas y correas de madera con planchas onduladas de fibrocemento. Tambin se ha proyectado el mejoramiento de las instalaciones elctricas en las aulas. Se ha considerado la construccin de una escalinata de concreto para salvar el desnivel existente entre el modulo de aulas de primaria con el resto de al infraestructura existente. MEJORAMIENTO DE AMBIENTE PARA PROFESORES (09 Hab) Estos trabajos se proyectan realizarse en los ambientes destinados para profesores. El mejoramiento consiste en el cambio de la cobertura de techo existente por una cobertura compuesta por vigas y correas de madera con planchas onduladas de fibrocemento as como la colocacin de puertas de madera. Tambin se ha proyectado la colocacin de falso piso con acabado de cemento pulido coloreado y el mejoramiento de las instalaciones elctricas en los ambientes.
CONSTRUCCION DE UN AMBIENTE ADMINISTRATIVO El rea administrativa tendrn un rea interior mnima de 50,00 m2 destinada para Direccin, Sub Direccin y Secretara los mismos que para su diseo estarn enmarcadas dentro de los parmetros establecidos en las Normas Tcnicas de Diseo de Centros Educativos y el Reglamento Nacional de Construcciones. La estructura estar compuesta por una cimentacin de concreto armado con zapatas unidas mediante vigas de cimentacin, as como columnas y vigas de concreto armado, y losa aligerada con ladrillo de arcilla. La tabiquera estar compuesta por ladrillos de arcilla con acabado tarrajeado y pintado y los pisos tendrn un acabado de cemento pulido coloreado, las instalaciones elctricas sern del tipo empotradas. En cuanto a las ventanas estas sern metlicas y las puertas sern de madera tipo machihembrada. MOBILIARIO ESCOLAR El mobiliario estar compuesto por una mesa y silla segn las medidas referenciales adjuntas, y estarn cedro. Se distribuirn 145 mdulos para educacin primaria y 92 mdulos para educacin secundaria, as mismo se reemplazar 05 pupitres de madera con silla para profesores y 01 para el ambiente administrativo. El ambiente administrativo estar implementado con anaqueles de madera para el guardado de material educativo. confeccionadas de material madera
Nivel de educacin primaria De acuerdo Norma Tcnica Peruana (NPT) 260.010:2003, de clasificacin segn nivel de educacin; primaria le corresponde edades
entre 6-7 y 8-11 con estaturas promedio 1200mm y 1350mm respectivamente. Criterio normativo de mobiliario Caractersticas de sillas De acuerdo Norma Tcnica Peruana actualizada y aprobadas por INDECOPI, NTP 260.009:2003 Mobiliario escolar para nivel primaria. Sillas, requisitos: La altura del plano asiento es 340 mm. (Con tolerancia de 10 mm. ) Profundidad efectiva del asiento es 330 mm. Anchura mnima del asiento es 290 mm. Altura del punto mas prominente del respaldo, punto referencial para es 190 mm. Anchura mnima del respaldo es 250 mm. Altura mnima del borde inferior del respaldo 150 mm. Altura del borde superior del respaldo; mnimo es 280mm, mximo es 310 mm. Radio del borde delantero del asiento es entre 30-50 mm. Radio mnimo del respaldo o espaldar 300 mm. Angulo del asiento es 0 4 grados. Inclinacin del respaldo con el plano del asiento, 95 -106 grados. Caractersticas de mesas De acuerdo Norma Tcnica Peruana actualizadas y aprobadas por el INDECOPI, NPT 260.005:2003 Mobiliario escolar para nivel primaria. Mesa. Requisitos Altura total de la mesa es 580 mm. (Con tolerancia de 10 mm.) Altura mnima del espaci para las piernas (muslo) es 470 mm. Altura mnima para el espacio paras las piernas (rodillas) es 400 mm. Altura mnima para las piernas es 300 mm. Profundidad mnima del plano de la mesa es 500 mm. Anchura mnima del plano de la mesa individual 700 mm. y doble 1200 mm. Anchura mnima del espacio libre debajo de la mesa es 470 mm. Profundidad mnima del espacio para las piernas (rodillas) es 300 mm. Profundidad mnima del espacio para las piernas (tibias) es400 mm. Educacin secundaria Caractersticas de sillas De acuerdo Norma Tcnica Peruana actualizada y aprobadas por INDECOPI, NTP 260.008:2003 Mobiliario escolar para nivel inicial. Sillas, requisitos.
ESTUDIO DE PRE INVERSION A NIVEL DE PERFIL
La altura del plano asiento es 420 mm. (Con tolerancia de 10 mm.) Profundidad efectiva del asiento es 380 mm. Anchura mnima del asiento es 340 mm. Altura del punto mas prominente del respaldo, punto referencial para es 210 mm. Anchura mnima del respaldo es 300 mm. Altura mnima del borde inferior del respaldo 170 mm. Altura del borde superior del respaldo; mnimo es 330mm, mximo es 360 mm. Radio del borde delantero del asiento es entre 30-50 mm. Radio mnimo del respaldo o espaldar 300 mm. Angulo del asiento es 0 4 grados. Inclinacin del respaldo con el plano del asiento, 95 -106 grados. Caractersticas de mesas De acuerdo Norma Tcnica Peruana actualizadas y aprobadas por el Indecopi NPT 260.006:2003 Requisitos. Altura total de la mesa es 700 mm. (Con tolerancia de 10 mm.) Altura mnima del espaci para las piernas (muslo) es 590 mm. Altura mnima para el espacio paras las piernas (rodillas) es 450 mm. Altura mnima para las piernas es 350 mm. Profundidad mnima del plano de la mesa es 500 mm. Anchura mnima del plano de la mesa individual 700 mm. y doble 1400 mm. Anchura mnima del espacio libre debajo de la mesa es 470 mm. Profundidad mnima del espacio para las piernas (rodillas) es 400 mm. Profundidad mnima del espacio para las piernas (tibias) es 450 mm. Mobiliario escolar para nivel secundaria. Mesa.
CONSTRUCCIN DE SERVICIOS HIGINICOS La construccin de los Servicios Higinicos estarn constituidos por una estructura de material noble con una cimentacin de zapatas conectadas mediante vigas de cimentacin, muros de albailera con ladrillos de arcilla corriente, vigas y columnas de concreto armado y techo aligerado, los pisos tendrn acabado con cermica as como el zcalo interior, las instalaciones elctricas y sanitarias sern del tipo empotradas. Se realizaran el empalme de la red existente hacia un tanque de almacenamiento en la parte superior de los servicios higinicos. La evacuacin de los servicios higinicos se har a travs de un pozo sptico y una fosa de precolacin hacia la parte exterior de la Institucin educativa. La batera de servicios higinicos tendr como mnimo requerimiento 04 inodoros para Varones, as como 04 inodoros y 01 lavatorio para Mujeres, para el personal administrativo constara de 01 inodoro, 01 lavatorio, 01 ducha. En la parte exterior se proyectara la construccin de un bebedero, toda la estructura de servicios higinicos tendr un rea interior aproximada de 45,00 m2.
ALTER N 02
ADM INI AR E A VA S TR ATI AULA 5
AU LA
AULA 4
4 AULA
AU LA 3 AULA 4
AU LA 5 AU LA 2
AU LA
AU LA 6
AU LA 7
P LANTA
DEPOSI
TO A VERED
VEREDA
OFERTA CON PROYECTO Dado que se contara con ambientes adecuados la I.E estar en condiciones de brindar un mejor servicio educativo, Para el clculo de la oferta con proyecto se ha tomado como parmetro lo establecido en ANEXO SNIP 08: Parmetros y Normas Tcnicas para Formulacin, de la Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica
NIVEL PRIMARIO
GRADOS SECCION TURNO CAPACIDAD OPTIMA DE ALUMNOS ST AREA TOTAL AULA (s) que ocupa ESTADO GRADO DE ADECUACION L A TOTAL INDICE (M2/ALUM)
40
40 40 40 40 40 40 960
40 40 40 40 40 40 960
P1 P2 P3 P4 P5 P6
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
7.0 8.0 7.0 8.0 8.0 6.5 8.0 6.5 8.0 6.5 8.0 6.5
79
NIVEL
SECUNDARIO
CAPACIDAD OPTIMA DE ALUMNOS
GRADOS
SECCION
TURNO
TOTAL
ESTADO
GRADO DE ADECUACION L
AREA A TOTAL
INDICE (M2/ALUM)
ST 40
40 40 40 40 40 92
40 40 40 40 40 92
P7 P8 P9 P10 P11
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
7 7 7
8 8 8
80
PROYECCIN OFERTA OPTIMIZADA "CON PROYECTO" NIVEL GRADOS PRIMARIO SECCION ESTADO AULA (s) que ocupa TOTAL ALUMNOS 2006 1er 2do 3er 4to 5to 6to TOTAL FUENTE UNICA UNICA UNICA UNICA UNICA UNICA 2 2 2 2 2 2 Operativa Operativa Operativa Operativa Operativa Operativa P1 P2 P3 P4 P5 P6 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 960 40 40 40 40 40 40 960 40 40 40 40 40 40 960 40 40 40 40 40 40 960 40 40 40 40 40 40 960 40 40 40 40 40 40 960 40 40 40 40 40 40 960 40 40 40 40 40 40 960 40 40 40 40 40 40 960 40 40 40 40 40 40 960 400 400 400 400 400 400 9600 PROYECCION 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 TOTAL
NIVEL
SECUNDARIO
GRADOS
SECCION
ESTADO
PROYECCION 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 TOTAL
1 1 1 1 1
P7 P8 P9 P10 P11
40 40 40 40 40
40 40 40 40 40
40 40 40 40 40
40 40 40 40 40
40 40 40 40 40
40 40 40 40 40
40 40 40 40 40
40 40 40 40 40
40 40 40 40 40
40 40 40 40 40
40 40 40 40 40
81
TOTAL
800
800
800
800
800
800
800
800
800
800
800
8,000
TOTAL ALUMNOS
17,600
CON PROYECTO OFERTA OPTIMIZADA - DEMANDA NIVEL GRADOS PRIMARIO SECCION ESTADO AULA (s) que ocupa TOTAL ALUMNOS 2006 1er 2do 3er 4to 5to 6to UNICA UNICA UNICA UNICA UNICA UNICA NIVEL GRADOS SECUNDARIO SECCION ESTADO 0 AULA (s) que ocupa TOTAL ALUMNOS 2006 1er 2do 3er 4to 5to TOTAL UNICA UNICA UNICA UNICA UNICA 1 1 1 1 1 Operativa Operativa Operativa Operativa Operativa P7 P8 P9 P10 P11 15 26 23 24 20 708 15 26 23 24 20 707 15 26 23 24 20 706 14 26 23 24 19 705 14 25 22 23 19 705 14 25 22 23 19 704 14 25 22 23 19 703 13 25 22 23 19 702 13 25 22 23 18 701 13 25 22 23 18 700 13 25 21 22 18 699 137 253 221 232 189 7,031 PROYECCION 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 TOTAL 1 1 1 1 1 1 Operativa Operativa Operativa Operativa Operativa Operativa P1 P2 P3 P4 P5 P6 21 13 14 18 6 23 21 13 14 18 6 23 21 12 14 18 5 23 20 12 13 17 5 23 20 12 13 17 5 22 20 12 13 17 4 22 20 11 13 17 4 22 20 11 12 17 4 22 20 11 12 16 3 22 19 11 12 16 3 22 19 10 11 16 3 21 200 116 126 168 42 221 PROYECCIN 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 TOTAL
82
TOTAL ALUMNOS
7,031
83
4.6.COSTOS
4.6.1.COSTOS EN LA SITUACIN SIN PROYECTO
Los costos de operacin y mantenimiento son todos aquellos costos relacionados con la operacin y mantenimiento normal de la I.E donde se va a realizar la intervencin. EN este sentido, se consignaran los costos correspondientes a la operacin y mantenimiento del establecimiento educativo dentro del horizonte planteado. CUADRO N 22 A : Costos Totales Sin Proyecto (A Precios Privados)
COSTO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO COSTO DE OPERACIN PRECIOS PRIVADOS CONCEPTO REMUNERACIONES * Docentes * Auxiliar * Director SERVICIOS * Luz * Agua * Telfono BIENES * Artculos de limpieza * Pintura * Otros TOTAL 201,660 P. UNITARIO 201,600 12 1 1 0 0 0 60 5 60 172,800 14,400 14,400 ANUAL
201,660
84
CUADRO N 24 A
ALTERNATIVA N 02 En el cuadro N 25, se presenta los costos a precios de mercado, para la alternativa N 01, durante el horizonte de planeamiento del proyecto, cuya inversin fija asciende a S/ 841,634 de los cuales S/. 836,134 pertenecen a activos Tangibles y S/. 5,500 a Activos Intangibles. CUADRO N 25 COSTOS A PRECIOS PRIVADOS ACT. INTANGIBLES (1) ESTUDIOS Levantamiento Topogrfico Estudio de Suelos Expediente Tcnico IMPACTO AMBIENTAL OTROS ACT. TANGIBLES - OBRAS CIVILES (2) CONSTRUCCION DE 05 AULAS MOBILIARIO ESCOLAR CONSTRUCCION DE LOSA DE PATIO MEJORAMIENTO DE COBERTURA E INSTALACIONES ELECTRICAS EN 05 AULAS MEJORAMIENTO DE AMBIENTE PARA PROFESORES (9 Habitaciones + 01 almacn + 01 comedor) CONSTRUCCION DE UNA AMBIENTE ADMINISTRATIVO CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS TOTAL ( 1 + 2) 87,236 69,592 100,114 836,134 841,634 48,278 380,034 44,291 106,589 5,500 1,000 1,500 3,000 0 0
CUADRO N 25 - A
En el cuadro N 26, se presentan los costos de operacin y mantenimiento a precios privados para la alternativa N 01 y N 02 COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO ALTERNATIVA N 01 Y 02 COSTO DE OPERACIN
CONCEPTO REMUNERACIONES * Docentes * Auxiliar * Director SERVICIOS * Luz * Agua * Telfono BIENES * Artculos de limpieza * Pintura * Otros TOTAL 201,720 P.UNITARIO 201,600 12 1 1 0 0 0 0 120 10 0 0 ANUAL 172800 14400 14400 0 0 0 120 0 0 201,720 492
COSTO DE MANTENIMIENTO
Fuente : Direccin I.E.N 10083
AOS RUBRO 1. INVERSION FIJA A. Activos Tangibles A.1. Obras Civiles: CONSTRUCCION DE 05 AULAS MOBILIARIO ESCOLAR CONSTRUCCION DE LOSA DE PATIO MEJORAMIENTO DE COBERTURA E INSTALACIONES ELECTRICAS EN 07 AULAS MEJORAMIENTO DE AMBIENTE PARA PROFESORES (9 Habitacioes + 01 almacen + 01 comedor) CONSTRUCCION DE AREA ADMINISTRATIVA CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS B. Activos Intangibles * Estudios (Expediente Tecnico) TOTAL FLUJO DE COSTOS 0 835,310.52 829,810.52 829,810.52 373,710.47 44,291.10 106,588.66 48,278.12 1 0 0 0 2 0 0 0 3 0 0 0 4 0 0 0 5 0 0 0 6 0 0 0 7 0 0 0 8 0 0 0 9 0 0 0 10 0 0 0
AOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 201,720 201,720 201,720 201,720 201,720 201,720 201,720 201,720 201,720 201,720 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212
202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 835,311 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212
91
RUBRO 1. INVERSION FIJA A.Activos Tangibles A.1. Obras Civiles CONSTRUCCION DE 05 AULAS MOBILIARIO ESCOLAR CONSTRUCCION DE LOSA DE PATIO MEJORAMIENTO DE COBERTURA E INSTALACIONES ELECTRICAS EN 07 AULAS MEJORAMIENTO DE AMBIENTE PARA PROFESORES (9 Habitacioes + 01 almacen + 01 comedor) CONSTRUCCION DE AREA ADMINISTRATIVA CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS B. Activos Intangibles * Estudios (Expediente Tecnico)
1 0 0 0
2 0 0 0
3 0 0 0
4 0 0 0
AOS 5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
35,336.34
612,315.52
92
181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 612,316 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937
93
AOS RUBRO 1. INVERSION FIJA A. Activos Tangibles A.1. Obras Civiles: CONSTRUCCION DE 05 AULAS MOBILIARIO ESCOLAR CONSTRUCCION DE LOSA DE PATIO MEJORAMIENTO DE COBERTURA E INSTALACIONES ELECTRICAS EN 07 AULAS MEJORAMIENTO DE AMBIENTE PARA PROFESORES (9 Habitacioes + 01 almacen + 01 comedor) CONSTRUCCION DE AREA ADMINISTRATIVA CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS B. Activos Intangibles * Estudios (Expediente Tecnico) TOTAL FLUJO DE COSTOS 0 841,633.64 836,133.64 836,133.64 380,033.59 44,291.10 106,588.66 48,278.12 1 0 0 0 2 0 0 0 3 0 0 0 4 0 0 0 5 0 0 0 6 0 0 0 7 0 0 0 8 0 0 0 9 0 0 0 10 0 0 0
94
AOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 201,720 201,720 201,720 201,720 201,720 201,720 201,720 201,720 201,720 201,720 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212
841,634
202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212
95
RUBRO 1. INVERSION FIJA A.Activos Tangibles A.1. Obras Civiles CONSTRUCCION DE 05 AULAS MOBILIARIO ESCOLAR CONSTRUCCION DE LOSA DE PATIO MEJORAMIENTO DE COBERTURA E INSTALACIONES ELECTRICAS EN 07 AULAS MEJORAMIENTO DE AMBIENTE PARA PROFESORES (9 Habitacioes + 01 almacen + 01 comedor) CONSTRUCCION DE AREA ADMINISTRATIVA CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS B. Activos Intangibles * Estudios (Expediente Tecnico) TOTAL FLUJO DE COSTOS
1 0 0 0
2 0 0 0
3 0 0 0
4 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
35,336.34
63,850.98
96
181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 616,944 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937
97
4.6.3.COSTOS INCREMNTALES.
Para el caso del presente proyecto los costos incremntales estn representados por la diferencia del Valor actual de los costos totales en la situacin Con Proyecto y el Valor actual de los costos totales en la situacin Sin Proyecto, tanto a precios sociales como a precios privados; tal como se detalla a continuacin: ALTERNATIVA N 01 A Precios Privados : S/. 836,797 (ver cuadro N 35) A Precios Sociales: S/. 613,353 (ver cuadro N 36)
ALTERNATIVA N 02 A Precios Privados: S/. 843,709 (ver cuadro N 37) A Precios Sociales: S/. 618,494 ver cuadro N 38)
202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 202,212 201,720 492 201,720 492 201,720 492 201,720 492 201,720 492 201,720 492 201,720 492 201,720 492 201,720 492
201,960 201,960 201,960 201,960 201,960 201,960 201,960 201,960 201,960 201,960 201,660 300 252 0.90 227 201,660 300 252 0.81 205 201,660 300 252 0.73 185 201,660 300 252 0.66 166 201,660 300 252 0.59 150 201,660 300 252 0.53 135 201,660 300 252 0.48 122 201,660 300 252 0.43 110 201,660 300 252 0.39 99 201,660 300 252 0.35 89
181,761 181,761 181,761 181,761 181,761 181,761 181,761 181,761 181,761 181,761 181,500 261 176 0.90 159 181,500 261 176 0.81 143 181,500 261 176 0.73 129 181,500 261 176 0.66 116 181,500 261 176 0.59 105 181,500 261 176 0.53 94 181,500 261 176 0.48 85 181,500 261 176 0.43 76 181,500 261 176 0.39 69 181,500 261 176 0.35 62
100
101
RUBRO 1. INVERSION FIJA A.Activos Tangibles A.1. Obras Civiles: CONSTRUCCION DE 05 AULAS MOBILIARIO ESCOLAR CONSTRUCCION DE LOSA DE PATIO MEJORAMIENTO DE COBERTURA E INSTALACIONES ELECTRICAS EN 07 AULAS MEJORAMIENTO DE AMBIENTE PARA PROFESORES (9 Habitacioes + 01 almacen + 01 comedor) CONSTRUCCION DE AREA ADMINISTRATIVA CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS B. Activos Intangibles * Estudios (Expediente Tecnico) 2. COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO Costos de Operacin Costos de Mantenimiento 3. COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO Costos de Operacin Costos de Mantenimiento TOTAL COSTOS INCREMENTALES (32) FA 11% VACPP
VAC
87,236.12 69,591.69 100,114.36 5,500.00 5,500.00 202,21 2 201,720 492 201,86 0 201,660 200 841,634 1.00 843,70 9 841,634 352 0.90 317 202,21 2 201,720 492 201,86 0 201,660 200 352 0.81 286 202,21 2 201,720 492 201,86 0 201,660 200 352 0.73 258 202,21 2 201,720 492 201,86 0 201,660 200 352 0.66 232 202,21 2 201,720 492 201,86 0 201,660 200 352 0.59 209 202,21 2 201,720 492 201,86 0 201,660 200 352 0.53 188 202,21 2 201,720 492 201,86 0 201,660 200 352 0.48 170 202,21 2 201,720 492 201,86 0 201,660 200 352 0.43 153 202,21 2 201,720 492 201,86 0 201,660 200 352 0.39 138
102
63,850.98 50,936.44 73,276.98 4,950.00 4,950.00 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,937 181,560 377 181,560 377 181,560 377 181,560 377 181,560 377 181,560 377 181,560 377 181,560 377 181,560 377 181,937 181,560 377
181,674 181,674 181,674 181,674 181,674 181,674 181,674 181,674 181,674 181,674 181,500 174 263 0.90 237 181,500 174 263 0.81 214 181,500 174 263 0.73 192 181,500 174 263 0.66 173 181,500 174 263 0.59 156 181,500 174 263 0.53 141 181,500 174 263 0.48 127 181,500 174 263 0.43 114 181,500 174 263 0.39 103 181,500 174 263 0.35 93
103
124,570
124,570
53,294
48,278
24,139
MEJORAMIENTO DE AMBIENTE PARA PROFESORES (9 Habitaciones + 01 almacn + 01 comedor) CONSTRUCCION DE AREA ADMINISTRATIVA CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS
24,139
87,236
69,592 100,114
50,057
24435 600
300
m2
184.225
184.225
306.15
m2 m2 m2 34,796 29.25
153.075
69,592 58.5
126,678
126,678
53,294
MEJORAMIENTO DE COBERTURA E INSTALACIONES ELECTRICAS EN 07 AULAS MEJORAMIENTO DE AMBIENTE PARA PROFESORES (9 Habitacioes + 01 almacen + 01 comedor) CONSTRUCCION DE AREA ADMINISTRATIVA CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS
48,278
24,139
24,139
87,236
43,618
69,592 100,114
CUADRO N 44 B:
105
244 600
300
MEJORAMIENTO DE COBERTURA E INSTALACIONES ELECTRICAS EN 07 AULAS MEJORAMIENTO DE AMBIENTE PARA PROFESORES (9 Habitaciones + 01 almacn + 01 comedor) CONSTRUCCION DE AREA ADMINISTRATIVA CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS
m2
184
184
306
m2 m2 m2 34,796 29.25
153
69,592
100,114
4.7. BENEFICIOS
106
B. BENEFICIOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO Con la implementacin del proyecto, se ha identificado los siguientes beneficios: Brindar condiciones tcnico pedaggicas adecuadas al personal docente para el normal desarrollo de sus actividades educativas. Garantizar la seguridad fsica de la poblacin escolar y personal docentes con infraestructura adecuadas que minimicen los riesgos ante la presencia de los futuros fenmenos naturales(fuertes precipitaciones pluviales que producen en la zona) Contribuir al saneamiento ambiental del centro educativo. Contribuir al adelanto social y econmico de la localidad, elevando el nivel de la poblacin en Casero de Janque.
C. BENEFICIOS INCREMNTALES
Comparando los beneficios en la situacin Sin proyecto y la situacin Con Proyecto, se ha identificado los beneficios incremntales siguientes: Brindar condiciones tcnico pedaggicas adecuadas al personal docente para el normal desarrollo de sus actividades educativas. Garantizar la seguridad fsica de la poblacin escolar y personal docentes con infraestructura adecuadas que minimicen los riesgos ante la presencia de los futuros fenmenos naturales(fuertes precipitaciones pluviales que producen en la zona) Contribuir al saneamiento ambiental del centro educativo. Contribuir al adelanto social y econmico de la localidad, elevando el nivel de la poblacin en Casero de Janque Garantizar la seguridad fsica de la poblacin escolar y personal docentes con infraestructura adecuadas que minimicen los riesgos ante la presencia de los futuros fenmenos naturales(fuertes precipitaciones pluviales que producen en la zona)
4. 8 . EVALUACIN ECONMICA
107
Metodologa Costo/Efectividad. Por tratarse de un proyecto con caractersticas sociales, la metodologa empelada para su evaluacin, ha sido a travs del Costo/ Efectividad Para determinar este valor o ratio del presente proyecto, se ha utilizado como indicador Metros cuadrados de infraestructura construida, y
108
245.83
247.89
Costos / Efectividad
Alumno
Alumno
109
Incremento de 20% en los VACT= costos de Inversin en Infraestructura fsica y 20% en C/E = los costos de operacin y mantenimiento. ALTERNATIVA N 02
Alternativa / Variable ALTERNATIVA 02: Incremento del 20% en los VACT= 741,883 costos de Inversin en C/E = 297.35 Infraestructura fsica Incremento del 20% en costos de Operacin Mantenimiento los VACT= y C/E = 832,788 333.78 956,177 383.24
Incremento de 20% en los VACT= costos de Inversin en C/E = Infraestructura fsica y 20% en los costos de operacin y mantenimiento.
Del presente cuadro podemos observar que ante las eventualidades descritas la alternativa N 01, contina siendo la ms rentable.
110
0
734,778.62 734,778.62
1
0 -
2
0 -
3
0 -
4
0 -
5
0 -
6
0 -
7
0 -
8
0 -
9
0 -
10
0 -
181,937.44 181,937.44 181,937.44 181,937.44 181,937.44 181,937.44 181,937.44 181,937.44 181,937.44 181,937.44 181,937.44 181,937.44 181,937.44 181,937.44 181,937.44 181,937.44 181,937.44 181,937.44 181,937.44 181,937.44 181,761 181,761 734,778.62 176.14 181,761 181,761 176.14 181,761 181,761 176.14 181,761 181,761 176.14 181,761 181,761 176.14 181,761 181,761 176.14 181,761 181,761 176.14 181,761 181,761 176.14 181,761 181,761 176.14 181,761 181,761 176.14
1.00 734,779
735,816
0.90 159
0.81 143
0.73 129
0.66 116
0.59 105
0.53 94
0.48 85
0.43 76
0.39 69
0.35 62
2,495 294.92
1.2
0
612,315.52 612,315.52
1
0 -
2
0 -
3
0 -
4
0 -
5
0 -
6
0 -
7
0 -
8
0 -
9
0 -
10
0 -
218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 181,761 181,761 612,315.52 36,563.63 181,761 181,761 36,563.63 181,761 181,761 36,563.63 181,761 181,761 36,563.63 181,761 181,761 36,563.63 181,761 181,761 36,563.63 181,761 181,761 36,563.63 181,761 181,761 36,563.63 181,761 181,761 36,563.63 181,761 181,761 36,563.63
1.00 612,316
827,647
0.90 32,940
0.81 29,676
0.73 26,735
0.66 24,086
0.59 21,699
0.53 19,548
0.48 17,611
0.43 15,866
0.39 14,294
0.35 12,877
2,495 331.72
112
Escenario 3: Incremento de 20% en los costos de inversin tangible e incremento de 20% en los costos de mantenimiento y operacin
0
734,778.62 734,778.62
1
0 -
2
0 -
3
0 -
4
0 -
5
0 -
6
0 -
7
0 -
8
0 -
9
0 -
10
0 -
218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 218,324.93 181,761 181,761 734,778.62 36,563.63 181,761 181,761 36,563.63 181,761 181,761 36,563.63 181,761 181,761 36,563.63 181,761 181,761 36,563.63 181,761 181,761 36,563.63 181,761 181,761 36,563.63 181,761 181,761 36,563.63 181,761 181,761 36,563.63 181,761 181,761 36,563.63
1.00 734,779
950,110
0.90 32,940
0.81 29,676
0.73 26,735
0.66 24,086
0.59 21,699
0.53 19,548
0.48 17,611
0.43 15,866
0.39 14,294
0.35 12,877
2,495 380.81
113
0
740,332.34 740,332.34
1
0 181,937.4 4 181,937.4 4 181,674 181,674
2
0 181,937.4 4 181,937.4 4 181,674 181,674 263.24
3
0 181,937.4 4 181,937.4 4 181,674 181,674 263.24
4
0 181,937.4 4 181,937.4 4 181,674 181,674 263.24
5
0 181,937.4 4 181,937.4 4 181,674 181,674 263.24
6
0 181,937.4 4 181,937.4 4 181,674 181,674 263.24
7
0 181,937.4 4 181,937.4 4 181,674 181,674 263.24
8
0 181,937.4 4 181,937.4 4 181,674 181,674 263.24
9
0 181,937.4 4 181,937.4 4 181,674 181,674 263.24
10
0 181,937.44 181,937.44 181,674 181,674 263.24
740,332.34
263.24
1.00 740,332
741,883
0.90 237
0.81 214
0.73 192
0.66 173
0.59 156
0.53 141
0.48 127
0.43 114
0.39 103
0.35 93
2,495 297.35
1.2
114
0
616,943.61 616,943.61
1
0 218,324.9 3 218,324.9 3 181,674 181,674
2
0 218,324.9 3 218,324.9 3 181,674 181,674 36,650.73
3
0 218,324.9 3 218,324.9 3 181,674 181,674 36,650.73
4
0 218,324.9 3 218,324.9 3 181,674 181,674 36,650.73
5
0 218,324.9 3 218,324.9 3 181,674 181,674 36,650.73
6
0 218,324.9 3 218,324.9 3 181,674 181,674 36,650.73
7
0 218,324.9 3 218,324.9 3 181,674 181,674 36,650.73
8
0 218,324.9 3 218,324.9 3 181,674 181,674 36,650.73
9
0 218,324.9 3 218,324.9 3 181,674 181,674 36,650.73
10
0 218,324.93 218,324.93 181,674 181,674 36,650.73
616,943.61
36,650.73
1.00 616,944
832,788
0.90 33,019
0.81 29,747
0.73 26,799
0.66 24,143
0.59 21,750
0.53 19,595
0.48 17,653
0.43 15,904
0.39 14,328
0.35 12,908
2,495 333.78
Escenario 3: Incremento de 20% en los costos de inversin tangible e incremento de 20% en los costos de mantenimiento y operacin
115
RUBRO \ AOS A) COSTOS DE INVERSIN Inversion Inicial B) COSTOS DE OPERACIN Y MANT. C/PROYECTO Costo Anual Mantenimiento y Costo Anual de Operacin C) COSTOS S/PROYECTO Mantenimiento D) TOTAL INCREMENT. (A+B-C)
0
740,332.34 740,332.34
1
0 218,324.9 3 218,324.9 3 181,674 181,674
2
0 218,324.9 3 218,324.9 3 181,674 181,674 36,650.73
3
0 218,324.9 3 218,324.9 3 181,674 181,674 36,650.73
4
0 218,324.9 3 218,324.9 3 181,674 181,674 36,650.73
5
0 218,324.9 3 218,324.9 3 181,674 181,674 36,650.73
6
0 218,324.9 3 218,324.9 3 181,674 181,674 36,650.73
7
0 218,324.9 3 218,324.9 3 181,674 181,674 36,650.73
8
0 218,324.9 3 218,324.9 3 181,674 181,674 36,650.73
9
0 218,324.9 3 218,324.9 3 181,674 181,674 36,650.73
10
0 218,324.93 218,324.93 181,674 181,674 36,650.73
740,332.34
36,650.73
FA 11% VACPP
1.00 740,332
0.90 33,019
0.81 29,747
0.73 26,799
0.66 24,143
0.59 21,750
0.53 19,595
0.48 17,653
0.43 15,904
0.39 14,328
0.35 12,908
116
no se producirn efectos negativos que alteren o modifiquen el medio ambiente mencionado son las siguientes: -
Las obras a ejecutarse, debern adecuarse a las condiciones fsicas del terreno y guardar armona con el paisaje local. El transporte de los materiales a utilizarse en las obras no perjudicarn a
terrenos agrcolas por cuanto se dispone del acceso respectivo (trocha carrozable), y su almacenamiento tampoco comprometer a las actividades educativas ni a las de la poblacin, pues stos sern depositados en reas adecuadas dentro del rea que constituye propiedad del centro educativo. El espacio areo local no ser afectado durante la ejecucin del proyecto a aditivos txicos durante la manipulacin de los materiales a emplearse en su ejecucin. las En el mediano y largo plazo, como se ver no se producirn efectos negativos en ambiente local en razn de la infraestructura a construirse.
CUADRO N 49
VARIABLES DE INCIDENCIA
ESPACIALES
LOCAL
REGIONAL NACIONAL
LEVES
MODERADO
FUERTES
Mejoramiento de cobertura e instalaciones elctricas en 05 aulas Mejoramiento de ambiente para profesores (09 hab.) Implementacin de Mobiliario escolar. Construccin de SS.hh
Una vez presentado el Expediente Tcnico ser revisado por la Sub Gerencia de Supervisin y Liquidaciones oficina que dar conformidad para aprobar el expediente tcnico
Esta etapa se iniciar con la ejecucin de las obras, a cargo de la contratista ganadora de la buena pro. La supervisin de las obras estar a cargo del Gobierno Regional Lambayeque, quien verificar que se cumplan los lineamientos establecidos en el expediente tcnico. Al Trmino del Proyecto
El Plan contempla al trmino del plazo de ejecucin de las obras, luego de la liquidacin de obra respectiva, asimismo se realizar la programacin del mantenimiento de la infraestructura.
AO
1 3 4 5 2 3 4 5
AO
6 7 8 9 10
El plan de mantenimiento que se plantea esta relacionado con las acciones conjuntas a ser realizadas por la APAFA y la Direccin del Plante, en el se detallan las acciones temporales y permanentes que se realicen encaminadas a mantener operativa la infraestructura educativa, actividades que favorecern a que el servicio educativo se brinde sin ningn contratiempo.
El Plan de Mantenimiento que al ser aplicado garantizara la conservacin de la infraestructura en general y que bsicamente est dirigido a realizar acciones de mantenimiento y reparaciones menores, tal como se detalla a continuacin: c. Acciones de Mantenimiento de la infraestructura Pintado de muros internos y externos Pintado de pizarra, puertas y ventanas Limpieza y pintado de techos
d. Acciones de Reparaciones menores de la infraestructura Reparacin de ventanas cerraduras Reposicin de cristales en ventanas Rehabilitacin de pisos y zcalos
En el acta que ser suscrita por la comisin de recepcin la Direccin Regional de Educacin y su similar del G.R. Lambayeque, se dejara constancia de la necesidad que se cumpla el compromiso asumido por la APAFA y la Direccin en lo que concierne al mantenimiento de la infraestructura del plantel coordinando si fuera posible con el municipio distrital de Inkawasi para su apoyo con la direccin tcnica de los trabajos a realizar. Las actividades previstas son de dos tipo: Actividades temporales y Actividades permanentes Dentro de las Actividades Temporales se tiene: La formulacin de Plan anual de Trabajo de la APAFA:
Dentro del cual se establecer todas las acciones relacionadas tanto con el servicio educativo propiamente dicho como aquellas relacionadas con el mantenimiento de la infraestructura, de tal manera que las actividades educativas se desarrollen de manera normal.
Evaluacin de la Infraestructura del Plantel Que se realizara en enero de cada ao y tendr la finalidad de establecer cuales sern los trabajos urgentes a realizar con la finalidad de garantizar que las lluvias que se producieran entre enero y marzo no afecten la infraestructura del centro en el mes de marzo, antes del inicio de las actividades educativas. Esta iniciativa les si el costo pudiese superar su capacidad de gasto.
educativo, al mismo tiempo establecer cuales sern los futuros trabajos a realizarse permitir que anticipadamente la APAFA gestione ante los organismos competentes
Ejecucin de reparaciones
Que se llevara acabo segn lo indicado en las lneas precedentes dentro de las actividades permanentes, se ha considerado : Coordinaciones APAFA- Direccin Municipio de Inkawasi
Cuya finalidad ser conseguir el apoyo necesario, en el momento oportuno para la ejecucin de todos los trabajos que sean necesarios para lograr la adecuada y permanente operatividad de la infraestructura del plantel, cuya intervencin estar supeditada a la magnitud de los trabajos a realizar De otro lado en lo relacionado con el presupuesto requerido para su ejecucin se ha considerado que este seria del orden. 492 nuevos soles anuales y provendrn de los aportes de los padres de familia.
En el marco de los roles y funciones que debern cumplir cada uno de los actores que participan en la ejecucin tenemos que la Municipalidad Provincial de su unidad ejecutora cuenta con los medios para desarrollar la etapa de Inversin del Proyecto,
segn competencia desde la elaboracin del Estudio Definitivo, y la ejecucin de obra por cualquiera de los sistemas que contempla el Reglamento de Contrataciones y Adquisiciones del Estado. La modalidad contractual recomendada es Contrata
Al 2018, la I.E.P.S 10083 ser el principal agente motivador del cambio de su Resultados a los Las condiciones de se mantienen macroeconmicas encuestas aplicadas constantes en el hogares tiempo.
Fin
De s ar r ol l o del Ca pi ta l Hu ma no e n el
socio rea
econmico
Distrito de Janque
de influencia: cuente
- Que la I.E.P.S 10083 beneficiados infraestructura acorde a sus El necesidades. egresados 100% de seguirn . sus con moderna una
Acta de entrega y
Mantenimiento
de la las
encargadas.
Infraestructura
Resumen de objetivos
Indicadores
Medios de
Supuestos
Construccin de 05 de
S/.835,311
aulas
Acciones
material
para
Inspeccin in situ
Construccin losa
de
obra es calificado
cobertura
Mejoramiento para
ambiente
Construccin de SS.HH
5. CONCLUSION
CONCLUSIONES
La causa principal o crtica del problema central, radica fundamentalmente en la Inadecuada Atencin Educativa a Poblacin Escolar en la I.E.P.S. N 10083 Casero Janque.
829,811
A. Activos Tangibles
B. Activos Intangibles
Utilizando el mtodo Costo/ Efectividad, los resultados para la alternativa seleccionada son los siguientes : Alternativa 1 Alternativa 2 S/.841,634 S/.616,944 Alternativa 3 0 0
Costos / Efectividad
A Precio de Mercado A Precio Social Valor Actual Neto (Nuevos Soles) Tasa Interna Retorno (%) Ratio C/E Unidad de medida del ratio C/E (Ejms Beneficiario, alumno atendido, etc.)
S/.835,311 S/.612,316
245.83
247.89
Alumno
Alumno
mtodo de Costo /Efectividad; as mismo tomando en cuenta el Anlisis de Sensibilidad desarrollado, donde se indica que las variaciones de costos que podan presentarse durante el desarrollo del proyecto no afectaran su ejecucin
Por otro lado, se tiene en cuenta que las diferentes fases de ejecucin que comprende el proyecto No se originara efectos negativos en el medio ambiente que afecten el normal desarrollo de las diferentes actividades econmicas y
Se concluye que el proyecto MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA SECUNDARIA N 10083 JANQUE, DISTRITO DE INKAWASI, debe ser considerado como viable.
MEMORIA DESCRIPTIVA
MEMORIA
PIP :
DESCRIPTIVA
MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA SECUNDARIA N 10083 JANQUE, DISTRITO DE INKAWASI
UBICACIN
: : : :
DEPARTAMENTO :
1.0.0 DATOS GENERALES ANTECEDENTES El presente proyecto se ubica en la Provincia de Ferreafe, Distrito de Inkawasi, especficamente, en el caserio Inkawasi
La Institucin Educativa N 10083 es la nica I.E que se encuentra ubicado en el casero Janque y brinda servicios para los dos niveles de educacin; primaria y secundaria.
Caractersticas del Centro o Programa Educativo o o o o o o o Nivel / modalidad: Secundaria Forma: Escolarizado Dependencia administrativa: Pblica - Sector Educacin Caracterstica: Polidocente completo Turno: Continuo slo en la maana Estado: Funciona Resolucin de Ampliacin de servicios: Res. Directoral / Directoral departamental 0923 13-jul-1989. 1.2.0 DESCRIPCION DEL PROYECTO El presente Proyecto consistir en : CONSTRUCCIN DE 03 AULAS DE MATERIAL NOBLE Y TECHO ALIGERADO CON LADRILLO DE ARCILLA PARA TECHO La estructura de las aulas estar compuesta por una cimentacin de concreto y vigas de concreto armado, y losa aligerada con ladrillo de arcilla.
armado con zapatas unidas mediante vigas de cimentacin, as como columnas La tabiquera estar compuesta por ladrillos de arcilla con acabado tarrajeado y pintado y los pisos tendrn un acabado de cemento pulido coloreado, las
instalaciones elctricas sern del tipo empotradas. En cuanto a las ventanas estas sern metlicas y las puertas sern de madera tipo machihembrada. CONSTRUCCIN DE LOSA DE PATIO 30 X 20 m2 La losa de Patio estar constituida por una estructura de concreto simple de
600 m2 demarcada e implementada para la realizacin de las diferentes disciplinas deportivas como ftbol, bsquet, voley. La demarcacin constituye implementacin se har con arcos metlicos y tableros de bsquet as como tubos para voley y net. el pintado de las zonas de juego de las diferentes disciplinas deportivas y la
MEJORAMIENTO DE COBERTURA E INSTALACIONES ELECTRICAS EN 05 AULAS Estos trabajos se proyectan realizarse en la totalidad de aulas que pertenecen al Centro Educativo Primario. El mejoramiento consiste en el cambio de la cobertura de techo existente por una cobertura compuesta por vigas y correas de madera con planchas onduladas de fibrocemento. Tambin se ha proyectado el mejoramiento de las instalaciones elctricas en las aulas. Se ha considerado
la construccin de una escalinata de concreto para salvar el desnivel existente entre el modulo de aulas de primaria con el resto de al infraestructura existente.
MEJORAMIENTO DE AMBIENTE PARA PROFESORES (09 HAB.) Estos trabajos se proyectan realizarse en los ambientes destinados para profesores. El mejoramiento consiste en el cambio de la cobertura de techo existente por una cobertura compuesta por vigas y correas de madera con planchas onduladas de fibrocemento as como la colocacin de puertas de cemento pulido coloreado y el mejoramiento de las instalaciones elctricas en los ambientes. madera. Tambin se ha proyectado la colocacin de falso piso con acabado de
CONSTRUCCION DE UN AMBIENTE ADMINISTRATIVO El rea administrativa tendrn un rea interior mnima de 50,00 m2 destinada para Direccin, Sub Direccin y Secretara los mismos que para su diseo estarn enmarcadas dentro de los parmetros establecidos en las Normas Tcnicas de Diseo de Centros Educativos y el Reglamento Nacional de Construcciones. La estructura estar compuesta por una cimentacin de concreto armado con zapatas unidas mediante vigas de cimentacin, as como columnas y vigas de concreto armado, y losa aligerada con ladrillo de arcilla. La tabiquera estar compuesta por ladrillos de arcilla con acabado tarrajeado y pintado y los pisos tendrn un acabado de cemento pulido coloreado, las instalaciones elctricas sern del tipo empotradas. En cuanto a las ventanas estas sern metlicas y las puertas sern de madera tipo machihembrada.
MOBILIARIO ESCOLAR
El aula es el ambiente donde se realiza el proceso de enseanza aprendizaje mediante el dilogo, con la participacin del docente, que orienta el proceso, y los alumnos. En ella debe ser posible organizar el mobiliario del modo apropiado a cada una de las actividades requeridas. El mobiliario normalizado para los espacios comunes consistir en mesas personales de trabajo y sillas para cada alumno.
2.1.1 JUSTIFICACION DEL PROYECTO La Institucin Educativa N 10083 - Indoamerica, cuenta con un terreno de aproximadamente 2 hectreas las cuales estn distribuidas de la siguiente manera:
01 direccin 12 aulas (03 no funcionan por estar deterioradas) ao 2005) 01 aula laboratorio (construida por el Gobierno Regional Lamb en el 01 batera de Servicios Higinicos 01 direccin 05 ambientes para profesores. educativa son construcciones muy
antiguas que datan de 15 aos aproximadamente, las ambientes anteriormente descritos presentan las siguientes caractersticas: 03 aulas del nivel secundario se encuentran colapsadas. La cobertura de techo (calamina) de las aulas de Primaria (07) se encuentran deterioradas debido a humedad causada por las filtraciones de las calaminas rotas y agujereadas. Las puertas y ventanas tambin se encuentran deterioradas, al igual que las veredas circundantes a estos ambientes (nivel secundario) No presenta una losa de patio. encuentra en mal estado, asi mismo las estructura de madera se
Los ambientes destinados para los profesores se encuentran sin acabados (faltndoles tarrejeo en muros interiores, pisos ) y cambio de cobertura de calamina.
Debido a la falta de aulas se ha improvisado un aula en un ambiente destinado para profesores para atender la demanda de alumnos de 3ero de secundaria.
As mismo se ha podido apreciar que la Institucin Educativa N 10083 Indoamerica, cuenta con mobiliario escolar deteriorado y insuficiente en algunos casos
2.2.0 ASPECTOS FISICOS a) Clima En el rea de influencia del proyecto el clima es semi clido con alta humedad generalmente en forma de gara con un promedio de 18 mm/ao. atmosfrica, y bajas precipitaciones, manifestndose
La temperatura es variada y esta en funcin de la estacin, en el verano llega a los 28 C y en invierno a los 14 C. 3.0.0 DEL PROYECTO 3.1.0. METAS DEL PROYECTO Construccin de 05 aulas de material noble y techo aligerado con ladrillo de arcilla para techo Construccin de losa de patio 30 x 20 m2 Mejoramiento de cobertura e instalaciones elctricas en 05 aulas Construccin de un ambiente administrativo Implementacin de Mobiliario escolar. Mejoramiento de ambiente para profesores (09 hab.)
3.2.0
3.3.0 PERIODO DE EJECUCION La obra ser ejecutada en un perodo de 120 das calendario
ANEXOS
NOMINAS DE MATRICULA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE MANTENIMIENTO N ACTIVIDADES MESES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1.0 Actividades Temporales 1.1 Formulacin Plan de Trabajo 1.2 Evaluacin de la infraestructura 1.3 Ejecucin de Reparaciones 2.0 Actividades Permanentes 2.1 Coord con la APAFA 10 11 12
PLANO DE UBICACION
PLANOS
PANEL FOTOGRAFICO
PRESUPUESTO
ALTERNATIVA N 01
ALTERNATIVA N 02