ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL JOS MARIA MORELOS CLAVE DEL C.T. 32DPR0411-R CICLO ESCOLAR: 2007/2008.

PLAN DE CLASE MENSUAL (SEPTIEMBRE) ASIGNATURAS: ESPAOL, MATEMATICAS Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO. PRIMER CICLO CONTENIDOS TEMATICOS PRIMERA SEMANA Desarrollar la capacidad para expresar, escribir, pronunciar y ampliar su vocabulario considerando las costumbres y tradiciones de su localidad. Planteamiento y resolucin de problemas realizando agrupamientos. Reconocimiento del antes y ahora en la historia personal y familiar sobre costumbres y actividades diarias en la familia. Desarrollo de la capacidad para describir rasgos de la conducta en la aplicacin de normas ortogrficas; adems de integrar lo referente al tema sobre la independencia de Mxico. SEGUNDA SEMANA Realizar planteamientos y resolucin de problemas sencillos en donde impliquen el uso de nmeros de una hasta tres cifras segn el grado. Adecuacin de voz y volumen en las diferentes situaciones comunicativas y establecer normas de intervencin y respeto de turno. Uso convencional de las dos primeras vocales a travs de la relacin imagen texto. Introduccin al estudio del pasado personal y familiar, recuperando informacin sobre sus antepasados. TERCERA SEMANA Desarrollar la capacidad para describir rasgos de la conducta en la aplicacin de normas de intervencin al comentar sobre las causas que dieron origen a la independencia de Mxico. Planteamiento y resolucin de problemas donde intervengan agrupamientos y des agrupamientos. Reforzamiento de los esquemas de temporalidad y secuencia histrica rescatando valores, tradiciones y costumbres. Uso convencional de las dos primeras consonantes a travs de la relacin imagen texto.

CUARTA SEMANA Entrevistas, narraciones y descripciones sobre diferentes temas como son. Independencia de Mxico, costumbres y tradiciones de su localidad. Agrupamientos y des agrupamientos de unidades, decenas y centenas Realizacin de un rbol genealgico. Uso convencional de las tres ultimas vocales (i, o, u).

PROPSITOS ESPAOL Que los/as alumnos/as logren mejorar la pronunciacin y fluidez de su expresin, usen correctamente las maysculas, reconozcan y usen el espacio entre palabras y amplen su vocabulario al rescatar sus tradiciones y costumbres e inicien en el descubrimiento convencional de la lectoescritura. MATEMATICAS. Que los/as alumnos/as logren fomentar la habilidad de comparar y ordenar colecciones. CONOCIMIENTO DEL MEDIO Que los/as alumnos/as logren reconocer cambios importantes de su historia personal e identificar conmemoraciones cvicas. SECUENCIA DE ACTIVIDADES: ESPAOL Quin se sabe un quin te cont el cmo se llam el puedes platicar Escribe tu nombre cuento? cuento? cuento? cmo termin el cuento? y palabras que inicien igual. Platicar y comentar sobre platicar sobre sus platicar sobre Escribir o dibujar comentar sobre la tradiciones y costumbres antepasados costumbres familiares. las fiestas de tu casa o independencia de su localidad comunidad. en qu parte del conoces quin conoces algunas de qu sirve de qu sirve pas inici la fue Hidalgo? costumbres y tradiciones conocer los conocer las costumbres y independencia de de tu localidad? acontecimientos en la tradiciones en la familia?. Mxico? historia personal y familiar? Desarrollar la iniciar en la predecir Escribir palabras Anlisis de pronunciacin de la exposicin de temas secuencias en el sencillas palabras fluidez en la expresin contenido de textos.

 hasta cul nmero sabes contar? Cuenta oralmente series numricas qu nmeros conoces y sabes escribir? Identificar agrupamientos en decenas y unidades

MATEMATICAS dnde aprendiste a quin te ense a contar? contar? sabe agrupar agrupa y desagrupa objetos dentro y fuera del decenas y unidades saln dnde hay ms y para qu sirve menos objetos? agrupar y desagrupar decenas y unidades? identificar los iniciar el nmeros reconocimiento sobre antecesor y sucesor de un nmero

cmo aprendiste a contar? dibuja objetos de distintas formas qu formas objetos conoces?

Dibuja objetos segn el nmero indicado observa ilustraciones. figuras

de qu encuentras?.

iniciar con la Reconoce elaboracin de series nmeros naturales numricas. diferentes contextos.

los en

CONOCIMIENTO DEL MEDIO sabes cmo Qu fiestas Cmo participas en tu festejaban a tus hay en tu comunidad? participas en las fiestas conmemoraciones abuelitos? de tu comunidad? cvicas de la escuela o comunidad? Tienen una saben quien conocen algo comparan las participan en familia y forman parte son sus familiares y sus de sus antepasados fiestas de su con las de conmemoraciones de ella costumbres otras localidades cvicas. Quines qu lugar quines son cmo qu forman tu familia y ocupas en tu familia? tus abuelos? participas en las fiestas conmemoraciones quines fueron tus de tu localidad? cvicas conoces? antepasados? Distinguir el reconocer identificar conocer las El camino de la antes y ahora en la algunos elementos de algunos sucesos de la costumbres familiares. casa a la escuela historia personal y de la historia familiar independencia de sus antepasados Mxico Cmo festejan cumpleaos?

Cmo acostumbran a realizar las fiestas escolares?. Reconocer entorno familiar el

qu significa independencia de Mxico? Tiene conciencia sobre cuerpo

su

ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL JOS MARIA MORELOS CLAVE DEL C.T. 32DPR0411-R CICLO ESCOLAR: 2007/2008. PLAN DE CLASE MENSUAL (OCTUBRE) ASIGNATURAS: ESPAOL, MATEMATICAS Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO. PRIMER CICLO CONTENIDOS TEMATICOS PRIMERA SEMANA Intercambio de opiniones en grupos pequeos y exposicin de temas sobre los derechos de los nios. Organizacin y participacin en juegos en los que propicien y desarrollen contenidos de lengua hablada y lengua escrita. Series numricas pequeas hasta de dos cifras y conteo de colecciones mediante agrupamiento en unidades y decenas. Reconocimiento de situaciones de colaboracin entre los miembros de la familia y reconocimiento de los rganos de los sentidos, funcin y cuidados. SEGUNDA SEMANA Relacin entre imagen y texto escrito sobre los derechos de los nios. Lectura y discusin de un texto. Conteo oral de series numricas a partir de sumar un nmero constante. Declaracin de los derechos de los nios y daos ocasionados por las adicciones y medidas preventivas. TERCERA SEMANA Escritura y lectura de palabras de un mismo campo semntico. Reflexin sobre las slabas ce, ci a partir de la lectura de textos referente a las adicciones. Ubicacin espacial de colecciones presentadas en una ilustracin utilizando los trminos: arriba, abajo. Derechos de igualdad, libertad, seguridad e integridad personal.

CUARTA SEMANA Lectura y comentario de un texto referente a los derechos de los nios. Exploracin de diferentes textos: revistas, libros , peridicos, etctera Anlisis de palabras a travs de un rbol genealgico. Uso convencional de las consonantes (d,f).

PROPSITOS ESPAOL Que los/as alumnos/as logren expresar con fluidez en la expresin de temas sobre el cuidado de la salud y aumenten su repertorio de palabras en el proceso de lectoescritura. MATEMATICAS. Que los/as alumnos/as logren realizar agrupamientos y des agrupamientos de unidades y decenas adems desarrollar series numricas hasta de dos cifras. CONOCIMIENTO DEL MEDIO Que los/as alumnos/as logren reconocer que hay medidas para prevenir enfermedades, reconocer los rganos de los sentidos y sus funciones generales que requieren y, practiquen el respeto a las diferencias como base de las convivencia. SECUENCIA DE ACTIVIDADES: ESPAOL Por qu se envan Para qu tienen Por qu las cartas las personas? dibujos los cuentos? palabras se componen de letras? comentar sobre platicar sobre platicar sobre qu platicamos para temas libres como cuidar su cuerpo. contar cosas conoces quin conoces los Analizar palabras fue Cristbal Coln? derechos de los nios? del repertorio

de qu platica la gente? Platicar y comentar sobre lo que platica la gente Exponer temas referentes a los derechos de los nios?

Escribe tu nombre y palabras que inicien igual. Dibujar cmo se realiza el aseo personal.

Desarrollar la iniciar en pronunciacin de la exposicin de temas fluidez en la expresin

la predecir secuencias en contenido de textos.

Escribir el sencillas

Leer y escribir pequeos textos sobre los rganos de los sentidos. palabras Anlisis de palabras

MATEMATICAS cmo le haras para Cmo le haras Cmo agrupar los formar colecciones de para agrupar y desagrupar nmeros de 10 en 10 hasta canicas? los nmeros del uno al cien? el 100? Cuenta oralmente sabe agrupar y agrupa y desagrupa series numricas desagrupar unidades decenas y unidades

cmo aprendiste a Dibuja objetos coleccionar? segn el nmero indicado observa ilustraciones. qu encuentras?. figuras

cuenta en forma oral y escrita algunos nmeros qu nmeros dnde hay ms y para qu sirve qu formas de conoces y sabes escribir? menos objetos? agrupar y desagrupar objetos conoces? decenas y unidades? Identificar identificar los iniciar el iniciar con la agrupamientos en decenas y nmeros de dos cifras reconocimiento sobre elaboracin de series unidades antecesor y sucesor de un numricas. nmero CONOCIMIENTO DEL MEDIO Qu Qu derechos semejanzas y como nio/a conoces? diferencias tenemos los individuos? Todas las Conocer que personas tenemos todos los nios tienen derechos y los mismos derechos obligaciones de alimentacin, vivienda, vestido y salud. Practicar el Valorar el respeto a nuestros cuidado que debemos compaeros, a los proporcionar a nuestro adultos y ancianos. cuerpo Investigar los Reconocer las derechos y principales adicciones. obligaciones que tienen de todos los ciudadanos

Reconoce nmeros naturales diferentes contextos.

los en

Por qu sabes que debemos cuidar existen diferentes nuestro cuerpo? alimentos? Qu omos, Que nos vemos y olemos? podemos enfermar

Por qu importante alimentacin?

es Cundo toma la la gente bebidas alcohlicas?.

Se debe Tenemos respetar a los adultos y derechos ancianos.

Reconocer cules son los rganos de los sentidos y su funcin Investigar qu alimentos nos nutren y cuales no

Apreciar los cuidados que requieren los rganos de los sentidos Identificar los hbitos alimenticios de la comunidad para cuidar su salud

Investigar los Investigar los cuidados del cuerpo alimentos que nos nutren En mi familia Tiene existen adictos o conciencia sobre adicciones cuerpo

su

ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL JOS MARIA MORELOS CLAVE DEL C.T. 32DPR0411-R CICLO ESCOLAR: 2007/2008. PLAN DE CLASE MENSUAL (NOVIEMBRE) ASIGNATURAS: ESPAOL, MATEMATICAS Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO. PRIMER CICLO CONTENIDOS TEMATICOS PRIMERA SEMANA Expresar ideas sobre un tema determinado. Reconocer el valor posicional de los nmeros del 1 al 100. Compara y ordenar objetos segn su peso y capacidad. Fiestas y costumbres de los mexicanos. * * * * Construir y transformar figuras a partir de otras. Representacin convencional de la R. Escuchar lecturas y con base a ellas realizar comentaros propios. Los precursores de la revolucin mexicana.

SEGUNDA SEMANA Establecer dilogos y narraciones sobre temas histricos y fiestas tradicionales. Resolver e inventar problemas a partir de una ilustracin. Reconocer las unidades de tiempo haciendo uso de diferentes recursos. La historia de la comunidad y su relacin con la historia nacional. TERCERA SEMANA La revolucin de 1910. Redaccin de textos haciendo uso de la R. Plantear y resolver problemas usando la suma y la resta. Descripcin de textos y comentarios acerca de algunas tradiciones. * Iniciacin de la revolucin Mexicana

CUARTA SEMANA Identificar ideas principales en diferentes textos. Descripcin de acontecimientos fsicos y de conducta de algunos elementos o personajes histricos Resolver problemas sencillos que impliquen la suma y la resta. Tradiciones costumbres y leyendas.

PROPSITOS ESPAOL Que los/as alumnos/as logren identificar las expresiones y vocabularios utilizados al hablar en diversas situaciones. MATEMATICAS. Que los/as alumnos/as logren ampliar su conocimiento sobre la serie numrica respetando cantidades y recatando el valor posicional de las cifras en los nmeros, en problemas que les resulten sencillos y familiares. CONOCIMIENTO DEL MEDIO Que los/as alumnos/as logren reconocer cambios importantes de su localidad, reconocer los motivos que dieron origen a la Revolucin Mexicana e identifiquen las principales costumbres y tradiciones de su localidad. SECUENCIA DE ACTIVIDADES: ESPAOL En qu participas Cmo celebran el tu en el da de muertos? da de muertos en otra comunidad? Podr narrar y Adquirir la nocin describir oralmente de temporalidad temas referentes al da de muertos y la revolucin mexicana. Uso convencional Establece el valor Uso convencional de la H sonoro convencional de el de la Qu repertorio de letras Desarrollar la continuar en la predecir pronunciacin de la exposicin de temas secuencias en el fluidez en la expresin contenido de textos. Cmo festejan el da de muertos en tu localidad? Platica con sus compaeros identificando caractersticas de temporalidad

Qu conoces Qu haz escrito sobre el da de muertos? sobre el da de muertos? Podr reconocer las semejanzas y diferencias entre personas y objetos.
Es posible reconocer los cambios que ha sufrido su comunidad y la forma de comportarse de las personas a travs del tiempo.

Analizar palabras Leer y escribir del repertorio pequeos textos sobre la Revolucin. Escribir palabras Anlisis de sencillas palabras

 Qu actividad realiza la comunidad durante el da? Compara longitudes y objetos qu nmeros conoces y sabes escribir? Adquirir la nocin de sumar

MATEMATICAS Qu actividades se Cuntas horas llevan a cabo durante la tiene un da? noche? Resuelve problemas Reconocer el valor familiares sencillos. posicional de los nmeros hasta de tres cifras dnde hay ms y para qu sirve menos objetos? agrupar y desagrupar decenas y unidades? Desarrollar la iniciar el nocin de restar. reconocimiento sobre situaciones de reparto

Cmo medimos el Leer y escribir tiempo? nmeros de hasta tres cifras cuenta en forma oral y escrita algunos nmeros qu formas de objetos conoces? observa ilustraciones. qu encuentras? figuras

continuar con la Reconoce elaboracin de series nmeros naturales numricas. diferentes contextos.

los en

Qu se celebra el 20 de noviembre? reconocen algunas actividades tpicas llevadas acabo con motivo del da de muertos? Identificar fiestas y costumbres de los mexicanos

Cul es participacin de escuela? Aprender origen de celebracin del da muertos

CONOCIMIENTO DEL MEDIO la Quines Cules fueron la encabezaron la las causas de la Revolucin? revolucin? el Adquirir la Definir el la nocin de revolucin concepto de de Revolucin Conocer el Identificar inicio de la Revolucin. tradiciones, costumbres y leyendas Villa Identificar a Identificar Zapata.

Cmo se celebra la Revolucin en tu comunidad? Conocer algunos de los cambios sociales que produjo la revolucin. Reconocer acciones de Revolucin

Para qu se desfila?. Ser bueno pelear por los derechos de la mayora?

Estudiar los pasajes y personajes de la historia de Mxico Identificar Identificar a elementos de la vida Madero local como parte de una historia propia

Valorar que la la identidad tiene una historia

a En mi familia Luchar por los saben de la Revolucin ideales

ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL JOS MARIA MORELOS CLAVE DEL C.T. 32DPR0411-R CICLO ESCOLAR: 2007/2008. PLAN DE CLASE MENSUAL (DICIEMBRE) ASIGNATURAS: ESPAOL, MATEMATICAS Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO. PRIMER CICLO CONTENIDOS TEMATICOS PRIMERA SEMANA Trabajaremos la semana con lecturas de textos diferentes (narrativos, informativos, instructivos, poemas y cartas formales), relativos al trabajo urbano y rural, de cmo se originaron las grandes concentraciones urbanas y cmo se da la migracin en la regin. En los textos informativos (recetas, peridicos, etc.), y en los instructivos se manejarn situaciones que impliquen el uso de las unidades de medida, de capacidad y longitud. Lectura de cuentos y poemas; creacin de textos literarios. Nmeros ordinales; comparacin de objetos. Identificar estados fsicos del agua: purificacin del agua, ciclo natural del agua, dnde hace ms frio?, dnde cae ms nieve?, etc Trabajo en el medio rural y urbano; movimiento migratorio y sus causas.

SEGUNDA SEMANA

Describiremos las tradiciones y fiestas populares del mes, destacando la influencia de Estados Unidos en el cambio de la celebracin de la navidad en nuestro pas. Al llegar a los comentarios y descripciones sobre los festejos navideos, se aprovechar el contexto para el estudio de los estados fsicos del agua. En esta semana se va a trabajar en el desarrollo de la capacidad para expresar ideas. Se trabajar la lectura de cuentos y poemas con textos relativos al agua, sus estados y ciclo. Clasificacin de objetos. Anlisis de palabras y enunciados. Aumento del repertorio de letras , Y

EN LA TERCER SEMANA SE TRABAJAR CON ACTIVIDADES EXCLUSIVAMENTE DE RESCATE Y PROMOCION DE NUESTRA TARDICION NAVIDEA

PROPSITOS ESPAOL Que los/as alumnos/as logren escuchar y participar en actos de lectura, desarrollar la capacidad para expresar ideas ordenadamente, iniciar de manera formal la escritura, reconocer la separacin entre las palabras, participar en la exposicin del tema campo-ciudad. MATEMATICAS. Que los/as alumnos/as logren usar los nmeros ordinales de manera oral para indicar el lugar que ocupan personas y objetos, comparar y medir objetos usando medidas arbitrarias, clasificar objetos de acuerdo a su forma. CONOCIMIENTO DEL MEDIO Que los/as alumnos/as logren valorar algunos procedimientos para cuidar el agua, conocer los estados fsicos del agua y los principales climas. SECUENCIA DE ACTIVIDADES: ESPAOL Te gusta viajar? En dnde tienes familiares? Pocos organizan La mayora no su exposicin distingue las caractersticas de cada tipo de texto Establece el valor Uso convencional sonoro convencional de el de la ll repertorio de letras continuar en la predecir exposicin de temas secuencias en el contenido de textos.

Haz viajado alguna vez, a dnde? La mayora no lee correctamente

A qu lugares ha Cmo son esos viajado tu familia? lugares? Expone un tema Entonacin en la organizadamente. lectura.

Uso convencional de la Z Desarrollar la pronunciacin de la fluidez en la expresin

Analizar del repertorio Escribir sencillas

palabras Leer y escribir pequeos textos sobre la navidad. palabras Anlisis e identificacin de palabras

 Cmo aprendiste a contar ? Uso de la expresin ms, menos, grande, chico igual, etc Medir longitudes y superficies Adquirir la nocin de sumar

MATEMATICAS Cules son los Hasta qu nmero Algunos nios nmeros ordinales? conoces? manejan los nmeros ordinales? Utilizacin de Identificacin de Identificar el valor algunas unidades de medida algunos cuerpos posicional de los nmeros de peso, capacidad y geomtricos longitud. Clasificar objetos y Construir cuerpos Comparar y medir cuerpos geomtricos geomtricos objetos Desarrollar la Continuar con el continuar con la nocin de restar. reconocimiento sobre elaboracin de series situaciones de reparto numricas.

Identificacin de los nmeros ordinales Leer y utilizar los nmeros ordinales.

Resolver problemas de medicin Reconoce los nmeros naturales en diferentes contextos.

Podras platicar a tus compaeros qu es un slido? Compresin de los estados del agua el lquido, el hielo y el vapor. Conocen el granizo,, la nieve, han visto arroyos, charcos, etc. Identificar elementos de la vida: agua, energa, alimentacin, etc

CONOCIMIENTO DEL MEDIO Cules son los Qu conoces Cuntas veces En qu se sabes que el estados fsicos del de la ciudad? visitaste la ciudad? parecen el campo y la agua hierve al aplicar agua? ciudad? calor y se convierte en vapor? Identificar Casi todos Saben que a Conocer qu Identifican qu cmo se encuentra el conocen el campo y la algunos lugares donde pasa cuando hierve o oficios predominan en agua en la naturaleza ciudad emigra la gente hay congela el agua el campo y la ciudad nieve frecuente mente Iniciar en el Conocen los Iniciar en el Reconocer Valorar el uso reconocimiento de las estados del agua ciclo del agua acciones que indispensable del agua estaciones del ao benefician el cuidado y buen uso del agua Identificar Identificar Identificar la En mi familia Se termina un zonas de riesgo nuestras costumbres y navidad festejamos la navidad ao y comienza otro tradiciones

FORMA DE EVALUACIN

PARA EVALUAR SE TOMARN EN CUENTA TODAS LAS ACTIVIDADES PEREALIZADAS PERMANENTEMENTE AS COMO LAS PRODUCCIONES INDIVIDUALES, POR EQUIPO Y GRUPALES QUE SE RECOPILARN EN UNA CARPETA PERSONAL DONDE ADEMS SE SEALARN OTROS ASPECTOS COMO ANOTACIONES, ENTREVISTAS ENTRE OTRAS. SE EVALUAR DE MANERA CUALITATIVA DE ACUERDO A PRONALEES Y DE FORMA CUANTITATIVA DE ACUERDO A COMO LO EXIGE LA NORMA INTIUCIONAL. ADEMS DE TRABAJAR CON TODO LO ANTERIORMENTE EXPUESTO, TRABAJO REPETIDAS VECES CON ACTIVIDADES SUGERIDAS POR EL LIBRO PARA EL MAESTRO QUE ME HA RESULTADO MUY TIL PARA INICIAR Y CONTINUAR CON EL TRABAJO DE APROPIACIN DE LA LENGUA ESCRITA AS COMO EL PROCESO DE LECTURA Y LAS MATEMTICAS PRINCIPALMENTE.

Jos de Jess Mauricio Alvarado.

ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL JOS MARIA MORELOS CLAVE DEL C.T. 32DPR0411-R CICLO ESCOLAR: 2008/2009. PLAN DE CLASE MENSUAL (ENERO) ASIGNATURAS: ESPAOL, MATEMATICAS Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO. PRIMER CICLO CONTENIDOS TEMATICOS PRIMERA SEMANA

DEL 7 AL 9

Describir de manera oral y por escrito las caractersticas geogrficas de su comunidad considerando nmero de habitantes y extensin territorial.
SEGUNDA SEMANA DEL 12 AL 16

Redactar y exponer las causas de los movimientos geogrficos y plantee problemas de la vida cotidiana donde utilice diferentes unidades de medida.
TERCERA SEMANA DEL 19 AL 23

Crear y representar una historia provocada por los fenmenos naturales o sociales que propician la migracin y elabore un mapa donde ilustre dicho movimientos con figuras geomtricas.

CUARTA SEMANA

DEL 26 AL 30

Analizar la informacin contenida en ilustraciones para identificar las necesidades de una poblacin utilizando adjetivos calificativos y tiempos verbales.

PROPSITOS ESPAOL Que los/as alumnos/as logren realizar narraciones y expresar ideas y comentarios propios sobre la gente de la comunidad, redacte diversos tipos de texto sobre la gente de la comunidad a partir de una descripcin,leer, inventar rimas y redactar cuentos,identificar oraciones en pequeos textos y localizar quin realiza la oracin. MATEMATICAS. Que los/as alumnos/as logrenaplicar el valor posicional de las cifras en nmeros,comparar el peso de objetos,clasificar e identificar figuras,resolver e inventar problemas. CONOCIMIENTO DEL MEDIO Que los/as alumnos/as logren explorar y describir las caractersticas geogrficas de la localidad,conocer los derechos y deberes de los miembros de la comunidad. SECUENCIA DE ACTIVIDADES: ESPAOL Qu fue lo qu De dnde hicieron? vinieron?, por qu no viven aqu? Identificar Expresar sencillas palabras vivencias Redactar textos Escuchar cuentos pequeos continuar en la predecir exposicin de temas secuencias en el contenido de textos.

Quin los visit en vacaciones de diciembre? Qu tipo de libros te agrada leer ms o que te lean? Identificar en oraciones la persona Desarrollar la pronunciacin de la fluidez en la expresin

Cmo podran sabes cundo se comunicarse con ellos? utiliza una carta? Expresar sencillas ideas
Escribir pequeos textos

Explorar pequeos textos Escribir palabras sencillas

Expresar ideas y comentarios propios Anlisis de palabras

 conoces objetos pesados, livianos, formas, tamaos? Aplicar el valor posicional de las cifras en nmeros Qu importancia tiene reconocer el valor posicional de los nmeros, su antecesor y sucesor? Adquirir la nocin de sumar

MATEMATICAS es importante Cuntas ubicar los nmeros segn su tiene un da? valor? Comparar el peso de Clasificar objetos. identificar figuras

horas Cmo medimos el Leer y escribir tiempo? nmeros de hasta tres cifras

e Resolver e inventar observa problemas ilustraciones e problemas. es til clasificar comparar el peso qu otras formas qu objetos mediante sus de objetos, tiene laguna de objetos conoces? encuentras? formas? importancia? Desarrollar nocin de restar.

inventa figuras

la iniciar el continuar con la Reconoce reconocimiento sobre elaboracin de series nmeros naturales situaciones de reparto numricas. diferentes contextos.

los en

CONOCIMIENTO DEL MEDIO en qu trabaja el hombre cules son las viven todos su pap? transforma la caractersticas sus familiares en su naturaleza? geogrficas del lugar comunidad? donde vive? comunidad gente animales trabajo

sabas que sabes hay mexicanos que no dnde viven?. hablan espaol?

en

para qu identificar lugares en el pas? cmo es mi Todas las cmo La gente realiza Existen otros comunidad? personas son identificar diferentes diferentes trabajos pases diferentes tipos de animales Identificar Nombrar Animales Identificar De cules elementos de la vida algunas caractersticas silvestres y domsticos oficios o profesiones pases han escuchado. local como parte de entre las razas una historia propia

por qu se van nuestros paisanos? Valorar que la identidad tiene una historia Luchar por los ideales

ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL JOS MARIA MORELOS CLAVE DEL C.T. 32DPR0411-R CICLO ESCOLAR: 2008/2009. PLAN DE CLASE MENSUAL (FEBRERO) ASIGNATURAS: ESPAOL, MATEMATICAS Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO. PRIMER CICLO CONTENIDOS TEMATICOS PRIMERA SEMANA DEL 2 AL 6 Redactar enunciados y textos usando los signos de interrogacin y admiracin Elaborar distintos tipos de textos Ordenar series numricas Distinguir entre plantas y animales Reconocer los tipos de recursos naturales. Utilizar medidas convencionales de tiempo y relacionarlas con la conmemoracin del 5 de febrero Identificar cantidades

SEGUNDA SEMANA DEL 9 AL 13 Leer en voz alta libros del rincn de lecturas Diferenciar el tono en distintas situaciones de comunicacin Distinguir caractersticas de los tipos de texto Medir longitudes, capacidades y volmenes. Utilizar medidas arbitrarias en situaciones de medicin Diferenciar los animales por tipo de nacimiento Destacar la influencia de la migracin en la economa de la poblacin. Proseguir con el algoritmo convencional de la adicin y sustraccin.

TERCERA SEMANA DEL 16 AL 20 Leer o narrar diferentes situaciones que traten de la migracin Ampliar su vocabulario mediante el uso de campos semnticos, enunciados, orden alfabtico y otros. Identificar las principales figuras geomtricas Realizar experimentos para comprobar la germinacin, crecimiento y cambios de las plantas Jugar, divertirse para que la instancia de los nios en la escuela sea placentera.

CUARTA SEMANA DEL 23 AL 27 Desarrollar situaciones comunicativas a partir de noticias, dilogos, textos narrativos, informativos, literarios etec. Recabar informacin, organizarla y presentarla a travs de tablas. Clasificar por origen los alimentos de consumo regular Reconocer al presentacin de los smbolos patrios como elementos de identidad nacional.

PROPSITOS ESPAOL Que los/as alumnos/as logren ejercitar la pronunciacin y la fluidez en la expresin oral, leer en voz alta textos elaborados por los alumnos como cuentos, ancdotas, etc., leer diferentes tipos de texto y reflexionar sobre sus diferencias, redactar textos derivados de la lectura y ordenar palabras relacionadas al tema. MATEMATICAS. Que los/as alumnos/as logrenidentificar antecesor y sucesor de un numero del 1 al 100, medir la capacidad y el peso de objetos utilizando unidades de medidas arbitrarias, reconocer crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos en diversos objetos, usar el algoritmo de la suma y resta.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO Que los/as alumnos/as logren establecer semejanzas y diferencias entre plantas y animales: funciones comunes (alimentacin, circulacin, respiracin, excrecin y reproduccin), distinguir a los animales ovparos de los vivparos, establecer la relacin entre la alimentacin y la conservacin de la salud, identifiquen y participen en las conmemoraciones cvicas de. 5 de febrero, 19 de febrero,24 de febrero. SECUENCIA DE ACTIVIDADES: ESPAOL La mayora puede Todos se expresan La mayora escribir las cosas que hay pero tienen problemas pero sin en su entorno inmediato para relacionar ideas convencionalidad Puedes decirme cmo es? Describan su entorno inmediato: cas, escuela Identificar en oraciones la persona Desarrollar la pronunciacin de la fluidez en la expresin Qu has visto en otros lugares? Redacta lo que has visto en otros lugares Redactar textos pequeos continuar en la exposicin de temas

lee Todos hacen la preguntas pero al escribirlas no usan los signos de interrogacin Qu escuchas a Qu es una tu alrededor? Redacta lo entrevista? Redacten una que ms te gusta hacer, en revista lean textos Escuchar cuentos Explorar pequeos textos predecir Escribir palabras secuencias en el sencillas contenido de textos.

Conocen coplas y refranes pero no los usan adecuadamente

Redacten refranes o cuentos algunos

Expresar ideas y comentarios propios Anlisis de palabras

 La mayora cuenta oralmente Contar oralmente los nmeros del 1 al 100

Qu importancia tiene reconocer el valor posicional de los nmeros, su antecesor y sucesor? Adquirir la nocin Desarrollar de sumar nocin de restar.

MATEMATICAS La mayora relaciona La mayora sabe cantidad de objetos con clasificar objetos nmeros Agrupar y Plantear y resolver desagrupar en centenas, problemas sencillos de decenas y unidades suma y resta es til clasificar Plantear y resolver objetos mediante sus problemas sencillos de formas? reparto

Todos resuelven problemas sencillos usando objetos Resolver e inventar problemas

Todos tamaos

distinguen

observa ilustraciones e problemas. qu otras formas qu de objetos conoces? encuentras?

inventa figuras

la iniciar el continuar con la Reconoce reconocimiento sobre elaboracin de series nmeros naturales situaciones de reparto numricas. diferentes contextos.

los en

Todos distinguen plantas y animales Distinguir las diferencias entre las plantas y los animales de su localidad

Saben como nacen los seres vivos

Distinguir a los animales ovparos de los vivparos y como se aprovechan en su comunidad cmo es mi Todas las comunidad? personas son diferentes Identificar Nombrar elementos de la vida algunas caractersticas local como parte de entre las razas una historia propia

CONOCIMIENTO DEL MEDIO Saben que hay La mayora animales que viven en conoce el origen de loa el agua y en la tierra alimentos Distinguir a los Conocer y seres vivos en los comprender las ambientes acuticos y fuentes de los terrestres alimentacin de los seres vivos cmo La gente realiza identificar diferentes diferentes trabajos tipos de animales Animales Identificar silvestres y domsticos oficios o profesiones

Todos han odo hablar de das nacionales Celebracin del da 5 de febrero

Saben que son mexicanos por qu se van nuestros paisanos?

Celebracin del Valorar que la dia 19 de febrero identidad tiene una historia Celebracin del Luchar por los da 24 de febrero ideales

ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL JOS MARIA MORELOS CLAVE DEL C.T. 32DPR0411-R CICLO ESCOLAR: 2008/2009. PLAN DE CLASE MENSUAL (MARZO) ASIGNATURAS: ESPAOL, MATEMATICAS Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO. PRIMER CICLO CONTENIDOS TEMATICOS PRIMERA SEMANA DEL 2 AL 6 Narra de sucesos, vivencias y leyendas de su regin Audicin de lecturas hechas por el maestro y madres de familia Identificacin de campos semnticos Lectura y escritura de nmeros Organizacin de la informacin en tablas o graficas. Realizar juegos tradicionales Indagar sobre el origen del nombre de la comunidad

SEGUNDA SEMANA DEL 9 AL 13 Leer en voz alta libros del rincn de lecturas Participacin en juegos que desarrollen la expresin oral e intercambio de opiniones en pequeos grupos de amigos Elaboracin de campos semnticos. Ordenamiento de nmeros naturales. Comparar u ordenar longitudes y reas Diferenciar los animales por tipo de nacimiento Proseguir con el algoritmo convencional de la adicin y sustraccin.

Los siguientes das de este mes se usarn para hacer un repaso GENERAL DEL CURSO PARA DE SER POSIBLE REAJUSTAR ALGUNAS METAS Y ACTIVIDADES

PROPSITOS ESPAOL Que los/as alumnos/as logren Expresar ideas y comentarios propios mejorando la pronunciacin y fluidez en conversaciones acerca de las costumbres y tradiciones de su localidadRedacten textos con distintas funciones y sobre temas derivados de una lectura de materiales del acervo Amplen su vocabulario a travs de la elaboracin de campos semnticos. MATEMATICAS. Que los/as alumnos/as logrenampliar su conocimiento sobre la serie numrica oral hasta el 99 y sobre el orden de los nmeros del 1 al 100. Analicen informacin contenida en diversas fuentes Comparen superficies mediante la superposicin de figuras y el recubrimiento.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO Que los/as alumnos/as logren Conocer las caractersticas geogrficas, costumbres y tradiciones del lugar donde viven.. identifiquen a la localidad como parte del municipio. SECUENCIA DE ACTIVIDADES: ESPAOL La mayora La mayora guste Algunos utilizan el redacta lo que se le de escuchar cuentos alfabeto sin ocurre comprenderlo Redactan el tipo Participan en la Utilizan el alfabeto de texto requerido audicin de textos para ordenar, segmentar y construir campos semnticos Utilizar la escritura Seguir el Observar el orden como forma de contenido de un texto a de las palabras comunicacin partir de su audicin Redactar textos Participar en Elabora campos sobre temas derivados de lecturas realizadas por el semnticos para ampliar la lectura de descripcin o maestro. su vocabulario ancdotas

Algunos expresan solo lo que escuchan Expresan con fluidez ideas propias

Conocen coplas y refranes pero no los usan adecuadamente

Redacten refranes o cuentos algunos

Ejercitar la pronunciacin y la fluidez en la expresin oral Desarrollar la pronunciacin de la fluidez en la expresin

Expresar ideas y comentarios propios Anlisis palabras de

 Algunos utilizan smbolos numricos sin com prender su representacin Leer y escribir nmeros

La mayora mide pero no encuentra aplicacin Comparar longitudes y reas

Contar nmeros del Comparar 1 al 100 superficie de dos figuras Adquirir la nocin Desarrollar de sumar nocin de restar.

observa ilustraciones e inventa problemas. la Usar las expresiones Ubicar los puntos Resolver e inventar arriba, abajo cardinales problemas de la observacin de una imagen la Comparar y ordenar continuar con la Contar con nmeros varis longitudes y reas elaboracin de series de tres cifras. numricas.

MATEMATICAS La mayora argumenta sin sentido o relacin alguna al contexto Plantear y resolver preguntas con ilustraciones

Algunos saben ubicarse en relacin a su entorno Ubicarse en relacin con los puntos cardinales

Todos formas

distinguen

Algunos conocen la forma de su pas Identificar la forma del territorio mexicano

La mayora piensa que todas las personas viven igual Como viven los mexicanos

Identificar Ubicar la elementos rurales y localidad en el urbanos municipio, estado y pas Identificar Identificar elementos de la vida porqu somos local como parte de mexicanos una historia propia

CONOCIMIENTO DEL MEDIO La mayora Algunos sabe que fechas se reconocen elementos festejan naturales y urbanos Reconocer que Identificar se conmemora el 18-21 caractersticas de marzo geogrficas de su localidad Apreciar los Identificar cambios en las tipos de localidades costumbres, leyendas y urbanas o rurales juegos Por qu y por qu somos tambin somos zacatecanos? Villagonzalences?

Algunos reconocen la forma de su estado Ubicar su municipio y localidad

Algunos diferencian el campo de la ciudad Identificar los tipos de localidades. Rural y urbano

Qu hay en el Qu hay en la campo? ciudad? El campo se Se vive mejor transforma en la ciudad

ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL JOS MARIA MORELOS CLAVE DEL C.T. 32DPR0411-R CICLO ESCOLAR: 2007/2008. PLAN DE CLASE MENSUAL (ABRIL) ASIGNATURAS: ESPAOL, MATEMATICAS Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO. PRIMER CICLO CONTENIDOS TEMATICOS

TERCERA SEMANA DEL 20 AL 24. * Uso convencional de la W. Interpretacin de ilustraciones, creacin de una historia, narracin de sucesos y redaccin de textos. Recreacin de acontecimientos a partir de crnicas, novelas, cantos, etc... Recoleccin y registro de informacin en tablas. * Uso convencional de la X.

CUARTA SEMANA DEL 27 AL 30 * Realizacin de una entrevista a un adulto. * Observacin de una imagen para encontrar la secuencia cronolgica de sucesos. * Antecesor y sucesor de un nmero relacionado con su edad cronolgica. * Valoracin de los derechos de l@s ni@s. Resolver problemas sencillos que impliquen la suma y la resta. * Documentos, fotografas, monedas, juguetes, instrumentos de trabajo. Reconocimiento de los principales acontecimientos en la familia.

PROPSITOS ESPAOL Que los/as alumnos/as logren desarrollar su capacidad de expresar ideas y comentarios propios Comprender la necesidad de separar palabrasRedactar enunciados y textos breves Elaborar preguntas sobre temas especficos. MATEMATICAS. Que los/as alumnos/as logren Utilizar los recursos con los que cuentan para comparar colecciones de objetos.... Realizar actividades que favorezcan el desarrollo de la ubicacin en el espacio y en el tiempoUsar de manera oral los nmeros ordinalesidentificar el antecesor y sucesor de un nmero para indicar el lugar que ocupan personas u objetos.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO Que los/as alumnos/as logren Apreciar las actitudes de respeto, tolerancia, colaboracin y solidaridad entre los miembros de la familia de la misma forma valore el testimonio de los adultos como fuente para reconocer la historia, de la familia, localidad, etc.valorar la importancia de la organizacin y el establecimiento de reglas para la convivencia social SECUENCIA DE ACTIVIDADES: ESPAOL Por qu es importante opinar ante situaciones imprevistas? es importante que el nio describa su entorno?

Saben textos

escribir Todos saben cuestionar sobre cosas no muy frecuentes Por qu es Por qu es importante que el nio importante dar libertad a converse con sus los alumnos? compaeros? Desarrollar la continuar en la predecir pronunciacin de la exposicin de temas secuencias en fluidez en la expresin contenido de textos.

Qu estamos Qu propicia la propiciando en los nios al descripcin de imgenes? entonar cantos y poemas?

es necesario Son importantes preguntar sobre cosas o las entrevistas? sucesos? palabras Anlisis palabras de

Escribir el sencillas

Es necesario trabajar con el agrupamiento de objetos concretos? qu nmeros conoces y sabes escribir?

MATEMATICAS se debe ubicar al Cundo se festeja cuenta en forma observa nio en el tiempo y en el la fiesta de su comunidad y oral y escrita algunos ilustraciones. espacio? su cumpleaos? nmeros ordinales qu formas objetos conoces? de qu encuentras? figuras

dnde hay ms y para qu sirve menos objetos? agrupar y desagrupar decenas y unidades? Adquirir la nocin Desarrollar la iniciar el de sumar nocin de restar. reconocimiento sobre situaciones de reparto

continuar con la Reconoce elaboracin de series nmeros naturales numricas. diferentes contextos.

los en

 Distinguir diferentes tipos de actividades de la familia Saben que en el da se hacen unas coas y en las noches otras Saben que tienen una casa y que sus padres los alimentan Identificar elementos de la vida local como parte de una historia propia

Identificar actividades dentro de la escuela Qu actividades acostumbra a realizar en el da y cules en la noche? Estudiar los pasajes y personajes de la historia de Mxico Qu derechos y obligaciones tienen por costumbre los nios en el hogar?

CONOCIMIENTO DEL MEDIO Ejecutar Conocer los actividades que cambios que han impliquen ocurrido a travs del colaboracin y respeto tiempo Los nios Cules son las saben que ellos los obligaciones y padres y los maestros compromisos que por realizan actividades costumbre realiza cada diferentes uno? Conocer el Identificar inicio de la Revolucin. tradiciones, costumbres y leyendas Ser importante conocer el testimonio de personas adultas? Por qu nio debe conocer costumbres y cambios de comunidad?

Identificar los principales cambios de la historia de la comunidad Saben que se realizan muchos trabajos Reconocer acciones de Revolucin

Identificar y narrar acontecimientos relevantes de su historia personal Qu tipos de costumbres se fomentan al realizar trabajos en la familia?

Valorar que la la identidad tiene una historia

el Por que cada con qu fin se las familia tiene su propia renen las familias o los historia? grupos? su

FORMA DE EVALUACIN

PARA EVALUAR SE TOMARN EN CUENTA TODAS LAS ACTIVIDADES PEREALIZADAS PERMANENTEMENTE AS COMO LAS PRODUCCIONES INDIVIDUALES, POR EQUIPO Y GRUPALES QUE SE RECOPILARN EN UNA CARPETA PERSONAL DONDE ADEMS SE SEALARN OTROS ASPECTOS COMO ANOTACIONES, ENTREVISTAS ENTRE OTRAS. SE EVALUAR DE MANERA CUALITATIVA DE ACUERDO A PRONALEES Y DE FORMA CUANTITATIVA DE ACUERDO A COMO LO EXIGE LA NORMA INTIUCIONAL. ADEMS DE TRABAJAR CON TODO LO ANTERIORMENTE EXPUESTO, TRABAJO REPETIDAS VECES CON ACTIVIDADES SUGERIDAS POR EL LIBRO PARA EL MAESTRO QUE ME HA RESULTADO MUY TIL PARA INICIAR Y CONTINUAR CON EL TRABAJO DE APROPIACIN DE LA LENGUA ESCRITA AS COMO EL PROCESO DE LECTURA Y LAS MATEMTICAS PRINCIPALMENTE.

Jos de Jess Mauricio Alvarado.

ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL JOS MARIA MORELOS CLAVE DEL C.T. 32DPR0411-R CICLO ESCOLAR: 2007/2008. PLAN DE CLASE MENSUAL (MAYO) ASIGNATURAS: ESPAOL, MATEMATICAS Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO. PRIMER CICLO CONTENIDOS TEMATICOS PRIMERA SEMANA DEL 6 AL 9. Planeacin y realizacin de entrevistas, espacio entre palabras. * Comparacin de colecciones, ordenamiento de secuencias temporales: antes, despus. Descripcin de actitudes de los miembros de la familia durante el da y noche. * la historia personal y el pasado de la familia. Reconocimiento de costumbres y tradiciones de la comunidad. * conocimiento de procedimientos en la elaboracin de alimentos. SEGUNDA SEMANA DEL 12 AL 14 Comparacin de colecciones por conteo oral, con animales plantas y juguetes. Comprensin de la importancia de actitudes de colaboracin y de respeto familiares. Reconocimiento de testimonios de adultos sobre el pasado. TERCERA SEMANA DEL 19 AL 23. La poblacin mexicana y del mundo celebran fiestas de acuerdo a sus tradiciones Interpretacin de ilustraciones, creacin de una historia, narracin de sucesos y redaccin de textos. Recreacin de acontecimientos a partir de crnicas, novelas, cantos, etc... Recoleccin y registro de informacin en tablas. * Uso convencional de la X.

CUARTA SEMANA DEL 26 AL 30 * Es importante la higiene en la celebraciones para evitar enfermedades. * textos que contienen sinnimos, antnimos y verbos * Antecesor y sucesor de un nmero relacionado con su edad cronolgica. * Valoracin de los derechos de l@s ni@s. Resolver problemas sencillos que impliquen la suma y la resta. * Documentos, fotografas, monedas, juguetes, instrumentos de trabajo. Reconocimiento de los principales acontecimientos en la familia. * El excesivo consumo de alimentos provoca daos a la salud.

PROPSITOS ESPAOL Que los/as alumnos/as logren Describir objetos, animales, personas Comprender la necesidad de separar palabrasRedactar enunciados y textos breves identificar y usar sinnimos al describir objetos, personas y lugares de la localidad. MATEMATICAS. Que los/as alumnos/as logren trazar y construir figuras geomtricas que observen en su entorno.... Realizar actividades que favorezcan el desarrollo de la ubicacin en el espacio y en el tiempoUsar de manera oral los nmeros ordinalesidentificar y utilizar unidades de medida arbitraria. CONOCIMIENTO DEL MEDIO Que los/as alumnos/as logren apreciar y comprender las costumbres y tradiciones de la poblacin. Apreciar las actitudes de respeto, tolerancia, colaboracin y solidaridad entre los miembros de la familia de la misma forma valore el testimonio de los adultos como fuente para reconocer la historia, de la familia, localidad, etc.valorar la importancia de la organizacin y el establecimiento de reglas para la convivencia social practicar hbitos de higiene y alimentacin SECUENCIA DE ACTIVIDADES: ESPAOL la Discutir argumentos

Los nios comentan sobre hechos y sucesos Usar adecuadamente el vocabulario Por qu es importante que el nio converse con sus compaeros? Desarrollar la pronunciacin de la fluidez en la expresin

Desarrollar pronunciacin

con Saben conversar Saben cuentos con sus compaeros ,leyendas e historias
Qu estamos Qu propicia la propiciando en los nios al descripcin de imgenes? entonar cantos y poemas?

Todos saben cuestionar sobre cosas no muy frecuentes Escribir con direccionalidad

Por qu es importante opinar ante situaciones imprevistas? es importante que el nio describa su entorno?

Segmentar palabras

Son importantes las entrevistas?

continuar en exposicin de temas

la predecir secuencias en contenido de textos.

Iniciar el convencionalidad ortogrfica

al Anlisis palabras

de

MATEMATICAS Comparan superficies Cundo se festeja la fiesta de su comunidad y su cumpleaos? qu nmeros dnde hay ms y Usar medidas conoces y sabes escribir? menos objetos? arbitrarias Adquirir la nocin Desarrollar la iniciar el de sumar nocin de restar. reconocimiento sobre situaciones de reparto Los nios distinguen colecciones Contar, agrupar, desagrupar Saben buscar informacin. Leer escribir y ordenar series numricas.

Identifican los das de la semana cuenta en forma oral y escrita algunos nmeros ordinales qu formas de objetos conoces? continuar con la elaboracin de series numricas.

Ubican al sol, al amanecer y al atardecer observa ilustraciones. qu figuras encuentras? Reconoce los nmeros naturales en diferentes contextos.

Ubicar localidad

al Identificar campo y la ciudad

Reconocer las Apreciar costumbres de los manifestaciones mexicanos culturales Saben que tienen una casa y que sus padres los alimentan Identificar elementos de la vida local como parte de una historia propia Clasificar alimentos.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO el Apreciar las Conocer los tradiciones locales cambios que han ocurrido a travs del tiempo las Los nios Cules son las saben que ellos los obligaciones y padres y los maestros compromisos que por realizan actividades costumbre realiza cada diferentes uno? los Qu alimentos Identificar consumen tradiciones, costumbres y leyendas Ser importante conocer el testimonio de personas adultas? Por qu nio debe conocer costumbres y cambios de comunidad?

Identificar los principales cambios de la historia de la comunidad Saben que se realizan muchos trabajos

Identificar y narrar acontecimientos relevantes de su historia personal Qu tipos de costumbres se fomentan al realizar trabajos en la familia?

Qu alimentos Valorar que la se producen en su identidad tiene una comunidad historia

Qu derechos y obligaciones tienen por costumbre los nios en el hogar?

el Por que cada Apreciar la las familia tiene su propia importancia de la los historia? alimentacin e higiene su

ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL JOS MARIA MORELOS CLAVE DEL C.T. 32DPR0411-R CICLO ESCOLAR: 2007/2008. PLAN DE CLASE MENSUAL (JUNIO) ASIGNATURAS: ESPAOL, MATEMATICAS Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO. PRIMER CICLO CONTENIDOS TEMATICOS PRIMERA SEMANA DEL 2 AL 6. Participacin en dilogos y conversaciones sobre el tema por qu se va la gente de la comunidad? Encontrar semejanzas y diferencias entre el campo y la ciudad a dems de Plantear y resolver problemas sencillos de suma y resta

SEGUNDA SEMANA DEL 9 AL 13 Valorar y apreciar la diversidad cultural Identificar las fronteras y el territorio del pas para reconocer la relacin entre el trabajo humano y la modificacin de su entorno y Reconocer porqu la gente se va de la comunidad a travs de entrevistas que se realicen en la comunidad. TERCERA SEMANA DEL 16 AL 20. Analizar que relacin tienen el tiempo con la migracin. Distinguir algunas manifestaciones culturales tanto de la comunidad como del pas a a travs del dilogo, la conversacin y entrevistas recuperar informacin. Plantear y resolver problemas sencillos de suma, resta y situaciones de reparto.

CUARTA SEMANA DEL 23 de junio AL 3 de julio elaboracin de guiones para aplicar entrevistas a la gente de la comunidad. Realizar planteamientos y resolucin de problemas sencillos. Concluir a travs de entrevista por qu se va la gente de la comunidad?

PROPSITOS ESPAOL Que los/as alumnos/as logren Desarrollar la capacidad para elaborar entrevistasidentificar la importancia de la entrevista. MATEMATICAS. Que los/as alumnos/as logren resolver problemas de agregar, quitar, unir e igualar Reconocer el valor de las cifras de un nmero segn el lugar que ocupa CONOCIMIENTO DEL MEDIO Que los/as alumnos/as logren establecer la relacin el pasado y el presente y valorar porqu la gente se va de la comunidadIdentificar la diversidad en las formas de vidaidentificar algunos elementos de por qu la gente se va de la comunidad. SECUENCIA DE ACTIVIDADES: ESPAOL Qu platica la Por qu se va la Discutir gente de tu comunidad? gente de tu comunidad? argumentos

con Saben conversar Para dnde se va con sus compaeros la gente de tu comunidad? Platica con sus Dialoga y pregunta Ha visto que dos Ha visto e n la tv Para qu sirven compaeros sobre la sobre parientes que se personas comentan sobre cmo es una entrevista? las entrevistas? gente que se va de su fueron de su comunidad un tema comunidad Por qu es Escribir con es importante Participar en Son importantes importante que el nio direccionalidad que el nio describa su situaciones comunicativas las entrevistas? converse con sus entorno? sobre la migracin compaeros? Desarrollar la continuar en la predecir Dialogar sobre por Realizar preguntas pronunciacin de la exposicin de temas secuencias en el qu se va la gente de la a travs de la entrevista fluidez en la expresin contenido de textos. comunidad sobre por qu se va la gente

MATEMATICAS existen Que los nmeros Que saben sumar valen diferente segn se ubiquen Cundo aprendiste Es importante saber Para qu sirve cuenta en forma a contar hasta x nmero? sumar y restar conocer el valor posicional? oral y escrita algunos nmeros ordinales qu nmeros dnde hay ms y Usar medidas qu formas de conoces y sabes escribir? menos objetos? arbitrarias objetos conoces? Adquirir la nocin Desarrollar la iniciar el continuar con la de sumar nocin de restar. reconocimiento sobre elaboracin de series situaciones de reparto numricas. Saben contar hasta CONOCIMIENTO DEL MEDIO Identificar Identificar semejanzas y campo y la ciudad diferencias entre el campo y la ciudad Reconocer las Apreciar costumbres de los manifestaciones mexicanos culturales Saben que Clasificar tienen una casa y que alimentos. sus padres los alimentan el Apreciar las Conocer los tradiciones locales cambios que han ocurrido a travs del tiempo las Los nios Cules son las saben que ellos los obligaciones y padres y los maestros compromisos que por realizan actividades costumbre realiza cada diferentes uno? los Qu alimentos Identificar consumen tradiciones, costumbres y leyendas Identificar los principales cambios de la historia de la comunidad Saben que se realizan muchos trabajos Identificar y narrar acontecimientos relevantes de su historia personal Qu tipos de costumbres se fomentan al realizar trabajos en la familia? Que operaciones Que saben restar

Leer escribir y ordenar series numricas. qu figuras encuentras? A travs de la suma y la resta podrs resolver algunos problemas

por qu la Reconocer la gente se va de la relacin entre el comunidad? trabajo del ser humano y la modificacin de su entorno