Laboratorio #12 Segunda Ley de Newton

Conceptos:
aceleración, fuerza, peso, tensión

Propósito:
- Establecer la relación entre la aceleración y la masa de un sistema en
movimiento sin fricción.
- Determinar el modelo matemático que mejor se ajuste a la relación estudiada.

Materiales y equipo:
Pista de aire carrito lab. balanza cinta métrica set de masas
portamasas "photogate" aspiradora cordon kit pista de aire

Procedimiento:
1. Montar el sistema según demostrado por la maestra y el próximo diagrama:

Movimiento del carrito

photogate

photogate

250 mm 500 mm

2. Balancear la pista de aire de forma que el auto se mantenga fijo en el centro de la

pista.

Primera parte:

3. Medir distancia entre el lugar a lanzar el auto y el "photogate". Esta debe ser cerca
de 25 cm y depende de la altura de la mesa. Anotar en la tabla.
4. Medir masa del carrito, portamasas y masitas a colocar en el portamasas. Anotar en
la tabla.
5. Las masas serán colocadas en el portamasas y se irán moviendo del portamasas
carrito de laboratorio, de forma que la masa total del sistema será la misma durante
todo el experimento.

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 Tabla 1: Datos iniciales y conversiones

Masa (g) (kg) Distancia cm m

Portamasa Pista (d)
s m
Carrito Carrito
M (dc)
1
2
3
4
5
Total

6. Anotar todas las masas: las del carrito y la del portamasa en la siguiente tabla:

Tabla 2: Masa del sistema fija

D Tiempo Vf = dc/t Vf2 aceleració Masa en Portamas Masa total

ato t (m2/s2) n Carrito as m Mt= M+m
(s) (m/s) a=Vf2/2d M (kg) (kg)
(m/s2) (kg)
1
2
3
4
5
6

7. Medir el tiempo en completar el recorrido con el "photogate" Hacerlo en 6 ocasiones

mínimo.

Tabla 3: Análisis comparativo

Dato Mt a/m a Mt / m g %
m/s2 diferencia
1 Cálculos:
2
3
4
9.81
5
6
Promedio

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 8. Calcular el Vf2 y la aceleración (a). Llenar tabla 3: Tabla comparativa.
9. ¿Cómo varía el tiempo a medida disminuyes la masa del porta masas?

10. ¿Cómo varía la Vf?

11. construye la gráfica de a vs m

12. ¿Qué forma tiene la gráfica?

13. Usando tu calculadora determina:

pendiente=__________ Cálculos:

intercepto=__________

r=__________________

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 14. ¿Qué representa la pendiente?

15. ¿Qué unidades tiene?

16. ¿Con qué otros valores crees que se pueda relacionar?

17. Escribe la ecuación correspondiente a la relación estudiada. Utiliza las variables

correspondientes

18. ¿A qué conclusiones puedes llegar?

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