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I.- DATOS GENERLES: Nombre: EDWIN MORONI UICAB GONGORA rea: MATEMTICAS Grado: TERCERO Ciclo escolar: 2011-2012 II.- OBJETIVOS GENERALES: a) El alumno lograra enriquecer el significado de los nmeros y sus operaciones para la solucin de problemas. b) Plantear problemas sencillos que conduzcan a ecuaciones y sistemas de ecuaciones utilizando problemas algebraicos. c) Iniciara el razonamiento didctico e interpretar la lectura y realizar conjeturas d) Explorar las nociones frecuenciales y clsicas para el trabajo individual y en equipo. e) Incrementar su capacidad para los procedimientos de clculos, estimacin mental. f) Adquirir destrezas en la prctica de dibujo y trazos geomtricos para el clculo de areas.
OBJETIVOS DE LOS EJES: a) Sentido numrico y pensamiento algebraico. Los alumnos profundizan en el estudio del algebra con los tres usos de las literales, conceptualmente distintas: como nmero general, como incgnita y en relacin funciona. Calcula la expresin algebraica para una sucesin regida por un patrn; en la modelacin y resolucin de problemas por medio de ecuaciones con una o dos incgnitas; en el empleo de expresiones algebraicas que representan la relacin entre dos variables; lineal, cuadrtica o exponencial. b) Forma, espacio y medida. Favorece de modo especial el desarrollo de la competencia de argumentacin y utiliza la compresin de los diversos conceptos matemticos deber sustentarse en actividades que pongan en juego la intuicin pero a la vez favorezcan el usos de las herramientas matemticas para ampliar, reformular o rechazar las ideas previas.
c) Manejo de informacin. Se resuelven problemas que requieren el anlisis, la organizacin, la representacin y la interpretacin de datos de diversas fuentes. Este trabajo se apoya fuertemente en nociones matemticas tales como porcentaje probabilidad, funciones y en generales el significado de los nmeros enteros, fraccionarios y decimales. III.-BLOQUES. BLOQUE 1.EJES Y TEMAS: Sentido numrico y pensamiento algebraico. - Significado y uso de las operaciones.
Forma, espacio y medida. - Formas geomtricas. - Medida. Manejo de la informacin. - Representacin de la informacin. SUBTEMAS. - Operaciones combinadas. - Figuras planas. - Rectas y ngulos. - Estimar, medir y calcular. - Graficas. BLOQUE 2.EJES Y TEMAS: Sentido numrico y pensamiento algebraico. - Significado y uso de las operaciones.
Formas geomtricas.
Manejo de la informacin. - Anlisis de la informacin. SUBTEMAS. - Ecuaciones. - Semejanza. - Porcentajes. - Nocin de probabilidad. BLOQUE 3.EJES Y TEMAS: Sentido numrico y pensamiento algebraico. - Significado y uso de las operaciones.
Forma, espacio y medida. - Formas geomtricas. - Transformaciones. Manejo de la informacin. - Representacin de la informacin. SUBTEMAS. - Relacin funcional - Ecuaciones. - Semejanza. - Movimientos en el plano. - Graficas. BLOQUE 4.EJES Y TEMAS: Sentido numrico y pensamiento algebraico. - Significado y uso de las literales.
Medida.
Manejo de la informacin. - Representacin de la informacin. SUBTEMAS. - Patrones y formulas. - Estimar, medir y calcular. - Graficas. BLOQUE 5.EJES Y TEMAS: Sentido numrico y pensamiento algebraico. - Significado y uso de las literales.
Forma, espacio y medida. - Formas geomtricas. - Medida. Manejo de la informacin. - Representacin de la informacin. SUBTEMAS. - Ecuaciones. - Cuerpos geomtricos. - Justificacin de formulas. - Estimar medir y calcular. - Medidas de tendencia central dispersin. IV.- OBJETIVOS ESPECIFICOS POR UNIDAD (BLOQUES) Propsitos del bloque 1: 1. Transformen expresiones algebraicas en otras equivalentes al efectuar clculos.
2. Apliquen los criterios de congruencia de tringulos en la justificacin de propiedades de figuras geomtricas. 3. Resuelvan problemas que impliquen relacionar ngulos inscritos y centrales de una circunferencia. 4. Resuelvan problemas que implican determinar una razn de cambio, expresarla algebraicamente y expresarla grficamente. Propsitos del bloque 2: 1. Resuelvan problemas que implican el uso de las ecuaciones de segundo grado, asumiendo que stas pueden resolverse mediante procedimientos personales o cannicos. 2. Resuelvan problemas que implican utilizar las propiedades de la semejanza en tringulos y en general en cualquier figura. 3. Resuelvan problemas de probabilidad que impliquen utilizar la simulacin. Propsitos del bloque 3: 1. Interpretar y representen, graficas y algebraicamente, relaciones lineales y no lineales. 2. Utilicen adecuadamente la formula general para resolver ecuaciones de segundo grado. 3. Resuelvan problemas geomtricos que implican el uso de teoremas de tales. 4. Conozcan las condiciones que generan dos o ms figuras homotticas, as como las propiedades que se conservan y las que cambian. Propsitos del bloque 4: 1. Representen algebraicamente el trmino general, lineal o cuadrtico, de una sucesin numrica o con figuras. 2. Resuelvan problemas que implican el uso del teorema de Pitgoras y razones trigonomtricas. 3. Resuelvan problemas que implican el uso de procedimientos recursivos, tales como el crecimiento poblacional o el inters sobre saldos insolutos. Propsitos del bloque 5: 1. Resuelvan problemas que impliquen calcular el volumen de cilindros y conos o cualquier termino de las formulas que se utilicen. Anticipen como cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones. 2. Describan la informacin que contiene una grafica del tipo caja-brazos.