PLAN DE AULA GRADO: VI AREA: NATURALES PERIODO: I

TOPICO GENERATIVO: Aplicacin de conceptos en un Ecosistema cercano al Colegio. ESTANDAR GENERAL: ENTORNO VIVO. Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas. INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS) Explico la estructura de la clula y las funciones bsicas de sus componentes. Verifico y explico los procesos de smosis y difusin. Clasifico membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas sustancias. Clasifico organismos en grupos taxonmicos de acuerdo con las caractersticas de sus clulas. Comparo sistemas de divisin celular y argumento su importancia en la generacin de nuevos organismos y tejidos. Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de rganos. Comparo mecanismos de obtencin de energa en los seres vivos. TEMAS Concepto de clula. Estructura de la clula. Funciones de componentes. Tipos de membranas en clulas de seres vivos. Permeabilidad a sustancias. Sistemas de divisin celular Importancia de la divisin en tejidos y rganos. Fuentes de energa de seres vivos. Comparacin. ACTIVIDADES ACTIVIDADES 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico 2- Presentacin terica de temas descritos 3- Observacin de clulas de varias plantas cercanas al colegio 4- Elaboracin de un informe escrito sobre los diversos tipos de clulas encontradas 5- Elaboracin de maquetas en plastilina y cartulina con las partes de la clula 6- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia del ejercicio para la vida y la salud 7- Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios TIEMPO 30% del tiempo del periodo 60% del periodo 10% del periodo Osmosis celular. Difusin celular Grupos taxonmicos y caractersticas de las clulas. Sistemas de rganos y funciones de seres vivos.

CRITERIOS DE EVALUACIN DESEMPEO SUPERIOR: FORTALEZAS: Logra todas las competencias descritas sin actividades complementarias, comprende de manera flexible la disciplina, es amable con sus compaeros y docentes, tiene sentido de pertenencia institucional. DESEMPEO ALTO: FORTALEZAS: DEBILIDADES: 1. Logra todas las competencias con actividades complementarias y apoyo del docente. 2. Reconoce y supera sus dificultades de comportamiento 3. Manifiesta sentido de pertenencia a la institucin DESEMPEO BSICO: FORTALEZAS: 1. Alcanza los logros mnimos con actividades complementarias dentro del perodo acadmico. 2. Supera la mayora de sus dificultades de comportamiento 3. Tiene sentido de pertenencia 1.Tiene faltas de asistencia justificadas 2. Presenta algunas dificultades de comportamiento

DEBILIDADES 1.Tiene faltas de asistencia justificadas 2. Presenta algunas dificultades de comportamiento 3. Algunos logros no se alcanzan durante el periodo 4. Presenta fallas injustificadas 5- Se distrae y distrae a otros 6. Algunos trabajos extracurriculares no son realizados 7. Algunos trabajos no presentan la calidad deseada. DEBILIDADES

DESEMPEO BAJO:

FORTALEZAS

1. Alcanza menos de la mitad de las competencias 1. Presenta faltas de asistencia justificadas definidas despus de recuperar actividades durante 2. Presenta algunas dificultades de comportamiento el periodo. 4- Presenta fallas injustificadas 5- Se distrae y distrae a otros 6- Ms de la mitad de los logros no son alcanzados 7- Su trabajo en clase es escaso 8. El trabajo extracurricular es insuficiente 9. Presenta escaso sentido de pertenencia a la institucin ASPECTOS PARA MEJORAR 1. Dedicar toda la atencin a las actividades en clase 2. Asistir a clases de manera regular 3. Solicitar asesora y apoyo al profesor 4. Expresarse de manera cordial de su institucin y comunidad educativa. 5. Cumplir las normas, preceptos y acuerdos del manual de convivencia 6. Apoyarse en los docentes, directivos docentes, padres y compaeros para mejorar el dominio de las competencias. 7. Desarrollar las actividades extraclase 8. Recuperar en el menor tiempo posible los logros pendientes

PLAN DE AULA . GRADO: VI AREA: NATURALES PERIODO: II TOPICO GENERATIVO: Experimentos y observaciones para verificacin y comprobacin de conceptos. Observacin y construccin de modelos hipotticos. ESTANDAR GENERAL: ENTORNO FISICO. Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpicas y microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen. INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS) Clasifico y verifico las propiedades de la materia. Verifico la accin de fuerzas electrostticas y magnticas y explico su relacin con la carga elctrica. Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia. Clasifico materiales en sustancias puras o mezclas. Verifico diferentes mtodos de separacin de mezclas. TEMAS La materia. Propiedades de la materia. Modelos hipotticos del tomo, explicacin de cada uno, evolucin. Mtodos de separacin de mezclas. ACTIVIDADES ACTIVIDADES 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico 2- Presentacin terica de los temas descritos 3- Elaboracin de un ensayo sobre la accin de fuerzas electrostticas y magnticas y su relacin con la carga elctrica. 4- Realizacin de experimentos para clasificar y verificar las propiedades de la materia 5- Elaboracin de carteleras con los modelos hipotticos del tomo 6- Realizacin de experimentos para crear y separar mezclas 7- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia de la comprensin de la materia 8- Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios TIEMMPO Primera clase 30% del tiempo del periodo 60% del periodo Fuerzas. Fuerzas electrostticas. Fuerzas magnticas. Relacin con la carga elctrica. Sustancias puras. Mezclas. Ejemplos.

10% del periodo

PLAN DE AULA . GRADO: VI AREA: NATURALES PERIODO: III TOPICO GENERATIVO: Experimentos para demostrar teoras y conceptos. ESTANDAR GENERAL: ENTORNO FISICO. Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpicas y microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen. INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS) Explico la formacin de molculas y los estados de la materia a partir de fuerzas electrostticas. Relaciono energa y movimiento. Verifico relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento. Comparo masa, peso y densidad de diferentes materiales mediante experimentos. TEMAS Las molculas. Las fuerzas electrostticas y los cambios en la materia. Distancia, Velocidad, Tiempo. Relaciones y ejemplos. ACTIVIDADES ACTIVIDADES 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico 2- Presentacin terica de los temas descritos 3- Realizacin de una indagacin y un ensayo sobre la formacin de molculas y los estados de la materia a partir de fuerzas electrostticas. 4- Realizacin de experimentos y mediciones de distancia, velocidad y tiempo 5- Realizacin de experimentos con masa, peso, densidad en diversos materiales 6- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia del ejercicio para la vida y la salud 7- Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios TIEMPO Primera clase 30% del tiempo del periodo 60% del periodo 10% del periodo Energa y movimiento. Masa, Peso, Densidad. Experimentos con varios materiales

PLAN DE AULA

. GRADO: VI AREA: NATURALES PERIODO: IV TOPICO GENERATIVO: Diagnstico de recursos en el municipio. Estudio de enfermedades presentes en el municipio. Indagacin sobre procesos industriales con mezclas. Indagacin sobre consumo de drogas en el municipio. ESTANDAR GENERAL: CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD. Evalo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnolgicos y las consecuencias de la accin del ser humano sobre ellas INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS) Analizo el potencial de los recursos naturales de mi entorno para la obtencin de energa e indico sus posibles usos. Identifico recursos renovables y no renovables y los peligros a los que estn expuestos debido al desarrollo de los grupos humanos. Establezco relaciones entre transmisin de enfermedades y medidas de prevencin y control. Identifico aplicaciones de diversos mtodos de separacin de mezclas en procesos industriales. Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafena, tabaco, drogas y licores. TEMAS Recursos no renovables. Recursos naturales energticos. Usos posibles. Enfermedad. Enfermedades transmisibles. Enfermedades no transmisibles. Medidas de control. Las drogas y su consumo. Efectos nocivos. ACTIVIDADES ACTIVIDADES 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico 2- Presentacin terica de temas descritos 3- Realizacin de un diagnstico sobre los recursos naturales del municipio 4- Realizacin de una indagacin sobre enfermedades en el municipio y posibles causas 5- Realizacin de un ensayo sobre el consumo de drogas y sus efectos 6- Elaboracin de una indagacin sobre los procesos industriales de separacin de mezclas 7- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia de manejar bien los recursos naturales 8- Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios PLAN DE AULA TIEMPO Primera clase 30% del tiempo del periodo 60% del periodo 10% del periodo Recursos renovables. Usos. Peligro sobre los recursos renovables. La mezcla. Mtodos de separacin. Procesos industriales con mezclas y a partir de mezclas.

. GRADO: VII AREA: NATURALES PERIODO: I TOPICO GENERATIVO: El Universo. Diagnstico de un Ecosistema cercano al Colegio, para aplicacin de conceptos. ESTANDAR GENERAL: ENTORNO VIVO. Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas. INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS) Explico el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras. Reconozco en diversos grupos taxonmicos la presencia de las mismas molculas orgnicas Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinmico entre sus poblaciones. Propongo explicaciones sobre la diversidad biolgica teniendo en cuenta el movimiento de placas tectnicas y las caractersticas climticas. Establezco las adaptaciones de algunos seres vivos en ecosistemas de Colombia. Formulo hiptesis sobre las causas de extincin de un grupo taxonmico. Justifico la importancia del agua en el sostenimiento de la vida. Describo y relaciono los ciclos del agua, de algunos elementos y de la energa en los ecosistemas. Explico la funcin del suelo como depsito de nutrientes. Molculas orgnicas. Composicin, Funciones, Grupos que las comparten. La diversidad biolgica. Posibles causas. Clima, Relieve, Movimiento de placas tectnicas. Extincin de especies. Causas posibles. Ciclos del agua. Ciclo del nitrgeno. Ciclo del carbono. La energa en los ecosistemas.

TEMAS Teoras del origen del universo. El ecosistema. Cadena alimenticia. Equilibrio en las poblaciones La adaptacin a ecosistemas. Caso Colombia. El agua y la vida. Composicin del cuerpo humano (% de agua) El suelo. Composicin. Nutrientes. ACTIVIDADES

ACTIVIDADES 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico 2. Presentacin terica de temas descritos 3. Realizacin de un diagnstico de un ecosistema cercano para caracterizar su estado, elementos, especies, cadena alimenticia, ciclos del agua, nitrgeno, carbono y la energa. 4. Elaboracin de un informe 5- Exposicin 6- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia de la comprensin del medio ambiente 7- Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios PLAN DE AULA

TIEMPO Primera clase 30% del tiempo del periodo 60% del periodo 10% del periodo

GRADO: VII

AREA: NATURALES

PERIODO:

II

TOPICO GENERATIVO: Experimentos y observaciones para verificacin y comprobacin de conceptos. ESTANDAR GENERAL: ENTORNO FISICO. Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpicas y microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen. INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS) Explico cmo un nmero limitado de elementos hace posible la diversidad de la materia conocida. Explico el desarrollo de modelos de organizacin de los elementos qumicos. Explico y utilizo la tabla peridica como herramienta para predecir procesos qumicos. TEMAS Posibles combinaciones de elementos. Diversos materiales a partir de los mimos elemento. Prediccin de procesos qumicos. Uso de la tabla para predecir. ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico 2- Presentacin terica de temas descritos 3- Elaboracin de criterios por parte de los estudiantes para clasificar elementos qumicos 4- Exposicin de criterios 5- Comparacin de la propuesta de los grupos con la tabla peridica 6- Elaboracin de un ensayo sobre el uso de la tabla para predecir procesos qumicos 7- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia del ejercicio para la vida y la salud 8- Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios TIEMPO Primera clase 30% del tiempo del periodo 60% del periodo 10% del periodo La tabla peridica. Organizacin de elementos qumicos.

PLAN DE AULA GRADO: VII AREA: NATURALES PERIODO: III

TOPICO GENERATIVO: Estudio de los conceptos sobre el sistema solar. Aplicacin a placas colombianas. ESTANDAR GENERAL: ENTORNO FISICO. Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpicas y microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen. INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS) Explico el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales. Describo el proceso de formacin y extincin de estrellas. Relaciono masa, peso y densidad con la aceleracin de la gravedad en distintos puntos del sistema solar. Explico las consecuencias del movimiento de las placas tectnicas sobre la corteza de la Tierra. TEMAS Modelo planetario. La gravitacin universal. Masa, peso y densidad y su relacin con aceleracin de gravedad en distintos puntos. ACTIVIDADES ACTIVIDADES 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico 2- Presentacin terica de temas descritos 3- Elaboracin de un texto explicativo del funcionamiento del modelo planetario 4- Elaboracin de un texto sobre el procesos de formacin y extincin de las estrellas 5- Elaboracin de una matriz comparativa de distintos elementos de los planetas del sistema solar (masa, peso gravedad, densidad) 6- Dibujo de las placas tectnicas en Colombia y explicacin de la existencia de las cordilleras. 7- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia del conocimiento construido. 8- Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios TIEMPO Primera clase 30% del tiempo del periodo 60% del periodo La formacin de las estrellas. Extincin de estrellas. Placas tectnicas. Movimiento. Influencia sobre corteza terrestre

10% del periodo

PLAN DE AULA GRADO: VII AREA: NATURALES PERIODO: IV

TOPICO GENERATIVO: Diagnstico de los recursos, la contaminacin, la nutricin y la poblacin en el municipio. Prctica del deporte y reflexin sobre su efecto. Indagacin sobre exploracin espacial. Elaboracin de trabajo sobre tecnologa en medicina basada en ciencias naturales. Elaboracin de trabajo y socializacin para aplicar el tema. ESTANDAR GENERAL: CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD. Evalo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnolgicos y las consecuencias de la accin del ser humano sobre ellas. INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS) Justifico la importancia del recurso hdrico en el surgimiento y desarrollo de comunidades humanas. Identifico factores de Contaminacin en mi entorno y sus consecuencias para la salud. Relaciono la dieta de algunas Comunidades humanas con los recursos disponibles y determino si es balanceada. Analizo las implicaciones y responsabilidades de la sexualidad y la reproduccin para el individuo y para su comunidad. Establezco relaciones entre deporte y salud fsica y mental. Indago sobre los adelantos cientficos y tecnolgicos que han hecho posible la exploracin del universo. Indago sobre un avance tecnolgico en medicina y explico el uso de las ciencias naturales en su desarrollo. Indago acerca del uso industrial de microorganismos que habitan en ambientes extremos. TEMAS El agua, La microcuenca. El agua y las poblaciones. La nutricin. Consumo mnimo. Dieta local. Balance. El deporte. Efectos sobre la salud Tecnologa en medicina y su apoyo en las ciencias naturales ACTIVIDADES
ACTIVIDADES 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico 2. presentacin terica de temas descritos 3- Estudio de una cuenca hidrogrfica en el municipio, caudales, usos del agua, puntos de contaminacin. 4- Elaborar una dieta nutricional para un joven de 15 aos. 5- Elaborar un panel sobre las diversas posturas frente al control de la natalidad 6- Realizar una indagacin sobre pases actuales que exploran el universo 7- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia del ejercicio para la vida y la salud 8- Evaluacin Integral del periodo TIEMPO Primera clase 30% del tiempo del periodo 60% del periodo

Tipos de contaminacin. Focos de contaminacin. Agentes contaminantes. Problemas generados en la salud. La reproduccin. La sexualidad. El control de natalidad La exploracin del universo. Pases involucrados. Inventos y teoras que han contribuido. Microorganismos de ambientes extremos en la industria.

10% del periodo

RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios PLAN DE AULA GRADO: VIII AREA: NATURALES PERIODO: I

TOPICO GENERATIVO: Anlisis de documentos sobre gentica. ESTANDAR GENERAL: ENTORNO VIVO. Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biolgica como consecuencia de estrategias de reproduccin, cambios genticos y seleccin natural. INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS) Reconozco la importancia del modelo de la doble hlice para la explicacin del Almacenamiento y transmisin del Material hereditario. Establezco relaciones entre los genes, las protenas y las funciones celulares. TEMAS Modelo de la doble hlice. Elementos. Proceso de almacenamiento, transmisin de herencia. Importancia Gentica. Genes, partes, funcionamiento. Protenas y funciones celulares. ACTIVIDADES ACTIVIDADES 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico 2- Presentacin terica de temas descritos 3- Elaboracin de un ensayo sobre el modelo de la doble hlice y su importancia en la herencia y la vida 4- exposicin 5- Realizacin de una indagacin sobre protenas y funciones celulares 6- Exposicin y debate 7- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia del ejercicio para la vida y la salud 8- Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios TIEMPO Primera clase 30% del tiempo del periodo 60% del periodo

10% del periodo

PLAN DE AULA GRADO: VIII AREA: NATURALES PERIODO: II

TOPICO GENERATIVO: Elaboracin de un ensayo sobre reproduccin. ESTANDAR GENERAL: ENTORNO VIVO. Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biolgica como consecuencia de estrategias de reproduccin, cambios genticos y seleccin natural. INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS)
Comparo diferentes sistemas de reproduccin. Justifico la importancia de la reproduccin sexual en el mantenimiento de la variabilidad. Establezco la relacin entre el ciclo menstrual y la reproduccin humana. Analizo las consecuencias del control de la natalidad en las poblaciones.

TEMAS
Sistemas de reproduccin. Semejanzas y diferencias Sexualidad y variabilidad. Importancia El ciclo menstrual y la reproduccin El control de la natalidad. Mtodos. Efectos sobre poblacin

ACTIVIDADES ACTIVIDADES 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico 2- Presentacin terica de temas descritos 3- Elaboracin de un texto escrito sobre los diversos sistemas de reproduccin 4- Exposicin de la indagacin 5- Elaboracin de una indagacin sobre el ciclo menstrual y la reproduccin 6- Exposicin y debate 7- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia del ejercicio para la vida y la salud 8- Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios TIEMPO Primera clase 30% del tiempo del periodo 60% del periodo

10% del periodo

PLAN DE AULA GRADO: VIII AREA: NATURALES PERIODO: III

TOPICO GENERATIVO: Observacin de seres vivos en un ecosistema ESTANDAR GENERAL: ENTORNO VIVO. Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biolgica como consecuencia de estrategias de reproduccin, cambios genticos y seleccin natural. INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS)
Propongo alternativas de clasificacin de algunos organismos de difcil ubicacin taxonmica. Identifico criterios para clasificar individuos dentro de una misma especie. Comparo sistemas de rganos de diferentes grupos taxonmicos. Explico la importancia de las hormonas en la regulacin de las funciones en el ser humano. Comparo y explico los sistemas de defensa y ataque de algunos animales y plantas en el aspecto morfolgico y fisiolgico. Formulo hiptesis acerca del origen y evolucin de un grupo de organismos. Establezco relaciones entre el clima en las diferentes eras geolgicas y las adaptaciones de los seres vivos. Comparo diferentes teoras sobre el origen de las especies.

TEMAS
Organismos difciles de ubicar taxonmicamente Alternativas de clasificacin Criterios de clasificacin en una misma especie Grupos taxonmicos. Sistemas de rganos de cada uno. Comparacin Las hormonas. Papel de las hormonas. Importancia en la regulacin de funciones Los animales. Sistemas de defensa. Sistemas de ataque. Aspectos morfolgico y fisiolgico. Las plantas. Sistemas de defensa Sistemas de ataque La hiptesis del origen y evolucin de organismos El clima en las eras geolgicas. Adaptaciones de los seres vivos. El origen de las especies. Teoras diversas

ACTIVIDADES ACTIVIDADES 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico 2- Presentacin terica de temas descritos 3- Bsqueda de un ecosistema cercano 4- Observacin del ecosistema 5- Clasificacin de especies encontradas 6- Identificacin de sistemas de defensa y ataque encontradas en el ecosistema 7- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia del ejercicio 8- Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios TIEMPO Primera clase 30% del tiempo del periodo 60% del periodo

10% del periodo

PLAN DE AULA GRADO: VIII AREA: NATURALES PERIODO: IV

TOPICO GENERATIVO: Discusiones ticas sobre la gentica. Elaboracin de un ensayo sobre aplicaciones industriales

ESTANDAR GENERAL: CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD. Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproduccin al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones. Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energa y de las interacciones de la materia. INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS)
Identifico la utilidad del ADN como herramienta de anlisis gentico. Argumento las ventajas y desventajas de la manipulacin gentica. Establezco la importancia de mantener la biodiversidad para estimular el desarrollo del pas. Indago sobre aplicaciones de la microbiologa en la industria. Comparo informacin qumica de las etiquetas de productos manufacturados por diferentes casas comerciales. Identifico productos que pueden tener diferentes niveles de pH y explico algunos de sus usos en actividades cotidianas.

TEMAS
El ADN. Utilidad como herramienta de anlisis gentico La manipulacin gentica. Ventajas y desventajas La biodiversidad. Importancia en el desarrollo del pas La microbiologa. Usos en la industria Los productos manufacturados. La informacin qumica. Lectura y comprensin El pH. Niveles. Productos. Usos en actividades

ACTIVIDADES ACTIVIDADES 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico 2- Presentacin terica de los temas descritos 3- Realizacin de un ensayo sobre ventajas y desventajas ticas de la manipulacin gentica 4- Presentacin y debate 5- Elaboracin de un texto escrito sobre aplicaciones industriales de la microbiologa 6- Presentacin y debate 7- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia del ejercicio para la vida y la salud 8- Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios TIEMPO Primera clase 30% del tiempo del periodo 60% del periodo

10% del periodo

PLAN DE AULA GRADO: IX AREA: NATURALES PERIODO: I

TOPICO GENERATIVO: Anlisis de la obra la Seleccin de las Especies (Darwin) ESTANDAR GENERAL: ENTORNO VIVO. Explico la diversidad biolgica como consecuencia de cambios ambientales, genticos y de relaciones dinmicas dentro de los ecosistemas. INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS)
Explico la relacin entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos. Establezco relaciones entre mutacin, seleccin natural y herencia. Comparo casos en especies actuales que ilustren diferentes acciones de la seleccin natural.

TEMAS
El ADN. ADN y ambiente. ADN y diversidad en los seres vivos La mutacin. Causas posibles. Seleccin natural. La herencia. Relaciones entre si La seleccin natural. Acciones en especies actuales

ACTIVIDADES ACTIVIDADES 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico 2- Presentacin terica de temas descritos 3- Elaboracin de un ensayo sobre mutacin, seleccin natural y herencia desde Darwin 4- Exposicin y debate 5- Elaboracin de un texto escrito sobre el ADN y su relacin con el ambiente y diversidad de los seres vivos 6- Exposicin y debate 7- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia del ejercicio para la vida 8- Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios TIEMPO Primera clase 30% del tiempo del periodo 60% del periodo

10% del periodo

PLAN DE AULA GRADO: IX AREA: NATURALES PERIODO: II

TOPICO GENERATIVO: Observacin de un ecosistema ESTANDAR GENERAL: ENTORNO VIVO. Explico la diversidad biolgica como consecuencia de cambios ambientales, genticos y de relaciones dinmicas dentro de los ecosistemas.

INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS)

Explico las relaciones entre materia y energa en las cadenas alimenticias. Argumento la importancia de la fotosntesis como un proceso de conversin de energa necesaria para organismos aerobios. Busco ejemplos de principios termodinmicos en algunos ecosistemas.

TEMAS
Materia y energa. Cadena alimenticia. Relaciones La fotosntesis. Organismos aerobios. El proceso de conversin de energa Principios termodinmicos en ecosistemas. Ejemplos

ACTIVIDADES ACTIVIDADES 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico 2- Presentacin terica de temas descritos 3- Escogencia de un ecosistema 4- Observacin en una muestra del ecosistema plantas y animales, cadena alimenticia 5- Realizacin de una simulacin de la fotosntesis y conversin de energa en el ecosistema observado 6- Observacin de principios termodinmicos en el ecosistema observado 7- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia para la vida 8- Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios TIEMPO Primera clase 30% del tiempo del periodo 60% del periodo

10% del periodo

PLAN DE AULA GRADO: IX AREA: NATURALES PERIODO: III

TOPICO GENERATIVO: Observacin de un ecosistema ESTANDAR GENERAL: ENTORNO VIVO. Explico la diversidad biolgica como consecuencia de cambios ambientales, genticos y de relaciones dinmicas dentro de los ecosistemas. INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS)

Identifico y explico ejemplos del modelo de mecnica de fluidos en los seres vivos. Explico el funcionamiento de neuronas a partir de modelos qumicos y elctricos. Relaciono los ciclos del agua y de los elementos con la energa de los ecosistemas. Explico diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas. Establezco relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema. Explico y comparo algunas adaptaciones de seres vivos en ecosistemas del mundo y de Colombia.

TEMAS
Mecnica de fluidos. Funcionamiento en seres vivos. Ejemplos Ciclos del agua, carbono, fsforo y oxigeno . Relacin con energa de ecosistemas Especies. Ecosistema. Tipos de relaciones entre especies Individuo. Poblacin. Comunidad. Ecosistema. Relaciones entre si Adaptaciones de los seres vivos. Ejemplos en el mundo. Ejemplos colombia La neurona. Funcionamiento. Modelos qumicos y fsicos

ACTIVIDADES ACTIVIDADES 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico 2- Presentacin terica de temas descritos 3- Observacin del ecosistema identificado en el periodo II 4- Observacin en una muestra del ecosistema plantas y animales, cadena alimenticia 5- Realizacin de una simulacin de la mecnica de fluidos en algunos animales encontrados 6- Observacin del ciclo del agua y el nitrgeno den el ecosistema observado 7- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia para la vida 8- Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios TIEMPO Primera clase 30% del tiempo del periodo 60% del periodo

10% del periodo

PLAN DE AULA GRADO: IX AREA: NATURALES PERIODO: IV

TOPICO GENERATIVO: Experimentos en el laboratorio y observaciones en la vida real. ESTANDAR GENERAL: CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD. Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energa y de las interacciones de la materia.

INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS) Describo factores culturales y tecnolgicos que inciden en la sexualidad y reproduccin humanas. Identifico y explico medidas de prevencin del embarazo y de las enfermedades de transmisin sexual. Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafena, tabaco, drogas y licores. Establezco relaciones entre el deporte y la salud fsica y mental. Indago sobre avances tecnolgicos en comunicaciones y explico sus implicaciones para la sociedad. Describo procesos fsicos y qumicos de la contaminacin atmosfrica. TEMAS Control de la natalidad. Prevencin de La reproduccin. La sexualidad. Factores culturales enfermedades de transmisin sexual. que influyen (religin, costumbres, creencias). Practica del deporte. Efectos sobre salud. Consumo de drogas. Efectos sobre la salud. La contaminacin atmosfrica. Procesos fsicos y Tecnologa en comunicaciones. Importancia para la qumicos. sociedad. ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico 2- Presentacin terica de temas descritos 3- Realizacin de un trabajo escrito sobre la prevencin de enfermedades de transmisin sexual 4- Realizacin de un conversatorio sobre los efectos del deporte y el movimiento en la salud 5- Diagnstico sobre las fuentes de contaminacin atmosfrica en el municipio 6- Exposicin y debate 7- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia del ejercicio para la vida y la salud 8- Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios TIEMPO Primera clase 30% del tiempo del periodo 60% del periodo

10% del periodo

PLAN DE AULA GRADO: X AREA: FISICA PERIODO: I

TOPICO GENERATIVO: Experimentos y observaciones en fsica. ESTANDAR GENERAL: ENTORNO FSICO. Utilizo modelos biolgicos, fsicos y qumicos para explicar la transformacin y conservacin de la energa. INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS)
Reconozco los instrumentos, medidas y procesos de medicin en la fsica Comprendo las magnitudes fsicas, los vectores y la diferencia entre magnitudes escalares y vectoriales Establezco relaciones entre el modelo del campo gravitacional y la ley de gravitacin universal. Relaciono masa, distancia y fuerza de atraccin gravitacional entre objetos.

Establezco relaciones entre fuerzas macroscpicas y fuerzas electrostticas. Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrosttico y entre campo elctrico y magntico.

TEMAS
Instrumentos, medidas y procesos de medicin en la fsica Magnitudes fsicas, vectores, magnitudes escalares y vectoriales La cada libre. Ley de gravitacin universal. Modelo del campo gravitacional. Relaciones entre ellos Fuerzas de atraccin gravitacional. Relacin de distancia, fuerza y atraccin entre objetos Fuerzas macroscpicas. Fuerzas electrostticas. Relaciones Campo gravitacional. Campo electrosttico. Campo elctrico. Campo Magntico. Relaciones entre ellos

ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico 2- Presentacin terica de los temas descritos 3- Elaboracin de una matriz de medidas e instrumentos utilizados en fsica 4- Realizacin de ejercicios prcticos de aplicacin de vectores 5- Experimentos con ley de gravedad, generalizacin de principios 6- Elaboracin de un texto clarificando conceptos y principos de fuerza y campo electrosttico, campo elctrico, campo magntico y sus relaciones 7 Reflexin sobre lo aprendido. Importancia del ejercicio para la vida y la salud 8 Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios TIEMPO Primera clase 30% del tiempo del periodo 60% del periodo

10% del periodo

PLAN DE AULA GRADO: X AREA: NATURALES PERIODO: II

TOPICO GENERATIVO: Observacin de un ecosistema cercano. ESTANDAR GENERAL: ENTORNO VIVO. PROCESOS BIOLOGICOS. Explico la diversidad biolgica como consecuencia de cambios ambientales, genticos y de relaciones dinmicas dentro de los ecosistemas. INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS) Identifico y explico ejemplos del modelo de mecnica de fluidos en los seres vivos. Explico el funcionamiento de neuronas a partir de modelos qumicos y elctricos. Relaciono los ciclos del agua y de los elementos con la energa de los ecosistemas.

Explico diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas. Establezco relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema. Explico y comparo algunas adaptaciones de seres vivos en ecosistemas del mundo y de Colombia. TEMAS Mecnica de fluidos. Funcionamiento en seres vivos. Ejemplos. Ciclos del agua, carbono, fsforo y oxigeno. Relacin con energa de ecosistemas. Individuo. Poblacin. Comunidad. Ecosistema. Relaciones entre si. ACTIVIDADES ACTIVIDAD TIEMPO 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico Primera clase 2- Presentacin terica de: La evocacin, la fantasa y el recuerdo. Concepto. Ejercicios 30% del para su uso como fuentes de inspiracin. La expresin corporal, Concepto, posiciones. La tiempo del elaboracin artstica espontnea periodo 3- Ejercicios de evocacin. Expresin de sentimientos y dibujo libre 70% del 4- Ejercicios de fantasa. Expresin de sentimientos. Dibujo libre. periodo 5- Ejercicios de expresin corporal de sentimientos diversos: alegra, temor, sorpresa, odio, empata. 6- Elaboracin artstica de dibujo libre 7 Reflexin sobre lo aprendido. Importancia del ejercicio para la vida y la salud 10% del periodo 8 Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios

La neurona. Funcionamiento. Modelos qumicos y fsicos. Especies. Ecosistema. Tipos de relaciones entre especies Adaptaciones de los seres vivos. Ejemplos en el mundo. Ejemplos en Colombia

PLAN DE AULA GRADO: X AREA: NATURALES PERIODO: III

TOPICO GENERATIVO: Observaciones en laboratorio y en la vida real. ESTANDAR GENERAL: ENTORNO FISICO. PROCESOS QUIMICOS. Relaciono la estructura de las molculas orgnicas e inorgnicas con sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de cambio qumico. INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS) Explico la estructura de los tomos a partir de diferentes teoras. Explico la obtencin de energa nuclear a partir de la alteracin de la estructura del tomo. Identifico cambios qumicos en la vida cotidiana y en el ambiente. Explico los cambios qumicos desde diferentes modelos.

Explico la relacin entre la estructura de los tomos y los enlaces que realiza. Verifico el efecto de presin y temperatura en los cambios qumicos. Uso la tabla peridica para determinar propiedades fsicas y qumicas de los elementos. Realizo clculos cuantitativos en cambios qumicos. TEMAS El tomo. Estructuras teoras. Cambios qumicos. Ejemplos en el ambiente y la vida cotidiana. Estructura del tomo. Enlaces. Relacin. Los elementos qumicos. Propiedades fsicas y qumicas de elementos. Uso de la tabla peridica. ACTIVIDADES 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico 2- Presentacin terica de: La evocacin, la fantasa y el recuerdo. Concepto. Ejercicios para su uso como fuentes de inspiracin. La expresin corporal, Concepto, posiciones. La elaboracin artstica espontnea 3- Ejercicios de evocacin. Expresin de sentimientos y dibujo libre 4- Ejercicios de fantasa. Expresin de sentimientos. Dibujo libre. 5- Ejercicios de expresin corporal de sentimientos diversos: alegra, temor, sorpresa, odio, empata. 6- Elaboracin artstica de dibujo libre 7- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia del ejercicio para la vida y la salud 8- Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios PLAN DE AULA GRADO: X AREA: NATURALES PERIODO: IV Primera clase 30% del tiempo del periodo 70% del periodo

Fusin del tomo. Alteracin de la estructura del tomo. Obtencin de energa atmica. Cambios qumicos. Diferentes modelos. Los cambios qumicos. Efecto de presin y temperatura en ellos. Cambios qumicos. Clculos cuantitativos de los mismos.

10% del periodo

TOPICO GENERATIVO: Experimentos en laboratorio y observaciones en la vida real. ESTANDAR GENERAL: ENTORNO FISICO. PROCESOS QUIMICOS. Relaciono la estructura de las molculas orgnicas e inorgnicas con sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de cambio qumico. INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS) Identifico condiciones para controlar la velocidad de cambios qumicos. Caracterizo cambios qumicos en condiciones de equilibrio. Relaciono la estructura del carbono con la formacin de molculas orgnicas. Relaciono grupos funcionales con las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias. Explico algunos cambios qumicos que ocurren en el ser humano.

TEMAS Velocidad de los cambios qumicos. Condiciones de control. El tomo del carbono. Propiedades. Enlaces. Molculas orgnicas. El ser humano. Cambios qumicos que ocurren en el ser humano. ACTIVIDADES

Cambios qumicos. En condiciones de equilibrio. Caractersticas. Grupos funcionales. Las sustancias. Propiedades fsicas y qumicas. Relaciones.

ACTIVIDAD TIEMPO 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico Primera clase 2- Presentacin terica de: La evocacin, la fantasa y el recuerdo. Concepto. Ejercicios 30% del para su uso como fuentes de inspiracin. La expresin corporal, Concepto, posiciones. La tiempo del elaboracin artstica espontnea periodo 3- Ejercicios de evocacin. Expresin de sentimientos y dibujo libre 70% del periodo 4- Ejercicios de fantasa. Expresin de sentimientos. Dibujo libre. 5- Ejercicios de expresin corporal de sentimientos diversos: alegra, temor, sorpresa, odio, empata. 6- Elaboracin artstica de dibujo libre 7- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia del ejercicio para la vida y la salud 10% del periodo 8- Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios

PLAN DE AULA GRADO: XI AREA: NATURALES PERIODO: I

TOPICO GENERATIVO: Experimentos en laboratorio y observaciones en la vida real. ESTANDAR GENERAL: ENTORNO FISICO. PROCESOS FISICOS. Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga elctrica y a la masa. INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS) Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilneo uniforme y establezco condiciones para conservar la energa mecnica. Modelo matemticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actan sobre ellos. Explico la transformacin de energa mecnica en energa trmica. Establezco relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto.

Establezco relaciones entre la conservacin del momento lineal y el impulso en sistemas de objetos. Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo. TEMAS El movimiento. Reposo. Movimiento rectilneo. Fuerza actuantes Conservacin de la energa. Energa mecnica. Energa trmica. Transformacin de una en otra. Conservacin del momento lineal. Impulso en sistemas y objetos. ACTIVIDADES ACTIVIDAD TIEMPO 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico Primera clase 2- Presentacin terica de: La evocacin, la fantasa y el recuerdo. Concepto. Ejercicios 30% del para su uso como fuentes de inspiracin. La expresin corporal, Concepto, posiciones. La tiempo del elaboracin artstica espontnea periodo 3- Ejercicios de evocacin. Expresin de sentimientos y dibujo libre 70% del 4- Ejercicios de fantasa. Expresin de sentimientos. Dibujo libre. periodo 5- Ejercicios de expresin corporal de sentimientos diversos: alegra, temor, sorpresa, odio, empata. 6- Elaboracin artstica de dibujo libre 7- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia del ejercicio para la vida y la salud 10% del periodo 8- Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios

Observacin de movimiento de objetos Cotidianos. Modelo matemtico de fuerzas actuantes. Centro de masa de un objeto. Estabilidad. Relaciones. Los fluidos. Comportamiento de fluidos en movimiento y reposo.

PLAN DE AULA GRADO: XI AREA: NATURALES PERIODO: II

TOPICO GENERATIVO: Experimentos con imanes. Observacin del universo utilizando el telescopio. Experimentacin con corriente elctrica. ESTANDAR GENERAL: ENTORNO FISICO. PROCESOS FISICOS. Utilizo modelos biolgicos, fsicos y qumicos para explicar la transformacin y conservacin de la energa. INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS) Relaciono masa, distancia y fuerza de atraccin gravitacional entre objetos. Establezco relaciones entre el modelo del campo gravitacional y la ley de gravitacin universal. Establezco relaciones entre fuerzas macroscpicas y fuerzas electrostticas. Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrosttico y entre campo elctrico y magntico. Relaciono voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito elctrico complejo y para todo el sistema.

TEMAS Fuerzas de atraccin gravitacional. Relacin de distancia, fuerza y atraccin entre objetos. Fuerzas macroscpicas. Fuerzas electrostticas. Relaciones. Corriente. Voltaje. Elementos de un circuito elctrico complejo. Relaciones entre ellos. ACTIVIDADES

Modelo del campo gravitacional. Ley de gravitacin universal. Relaciones entre ellos. Campo gravitacional. Campo electrosttico. Campo elctrico Capo Magntico. Relaciones entre ellos.

ACTIVIDAD TIEMPO 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico Primera clase 2- Presentacin terica de: La evocacin, la fantasa y el recuerdo. Concepto. Ejercicios 30% del para su uso como fuentes de inspiracin. La expresin corporal, Concepto, posiciones. La tiempo del elaboracin artstica espontnea periodo 3- Ejercicios de evocacin. Expresin de sentimientos y dibujo libre 70% del periodo 4- Ejercicios de fantasa. Expresin de sentimientos. Dibujo libre. 5- Ejercicios de expresin corporal de sentimientos diversos: alegra, temor, sorpresa, odio, empata. 6- Elaboracin artstica de dibujo libre 7- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia del ejercicio para la vida y la salud 10% del periodo 8- Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios

PLAN DE AULA GRADO: XI AREA: NATURALES PERIODO: III

TOPICO GENERATIVO: Experimentos con modelos y circuitos electrnicos. Diagnstico energtico del departamento. Prctica de un deporte. Cambios qumicos sucedidos en la industria. ESTANDAR GENERAL: CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD. Identifico aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos. INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS) Explico aplicaciones tecnolgicas del modelo de mecnica de fluidos. Analizo el desarrollo de los componentes de los circuitos elctricos y su impacto en la vida diaria. Analizo el potencial de los recursos naturales en la obtencin de energa para diferentes usos. Establezco relaciones entre el deporte y la salud fsica y mental. Explico el funcionamiento de algn antibitico y reconozco la importancia de su uso correcto. Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafena, tabaco, drogas y licores. Explico cambios qumicos en la cocina, la industria y el ambiente.

TEMAS Modelo de mecnica de fluidos. Usos tecnolgicos. Recursos naturales. Potencial energtico. Usos posibles. Los antibiticos. Funcionamiento. Importancia del uso correcto. Cambios qumicos. Ejemplos en la cocina. Ejemplos en la industria. ACTIVIDADES

Componentes de circuitos electrnicos. Desarrollo. Impacto en la vida. Prctica del deporte. Efectos en la salud. Consumo de drogas y sustancias txicas. Efectos en la salud.

ACTIVIDAD TIEMPO 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico Primera clase 2- Presentacin terica de: La evocacin, la fantasa y el recuerdo. Concepto. Ejercicios 30% del para su uso como fuentes de inspiracin. La expresin corporal, Concepto, posiciones. La tiempo del elaboracin artstica espontnea periodo 3- Ejercicios de evocacin. Expresin de sentimientos y dibujo libre 70% del periodo 4- Ejercicios de fantasa. Expresin de sentimientos. Dibujo libre. 5- Ejercicios de expresin corporal de sentimientos diversos: alegra, temor, sorpresa, odio, empata. 6- Elaboracin artstica de dibujo libre 7- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia del ejercicio para la vida y la salud 10% del periodo 8- Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios PLAN DE AULA GRADO: XI AREA: NATURALES PERIODO: IV

TOPICO GENERATIVO: Anlisis de microorganismos en el yogur. Anlisis cultural de la reproduccin humana. ESTANDAR GENERAL: CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD. Identifico aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos. INDICADORES DE COMPETENCIAS (LOGROS) Verifico la utilidad de microorganismos en la industria alimenticia. Describo factores culturales y tecnolgicos que inciden en la sexualidad y la reproduccin humanas. Argumento la importancia de las medidas de prevencin del embarazo y de las enfermedades de transmisin sexual en el mantenimiento de la salud individual y colectiva. Identifico tecnologas desarrolladas en Colombia.

TEMAS Microorganismos. Usos en la industria alimenticia. Medidas de prevencin del embarazo. Prevencin de enfermedades de transmisin sexual. Utilidad para salud colectiva e individual. ACTIVIDADES

Reproduccin humana. Sexualidad. Factores culturales y tecnolgicos que inciden. Tecnologas de origen Colombiano.

ACTIVIDAD TIEMPO 1- Presentacin de estndares, temas, actividades y tpico Primera clase 2- Presentacin terica de: La evocacin, la fantasa y el recuerdo. Concepto. Ejercicios 30% del para su uso como fuentes de inspiracin. La expresin corporal, Concepto, posiciones. La tiempo del elaboracin artstica espontnea periodo 3- Ejercicios de evocacin. Expresin de sentimientos y dibujo libre 70% del periodo 4- Ejercicios de fantasa. Expresin de sentimientos. Dibujo libre. 5- Ejercicios de expresin corporal de sentimientos diversos: alegra, temor, sorpresa, odio, empata. 6- Elaboracin artstica de dibujo libre 7- Reflexin sobre lo aprendido. Importancia del ejercicio para la vida y la salud 10% del periodo 8- Evaluacin Integral del periodo RECURSOS 1- Tablero y marcadores 2- Saln y sillas 3- Saln de danza 4- Papeles diversos 5- Implementos 6- Conversatorios