La tica de la ciencia

La investigacin es un proceso indagatorio que le ha permitido a la humanidad incrementar sus conocimientos acerca de hechos concretos, situaciones determinadas, en definitiva, le ha permitido precisar aspectos sobre la realidad.
Ahora bien, hay que tener en cuenta que el trmino realidad no debe limitarse en su entendimiento a un contexto exclusivo, sino que mas bien debe asumirse en todo lo amplio de su definicin. As pues, gracias a la amplitud de pensamiento y a la bsqueda de soluciones la humanidad ha alcanzado grandes desarrollos en astronoma, fsica, biologa, medicina, gentica, computacin, economa, y en otras ciencias y disciplinas. Es de destacarse, que este proceso indagatorio se ha venido presentando desde tiempos remotos en todas las culturas u organizaciones sociales que han existido sobre la faz del planeta. En este sentido, las primeras civilizaciones se enfrentaron a los dilemas fundamentales de existencia y a la bsqueda de solucin de esas necesidades (comida, vestido, hbitat, entre otros) con procesos indagatorios que aunque no pudiesen definirse como investigacin en el sentido estricto del trmino, en cierta medida esos procesos permitieron obtener conocimiento nuevo sobre la realidad. Ha sido en este proceso de bsqueda de conocimiento y de beneficios (satisfaccin de necesidades), a travs del tiempo, que la humanidad ha moldeado su condicin social, poltica, econmica, cultural y tica y a su vez ha potenciado su capacidad creativa y destructiva. En este aspecto, lo relevante es que para la humanidad las necesidades y percepciones sobre la realidad han ido tomando matices ms complejos en funcin de los niveles de abstraccin que sta ha alcanzado, es decir, que en la medida que se han estructurado

conceptos y definiciones la humanidad ha abordado la realidad de una forma determinada. Este abordaje ha respondido no slo a la intencin de describir, analizar e interpretar los fenmenos y situaciones sino que a su vez ha respondido a finalidades concretas supeditadas a una valoracin particular de dicha realidad. En este sentido, es claro afirmar que los niveles de abstraccin alcanzados por la humanidad no slo han representado mayores grados de complejidad y sistematizacin en el conocimiento, sino que a su vez se han visto influenciados por una orientacin una carga valorativa y una tica particular propia de las culturas y sociedades. Asimismo, es importante destacar que estos aspectos valorativos y ticos de las culturas tambin se ha venido desarrollando a la par de los procesos indagatorios. En otros tiempos -y aun en lo das presentes- el sentido tico y valorativo de los procesos indagatorios de la ciencia, era particularmente minimizado en aras del conocimiento y de la solucin a las interrogantes que cada da se manifestaban en la realidad. El afn y extremismo cientfico por abordar y solucionar problemas devino en una falta de responsabilidad en cuanto a los efectos y resultados obtenidos en los procesos indagatorios. Este descuido hizo posible que la ciencia se pusiera al servicio de intereses absolutistas y particulares, que en cierto modo terminaron por degenerar los fundamentos de la ciencia y de la academia. Asimismo, el hacer irresponsable de la investigacin ha permitido que aflore la idea de la ciencia como un arma de destruccin de la vida y de la humanidad. El extremismo cientfico motivado por posturas ticas y valorativas particulares devino en nocivas aberraciones como los experimentos del mdico Joseph Menguele en seres humanos, durante la segunda guerra mundial; o los experimentos del Gobierno Norteamericano con soldados y retrasados mentales tras las primeras pruebas nucleares realizadas en Nuevo Mxico. En estos y otros muchos casos debidamente documentados la ciencia ha perseguido el conocimiento y ha buscado soluciones a problemas puntuales, que bien pudiesen haber redundado en beneficios sociales y de otra ndole, pero cabra preguntarse si el valor cientfico de un descubrimiento podra, en algn momento, compensar la violacin y vejacin de la condicin humana y hasta el derecho a la vida? Es por lo anterior y por muchas otras consideraciones valorativas del conocimiento, que en la actualidad se hace imperioso precisar las motivaciones ticas y las valoraciones culturales y sociales que estn detrs de todo proceso investigativo. Hoy en da la ciencia y la academia no pueden considerarse desde una posicin meramente altruista, es importante tomar en cuenta que en sus actos existen implicaciones de tipo poltico, econmico y cultural, puesto que los cientficos aparte de liderizar investigaciones tambin forman parte de la sociedad, poseen una tica particular y se ven sujetos a las presiones y posiciones institucionales, que generalmente se mueven tras intereses especficos. El plano de la tica toca muy de cerca a la ciencia, la academia y sobretodo a la investigacin, porque no es suficiente con establecer una ficcin normativa acerca de cmo y qu investigar, con ello no se resuelve el dilema sino que por el contrario se fomenta el desarrollo de investigaciones y centros de investigacin paralelos a la norma, o se buscan otros contextos nacionales con regulaciones ms permisivas, ejemplo: las investigaciones

sobre la clonacin humana y las investigaciones sobre el manejo gentico de alimentos. Todo estos aspectos traen a la discusin una nueva reflexin: cul es la tica del investigador? En todo caso, el dilema de la tica en el contexto de la ciencia, y particularmente en la investigacin, no se resuelve a travs del establecimiento de normas y cdigos, sino a travs de una comprensin tica ms amplia de las implicaciones y efectos futuros de los resultados en todos los contextos y mbitos del hacer humano. En este sentido, la postura tica de cada hacedor de ciencia debera conjugar una capacidad de visualizacin y percepcin del impacto de los nuevos conocimientos, una actitud ms responsable y respetuosa para con la humanidad y los valores sociales de esta. Finalmente, es de considerarse que la tica como disciplina del ser en sus mltiples dimensiones y estadios (en devenir, en relacin, en situacin, en comunicacin) no es un fin ltimo y acabado. La tica es parte indisoluble del proceso de vida del ser humano y del la humanidad como totalidad, esto quiere decir, que en la medida que las sociedades avancen en el tiempo consumando nuevos conocimientos y conjugando nuevas formas de abordar la realidad siempre estar implcita una valoracin tica de esos conocimientos, de la finalidad de los mismos y de cmo se adquirieron. Y si esta nocin tica se fundamenta en el respeto y en la comprensin humana el desempeo de la ciencia siempre estar en pro de la humanidad.

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CONCLUSION
ABARCA VARIOS SUBTEMAS, COMO EL DE IMPLICACIONES ETICAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA: EL CUAL NOS HABLA ACERCA DE LAS IMPLICANCIAS SOBRE LA ETICA POR EJEMPLO EN CUANTO A LAS PERSONAS QUE PARTICIPEN EN ALGUNA INVESTIGACION DEBEN ESTAR INFORMADAS DE TODO LO QUE ESTA INVESTIGACION CONLLEVE, DANDOLES A RESPETAR Y VIENDO POR SU SEGURIDAD, DE TAL MANERA QUE TODA LA INFORMACION EN GENERAL SEA TRANSPARENTE PARA TODOS. DENTRO DE ESTE SUBTEMA SE ENCUENTRAN LOS LIMITES ETICOS DE LA INVESTIGACION, LOS CUALES TRATAN DE ESTABLECER CIERTAS BARRERRAS POR MEDIO DE LAS CUALES DEBEN MEDIR LA CANTIDAD DE INFORMACION QUE PUEDEN EMITIR EN SUS INVESTIGACIONES, MAS NO QUITANDOLE SU DERECHO DE LIBRE EXPRESION Y PERMITIR DAR A CONOCER LO QUE A SU INVESTIGACION CONFIERE. PERO RESPETANDO LMITES YA ESTABLECIDOS. EN LAS DECISIONES ETICAS EN LAS INVESTIGACIONES CIENTIFICAS, EN ESTE SE TRATA DE

ESTABLECER SOBRE SI EL MOTIVO O EL FIN DE LA INVESTIGACION, ES BUENO, SI VA A FAVOR O EN CONTRA DE LOS PRINCIPIOS DE LA DIGNIDAD HUMANA. EN EL COMPORTAMIENTO ETICO DEL INVESTIGADOR; PROFESIONALMENTE HABLANDO REFIRIENDOSE A LAS ACTITUDES QUE DEBE DE POSEER ESE INVESTIGADOR, DE ACUERDO A LA MORAL, Y ETICA QUE POSEE COMO INDIVIDUO, PERTENECIENTE A UNA SOCIEDAD. DE ACUERO A LAS MOTIVACIONES; ES LA CAUSA POR LA CUAL EL INVESTIGADOR SE VE CONMOVIDO A REALIZAR ALGUNA INVESTIGACION, LAS CAUSAS, EL PORQUE DE REALIZAR LA INVESTIGACION. RESPECTO AL SEGUNDO SUBTEMA PRINCIPAL EL DE IMPLICACIONES ETICAS EN EL DESARROLLO Y APLICACIN DE LA TECNOLOGIA, AHORA HABLANDO DE LOS CONCEPTOS Y PROBLEMAS DE LA TECNOETICA; LA CUAL INVESTIGA LOS ASPECTOS MORALES Y ETICOS DE LA TECNOLOGIA EN LA SOCIEDAD, NACE A CAUSA DE LOS CAMBIOS PRODUCIDOS POR LA SOCIEDAD EN LA INFORMACION, TANTO ETICA COMO LA TECNOLOGIA EN ESTA RAMA ESTAN ENTRELAZADAS. Y POR ULTIMO REFIRIENDONOS AL COMPORTAMIENTO DEL TECNOLOGO, AL IGUAL QUE EL DEL INVESTIGADOR LAS CARACTERISTICAS QUE DEBE TENER PARA PODER LLEVAR A CABO SU LABOR CON LA SOCIEDAD. LA ETICA ESTA PLENAMENTE ENVUELTA EN EL ASPECTO DE LA TECNOLOGIA RESPECTO A TODOS LOS CAMBIOS QUE ESTAMOS SUFRIENDO EN LA ACTUALIDAD DEBIDO A LAS INNOVACIONES Y A ESA PROFUNDA AVARICIA DE QUERER ESTABLECERNOS COMO DIOSES A TAL GRADO DE INTERVENIR EN PROCESOS NATURALES DE LOS ORGANISMO ALTERNDO LOS GENES PARA NUESTRO BIEN, PERO JUGANDO UN PAPEL QUE NO, NOS CORRESPONDE DEBIDO A NUESTRA ETICA.