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Qu se celebra el 2 de abril?

Para poner de relieve la necesidad de ayudar a mejorar las condiciones de vida de los nios y adultos con Trastornos del Espectro Autista, la Asamblea General de la ONU decidi designar el 2 de abril Da Mundial de Concienciacin sobre el Autismo, a partir del ao 2008. Considerando: Que su prevalencia e incidencia ha experimentado un considerable aumento. Que sus consecuencias y los consiguientes problemas de desarrollo afectan a los programas a largo plazo de salud, educacin, capacitacin e intervencin emprendidos por los gobiernos, las organizaciones no gubernamentales y el sector privado. Las terribles consecuencias en los nios, sus familias, las comunidades y la sociedad.

ASOCIACIN CIVIL CASA DE LA ESPERANZA ...porque hay esperanza para el Autismo

Av. 6 entre calles 25 y 25a. C.C. PLAZA, mall 2, nivel Avenida 6 local AV-11.

Telfonos: 0271-995.05.76 04161389900 / 04147373888 Correo: casadelaesperanza21@gmail.com

Quines somos?
La Casa de la Esperanza es una Asociacin Civil sin fines de lucro, que nace en el ao 2009 para atender nios, nias y adolescentes con necesidades educativas especiales, particularmente aquellas que se enmarcan dentro de los Trastornos del Desarrollo o Trastornos del Espectro Autista (TEA). El abordaje de casos se hace en equipo interdisciplinario: Neurologa Peditrica, Psicologa, Psicopedagoga. Adems, se promueve la integracin familia-escuelaespecialistas. Nuestra Visin Ser el Centro por excelencia en la intervencin psicoeducativa de los nios, nias y adolescentes con Trastornos del Espectro Autista Nuestros Servicios

Conozcamos acerca de los Trastornos del Espectro Autista

La Casa de la Esperanza es un obra social que funciona con apoyo de: Misin Cristiana Siglo 21 Casa Fcil, C.A. Voluntarios y amigos NETE TU TAMBIN!

Atencin teraputica individualizada. Diseo y aplicacin de programas de intervencin psicoeducativos.

Tutoras para la integracin escolar de nios con TEA. Visita y acompaamiento a los centros educativos. Charlas, talleres y otras actividades de formacin Escuela de familia

Av. 6 entre calles 25 y 25a. C.C. PLAZA, mall 2, nivel Avenida 6 local AV-11. Tlfs. 0271 9950576 / 04161389900 / 04147373888. Valera, Edo. Trujillo

LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA


Definicin Los trminos Trastornos Generalizados del Desarrollo y Trastornos del Espectro Autista, en adelante TEA, son utilizados como sinnimos para referirse a un conjunto de dificultades y alteraciones que afectan el desarrollo infantil en tres reas: Alteraciones en las competencias sociales que dificultan el establecimiento de relaciones interpersonales y la participacin social. Alteraciones en las habilidades de comunicacin verbal y no verbal asociadas frecuentemente a problemas en el desarrollo del lenguaje oral. Alteraciones en Pensamiento-Imaginacin/ Conducta que lo condicionan a un mbito muy restringido de intereses y actividades que se traduce en comportamientos repetitivos, as como en conductas perseverantes que implican dificultades para afrontar los cambios y ajustarse de forma flexible a lo que determinada situacin requiere. El grado o la severidad en que se presentan Se utilizan piezas estas dificultades vara de rompecabezas mucho de una persona a para identificar a otra y esta es la razn los TEA, por la por la que se habla de un complejidad y misterios que an espectro y no de una existen entorno al categora. sndrome. Se trata pues de un trasEste lazo repretorno del desarrollo senta la lucha en singular, complejo, variafavor de las perble, multifactorial y de sonas con autismo difcil diagnstico. Los Trastornos del Espectro Autista lo constituyen: el Autismo, el Sndrome de Asperger, el Trastorno Generalizado del Desarrollo No Especificado (PDD NOS) y el Trastorno Desintegrativo de la Niez. Qu los causa? No hay una sola causa que explique o determine el autismo, ni puede reducirse su aparicin a un nico factor o motivo, ya sea gentico, biolgico o de cualquier otra naturaleza. Ya parece claro que hay fundamentos genticos en el autismo, pero contrario a lo que ocurre, por ejemplo, con otras alteraciones que presentan una base gentica claramente identificada, como el Sndrome de Down, no puede establecerse que sean los mismos en todos los casos. Algunas conductas que pueden sugerir la presencia de autismo stas pueden presentarse en diferentes grados de severidad para cada caso en particular: Tratamiento En la actualidad no existe una cura para los TEA, sin embargo, se pueden y se deben tratar pues el tratamiento hace que las dificultades mejoren o sean en buena medida superadas. El tratamiento consiste en todas las ayudas organizadas dentro de un programa (un proceso de enseanza continuo) que estas personas requieren para adquirir las habilidades que an no tienen. El programa educativo se disea en funcin de las necesidades y potencialidades de cada caso y requiere un abordaje en equipo interdisciplinario: Neurologa Peditrica, Psicologa, Psicopedagoga con la participacin activa de padres, maestros, terapistas y tutores. Un diagnstico temprano y un tratamiento adecuado son vitales para el desarrollo de un nio con TEA. Adems de esto, los especialistas recomiendan que todo nio diagnosticado con TEA sea integrado en escuela regular en la etapa de educacin inicial y, a menos que se evidencie un dficit cognitivo severo, estos nios podrn desarrollarse en forma exitosa en un ambiente escolar regular.

Dificultad para establecer contacto visual. Ausencia o inconsistencia en la respuesta al llamado por su
nombre (con frecuencia acta como sordo).

Dificultad en la intencin comunicativa. Deficiencias en la interaccin social. Con frecuencia suele llevar de la mano al adulto para alcanzar su objetivo. Preferencia a permanecer o jugar solo. Dificultad para realizar juego simblico. Resistencia a cambios, nuevas situaciones o aprendizajes. Rutinas en su comportamiento. Apego inapropiado a objetos. Movimientos estereotipados. Risa o llanto sin motivos aparentes. Dificultad para identificar peligros reales (no teme a peligros). Puede emitir sonidos repetitivos e ininteligibles. Cuando desarrolla lenguaje expresivo, puede verse caracterizado por la presencia de un tono de voz atpico, ecolalia, expresin en tercera persona y, en algunos casos, uso de vocabulario sofisticado.

Es cierto que el autismo es un trastorno,

Resulta de suma importancia vigilar el desarrollo de los nios, no slo en que observe un crecimiento sano, sino en la aparicin o no de las conductas ya listadas y acudir al especialista si se observan en conjunto algunas de ellas.

habitualmente de gran severidad, que puede condicionar casi todos los aspectos de la vida de la persona e incluso de sus familias, pero no todo en la vida de ella debe o tiene que verse bajo el prisma del autismo Recuerda esto: No son autistas, son personas con autismo

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