Dominios de la Misin del Recinto

Objetivos del aprendizaje estudiantil

Actividades e Criterios de evaluacin instrumentos utilizados para recopilar informacin

Logros esperados

Instancias para recopilar la informacin

Primer tiempo Al principio del Bachillerato Segundo tiempo A mitad del Bachillerato Tercer tiempo Al finalizar el Bachillerato

Unidad o persona responsable

Comunicacin escrita

El estudiante podr expresarse por escrito de manera clara y ordenada.

Reseas crticas

Creatividad
El estudiante podr Preguntas de expresar por escrito un discusin en un argumento incluyendo una examen tesis, evidencia y conclusin

La resea deber Al finalizar el semestre Curso de incluir (i) uso 70% de los estudiantes Intro-duccin adecuado del idioma, podrn cumplir con tres a la Filosofa (ii) una tesis, (iii) de los cuatro criterios de evidencia que la evaluacin. apoye y (iv) la apreciacin personal del estudiante sobre la obra. La pregunta de discusin deber incluir una tesis, evidencia que la apoye y una conclusin. Al finalizar el semestre 70% de los estudiantes podrn cumplir con los tres criterios de evaluacin mencionados. Introduc-cin a la lgica Filosofa del Lenguaje

Prof. Bernat Tort

Pensamiento crtico

Prof. Pierre Baumann

El estudiante podr identificar una inferencia vlida. Competencias lgicas

Ejercicios de prueba al principio y final del semestre

La inferencia de cada Al finalizar el semestre argumento ser vlida 70% de los estudiantes de acuerdo a las podrn identificar cual es reglas enseadas en la conclusin vlida de un clase. argumento.

Prof. Pierre Baumann

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS PLAN DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTI PARTE I - DOMINIOS DE LA MISIN DEL RECINTO Coordinador de assessment: _______________________________ Director del Departamento: __________________________________ Fecha sometido: ________________

Programa acadmico o Concentracin: ___Filosofa_______

NOTA : Las dos ltimas competencias Pensamiento Critico y Competencias Lgicas, adems de ser componentes de educacin general, la disciplina de la filosofa las considera dominios
bsicos para su aprendizaje y competencia. Por tal razn no las hemos repetido en esta segunda tabla. UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS PLAN DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL

PARTE II - CONOCIMIENTOS, DESTREZAS O ACTITUDES DEL PROGRAMA ACADMICO O CONCENTRACIN

Conocimientos, Objetivos del aprendizaje destrezas o actitudes estudiantil del Programa Acadmico o Concentracin Actividades e Criterios de evaluacin instrumentos utilizados para recopilar informacin Logros esperados Instancias para recopilar la informacin Unidad o persona responsable

Primer tiempo Al principio del Bachillerato

Segundo tiempo A mitad del Bachillerato

Tercer tiempo Al finalizar el Bachillerato

Programa acadmico o Concentracin: _____________________________Filosofa__________________________

2011-2012

Ao Acadmico:

Coordinador de assessment: _______________________________

Director del Departamento: __________________________________

Fecha sometido: ________________

Coordinador de assessment: _______________________________

Director del Departamento: __________________________________

Fecha sometido: ________________

Coordinador de assessment: _______________________________

Director del Departamento: __________________________________

Fecha sometido: ________________