Alguns procedimentos de apoio leitura

Marcar palavra-chave Palavra-chave o termo que sintetiza as ideias importantes do texto, traduz o sentido de um contexto ou o torna claro. Num texto que associa o aumento da violncia programao da televiso, as palavras-chave poderiam ser: televiso, programao, aumento da violncia. Dica: Ao marcar as palavras-chave, fazer anotaes margem com a ideia que elas concentram. Grifar textos Os leitores grifam ou sublinham passagens dos textos quando tm a inteno de deixar marcadas ideias que consideram importantes ou que revelam como o texto est organizado. importante saber o que se pretende antes de iniciar o procedimento. Dicas: - No grifar pargrafos inteiros, pois longos trechos marcados impedem que se recuperem rapidamente as ideias essenciais. - Nem todos os pargrafos apresentam ideias que precisam ser grifadas, j que muitas vezes os autores repetem concepes ou tentam explic-las com exemplos. - Antes de grifar, importante ler o texto inteiro pelo menos uma vez para perceber como ele est organizado. Resumir uma excelente forma de estudar em profundidade. Resumir no apenas copiar alguns trechos nem citar o incio de cada pargrafo, mas condensar fielmente as ideias ou os fatos contidos em uma produo maior sem perder de vista: a) cada uma das partes essenciais; b) a progresso em que elas se sucedem; c) a correlao que o texto estabelece entre cada uma dessas partes. Sem compreender o sentido global, impossvel fazer um bom resumo. Ao mesmo tempo, a elaborao do resumo leva melhor compreenso do texto. fundamental tambm observar o ttulo e os subttulos (quando houver). Dicas - Ler uma vez o texto ininterruptamente para ter noo do conjunto e entender o significado das partes, preocupando-se em responder pergunta: "Do que trata o texto?" - A segunda leitura, sempre necessria, deve ser feita com interrupes e lpis na mo para destacar ideias, entender o significado de palavras difceis (se preciso, recorrer ao dicionrio) e captar o sentido de frases mais longas, com inverses ou com elementos ocultos e observar as palavras que do coeso ao texto (assim, isto, isso, aquilo, aqui, l etc.). - Num terceiro momento, dividir o texto em blocos de ideias que tenham alguma unidade de significao. Em um texto pequeno, pode-se adotar como critrio de segmentao a diviso em pargrafos. J num maior (o captulo de um livro, por exemplo) conveniente adotar um mais funcional, como as oposies entre os personagens e as marcas de espao e de tempo. - Escrever o resumo com as prprias palavras, explicitando a lgica dos blocos

visualizados, seguindo a ordem das ideias como aparecem no texto principal e estabelecendo relaes entre elas. Fichar o registro de dados relevantes sobre algum tema ou assunto, conforme os objetivos da leitura. Se no resumo recupera-se a totalidade do texto principal, no fichamento h seleo, organizao e registro de informaes para atender a objetivos especficos de leitura. Dicas - Comear o fichamento com especificaes da fonte: nome do autor, ttulo da obra, editora e ano da edio. - Ao transcrever passagens inteiras, anotar as referncias das pginas. Esquematizar composto de palavras-chave ou frases que sejam muito significativas para a compreenso do texto e permite que as articulaes entre os diversos elementos sejam visualizadas. A representao simplificada do esquema leva fixao das informaes do texto. Dica - Localizar a palavra ou frase importantes e, ao lado delas, fazer uma chave ou uma seta para inserir outras palavras ou frases relacionadas. Fazer parfrase Usa-se quado se quer escrever um texto com base em outro para torn-lo mais compreensvel ou apresentar um novo enfoque. Em uma parfrase, possvel ampliar ou reduzir uma passagem, traduzi-la em uma linguagem mais simples ou interpret-la. Dicas - Solicitar aos alunos snteses orais dos textos lidos antes da produo da parfrase. - Produzir snteses coletivamente. - Escrever snteses no quadro e cortar redundncias.