Secuencia: Figuras Geomtricas Sala de cinco Contenidos Exploracin de las caractersticas de los cuerpos: formas, caras planas y curva.

. Exploracin de las figuras: formas, lados rectos y curvos. Establecer relaciones entre figuras y cuerpos. Actividad: Sellado libre Materiales: Cuerpos geomtricos de madera (cilindro, pirmide y prisma rectangular con base cuadrada) de diferentes tamaos. Hojas de distintos tamaos Almohadillas para sellado de igual color

Organizacin de la sala Grupos de 3 o 4 nios Cada grupo tendr los cuerpos, hojas y almohadillas de igual color para evitar conflictos entorno al mismo. Consigna Cada uno de ustedes va a apoyar en las almohadillas con tempera las caras de los diferentes cuerpos, como si fueran sellos y las van a estampar en las hojas. Pueden elegir todos los cuerpos que quieran y usar las hojas que deseen. Recuerden que cada uno deber escribir en la produccin su nombre. Puesta en comn A modo de cierre se realizara una reflexin colectiva en la que cada nio contar que cuerpos utiliz para obtener las figuras que sellaron en sus producciones. El docente respetara las denominaciones que los nios den a los cuerpos, solo cuando l se refiera a los nombres de los cuerpos utilizar las denominaciones convencionales. El docente intervendr realizando preguntas tales cmo: Qu tienen de diferentes estos cuerpos (mostrara el cilindro, el prisma y la pirmide)? Tambin tomara 3 cuerpos iguales de distintos tamaos e indagar acerca de la igualdad de los mismos, intentando establecer relaciones en cuanto al tamao.

Actividad: Reproduccin Materiales: Cuerpos geomtricos de madera (cilindro, pirmide y prisma rectangular con base cuadrada) de diferentes tamaos. Hojas de distintos tamaos

Almohadillas para sellado de igual color

Organizacin de la sala Grupos de 3 o 4 nios, teniendo en cuenta que los nios no estn con los compaeros que realizaron las producciones a reproducir. Consigna En funcin de las producciones realizadas en la primera clase la docente realizar una seleccin de las que considere ms pertinentes (que no tengan figuras superpuestas ni cortadas). Le entregar a cada nio una produccin elaborada por otro compaero pidiendo que con los sellos realice el copiado de la misma. Puesta en comn A modo de cierre la docente expondr en el pizarrn la produccin original y la copia de nio, para promover reflexiones en torno al copiado. Realizara preguntas tales cmo: Qu dificultades surgieron para realizar las copias? Qu diferencias encuentran en las producciones? (En cuanto a la seleccin de figura, tamao de las mismas, las hojas y el espacio entre las formas) Estrategias que utilizaron para establecer las correspondencia entre las figuras

Actividad: Sellado de Individuales Materiales: Cuerpos de madera (cilindro, pirmide y prisma rectangular con base cuadrada) de igual tamao. Almohadillas con pintura para tela de distintos colores. Individuales de tela con formas geomtricas, alrededor, correspondientes a los sellos. Organizacin de la sala: En grupos de 3 o 4 nios. Cada nio tendr un individual (que sern los que utilizan para comer en el jardn), tambin tendrn para compartir los sellos y las almohadillas. Consigna El docente propondr la decoracin de los individuales que utilizan cotidianamente en el jardn, aplicando la tcnica de sellado con los cuerpos geomtricos que ya conocen. Antes de dar inicio a la actividad sintetizar algunos acuerdos alcanzados en la puesta comn anterior que hayan permitido una evolucin en las producciones anteriores. Puesta en comn El docente tomara a modo de ejemplo algunas producciones para formular correctamente los trminos de espacios geomtricos a partir de los comentarios

realizados por los nios.

Los individuales no presentaran las figuras en forma secuenciada, ya que no es el fin de la propuesta.