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de la
distribucin de las medidas, la cual operacionalmente est dada por:
n
i
i
t
n
t
1
1
( )
( ) 1
1
2
n
t t
n
i
i
n n
t t
n
n
i
t
A esta ltima cantidad se le conoce como desviacin estndar del promedio o,
error estndar del promedio. Es claro que todas stas consideraciones, son vlidas para
cualquier cantidad fsica x, a medir, y no solamente para el tiempo.
Igual que muchos libros, tomaremos muy conservadoramente, el valor
x
3
,
para el error estadstico o estndar de la medida, de modo que el resultado de la medicin
se reportar como:
x
x x 3 t
Es importante advertir, que si el error de lectura en las medidas
individuales, es mayor que el error estndar, entonces el error del promedio ser igual
al error de lectura.
Cuntas veces debemos repetir una medicin?
Esta es una pregunta tpica del experimentador: la respuesta obvia es tantas veces
como pueda, pero, el esfuerzo y el tiempo en repetir muchas veces una medicin
normalmente no vale la pena. Una regla emprica es la siguiente: tomar un conjunto de
cuatro medidas hechas cuidadosamente y observar las desviaciones. Si la desviacin es
pequea comparada con el error de lectura, no debe hacer ms mediciones y se toma como
error del promedio el error de lectura. En caso contrario, se debe hacer tantas medidas
como sea posible, para minimizar el error estadstico o estndar.
La teora determina que el tratamiento estadstico de las medidas debe hacerse
cuando el nmero n de ellas es mayor de 29, pero en el laboratorio, bajaremos esta
condicin a n 6, sin olvidar que estamos sacrificando el formalismo, en aras de la
funcionalidad. Cuando tengamos n < 6, el error estadstico lo estimaremos como la
semiamplitud de la distribucin, o sea, como el promedio entre la mayor y la menor de las
medidas obtenidas:
Error =
2
min max
X X
2.6.- CONFIANZA DE UN RESULTADO
La confianza de un resultado viene dada por su exactitud y su precisin.
Se dice que una medida es ms exacta cuanto ms cerca est del valor verdadero.
La exactitud est asociada con la apreciacin de los instrumentos de medicin y con los
errores sistemticos. Cuanto ms aprecia el instrumento, ms exactas son las mediciones y
cuanto mayores son los errores sistemticos menor es la exactitud. La exactitud, est
vinculada al promedio: mientras el promedio est mas cerca al valor verdadero, la medida
es ms exacta.
s t
n
t
n
i
i
6321452 . 1
1
1
s
El cual result mucho mayor que el error de lectura de las mediciones. La
pregunta es con cuntas cifras debemos expresar el tiempo promedio y el error?. En
nuestro laboratorio, para el error estadstico y de lectura tomaremos una cifra significativa,
este resultado proviene de consideraciones estadsticas. Sin embargo, en ciertas ocasiones,
el error estadstico se puede tomar hasta con dos cifras significativas. As, en el ejemplo, si
s n n t t
n
n
i
i t
0112132 . 0 ) 1 /( ) (
1
2
medimos con un cronmetro que aprecia hasta la centsima de segundo, podemos decir que
el error es
03 . 0 3 t
t
s.
Este error determina el nmero de cifras significativas que tomaremos para el
promedio, en nuestro ejemplo: t 1.63s.
El nmero de cifras, contado desde la izquierda, a partir de la primera cifra
diferente de cero, hasta la primera cifra afectada por el error, inclusive, se denomina
nmero de cifras significativas. En el ejemplo anterior, el tiempo (1.63s) est expresado
con 3 cifras significativas. Entonces, lo reportamos as:
t
(1.63 t 0.03)s.
Una equivocacin comn es confundir cifras significativas con nmero de
decimales. Se debe observar que en el ejemplo, el nmero de cifras significativas del
tiempo promedio es 3, mientras que el nmero de decimales es 2.
4.- ERROR RELATIVO- ERROR PORCENTUAL
Como hemos visto, podemos establecer que para especificar una cantidad fsica
medida se requiere de al menos tres partes:
Un nmero con ciertas cifras significativas, que representa la cantidad
medida
El error que afecta a la medida.
Las unidades de la cantidad medida, y del error de esa cantidad (deben ser
iguales).
Entonces, cualquier cantidad X medida en el laboratorio puede ser reportada
como:
( )U X X X t
siendo X el error absoluto de la cantidad X, y U
sus unidades. A la relacin
X
X
se denomina error relativo de X. Observe que X tiene las mismas unidades que X,
mientras que el error relativo no tiene unidades. Otra manera muy comn de indicar el
error relativo es mediante:
% =
100
,
_
X
X
a esta cantidad se llama el error porcentual de X.
Es comn expresar de manera alterna una medicin como:
X
( ) % 100
,
_
t
X
X
U X
As, en el ejemplo del apartado anterior, t puede ser expresado como:
t = 1.63 s 0.61%
El error relativo y el porcentual se debe dar con 2 cifras significativas.
5.- PROPAGACIN DE ERRORES
5.1.- MTODO DE LAS DERIVADAS PARCIALES
En la mayora de las mediciones fsicas, se busca determinar cantidades que se
obtienen mediante el clculo, a partir de una o varias cantidades medidas directamente,
dando as origen a un resultado indirecto. La estimacin del error del resultado final a partir
de los errores de las cantidades medidas directamente, se conoce como propagacin del
error.
Ya que generalmente los errores de medida son pequeos en comparacin con
las cantidades medidas, y que la gran mayora de las funciones usadas en Fsica son
derivables, se puede hacer uso del clculo diferencial, para propagar el error.
Como ejemplo consideremos que la cantidad a medir f, no se puede medir
directamente, sino, a travs de otra cantidad x, que la condiciona mediante una relacin
funcional:
( ) x f f
Sea x el error absoluto de x ; este error propaga un error f en la cantidad f:
( ) x x f f f t t
Desarrollando en serie de Taylor el segundo miembro se tiene:
( )
( ) ( )
( ) ......
2
1
2
2
2
t t t t x
dx
x f d
x
dx
x df
x f f f
despreciando los trminos que tienen potencias mayores que uno en x, se tiene para el
error absoluto de f:
( )
x
dx
x df
f t y para el error relativo:
( )
( ) x f
x
dx
x df
f
f
t
;
z
y
x
y
f
+
2
3
4
;
y
z
f
z y y z
y
x
x
y
x
f + + +
2
3 2
4 4
3
El error relativo estar dado por:
1
]
1
+ + + +
z y y z
y
x
x
y
x
yz
y
x
f
f
2
3 2
1
3
4 4
3
4
n
n
x
x
f
x
x
f
x
x
f
f
,
_
+ +
,
_
,
_
2
2
1
1
1
1
]
1
,
_
+ +
,
_
,
_
n
n
x
x
f
x
x
f
x
x
f
f f
f
2
2
1
1
1
y el error absoluto de f es igual a
f f
donde
f
es el valor calculado de f
2.- Sea la funcin
p m n
z y x g
z p y m x n g ln ln ln ln + +
;
( )
z
dz
p
y
dy
m
x
dx
n
g
dg
g d + + ln
z
z
p
y
y
m
x
x
n
g
g
+ +
g g
EJERCICIOS
1.- A partir de las mediciones siguientes, calcule el valor de cada una de las magnitudes
fsicas con su correspondiente error absoluto. Indique el resultado final de la medicin con
el correcto nmero de cifras significativas. Calcule tambin, el error porcentual para cada
magnitud.
a) Resultados de la medicin de una resistencia:
R( ) 98.2 98.4 98.1 98.0 98.2 98.4 98.2 98.0 98.9 98.2
A apreciacin del instrumento = t 1 . 0
b) Resultados de la medicin de una intensidad de corriente:
I(mA) 200.5 200.3 201.4 201.2 200.0 199.3 201.2 199.9 200.8 201.5
A apreciacin del instrumento = 1 . 0 t mA
a) Resultados de la medicin de una longitud:
L(cm) 12.36 12.32 12.40 12.34 12.38 12.34 12.37 12.36 12.33 12.39
A apreciacin del instrumento = 01 . 0 t cm
2.- A continuacin se da el resultado de varias mediciones con sus errores absolutos
correspondientes.
a) Escrbalas con el nmero de cifras significativas correcto y colquelas en orden
descendente de precisin.
X
1
= 6.7348 cm X
1
= t 0.002 cm
X
2
= 16.6214 cm X
2
= t 0.00213 cm
X
3
= 102.3437 cm X
3
= t 2.701 cm
X
4
= 3421.33 cm X
4
= t 12 cm
3.- Se han medido experimentalmente las siguientes magnitudes:
A = (334.3 t 0.1) m B = (143.27 t 0.03) m
a) Calcule X = A + B y Y = A - B, con sus respectivos errores absolutos y porcentuales
b) Cul de las dos medidas, X o Y es ms precisa?
4.- Se tienen los siguientes resultados experimentales: X = 10.0 u con un error de 5% y
Z = 20 u con un 8% de error.
a) Calcule el error porcentual de las cantidades XZ P y
Z
X
C
b) Cul de las dos medidas, P o C es ms precisa?
c) Indique los valores de P y C con sus errores absolutos.
5.- Se midieron la longitud L y el perodo T de un pndulo, con los resultados siguientes:
L = (2.091 t 0.007) m T = (2.892 t 0.008) s
Usando la relacin:
g
L
T 2
, donde g es la aceleracin de gravedad, calcule el valor de
g con su error.
6.- Dadas la siguientes relaciones f = f(X, Y, Z), calcule el error relativo de f, en funcin de
los errores X, Y y Z, que se suponen conocidos.
a)
( )
( )
3
1
]
1
Y X
Y X
f
b)
Z
Y
X f
4
c)
senY
tnX
f
d)
( )
2
2 2
Y X
Y X
f
+
+
EL VERNIER
El calibre o vernier es en esencia una regla graduada, perfeccionada para
aumentar la seguridad y precisin de las mediciones. En la figura 1 se muestra en su mayor
simplicidad. Como puede verse, est formado por una regla graduada, uno de cuyos
extremos forma una pata (1); sobre la regla va montado un cursor deslizante (2) solidario a
una segunda pata (3). Un trazo o ndice en el cursor (4) indica, sobre la escala de la regla, la
distancia entre las superficies de contacto de las patas, para cualquier posicin de stas.
Como puede apreciarse en la figura 2, entre las ventajas del vernier en
comparacin con la simple regla graduada, es no exigir la apreciacin visual de la
coincidencia del cero y la simplificacin de la lectura, al hacerse sta por la coincidencia de
dos trazos.
Fig. 1 Fig. 2
Cuando el ndice no coincide con alguna divisin de la escala, se usa el vernier,
del cual deriva el nombre del instrumento. Consiste en una segunda reglilla o escala (nonio)
grabada en el cursor (Fig. 3).
Fig. 3
Para mayor claridad en la explicacin, consideraremos el nonio de un vernier
dispuesto para medir con aproximacin de dcimas de milmetro. La reglilla tiene una
longitud de 9 mm y est dividida en 10 partes iguales, como puede verse en la figura 4. Por
consiguiente, si la apreciacin de la escala principal es de 1 mm, entonces las divisiones de
la escala secundaria tendrn una longitud de 9/10 de milmetro. La apreciacin del
instrumento es la diferencia entre la apreciacin de la regla principal y la apreciacin del
nonio: (1-9/10)mm = (1/10 = 0.1) mm.
Fig. 4
En una medicin, para determinar la fraccin de la menor divisin de la escala
principal, basta con determinar cual de las marcas del nonio coincide con alguna de las
marcas de la escala principal. Por ejemplo, si la marca coincidente es la tercera (Fig. 5),
entonces la fraccin de milmetro es 0.2 (la primera corresponde al cero). La razn de esto
es la siguiente: si la tercera marca es la que coincide, entonces la segunda marca estar
desplazada 0.1 mm con respecto a la marca ms cercana de la escala principal, y la primera
(correspondiente al cero) estar desplazada 0.2 mm.
Fig. 5
Hay una gran variedad de estos instrumentos, debido a que han sido adaptados a
diversos usos en la medicin. El ms comn es el tipo Muser, que se muestra en la figura
6, y es el que usaremos en el laboratorio. Se caracteriza por la disposicin doble de las
patas: patas T y T para medir longitudes exteriores (espesores, dimetros, etc.), como se
muestra en la figura 7(a). M y M para medir longitudes interiores como: cavidades,
dimetros interiores, etc. (Fig. 7(b)), y una lmina L para medir profundidades (Fig. 7(c)).
El vernier tipo Muser que usaremos, tiene una apreciacin de 1/20 mm. En la
figura 8 se aprecia una medida de 3.095 cm hecha con este vernier.
Fig. 6
Fig. 7 (a) (b) (c)
Fig. 8
EL TORNILLO MICROMTRICO
El tornillo micromtrico o micrmetro, es un instrumento utilizado para medir
con precisin de centsimas de milmetro.
El funcionamiento del micrmetro se basa en el avance que experimenta un
tornillo montado en una tuerca fija, cuando se lo hace girar. Como se ilustra en la figura 1,
dicho desplazamiento es proporcional al giro del tornillo. Por ejemplo, si al tornillo (2) se
lo hace girar dentro de la tuerca fija (1), al dar una vuelta completa en el sentido a,
avanza en el sentido b una longitud denominada paso de la rosca; si gira dos vueltas,
avanza una longitud igual a dos pasos, y si gira un cincuentavo o una centsima de vuelta,
el extremo avanzar un cincuentavo o una centsima de paso.
Fig.1
Una disposicin prctica del micrmetro se muestra en la figura 2. Como puede
verse est formado por un cuerpo en forma de herradura (7), en uno de cuyos extremos hay
un tope o punta de asiento (1); en el otro extremo hay una regla fija cilndrica graduada en
medios milmetros (2), que sostiene la tuerca fija. El tornillo, en uno de sus extremos
forma el tope (3) y su cabeza est unida al tambor graduado (4). Al hacer girar el tornillo se
rosca o se desenrosca en la tuerca fija y el tambor avanza o retrocede solidario al tope (3).
Fig. 2
Cuando los topes 1 y 3 estn en contacto, la divisin 0 (cero) del tambor coincide
con el cero (0) de la escala; al irse separando los topes se va descubriendo la escala y la
distancia entre ellos es igual a la medida descubierta de la escala (milmetros y medios
milmetros) ms el nmero de centsimas indicado por la divisin de la escala del tambor
que se encuentre en coincidencia con la lnea horizontal de la escala fija.
Por ejemplo, en la figura 3(a) se ve la posicin del tambor para una separacin
de los topes de 7.25 mm, y en la figura 3(b) para una medida de 7.84 mm; en este ltimo
caso el tambor indica 34 centsimas, pero, como en la escala fija hay descubiertos 7.5 mm
(7 rayas superiores completas, ms una raya inferior), la medida indicada es de 7.50 + 0.34
= 7.84 mm.
Fig. 3
Dada la gran precisin de los micrmetros, una presin excesiva de los topes
sobre la pieza que se mide, puede falsear el resultado de la medicin, adems de ocasionar
dao en el micrmetro con la prdida permanente de la precisin.
1.- Para evitar este inconveniente, el tornillo se debe girar por medio del pequeo tambor
moldeado (5) en la figura 2, el cual tiene un dispositivo de escape limitador de la presin.
2.- Antes de efectuar cualquier medida, se debe liberar el freno o traba (6 en la figura 2) y
una vez realizada sta, se debe colocar la traba, para evitar una alteracin involuntaria de la
medida.
El cuerpo del micrmetro est debidamente constituido para evitar las
deformaciones por flexin. En los micrmetros de muy buena calidad, el material utilizado
en su construccin es acero tratado y estabilizado. Los topes tienen caras de contacto
templadas y rigurosamente planas. No obstante todas estas precauciones, la durabilidad y el
buen funcionamiento de un micrmetro dependen del trato racional y sensato que reciba.