Karta IndywiduaInych Potrzeb Ucznia- KIPU

1. Imi( imiona) i nazwisko ucznia

.......................
......................
2. SzkoIa/ przedszkoIe
......................
......................
nr....w...............
kIasa/grupa......................................................
3.a). Podstawa objcia ucznia pomocq
psychoIogiczno-pedagogicznq :
opinia, orzeczenie, rozpoznanie.
Orzeczenie o potrzebie nauczania
indywiduaInego Nr..z dnia........
......wydane przez..........
...................w
.....................
ze wzgIdu na:

Koniecznosc objcia nauczaniem
indywiduaInym
3. b). Rozpoznanie potrzeb
rozwojowych /edukacyjnych i
mozIiwosci psychofizycznych
-dokonane przez nauczycieIa o ktrych
mowa w V18 ust 1
-dokonane na podstawie opinii
/orzeczenia :

Zaburzenia depresyjno-Ikowe z
eIementami fobii szkoInej, obserwacja
w kierunku zaburzen schizotypowych .
Z wywiadu - stan po prbie samobjczej.
Niska motywacja do pracy.
Trudnosci edukacyjne - jzyk poIski
( trudnosci w pisaniu ze sIuchu)
i matematyka.

. Zakres wymaganej pomocy
psychoIogiczno- pedagogicznej z
uwagi na indywiduaIne potrzeby
rozwojowe i edukacyjne oraz
mozIiwosci psychofizyczne;

Symptomy wskazujqce na chorob
przewIekIq
Niepowodzenia edukacyjne
Trudnosci adaptacyjne


5. ZaIecane przez
espl formy i
sposoby udzieIania
pomocy
psychoIogiczno-
pedagogicznej

ZespI-
okresy
udzieIania
pomocy
6. UstaIone przez
dyrektora formy i
sposoby udzieIania
pomocy psychoIogiczno-
pedagogicznej
Dyrektor -
okresy wymiar
godzin
Zajcia dydaktyczno-
wyrwnawcze
na czas
trwania
nauczania
indywiduaIn
ego - 2
godz.
tygodniowo

Zajcia dydaktyczno-
wyrwnawcze
2 godz.
tygodniowo

Zajcia
specjaIistyczne :
na czas
trwania
Zajcia specjaIistyczne :
- terapia psychoIogiczna
na czas
trwania
- terapia
psychoIogiczna

nauczania
indywiduaIn
ego -

nauczania
indywiduaIne
go -
godz.
tygodniowo

Zajcia
specjaIistyczne :
- terapia pedagogiczna
na czas
trwania
nauczania
indywiduaIn
ego -
1 godz.
tygodniowo

Zajcia specjaIistyczne :
- terapia pedagogiczna
1 godz.
tygodniowo
Porady i konsuItacje
dIa ucznia
w zaIeznosci
od potrzeb,
rok szkoIny
Porady i konsuItacje dIa
ucznia
w zaIeznosci od
potrzeb
Porady i konsuItacje
dIa rodziny
w zaIeznosci
od potrzeb,
rok szkoIny
Porady i konsuItacje dIa
rodziny
w zaIeznosci od
potrzeb
Zajcia z doradztwa
zawodowego
3 godziny
zajc
Porada Doradcy
zawodowego
3 godziny zajc
Podpisy czIonkw
ZespoIu




Podpis dyrektora

. Ocena efektywnosci pomocy psychoIogiczno- pedagogicznej udzieIanej
uczniowi ( rezuItaty z udzieIonych form pomocy - zgodne z podstawq programowq
- trudnosciami edukacyjnymi i adaptacyjnymi ,np. informacje zawarte w
orzeczeniu, obserwacja, wywiad , rozmowy analiza wytworw ucznia)

UstaIona forma i sposb udzieIania
pomocy psychoIogiczno-
pedagogicznej
Ocena ZespoIu
1. Zajcia dydaktyczno-wyrwnawcze


2. Zajcia specjaIistyczne :
- terapia psychoIogiczna


3. Zajcia specjaIistyczne :
- terapia pedagogiczna



. Porady i konsuItacje dIa ucznia


5. Porady i konsuItacje dIa rodziny





8.Terminy spotkan ZespoIu nie
rzadziej niz dwa razy w roku)
9.Podpisy osb biorqcych udziaI w
spotkaniu ZespoIu.











Miejscowosc i data Pieczqtka i podpis dyrektora szkoly
......... .................









Opracowal zespl w skladzie:

Urszula Mielczarek- Regionalny Osrodek Doskonalenia Nauczycieli
,WOM" w Czstochowie,
Jolanta Gsiarz i Dorota Wglewska Publiczna Poradnia
Psychologiczno-Pedagogiczna nr 3 w Czstochowie
















PIan DziaIan Wspierajqcych PDW dIa :

ucznia o jednorodnym rozpoznaniu, wobec ktrego, ze wzgldu na potrzeby
rozwojowe i edukacyjne oraz mozliwosci psychofizyczne, okreslono potrzeb objcia
pomocq psychologiczno- pedagogicznq,
posiadajqcego opini poradni psychologiczno-pedagogicznej;
posiadajqcego orzeczenie o potrzebie indywidualnego rocznego przygotowania
przedszkolnego;
orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania;

mi i nazwisko ucznia


Szkola , klasa/grupa


Podstawa objcia ucznia pomocq
psychologiczno-pedagogicznq
Orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego
Nr... z dnia............. wydane
przez........ ...........w
.....................
Koordynator Zespolu
Czlonkowie Zespolu




CeIe do osiqgnicia w pracy z uczniem w zakresie pomocy psychoIogiczno -
pedagogicznej: edukacyjne/terapeutyczne


anaIiza orzeczenia /opinii

Mocne strony ucznia

KSprawnosc intelektualna w normie.K Dobry
poziom wiadomosci oglnych z rznych dziedzin
wiedzy. KWypowiedzi ustne w formie zdan
zlozonych, rzeczowe. KBardzo dobrze rozwinita
analiza i synteza wzrokowa oraz wyobraznia
przestrzenna. KPrawidlowa technika czytania.

SIabe strony ucznia :

KWypowiedzi ustne nie zawsze poprawnie
zbudowane pod wzgldem stylistycznym i
gramatycznym. KObnizona pamic bezposrednia
wzrokowa i sluchowa oraz spostrzegawczosc
wzrokowa, Kbldy ortograficzne w pisaniu ze
sluchu. KNiski poziom wiadomosci z jzyka
polskiego i matematyki. KTempo pracy wolne.
KZnaczna mczliwosc psychofizyczna. KSlaba
motywacja do pracy.
KPodwyzszony poziom lku, nieufnosc i lkliwosc
w kontaktach



ele edukacyjne sq tozsame z celami zawartymi w programach
nauczania realizowanych przez ucznia na
obecnym etapie edukacyjnym

ele terapeutyczne Kmotywowanie do pracy, Kumozliwienie pelnego i
wlasciwego radzenia sobie z emocjami
zwiqzanymi ze stanem zdrowia,K rozwijanie
zdolnosci adaptacyjnych, samodzielnosci i
niezaleznosci oraz odpornosci na sytuacje
stresowe,K motywowanie do podejmowania
kontaktw spolecznych


DziaIania reaIizowane z uczniem w ramach
poszczegInych form i sposobw udzieIania
uczniowi pomocy psychoIogiczno-
pedagogicznej

Zajcia dydaktyczno-wyrwnawcze
wyrwnywanie brakw w zakresie jzyka
polskiego i matematyki zgodnie z programem
nauczania
Zajcia specjalistyczne :
- terapia psychologiczna wedlug programu
terapii opracowanego przez psychologa (w
zalqczeniu)
- terapia pedagogiczna na terenie szkoly
zgodnie z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu
z uwzgldnieniem mocnych i slabych stron
ucznia
- zajcia z doradztwa zawodowego
wspomaganie ucznia w podjciu decyzji
zawodowej i planowaniu kariery zawodowej
--porady i konsultacje dla ucznia i rodziny w
zaleznosci od potrzeb ,zgodnie z potrzebami i
mozliwosciami psychoedukacyjnymi ucznia

Zakres dostosowania wymagan
edukacyjnych wynikajqcych z programu
nauczania do indywiduaInych potrzeb
rozwojowych i edukacyjnych oraz mozIiwosci
psychofizycznych ucznia.
K&mozliwic realizacj nauczania indywidualnego
na terenie szkoly w odrbnym pomieszczeniu.
Kumozliwic udzial w zajciach z grupq w
zaleznosci od samopoczucia.
KNauczyciele realizujq cele dydaktyczne i
terapeutyczne ktrych hierarchia zalezna jest od
stanu zdrowia oraz aktualnych wskazan
lekarskich.
KStosowac czste przerwy zapobiegajqce
zmczeniu psychofizycznemu.
KWydluzac czas pracy.
KW ocenianiu brac pod uwag chc i wysilek
wlozony przez ucznia w wykonywanie zadan.
KAktywizowac i motywowac ucznia w procesie
edukacyjnym poprzez wzmocnienia pozytywne.
KW procesie dydaktycznym stwarzac okazje do
wykorzystania mocnych stron ucznia i budowania
na nich osiqgnic edukacyjnych
Kndywidualizowac wymagania


metody pracy z uczniem metody wspierajqce rozwj ucznia
wielozmyslowe, metody aktywizujqce,
relaksacyjne

dziaIania wspierajqce rodzicw ucznia,

porady i konsultacje,

zakres wspIdziaIania z poradniami
specjaIistycznymi, pIacwkami doskonaIenia
nauczycieIi, organizacjami pozarzqdowymi
oraz instytucjami dziaIajqcymi na rzecz
rodziny ,dzieci i mIodziezy(w zaIeznosci od
potrzeb)

-Wsplpraca z Poradniq Psychologiczno-
Pedagogicznq Nr 3 i RODN (WOM)
przy konstrukcji Karty ndywidualnych Potrzeb
&cznia i Planu Dzialan Wspierajqcych
konsultacje, porady, szkolenia dla nauczycieli
-Terapia psychologiczna ,terapia rodziny,
diagnoza potrzeb srodowiska rodzinnego na
terenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej
-Wsplpraca z Poradniq Zdrowia Psychicznego-
konsultacje
-Wsplpraca z MDK-kolo rozwijajqce
zainteresowania

Podpisy czIonkw ZespoIu





Akceptacja dyrektora



Podpis rodzicw





Miejscowosc......... dnia...........











OpracowaI ZespI w skIadzie;

J. Gsiarz i D. WgIewska - PubIiczna Poradnia PsychoIogiczno-Pedagogiczna
Nr 3 w Czstochowie,
UrszuIa MieIczarek nauczycieI- konsuItant -RegionaIny Osrodek DoskonaIenia
NauczycieIi ,WOM" w Czstochowie