Formulier voor een lesobservatie

Dit formulier kan gebruikt worden bij het observeren van een les of het bekijken van een lesvideo. Adhv een ingevuld formulier is het eenvoudiger om goede feedback te geven.
Docent Klas Datum Tijd Geobserveerd door : : : : :

Korte omschrijving van de inhoud van de les:

Lesvoorbereiding
a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. Schat beginsituatie in Formuleert lesdoelen Hanteert tijdsplanning Structureert les Zet materiaal klaar Heeft lesplan Kiest bewust voor opstelling Heeft aandacht voor inrichting Gebruikt het bord (vooraf)

Beoordeling Toelichting
+ = goed +/- = soms goed 0 = onvold.

Het lesgeven A. Begin van de les

a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. Kiest bewust een plek bij binnenkomst van de groep Straalt rust / zekerheid uit Heeft bij binnenkomst aandacht voor individuen Begint als de groep stil is Heeft een binnenkomer Geeft opzet van de les aan Vertelt de doelstelling van deze les Frist de voorkennis van de leerlingen op Geeft de plek van deze les in een lessencyclus/module aan Maakt bij de introductie goed gebruik van het bord Motiveert de leerlingen zichtbaar Kijkt alle leerlingen aan

Beoordeling Toelichting
+ = goed +/- = soms goed 0 = onvold.

m. Maakt een vloeiende overgang naar de leerstof n.

Het lesgeven B. De leerstof

a. b. c. d. Geeft duidelijk instructie Geeft concrete voorbeelden Beheerst de lesstof Sluit aan bij het niveau van de groep

Beoordeling Toelichting
+ = goed +/- = soms goed 0 = onvold.

e. f. g. h.

Heeft een passend tempo Houdt de lesopzet in de gaten Durft de lesopzet los te laten

Het lesgeven C. Werkvormen

a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. Varieert werkvormen Organiseert passende Werkvorm duidelijk Uitleggen, doceren Vragen stellen Vragen beantwoorden Demonstreren Leerlingen laten oefenen Werken in groepjes Rollenspelen Onderwijsleergesprek Practicum/onderzoek Discussie

Beoordeling Toelichting
+ = goed +/- = soms goed 0 = onvold.

Het lesgeven D. Interactie

a. b. c. d. e. Kent de namen van de Leerlingen Past de schoolregels toe Zoekt oogcontact Heeft contact met de klas Heeft overzicht over de

Beoordeling Toelichting
+ = goed +/- = soms goed 0 = onvold.

f. g. h. i. j. k. l.

Klas Stimuleert het stellen van Vragen Speelt vragen door aan de Klas Spreekt duidelijk Geeft positieve feedback Is consequent in het hanteren van gedragsregels Heeft overwicht Durft ordemaatregelen te treffen

m. Staat/zit bewust op een bepaalde plaats n. o. Verhouding spreektijd docent / leerling Taal: uitspraak, levendig spreken, duidelijk spreken snelheid van reageren en formuleren, woordgebruik, grammaticale vaardigheid

p.

Het lesgeven E.Media/leermiddelen

a. b. c. d. Schrijft duidelijk leesbaar en overzichtelijk op het bord Maakt gebruik van andere media Keuze / gebruik eigen materiaal Wisselt gebruik leermiddelen af

Beoordeling Toelichting
+ = goed +/- = soms goed 0 = onvold.

e.

Het lesgeven F. Huiswerk

a. Komt terug op het huiswerk uit de vorige les

Beoordeling Toelichting
+ = goed +/- = soms goed 0 = onvold.

b. c. d. e.

Noteert het huiswerk op het bord Geeft het huiswerk ruim voor het einde van de les op Controleert of studenten huiswerk noteren Geeft tips hoe het huiswerk gemaakt moet/kan worden

f.

Het lesgeven G. Einde van de les

a. b. c. d. e. f. g. h. i. Vat de inhoud van de les samen Laat de leerlingen de inhoud van de les samenvatten Legt een relatie met de lesdoelen, zijn ze behaald? Geeft de groep feedback op het gedrag in deze les Vertelt de groep hoe hij deze les vond Neemt duidelijk afscheid van de groep Heeft aandacht voor individuen bij het weggaan van de groep Geeft aan wat er de volgende les aan de orde komt

Beoordeling Toelichting
+ = goed +/- = soms goed 0 = onvold.

Totale indruk: