PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA DZIECI I MŁODZIEŻY EGZAMIN 2005/2006-02-04

Pytania otwarte:
1. Co cechuje genotyp w koncepcji Piageta
2. Sposoby ujmowania człowieka w rozwoju i co one ukazują
3. Wymień znaczące zmiany zachodzące w fazie embrionalnej (znaczące dla dalszego
rozwoju)
4. Wymień określenia kojarzące się ze środowiskiem
5. Kierunki zmian rozwojowych wg Spencera
6. Cechy rozwoju
7. Cechy zmiany rozwojowej
8. Kto należy i jaka to teoria: skokowość i brak kierunku
9. Opisz ujęcie mechanicystyczne rozwoju.
10. Prawa rozwoju i przykłady (ale to było jakoś dziwnie sformułowane)
11. Stadia rozwoju języka + wiek, w których się pojawiają (z tekstu Kurcz)
12. Co cechuje reakcje okrężne
13. Badanie mowy obejmuje:
14. Kierunki zmian zabaw tematycznych
15. Techniki socjometryczne mogą mieć postać:
16. Charakterystyka (czy przejawy?) różnicowania emocji
17. Co dziecko umie jeśli chodzi o motorykę w średnim dzieciństwie
18. Formy zabawy w udawanie wg Lesliego
19. Cechy twarzy ludzkiej, który przyciągają uwagę dziecka
20. Cechy teorii naukowej
21. Obszary badań nad inteligencją to:
22. Przykłady zabaw wg Buhler
23. Definicja symbolu (dokładna) i przykłady
24. Jakie struktury występują w samowiedzy dojrzałej
25. Formy preadaptacji niemowlaka (z tekstu Schoffera)
26. Co implikują zmiany (chyba) biologiczne
27. Co to jest operacja wg Piageta
28. Czym się różnią mniemania samorodne od innych
29. Co cechuje myślenie kompleksowe
30. Wymienić kompleksy w kolejności
31. Jakie są kierunki zmian w strategiach pamięciowych
32. Opisz cechy klasyfikacji multiplikacyjnej
33. Jaki pojęcia można wiązać ze stadium heteronomii moralnej
34. Stadia rozwoju kłamstwa
35. Jakie są przejawy potrzeby seksualnej w adolescencji
36. Kierunki zmian potrzeb
37. Pierwsze emocje i ich fizjologiczne przejawy (czy coś podobnego)
38. Słuch fonematyczny to:
39. Wg Flavella uwagę selektywną cechuje:
40. Coś o percepcji społecznej (pewnie cechy)

Pytań jak zapewne wszyscy pamiętają było 40.

Test jednokrotnego wyboru

1. Co cechuje gruchanie wg Starka między 2 a 5 miesiącem
2. Zaburzenia funkcji wrodzonych mogą wystąpić w fazie (embrionalnej, jajowej i płodowej,
embrionalnej i płodowej, czy jajowej)
3. Dasen – coś o wynikach jego badań (wykład)
4. Metoda kliniczna – cechy
5. Scarr Salapatek – odp.: to, że różnice indywidualne są lepiej widoczne w lepszych
warunkach środowiska.
6. Co głównie krytykowano w okresie przedoperacyjnym u Piageta
7. Kiedy kształtują się role płciowe – w którym okresie wg Freuda
8. Nierozwiązany kryzys w wieku szkolnym prowadzi do... odp – poczucia niższości
9. Petrill – odp. Że wysoka inteligencja jest częściej dziedziczona (ale jego nazwiska tam nie
było, chyba chodziło o coś takiego jak, które zdanie jest prawdziwe)
10. Charakterystyka jednego z podsystemów i pytanie o to, który to jest
11. Równolegle z planowaniem i przewidywaniem zachodzi...AUTOMATYZACJA
12. W obecnej koncepcji nauczanie... odp: wyprzedza rozwój
13. Kto wprowadził pierwsze normy do psychologii – odp. Gasell
14. Z czyich terminów korzystał Piaget (albo która koncepcja miała na niego wpływ). W
każdym razie odp to Baldwin
15. Co badała Ainsworth (dość konkretnie)
16. Dzieci wg Szumana potrafią kopiować figury w następującej kolejności (odp. koło,
kwadrat, trójkąt)
17. Coś mniej więcej jak: motywacja do rozwoju wg Piageta (chyba chodziło o konflikt
poznawczy)
18. Wg Kagana dzieciak jak ma 3 miesiące to zwraca uwagę na co?
19. Na czym polega egocentryzm w operacjach konkretnych
20. Z czym związane jest szeregowanie (odp.: tam było albo rozumienie przechodniości-
tranzytywność, albo rozumienie stałości liczby)
21. Jaka jest prototypowa cech przyjaźni w adolescencji
22. Teoria atawizmu to kto (chodziło o zaznaczenie nazwiska Hall)
23. W którym stadium rozumienia myśli dzieci uważają, że jest ona ustami, uszami itp.?
24. Wpływ rówieśników zaznacza się najbardziej w okresie...
25. Różnicowanie element oznaczony-oznaczający zachodzi dzięki jakiej asymilacji?
26. Kiedy dzieci potrafią używać łyżki i ołówka?
27. Od kiedy dzieciak może wykonać nużącą go czynność?
28. Psychologia rozwojowa różni się od psychologii biegu życia tym, że... odp.: rozwój jest
zasadą życia)
29. Rozwój poznawczy a moralny (odp. poznawczy jest warunkiem koniecznym, ale
niewystarczającym do rozwoju moralnego)
30. Co to jest okres krytyczny?
31. Pytanie o koncepcję Wallona (czy jest ukierunkowana vs nieukierunkowana, stadialna vs.
Niestadialna)
32. kiedy dziecko samodzielnie wchodzi po schodach (albo kiedy schodzi – nie pamiętam)
33. Pytanie o Wallona (o sferę poznawczą i społeczna)

Test wyboru wielokrotnego

1. Flavell z wykładu (odp dobre to inkluzja i mediacja lub modyfikacja)
2. Coś o biologicznych czynnikach rozwoju wg Piageta
3. Dasen – coś o wynikach jego badań (wykład) raz jeszcze
4. I znowu cechy metody klinicznej
5. Myślenie dzieci w okresie przedoperacyjnym cechuje (transdukcja, indukcja, intuicja, czy
coś na k...)
6. Co ogólnie zarzucano Piagetowi
7. Co cechuje neopiagetowskie teorie
8. Co cechuje stadium latencji u Freuda
9. Hurlock – pytanie o idealizowanie partnera (że jest to miłość romantyczna i występuje w
adolescencji)
10. Terminy charakterystyczne dla koncepcji Eriksona
11. Co jest dziedziczne (temperament, astygmatyzm itp.)
12. Cechy koncepcji ekologicznej (wykład)
13. Tory wchodzenia w kulturę
14. Rola kultury w rozwoju
15. Idealizm Szumana (3 typy)
16. Coś z tabelki Szumana (chyba o notację przedmiotu – która faza itp.)
17. Sposoby wywierania wpływów wychowawczych (wykład)
18. Coś z Delorsem (sam koniec ostatniego wykładu)
19. Prymitywną narrację wg Aplebee cechuje
20. Gesty wskazujące i reprezentujące – takie mini porównanie
21. Tworzenie słów odbywa się na zasadzie:
22. W samoopisach (chyba) adolescentów jest:
23. W samoopisach dzieci w stadium przedoperacyjnym występuje:
24. Coś o strukturze (cechy chyba)
25. Przejawy funkcji symbolicznej – w miarę prosto
26. Przejawy funkcji symbolicznej – jakieś dziwne odp.
27. Najwcześniej w ontogenezie występujące formy zabawy to:
28. Moralność heteronomiczną cechuje:
29. Deficyty metapoznawcze charakteryzuje:
30. W młodszym wieku szkolnym pamięć jest:
31. Co jest pierwszym przejawem uwagi pozytywnej i negatywnej?
32. Co cechuje percepcyjne czynności eksploracyjne
33. Lepiej rozwijają się dzieci tych matek, które (coś ze strategiami)
34. Coś o ToMM
35. Koncepcja lustrzanego odbicia (koncepcje lustrzanego odbicia a ksztaltowanie
samooceny)
36. Strategie tworzenia reguł generowania wiedzy o sobie
37. Jak dzieciak patrzy na osobę i na przedmiot to to świadczy o... (odp: na pewno
intersubiektywności wtórnej, ale nie pamiętam co jeszcze)
38. Co wskazuje na zdolności dziecka do podzielania tematu (Schaffer)
39. Co krytykowano u Bowlby’ego
40. Agresja skierowana na osobę (wroga)
41. Dixon i rozpoznawanie siebie w lustrze (tekst Kozieleckiego)
42. „Fizjologiczne urodziny” (kiedy i co poprzedzają)
43. Kiedy dziecko jest zdolne do trzymania 2 przedmiotów (wiek i nazwy chwytów)
44. Potrzeba poznawania – cechy
45. Warunki celowo wprowadzone do środowiska dziecka to... (dieta, wystrój mieszkania,
rozmieszczenie budynków na osiedlu, czy coś jeszcze...)
46. Funkcja wyzwalająca zachowania (wykład)
47. Zabawa (chyba tematyczna) jest dłuższa jeśli (wg kogoś na B, ale na pewno nie Bornstein,
Buhler, Bruner)
48. Kiedy dziecko ma 2 latka to potrafi (+/- klocki).

I pytanie testowe, które nie pamiętam, czy były jedno czy wielokrotnego wyboru:
1. Kryzysy u Eriksona – nie tabelka tylko to co mówiła na wykładzie bezpośrednio przed nią
(że na początku są duże, potem się zmniejszają itp.)
2. Coś z mową egocentryczną – Wygotski
3. Pytanie o teorie natywistyczne i empirystyczne
4. Rozumienie maskowania emocji (być może w pytaniu było coś o kontroli emocji)
5. Coś o Bowlby’ego – przywiązanie
6. Nośniki kulturowe – chyba czemu służą
7. Podejście longitudinalne – zalety (chyba wielokrotny)
8. Jakieś jeszcze pytanie o Wallona
9. Coś z artyficjalizm wykładu (o rozumienie świadomości – że najpierw wszystko ma, a
potem tylko człowiek i zwierzątka, i o rozumienie, że nazwę przedmiotu można zmienić)
10. Coś o reprezentacji deklaratywnej (chyba wielokrotny wybór)
11. Coś o potrzebie zależności emocjonalnej

Z obu testów było 60 pytań (łącznie 120)