ANEXO- DESCRIPTOR CURSO MAESTRO DE CONSTRUCCION MULTIFUNCIONAL ( ALBAERIA, ESTUCO Y YESO- INSTALACION DE TABIQUES- COLOCACION DE CERAMICAS) (120 HORAS)

OBJETIVO DEL CURSO 1.- Identificar tecnicas y habilidades que fomentan un proceso de adaptacion exitosa y de trasformacion, a pesar de los riesgos y de la propia adversidad 2.- Interpretar planos de construccion con la finalidad de ejecutar correctamente las actividades especificadas en el proyecto de construccion 3.- Los participantes seran capaces de identificar y aplicar tecnicas de construccion de muros de albaeleria y tecnicas de terminacion de estuco y yeso en parametros verticales y horizontales. Tendran la capacidad de identificar y aplicar tecnicas de instalacion de ceramicas en parametros verticales y horizontales y etsaran capacitados para identificar y aplicar tecnicas de instalacion de tabiques divisorios interiores MODULO N 1 RESILIENCIA FRENTE A LA ADVERSIDAD Objetivos Especficos 1.- Identificar el concepto de Resiliencia y su alcance Contenidos HRS. T Concepto Que es la Resiliencia Resiliencia personal y comunitaria 2 1 1 P 1

2.- Identificar los factores y caracterstica de la Resiliencia

Factores y caractersticas Factores que fomentan la Resiliencia Pilares de la Resiliencia

3.- Aplicar tcnicas de Resiliencia

Tcnicas La Resiliencia y el estrs postraumtico, como salir fortalecidos a pesar de la adversidad Herramientas que facilitan la Resiliencia en si mismos y en el entorno familiar y laboral

Sub Total Horas Total Horas

4 8

MODULO N 2 FORMACION PRELIMINAR EN SEGURIDAD Y CULTURA LABORAL Objetivos Especficos 1.- Identificar aspectos valoricos y ticos en la actividad laboral Contenidos Induccin valorica y tica laboral en hbitos y circunstancias de las obras Estudio de casos y discernimiento tico en situaciones reales Juicios de valor y fundamentacin de posturas personales Distincin entre los bienes propios y los de la empresa Los intereses colectivos y los de la empresa en materias de seguridad, ahorro de consumo e insumos, mantencin e imagen corporativa Habilidades bsicas de interaccin con otros Manejo de cdigos para hablar de si mismo y de los dems Las relaciones humanas y la acogida, la valoracin positiva del otro y el respeto por las diferencias interindividuales Normativa laboral vigente Contrato de trabajo su existencia Los contratos de presentacin de servicios y honorarios Los contratos por obra o faena Obligaciones y responsabilidades que se derivan del contrato Reglamentos internos Funcin de los reglamentos Jornada de trabajo, jornada ordinaria, jornada parcial Los descansos sistemas de turnos y hora extraordinaria Remuneraciones. Principales tipos. Proteccin a las remuneraciones Terminacin de contrato de trabajo. Causales en contratos por obra o faena HRS. T P 1

2.- Identificar la normativa laboral vigente

 3.- Aplicar prevencin de riesgos en obras de construccin

Finiquitos 2 3

Sub Total Horas Total Horas

Prevencin de riesgos en obra de construccin Fundamentos en prevencin de riesgos y seguridad industrial Prevencin de riesgos en accidentes laborales Prevencin de riesgos en la construccin y edificacin Uso de herramientas de seguridad y prevencin de riesgos en construccin Uso de equipos de construccin Actitud proactiva hacia la prevencin de riesgos en obras Prevencin de riesgos en trasporte Ejercicios de aplicacin

5 8

MODULO N 3 INTERPRETACION BASICA DE PLANOS DE CONSTRUCCION Objetivos Especficos Contenidos HRS. T 1.- Aplicar los conceptos Conceptos matemticos bsicos aritmticos y Aritmtica bsica geomtricos bsicos que permitan una Concepto de cantidad y interpretacin correcta unidad(dimensiones ) de los documentos del proyecto ( planos y Nmeros enteros y especificaciones decimales (suma, resta, tcnicas) multiplicacin y divisin) Porcentajes Proporciones Calculo bsico de pendientes Sistema 1 2 P

mtrico decimal Teorema de Pitgoras Conceptos de geometra Figuras geomtricas planas Cuerpos geometricos Permetros, superficies y volmenes Evaluacin de la unidad

2.- Identificar conceptos Conceptos bsicos de dibujo bsicos de dibujo aplicado a la construccin de aplicado a la obras construccin de obras Representacin grafica Formatos Vieta o rotulo Clasificacin de las lneas Escalas (natural, aplicacin, reduccin ) Acotado Perspectivas y cortes (planta, elevacin y reduccin) Uso del escalmetro Planos de arquitectura Representacin grafica de los materiales en corte y elevacin Representacin grafica de puertas y ventanas Representacin grafica de escaleras

Representacin grafica de planos de fundacin Representacin grafica de planos de estructuras de hormign Planos de estructuras de acero 5

3.- Interpretar los planos de obras

Lectura e interpretacin de planos 2 Planos de emplazamientos Planos de ubicacin Planos de arquitectura Representacin grafica de los materiales en corte y elevacin Planos de estructuras Representacin grafica de elementos estructurales Representacin grafica de marcos, tabascantes , entubaciones y reforzamientos Representacin grafica de elementos estructurales metlicos, sus sujeciones y uniones Cercha estructura y apuntalamientos Ejercicios de aplicacin

Sub Total de Horas Total de Horas

5 16

11

MODULO N 4 OFICIO

Objetivos Especficos

Contenidos

HRS. P T

1.- Identificar las principales caractersticas de los componentes de un muro de albaeara

Materiales componentes de la albaeara Clasificacin de los ladrillos, cermicos, de acuerdo con la NCh 169 EOf 73 Caractersticas y propiedades mecnicas y fsicas Caractersticas trmicas y acsticas Reconocen componentes Identifican materiales y herramientas Identifican diseos Muro de soga Muro de pandereta Muro sardinel Muro pin Muro en T Muro dilatados Realizan clculos de superficie Calculan materiales

2.- Identificar materiales y componentes de los morteros

Cementos (NCh 170 y 148) Agua de amasado ( NCh 1498) ridos arena finas y gruesas Aditivos (que modifican propiedades) Prevencin de riesgos en la manipulacin Clasificacin de morteros segn funcin Mortero de pega Mortero de junta Mortero de reparacin Mortero de nivelacin

1 2

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS El proceso de enseanza aprendizaje del curso se basa en la metodologa interactiva de educacin de adultos, que privilegia una relacin horizontal basada en el dialogo, la discusin de casos, el trabajo en equipo y la resolucin de problemas que recoge experiencia de los participantes, con especial nfasis en el aprendizaje por la accin para lograr conocimientos significativos en los participantes. Por lo anterior, es deber, del Relator o Facilitador del proceso de Enseanza Aprendizaje, desarrollar los contenidos a travs de una dinmica de trabajo en grupo, velando y promoviendo permanentemente que los componentes tericos de carcter expositivo del curso, sean apoyados con la discusin de casos y su aplicacin practica PRACTICAS METODOLOGICAS A APLICAR Al inicio de la primera seccin se deber presentar el programa del curso (Objetivo general y especficos, contenidos y actividades a desarrollar) y analizarlo con el grupo del curso Cada jornada o sesin de capacitacin debe ser contextualizada, es decir, debe iniciarse indicando a los participantes los aprendizajes esperados para esa jornada y los contenidos a desarrollar. De igual manera se debe terminar la actividad (EJ: Hoy aprendimos a. Hoy fuimos capaces de. y conocimos los siguientes conceptos) Explicar mediante ejercicio modelo el proceso de desarrollo del trabajo a realizar por los participantes Desarrollar ejercicios para aplicar los conceptos Aportar casos para la discusin y anlisis a nivel grupal relativos a los conceptos tratados Aportar casos de aplicacin y desarrollo con obtencin de resultados durante la jornada de capacitacin Aportar casos para sus desarrollo fuera de la jornada de capacitacin Entrega de gua de apoyo para la unidad tratada

SISTEMA DE EVALUACION Realizar una actividad de evaluacin diagnostica, al inicio del Curso que permita recoger evidencias sobre el grado de dominio de conductas iniciales o del tema a desarrollar (conocimientos de entrada) Aplicar Instrumento: Evaluacin de Entrada y Salida Realizar una evaluacin sumativa o final, que tiene como finalidad medir el grado de dominio de los objetivos planteados (conocimientos

de salida). Esta evaluacin consiste en la aplicacin de los instrumentos de Evaluacin de Entrada y Salida y la Evaluacin por observacin

Adicionalmente durante el desarrollo de la actividad se deben aplicar evaluaciones formativas que permitan detectar y corregir el dominio de los objetivos planteados. Estas deben ser elaboradas por la OTEC y pueden ser: desarrollo de proyectos, cuestionarios, guas de ejercicios, anlisis de casos, etc. El OTEC deber garantizar la evaluacin de conocimientos y su aplicacin practica a travs de los siguientes instrumentos