PROGRAMA DE MAESTRIA: En Gerencia De La Calidad Y La Productividad UNIDAD CURRICULAR: El Liderazgo y el Cambio Organizacional

Tendencias del liderazgo, participativo, dictatorial y liberal, para el cambio en el nuevo ambiente competitivo

Realizado por:

Ing. Molleja Rosa.

Punto Fijo, Noviembre de 2011.

Contenido 2. Principales tendencias. 2.1 Participativo 2.2 Dictatorial 2.3 liberal Conclusin Bibliografa.

1. Principales tendencias.

El liderazgo constituye un tema crucial, polmico, est estrechamente relacionado con el desarrollo social y se manifiesta en todos los sectores. Las fronteras se han abierto a las relaciones internacionales de mercadeo, polticas y sociales; el comercio global adquiere un importante ubicacin en donde las organizaciones, empresas se encuentran permanentemente en una constante lucha por ser ms competitivas, lo que ha generado que las personas que las conforman sean eficientes y capaces de dar mucho de si para el bienestar de los mismos. Sin embargo, sobre liderazgo, sera interesante destacar las diferentes o variadas definiciones ya que segn el Diccionario de la Lengua Espaola (1986), liderazgo se define como la direccin, jefatura o conduccin de un partido poltico, de un grupo social o de otra colectividad. Por otro lado el Diccionario de Ciencias de la Conducta (1956), lo define como las "cualidades de personalidad y capacidad que favorecen la gua y el control de otros individuos". Otras definiciones serian. "El liderazgo es un intento de influencia interpersonal, dirigido a travs del proceso de comunicacin, al logro de una o varias metas" El filsofo, Hugo Landolfi (2009), define al liderazgo como: El liderazgo es el ejercicio manifestativo de las actualizaciones y perfeccionamientos de un ser humano, denominado lder, quien por su accin se coloca al servicio del logro, a travs de una misin, de uno o varios objetivos propuestos por una visin. Dicha visin debe alinearse y subordinarse necesariamente al Bien ltimo del hombre. Los objetivos propuestos por la visin deben incluir y considerar a aquellos objetivos que son individuales de cada una de las personas que conforman el equipo de liderazgo, conjuntamente con aquellos que son organizacionales". Para, Gibson (2003) define liderazgo como: Una interaccin entre miembros de un grupo. Los lderes son agentes de cambio, personas cuyos actos afectan a otras personas ms que los propios actos de

estas otras personas. El liderazgo ocurre cuando un miembro de un grupo modifica la motivacin o las competencias de otros en el grupo. No obstante, Rallph M. Stogdill (1999), en su resumen de teoras e investigacin del liderazgo, seala que "existen casi tantas definiciones del liderazgo como personas que han tratado de definir el concepto. Aqu, se entender el liderazgo gerencial como el proceso de dirigir las actividades laborales de los miembros de un grupo y de influir en ellas. Esta definicin tiene cuatro implicaciones importantes. Sin embargo, Chiavenato (1993), Destaca lo siguiente: "Liderazgo es la influencia interpersonal ejercida en una situacin, dirigida a travs del proceso de comunicacin humana a la consecucin de uno o diversos objetivos especficos" En consecuencia, se puede sealar que el liderazgo es el conjunto de capacidades que una persona tiene para influir en un grupo de individuo determinado, impulsando a tal equipo que trabaje con entusiasmo en el logro de metas y objetivos. Tambin se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo. Ms bien, el liderazgo est sujeto a determinadas situaciones y condiciones cambiantes. Dependiente de si una situacin puede ser conveniente actuar de una manera y en otra situacin es necesario modificar la conducta del lder, para obtener resultados favorables. Por ello, Daniel, M. (2006) plantea que en la tendencia mas reciente destacan la necesidad de adoptar modelos de liderazgo ms flexibles, en oposicin a un uso nico de estilo. Entonces, la flexibilidad debe ser una de las principales caractersticas del lder, lo que, no quiere decir, que existan cambios en los principios generales que deben guiar la actuacin de los lderes. En referencia a esto, actualmente la gente busca nuevos tipos de lder que le ayuden a lograr sus metas y considerando que los nuevos tiempos requieren de nuevos enfoques y nuevas concepciones pertinentes a nuestro tiempo.

En cambio, Daniel, M. (2006), dice, que el poseer cualidades y comportamiento de un lder no es suficiente para que sea efectivo, ya que hay que tener en cuenta un nuevo factor: el contexto, entorno o el medio. Ya que existen estudios basados en teoras que los individuos llegan a ser lideres no solo por sus caractersticas personales si no tambin por factores situacionales. Histricamente han existido liderazgos que todava se aplican o usan y actualmente estamos en un periodo de transicin que a medida que cambian las condiciones y las personas, cambian los estilos de liderazgo. Dndose una adaptacin contina. Necesitamos llevar a efecto liderazgos compartidos, orientados a la activa participacin, por lo tanto debemos ensear a participar y combinar cada una de las tendencias de liderazgo segn se amerite. Finalmente entre estas principales tendencia de liderazgo, que en si varan estrechamente una de otra, ya que el lder las utiliza para poder ejercer las funciones de liderazgo, se tienen las siguientes principales tendencias: 2.1 Participativo, 2.2 Dictatorial; 2.3 Liberal; 2.4 Situacional; 2.5 Liderazgo de equipo o coaching.; 2.6 Liderazgo transaccional; 2.7 Liderazgo transformador; 2.8 Lideres del conocimiento; 2.9. Lideres de innovacin; 2.10 Liderazgo femenino; Aunque, segn la investigacin clsica de Lewuis, (1939) en donde estudio los estilos de liderazgo, concluyendo que casi siempre se generan tres tipos de lideres: El participativo o democrtico, autoritario o autocrtico y dejar de hacer o liberal. 2.1 Participativo Esta tendencia de Liderazgo, se basa de acuerdo a la relacin entre el lder y sus seguidores. Tambin denominado liderazgo Democrtico es nombrado por muchos autores como el tipo de liderazgo adecuado, para enfrentar los nuevos tiempos en que vivimos. En este tipo de liderazgo el lder tiende a ser un miembro ms del grupo o equipo, las decisiones se suelen tomar entre los

trabajadores, pero bajo la supervisin, gua y consentimiento del lder, que para Campoy (2006), es aquel que consulta pero no delega su derecho a tomar decisiones finales. Aunque establece metas especficas a sus subordinados, consulta sus ideas y opiniones en relacin a distintas decisiones. El lder toma decisiones tras potenciar la discusin del grupo, agradeciendo las opiniones de sus seguidores. Los criterios de evaluacin y las normas son explcitas y claras. Cuando hay que resolver un problema, el lder ofrece varias soluciones, entre las cuales el grupo tiene que elegir.

Caractersticas. Intentando aceptar sus contribuciones.

Escuchar y analiza seriamente las aportaciones del grupo Promover la participacin de todos y ser permisivo. El lder Utiliza la consulta. No delega su derecho a tomar

decisiones finales. Aunque establece metas especficas a sus subordinados, consulta sus ideas y opiniones en relacin a distintas decisin. Seala directrices especficas pero consulta sus ideas y opiniones. Acepta contribuciones. Cultiva la toma de decisiones de su gente, para que sus ideas sean cada vez ms tiles. Orienta e Impulsa a los dems a incrementar sus capacidades de auto control, propicia la responsabilidad. No es un dictador pero la autoridad final sigue en sus manos. Apoya a sus colaboradores y no asume una postura autocrtica, no obstante, sigue ejerciendo la autoridad ultima en la los asuntos de importancia. permisivo de algunos modelos de liderazgo participativo que generalmente consiste en pedir a los colaboradores que establezcan sus propios objetivos, si coinciden con la que previamente tiene establecida, los aceptara de forma que sus subordinados creern que han sido ellos los artfices de las metas y lucrara con mas ahnco por conseguirlo. Este enfoque implica poca supervisin y delegacin de responsabilidades. Genera ambiente de participacin por parte de la gerencia para que las personas subordinadas puedan no slo contribuir al proceso de la toma de decisiones, sino confiar tambin en su propia capacidad de trabajo.

Principios. Los principios en que se centra este tipo de lder, son

variados y y en la siguiente tabla se pueden apreciar los ms relevantes:

Algunos Principios en que se centra el lder Participativo

Visin de Largo Plazo

Metas concretas

Perseverancia

Autoridad

Dominio Propio

Comunicacin

Oportunidad

Aprender continuamente

Innovacin

Habilidades

Una visin de largo plazo, o sea la imagen objetiva y clara de lo que el grupo percibe como su razn de ser y el factor que motiva su continuidad en el tiempo. Poseer visin provoca una mayor articulacin de esfuerzos y coherencia entre los miembros en el camino de hacer realidad las metas anheladas. Las metas deben ser objetivas, alcanzables, realistas y tangibles. La amplitud y alcance del liderazgo depende de stas, ya que con base en ellas se disea el programa general de accin para llevar a cabo la visin que provoc la integracin del grupo u organizacin Las personas siguen a un lder cuando tiene la confianza de que les lleva a satisfacer sus necesidades; de lo contrario, percibirn que tarde o temprano les dejara en el camino. Las dificultades siempre se presentan y el dirigente tiene que enfrentarse con ellas para lograr la meta esperada. Si ste parte del principio de que cualquier dificultad puede vencerse, entonces tambin el grupo mantendr la perseverancia hasta alcanzar la meta El lder est provisto de autoridad funcional cuando su puesto es superior en la organizacin, pero.-como se ha dicho- existen tambin fuentes de autoridad basadas en otros aspectos, tales como el conocimiento y la moral. Es un principio esencial ya que implica capacidad de hacer uso racional de aspectos como la libertad, la confianza, la estabilidad y una visin que va ms all del presente. Estar consciente, como ingrediente bsico del dominio propio, transmite seguridad, tranquilidad y certeza. Un buen lder mantiene siempre como una conducta permanente el dar a conocer lo que est sucediendo y no guardarse informacin que pueda afectar la actividad del grupo. Tambin debe ser cuidadoso de los canales que utiliza para que no existan dudas sobre sus intenciones y sobra la relacin que guarda lo que dice con lo que hace. Este principio reconoce como algo natural que en la vida se presentan siempre problemas y dificultades, pero que atendidos de forma adecuada siempre son una ventana para nuevas oportunidades que quiz en un primer momento no sean vistas por los dems. El lder efectivo busca, enfrente y elimina errores, convirtiendo as los aparentes imponderables en opciones que generan beneficios. Las personas cuya actuacin se basa en principios adquieren nuevos conocimientos y desarrollan nuevas habilidades a partir de sus propias experiencias. Leen, buscan la forma de capacitarse, escuchan a los dems, aprenden a travs de sus ojos. Son curiosas, preguntan constantemente en procura de desarrollar nuevas habilidades e interese Siempre hay momentos para la renovacin y el cambio, para valorar las experiencias adquiridas y plantearse nuevos retos. Los seres humanos necesitan tener constantemente nuevas metas, nuevos sueos y nuevos ideales Un lder no nace sino que se hace, con mayor o con menor esfuerzo en la prctica cotidiana.

Ventajas y Desventajas. Ver siguiente tabla:

Liderazgo Participativo Es efectivo Cuando NO es efectivo

Hay tiempo disponible El grupo tiene conocimiento Grupos Motivados

Hay conflictos Grupos sin

competencia

Grupos desmotivados

Aplicacin. Ver siguiente tabla: Es perfecto

Dnde:
El equipo es esencial. La calidad a largo plazo sea ms

para trabajos

importante que la velocidad de adaptacin a un capricho del mercado

Los trabajadores estn haciendo bien su

trabajo, y el negocio est creciendo sostenidamente

Para individuos que pueden tener xito

pero que pueden necesitar apoyo para

ganar confianza y motivacin

Ejemplo. Tomado de Daniel Goleman / HayGroup, de nota sobre Liderazgo que logra resultados.
La hermana Mary diriga un sistema de colegios catlicos de una gran rea metropolitana. Uno de los colegios, el nico colegio privado de un vecindario pobre, haba estado perdiendo dinero durante aos, y la arquidicesis ya no poda afrontar el gasto de mantenerlo abierto. Cuando la hermana Mary recibi la orden de cerrarlo,

no cerr simplemente las puertas. Llam a una reunin a todos los maestros y empleados del colegio y les explic los detalles de la crisis financiera, era la primera vez que alguien que trabajaba en el colegio haba sido incluido en el aspecto del negocio de la institucin. Les pidi ideas para que el colegio pudiera permanecer abierto y, en caso de que fuera necesario, solicit consejo sobre cmo manejar el cierre. Durante la mayor parte de la reunin, la hermana Mary se limit a escuchar. Lo mismo hizo en encuentros posteriores con los padres de los alumnos y con miembros de la comunidad y en una serie de sucesivas reuniones con maestros y empleados del colegio. Despus de dos meses de encuentros, el consenso estaba claro: el colegio deba cerrar. Se realiz un plan para transferir a los alumnos a otros colegios del sistema catlico. El resultado final no fue diferente del que se habra alcanzado si la hermana Mary hubiese cerrado el colegio el da en que se le orden hacerlo. Sin embargo, al permitir a los miembros del colegio llegar a esa decisin de un modo colectivo, la religiosa no recibi ninguno de los reclamos que hubieran acompaado esa determinacin. La gente lament el cierre del colegio, pero entendi que era inevitable. Virtualmente nadie realiz objeciones. Es posible comparar ese caso con la experiencia de otro sacerdote en nuestra investigacin que diriga un colegio catlico. A l tambin se le encomend cerrarlo, y as lo hizo por orden. El resultado fue desastroso: los padres iniciaron juicios, los maestros lo atacaron y los peridicos locales escribieron editoriales criticando su decisin. Tom un ao resolver las disputas para poder finalmente cerrar el colegio. La hermana Mary ejemplifica el estilo democrtico en accin y sus beneficios. Al tomarse el tiempo de escuchar las ideas de la gente, el lder genera confianza, respeto y compromiso. Cuando deja que los propios trabajadores opinen acerca de las decisiones que afectan sus logros y el modo en que realizan su trabajo, el lder democrtico promueve la responsabilidad y flexibilidad. Al escuchar las preocupaciones de sus empleados, el lder democrtico aprende cmo mantener alta la moral. Finalmente, como tienen participacin en la determinacin de los estndares para la evaluacin del xito, la gente que opera en sistemas democrticos tiende a ser muy realista acerca de lo que puede o no puede cumplirse. Sin embargo, el estilo democrtico tiene sus desventajas, razn por la cual su impacto en el clima no es tan alto como el de otros estilos. Una de sus consecuencias ms exasperantes pueden ser los encuentros interminables en los que se debaten ideas sin llegar a un consenso y el nico resultado visible es la programacin de ms encuentros. Algunos lderes democrticos, utilizan este estilo para postergar decisiones cruciales, con la esperanza de que de tanto podar las cosas, aparecer eventualmente una solucin oculta. En realidad, su gente termina sintindose confundida y sin lder. Esta clase de

enfoque puede incluso despertar conflictos.

Aunque un lder Participativo tomar la decisin final, ste invita a otros miembros del equipo para contribuir a la toma de decisiones. Contribuir a que los empleados participen en lo que est pasando, no slo aumenta su satisfaccin, si no que tambin les ayudar a desarrollar habilidades que ellos mismos crean que no tenan. Sentirn que controlan su propio destino y estarn

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motivados para trabajar duro por algo ms que una recompensa financiera.
1.2 . Dictatorial.

Esta tendencia de Liderazgo, se basa segn la relacin entre el lder y sus seguidores. Tambin denominado liderazgo autcrata Para, Campoy (2006) es el lder omnipresente que se encarga de todo. Asume todas las responsabilidades y la toma de decisin. Es el que inicia las acciones, dirige, motiva y controla a los subordinados. En esta postura, pasa a ser el centro de todo lo que sucede en la organizacin, como si fuera el nico con capacidad para adoptar decisiones importantes. Asume en consecuencia una posicin de fuerza y control. El papel de sus seguidores se limita a obedecer y aceptar sus decisiones. Este tipo de lder dirige, bajo la perspectiva del comn que deben seguir los colaboradores, intentando evitar que se le salgan o desven del mismo, es decir de su direccin. Se puede decir, en consecuencia que el lder Dictatorial asume la responsabilidad de la toma de decisiones, inicia las acciones, dirige, motiva, controla. La decisin se centraliza en el lder. Es competente y capaz de tomar decisiones. La respuesta pedida a los liderados es La obediencia y adhesin. Observa con los niveles de desempeo, es poco tolerante cuando sus directrices se incumplen. Este tipo de liderazgo se basa en estilo dominante por parte del lder, ste suele tomar decisiones sin necesidad de la participacin de sus subordinados y sin la necesidad de tener que justificarlas. El lder autoritario se caracteriza por ser dominante, restrictivo, exigir obediencia y supervisar constantemente a sus trabajadores.

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Bajo un liderazgo exclusivamente autoritario es posible lograr una mayor cantidad de trabajo, pero a costa de generar tensin, y falta de espontaneidad y de iniciativa en los trabajadores; adems del hecho de que el trabajo suele desarrollarse slo cuando el lder est presente.

Caractersticas. Slo habla l. Es aquel que toma solo todas las decisiones (incluso las ms importantes) sin consultar a los dems integrantes. No escucha opiniones, ni acepta crticas. Se cree sabelotodo. Impone su voluntad con maas o por la fuerza. Tiene claro lo que hay que hacer y est seguro que es la nica forma correcta de hacerlo. l es el que distribuye las tareas. Generalmente da rdenes y slo acepta recibir respuestas de esas rdenes que da. Es un visionario, motiva a la gente hacindole comprender cmo su trabajo se ajusta a una visin ms amplia de la organizacin. La gente que trabaja para esa clase de lder entiende que lo que hace importa y por qu. Tambin maximizan el compromiso con los logros y la estrategia de la compaa. Define estndares que giran en torno a la visin, Al encuadrar las tareas individuales en una visin global Cuando proporciona feedback sobre el desempeo bien sea positivo o negativo, el nico criterio es si ese desempeo impulsa la visin. Los parmetros del xito estn claros para todo el mundo, al igual que las recompensas. Finalmente, considerando el impacto del estilo en la flexibilidad, un lder autoritario establece el punto final pero da a la gente la libertad para innovar, experimentar y asumir riesgos calculados.

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Principios.
Algunos Principios en que se centra el lder Dictatorial
Coercitivo Comunicacin unidireccional Visin Logro de objetivo Planificador Genera presin sicolgica sobre los subordinados Solo es escuchado. Las opiniones no cuentan Sabe lo que hay que hacer Cumpliendo metas Le permite controlar y evaluar Tambin hace reconocimientos personales. Hacindole comprender cmo su trabajo se ajusta a una visin ms amplia de la organizacin. La gente que trabaja para esa clase de lder entiende que lo que hace importa y por qu.

Motiva a gente

Ventajas y Desventajas. Liderazgo Dictatorial Es efectivo Cuando NO es efectivo

Ver siguiente tabla:

Cuando hay que tomar decisiones urgentes, apremiantes. Cuando hay situaciones lmite. Se mantiene la disciplina. Cuando la gente realiza sus funciones de manera eficaz. Cuando se logra una mayor

Genera Asumir

una

resistencia actitudes

pasiva por parte del grupo. autoritarias, creyndolas la mejor opcin. La reaccin ms comn que adopta la gente, es la de sentirse incmodo y dejar de participar. Domina a los miembros de su equipo por medio de la coercin, de la influencia y del poder Los que realizan los trabajos lo hacen por temor a ser sancionados. Sin el lder nadie hace nada

cantidad de trabajo, pero a costa de generar tensin, y falta de espontaneidad y de iniciativa en los trabajadores

Aplicacin.

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Ver siguiente tabla: Es perfecto

Cuando hay que tomar decisiones urgentes, apremiantes. Cuando hay situaciones lmite Cuando se requiere de la mayor cohesin del grupo cuando las tareas sean rutinarias y repetitivas. cuando no haya indisciplina en los Equipo de trabajo de trabajo Equipo de trabajo Equipo de trabajo

Dnde:
En la Organizacin. En la organizacin y equipo

trabajadores, cuando no estn haciendo bien su trabajo, o cuando un trabajador cometa errores o faltas de manera reiterativa.

Ejemplo. Tomado de Daniel Goleman / HayGroup, de nota sobre

Liderazgo que logra resultados.

Tom era el vicepresidente de marketing de una inestable cadena de restaurantes que se especializaba en pizza. No hace falta decir que el pobre desempeo de la Compaa preocupaba a los senior managers, pero no saban qu hacer. Cada maana, se reunan para repasar las cifras de ventas, luchando para salir del problema. Para Tom, el enfoque no tena sentido. "Siempre estamos tratando de descubrir por qu nuestras ventas bajaron la semana pasada. Tenemos a toda la compaa mirando al pasado en vez de tratar de encontrar qu tenemos que hacer maana". Tom vio una oportunidad para cambiar la forma de pensar de la gente en un encuentro fuera de estrategia. All la conversacin empez con propuestas aejas: la compaa deba alcanzar un saneamiento de los accionistas e incrementar los ingresos sobre los activos. Tom crea que esos conceptos no tenan el poder para inspirar al manager de un restaurant a innovar o hacer algo mejor que un trabajo "suficiente". Entonces, realiz una fuerte movida. En el medio de una reunin, realiz una splica apasionada a sus colegas para que pensaran desde la perspectiva del cliente. Los clientes quieren comodidad, dijo. La compaa no estaba en el negocio de restaurantes, estaba en el negocio de distribuir pizza de alta calidad, de un modo cmodo para el cliente. Esa nocin y nada ms deba guiar todo lo que hiciera la compaa. Con su entusiasmo vibrante y su visin clara. Las marcas distintivas del estilo autoritario, Tom aplic una vacuna de liderazgo a la compaa. De hecho, este concepto se transform en el core de la nueva misin incluida en el plan estratgico de la empresa como lnea conductora para el crecimiento. l se asegur que la visin se articulara de manera que los managers locales de los restaurantes entendieran cul era la clave del xito de la compaa y se sintieran libres de buscar nuevas formas de distribuir pizza. Los cambios no tardaron en llegar. En semanas, muchos managers locales empezaron a garantizar nuevos y ms rpidos tiempos de distribucin. Mejor an, comenzaron a actuar como entrepreneurs, encontrando ingeniosas ubicaciones para abrir nuevas sucursales: puestos en esquinas muy

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frecuentadas y en estaciones de autobuses o trenes, en aeropuertos o en lobbies de hoteles. El xito de Tom no fue casual. La investigacin indica que de los seis estilos, el autoritario es el ms efectivo, ya que conduce cada aspecto del clima.

Por su impacto positivo, el estilo autoritario funciona bien en casi toda situacin de negocios, pero es particularmente efectivo cuando el negocio est a la deriva. Un lder autoritario establece un nuevo curso de accin y vende a su gente visin de largo plazo renovada.
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2.2. Liberal Llado tambin dejar hacer (laissez faire): el lder no ejerce su funcin, no se responsabiliza del grupo y deja a esta a su propia iniciativa. El lder deja total libertad para que el grupo o cada individuo decidan como quiere actuar, aclara que hay informacin disponible para cuando la pierdan, no participa en las discusiones y no realiza alabanzas ni crticas No asume efectivamente su rol, da al grupo entera libertad para tomar decisiones y l mismo se margina. Aporta informacin y antecedentes slo cuando se le requiere y casi nunca comenta las actividades de los miembros.

Caractersticas. No ejerce su funcin. No se responsabiliza del grupo y deja a esta a su propia iniciativa. Deja total libertad para que el grupo o cada individuo decidan como quiere actuar. No participa en las discusiones. Ejerce poco control sobre los miembros del equipo. Delega autoridad para tomar decisiones. Nmero mnimo de reglas, proporciona poco contacto y apoyo. Es necesario destacar que aqu se requiere de altamente estar calificado, con elevada competencia, capaces de alcanzar objetivos.

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Principios.
Algunos Principios en que se centra el lder Liberal
Delegar El Lder Delega autoridad para tomar decisiones. Espera que los miembros del grupo asuman responsabilidad por auto motivacin, gua y control. Esto inspira libertad de accin y creatividad, pero a veces genera poca motivacin y deja el grupo a la deriva. Hay poco contacto comunicativo, tanto de accin como retroalimentacin en el proceso. miembros. Ya que ejerce poco control sobre los Solo enfoca en el producto final

Inspirador Comunicacin moderada Escasa supervisin Centrado en objetivo

Ventajas y Desventajas. Liderazgo Liberal Es efectivo Cuando NO es efectivo

Ver siguiente tabla:

Ejerce poco control sobre los miembros del equipo, lo que inspira libertad de accin y creatividad. cuando el grupo es maduro, responsable y esta altamente motivado, o cuando tiene habilidades y talento muy altos.

A veces genera poca motivacin y deja el grupo a la deriva. La efectividad es notablemente menor en el dejar hacer. Ejerce poco control sobre los miembros del equipo. Los que realizan los trabajos lo hacen a su criterio y voluntad

Aplicacin. Es perfecto Dnde:

En la empresa u organizacin Cuando se subcontratan profesionales especialistas. En la empresa u organizacin

Ver siguiente tabla:

Cuando existen grupos maduro, responsable y esta altamente motivado,

Cuando el grupo tiene habilidades y talento muy altos.

Ejemplo.
Se tiene un liderazgo liberal, cuando el trabajador muestre un alto nivel de

eficiencia y responsabilidad. Cuando en la empresa SETCOM II se contrato a ingenieros profesionales, solo estos entregaban resultados, es decir cumplan por objetivo las tareas o actividades del DIA a desarrollar. En la persona de Juan, se evidencio su alto rendimiento y desempeo para dar repuesta a cada una de sus actividades. Observndose que este no requera

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supervisin, ni sugerencias ya que sabia su responsabilidad. Y de manera individual resolva las situaciones a venir, se tena confianza casi absoluta porque se saba que cumpliria puntualmente, y responsablemente. En cambio el lder que tena este grupo, estaba claro de ejercer el liderazgo liberal. Ya que no necesitara supervisar, ya que los resultados eran evidentes.

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