UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN Escuela profesional de Educacin

La historieta
1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa 1.2. Nivel de estudios 1.4. Ciclo 1.5. Grado 1.6. Seccin 1.7. Turno 1.8. rea 1.9. Tema 1.10. Practicantes : U.N. Pedro Ruiz Gallo : Secundaria : VI : 2 : A : Tarde : COMUNICACIN : La Historieta : Cajo Farro, Lino Adolfo. Carranza Valiente, Raysa Daniela. Mendoza Gaona, Luis Nio Chapoan, Anyela Elizabeth. Serrano Zapata, Leonardo Junyor. 1.8. Asesor 1.9. Fecha : Luis Prez Cabrejos. : Mircoles 02 de noviembre de 2011.

2. APRENDIZAJE ESPERADO:

Aprendizaje Esperado Actitud

Realiza una historieta. Valora y respeta la diversidad lingstica y cultural.

3. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

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4. SECUENCIA DIDCTICA: ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MOMENTO MOTIVACIN: El profesor se presenta al aula y saluda a los estudiantes. El docente adhiere a la pizarra un papelote con seis cuadros. El profesor pega en la pizarra la imagen de un zorro y un cuy y relata una historia. (Anexo 1) RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS: Han visto alguna vez este tipo de texto? Dnde los han visto? Qu elementos se les hacen conocidos? CONFLICTO COGNITIVO: Existirn varios tipos de estos textos? Saben cules son los elementos que conforman este texto? Declaracin del tema: La historieta. El docente entrega a los estudiantes una ficha de trabajo. (Anexo 02) El docente en un dilogo interactivo habla sobre: Definicin de la historieta. Caractersticas. Temtica Elementos Recomendaciones. APLICACIN Y TRANSFERENCIA El docente pide a los estudiantes se renan en grupos de 5 alumnos y elaboren una historieta con tema libre. Acabado el tiempo de la elaboracin de la historieta, el docente pide sustenten la historieta. El docente asigna la tarea para casa: elaboracin individual de una historieta, tema libre. RECURSOS EDUCATIVOS TIEMPO

Pizarra. Adhesivo. Imgenes pegables. 10

Mota Plumn Pizarra Material impreso Cuadernos de trabajo.

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El docente evala la participacin de los estudiantes de manera permanente. El docente entrega a los estudiantes una batera de preguntas ( Anexo 03) REFLEXION METACOGNITIVA El docente entrega a los estudiante una ficha coevaluativa. (Anexo 04) Particip activamente en la elaboracin de la historieta.

Ficha coevaluativa Cuestionario Ficha de Heteroevaluaci n 10

Todos hemos contribuido para lograr nuestro

objetivo.

Respet opiniones de sus compaeros. Es responsable en las tareas asignadas.

El docente entrega a los estudiantes una ficha de autoevaluacin (Anexo 05) Colabor con el grupo en la elaboracin de la historieta. Qu aprend. Qu tengo que mejorar. Qu me gust de la clase.

5. FORMULACIN DE LOS INDICADORES

CRITERIOS

INDICADORES Discrimina las partes estructurales de la historieta.

INSTRUMENTOS

PRODUCCIN DE TEXTOS

Elabora historietas empleando textos explicativos, globos, ilustraciones y vietas. Emplea correctamente las reglas ortogrficas en los textos de la historieta.

Ficha de Heteroevaluacin Ficha de coevaluacin

ACTITUD ANTE EL AREA

Participa activamente en clase. Pide la palabra para opinar. Respeta la opinin de sus compaeros. Valora la diversidad lingstica.

Lista de cotejo

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6. BIBLIOGRAFA 6.1. DEL DOCENTE:

BADILLO, Javier y otros (2000) Aportes para la enseanza del lenguaje. Edit. San Marcos BARON CARVAIS, Annie (1989) La Historieta. Mxico. Ed. F.C.E.181pp
BERNARDO CARRASCO, Jos (2003) Una didctica para hoy. Como ensear mejor. Grfica Rogar, S.A. Madrid.

CORTES PADRN, Francisco (1972) Medios Educativos Audiovisuales: Tecnologas. Mxico. Ed. Tizoc, S.A. 362 pp. CURIEL, Fernando, (1989) Mal de ojo: Iniciacin a la Literatura Icnica. Mxico U.N.A.M. 218 pp. DE LOS HROES, Rosa (2008) comunicacin. Edit. Santillana Per DEL RIO, Eduardo (1984) La vida de cuadritos: gua incompleta de la historieta. 3.EdicinMxico Ed. Grijalbo, S.A. 207pp..
DICCIONARIO DE LA Madrid.

LENGUA ESPAOLA (2001).Real Academia Espaola.

LACAU, Rosetti (2004) Nuevo castellano Lengua y Literatura. Edit. Kapeluz

6.2. DEL ALUMNO:

Comunicacin 2 Secundaria. Santillana. 2008. ISBN 978- 9972- 37- 232- 2. LimaPer. Pp. Comunicndonos 2. Grupo editorial Norma. 2009. ISBN 978- 244- 29-2. San Isidro- Per.
Linkografia http://tq.educ.ar/tq03041/elemento.htm (30-10-2011) http://www.slideshare.net/Julianalsola/el-lenguaje-icnico-en-comic-e-historieta (31-102011) http://www.estudiosimbiosis.com.ar/comunicacion/historia.html (31-10-2011) http://www.conevyt.org.mx/bachillerato/material_bachilleres/cb6/5sempdf/tac1pdf/tac 1_fasc05.pdf (31-10-2011)

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Anexo 01

HISTORIETA EL ZORRO Y EL CUY

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Anexo 02

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La historieta

Qu es la historieta?
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________ CARACTERSTICAS

TEMAS Los temas presentados en una historieta son variados y libres.

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ELEMENTOS DE UNA HISTORIETA

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Cmo elaborar una historieta?

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Qu es la historieta?

Segn el diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola: La historieta es una serie de dibujos que constituye un relato cmico, dramtico, fantstico, de aventuras, etc., con texto o sin l. Puede ser una simple tira en la prensa, una pgina completa o un libro. Segn Humberto Eco: "La historieta es un producto cultural, ordenado desde arriba, y funciona segn toda mecnica de la persuasin oculta, presuponiendo en el receptor una postura de evasin que estimula de inmediato las veleidades paternalistas de los organizadores". Segn Scout McCloud: Son ilustraciones yuxtapuestas y otras imgenes en secuencia deliberada con el propsito de transmitir informacin u obtener una respuesta esttica del lector.

CARACTERSTICAS

Es de carcter narrativo.
considerando que: tiene la presencia de un narrador como emisor o relator de la historia; y evidencia el tiempo y la secuencia, enmarcada en vietas.

Est representada en un lenguaje visual y verbal

teniendo en cuenta que usa imgenes y que puede o no aparecer en ella un mensaje verbal.

Cumple con la finalidad de entretener

considerando es de tipo distractiva y que debe ser de una sana Diseo Instruccional y Evaluacin diversin para quines la leen.

ELEMENTOS DE UNA HISTORIETA FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN

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Vieta

Es el espacio en el que se colocan a los personajes de nuestra historieta, generalmente es un recuadro. Es la unidad mnima y bsica de una historieta que representa un momento de la historia.

Dibujo

Representa el ambiente donde se desarrolla la historia (escenario) as como a los personajes. Van dentro de la vieta.

Globos

Es el espacio donde se escribe lo que dicen o piensan los personajes de la historieta. Tiene dos partes: globo y rabillo (que seala al personaje que habla).

Cartelas

Es aquello que dice el narrador y que apoya al desarrollo de la historia. Este texto va escrito en un recuadro rectangular en la parte superior de la vieta.

Onomatopeya

Es la representacin del sonido. Puede estar dentro o fuera del globo. Las ms usadas son: plop (cada), zzzz (dormido), crash (choque o romper algo), splash (algo cae en el agua), entre otros.

Texto
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Cuando est presente, debe hacerse de preferencia con letra imprenta. Si la letra se hace pequea, significa que se est susurrando; si por el contrario, se agranda y usa maysculas, es porque se est gritando o poniendo mayor nfasis.

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Anexo 03

1. 2. 3.

Responde: Es el conjunto de escenas, que muestra lo que hacen y dicen los personajes:. Son palabras que suelen ir con letras grandes y expresivas: Es la parte que narra el argumento: A. Marca verdadero (V) o falso(F) La historieta es un gnero pico. Las onomatopeyas son elementos de la historieta. (V) (F) La historieta se hace a travs de pequeas escenas. (V) (F)

4. 5. 6.

(V) (F)

B. Marca la alternativa correcta Cul no es un elemento de la historieta? a) Globo. b) Vieta . c) Onomatopeya . d) Texto . e) La historia. 8. Cul es una clase de globo? a) Con forma cuadrada . b) Con forma circular (esperanza). c) En filo de serrucho (enojo, ira). d) En forma espiral (duda). e) En forma semi cuadrada. 9. Cul no es una onomatopeya? a) Crepita. b) Bala c) auxilio! d) Plash. e) Muge. D. Relaciona a) La historieta b) El globo c) La vieta d) Las onomatopeyas e) El texto 7. Es la parte que narra el argumento, lo que se ve y lo que no se ve en las vietas. Son palabras que representan ruidos. Por ejemplo plash .Suelen ir con letras grandes y expresivas . Se muestra en cada una de las escenas de la historieta. Es el espacio donde se colocan las palabras de los personajes. Tipo de texto narrativo, estructurado en pequeas escenas, que muestran lo que hacen y dicen los personajes.

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Anexo 04

FICHA COEVALUATIVA

Alumno: ______________________________________________________________________.

Indicadores s Particip activamente en elaboracin de la historieta. la no s

Integrantes del grupo no s no s no

Todos hemos contribuido para lograr nuestro objetivo.

Respet opiniones de sus compaeros. Es responsable en las tareas asignadas.

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Anexo 05

Cuestionario autoevaluativo

1. Colabor con el grupo en la elaboracin de la historieta?

2. Qu aprend?

3. Qu tengo que mejorar?

4. Qu me gust de la clase.

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Anexo 06
Discrimina las partes estructurales de una historieta. Utiliza correctamente las reglas de ortografa

ficha de heteroevaluacin
Emplea Participa textos activamente explicativos, en clase globos, ilustraciones, vietas en la elaboracin de una historieta. Pide la palabra para opinar Respeta la Valora la opinin de diversidad sus lingstica. compaeros

ASPECTOS

ESTUDIANTES

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Anexo 07

Lista DE COTEJO

ASPECTOS

Particip activamente en la elaboracin de la historieta.

Pide la palabra para opinar.

Respeta la Valora la opinin de diversidad sus lingstica. compaeros.

ESTUDIANTES

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