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Conceptos:
Combinacin: Unin de dos cosas en un mismo sujeto. Unir cosas diversas, de manera que formen un compuesto o un conjunto. Aditivas: Que puede o debe aadirse. Bsicas: Tiene carcter de base sobre que se sustenta algo fundamental.
Definicin:
La composicin aditiva de un nmero, es una operacin bsica, la cual tiene como objetivo combinar o aadir uno o ms nmeros a un nmero determinado.
adquirir
un
nio
Nocin de Conjunto y sub conjunto: Coleccin o agrupacin de objetos de cualquier clase. Nocin de Cantidad: Acciones que establecen comparaciones entre conjuntos, mediante el uso de cuantificadores y relaciones de orden. Nocin de Comparacin: Observacin de semejanzas y diferencias entre los objetos, en cuanto a tamao, altura, capacidad, entre otros. Nocin de Correspondencia: Comparacin de dos conjunto, donde el elemento de un conjunto se compara con el elemento de otro conjunto. Nocin de Clasificacin: Agrupacin de objetos, en relacin a las semejanzas y diferencias entre los objetos. Nocin de Seriacin: Establecer secuencias de objetos. Nocin de Conservacin: La cantidad no vara al momento de realizar un cambio fsico en el objeto.
- Realizacin de diferentes comparaciones entre elementos. Clasificacin de elementos por tres atributos. Ordena secuencia de elementos que vara en longitud, tamao o capacidad. Utilizacin de cuantificadores al comparar cantidades de objetos. Emplea nmeros para ordenar, identificar y contar hasta el 20. Utiliza nmero para indicar el orden o posicin de algunos elementos.
Nivel transicin
Finalmente, la adicin y sustraccin es de suma importancia para la resolucin de problemas relacionados con lo cotidiano de la vida.
Primer semestre Segundo semestre Primer segundo
abordar
las
Los problemas aditivos y sustractivos no pueden ser tratados aisladamente. Como afirma Vergnaud (1990), estamos ante un mismo campo conceptual, por lo que las situaciones que componen el concepto de adicin y sustraccin son las mismas. Este autor clasifica los problemas aditivos en 6 tipos bsicos fundamentales.
Son problemas en los que 2 o ms medidas se combinan para obtener una tercera.
Ejemplo: En un curso hay 12 nias y 14 nios, Cuntos alumnos hay en total en el curso? 12 + 14=
En este tipo de problemas no cambiamos el campo de medidas. Se trata de fenmenos en lo que se produce una modificacin. Pasando de un estado inicial, a un estado final mediante una transformacin.
La caja de bombones tena 24 bombones, despus de comer algunos me quedaron 18. Cuntos se comieron? 18 + _ = 24
Son aquellas en los que se establece una comparacin, en trminos aditivos de dos cantidades.
Ejemplo: Luis tiene 24 autitos, 7 menos que Ral Cuntos autitos tiene Ral? 24 + 7 = 31
Bibliografa
Extrado el da 10 de Noviembre del 2011. http://www.educandojuntos.cl/dms/cat_959.html http://www.slideshare.net/conigim/combinaciones-aditivas-bsicas http://es.scribd.com/doc/19242281/Calculos-mentales-con-TilinTilon http://www.lem-udec.cl/1erciclo/UD12do.pdf http://www.jardinesinfantiles.cl/images/chlvj1-m.pdf http://www.enesonora.edu.mx/plan_estudios/Programas/4LEPREE/pensamien.pdf http://www.enesonora.edu.mx/plan_estudios/Programas/4LEPREE/pensamien.pdf http://www.armonia.cl/web/index.php?option=com_content&view=article&id=639:comoapoyar-el-aprendizaje-de-las-matematicas&catid=105:nuevas-cada-manana&Itemid=40 http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0032/File/pdf_esencial/1roBasico/matematica/1_AN O_unidad_05_docentes.pdf
Mara del Carmen Chamorro 2003, Didctica de las matemticas. Editorial Pearson Educacin (Madrid) Espaa.