ROZKAD MATERIAU oraz PROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO

LONGMAN MATURA ROZSZERZONA

REPETYTORIUM i PODRCZNIK

===== CZ TEMATYCZNA =====

DZIA TEMATYKA SOWNICTWO Jzyk ciaa Osobowo Osobowo: stwierdzenia eufemistyczne Uczucia i emocje podrcznik: strony 52-57 strona 124 ksika nauczyciela: strony 6-7 strony 31, 34 strona 46, test 1 Postrzeganie Wyraenia z mind i head Postawy i przekonania Sowotwrstwo: przedrostki o znaczeniu negatywnym Language&Culture: Douglas Adams (w sekcji Czytanie) CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA Sownictwo Zna i stosuje sowa i wyraenia z rozdziau 1: Dopiera krtkie opisy do obrazkw. Wybiera odpowiednie sowo (przymiotnik), ktre waciwie opisuje osobowo w danym kontekcie. Opisuje osoby w podobny sposb. Wyraa podane informacje w inny sposb, uywajc wyrae eufemistycznych. Dopasowuje sowa (neutralne przymiotniki) do ich synonimw. Opisuje emocjonujce przeycia. Uzupenia zdania brakujcymi przymiotnikami i rzeczownikami, utworzonymi od podanych sw. Uzupenia zdania brakujcymi wyrazami mind lub head. Uzupenia zdania brakujcymi przyimkami. Od podanych przymiotnikw tworzy sowa o znaczeniu przeciwnym. Uzupenia zdania odpowiednimi formami podanych sw (sowotwrstwo). CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA
Przygotowanie do egzaminu

1
CZOWIEK

W zakresie wicze przygotowujcych do zada egzaminacyjnych: Czytanie: Opowiada, jak radzi sobie ze wszystkimi swoimi obowizkami. Dobiera zdania do luk w tekcie. Bierze aktywny udzia w dyskusji dotyczcej zagadnie poruszonych w przeczytanym tekcie. Wskazuje znaczenie sw na podstawie kontekstu. Suchanie: Przedstawia wasn definicj inteligencji emocjonalnej. Uzupenia pytania odpowiednimi formami sw i dyskutuje w parach. Struktury leksykalno-gramatyczne: Tworzy rzeczowniki od podanych przymiotnikw. Wskazuje, jakimi czciami mowy naley uzupeni luki w zdaniach. Mwienie: Dopiera nagwki do podanych tematw

1 / 34

prezentacji. Rozwija jedn z myli. Pisanie: Ocenia fragmenty przykadowej pracy maturalnej. Dobiera przykady zachowa do podanych cech osobowoci.

CZYTANIE

PISANIE

STRUKTURY LEKSYKALNO-GRAMATYCZNE

SPRAWNOCI JZYKOWE TYPY ZADA MATURALNYCH

maturaexam Zadanie 4: Dobieranie zda do luk w tekcie (artyku z czasopisma) cz referencyjna, strona 10
SUCHANIE

maturaexam Zadanie 4: Opis osoby cz referencyjna, strona 20

MWIENIE

maturaexam Zadanie 5: Sowotwrstwo cz referencyjna, strona 16 Strona 55: Powizania gramatyczne: zaimki maturaexam Jaka to cz mowy? cz leksykalno-gramatyczna

maturaexam Zadanie 2: Test wielokrotnego wyboru (wywiad) cz referencyjna, strona 9

maturaexam Zadanie 2: Prezentacja tematu i dyskusja cz referencyjna, strona 27

ZGODNO Z PODSTAW PROGRAMOW 2009

Ucze posuguje si bogatym zasobem rodkw jzykowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umoliwiajcych realizacj pozostaych wymaga oglnych w zakresie tematu czowiek. Czytanie: ucze znajduje w tekcie okrelone informacje (dobieranie akapitw do obrazkw) Przetwarzanie informacji: ucze stosuje zmiany stylu lub formy tekstu (przepisywanie zda, by Sownictwo brzmiay mniej negatywnie). Mwienie: ucze opisuje ludzi (ilustrowanie znaczenia przymiotnikw opisujcych osobowo) Mwienie: ucze opowiada o wydarzeniach ycia codziennego, ucze wyraa i uzasadnia swoje opinie (odpowiadanie na pytania dotyczce kwestii zwizanych z przeczytanym tekstem) Czytanie Czytanie: ucze rozpoznaje zwizki pomidzy poszczeglnymi czciami tekstu (dobieranie fragmentw do luk) Ucze stosuje strategie komunikacyjne (np. domylanie si znaczenia wyrazw z kontekstu) Suchanie Suchanie: ucze znajduje w tekcie okrelone informacje (test wyboru) Struktury leksykalno-gramatyczne Ucze posiada wiadomo jzykow (okrelanie czci mowy, ktrej brakuje w zdaniach)

2 / 34

Mwienie Pisanie

Czytanie: ucze okrela kontekst wypowiedzi (dobieranie zda do tematw zada maturalnych) Mwienie: ucze przedstawia w logicznym porzdku argumenty za i przeciw danej tezie lub rozwizaniu (prezentacja i dyskusja tematu) Pisanie: ucze opisuje ludzi (opis w formacie egzaminu maturalnego)

3 / 34

DZIA

TEMATYKA SOWNICTWO Rodzaje domw i mieszka Meble i wyposaenie wntrz Wntrza Dzielnice

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA Sownictwo

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA

Przygotowanie do egzaminu

2
DOM podrcznik: strony 58-63 strona 125 ksika nauczyciela: strony 8-9 strony 31, 35 strona 46, Test 2

Remonty Nieruchomoci Czasowniki zoone (phrasal verbs) Wyraenia z house i home Sowotwrstwo

Zna i stosuje sowa i wyraenia z rozdziau 2: Uzupenia zdania odpowiednimi typami domw. Podpisuje przedmioty na obrazkach. czy ze sob powki kolokacji. Uzupenia nimi luki w tekcie. Uzupenia luki w tekcie odpowiednimi formami podanych sw, by opisa wystrj domu. Uzupenia zdania podanymi wyrazami (nazwami dzielnic). Uzupenia tekst odpowiednimi formami podanych czasownikw, by opisa remont mieszkania. Dobiera terminy zwizane z nieruchomociami do ich definicji. Uzupenia tekst odpowiednimi czasownikami zoonymi. Uzupenia zdania odpowiednimi wyrazami home i house. Uzupenia zdania odpowiednimi formami podanych sw.

W zakresie wicze przygotowujcych do zada egzaminacyjnych: Czytanie: Wybiera prawidow odpowied na podstawie przeczytanego fragmentu tekstu. Wyjania dlaczego pozostae odpowiedzi s bdne. Rozmawia z koleank lub koleg na temat przeczytanego tekstu. Pisze krtkie opowiadanie, w ktrym opisuje domu z punktu widzenia osoby, ktra widzi go po raz pierwszy. Suchanie: czy ze sob powki kolokacji i prbuje przewidzie w jakim kontekcie mog pojawi si w nagraniu. Rozmawia z koleank lub koleg na temat wysuchanego tekstu. Relacjonuje krtk historyjk z przeszoci. Mwienie: Okrela temat zagadnie przedstawionych w materiale stymulujcym. Krtko opisuje, co widzi. Struktury leksykalno-gramatyczne: Ukada zdania z podanych sw. Rozpoznaje struktury gramatyczne w nich uyte. Pisanie: Ocenia fragmenty dwch przykadowych wypracowa maturalnych i wybiera lepsze. Wybiera najwaniejsze elementy z podanej listy i ukada je w odpowiedniej kolejnoci.

4 / 34

CZYTANIE

PISANIE

STRUKTURY LEKSYKALNO-GRAMATYCZNE

SPRAWNOCI JZYKOWE TYPY ZADA MATURALNYCH

maturaexam Zadanie 3: Test wielokrotnego wyboru (tekst literacki) cz referencyjna, strona 12

SUCHANIE

maturaexam Zadanie egzaminacyjne: Opis miejsca cz referencyjna, strona 20

MWIENIE

maturaexam Zadanie 3: Transformacje zda cz referencyjna, strona 17 maturaworkout Strona bierna i struktura 'have something done' cz leksykalno-gramatyczna

maturaexam Zadanie 3: Test typu prawda-fasz (informacja radiowa) cz referencyjna, strona 8

maturaexam Zadanie 5: Rozmowa na podstawie materiau stymulujcego cz referencyjna, strona 25

Ucze posuguje si bogatym zasobem rodkw jzykowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umoliwiajcych realizacj pozostaych wymaga oglnych w zakresie tematu: dom. Sownictwo Pisanie: ucze opisuje miejsca (uzupenianie opisw domw/mieszka i ich wystroju) Czytanie ZGODNO Z PODSTAW PROGRAMOW 2009 Czytanie: ucze znajduje w tekcie okrelone informacje (test wyboru) Mwienie: ucze wyraa przypuszczenia dotyczce zdarze z przeszoci (przewidywanie treci nagrania na podstawie podanych sw), ucze wyraa i uzasadnia swoje opinie (wypowiadanie si na podstawie usyszanych informacji), ucze relacjonuje wydarzenia z przeszoci (opisywanie 'strasznego' wydarzenia) Suchanie: ucze znajduje w tekcie okrelone informacje (test typu prawda/fasz) Przetwarzanie informacji: ucze przekazuje w jzyku obcym informacje zawarte w materiaach wizualnych oraz tekstach obcojzycznych (opis materiau stymulujcego), ucze wyraa i uzasadnia swoje opinie (odpowiadanie na pytania zwizane z tematem materiaw wizualnych) Ucze posiada wiadomo jzykow (nazywanie struktur gramatycznych) Pisanie: ucze opisuje miejsca (opis wntrza)

Suchanie

Mwienie Struktury leksykalno-gramatyczne Pisanie

5 / 34

DZIA

TEMATYKA SOWNICTWO Rodzaje szk System edukacji Przedmioty szkolne, zadania domowe Przybory szkolne

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA Sownictwo

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA

Przygotowanie do egzaminu

3
SZKOA podrcznik: strony 64-69 strona 126 ksika nauczyciela: strony 10-11 strony 31, 36 strona 47, test 3

Ocenianie i egzaminowanie Szkolnictwo uniwersyteckie Czasowniki zoone Sowotwrstwo Language&Culture: The Open University (w sekcji Czytanie)

Zna i stosuje sowa i wyraenia z rozdziau 3: Uzupenia zdania odpowiednimi sowami nazwami typw szk. czy powki zda, by poprawnie opisa system edukacji. Dobiera typy pracy domowej do przedmiotw. Nazywa przedmioty przedstawione na obrazku. Wybiera wyrazy, by uzupeni zdania opisujce egzaminy i ocenianie. Uzupenia tekst dotyczcy egzaminw podanymi wyrazami. Ukada zdania w odpowiedniej kolejnoci, by uzyska opis edukacji uniwersyteckiej. Uzupenia list odpowiednimi przyimkami. Uzupenia zdania odpowiednimi formami podanych sw.

W zakresie wicze przygotowujcych do zada egzaminacyjnych: Suchanie: Opisuje dowiadczenia innych osb. Przewiduje treci wypowiedzi na podane tematy. Dobiera wypowiedzi do streszcze Wyraa wasne opinie w odniesieniu do przeczytanych opinii. Dyskutuje nad nimi w maych grupach. Czytanie: Domyla si znaczenia wyrae. Dobiera wyraenia do luk w tekcie. Wyraa swoje upodobania i uzasadnia je. Uzupenia zdania czasownikami z tekstu. Struktury leksykalno-gramatyczne: Dobiera do siebie powki zda. Wypowiada si na temat edukacji w domu. Wyraa swoje emocje. Wybiera odpowiednie formy wyrazw, pasujce do luk w przeczytanym tekcie. Mwienie: Wskazuje dobre i ze rozpoczcia prezentacji maturalnej. Wybiera temat prezentacji, przygotowuje jej konspekt. Wygasza prezentacj. Zadaje trzy pytania koledze lub koleance trzy pytania. Pisanie: Wskazuje dobry i zy wstp do rozprawki. Ukada zdania z rozsypanych wyrazw. Dobiera wyraenia (linking phrases) do ich funkcji w tekcie. Wykonuje zadanie egzaminacyjne pisze rozprawk na podany temat.

6 / 34

CZYTANIE

PISANIE

STRUKTURY LEKSYKALNO-GRAMATYCZNE

SPRAWNOCI JZYKOWE TYPY ZADA MATURALNYCH

maturaexam Zadanie 2: Dobieranie zda do luk w tekcie (artyku z czasopisma) cz referencyjna, strona 10
SUCHANIE

maturaexam Zadanie 5: Rozprawka za i przeciw cz referencyjna, strona 22

MWIENIE

maturaexam Zadanie 3: Test luk sterowanych cz referencyjna, strona 14 maturaworkout Struktury z bezokolicznikiem i form gerund cz leksykalno-gramatyczna

maturaexam Zadanie 3: Dobieranie wypowiedzi do streszcze (audycja z telefonicznym udziaem suchaczy) cz referencyjna, strona 8

maturaexam Zadanie 3: Prezentacja tematu i dyskusja cz referencyjna, strona 27

ZGODNO Z PODSTAW PROGRAMOW 2009

Ucze posuguje si bogatym zasobem rodkw jzykowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umoliwiajcych realizacj pozostaych wymaga oglnych w zakresie tematu: szkoa. Pisanie: ucze wyjania sposb obsugi bardziej skomplikowanych urzdze oraz procedury Sownictwo postpowania (ukadanie etapw procesu w odpowiedniej kolejnoci) Mwienie: ucze opisuje ludzi (sawne osoby, ktre nie byy dobrymi uczniami), ucze wyraa i Suchanie uzasadnia swoje opinie, ucze aktywnie uczestniczy w rozmowie i dyskusji Suchanie: ucze okrela gwn myl tekstu (dobieranie) Mwienie: ucze wyraa i uzasadnia swoje opinie (wypowiadanie si na temat zagadnie poruszonych w tekcie) Czytanie Czytanie: ucze rozpoznaje zwizki pomidzy poszczeglnymi czciami tekstu (dobieranie fragmentw do luk) Struktury leksykalno-gramatyczne Mwienie: ucze przedstawia fakty z teraniejszoci i przeszoci (fakty dotyczce homeschooling) Mwienie: ucze przedstawia w logicznym porzdku argumenty za i przeciw danej tezie lub Mwienie rozwizaniu (prezentacja i dyskusja tematu) Pisanie: ucze przedstawia w logicznym porzdku argumenty za i przeciw danej tezie lub Pisanie rozwizaniu (rozprawka typu za i przeciw)

7 / 34

DZIA

TEMATYKA SOWNICTWO Zawody Dziay w firmie Praca i pienidze Praca i rynek pracy

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA Sownictwo

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA

Przygotowanie do egzaminu

4
PRACA podrcznik: strony 70-75 strona 127 ksika nauczyciela: strony 12-13 strony 31-32, 37 strona 47, test 4

Sowotwrstwo

Zna i stosuje sowa i wyraenia z rozdziau 4: Podpisuje obrazki odpowiednimi nazwami zawodw. czy powki nazw zawodw. Uzupenia brakujce litery w nazwach zawodw. Wyraa swoje opinie na temat zawodw. Dobiera nazwy dziaw w firmie do ich zada. Uzupenia tekst dotyczcy pracy i wynagrodzenia za prac odpowiednimi wyrazami. Uzupenia odpowiednimi przyimkami pytania, ktre czsto zadaje si w czasie rozmowy o prac oraz odpowiada nie w parach. Do podanych pocztkw zda dobiera po dwa moliwe zakoczenia. Uzupenia wyraenia podanymi wyrazami. Uzupenia zdania odpowiednimi formami podanych sw.

W zakresie wicze przygotowujcych do zada egzaminacyjnych: Czytanie: Opisuje dowiadczenia innych osb opowiada o problemach w pracy. Wypowiada si na temat podanego przysowia wyraa swoje opinie i podaje przykady. Na podstawie przeczytanego tekstu, wybiera odpowiedzi, ktre poprawnie uzupeniaj pocztki zda. W parach odpowiada na podane pytania i dyskutuje na ich temat. Uzupenia zdania brakujcymi przyimkami. Suchanie: Podaje przykady typowych zawodw z wieku XIX, XX i XXI. Wypowiada si na temat prac, ktre mog by popularne w przyszoci. Dzieli wymienione zawody na rne grupy. Na podstawie wysuchanego nagrania wskazuje zdania prawdziwe i faszywe. W parach lub maych grupach, odpowiada na podane pytania. Wyraa swoje opinie i uzasadnia je. Mwienie: Ocenia przykadow wypowied ustn na podstawie przedstawionego materiau stymulujcego. Prowadzi rozmow na podstawie materiau stymulujcego. Struktury leksykalno-gramatyczne: Uzupenia zdania odpowiednimi okreleniami iloci. Dobiera do nich polskie tumaczenia. Tumaczy na jzyk angielski podane po polsku fragmenty zda. Pisanie:

8 / 34

 Wskazuje dobre i ze przykadowe wstpy do rozprawki oraz jej zakoczenia.

CZYTANIE

PISANIE

STRUKTURY LEKSYKALNO-GRAMATYCZNE

SPRAWNOCI JZYKOWE TYPY ZADA MATURALNYCH

maturaexam Zadanie 3: Test wielokrotnego wyboru (artyku z czasopisma) cz referencyjna, strona 12

SUCHANIE

maturaexam Zadanie egzaminacyjne: Rozprawka wyraajca opini cz referencyjna, strona 23

MWIENIE

maturaexam Zadanie 3: Tumaczenie fragmentw zda cz referencyjna, strona 16 maturaworkout Okrelenia iloci cz leksykalno-gramatyczna

maturaexam Zadanie 4: Test typu prawda-fasz (tekst narracyjny wykad) cz referencyjna, strona 8

maturaexam Zadanie 5: Rozmowa na podstawie materiau stymulujcego cz referencyjna, strona 25

ZGODNO Z PODSTAW PROGRAMOW 2009

Ucze posuguje si bogatym zasobem rodkw jzykowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umoliwiajcych realizacj pozostaych wymaga oglnych w zakresie tematu: praca. Sownictwo Mwienie: ucze wyraa i uzasadnia swoje opinie (wypowiedzi dotyczce rnych zawodw) Mwienie: ucze opisuje swoje dowiadczenia i przedstawia opinie innych osb (powody, dla ktrych narzeka si na prac i szefw), ucze przedstawia i uzasadnia swoje pogldy (odpowiadanie Czytanie na pytania dotyczce treci tekstu) Czytanie: ucze znajduje w tekcie okrelone informacje (test wyboru) Mwienie: ucze przedstawia fakty z przeszoci (zawody popularne w wieku XIX, XX i XXI), ucze wyraa przypuszczenia dotyczce zdarze z przyszoci (zawody, ktre bd popularne w Suchanie przyszoci), ucze aktywnie uczestniczy w rozmowie i dyskusji, komentuje, zgadza si lub kwestionuje zdanie innych uczestnikw dyskusji (dyskusja na tematy zwizane z prac) Suchanie: ucze znajduje w tekcie okrelone informacje (test typu prawda/fasz) Przetwarzanie informacji: ucze przekazuje w jzyku obcym informacje zawarte w materiaach Mwienie wizualnych oraz tekstach obcojzycznych (opis materiau stymulujcego), ucze wyraa i uzasadnia swoje opinie (odpowiadanie na pytania zwizane z tematem materiaw wizualnych) Struktury leksykalno-gramatyczne Przetwarzanie informacji: ucze przekazuje w jzyku polskim informacje sformuowane w jzyku polskim (tumaczenie fragmentw zda)

9 / 34

Pisanie

Pisanie: ucze wyraa swoje opinie i pogldy (rozprawka)

10 / 34

DZIA

TEMATYKA SOWNICTWO Krewni Rodzinne wita Narodziny i pogrzeby Wychowanie dzieci Rodzina a pienidze

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA Sownictwo Zna i stosuje sowa i wyraenia z rozdziau 5: Dobiera czonkw rodziny i krewnych do odpowiednich definicji. Uzupenia opis lubu odpowiednimi wyrazami. Dzieli sowa dotyczce narodzin i mierci na dwie grupy. Uzupenia odpowiednimi wyrazami opinie dotyczce wychowania dzieci. Rozmawia o nich z koleg lub koleank wyraa swoje opinie. czy ze sob powki zda. Wybiera odpowiednie wyrazy w zdaniach opisujcych przyjaci i znajomych. czy ze sob kolokacje dotyczce czynnoci czasu wolnego oraz opowiada o tych czynnociach koledze lub koleance. Dobiera definicje do nazw wit. Uzupenia luki w tekcie odpowiednimi czasownikami zoonymi. Uzupenia podanymi wyraeniami zdania opisujce relacje midzy ludmi oraz opowiada koledze lub koleance o wasne dowiadczeniach i uczuciach.

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA

Przygotowanie do egzaminu

5
YCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE

podrcznik: strony 76-81 strona 128 ksika nauczyciela: strony 14-15 strona 32, 38 strona 48, test 5

Przyjaciele i znajomi Czas wolny Inne wita Language&Culture: 'imieniny' Czasowniki zoone Zwizki z ludmi

W zakresie wicze przygotowujcych do zada egzaminacyjnych: Czytanie: Wyraa swoje opinie na temat wychowywania dzieci oraz porwnuje je z opiniami swoich kolegw i koleanek. Dobiera zdania do luk w tekcie. Wypowiada si na temat pomysw przedstawionych w przeczytanym tekcie. Uzupenia zdania wyraeniami z tekstu oraz znajduje synonimy do podanych wyrae. Struktury leksykalno-gramatyczne: Uzupenia zdania odpowiednimi formami czasownikw zoonych z take. Wyraa swoje opinie na temat przeczytanego tekstu. Uzupenia luki w tekcie odpowiednimi wyrazami. Suchanie: Formuuje zdania podsumowujce gwn myl wysuchanym wypowiedzi. Dobiera podsumowania do usyszanych wypowiedzi. Zgadza si lub nie z usyszanymi wypowiedziami. Wygasza 1-minutow prezentacj na temat przyjani. Uywa wybranych wyrae spord podanych. Mwienie: Wygasza krtk prezentacj na podanych temat. Ocenia usyszane przykadowe odpowiedzi na pytania do prezentacji. Wygasza prezentacj na podanych temat. Zadaje pytania koleance lub koledze. Pisanie: Wskazuje najwaniejsze informacje z zadaniu

11 / 34

maturalnym. Uzupenia tabel na podstawie przeczytanego tekstu. Przygotowuje plan opowiadania. Pisze opowiadanie.

CZYTANIE

PISANIE

STRUKTURY LEKSYKALNO-GRAMATYCZNE

SPRAWNOCI JZYKOWE TYPY ZADA MATURALNYCH

maturaexam Zadanie 2: Dobieranie zda do luk w tekcie (recenzja ksiki umieszczona w internecie) cz referencyjna, strona 10
SUCHANIE

maturaexam Zadanie 4: Opowiadanie cz referencyjna, strona 19

MWIENIE

maturaexam Zadanie 4: Uzupenianie luk cz referencyjna, strona 15 maturaworkout Idiomy z czasownikiem 'take' cz leksykalno-gramatyczna

maturaexam Zadanie 4: Dobieranie (sonda) cz referencyjna, strona 8

maturaexam Zadanie 6: Prezentacja tematu i dyskusja cz referencyjna, strona 27

ZGODNO Z PODSTAW PROGRAMOW 2009

Ucze posuguje si bogatym zasobem rodkw jzykowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umoliwiajcych realizacj pozostaych wymaga oglnych w zakresie tematu: ycie rodzinne i towarzyskie. Mwienie: ucze wyraa i uzasadnia swoje opinie (wypowiedzi na podstawie podanych cytatw), Sownictwo ucze opisuje swoje dowiadczenia (opisywanie wydarze ostatnich dwch miesicy oraz relacji z ludmi) Czytanie: ucze rozpoznaje zwizki pomidzy poszczeglnymi czciami tekstu (dobieranie zda do luk) Czytanie Mwienie: ucze wyraa i uzasadnia swoje opinie i pogldy (ocena pogldw autora) Ucze stosuje strategie komunikacyjne (np. domylanie si znaczenia wyrazw z kontekstu) Struktury leksykalno-gramatyczne Mwienie: ucze wyraa swoje pogldy (wypowiedzi dotyczce treci przeczytanego tekstu) Suchanie: ucze okrela gwn myl tekstu (streszczanie wypowiedzi osb, dobieranie streszcze do osb) Suchanie Mwienie: ucze wyraa i uzasadnia swoje opinie i pogldy (wypowiedzi dotyczce wysuchanych wypowiedzi, mini-prezentacja na temat przyjani) Mwienie Mwienie: ucze przedstawia w logicznym porzdku argumenty za i przeciw danej tezie lub rozwizaniu (prezentacja), ucze aktywnie uczestniczy w rozmowie i dyskusji (dyskusja dotyczca 12 / 34

Pisanie

kwestii poruszonych w prezentacji ucznia) Czytanie: ucze znajduje w tekcie okrelone informacje (uzupenianie tabeli) Pisanie: ucze relacjonuje wydarzenia z przeszoci (opowiadanie)

13 / 34

DZIA

TEMATYKA SOWNICTWO ywno Skadniki pokarmowe Przyrzdzanie potraw Rodzaje sklepw Przy kasie

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA Sownictwo Zna i stosuje sowa i wyraenia z rozdziau 6: Dzieli nazwy produktw spoywczych na cztery grupy. czy ze sob powki wyrae rzeczownikw zoonych. Uzupenia tekst ulotki o wegetarianizmie podanymi wyrazami (nazwami skadnikw pokarmowych). Dobiera fragmenty przepisu kulinarnego do obrazkw. Uzupenia zdania odpowiednimi nazwami sklepw. Uzupenia tekst dotyczcych patnoci w supermarkecie podanymi wyrazami. Rozwizuje krzywk. Uzupenia brakujce litery w wyrazach opisujcych sposoby patnoci. Uzupenia zdania podanymi wyrazami. Wybiera odpowiednie wyrazy w zdaniach opisujcych usugi bankowe. Uzupenia zdania odpowiednimi przyimkami.

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA

Przygotowanie do egzaminu

6
YWIENIE / ZAKUPY I USUGI

podrcznik: strony 82-87 strona 129 ksika nauczyciela: strony 16-17 strona 32, 39 strona 48, test 6

Okazje Pacenie Bankowo Wyraenia z przyimkami Language&Culture: Haruki Murakami (w sekcji Czytanie) Language&Culture: Consumer Direct (w sekcji Suchanie)

W zakresie wicze przygotowujcych do zada egzaminacyjnych: Czytanie: Proponuje swoj definicj sowa shopaholic. Porwnuje swj pomys z definicjami innych uczniw. Przewiduje tre tekstu. Dobiera zdania do luk w tekcie. Wyraa swoje przypuszczenia dotyczce wydarze z tekstu. Parafrazuje wybrane wyraenia z tekstu, ktre opisuj zachowanie. Wyraa i uzasadnia swoje opinie na temat zakupw. Suchanie: Okrela kontekst, w ktrym mog by uyte podane wyraenia. Wskazuje zakoczenia zda na podstawie wysuchanego tekstu. Opisuje wasne dowiadczenia dotyczce skadania reklamacji. Mwienie: Ocenia przykadow wypowied maturaln (opis wykresw). Dobiera wykresy do odpowiednich opisw. Prowadzi rozmow na podstawie materiau stymulujcego. Struktury leksykalno-gramatyczne: Uzupenia diagram i zdania odpowiednimi formami utworzonymi od sowa satisfy. Uzupenia tekst odpowiednimi formami od podanych wyrazw. Pisanie: Ustnie wyraa swoje opinie na temat tezy wyraonej w zadaniu egzaminacyjnym. Ocenia fragment przykadowej wypowiedzi

14 / 34

maturalnej. Wskazuje przykady rnych rodkw stylistycznych. Przepisuje fragment wypowiedzi maturalnej w bardziej formalnym stylu.

CZYTANIE

PISANIE

STRUKTURY LEKSYKALNO-GRAMATYCZNE

SPRAWNOCI JZYKOWE TYPY ZADA MATURALNYCH

maturaexam Zadanie 4: Dobieranie zda do luk w tekcie (tekst literacki) cz referencyjna, strona 10
SUCHANIE

maturaexam Zadanie egzaminacyjne: Rozprawka wyraajca opini cz referencyjna, strona 23

MWIENIE

maturaexam Zadanie 3: Sowotwrstwo cz referencyjna, strona 16 maturaworkout Rodzina wyrazw o tym samym rdzeniu cz leksykalno-gramatyczna

maturaexam Zadanie 2: Test wielokrotnego wyboru (audycja z telefonicznym udziaem suchaczy) cz referencyjna, strona 9

maturaexam Zadanie 4: Rozmowa na podstawie materiau stymulujcego cz referencyjna, strona 27

ZGODNO Z PODSTAW PROGRAMOW 2009

Ucze posuguje si bogatym zasobem rodkw jzykowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umoliwiajcych realizacj pozostaych wymaga oglnych w zakresie tematw: ywienie oraz zakupy i usugi. Przetwarzanie informacji: ucze przekazuje w jzyku obcym informacje zawarte w materiaach Sownictwo wizualnych (dobieranie opisw do ilustracji) Mwienie: ucze wyraa przypuszczenia dotyczce wydarze z przyszoci (przypuszczenia dotyczce treci tekstu), ucze wyraa i uzasadnia swoje opinie i pogldy (wypowiedzi dotyczce podanych stwierdze) Czytanie Czytanie: ucze rozpoznaje zwizki pomidzy poszczeglnymi czciami tekstu (dobieranie zda do luk) Ucze stosuje strategie komunikacyjne (np. domylanie si znaczenia wyrazw z kontekstu) Suchanie Suchanie: ucze znajduje w tekcie okrelone informacje (test wyboru) Przetwarzanie informacji: ucze wyraa w jzyku obcym informacje zawarte w materiaach Mwienie wizualnych (opisywanie wykresw, opis materiau stymulujcego), ucze wyraa i uzasadnia swoje opinie (odpowiadanie na pytania zwizane z tematem materiaw wizualnych) Struktury leksykalno-gramatyczne Ucze wykorzystuje rodki samodzielnej pracy nad jzykiem (uzupenianie diagramu ze sownictwem) 15 / 34

Pisanie

Przetwarzanie informacji: ucze stosuje zmiany stylu lub formy tekstu (przepisanie fragmentw tekstu w stylu formalnym) Pisanie: ucze stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi, ucze wyraa i uzasadnia swoje opinie (rozprawka dotyczca reklam skierowanych do dzieci)

16 / 34

DZIA

TEMATYKA SOWNICTWO Podrowanie rnymi sposobami Zakwaterowanie Rower Jazda samochodem

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA Sownictwo Zna i stosuje sowa i wyraenia z rozdziau 7: Dobiera zdania do odpowiednich obrazkw (przedstawiajcych rodki transportu) oraz ukada je w odpowiedniej kolejnoci, by uoy cztery historyjki. Uzupenia zdania podanymi wyrazami nazwami typw zakwaterowania. Uzupenia zdania podanymi wyrazami oraz dzieli je na 2 grupy zdania zwizane z podrowaniem samolotem i zakwaterowaniem w hotelu. Nazwa czci roweru oraz uzupenia odpowiednimi wyrazami wskazwki dotyczce dbania o rower. Ukada w odpowiedniej kolejnoci instrukcji opisujce, jak przygotowa samochd do jazdy. Uzupenia zdania opisujce podre i wycieczki podanymi wyrazami. Uzupenia tekst podanymi czasownikami zoonymi. Uzupenia zdania odpowiednimi formami podanych sw.

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA

Przygotowanie do egzaminu

7
PODROWANIE I TURYSTYKA

podrcznik: strony 88-93 strona 130 ksika nauczyciela: strony 18-19 strona 32, 40 strona 49, test 7

Podre i wycieczki Czasowniki zoone (phrasal verbs) Sowotwrstwo

W zakresie wicze przygotowujcych do zada egzaminacyjnych: Czytanie: W parach odpowiada na pytania dotyczce transportu. Uzupenia krtki tekst o rodkach transportu w USA odpowiednimi liczbami. Wskazuje odpowiednie zakoczenia zda na podstawie przeczytanego tekstu. Znajduje w tekcie sowa, ktre odpowiadaj podanym definicjom. Reaguje na informacje przedstawione w przeczytanym artykule. Wypowiada si na temat transportu w Polsce. Suchanie: Przedstawia fakty dotyczce transportu w Londynie. Wskazuje, ktre informacje w podanych zdaniach mog by bdne. Na podstawie wysuchanego tekstu okrela, ktre z podanych zda s prawdziwe a ktre faszywe. Suchajc tekstu, robi notatki. Wygasza krtk prezentacj na temat transportu publicznego w swoim miecie. Mwienie: Okrela wiodcy temat przedstawiony w materiale stymulujcym. Ukada plan opisuje materiaw wizualnych. Prowadzi rozmow na podstawie materiau stymulujcego. Struktury leksykalno-gramatyczne: czy ze sob powki zda, w ktrych uyte s rne formy zda warunkowych. Uzupenia zdania odpowiednimi formami czasownikw podanych w nawiasach.

17 / 34

 Parafrazuje podane zdania. Pisanie: Pracujc w parach, odpowiada na pytania opisuje swoje dowiadczenia z przeszoci oraz ich konsekwencje. Przygotowuje plan wypowiedzi pisemnej na podstawie zadania egzaminacyjnego. Uzupenia tekst opowiadania odpowiednimi formami podanych czasownikw.

CZYTANIE

PISANIE

STRUKTURY LEKSYKALNO-GRAMATYCZNE

SPRAWNOCI JZYKOWE TYPY ZADA MATURALNYCH

maturaexam Zadanie 3: Test wielokrotnego wyboru (artyku z czasopisma) cz referencyjna, strona 12

SUCHANIE

maturaexam Zadanie egzaminacyjne: Opowiadanie cz referencyjna, strona 19

MWIENIE

maturaexam Zadanie 3: Transformacje zda cz referencyjna, strona 17 maturaworkout Zdania warunkowe oraz zdania z 'wish' cz leksykalno-gramatyczna

maturaexam Zadanie 3: Test typu prawda-fasz (informacja telefoniczna) cz referencyjna, strona 8

maturaexam Zadanie 2: Rozmowa na podstawie materiau stymulujcego cz referencyjna, strona 25

ZGODNO Z PODSTAW PROGRAMOW 2009

Ucze posuguje si bogatym zasobem rodkw jzykowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umoliwiajcych realizacj pozostaych wymaga oglnych w zakresie tematu: podrowanie i turystyka. Czytanie: ucze okrela kontekst wypowiedzi (dobieranie fragmentw do historyjek, ucze Sownictwo rozpoznaje zwizki pomidzy poszczeglnymi czciami tekstu (ukadanie w kolejnoci) Mwienie: ucze opowiada o wydarzeniach ycia codziennego (odpowiadanie na pytania dotyczce transportu), ucze wyraa i uzasadnia swoje opinie i pogldy (wypowiedzi w odniesieniu do Czytanie przeczytanego tekstu) Czytanie: ucze znajduje w tekcie okrelone informacje (test wyboru) Ucze stosuje strategie komunikacyjne (np. domylanie si znaczenia wyrazw z kontekstu) Suchanie Mwienie: ucze przedstawia fakty z teraniejszoci (wypowiedzi dotyczce transportu w Londynu, opis transportu publicznego w miejscu zamieszkania ucznia) 18 / 34

Mwienie Struktury leksykalno-gramatyczne Pisanie

Suchanie: ucze znajduje w tekcie okrelone informacje (test typu prawda/fasz, robienie notatek) Przetwarzanie informacji: ucze wyraa w jzyku obcym informacje zawarte w materiaach wizualnych (opisywanie wykresw, opis materiau stymulujcego), ucze wyraa i uzasadnia swoje opinie (odpowiadanie na pytania zwizane z tematem materiaw wizualnych) Pisanie: ucze spekuluje na temat przyczyn i konsekwencji zdarze przeszych i przyszych Mwienie: ucze opisuje swoje dowiadczenia (odpowiadanie na pytania dotyczce przedmiotu zgubionego w podry) Pisanie: ucze relacjonuje wydarzenia z przeszoci (opowiadanie)

19 / 34

DZIA

TEMATYKA SOWNICTWO Literatura Film Muzyka Sztuki wizualne

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA Sownictwo Zna i stosuje sowa i wyraenia z rozdziau 8: Uzupenia recenzj ksiki podanymi wyrazami. Nazywa wskazane czci wiersza. Dobiera nazwy zawodw zwizanych z filmem do ich opisw. Uzupenia brakujce litery w wyrazach zwizanych z przemysem filmowym. Uzupenia zdania dotyczce muzyki podanymi wyrazami. Nazywa przedmioty zwizane ze sztukami wizualnymi przedstawione na obrazku. Dobiera wyrazy zwizane ze sztukami wizualnymi do ich definicji. Nazywa czci teatru przedstawione na obrazku. Uzupenia zdania dotyczce mediw podanymi wyrazami. Uzupenia zdania odpowiednimi formami podanych wyrazw.

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA

Przygotowanie do egzaminu

8
KULTURA podrcznik: strony 94-99 strona 131 ksika nauczyciela: strony 20-21 strona 32, 41 strona 49, test 8

Teatr Media Sowotwrstwo Language&Culture: The Young British Artists, Adrian Mitchell (w sekcji Czytanie) Language&Culture: Aldous Huxley, Oscar Wilde, David Hockney (w sekcji Suchanie) Language&Culture: Ursula Kroeber Le Guin (w sekcji Pisanie)

W zakresie wicze przygotowujcych do zada egzaminacyjnych: Czytanie: Wypowiada si na temat rnych rodzajw sztuki. Dobiera podane opinie do wypowiedzi osb z przeczytanego tekstu. Odnosi si do podanych wypowiedzi wyraa swoje wypowiedzi. Odpowiada na dwa wybrane pytania. Odnosi si do konkretnych dzie sztuki. Suchanie: Wypowiada si na temat ycia modych aktorw. Wybiera odpowiednie zakoczenia do podanych zda. Robi notatki na podstawie wysuchanego tekstu. Wyraa swoje preferencje. Struktury leksykalno-gramatyczne: Uzupenia luki w tekcie dwoma odpowiednimi formami. Tumaczy wybrane formy na jzyk polski. Tumaczy fragmenty zda podane po polsku na angielski. Mwienie: Wyjania znaczenie podanego cytatu. Mwi, czy si z nim zgadza czy nie. Wygasza prezentacj na podany temat. Zadaje trzy pytania koledze lub koleance. Pisanie: Analizuje przykadow recenzj ksiki i wykonuje zadania na jej podstawie. Pisze recenzj wybranej przez siebie ksiki lub filmu.

20 / 34

CZYTANIE

PISANIE

STRUKTURY LEKSYKALNO-GRAMATYCZNE

SPRAWNOCI JZYKOWE TYPY ZADA MATURALNYCH

maturaexam Zadanie 2: Dobieranie informacji do akapitw (artyku z czasopisma) cz referencyjna, strona 10

SUCHANIE

maturaexam Zadanie egzaminacyjne: Recenzja cz referencyjna, strona 21

MWIENIE

maturaexam Zadanie 3: Tumaczenie fragmentw zda cz referencyjna, strona 16 maturaworkout Sownictwo przydatne przy pisaniu recenzji cz leksykalno-gramatyczna

maturaexam Zadanie 2: Test wielokrotnego wyboru (wywiad) cz referencyjna, strona 9

maturaexam Zadanie 5: Prezentacja tematu i dyskusja cz referencyjna, strona 27

ZGODNO Z PODSTAW PROGRAMOW 2009

Ucze posuguje si bogatym zasobem rodkw jzykowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umoliwiajcych realizacj pozostaych wymaga oglnych w zakresie tematu: kultura. Sownictwo Ucze posiada wiadomo jzykow (nazywanie rodkw artystycznych w wierszu) Mwienie: ucze wyraa swoje opinie i pogldy, ucze opisuje swoje dowiadczenia (wypowiedzi dotyczce sztuki), ucze aktywnie uczestniczy w rozmowie i dyskusji (wypowiadanie si na tematy Czytanie zwizane ze sztuk) Czytanie: ucze znajduje w tekcie okrelone informacje (dobieranie osb do opisw) Mwienie: ucze opisuje ludzi i czynnoci (wypowiadanie si na temat artystw) Suchanie Suchanie: ucze znajduje w tekcie okrelone informacje (test wyboru, robienie notatek) Przetwarzanie informacji: ucze przekazuje w jzyku polskim informacje sformuowane w jzyku Struktury leksykalno-gramatyczne polskim (tumaczenie fragmentw zda) Mwienie: ucze przedstawia w logicznym porzdku argumenty za i przeciw danej tezie lub Mwienie rozwizaniu (prezentacja i dyskusja tematu) Czytanie: ucze znajduje w tekcie okrelone informacje (rozwizywanie zada na podstawie przykadowej recenzji) Pisanie Ucze stosuje strategie komunikacyjne (np. domylanie si znaczenia wyrazw z kontekstu) Pisanie: ucze wyraa i uzasadnia swoje opinie (recenzja)

21 / 34

DZIA

TEMATYKA SOWNICTWO Ludzkie ciao Zdrowie i choroba Urazy Choroby

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA Sownictwo Zna i stosuje sowa i wyraenia z rozdziau 9: Dobiera czci ciaa do odpowiednich czynnoci ciaa. Uzupenia zdania odpowiednimi wyrazami czasownikami opisujcymi choroby, ich leczenie itp. Uzupenia opis wypadku narciarskiego podanymi wyrazami. Wybiera odpowiednie wyrazy w zdaniach opisujcych choroby. czy ze sob powki zda, opisujce rne rodzaje niepenosprawnoci. Dobiera nazwy lekarzy do podanych problemw zdrowotnych. Podpisuje sporty przedstawione na obrazkach. Rozpoznaje dyscypliny sportowe na podstawie podanych opisw. Dobiera sporty do podanych nazw przedmiotw i przyrzdw. Rozwizuje quiz dotyczcy sportu. Uzupenia zdania odpowiednimi formami podanych sw.

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA

Przygotowanie do egzaminu

9
ZDROWIE / SPORT

podrcznik: strony 100-105 strona 132 ksika nauczyciela: strony 22-23 strona 33, 42 strona 50, test 9

Lekarze Sporty Przyrzdy Quiz dt. sportu Sowotwrstwo

W zakresie wicze przygotowujcych do zada egzaminacyjnych: Czytanie: Uzupenia zdania odpowiednimi sowami. Wykrela zaimki wzgldne w podanych zdaniach. Dobiera zdania do luk w tekcie. Odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu. Wyraa swoje opinie. czy ze sob sowa, by utworzy kolokacje wystpujce w tekcie. Suchanie: Okrela kontekst wypowiedzi na obrazku. Na podstawie wysuchanego tekstu okrela, czy podane zdania s prawdziwe czy faszywe. Wypowiada si na temat gier komputerowych dotyczcych sportu. Okrela, jakie sporty opisane s w podanych zdaniach. Mwi, jaki sport lubi. Mwienie: Prowadzi rozmow na podstawie materiau stymulujcego. Ocenia wypowied kolegi lub koleanki. Struktury leksykalno-gramatyczne: Wybiera odpowiednie formy gramatyczne w podanych zdaniach. Dzieli czasowniki na kilka grup ze wzgldu na formy, ktrych si z nimi uywa. Parafrazuje podane zdania. Pisanie: Wskazuje rnice midzy opowiadaniem a opisem. Okrela, ktry tekst jest opowiadaniem a ktry opisem.

22 / 34

 Opisuje wydarzenie sportowe.

CZYTANIE

PISANIE

STRUKTURY LEKSYKALNO-GRAMATYCZNE

SPRAWNOCI JZYKOWE TYPY ZADA MATURALNYCH

maturaexam Zadanie 4: Dobieranie fragmentw zda do luk w tekcie (artyku z czasopisma) cz referencyjna, strona 10
SUCHANIE

maturaexam Zadanie egzaminacyjne: Opis wydarzenia cz referencyjna, strona 20

MWIENIE

maturaexam Zadanie 3: Transformacje zda cz referencyjna, strona 17 maturaworkout Powizania gramatyczne: spjniki i zaimki wzgldne cz leksykalno-gramatyczna maturaworkout Mowa zalena cz leksykalno-gramatyczna

maturaexam Zadanie 2: Test typu prawda-fasz (rozmowa) cz referencyjna, strona 8

maturaexam Zadanie 2: Rozmowa na podstawie materiau stymulujcego cz referencyjna, strona 25

ZGODNO Z PODSTAW PROGRAMOW 2009

Ucze posuguje si bogatym zasobem rodkw jzykowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umoliwiajcych realizacj pozostaych wymaga oglnych w zakresie tematw: zdrowie i sport. Sownictwo Czytanie: ucze okrela kontekst wypowiedzi (rozpoznawanie sportu na podstawie opisu) Czytanie: ucze rozpoznaje zwizki pomidzy poszczeglnymi czciami tekstu (dobieranie Czytanie fragmentw do luk), ucze znajduje w tekcie okrelone informacje (odpowiadanie na pytania) Suchanie: ucze znajduje w tekcie okrelone informacje (test typu prawda/fasz) Suchanie Mwienie: ucze wyraa swoje opinie, pogldy i uczucia (wypowiedzi dotyczce gier komputerowych), ucze opisuje ludzi (mocne i saby strony ucznia wypowied dotyczca sportu) Przetwarzanie informacji: ucze wyraa w jzyku obcym informacje zawarte w materiaach Mwienie wizualnych (opis materiau stymulujcego), ucze wyraa i uzasadnia swoje opinie (odpowiadanie na pytania zwizane z tematem materiaw wizualnych) Struktury leksykalno-gramatyczne Ucze posiada wiadomo jzykow (rozpoznawanie struktur) Czytanie: ucze okrela kontekst wypowiedzi (okrelanie formy tekstu) Pisanie Pisanie: ucze opisuje zjawiska i czynnoci (opis wydarzenia sportowego)

23 / 34

DZIA

TEMATYKA SOWNICTWO Dziedziny nauki Naukowcy w pracy Technologia Komputery

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA Sownictwo Zna i stosuje sowa i wyraenia z rozdziau 10: Dobiera podane wyrazy do jednej z piciu dziedzin nauki. Podanymi wyrazami uzupenia luki w zdaniach. Uzupenia opus odkrycia naukowego odpowiednimi formami podanych wyrazw. Dobiera wynalazki do urzdze, w ktrych s uywane. Podpisuje zdjcia urzdze elektrycznych. Podanymi wyrazami uzupenia wskazwki dla odwiedzajcych Wielk Brytani. Uzupenia zdania dotyczce komputerw podanymi wyrazami. Dobiera skrty komputerowe z ich rozwiniciem. Uzupenia zdania odpowiednimi formami podanych wyrazw.

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA

Przygotowanie do egzaminu

10
NAUKA I TECHNIKA

podrcznik: strony 106-111 strona 133 ksika nauczyciela: strony 24-25 strona 33, 44 strona 50, test 10

Sowotwrstwo

W zakresie wicze przygotowujcych do zada egzaminacyjnych: Czytanie: W parach dyskutuje nad zaletami i wadami podanych technologii. Dobiera fragmenty informacji do odpowiednich akapitw w tekcie. Uzupenia zdania z tekstu i wyraa swoje opinie na ich temat. W parach odpowiada na pytania dotyczce nowoczesnych technologii. Wyraa i uzasadnia swoje opinie. Suchanie: Dobiera podane wyrazy do jeden z czterech dziedzin nauki. Dobiera wypowiedzi osb do podanych streszcze. Opisuje swoje dowiadczenia i upodobania zwizane z naukami cisymi. Struktury leksykalno-gramatyczne: Uzupenia zdania podanymi wyrazami. Uzupenia tekst odpowiednimi formami spord podanych opcji. Mwienie: Dyskutuje w grupie nad tez przedstawion w zadaniu egzaminacyjnym. Wyszukuje przykady podane w wysuchanej wypowiedzi maturalnej. Wygasza prezentacj maturaln na podany temat. Zadaje trzy pytania koledze lub koleance. Pisanie: Okrela gwne elementy zadania egzaminacyjnego. Wybiera najlepszy tytu dla opowiadania spord podanych.

24 / 34

 czy ze sob przykady i ich rozwinicia. Pisze opowiadanie w formacie maturalnym.

CZYTANIE

PISANIE

STRUKTURY LEKSYKALNO-GRAMATYCZNE

SPRAWNOCI JZYKOWE TYPY ZADA MATURALNYCH

maturaexam Zadanie 2: Dobieranie informacji do akapitw (artyku z czasopisma) cz referencyjna, strona 10

SUCHANIE

maturaexam Zadanie 4: Opowiadanie cz referencyjna, strona 19

MWIENIE

maturaexam Zadanie 2: Test luk sterowanych cz referencyjna, strona 14 maturaworkout Waciwy wyraz lub zwrot w danym kontekcie cz leksykalno-gramatyczna

maturaexam Zadanie 2: Dobieranie (wypowiedzi osb) cz referencyjna, strona 8

maturaexam Zadanie 5: Prezentacja tematu i dyskusja cz referencyjna, strona 27

ZGODNO Z PODSTAW PROGRAMOW 2009

Ucze posuguje si bogatym zasobem rodkw jzykowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umoliwiajcych realizacj pozostaych wymaga oglnych w zakresie tematu: nauka i technika. Sownictwo Ucze posiada wiadomo jzykow (okrelanie brakujcych czci mowy) Mwienie: ucze przedstawia zalety i wady rnych rozwiza i pogldw (wypowiedzi dotyczce nowych technologii), ucze opisuje dowiadczenia swoje i innych osb oraz ucze wyraa swoje Czytanie opinie (rozmowa na tematy poruszone w przeczytanym tekcie) Czytanie: ucze znajduje w tekcie okrelone informacje (dobieranie nowoczesnych sposobw komunikacji do opisw) Suchanie: ucze okrela gwn myl tekstu (dobieranie streszcze do wypowiadajcych si osb) Suchanie Mwienie: ucze relacjonuje wydarzenia z przeszoci (dusza wypowied na jeden z podanych tematw zwizanych z nauk) Struktury leksykalno-gramatyczne Ucze posiada wiadomo jzykow (wybr waciwych form gramatycznych) Mwienie: ucze przedstawia w logicznym porzdku argumenty za i przeciw danej tezie lub Mwienie rozwizaniu (prezentacja i dyskusja tematu) Pisanie: ucze relacjonuje wydarzenia z przeszoci i opisuje dowiadczenia innych osb Pisanie (opowiadanie)

25 / 34

DZIA

TEMATYKA SOWNICTWO Cechy krajobrazu Pogoda Drzewa Kwiaty

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA Sownictwo Zna i stosuje sowa i wyraenia z rozdziau 11: Uzupenia zdania podanymi wyrazami nazwami elementw krajobrazu. Uzupenia tabel nazwami rnych warunkw atmosferycznych i pogody. Uzupenia email nieformalny podanymi wyrazami opisujcymi pogod. Nazywa drzewa, kwiaty i ptaki przedstawione na obrazkach i zdjciach. Uzupenia dwa krtkie teksty opisujce zwyczaje zwierzt podanymi wyrazami. czy powki zda opisujcych zagroenia dla rodowiska naturalnego. Uzupenia zdania podanymi wyrazami, by opisa sposoby ochrony rodowiska.

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA

Przygotowanie do egzaminu

11
WIAT PRZYRODY

podrcznik: strony 112-117 strona 134 ksika nauczyciela: strony 26-27 strona 33, 44 strona 51, test 11

Ptaki Rzeczy, ktre robi zwierzta Zagroenia dla rodowiska naturalnego Ochrona rodowiska

W zakresie wicze przygotowujcych do zada egzaminacyjnych: Czytanie: Uzupenia zdania podanymi spjnikami. Dobiera zdania do luk w tekcie. Podaje nazwy zwierzt zagroonych wyginiciem. Prowadzi dyskusj dotyczc ich ochrony. Wypowiada si na temat sposobw ochrony przed globalnym ociepleniem. Wygasza prezentacj na temat zwierzcia zagroonego wyginiciem. Struktury leksykalno-gramatyczne: Uzupenia brakujce wyrazy w zdaniach. Okrela, jakiego typu wyrazy naley wstawi w luki. Uzupenia tekst o bobrach odpowiednimi wyrazami. Suchanie: Przewiduje tekst nagrania na podstawie oglnego tematu audycji. Wybiera odpowiednie zakoczenia do podanych zda. Analizuje zadanie egzaminacyjne wskazuje bdne odpowiedzi i wyjania, dlaczego s one bdne. Na podstawie wysuchanego nagrania, wybiera odpowiednie zakoczenia do podanych zda. Wypowiada si na temat produktw ekologicznych. Porwnuje swoje odpowiedzi z wypowiedziami kolegw i koleanek. Bierze udzia w dyskusji. czy ze sob wyrazy, by utworzy rzeczowniki zoone. czy ze sob powki zda z nagrania. Wypowiada si na ich temat w parach.

26 / 34

Mwienie: Uzupenia wyraania podanymi wyrazami. W parach dyskutuje nad podanymi tematami. Przygotowuje list argumentw za i przeciw podanych tezom. Wygasza prezentacj na jeden z podanych tematw. Ocenia wypowied kolegi lub koleanki. Pisanie: Przygotowuje plan wypowiedzi do podanego zadania egzaminacyjnego. Opowiada o nim koledze lub koleance. Poprawia bdy w przykadowej wypowiedzi maturalnej. Pisze opis miejsca w formacie maturalnym.

CZYTANIE

PISANIE

STRUKTURY LEKSYKALNO-GRAMATYCZNE

SPRAWNOCI JZYKOWE TYPY ZADA MATURALNYCH

maturaexam Zadanie 3: Dobieranie zda do luk w tekcie (artyku z czasopisma) cz referencyjna, strona 10
SUCHANIE

maturaexam Zadanie egzaminacyjne: Opis miejsca cz referencyjna, strona 20

MWIENIE

maturaexam Zadanie 5: Uzupenianie luk cz referencyjna, strona 15 maturaworkout Powizania treciowo i gramatyczne: spjniki cz referencyjna maturaworkout Jakiej czci mowy brakuje? cz leksykalno-gramatyczna

maturaexam Zadanie 2: Test wielokrotnego wyboru (wywiad) cz referencyjna, strona 9

maturaexam Zadanie 3: Prezentacja tematu i dyskusja cz referencyjna, strona 27

ZGODNO Z PODSTAW PROGRAMOW 2009

Ucze posuguje si bogatym zasobem rodkw jzykowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umoliwiajcych realizacj pozostaych wymaga oglnych w zakresie tematu: wiat przyrody. Sownictwo Ucze posiada wiadomo jzykow (rozrnianie terminw Czytanie Czytanie: ucze rozpoznaje zwizki midzy poszczeglnymi czciami tekstu (dobieranie zda do luk) 27 / 34

Struktury leksykalno-gramatyczne Suchanie Mwienie Pisanie

Mwienie: ucze proponuje, przyjmuje i odrzuca propozycje oraz ucze aktywnie uczestniczy w rozmowie i dyskusji (dyskusja dotyczca gatunkw zagroonych wyginiciem), ucze przedstawia fakty z teraniejszoci (opis zwierzcia) Ucze posiada wiadomo jzykow (nazywanie brakujcych czci mowy) Suchanie: ucze znajduje w tekcie okrelone informacje (test wyboru, uzupenianie luk) Mwienie: ucze opowiada o wydarzeniach ycia codziennego i komentuje je (wypowiedzi dotyczce produktw ekologicznych) Mwienie: ucze przedstawia w logicznym porzdku argumenty za i przeciw danej tezie lub rozwizaniu (prezentacja i dyskusja tematu) Ucze posiada wiadomo jzykow (znajdowanie i klasyfikowanie bdw) Pisanie: ucze opisuje miejsca (opis regionu Polski, ktry mona poleci turystom)

28 / 34

DZIA

TEMATYKA SOWNICTWO Trzy rodzaje wadzy Prawa i wolnoci czowieka prawa czowieka w Wielkiej Brytanii i Stanach Zjednoczonych Ekonomia Ekonomia: sowotwrstwo Skrty Religia Przestpczo Przestpczo: wyraenia z przyimkami Sowotwrstwo

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA Sownictwo Zna i stosuje sowa i wyraenia z rozdziau 12: Uzupenia tabel przedstawiajc system wadzy podanymi wyrazami. Uzupenia teksty opisujce prawa i wolnoci czowieka podanymi wyrazami. czy ze sob wyrazy o przeciwnych znaczeniach. Ucze tworzy rne kategorie sw od sowa economy i uzupenia nimi zdania. Do podanych skrtw dopisuje ich pene nazwy. Do podanych wyzna dobiera wyraenia je opisujce. Dobiera nagwki prasowe do podanych nazw przestpstw. Uzupenia zdania dotyczce przestpczoci odpowiednimi przyimkami. Uzupenia zdania odpowiednimi formami podanych sw.

CELE OSIGANE PRZEZ UCZNIA

Przygotowanie do egzaminu

12

PASTWO I SPOECZESTWO Language&Culture: dokumenty regulujce

podrcznik: strony 118-123 strona 135 ksika nauczyciela: strony 28-29 strony 33, 45 strona 51, test 12

W zakresie wicze przygotowujcych do zada egzaminacyjnych: Czytanie: Przedstawia znane sobie fakty z historii Ameryki Pnocnej. Dobiera sowa do ich definicji. Wybiera odpowiednie zakoczenia do podanych zda. Wyraa swoje opinie na tematy poruszone a przeczytanym artykule. Robi notatki na podstawie artykuu. Wypowiada si na temat zwizku polityki i ekonomii. Bierze udzia w dyskusji w grupie. Suchanie: Przewiduje tre wypowiedzi na podstawie ich oglnego tematu. Dobiera wiadomoci radiowe do nagwkw. Dobiera do siebie powki wyrae uytych w wysuchanych nagraniach. Uzupenia luki w zdaniach. Pisze i odczytuje wiadomo dotyczc aktualnych wydarze. Mwienie: Prowadzi rozmow na podstawie materiau stymulujcego. Wciela si w rol egzaminatora zadaje pytania koledze lub koleance i ocenia usyszan wypowied. Struktury leksykalno-gramatyczne: Ukada zdania z rozsypanych wyrazw. Parafrazuje zdania, uywajc podanego wyrazu. Pisanie: Wybiera jeden z tematw egzaminacyjnych. Przygotowuje konspekt wypowiedzi. Dobiera charakterystyczne cechy wypowiedzi

29 / 34

pisemnych do typw tekstw. Dobiera zdaniach rozpoczynajce teksty do odpowiednich typw tekstw. Wykonuje zadanie egzaminacyjne.

CZYTANIE

PISANIE

STRUKTURY LEKSYKALNO-GRAMATYCZNE

SPRAWNOCI JZYKOWE TYPY ZADA MATURALNYCH

maturaexam Zadanie 3: Test wielokrotnego wyboru (artyku z czasopisma) cz referencyjna, strona 12

SUCHANIE

maturaexam Zadanie egzaminacyjne: Wypowied pisemna cz referencyjna, strony 18-24

MWIENIE

maturaexam Zadanie 2: Transformacje zda cz referencyjna, strona 17 maturaworkout Inwersja cz leksykalno-gramatyczna

maturaexam Zadanie 2: Dobieranie wiadomoci do ich tematu (wiadomoci radiowe) cz referencyjna, strona 8

maturaexam Zadanie 2: Rozmowa na podstawie materiau stymulujcego; Prezentacja tematu i dyskusja cz referencyjna strona 25 cz referencyjna, strona 27

ZGODNO Z PODSTAW PROGRAMOW 2009

Ucze posuguje si bogatym zasobem rodkw jzykowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umoliwiajcych realizacj pozostaych wymaga oglnych w zakresie tematu: pastwo i spoeczestwo. Sownictwo Pisanie: ucze przedstawia fakty z teraniejszoci (uzupenianie opisu systemu polityczno-prawnego) Mwienie: ucze przedstawia fakty z przeszoci (opis kolonizacji Ameryki Pnocnej), ucze wyraa swoje opinie i pogldy oraz ucze bierze aktywny udzia w dyskusji (rozmowa na tematy Czytanie poruszone w przeczytanym tekcie oraz zwizane z polityk) Czytanie: ucze znajduje w tekcie okrelone informacje (test wyboru, robienie notatek) Suchanie: ucze okrela gwn myl wypowiedzi (dobieranie wiadomoci do tytuw) Suchanie Pisanie: ucze relacjonuje wydarzenia z przeszoci (wiadomo radiowa) Przetwarzanie informacji: ucze wyraa w jzyku obcym informacje zawarte w materiaach wizualnych (opis materiau stymulujcego), ucze wyraa i uzasadnia swoje opinie (odpowiadanie Mwienie na pytania zwizane z tematem materiaw wizualnych) Mwienie: ucze przedstawia w logicznym porzdku argumenty za i przeciw danej tezie lub rozwizaniu (prezentacja i dyskusja tematu) Struktury leksykalno-gramatyczne Ucze stosuje strategie kompensacyjne (np. parafraza)

30 / 34

Pisanie

Pisanie: ucze stosuje zasady konstruowania tekstw o rnym charakterze (rozrnianie i pisanie recenzji, opowiadania i opisu)

31 / 34

===== CZ LEKSYKALNO-GRAMATYCZNA =====

TYP ZADANIA EGZAMINACYJNEGO
TEST LUK STEROWANYCH

ZAGADNIENIA LEKSYKALNO-GRAMATYCZNE

ZADANIA MATURALNE

podrcznik: strony 30-33

Uycie czasw (czasy gramatyczne, uycie czasw w mowie zalenej, stronie biernej, po rnych wyraeniach) Czasowniki posikowe i modalne Przedimki i okrelniki iloci Przyimki Spjniki Wyrazy/Wyraenia bliskoznaczne Zwizki frazeologiczne Zwroty i wyraenia Czasowniki zoone (phrasal verbs)

strona 30: Sprawd si strona 33: Zadanie maturalne 1 strona 33: Zadanie maturalne 2

TYP ZADANIA EGZAMINACYJNEGO

TRANSFORMACJE ZDA

ZAGADNIENIA LEKSYKALNO-GRAMATYCZNE

ZADANIA MATURALNE

podrcznik: strony 34-37

Mowa zalena Strona bierna i konstrukcja have/get something done Zdania warunkowe Niektre czasy gramatyczne Inwersja Wyraenia I wish i If only oraz zdania wyraajce yczenie/przypuszczenie/rad Spjniki Czasowniki modalne (odnoszce si do przeszoci) Konstrukcje czasownikowe (czasownik + -ing; czasownik + bezokolicznik) Czasowniki zoone (phrasal verbs)

strona 34: Sprawd si strona 37: Zadanie maturalne 1 (transformacje zda z wyrazem podanym w nawiasie) strona 37: Zadanie maturalne 2 (transformacje zda)

32 / 34

TYP ZADANIA EGZAMINACYJNEGO

TUMACZENIE FRAGMENTW ZDA

ZAGADNIENIA LEKSYKALNO-GRAMATYCZNE

ZADANIA MATURALNE

podrcznik: strony 38-41

Mowa zalena Strona bierna Zdania warunkowe Niektre czasy gramatyczne Inwersja Wyraenia I wish i If only Spjniki Czasowniki modalne Konstrukcje czasownikowe (czasownik + -ing; czasownik + bezokolicznik) Przymiotniki i przyswki Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne i okrelniki iloci

strona 38: Sprawd si strona 41: Zadanie maturalne 1 strona 41: Zadanie maturalne 2

TYP ZADANIA EGZAMINACYJNEGO

UZUPENIANIE LUK

ZAGADNIENIA LEKSYKALNO-GRAMATYCZNE

ZADANIA MATURALNE

podrcznik: strony 42-45

Czasowniki posikowe i modalne Przedimki Przyimki Struktury rnego typu Spjniki Zwizki frazeologiczne Wyraenia idiomatyczne Zwroty i wyraenia Czasowniki zoone (phrasal verbs)

strona 42: Sprawd si strona 45: Zadanie maturalne 1 strona 45: Zadanie maturalne 2

33 / 34

TYP ZADANIA EGZAMINACYJNEGO

SOWOTWRSTWO

ZAGADNIENIA LEKSYKALNO-GRAMATYCZNE

ZADANIA MATURALNE

podrcznik: strony 46-49

Przedrostki zmieniajce znaczenie wyrazu na przeciwne Przedrostki nadajce wyrazowi inne znaczenie Przyrostki (-er, -or, -ar, -ee, -ist, -ian) Przyrostki (-ence, -ance, -age, -al, -ment, -sion, -tion, -ion, -ation, -y, -sis, -ure, -ity, -ty, -y, -cy, -ness, -iness, -hood) Przyrostki (-y, -yly, -ous, -ic, -ical, -able, -ive, -ed, -ing) Przyrostki przeksztacajce przymiotniki w czasowniki (-en, -(i)fy)

strona 46: Sprawd si strona 49: Zadanie maturalne 1 strona 49: Zadanie maturalne 2

Opracowanie: mgr Bartosz Michaowski

34 / 34