Unidad 2. Metacognicin Evaluacin. Evidencia de aprendizaje: Qu importancia tiene la metacognicin en el aprendizaje?

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Contenido
Cmo definiras el aprendizaje en tus propias palabras? ........................................................................................... 2 Para qu te sirve aprender? ........................................................................................................................................ 4 Qu entiendes por metacognicin? Argumenta tu respuesta. ................................................................................... 5 Qu relacin existe entre la metacognicin y el proceso de aprendizaje? ................................................................ 6 Qu relacin hay entre el proceso de aprendizaje, la metacognicin y los estilos de aprendizaje, el aprendizaje significativo y las habilidades del pensamiento que revisaste?.................................................................................... 7 Qu aporte tienen estos temas para tu formacin acadmica en la modalidad virtual? .............................................. 8

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Cmo definiras el aprendizaje en tus propias palabras?

El aprendizaje es adquirir el conocimiento de un tema, el aprendizaje es camino que nos lleva al desarrollo de habilidades, nuevas destrezas, actitudes cambios de conducta por medio del estudio, la instruccin, la experiencia y observacin; el aprendizaje es el centro de gravedad, mientras que, la observacin, experiencia, el estudio y la instruccin giran alrededor de este centro. el o la la

Casi siempre hemos tenido la creencia que, el aprendizaje solo se logra con un maestro(a) y un saln de clases, ahora bien, es de mucha importancia la responsabilidad del aprendiz poner de su parte, compartir con otros su aprendizaje, para que sea ms fcil aprender. Ahora bien el cerebro puede asimilar el aprendizaje por etapas, recoleccin de informacin, organizar esa informacin y recuperacin de la informacin, el mismo cerebro al recibir nuevos datos los procesar como nueva informacin para lograr el conocimiento y adquirir nuevas habilidades del pensamiento. En el aprendizaje se involucran, el proceso de aprendizaje, la metacognicin, los estilos de aprendizaje, las habilidades del pensamiento, el aprendizaje significativo. Proceso de aprendizaje es, aquello que nos da nuevos conocimiento, que cambia nuestra conducta, es ir hacia adelante en el aprendizaje, el transcurso de tiempo del estudio, la observacin, experiencia y la instruccin; el proceso de aprendizaje sugiere el conjunto de fases sucesivas para llegar al conocimiento, es la serie de pasos para llegar al conocimiento. Los estilos de aprendizaje no es otra cosa que, nuestra forma de aprender, muchos lo hacemos por medio de la visualizacin, se nos facilita prender viendo a otros como se hace una tarea, otros aprender mejor por medio del odo, de lo que escuchan otras ms aprenden mejor cuando interactan con el modelo de aprendizaje. Los estilos de aprendizaje son un modelo de programacin neurolingstica, las personas logramos aprender por medio de la mente, el lenguaje, los rganos de comunicacin del cuerpo y la forma en que organizamos los datos. Aprendizaje significativo es, cuando aprendemos nuevas cosas, un nuevo aprendizaje que se une para tener una amplia red de conocimiento, es decir, es la sincronizacin del conocimiento que ya tenemos con un nuevo aprendizaje, un claro ejemplo es cuando nos graduamos de la preparatoria y nos enfocamos en estudiar una carrera, sincronizamos conocimientos previos con una nueva serie de

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aprendizaje, a fin de sincronizar el conocimiento previo de la preparatoria con el nuevo conocimiento que se obtendr en la carrera de la universidad o instituto. Habilidades del pensamiento es, la forma en como organizamos la informacin, una serie de datos organizados son informacin que, genera un nuevo conocimiento de quien recibe esa informacin, las habilidades del pensamiento son procesos de razonamiento, dentro del aprendizaje las habilidades nos ayudan a tomar decisiones, comunicarse, trabajar de forma grupal, ser activo, tomar iniciativa, resolver problemas, reflexionar sobre los comentarios de otros, en fin todo el proceso que el cerebro usa para procesar datos e informacin. Por ltimo la Metacognicin, ms abajo hablo sobre este tema.

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Para qu te sirve aprender?

Es necesario aprender para desarrollar nuevas habilidades, para lograr un mayor conocimiento, aprender nos ayuda a ser ms capaces a desarrollar habilidades del pensamiento y sobre todo, que tomes consciencia de los procesos y mtodos implicados en ellas. El aprendizaje nos auxilia a perdurar en las demandas de un mundo cada vez ms exigente, a desarrollar y acumular ms conocimiento para comprender mejor mas conceptos y teoras, generar condiciones para reconocer la informacin adecuada en cada caso y usarla de manera eficaz. Aprender se enfoca en la bsqueda del nuevo conocimiento y la aplicacin de este en nuestro entorno que nos rodea, es decir, aplicar el conocimiento aprendido en las distintas circunstancias de la vida, en la educacin superior se aprenden nuevas cosas que nos dan un conocimiento en distintas reas como fsica, qumica, matemticas, biologa entre otras; este nuevo conocimiento sumado al conocimiento previo, nos da nuevas habilidades del pensamiento que podemos poner a prueba en los exmenes y ms an, este conocimiento adquirido es puesto a prueba al momento de graduarse y aplicar lo aprendido en el trabajo. Pero no solo hay que aprender, tambin tenemos que practicar lo aprendido, reforzar el aprendizaje con las nuevas tendencias que pueden existir, por ejemplo en la informtica, esta se desarrolla cada vez ms rpido y la actualizacin es ao tras ao por el surgimiento de nuevas versiones de software y hardware, este fenmeno sita al aprendizaje significativo, aprender nuevas cosas, estar actualizado, sincronizar lo aprendido con anterioridad y sumarlo al nuevo aprendizaje. Mi conclusin sobre, Para qu me sirve aprender? Es muy simple, aprender nos da conocimiento. Aprender es saber utilizar ese conocimiento y aplicarlo en diferentes situaciones y contextos 1

Tomado de http://prope02.abiertayadistancia.sep.gob.mx/avb/mod/scorm/player.php?a=66&currentorg=ORG00AC111265E823B182CA7C1D743C62AE&scoid=1054 consultado el 8 de diciembre de 2011.

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Qu entiendes por metacognicin? Argumenta tu respuesta.

La metacognicin nos permite lograr, utilizar y controlar la informacin obtenida, asimismo ayuda a planear y normalizar nuestros recursos del pensamiento; gracias a la metacognicin sabremos nuestras deficiencias y podremos reparar esos defectos de la forma en la que aprendemos, por ejemplo, si nos cuesta trabajo estudiar y comprender nuevos temas, si sabemos que, nuestra debilidad es estudiar y ver tv, repararemos ese defecto y ahora estudiaremos en un lugar solo y sin televisin. La metacognicin tambin se relaciona de la forma de como entendemos hacer una tarea, algunos alumnos entendern las instrucciones de un modo mientras que otro grupo de alumnos entendern las instrucciones de un modo muy diferente, este aspecto hace que, entendamos con mayor claridad la definicin de metacognicin, en este sentido metacognicin es, la forma en que cada individuo entiende una cosa, es como entiende las instrucciones una persona, es la manera de entender las instrucciones de aprendizaje, otro ejemplo que pongo para entender el significado de metacognicin es, cuando se lee lentamente para comprender un texto de la lectura de un libro, lo anterior es una actividad de proceso del conocimiento, la forma en que percibimos el aprendizaje ese texto es la metacognicin, el saber cmo lograr conocimiento de ese libro, analizando nuestras caractersticas, capacidades y limitaciones al momento de leer ese libro. La metacognicin es un proceso mental, que puede ser estimulado por cuenta de la prctica al momento de estudiar, demanda de una permanente concentracin de los estudiantes sobre una actividad mental que se est aprendiendo, considerando la retroalimentacin sobre los procesos de datos y conjunto de datos organizados (informacin) para no olvidar lo aprendido. Por otra parte la metacognicin pienso que es un aporte que hace la psicologa del conocimiento a la educacin, hace que podamos desde trminos de pedagoga y de forma didctica, enfrentar los retos que ha puesto la S.E.P. a las nuevas tipos de sociedades por un mundo globalizado. La metacognicin es el conocimiento que tenemos acerca de nuestros procesos cognitivos, es decir, de la forma en que percibimos, organizamos y recuperamos los datos recibidos del mundo para aprender. En otras palabras, se trata del estudio y anlisis en torno a la forma en que aprendemos: nuestras caractersticas, capacidades y limitaciones.2

Tomado de http://prope02.abiertayadistancia.sep.gob.mx/avb/mod/scorm/player.php?a=66&currentorg=ORG00AC111265E823B182CA7C1D743C62AE&scoid=1058 consultado el 8 de diciembre de 2011.

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Qu relacin existe entre la metacognicin y el proceso de aprendizaje?

La metacognicin es un proceso de aprendizaje, es un proceso mental para desarrollar la habilidad de utilizar adecuadamente lo que aprendemos, ordena el proceso de aprendizaje a travs de la forma personal de percibir el aprendizaje. La metacognicin como actividad mental, tiene procesos de aprendizaje o la forma en como pensamos, analizamos, deducimos, razonamos, solucionamos un problema, en como anticipamos y percibimos la informacin. La metacognicin est relacionada con el aprendizaje y sus procesos, sumado a este un conocimiento, para que el aprendizaje sea efectivo, yo como estudiante necesito tener una capacidad de control sobre mis procesos de aprendizaje, este control se observa en la capacidad que tengo de orientarme a la mejora de un estudio, de manera de lograr el xito en el aprendizaje y utilizar situaciones donde aplique el conocimiento siendo capaz de no olvidar lo aprendido.

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Qu relacin hay entre el proceso de aprendizaje, la metacognicin y los estilos de aprendizaje, el aprendizaje significativo y las habilidades del pensamiento que revisaste?

Todos se engloba a la bsqueda del aprendizaje, la metacognicin est relacionada con el aprendizaje y sus procesos, sumado a este conocimiento, para que el aprendizaje sea efectivo, el individuo tiene una capacidad de control sobre sus procesos de aprendizaje que se observa en la capacidad de orientarse a la mejora de su estudio personal y al xito en el aprendizaje y utilizar situaciones de aprendizaje que debe enfrentar, siendo capaz de no olvidar lo aprendido. Todo se relaciona para dar orden al momento de aprender, todo lo que involucra lo necesario para aprender.

Si bien el proceso de aprendizaje es el mismo en todos los seres humanos, no existe una sola forma de aprender, ya que cada persona tiene un estilo particular de establecer su relacin con el mundo y, por lo tanto, de aprender.3 Al identificar tu estilo de aprendizaje, ests utilizando la metacognicin al concientizar el que te funciona mejor, lo que te permitir elegir y aplicar las estrategias y las tcnicas que te ayuden a mejorar los resultados de tu aprendizaje en diferentes entornos.4

Tomado de http://prope02.abiertayadistancia.sep.gob.mx/avb/mod/scorm/player.php?a=66&currentorg=ORG00AC111265E823B182CA7C1D743C62AE&scoid=1061 consultado el 8 de diciembre de 2011. 4 Tomado de http://prope02.abiertayadistancia.sep.gob.mx/avb/mod/scorm/player.php?a=66&currentorg=ORG00AC111265E823B182CA7C1D743C62AE&scoid=1061 consultado el 8 de diciembre de 2011.

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Qu aporte tienen estos temas para tu formacin acadmica en la modalidad virtual?

El aporte es desarrollar habilidades del pensamiento que nos permitan mejorar el proceso de aprendizaje de manera continua5, en el tema que estudiamos en la unidad dos es la metacognicin, dentro de esta se abarca todo lo referente al aprendizaje, para la modalidad de educacin a distancia lo que vimos en la unidad, me sirvi a muchas cosas, en primer lugar entend la diferencia entre aprendizaje y conocimiento, primero se aprende para obtener conocimiento y aplicarlo. Todo el aporte de la unidad 2 me ayuda en mi formacin acadmica virtual para aprender mejor, aprender con calidad, me sirve de gua para establecer un proceso de aprendizaje utilizar estrategias de aprendizaje, establecer mi estilo de aprendizaje y darle significado a este. En la unidad aprendimos sobre la metacognicin, esta interfiere de forma directa en nuestro aprendizaje de educacin superior a distancia porque estamos haciendo referencia a la manera de cmo se percibe la informacin de las materias que llevaremos, sean matemticas, biolgicas, qumica, fsica o materias tericas, la metacognicin estar presente en nuestra vida acadmica porque existir una actividad mental y a su vez el conocimiento se alcanzar en cada materia; esto tambin significa que, los alumnos del esad podemos normalizar, organizar mediante herramientas los procesos asociados a una ejercicio mental para lograr aprender. Esta unidad me ayudara en mi formacin acadmica, para aplicar mi estilo de aprendizaje, mismo que es una mezcla de tipo visual, auditivo y kinestsico, empleare en mi formacin acadmica las estrategias de aprendizaje, mismas que son el tema que ms me gusto ya que podre ponerlo en prctica me auxiliaran a estudiar el uso de palabras clave, hacer rimas con conceptos que desconozca, deducir los temas, hacer semejanzas entre distintos datos de informacin, en fin para aprender mejor y lograr el efecto que se desea del estudio de aprendizaje. El aporte que tienen estos temas es aprender con mayor facilidad el contenido de las asignaturas de la carrera, facilitar el conocimiento de aprendizaje nuevo, darle sentido a lo que se aprende. En particular, anteriormente se me dificultaban mucho

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las materias tericas, sin embargo, gracias al estudio de esta unidad, tuve un aprendizaje significativo, no soy un experto escritor, pero s puedo decir que, ya puedo empezar a acostumbrar mi cerebro a este cambio, es como echar andar una mquina que estuvo sin movimiento por algunos aos; ahora que, esa mquina llamada cerebro, esta lubricada, tiene lo necesario y est listo para enfrentar un nuevo aprendizaje y con esto lograr el xito del conocimiento.