ZAMFIR CLAUDIA AURORA COALA CU CLASELE I-VIII MIHAI VITEAZUL PUCIOASA, DMBOVIA PERMITE:

* socializarea * schimbul de preri i de bune practici * nsuirea altor opinii * dezbaterile * vizualizarea ideilor * dezvoltarea ncrederii i a stimei de sine * autoevaluarea pe baza analizei i n comparaie cu colegii *formarea i dezvoltarea capacitilor de management i de lidership

MODUL II - MCE Tema 2

NVAREA PRIN COOPERARE

HARTA CONCEPTUAL

CARACTERISTICI:
* Stabilirea i asumarea sarcinilor / responsabilitilor n cadrul grupului de lucru * Cooperarea * Empatia * Tolerana * Exersarea tehnicilor de negociere * Schimbul de idei * Selectarea informaiilor celor mai potrivite * Informarea din surse variate * Transferul de cunotine, pe orizontal, nvarea n grup * Dezvoltarea comunicrii orale i convenionale * Intervenia facultativ a cadrului didactic (observator i, dup caz, moderator) * Utilizarea proceselor mentale de nivel superior n rezolvarea de probleme * Reflecia

CULTIV:
* tolerana * adaptarea la contexte diferite * motivaia * creativitatea * dorina de cunoatere * autocunoaterea, dorina autodepire * interrelaionarea

de

nvarea prin cooperare

* Nu ntotdeauna copiii timizi i cu deficiene majore de comunicare se vor integra n grup cu eficien. * Productivitatea unor copii poate scdea uneori, atunci cnd sunt obligai sa colaboreze n cadrul grupului. * Este necesar realizarea unui compromis ntre eficien si performan. * Activitatea de lucru n grup este cronofag * Unii copii pot domina grupul, alii se pot ascunde n spatele celor care lucreaz efectiv. * Se poate pierde din vedere competena cognitiv, acordnd foarte mare atenie relaiilor intragrupale.

DEZAVANTAJE:

* Depirea restriciei autoimpuse, de a interaciona doar cu copii avnd un fond cultural asemntor * Apariia ideilor mai multe si mai bune * Internvarea * ncurajarea contribuiei personale * Aprecierea diversitii * Contactul cu alte opinii posibilitatea de manifestare a toleranei * Valorificarea informaiilor colegilor n construirea cunoaterii proprii * Identificarea unor soluii la problemele cu care se confrunt el sau echipa sa determin copilul s accepte schimbarea i cooperarea * Dezvoltarea social, dobndirea competenelor sociale: respectul de sine, simul identitii i capacitatea de a rezista n condiii de stres si n situaii de alteritate i de adversitate. * Dezvoltarea unor relaii interpersonale mai bune: colegialitate, solidaritate, grij i devotament, sprijin personal etc. * Evaluarea urmrete acordarea ajutorului imediat, avnd o funcie ameliorativ * Evaluarea se realizeaz prin raportarea la progresul individual, dar are n vedere att participarea fiecrui copil la procesul elaborrii n comun, ct i rezultatul echipei.

AVANTAJE:

ZAMFIR CLAUDIA AURORA COALA CU CLASELE I-VIII MIHAI VITEAZUL PUCIOASA, DMBOVIA

MODUL II - MCE Tema 2

MANAGEMENTUL LUCRULUI N ECHIP HARTA LINIAR:

1. Formarea grupului

2.Stabilirea sarcinilor de lucru

3. Repartizarea i asumarea responsabilitilor

4.Colaborarea n realizarea sarcinii

5. Monitorizarea de ctre cadrul didactic

ZAMFIR CLAUDIA AURORA COALA CU CLASELE I-VIII MIHAI VITEAZUL PUCIOASA, DMBOVIA

MODUL II - MCE Tema 2

6. Prezentarea produselor realizate

7. Schimbul de idei i de bune practici

8. Constatarea ntregului realizat: nvarea propriu-zis

9. Auto-

evaluarea

10. Inter-

evaluarea

11. Evaluarea cadrului didactic