Actividades realizadas en el proceso de autoevaluacin

El 24 de octubre la seora directora forma el Grupo promotor quedando de las siguientes maneras: Padres de familias Sr. Jos Mero, Sra. Jessica Bermeo, Sra. Fabiola Mero. Docentes: Felipe Figueroa, Ruth Jara Janeth Lucas finalizando el 24 de Octubre sin ninguna novedad. El 25 de Octubre se deslinda responsabilidades para trabajar en el proyecto tomando en cuenta los siguientes procesos: Estilo de Gestin. Prof. Irma Flores Gestin Pedaggica Curricular Prof. Irma Flores, Felipe Figueroa Gestin Administrativa de recursos y talentos humanos Prof. Felipe Figueroa, Ruth Jara Janeth Lucas Gestin de Convivencia Escolar y de formacin para la ciudadana Irma Flores Felipe Figueroa, Ruth Jara Janeth Lucas, Sr. Jos Mero, Sra. Jessica Bermeo, Sra. Fabiola Mero. Alcalde Estudiantil Estudiante Jean Carlos Mero Caiche del Sexto Ao de EB. Gestin con la comunidad Prof. Felipe Figueroa, Ruth Jara El 26 de Octubre sin ninguna novedad. El 27 de Octubre la seora directora convoca a los padres de familias para socializar el proceso de autoevaluacin Institucional dando como resultado una buena acogida a este proceso ya que se trata de una educacin de calidad y calidez impulsado por el presidente de la republica del Ecuador. Finalizando el mismo da sin ninguna otra novedad. El 28 de Octubre se aplica la encuesta a familiares de los alumnos(as) con un tiempo prudencial que ellos se tomaron para realizar dicha evaluacin. El 31 de Octubre se procede a la verificacin de la evaluacin con datos oficiales para luego pasar al grupo promotor para la respectiva tabulacin, 01 de Noviembre se procede a la tabulacin con una duracin de cuatro das finalizando el 04 de Noviembre El 07 de Noviembre el grupo promotor completa la matriz del instrumento 2 Una vez realizado la verificacin de formulario de estadstica, archivado en la institucin enviado a la direccin de Estudio en los ltimos cinco aos, se encontraron los siguientes datos:

Ao lectivo 2005-2006

Archivo de estadstica de la instruccin primaria Edificio =1 Aula=2 Personal Docente = 1 Femenino Personal no docente = 2 Femenino Director= 1 Total de profesores = 3 Femenino Alumnos Femenino=21 Alumnos Masculino=31 Total =52 Archivo de estadstica de la instruccin primaria Edificio = 1 Aula= 2 Personal Docente = 2 Femenino Personal no docente = 1 Femenino Director= 1 Total de profesores = 3 Femenino Alumnos Femenino=42 Alumnos Masculino=28 Total =70

Ao lectivo 2006-2007

Ao lectivo 2007-2008

Archivo de estadstica de la instruccin primaria Edificio = 1 Aula= 2 Personal Docente = 2 Femenino Personal no docente = 2 Femenino Director= 1 Total de profesores = 4 Femenino Alumnos Femenino=49 Alumnos Masculino=57 Total =106

Ao lectivo 2008-2009

Archivo de estadstica de la instruccin primaria Edificio = 1 Aula= 4 Aula en uso= 3 Personal Docente = 1 Femenino Personal no docente = 3 Femenino Director= 1 Total de profesores = 4 Femenino Alumnos Femenino=31 Alumnos Masculino=45 Repetidores= 2 Masculino Archivo de estadstica de la instruccin Total =78 Educativa Edificio = 1 Aula= 4 Aula en uso= 4 Personal Docente = 0 Femenino Personal no docente = 3 Femenino Director= 1 Profesores = 3 Femenino Profesores = 1 Masculino

Ao lectivo 2009-2010

Ao lectivo 2010-2011

Archivo de estadstica de la instruccin Educativa Edificio = 1 Aula= 4 Aula en uso= 4 Personal Docente = 3 Femenino Personal docente = 1 Masculino Director= 1 Profesores = 3 Femenino Profesores = 1 Masculino Total de Profesores= 4 Alumnos Femenino=34 Alumnos Masculino=55 Repetidores= 4 Masculino Repetidores= 1 Femenino Total =89

Una vez el equipo promotor da por finalizada la verificacin de la estadstica y archivos de la institucin tomando en cuenta los aos lectivos 2005-2006, 20062007,2007-2008, 2008-2009, 2009-2010 y 2010-211 archivos que nos han servido como base de datos institucionales para seguir con el proceso, con la novedad de que en el periodo Lectivo 2006- 2007 nos se registra un profesor como no docente es todo en cuanto el grupo puede Certificar en honor a la verdad con fecha 14 de Noviembre del presente.

VISIN

Aspiramos que la escuela cuenta con el apoyo total de la comunidad educativa, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, tanto en lo intelectual, pedaggica y econmica, que los estudiantes eleven su rendimiento escolar, que no haya repeticiones ni deserciones, que eleven su autoestima y desarrollen su capacidad creativa, crtica, talento y sean lderes honesto, que haya un excelente clima organizacional, en el que todo demuestren criterios por trabajar en equipos sin crear conflictos, que funcionen los micros proyectos de implantacin en especial la creacin de la UNIDAD EDUCATIVA para que haya el OCTAVO, NOVENO Y DCIMO AO DE ECUACION GENERAL BSICA. Para generar financiamiento interno y que los docentes estn formado y capacitado.

MISIN

Brindar a los jvenes una educacin integral y humanista potenciando el desarrollo de sus inteligencia, conformacin y bases slidas que respondan con eficiencias y equidad a las necesidades e interese de la educacin par aun mendo globalizado y que inter-relacin de la comunidad educativa se transforme en el eje que dinamice los cambios permanente para resolver procesos.

JUSTIFICACIN
La escuela Fiscal Mixta 12 de Octubre se encuentra ubicado en la Ciudadela 12 de Octubre De la Comuna Las Tunas - Parroquia Salango Cantn Puerto Lpez - Provincia de Manab / Ubicada, en la margen derecho Con Direccin al mar Nuestro grupo es miembro del personal docente, Padres de Familias y Alumnos (as) como tal. Forma parte del ministerio de Educacin Ecuatoriano (MEE) reconocida mundialmente. La educacin es un proceso del aprendizaje que involucra a la sociedad infantil y juvenil, orientado por profesores, Capacitadores, Guas y voluntarios comprometidas en el servicio educativo, que ofrece medios y ocasiones adecuados a fin de contribuir a la educacin integral de los Nias(os) y jvenes, potenciando principalmente su sentido de la libertad y la responsabilidad, formando ciudadanos/as comprometidos/as y coherentes con sus opciones segn el mtodo y su sistema de auto educacin progresiva.

PROYECTO EDUCATIVO DEL GRUPO

El Grupo PROMOTOR desarrolla sus actividades en la escuela y Comunidad, acepta como propio el compromiso historia; al tiempo. II DINMICA con capacidad y voluntad de adaptarnos, ABIERTA a nuevas ideas y a todas las personas sin ningn tipo de distincin, VOLUNTARIA tanto en el tiempo de permanencia como en el grado de Compromiso. PARTICIPATIVA en nuestra metodologa educativa adecuados DEMOCRTICA en nuestra propia dinmica y concepcin social, a la vez que buscadora del consenso. CVICA Y CONSECUENTEMENTE POLTICA al educar teniendo como fin ltimo la formacin de ciudadanos conscientes y coherentes con sus responsabilidades. INDEPENDIENTE de cualquier partido o ideologa poltica y ACONFESIONAL aceptando las convicciones personales (manifestaciones religiosas, creencias ...) ACTUAL y CRTICA en sus planteamientos al analizar constantemente los problemas sociales y el entorno que nos rodea a la vez que SOLIDARIA con las realidades sociales ms desfavorecidas, ACTIVA con una actitud positiva de mejora de la sociedad y por eso DEFENSORA DE LA NATURALEZA cultivando el amor por la misma y trabajando por su conocimiento y proteccin COEDUCATIVA en nuestros postulados pedaggicos, estructura, organizacin y en nuestra prctica habitual, en resumen III COMPROMETIDA A colaborar en la educacin integral del mundo infantil y juvenil y sin renunciar al estilo propio del Escultismo. Como Grupo docente Padres y madres de Familias y estudiantado en general, dispuesto a hacer lo mejor para nuestra dispuesto a hacer lo mejor para nuestra Sociedad y el entorno que nos rodea, asumimos unos compromisos para con la sociedad, el medio ambiente y el mbito espiritual Sociedad y el entorno que nos rodea, asumimos unos compromisos para con la sociedad, el medio ambiente y el mbito espiritual. IV NUESTRO COMPROMISO SOCIAL:

Estamos a favor de: La promocin de la PAZ y la NO-VIOLENCIA, la JUSTICIA, la TOLERANCIA, el DILOGO, y el CONSENSO, como marco de las relaciones entre las personas El Respeto a la DIGNIDAD HUMANA, expresado en los DERECHOS HUMANOS y los DERECHOS DEL NIO. La SOLIDARIDAD con los problemas y privaciones de las personas, comenzando en nuestro entorno hasta llegar al entorno globalizado.

La IGUALDAD DE OPORTUNIDADES entre las personas. La INTEGRACIN de las que pudieran necesitarlo por limitaciones fsicas, psquicas, socioeconmicas y cualquier otra. El respeto a los DERECHOS Y DEBERES CIUDADANOS que la Constitucin del pas Recoge. La LIBERTAD individual y colectiva para ejercer las opciones personales o comunitarias que se decidan en cada momento dentro de la CONVIVENCIA DEMOCRTICA. Consecuentemente, nos manifestamos abiertamente en contra de: cualquier tipo de VIOLENCIA y TERRORISMO, la TORTURA y el MALTRATO fsico y/o psquico. Cualquier forma de MARGINACIN: Las posturas ANTIDEMOCRTICAS, Las INJUSTICIAS y DESIGUALDADES entre las personas y los pueblos, la DROGA, el PARO, el CONSUMISMO, o la EXPLOTACIN, sea del tipo que sea, y cualquier factor que atente contra el desarrollo de las potencialidades de la persona. As, nos comprometemos a: EDUCAR en los VALORES POSITIVOS que nos definen y promovemos, EJERCITARLOS en nuestro mbito, POTENCIAR en nuestros jvenes el conocimiento de las diferentes culturas, COLABORAR en la insercin laboral de nuestros jvenes, PARTICIPAR en los foros adecuados en el mbito local, autonmico, y nacional EXPRESAR nuestras opiniones, apoyos o rechazos cuando lo consideremos oportuno LLEVAR nuestra propuesta educativa a todas partes, TRABAJAR por un Escultismo sin barreras, extendiendo nuestro Mtodo Educativo a los discapacitados, dentro de nuestras, posibilidades, APOYAR en la medida de nuestras posibilidades proyectos de desarrollo comunitario, tendentes a mejorar la calidad de vida, FOMENTAR los valores basados en hbitos de vida saludable, PROMOVER acciones concretas encaminadas a DEJAR EL MUNDO EN MEJORES CONDICIONES QUE LAS QUE LO ENCONTRAMOS PRESERVAR nuestra IDENTIDAD. FORMAR a personas autosuficientes, crticas y consecuentes. V NUESTRO COMPROMISO CON LA SALUD:

1. Fomentamos un espritu crtico que promueva los valores basados en HBITOS DE VIDA SALUDABLES

2. Fomentamos una actitud de respeto hacia las dems personas y hacia nosotros/as mismos/as. Ayudando a conocer nuestro cuerpo, 3. Fomentando HBITOS DE HIGIENE, DE ALIMENTACIN, de participacin en actividades fsicas que ayuden al desarrollo integral de la persona. 4. Educamos para una SEXUALIDAD SANA Y RESPONSABLE. VI NUESTRO COMPROMISO CON EL MEDIO AMBIENTE

Nos manifestamos a favor de: 1. Las NUEVAS TECNOLOGAS y energas renovables apostando por un desarrollo sostenible que conjugue la mejora de la CALIDAD DE VIDA Y LA CONSERVACIN del Medio Ambiente. 2. Realizar actividades educativas aprovechando los recursos naturales. Nos Manifestamos en contra de: 3. Todo tipo de AGRESIN O DEGRADACIN del Medio Ambiente. Nos comprometemos a: 4. EDUCAR en el CONOCIMIENTO, CONSERVACIN, DEFENSA Y MEJORA DEL MEDIO AMBIENTE, a travs del CONTACTO CON LA NATURALEZA,

5. PROMOVER Y APOYAR programas que desarrollen acciones concretas para conseguirlo, 1. DENUNCIAR pblicamente los pequeos COLGICOS que podamos detectar. o grandes ATENTADOS

VII NUESTRO COMPROMISO ESPIRITUAL Concebimos a la persona como un ser dotado de una vertiente espiritual fuera de planteamientos exclusivamente materialistas. Entendemos que esta ESPIRITUALIDAD se manifiesta en cada persona tanto a travs de las CREENCIAS basadas en principios de tipo tico, religioso, moral y trascendente. En el Escultismo lo que importa es la afirmacin espiritual de la persona. Manifestamos y asumimos un profundo RESPETO por TODAS LAS CREENCIAS no destructivas, sin tomar opcin como colectivo, por ninguna de ellas. 2. Nos comprometemos a ofrecer las ocasiones y medios necesarios para la EDUCACIN EN VALORES ESPIRITUALES. Apostamos por la vivencia de la PROMESA y la LEY DE EDUCACIN como medios fundamentales. 1. Adoptamos una ACTITUD ESPIRITUAL COMPROMETIDA. VIII ASPECTOS EDUCATIVOS

FINES:

1. Educar en la LIBERTAD, la JUSTICIA, la SOLIDARIDAD y la RESPONSABILIDAD personal y comunidad, en el marco de la CONVIVENCIA y el RESPETO. Promover aquellos VALORES ESPIRITUALES, inherentes a las personas, que ayuden a superar el INDIVIDUALISMO y favorezcan la formacin de su PERSONALIDAD. a. Despertar el ESPRITU CRTICO y PARTICIPATIVO, respetando la libertad personal y promoviendo hbitos de vida saludable, que: b. Permitan analizar las ideologas y opciones que la sociedad presenta y, posteriormente, elegir una opcin de vida. Impulsar la COMPRENSIN y el DESARROLLO en nuestra sociedad, estimulando acciones de cooperacin y servicio a los dems de nuestro entorno. y PRINCIPIOS:

2. DEBERES ESPIRITUALES. a. Respetar las diferentes creencias de cada persona, siempre que no atenten contra la vida y la integridad fsica o moral de los individuos. b. Facilitar a los educandos el cumplimiento de sus obligaciones espirituales. c. Hacer cumplir los principios de la ley terrenal y espiritual. IX DEBERES PARA CON LA SOCIEDAD a. La buena accin diaria. b. Llevar a cabo el lema de Baden Powell: Dejad el mundo en mejores condiciones de cmo lo encontrasteis c. Solidaridad con las personas ms desfavorecidas. d. Respeto a todas las personas sin tener en cuenta sexo, orientacin sexual, cultura, creencias,... e. Apoyar todas las acciones encaminadas a hacer respetar los derechos de las personas. X DEBERES CON UNO MISMO a. Ser consecuentes con los valores y la ley de Educacin a la hora de plantearse las diferentes opciones de vida. b. Tener una actitud crtica y respetuosa para con nosotros mismos y nuestras formas de pensar y actuar. c. Ser respetuosos con la salud propia evitando acciones y sustancias que perjudiquen a la misma.

METODO: Nuestro mtodo se fundamenta en dos puntos:

PROMESA y LEY. La PROMESA es simbolizada mediante un acto en el que se impone los miembros del grupo, formalizando de este modo su compromiso con la sociedad y el grupo y entrando a formar parte de la hermandad ecuatoriana mundial. La promesa se basa en los diez siguientes artculos: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. EL GRUPO Es Honor en ser digno de confianza. EL GRUPO La constitucin que sea Leal. EL GRUPO Es til y servicial. EL GRUPO Es amigo de todos, y hermano de los dems . EL GRUPO Es corts. EL GRUPO Es ama y protege a la naturaleza. EL GRUPO Es obediente, disciplinado, y no hace nada a medias. EL GRUPO Es animoso y no dificultades. EL GRUPO Es trabajador y respeta el bien ajeno. EL GRUPO Es limpio y sano. Puro en pensamientos, palabras y acciones. La PROMESA y la LEY, fundamentos de nuestro mtodo, se trabajan de forma gradual y progresiva a lo largo de las diferentes etapas. Estas etapas son las siguientes: EDUCAR a (nios y nias entre 5 , 8 aos y mas) CUIDAR Y PROTEGER a (nios y nias en el aula de clase en diferentes aos de EDUCACIN BSICA) SER DINMICO con nios y nias y dems. CAPACIDAD para trabar con las destrezas con criterio de desempeo. Dentro de cada PROMESA se trabajan las diferentes progresiones que, dependiendo de cada rama adoptar un nombre concreto. Las progresiones son: INTEGRACIN, PARTICIPACIN y ANIMACIN.

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PLAN DE MEJORAS
MBITO Estilo Gestin PROBLEMA PRIORIZADO de Fortalecimiento de trabajo en equipo en todas las actividades que se realizan en beneficio de la institucin ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO INICIO 12 de marzo de 2012 FECHA DE OBSERVACION FINALIZACION 14 de marzo del 2012 Se anhela que el gobierno parroquial u otra institucin nos colabore con el facilitador para la realizacin del taller

Taller de fortalecimiento en -Directora - Personal Docente trabajo grupales - Facilitador Facilitador

GESTIN PEDAGGICA CURRICULAR

No se realizara dey manera constantey actividades donde los estudiantes demuestren lo aprendido dentro del aula a los dems miembros de la comunidad

Casa abierta Concurso de conocimientos (ortografa, caligrafa, dibujo. Pintura, oratoria, desarrollo del pensamiento entre otros)

Abril del 2012 -Directora - Personal Docente - Padres de Familia - Nios y Nias

Enero 2013

Los das estipulados en las actividades se escogern del calendario escolar de acuerdo al cronograma de trabajo de los docentes

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GESTION RECURSO TALENTO HUMANO

DE No existen juegosy Y recreativos ni el espacio suficiente para el desarrollo de actividades motoras de los estudiantes. y Adems de la carencia de mobiliarios, materiales didcticos y la adecuacin de la infraestructura fsicas de las aulas. Falta de socializaciny a los miembros de la comunidad educativa en relacin al cdigo de cdigo de convivencia

Gestionar ante DINSE el mobiliario y el mejoramiento dela estructura Continuar con la peticin a la comuna Las Tunas nos done el terreno anexo de la institucin

-Directora - Personal Docente - Comit Central Padres de Familia

02 de marzo de 2012

Diciembre 2012

de Las finalizacin de las actividades van de acorde con lo que logre conseguir

GESTION DE CONVIVENCIA ESCOLAR DE FORMACION PARA LA CIUDADANIA

Taller de socializacin del cdigo de convivencia a los nuevos miembros de la comunidad educativa

- Directora - Personal Docente - Padres de Familia - Nios y Nias

30 de Marzo de 2012

30 de Marzo de 2012

GESTION CON No se realizany LA COMUNIDAD eventos que faciliten la relacin del establecimiento con otros establecimiento educativo

Realizar la semana cultural y deportiva conjuntamente con las escuelas cercanas.

- Directora - Personal Docente - Padres de Familia - Nios y Nias -Comunidad

08 de octubre del 2012

12 de Octubre del 2012

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GRILLA DE APRECIACIONES SOBRE AUTOEVALUACIN INSTITUCIONAL Institucin Educativa 12 de Octubre Directora: Irma Flores Gonzalez

EL

PROCESO

DE

APLICACIN

DE

LA

ASPECTOS

OPCIONES

Estos instrumentos aplicados son de Percepcin sobre la adecuacin y la mucha importancia ya que manifiestan, utilidad de los instrumentos acciones positivas dentro del mbito aplicados. educativo Comprensibilidad de las actividades En este trabajo se not mucha cumplidas en los diferentes comprensin debido a la planificacin procesos. ejecutada. El equipo docente asumi una gran Compromiso del equipo docente responsabilidad en la participacin y por durante la aplicacin. ello tuvimos excelentes resultados Adecuacin del cronograma El cronograma se ejecut a cabalidad formulado y los tiempos destinados debido a los reajustes realizados segn los para el proceso global de la intereses del equipo promotor. aplicacin. Esperamos cumplir con lo requerido, ya esto es producto de los problemas la priorizados, es decir son los requerimientos ms urgentes en la Institucin.

Expectativas acerca de implementacin del Plan Mejora.

Observaciones, sugerencias o comentarios adicionales para mejorar el proceso general de aplicacin de la Autoevaluacin Institucional.

Nos esforzamos para cumplir con este objetivo planteado por el Ministerio de Educacin, en lo posterior debe haber informacin para agilitar este proceso

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