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ASIGNATURA DE GRADO:

HISTORIA ANTIGUA Y MEDIEVAL


Curso 2011/2012 (Cdigo:70011034)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Historia Antigua y Medieval se imparte en el primer semestre del Primer Curso del Grado de Filosofa. Es una asignatura de formacin bsica que tiene asignados 6 crditos ECTS y se integra, junto con la asignatura Historia Moderna y Contempornea, en la Materia de Historia de dicho grado que abarca un total de 12 crditos ECTS. Los rganos responsables de la docencia son los Departamentos de Historia Antigua e Historia Medieval y Ciencias y Tcnicas Historiogrficas de la Facultad de Geografa e Historia de esta Universidad. Su objetivo fundamental es, en el marco cronolgico de las pocas antigua y medieval, el de contribuir a facilitar la formacin bsica como historiador que precisa cualquier estudiante de Filosofa.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS


En el marco general del perfil profesional esta asignatura, al igual que el resto de las disciplinas histricas encuadradas en la materia, debe incidir tanto en la adquisicin de conocimientos disciplinares fundamentales la conciencia crtica de las coordenadas espacio-temporales-, como en el mbito de las competencias profesionales: la capacidad para situar el pensamiento filosfico en su contexto histrico. Igualmente, esta asignatura debe contribuir, en el mbito cronolgico que le es propio, a la adquisicin de una serie de conocimientos complementarios en el grado pero que son competencias especficas de esta materia. Cabe mencionar al menos las siguientes: Para Historia Antigua a) Conocimiento general del perodo de la Antigedad griega y romana y capacidad para caracterizarlo y apreciar sus subdivisiones internas. b) Conocimiento de los principales hechos histricos (acontecimientos, procesos, coyunturas) que han tenido lugar en el mbito de la Antigedad griega y romana. c) Conciencia de las continuidades y de los cambios que tienen lugar en el proceso histrico de la Antigedad griega y romana, y capacidad para comprenderlos. d) Conciencia de la diversidad histrico-cultural y capacidad para comprender cmo la humanidad ha existido, actuado y pensado en el contexto histrico de la Antigedad griega y romana. e) Capacidad para la aplicacin de los conocimientos tericos a la prctica. f) Capacidad de anlisis y sntesis. g) Capacidad para identificar y manejar adecuadamente las fuentes bibliogrficas y documentales tiles para el estudio de la Antigedad griega y romana.

Para Historia Medieval a) Conocimiento general del perodo medieval en la Europa occidental y capacidad para caracterizarlo y apreciar sus subdivisiones internas b) Conciencia crtica de la diacrona y sincrona propias de la realidad y compresin histrica. c) Conocimientos de los principales hechos histricos (acontecimientos, procesos, coyunturas) que han tenido lugar en el mbito del Occidente europeo en la Edad Media. d) Conciencia de las continuidades y los cambios que tienen lugar en el proceso histrico y capacidad para comprenderlos. e) Conciencia de la diversidad histrico-cultural y capacidad para comprender como la humanidad ha existido, actuado y pensado en el contexto histrico de la Edad Media. f) Capacidad para identificar y manejar adecuadamente las fuentes bibliogrficas y documentales tiles para el estudio de la historia medieval del Occidente europeo. Por ltimo, esta asignatura debe ayudar a la adquisicin por parte de los estudiantes de una serie de competencias y habilidades genricas y comunes al conjunto del grado. En lo relativo a la gestin del trabajo, la capacidad para un manejo adecuado del tiempo y el fomento del razonamiento crtico. Por lo que se refiere a la gestin de procesos de comunicacin e informacin, la capacidad para una adecuada comunicacin escrita y oral, la competencia para efectuar bsquedas de informacin relevante y la organizacin de datos y su presentacin. En ltima instancia, la asignatura debe coadyuvar a la adquisicin del conjunto de competencias relacionadas con el compromiso tico como estudiante y como futuro profesional.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA


No se han establecido requisitos previos para cursar esta asignatura. En principio debe ser suficiente con contar con una buena asimilacin de los conocimientos histricos adquiridos en la etapa educativa anterior, y una capacidad de expresin escrita y oral adecuada al nivel universitario. Es muy recomendable poseer conocimientos bsicos de ofimtica y navegacin por Internet.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Los resultados de aprendizaje que est previsto que el estudiante alcance en esta asignatura son esencialmente los siguientes: Para Historia Antigua: a) Conocimiento bsico de la Antigedad griega y romana, que permita diferenciarla adecuadamente de los otros

grandes mbitos culturales del pasado de la humanidad, por referencia a los acontecimientos ms importantes, a las figuras ms significativas, a los principales problemas de su devenir histrico y a los elementos culturales de mayor trascendencia. b) Conocimiento bsico del contexto poltico, socio-econmico y cultural de la Antigedad griega y romana, que permita

ubicar y explicar los movimientos filosficos que se desarrollan en l. c) Conocimiento bsico de los recursos para la localizacin de fuentes bibliogrficas de utilidad para el estudio de la

Antigedad griega y romana, incluidos aquellos que se pueden obtener mediante el manejo de Internet. d) Adquisicin de las destrezas relativas a las tcnicas para la elaboracin de sntesis histricas bsicas, comentarios de

textos e interpretacin de documentos grficos, que comprenden principalmente las siguientes: 1. 2. 3. Bsqueda y seleccin de recursos documentales y bibliogrficos. Organizacin, lectura y anlisis de la documentacin recopilada. Sntesis y estructuracin de los contenidos seleccionados.

4. e)

Redaccin de conclusiones con un discurso y una terminologa apropiados. Adquisicin de capacidad para una mejor compresin de la Europa actual y sus relaciones con todo el mbito del

Mediterrneo, a partir del conocimiento de los precedentes histrico-culturales del Mundo Griego y del Imperio Romano. Para Historia Medieval: f) Un conocimiento bsico del devenir histrico de Europa occidental en el perodo medieval, que le permita conocer la

evolucin poltica de los distintos territorios, las transformaciones socioeconmicas que se producen, la evolucin de las mentalidades y las claves de la evolucin cultural, as como los elementos que caracterizan a instituciones que son claves para la comprensin de este perodo histrico como, por ejemplo, la iglesia. g) Aprender a interrelacionar adecuadamente los acontecimientos histricos reseados en el apartado anterior con el

surgimiento y evolucin de las corrientes filosficas en el perodo medieval. h) Conocimiento suficiente de los recursos para la localizacin de fuentes bibliogrficas de utilidad para el estudio de la

historia medieval europea, incluidos aquellos que pueden obtenerse mediante el manejo de Internet. i) Adquisicin de las destrezas relativas a las tcnicas para la elaboracin de trabajos histricos de sntesis bsica,

comentarios de textos e interpretacin de material cartogrfico, que comprenden principalmente las siguientes: 1. 2. 3. 4. Bsqueda y seleccin de recursos bibliogrficos. Organizacin, lectura y anlisis de la documentacin recopilada. Capacidad de sntesis. Redaccin de conclusiones bien estructuradas. j) Adquisicin de capacidad para una mejor compresin de la Europa actual, a partir de los condicionantes sociales, econmicos y culturales generados en el perodo medieval.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
I. HISTORIA ANTIGUA

1.-EL MUNDO GRIEGO 1.1.-La polis arcaica y clsica 1.2.-El mundo helenstico 2.- EL MUNDO ROMANO 2.1.-La expansin territorial de Roma y la consolidacin del Imperio 2.2.-La etapa bajo-imperial y la disolucin del Imperio

II. 1. 2. 3. 4.

HISTORIA MEDIEVAL EL CONCEPTO DE EDAD MEDIA Y LAS FUENTES PARA SU ESTUDIO (con especial referencia a la Pennsula Ibrica) LA TRANSICIN DEL MUNDO ANTIGUO AL MEDIEVAL. LA ALTA EDAD MEDIA(SIGLOS IV-X) LA PLENITUD MEDIEVAL (SIGLOS XI-XIII). LOS SIGLOS BAJOMEDIEVALES (SIGLOS XIV Y XV).

6.EQUIPO DOCENTE
PAULINA LOPEZ PITA MANUEL FERNANDO LADERO QUESADA

RAQUEL LOPEZ MELERO DAVID HERNANDEZ DE LA FUENTE

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


En cuanto a la metodologa, los estudiantes dedicarn un tiempo a familiarizarse con los contenidos tericos de la asignatura, y a resolver las dudas que ello les plantee utilizando los cauces que se les ofrecen. En tal sentido se recomienda: a) La lectura de las orientaciones generales facilitadas en esta gua y en la donde se dan las pautas para su manejo y mejor aprovechamiento. introduccin de los manuales de estudio

b)

La lectura comprensiva de los materiales impresos recomendados por el equipo docente y el seguimiento de las

explicaciones complementarias, aclaraciones y otras anotaciones que el equipo docente pueda insertar en el curso virtual de la asignatura. a) b) La asistencia a las tutoras presenciales en los centros asociados. La resolucin de las dudas que puedan surgir en el desarrollo de estas tareas, mediante la interaccin con el tutor o el

equipo docente. Al cumplimiento de estas actividades, los estudiantes debern dedicar en torno al veinte por ciento del tiempo total estimado para la preparacin de la asignatura, es decir, aproximadamente treinta horas. Otro bloque de tiempo deber ser dedicado al desarrollo de actividades de carcter prctico que faciliten una mejor compresin de los contenidos tericos. Ello comprende: a) b) La lectura de las orientaciones generales facilitadas por el equipo docente para la realizacin de estas actividades. La realizacin de las mismas, la resolucin de dudas y la adquisicin de tcnicas de trabajo en la tutora presencial. Entre estas actividades se cuentan el comentario de textos y documentos escritos o grficos, la elaboracin de mapas, la elaboracin y exposicin pblica de pequeos trabajos de sntesis, el anlisis de mapas, grficos o diagramas ya elaborados; as como cualquier otra actividad que el profesor tutor sugiera (proyecciones, visitas, debates). El tiempo estimado para la realizacin de estas actividades es de treinta horas. Por ltimo, la mayora del tiempo de trabajo, aproximadamente unas noventa horas, deber ser dedicado por el estudiante al trabajo autnomo: a) b) Estudio en profundidad de los contenidos tericos. Elaboracin individual de las pruebas de evaluacin continua.

8.EVALUACIN
La asignatura, tal y como se ha dicho, incorpora actividades de carcter prctico, teniendo en cuenta los condicionantes del marco de la enseanza a distancia. Estas actividades son esencialmente de dos tipos: a) Las pruebas de evaluacin continua que elaboran individualmente los estudiantes como parte de su trabajo autnomo

y que sern corregidas por el profesor tutor. b) Las pruebas prcticas o ejercicios que se realizan, mediante trabajo individual o colectivo, en el marco de la tutora

presencial y bajo la supervisin del profesor tutor.

La evaluacin final se realizar en un examen de dos horas de duracin, en el que no se podr utilizar ningn tipo de material, salvo la gua de la asignatura, y en el que se realizar conjuntamente la prueba de Historia Antigua y la prueba de Historia Medieval, con un tiempo mximo estimado, para cada una de ellas, de una hora. Consistirn una y otra en la respuesta a preguntas de contenido terico y la realizacin de ejercicios de carcter prctico, de perfil similar a los contenidos en las pruebas de evaluacin continua. Para aquellos estudiantes que hayan decidido asumir el procedimiento de evaluacin continua, la calificacin obtenida ponderar, siempre a favor del estudiante, en el porcentaje que estime el equipo docente y que se indicar en el plan de trabajo de la asignatura. Los estudiantes que opten por realizar solamente la prueba final, obtendrn como calificacin definitiva la nota obtenida en la misma.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788499610504 Ttulo: BREVE HISTORIA DEL MUNDO ANTIGUO (II Edicin) Autor/es: Lpez Melero, Raquel ; Editorial: Ramn Areces, 2011 Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Comentarios y anexos:
HISTORIA ANTIGUA Esta nueva edicin del manual incorpora los materiales complementarios que se encontraban separados en otro volumen en la edicin anterior. HISTORIA MEDIEVAL LOPEZ PITA, P. Y LADERO QUESADA, M.F.: Introduccin a la historia del Occidente Medieval. Madrid. Ed. Ramn Areces, 2010 (2 ed). Esta segunda edicin introduce modificaciones significativas en el texto de la primera edicin ya agotada.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:
HISTORIA ANTIGUA* LPEZ MELERO, R.:As vivieron en la Antigua Grecia, Madrid, Biblioteca Bsica de Historia, Ed. Grupo Anaya, 2009 SAYAS ABENGOCHEA, J.J., Historia de Grecia, Madrid, UNED 2004 LPEZ MELERO, R.- PLCIDO SUREZ, D.- PRESEDO VELO, F.: Historia Universal. Edad Antigua .Prximo Oriente y Grecia, Barcelona, Vicens Vives 1992 JERPHAGNON, L., Historia de la Roma Antigua, Barcelona, EDHASA 2007

MANGAS MANJARRS, J. Historia Universal. Edad Antigua. Roma, Barcelona, Vicens Vives 1999 Lxicos The Oxford Classical Dictionary (3 ed. Rev.), Oxford University Press 2003 Dictionnaire de lAntiquit, J. LECLANT (dir.), Pars, Quadrigue/PUF 2005 *Los libros de la Bibliografa Bsica contienen una Bibliografa Complementaria ms amplia y especfica. HISTORIA MEDIEVAL Manuales ALVAREZ PALENZUELA, V.A. (coord): Historia Universal de la Edad Media. Barcelona, Ed. Ariel, 2002. CLARAMUNT, S. Y OTROS: Historia de la Edad Media. Barcelona, Ed. Ariel, 1997. DONADO VARA, J. Y ECHEVARRIA ARSUAGA, A.: Historia Medieval. Madrid, Ed. Ramn Areces, 2009. 2 vol. GARCIA DE CORTAZAR, J.A. Y SESMA MUOZ, J.A.: Manual de Historia Medieval. Madrid, Alianza Ed., 2008 KAPLAN, M. (dir): Edad Media, siglos IV-X. Universidad de Granada, 2004. ______ Edad Media, siglos XI-XV. Universidad de Granada, 2005. LADERO QUESADA, M.A.: Historia Universal. Edad Media. Barcelona, Ed. Vicens Vives, 1997. Diccionarios y obras de referencia BONNASIE, P.: Vocabulario bsico de la historia medieval. Barcelona, Ed. Crtica, 1984. FEDOU, R.: Lxico histrico de la Edad Media. Madrid, Ed. Taurus, 1990. LE GOFF, J.: Diccionario razonado del Occidente medieval. Madrid, Ed. Akal, 2003. Atlas histricos ECHEVARRA, A. Y RODRIGUEZ, J.M.: Atlas histrico de la Edad Media. Madrid, Ed. Ramn Areces, 2010. KINDER, H. Y HILGEMANN, W.: Atlas histrico mundial I. De los orgenes a la Revolucin francesa. Madrid, Ed. Istmo, 1996. MACKAY, A. Y DITCHBURN, D.: Atlas de Europa medieval. Madrid, Ed. Ctedra, 1999. VV.AA.: Atlas histrico y geogrfico universitario. Madrid, UNED, 2006.

11.RECURSOS DE APOYO
Los estudiantes dispondrn en la biblioteca de su Centro Asociado de la bibliografa bsica recomendada y, al menos, parte de la bibliografa complementaria. Se recomienda estar atento a la programacin radiofnica que los Departamentos desarrollan a lo largo del curso y, tambin, a las informaciones complementarias y noticias que vayan apareciendo en el curso virtual. Si el Centro Asociado lo solicita y el equipo docente lo considera necesario, se realizarn sesiones de videoconferencias o presenciales.

12.TUTORIZACIN
En la Tutora del correspondiente Centro Asociado, los estudiantes recibirn aclaraciones tericas de los apartados del temario de mayor complejidad, as como explicaciones y ejemplos de cmo desarrollar las actividades prcticas, informacin bibliogrfica y sugerencias sobre los mtodos de estudio. Aunque la asistencia a las tutoras tiene carcter voluntario, se recomienda encarecidamente, en la medida en que suele servir de gran ayuda a los estudiantes. Por otro lado, a travs del curso virtual los estudiantes recibirn informacin y materiales complementarios facilitados por el equipo docente. Igualmente, podrn interactuar a travs de los distintos foros. La guardia virtual y la atencin telefnica del equipo docente tendr lugar en los siguientes horarios: I. HISTORIA ANTIGUA

Dra. Raquel Lpez Melero. Profesora Titular de Historia Antigua. Horario de Atencin: martes de 10 a 14 horas y mircoles de 10 a 14 y de 16 a 20 horas Direccin postal: Facultad de Geografa e Historia. UNED. Apartado de Correos 60.147, 28080 Madrid. Telfono: 913986761 Correo electrnico: rlopez@geo.uned.es

II.

HISTORIA MEDIEVAL

Dra. Paulina Lpez Pita. Profesora Titular de Historia Medieval. Horario de Atencin: martes y jueves de 10 a 14 horas y mircoles de 16 a 20 horas. Direccin postal: Facultad de Geografa e Historia. UNED. Paseo Senda del Rey 7, 5 planta, despacho 506 bis. 28040 Madrid. Telfono: 91.398.67.79 Correo electrnico: plopez@geo.uned.es

Dr. Manuel Fernando Ladero Quesada. Profesor Titular de Historia Medieval. Horario de Atencin: lunes, mircoles y viernes de 10 a 14 horas. Direccin postal: Facultad de Geografa e Historia. UNED. Paseo Senda del Rey 7, 5 planta, despacho 506. 28040 Madrid. Telfono: 91.398.67.80 Correo electrnico: mladero@geo.uned.es

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