EL HIJO PRDIGO ( Lc.

15,11- 30)
Un hombre tena dos hijos. El menor dijo a su Padre: Padre, dame la parte de la propiedad que me corresponde. Y el padre la reparti entre ellos. Pocos das despus, el hijo menor reuni todo lo que tena, parti a un lugar lejano y, all malgast su dinero en una vida desordenada. Cuando lo gast todo, sobrevino en esa regin una escasez grande comenz a pasar necesidad. Entonces fue a buscar trabajo y se puso al servicio de un habitante de ese lugar que lo envi a sus campos a cuidar cerdos. Hubiera deseado llenarse el estmago con la comida que daban a los cerdos, pero nadie le daba nada. Fue entonces cuando entr en s : Cuntos trabajadores de mi Padre tienen pan de sobra, y yo aqu me muero de hambre! Porqu no me levanto? Volver a mi Padre y le dir: Padre, pequ contra Dios y contra ti; ya no merezco llamarme hijo tuyo, trtame como a uno de sus siervos. Parti, pues, de vuelta donde su Padre. Cuando todava estaba lejos, su Padre lo vio y sinti compasin, corri a echarse a su cuello y lo abraz El Padre dijo a sus servidores: Rpido! Traigan el mejor vestido y pngaselo. Colquenle un anillo en el dedo y traigan calzado para sus pies. Traigan el ternero gordo y mtenlo, hagamos fiesta, porque este hijo mo esta muerto y ha vuelto a la vida; estaba perdido y lo hemos encontrado. Al volver el hijo mayor del campo, oy la orquesta y el baile. Llamo a uno de los muchachos y le pregunt qu significaba todo aquello. El respondi Tu hermano ha regresado a casa, y tu Padre mand matar el ternero gordo por haberlo recobrado sano y salvo. El hijo mayor se enoj y no quiso entrar. Su Padre sali a suplicarle. Pero l le contest : Hace tantos aos que te sirvo sin haber desobedecido jams ni una sola de tus rdenes, y a mi nunca me has dado un cabrito para hacer una fiesta con mis amigos. Pero ahora que vuelve ese hijo tuyo has matado para l el ternero gordo. El Padre le dijo : Hijo, t ests siempre conmigo y todo lo mo es tuyo. Algrate, pues tu hermano esta muerto y ha vuelto a la vida, estaba perdido y ha sido encontrado.

EL BUEN SAMARITANO Un da, un judo iba hacia Jeric por el camino de la montaa, pero unos ladrones lo asaltaron, le quitaron el dinero y lo golpearon mucho. Ms tarde, un sacerdote judo pas por el camino y vio al hombre golpeado, lo mir, cruz al otro lado del camino y sigui andando. Luego otra persona pas. Era un levita, pero no se detuvo tampoco para ayudar al hombre. Ms tarde pas por all un samaritano y al ver al hombre que haba sido golpeado, lo ayudo, curo sus heridas, lo llev con l y lo cuid toda la noche. Jess: por medio de este ejemplo nos ense que debemos ayudar al prjimo como lo hizo el buen samaritano.

Jess nos dice en est Parbola : Dios Padre es un Padre Bueno, perdona siempre a sus hijos

Si no respetas lo ajeno?

talo, el ladrn
talo era un nio que gustaba de robar la lonchera a sus compaeros, algunas veces llevaba a su casa muchos tiles escolares y se los daba a su mam. Ella en vez de llamarle la atencin y corregirlo aceptaba lo que su hijo le daba Una vez hurt un monedero con dinero y se lo dio a su mam y ella lo recibi.

DA DE LAS AMRICAS Entonamos

Un canto de amistad, de buena vecindad, unidos nos tendr eternamente, Por nuestra libertad! Por nuestra lealtad! debemos de vivir gloriosamente. Un smbolo de paz, alumbra el vivir De todo el continente americano. Fuerza de optimismo, Fuerza de hermandad Ser este canto de buena vecindad. Argentina, Brasil y Bolivia; Colombia, Chile y Ecuador; Uruguay, Venezuela y Honduras; Guatemala y El Salvador. Costa Rica, Hait, Nicaragua, Cuba y Paraguay; Norte Amrica, Mxico y Per; Santo Domingo y Panam, Son hermanos soberanos de la libertad(bis) Rodolfo Sclammarella

As fue acostumbrndose ao tras ao hasta convertirse en un peligroso delincuente que asaltaba en las calles a las mujeres indefensas. Un da quiso robar en una casa muy adinerada, pero fue atrapado por la seguridad y lo llevaron a la crcel.

Su madre fue a visitarlo y, cuando se acerc a su hijo, este le arranc los aretes y el reloj que tena. Ella le reproch este acto y l le respondi: Ahora me corriges, si lo hubieras hecho la primera vez yo no me hubiera convertido en lo que soy ahora. La madre se arrepinti y llor por su hijo.

RESPETAMOS A LOS TRABAJADORES DE LAS INSTITUCIONES! Une con una lnea el lugar donde trabajan:

El

en la panadera

SINNIMO Dinero . Cerca . .Consumir .Moneda .Prximo .Combate .Hermosa .Pequeo

ANTNIMO Gordo. Mujer . Sucio . Da . .Hombre .Limpio .Delgado .Noche .Contento .Apenado

La

en la escuela Comer . Bajo .

El

en la comisara y en la calle. Batalla . Belleza. Alegre . Triste .

El

en la carpintera 2. Marco el sinnimo y antnimo de cada palabra:

El

en el hospital

COMPLETA CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO EL TRABAJO QUE REALIZA CADA UNO DE ELLOS.

1. Ingerir a) Comer b) Brillar c) Escuchar

2. Aseado a) Delgado b) Sucio c) Triste

el bombero -

el sacerdote el alcalde

el aviador 3. Dinero a) Pagar b) Moneda c) Contento 4. Da a) Negro b) Limpio c) Noche

1. 2. 3. 4.

Apaga los incendios ___________________________________ Pilotea aviones________________________________________ Celebra la misa________________________________________ Atiende el Municipio___________________________________

Tarea para la casa:

Investiga como se llaman las principales autoridades de tu localidad: Alcalde, Presidente Regional, Obispo, Ca de Bomberos, Defensor del Pueblo, Educacin, Polica Nacional.

ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS DIBUJOS

EJERCITO SOBRE SINNIMOS Y ANTNIMOS 1.- Une cada palabra con su sinnimo o antnimo

____________

_____________

_____________ _____________

Recuerda: Los nombres que has escrito son sustantivos comunes. Ahora escribe un nombre para estos sustantivos propios!

c) pared d) leche e) mano f) Mario g) aj h) Erick i) imprenta j) pelota k) Alexandra Escribo el gnero de los sustantivos subrayados

___________

______________

_______________

______________

Escribe nombres comunes (Se escriben con letra inicial minscula) N Personas Animales Lugares cosas 1 2 3 4 5 6 Escribe nombres propios (Se escriben con letra inicial mayscula) N Ros Pases Instituciones Perodicos 1 2 3 4 5 Reconoce el sustantivo! Coloca X donde corresponda el sustantivo en gnero y nombres: Sustantivos a) arroz b) catre Femenino Masculino Propio Comn

1) 2) 3) 4) 5)

La paloma estaba herida _______________________________________ Los nios de segundo grado ganaron el partido______________________ Mi mam y mi ta irn de compras________________________________ El maletn de mi amigo se manch________________________________ Los peridicos nos mantienen informados__________________________

Escribo el gnero para cada sustantivo (Masculino, femenino) doctor __________ vaca __________ caballo__________ conejo________ gallo___________ ___________ Completa con sustantivo segn el dibujo

El____________ Recuerda :

Los______________

Las_____________

El, la, un, una (Sustantivos en nmero singular) Los, las, unos, unas (Sustantivos en plural)

Escribe el singular de: a) escuelas _______________ b) pizarras _________________ c) tizas ____________________ d) libros ___________________ e) cuadernos________________ Escribe el plural de : a) estante__________________ b) lpiz____________________ c) pared___________________ d) silla____________________ e lmina __________________ Coloca una X donde corresponde : Sustantivos cuadros yegua Juana Gnero Femenino Masculino Nmero Singular Plural f) director __________________ g) nio ____________________ h) maestra__________________ i) lapicero __________________ j) mochila __________________ f) profesores _______________ g) borradores_______________ h) cuadros_________________ i) bibliotecas_______________ j) escritorios________________

padre corazn camas pantalla zapato libros espejos reinas tocador cortinas Escribo en singular : a) Unos peces grandes ____________________________________________ b) Los televisores modernos _______________________________________ c) Los colibres plomos___________________________________________ Escribo en plural : a) El papel sellado_______________________________________________ b) Una cruz moderna _____________________________________________ c) Tu cuaderno rayado____________________________________________ Sabias que : Los sustantivos en nmero singular que terminan en z cambian por c al pasar al plural. Ejemplo: Vez veces lpiz lpices pez peces. ALIMENTOS CON MAYOR VALOR NUTRITIVO Aprendo
Desde que me levanto hasta que me acuesto, estoy en constante movimiento; trabajando, estudiando, jugando o realizando diversas actividades. Los alimentos reparan los desgastes fsicos y mentales ocasionados por las actividades que realizo diariamente. El cuerpo de los nios necesitan alimentarse de manera especial para poder crecer y desarrollarse adecuadamente.

Cuando juego o estudio mi cuerpo pierde calor y para recuperar esas fuerzas perdidas necesito consumir alimentos que me den calor y energa. Pero tambin necesito alimentos para mantener la buena salud y lo consigo, cuando consumo alimentos que contienen vitaminas. Es importante tener en cuenta que necesito combinar los alimentos para que mi cuerpo se mantenga sano, fuerte y crezca normalmente.

______________________________________________________________ 3) Seis alimentos que regulen el buen funcionamiento de nuestro cuerpo ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Uno con una lnea los alimentos que debemos comer y los que no debemos comer
Leche Caramelos Huevos Gaseosas

Alimentos que nos ayudan a crecer: Carne de res, cerdo, carnero y de aves; leche, huevos, pescado y mariscos; lentejas, frejoles, pallares, alverjas y garbanzos; espinaca, zanahorias y pan integral

SI NO

Alimentos que nos dan calor y energa Arroz, trigo, maz, avena. Pan y galletas, la papa, yuca; camote, azcar, miel de abeja, ,pltano, ciruela, manzana y otras frutas.

Pescado Chicles Manzanas Chocolate

Alimentos que regulan nuestro cuerpo: Los minerale : Agua y sal. Las vitaminas: A-B-C-D

el

buen

funcionamiento

de

Busca en el diccionario Alimento Desgaste Vitaminas Minerales Crecimiento Forma oraciones con estas palabras Coloca un adjetivo a los sustantivos

Tarea: Averigua en que alimentos encontramos las vitaminas A-B-C-D. Escribo: 1) Ocho alimentos que nos ayuden a crecer: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2) Ocho alimentos que nos den calor y energa ______________________________________________________________

peras___________

perros____________

jirafa_____________

pjaros Uno el sustantivo con el adjetivo que le corresponde

_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

escoba colegio

Sustantivos

Adjetivos
abnegada rotos lento marrones cristalina trabajadora interesante traviesos grandes oloroso nuevo blanca cremoso fiel feroces blanca

libros uniforme saln

zapatos libro maestra agua caracol carpetas nios escudos mam globo leones perro perfume maletn helado tiza

Leo los adjetivos y coloco un posible sustantivo buena Amorosa _____________________ linda
bravo marrn orejn dulce rellena redonda dura fuerte

______________________

______________________

_______________________

cuadrada

Recuerda: Cuando el sustantivo est en singular o plural, el adjetivo tambin debe estar en singular o plural, y lo mismo en su gnero masculino o femenino.

Tarea : Crea 8 oraciones y subraya los sustantivos con azul y adjetivos

con rojo LEMOS

Escribe un adjetivo para cada sustantivo Sustantivos Adjetivos hombres casa mazamorra cuadernos buenos _______________ _______________ _______________

LA MONITA MATILDE Y SU MAM Haba una vez una Matilde y su + monita que se llamaba Matilde. mam fueron al mercado y compraron

manzanas y Tambin compraron marrn. Matilde le puso de nombre Mily a la ella.

melocotones. c) El gato persigue al ratn una mueca con unas medias de color d) La mesa est sucia mueca y jug mucho con Completa con sujetos 1) 2) 3) 4) 5) El ratn .roe la madera. . sirve para sentarse. .ilumina el da. canta alegres canciones. ..es fiel amigo del hombre.

Responde: (Pega la hoja y responde en tu cuaderno). 1.- a) Cul es el ttulo?, b) Quin es el autor del cuento?, c) Quines son los personajes?, d) Quin es el personaje principal?, e)Qu tipo de texto es?, Cuntos prrafos tiene?. 2.- a) Qu nos dice el cuento? b) Qu hicieron los personajes? c) Qu hemos ledo al principio? d)Qu hemos ledo al final?. e)Cul es el mensaje del cuento? 3. Construye oraciones con estas palabras: a) Mueca __________________________________________________ b) Mariposa _________________________________________________ c) Mesa_____________________________________________________ d) Mam ___________________________________________________ e) Medias ___________________________________________________ f) Amapola __________________________________________________ g) Mercado___________________________________________________ Recordamos los elementos de la oracin: Sujeto y Predicado Subraya el sujeto y el predicado con azul de las siguientes oraciones: a) El nene llora de hambre b) El tigre cay en la trampa De quin se habla? Quin llora de hambre De quin se habla? Quin cay en la trampa?

Completa con predicados El gato sube al techo.. La vaca Mi escuela La bandera

Observa las imgenes y crea oraciones, identifica el sujeto y el predicado utiliza bicolor

________________________________________________

________________________________________________
BUSCA EN EL PUPILETRAS ESTAS PALABRAS cabeza tronco extremidades superiores inferiores codo pierna crneo cara cerebro cuello espalda muslo trax dedos antebrazo cadera mano pie orejas cabello

brazo

abdomen

brazo

abdomen

C A D E R A E H A P O N B C C U J O P

A T N O Y O X A L B J A J E J A I B O R I

B M O P T U T D E D O S W I M B A R U S E

E L W R C B R A Z O B S Q O E E T G A S R

Z S O A A G E M A M A L E T C L E E P F N

A A M I R X M O C E R E B R O L L A H F A

B N Q N R D I H V N J L A O L O A L F A A

O C L F A G D E T G A N E N B A Q A G U E

R P R E E C A C M T E T A C U E L L O D

E O T R V A D H W O N M M O A R A Q A H E

J D C I Y I E J Q M U S L O C P Q W R O D

A O M O V V S C A A N T E B R A Z O Y L O

S C A R A J B T R N E Q H A V G B A A Z S

V A B E I P W T G O E S P A L D A G C H X

Q R R S U P E R I O R E S L P P J A E C N

C A D E R A E H A P O N B C C U J O P

A T N O Y O X A L B J A J E J A I B O R I

B M O P T U T D E D O S W I M B A R U S E

E L W R C B R A Z O B S Q O E E T G A S R

Z S O A A G E M A M A L E T C L E E P F N

A A M I R X M O C E R E B R O L L A H F A

B N Q N R D I H V N J L A O L O A L F A A

O C L F A G D E T G A N E N B A Q A G U E

R P R E E C A C M T E T A C U E L L O D

E O T R V A D H W O N M M O A R A Q A H E

J D C I Y I E J Q M U S L O C P Q W R O D

A O M O V V S C A A N T E B R A Z O Y L O

S C A R A J B T R N E Q H A V G B A A Z S

V A B E I P W T G O E S P A L D A G C H X

Q R R S U P E R I O R E S L P P J A E C N

BUSCA EN EL PUPILETRAS ESTAS PALABRAS cabeza tronco extremidades superiores inferiores codo pierna crneo cara cerebro cuello espalda muslo trax dedos antebrazo cadera mano pie orejas cabello

RAZONAMIENTO MATEMTICO

4.- Cuntos tringulos hay?

Recordamos Desarrollo Cuadrilteros Cuadrilteros Cuadrilteros Cuadrilteros Total

para hallar el nmero total de cuadrilteros con un dgito con dos dgitos con tres dgitos 1; 12; No hay + 2 + 1 = 7 2; 3; 4 = 4

34 = 2

a) b) c) d) e)

6 5 4 3 1

con cuatro dgitos 1234 = 1

de cuadrilteros = 4

5.- Si mueren 15 pollitos, 10 gallinas, y vendo 8 pavos, del total de 170 aves Cuntas aves quedan? a) 100 b) 127 c) 147 d) 137 e) 143

Practicamos 1.- Hallo el nmero total de tringulos : a) b) c) d) e) 4 5 6 7 8 2 1 4 3

6.- Cul es el nmero de 3 cifras iguales cuya suma es la mitad de 18? a) 111 b) 222 c) 333 d) 444 e) 666

7.- En el cuadro mgico. Hallo A + 10 ( Halla el total de cada fila y columna) a) 10 b) 20 c) 18 d) 22 e) 16

2.- Hallo el nmero total de tringulos a) b) c) d) e) 5 6 7 8 9 8 22 12

Nos informamos:

18 16 14 A 20 6

3.- Hallo el nmero total de tringulos a) 6 b) 5 c) 7 d) 8 e) 10

Sabas que : El sustantivo es la palabra que sirve para nombrar a las personas, animales, cosas, etc; pero tambin nombra a los sentimientos y a las ideas. Los Sustantivos concretos son los que percibimos mediante nuestros sentidos, es decir, que los podemos ver, tocar, oler, escuchar, saborear.

Por ejemplo: mar, pelota, msica, fruta, nio. Se dividen en: Sustantivo comn: es el que se refiere a personas, animales o cosas de la misma especie o clase. Ejemplo: perro, casa, persona Sustantivo propio: es el que se aplica a una persona, animal o cosa determinada, para distinguirla del resto de la especie. Ejemplo: Juan, Lassie, Chiclayo. Los sustantivos abstractos, son los que no se pueden percibir por los sentidos. Se usan para nombrar ideas o valores que existen, pero no se ven, tocan o escuchan. Ejemplo: amistad, limpieza, alegra, responsabilidad, amor, paz, movimiento miseria, sabidura, etc.

Por ejemplo: mar, pelota, msica, fruta, nio. Se dividen en: Sustantivo comn: es el que se refiere a personas, animales o cosas de la misma especie o clase. Ejemplo: perro, casa, persona Sustantivo propio: es el que se aplica a una persona, animal o cosa determinada, para distinguirla del resto de la especie. Ejemplo: Juan, Lassie, Chiclayo. Los sustantivos abstractos, son los que no se pueden percibir por los sentidos. Se usan para nombrar ideas o valores que existen, pero no se ven, tocan o escuchan. Ejemplo: amistad, limpieza, alegra, responsabilidad, amor, paz, movimiento miseria, sabidura, etc.

Nos informamos:

Sabas que : El sustantivo es la palabra que sirve para nombrar a las personas, animales, cosas, etc; pero tambin nombra a los sentimientos y a las ideas. Los Sustantivos concretos son los que percibimos mediante nuestros sentidos, es decir, que los podemos ver, tocar, oler, escuchar, saborear. Por ejemplo: mar, pelota, msica, fruta, nio. Se dividen en: Sustantivo comn: es el que se refiere a personas, animales o cosas de la misma especie o clase. Ejemplo: perro, casa, persona Sustantivo propio: es el que se aplica a una persona, animal o cosa determinada, para distinguirla del resto de la especie. Ejemplo: Juan, Lassie, Chiclayo. Los sustantivos abstractos, son los que no se pueden percibir por los sentidos. Se usan para nombrar ideas o valores que existen, pero no se ven, tocan o escuchan. Ejemplo: amistad, limpieza, alegra, responsabilidad, amor, paz, movimiento miseria, sabidura, etc.

Nos informamos:

Sabas que : El sustantivo es la palabra que sirve para nombrar a las personas, animales, cosas, etc; pero tambin nombra a los sentimientos y a las ideas. Los Sustantivos concretos son los que percibimos mediante nuestros sentidos, es decir, que los podemos ver, tocar, oler, escuchar, saborear. Por ejemplo: mar, pelota, msica, fruta, nio. Se dividen en: Sustantivo comn: es el que se refiere a personas, animales o cosas de la misma especie o clase. Ejemplo: perro, casa, persona Sustantivo propio: es el que se aplica a una persona, animal o cosa determinada, para distinguirla del resto de la especie. Ejemplo: Juan, Lassie, Chiclayo. Los sustantivos abstractos, son los que no se pueden percibir por los sentidos. Se usan para nombrar ideas o valores que existen, pero no se ven, tocan o escuchan. Ejemplo: amistad, limpieza, alegra, responsabilidad, amor, paz, movimiento miseria, sabidura, etc.

Trabaja en orden y en silencio

Nos informamos:

Sabas que : El sustantivo es la palabra que sirve para nombrar a las personas, animales, cosas, etc; pero tambin nombra a los sentimientos y a las ideas. Los Sustantivos concretos son los que percibimos mediante nuestros sentidos, es decir, que los podemos ver, tocar, oler, escuchar, saborear.

1) Escribe A si es sustantivo abstracto y C si es sustantivo concreto. confianza ____________ alegra fruta ____________ ____________ responsabilidad perfume verdad _____________ _____________ _____________

mesa ilusin alegra

____________ ____________ ____________

helado calle pobreza

_____________ _____________ _____________

mesa ilusin alegra

____________ ____________ ____________

helado calle pobreza

_____________ _____________ _____________

2) Subraya con azul los sustantivos concreto y con rojo los sustantivos abstractos.. a) En el pas la aficin al ftbol va en crecimiento. b) La bondad de la nia. c) El chofer maneja con rapidez. d) La oscuridad del cuarto. e) La esclavitud avergenza a la humanidad. 3) Subraya los nombres abstractos. a) La inteligencia es una capacidad humana. b) Mara siente gran vocacin por la msica. c) Una de las virtudes es la sinceridad. d) La blancura de aquellos pueblos deslumbra. e) Mi hermana siempre va con la verdad por delante. Trabaja en orden y en silencio 1) Escribe A si es sustantivo abstracto y C si es sustantivo concreto. confianza ____________ alegra fruta ____________ ____________ responsabilidad perfume verdad _____________ _____________ _____________

2) Subraya con azul los sustantivos concreto y con rojo los sustantivos abstractos.. f) En el pas la aficin al ftbol va en crecimiento. g) La bondad de la nia. h) El chofer maneja con rapidez. i) La oscuridad del cuarto. j) La esclavitud avergenza a la humanidad. 3) Subraya los nombres abstractos. f) La inteligencia es una capacidad humana. g) Mara siente gran vocacin por la msica. h) Una de las virtudes es la sinceridad. i) La blancura de aquellos pueblos deslumbra. j) Mi hermana siempre va con la verdad por delante.

Nos informarnos ms sobre el Adjetivo.

SABAS QUE:
El Adjetivo Calificativo adems de concordar sus terminaciones su gnero (masculino y femenino) y nmero (singular y plural) indica tambin con su terminacin dos grados:

1) Grado Positivo.- Nombra la cualidad simplemente sin modificaciones. Ejemplo: claro, hermoso, interesante, etc. 2) Superlativo.- Nombra la cualidad en su ms alto grado. Se le aade al adjetivo la terminacin simo. Ejemplo: clarsimo, hermossimo, interesantsimo, etc. Pero tambin se forma anteponiendo al adjetivo muy Ejemplo: La tarde muy oscura, muy viejo, etc. 3) Grado Comparativo.- Tiene tres tipos: a) Comparativo de igualdad: se construye con tan + adjetivo + que. Ejemplo: La tarde es tan oscura como la noche Este jugador es tan bueno como t. b) Comparativo de superioridad: se construye con ms + adjetivo + que. Ejemplo: La tarde esta ms oscura que la noche. T eres ms grande que l. c) Comparativo de inferioridad: Se construye con menos + adjetivo + que. Ejemplo: La tarde es menos oscura que la noche. Esta pelcula es menos mala que la otra. Lee el texto y subraya los adjetivos que encuentres en diferentes grados: Curiosidades sobre la luz y las estrellas. Las estrellas siempre permanecen en el cielo, solo que brillan muchsimo en la noche por la oscuridad y no brillan en el da porque la luz del sol es ms fuerte. Una estrella muy brillante un milln de veces ms grande que la tierra. Hay estrellas tan grandes como el sol, otras pequeas y unas pequesimas Actividad: Para la casa Indican 1.- Expresa en grado superlativo los siguientes positivos: Bella, carioso, inteligente, rico, fuerte, amable, sucio, pobre, ociosa, antiguo. El lugar o ubicacin del sustantivo con 2.- Elabora una oracin con cada una de lasque habla anteriores. respecto a la persona palabras Clase de Adjetivo: Cerca Regular este Se encuentra ese esta eso estos esos estos esos Lejos aquel aquellas aquellos aquellas

Clase de Adjetivo

ADJETIVO POSESIVO Indican

Pertenencia o posesin con respecto a la persona que habla

ADJETIVO DEMOSTRATIVO

mi mio mia mios mias mis Clase de Adjetivo

tu tuyo tuya tuyos tuyas

su suyo suya suyos nuestros

ADJETIVO NUMERAL
Indican

Nmero y orden determinados

Se clasifican

Cardinales

Ordinales

Partitivos

Mltiplos

Recuerda el artculo y practicamos:

PRCTICA CALIFICADA

Nombre y apellido___________________________________________
1. Escribe artculos para los siguientes sustantivos: 2. Transforma las palabras del ejercicio N 1 a plural

 enfermedad bautismo causa alimento nio aseo salud millar 3.- Relaciona con lneas Masculino Caballo Prncipe Toro Carnero Padrino Hombre

. enfermedades. . _____________________ . _____________________ ______________________ . _____________________ . _____________________ . _____________________ . _____________________ Femenino vaca madrina yegua mujer princesa oveja __________________ __________________ __________________ __________________

.. . . .

saben la leccin compartes las tareas. estudian. participamos en el campeonato.

2. Completa formando oraciones: Yo _________________________________________________________ T _________________________________________________________ l __________________________________________________________ Ella _________________________________________________________ Nosotros _____________________________________________________ Ustedes ______________________________________________________ Ellos _________________________________________________________ 3. Cambia la palabra subrayada por el pronombre: a) Compr panes para Marcela _____________________________________________________________ b) Vctor y yo construimos un robot con piezas. _____________________________________________________________ c) Nicols y Leonor usaron ruedas y ejes en su proyecto. ______________________________________________________________ 4. Escribe pronombres para cada accin construimos. habla. gua. miraron. practico. admiras.

4. Observa el singular y coloca el plural. lpiz cruz pez voz

5.- Escribe el plural de las siguientes expresiones: a) La enfermedad del nio ____________________________________________________ b) El alumno de Tercer Grado ____________________________________________________ Recuerda el Pronombre y practicamos:
PRCTICA CALIFICADA

Nombre y apellido___________________________________________ 1. Escribe pronombre en los espacios respectivos: . . miro tus fotografas. bailan con disfraces.