En el siguiente cuadro podr ubicar con facilidad las coincidencias de los niveles educativos y la Educacin Fsica:

EDUCACIN FSICA PREESCOLAR - Conocimiento y dominio del cuerpo. - Efectos del ejercicio sobre el organismo. - Higiene. - Flexibilidad general. - Velocidad (reaccin, frecuencia de movimientos). - Sensopercepciones. Respiracin Orientacin Ritmo - Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista, sentimientos - Actitudes. y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos - Valores culturales. de otros. - Conocimiento y Dominio del Cuerpo. - Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su Equilibrio. conducta en los diferentes mbitos en que participa. Respiracin. - Adquiere gradualmente mayor autonoma. Relajacin. - Comunica estados de nimo, sentimientos, emociones y vivencias a travs del Postura. lenguaje oral. - Sensopercepciones. Ritmo. Reaccin. - Obtiene y comparte informacin a travs de diversas formas de expresin oral. Sincronizacin Diferenciacin. Adaptacin. - Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicin oral. - Experiencias motrices bsicas. - Aprecia la diversidad lingstica de su regin y de su cultura. - Juegos tradicionales. - Observa seres vivos, elementos de la naturaleza - Conservacin del medio. y lo que ocurre en fenmenos naturales. - Higiene. - Formula preguntas que expresan su curiosidad y - Alimentacin. su inters por saber ms acerca de los seres vivos - Efectos del ejercicio sobre el organismo. y el medio natural. - Sensopercepciones. - Experimenta con diversos elementos, objetos y Reaccin. materiales -que no representan riesgo- para Ritmo. encontrar soluciones y respuestas a problemas y Sincronizacin. preguntas acerca del mundo natural. Diferenciacin. - Formular explicaciones acerca de los fenmenos - Juegos organizados naturales que puede observar, de las caractersticas de los seres vivos y de los elementos del medio. - Reconoce sus cualidades y capacidades, as como las de sus compaeros y compaeras. - Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.

- Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo. - Participa en la conservacin del medio natural y propone medidas para su preservacin. - Adquiere gradualmente mayor autonoma. - Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccin con los dems. - Comunica estados de nimo, sentimientos, emociones y vivencias a travs del lenguaje oral. - Interpreta canciones, las crea y las acompaa con instrumentos musicales convencionales o hechos por l. - Rene informacin sobre criterios acordados, representa grficamente dicha informacin y la interpreta. - Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repeticin y crecimiento. - Interpreta canciones, las crea y las acompaa con instrumentos musicales convencionales o hechos por l. - Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasas mediante representaciones plsticas, usando tcnicas y materiales variados. - Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la msica que escucha. - Comunica sentimientos e ideas que surgen en l al contemplar obras pictricas, escultricas, arquitectnicas y fotogrficas.

- Dominio del cuerpo - Actitudes individuales y sociales. - Ritmo - Reaccin - Orientacin - Juegos organizados - Experiencias motrices bsicas. - Iniciacin deportiva - Actitudes individuales y sociales - Ritmo - Sincronizacin - Diferenciacin - Valores culturales - Juegos tradicionales - Bailes regionales - Danzas autctonas - Reaccin

Preescolar. Educacin Fsica.

Identidad personal y autonoma. Conocimiento y dominio del cuerpo. Efectos del ejercicio fsico sobre el organismo. Higiene. Flexibilidad. Velocidad. Resistencia. Se parte de conocer las caractersticas que identifican el propio cuerpo y el de los otros, en sus partes externas y algunas internas, sus principios de funcionamiento y conservacin de la salud, as como el aseo personal. Se llegan a reconocer las posibilidades de movimiento y lo que se puede hacer con cada una de las partes de su cuerpo. Caminar sobre lneas rectas o figuras trazadas en el piso. Imitar animales al sentarse, caminar, reptar,

Por qu?

Actividades.

Para qu?

Preescolar.

Educacin Fsica.

Por qu?

brincar o acostarse. Transportar objetos de diferente forma. Saltar la cuerda solo y por parejas. Jugar a los espejos. Saltos con giros. Con la seleccin de estas actividades se inicia en los primeros grados el conocimiento y dominio del cuerpo, pues al vivenciar el caminar en lneas rectas o figuras, se experimentan los cambios de direccin y sentido, y las partes del cuerpo o segmentos del mismo que se mueven, lo que adems se refuerza con la intervencin del profesor al preguntar las diferencias que experimentaron. As mismo, con la imitacin de animales, los alumnos con la gua del profesor podrn notar las partes del cuerpo que intervienen y utilizan al realizar cualquier movimiento similar al del animal elegido. Mundo natural. Cultura y Vida social. Relaciones Interpersonales. Actitudes y valores culturales. Higiene, alimentacin, descanso y conservacin del medio. La educacin Fsica en preescolar propicia la participacin de cada nio, buscando fomentar la

Actividades.

Para qu?

confianza en s mismos para despus pasar al trabajo en grupo, donde se puede lograr una empata que favorezca y desencadene lazos de amistad. Desde preescolar el conocimiento y prctica de juegos tradicionales, bailes regionales y danzas autctonas, llevan a los alumnos a valorar y conocer partes del pas y de otras culturas. Caminar con zancos. Pngale la cola al burro. A que te robo un alma. Futbeis. Iniciacin a la danza con msica de la raspa. Pasos bsicos en coreografas sencillas. Con estas actividades seleccionadas, el alumno de los primeros grados de preescolar inicia la socializacin, a travs de la convivencia en los juegos y en el establecimiento de reglas, como el orden de paso, el respeto a sus compaeros y el reconocimiento de las posibilidades de movimiento tanto individuales como las de los compaeros. As mismo, al participar en los juegos organizados y tradicionales, se aprenden, se ponen en

prctica y reafirman las reglas y normas que cada uno de ellos establecen y que sern la base que les permita conducirse de manera adecuada con su entorno social.

Preescolar.

Educacin Fsica.

Por qu?

Mundo natural. Forma, espacio, medida. Identidad personal y autonoma. Cultura y Vida Social. Conservacin del medio. Higiene. Alimentacin. Efectos del ejercicio sobre el organismo. Actitudes, hbitos, valores. Capacidades Fsicas Coordinativas. Desde preescolar se inculca el cuidado por plantas y animales, permitiendo crear una sensibilidad responsable y protectora por la vida y la naturaleza; a la vez que se desarrolla la curiosidad y el sentido de observacin en la bsqueda de respuestas a las preguntas planteadas de los hechos y fenmenos naturales. Esta observacin cotidiana permite en fomentar la comparacin y establecer diferencias y semejanzas que pueden llevar a reconocer las caractersticas y principales mecanismos evolutivos que rigen a los seres vivos y el ambiente en donde se desarrollan, destacando el papel que desempea el ser

Actividades.

Para qu?

humano en la conservacin o alteracin de esa relacin; se adentra en la ecologa, as como las acciones para prevenir problemas ambientales con el uso de recursos naturales. Hacer variantes con el juego de ensalada de frutas. El patio de mi casa. Robar el pauelo. Baln numerado. A que te robo un alma. Acantonamiento y excursionismo. Visitas a parques y museos Cuando se juega a la ensalada de frutas, se recurre a preguntas como: de dnde vienen las frutas?, quin las cultiva?, cmo se cuidan?, qu aportan a la salud en funcin de sus nutrientes? Con la ronda de el patio de mi casa se ve la importancia de cuidar el medio ambiente mantenindolo limpio, as como a cuidar los recursos naturales. Con el juego organizados, se incrementa la frecuencia cardiaca, en las pausas de recuperacin se hacen preguntas de los efectos que la actividad fsica tiene sobre el organismo. Los acantonamientos, las excursiones, las visitas a museos son las mejores actividades para convivir en un medio ambiente natural y reconocer los beneficios que este nos proporciona, as como para hacer notar los efectos nocivos que puede ocasionar la alteracin del medio.

Preescolar.

Lenguaje oral. Lenguaje escrito. Identidad personal y autonoma. Expresin y apreciacin musical, plstica, de la danza y

teatral. Nmero, forma, espacio y medida. Educacin Fsica. Dominio del cuerpo. Juegos tradicionales, Valores culturales. Orientacin, reaccin, equilibrio, relajacin, postura. El cuerpo constituye para el individuo el primer instrumento de contacto con su medio ambiente natural y social, es tambin el que brinda las primeras oportunidades de conocer y experimentar para plantear y resolver problemas de la vida cotidiana, remitindolo poco a poco a la utilizacin del razonamiento para la resolucin de las situaciones que se le presentan, esto le llevar necesariamente a organizar la informacin que obtenga y traducirla a datos cuantitativos que pueda comparar y validar para darlas a conocer. Jugar al tren. Imitar animales. Saltar a diferentes alturas. Lanzar objetos a un blanco determinado. Patear objetos para que lleguen a una distancia determinada. Comparar la habilidad de cada uno en la realizacin de diversos ejercicios, y comentarlo con sus compaeros de grupo. A travs del juego, los nios aprenden, por un lado, a dominar su cuerpo adaptndolo al ritmo de sus compaeros y por el otro, al cuestionarlo sobre Quin hizo el tren?, Cmo lo hizo? Podr descubrir la importancia de la ciencia y la tecnologa. Al manejar su cuerpo en las distintas actividades podr

Por qu?

Actividades.

Para qu?

plantearse preguntas a las que tratar de encontrarles respuesta, por ejemplo, Con cunta fuerza debo golpear el baln para que llegue a la portera, al aro o a un punto determinado?, Cmo puedo disminuir el tiempo que tardo en recorrer una distancia?. Estas y otras preguntas podrn ser contestadas a travs de las experiencias que el alumno tenga en las diferentes situaciones didcticas. Nmero Forma Espacio y Medida Relaciones interpersonales. Dominio del cuerpo. Orientacin, sincronizacin, adaptacin, diferenciacin, Equilibrio, respiracin, relajacin, postura, ritmo En los primeros aos escolares, el cuerpo constituye la fuente de experimentacin que permite conocer la realidad. En la clase de Educacin Fsica el nio utiliza su cuerpo para calcular distancias o formar figuras a travs de los movimientos que va dominando, puede predecir los acontecimientos, cunta fuerza necesita un baln para llegar a cierto punto?. Y es su cuerpo el que le ayuda a ordenar y sistematizar sus conclusiones en la resolucin de los problemas de la vida cotidiana. Jugar con costalitos. Juegos con aros Realizar ejercicios de reaccin. Formar figuras, letras o nmeros con la participacin de todo el grupo. Realizar esquemas de figuras y elaborarlos con todo el grupo.

Preescolar.

Educacin Fsica.

Por qu?

Actividades.

Para qu?

Al manipular materiales de diferentes pesos y medidas, se inicia la comprensin de lo que es mayor o menor, qu pesa ms? o qu pesa menos?. El maestro podr cuestionar por qu creen que algunas cosas pesan ms o menos?, llevndolos a discutir la proporcin de los materiales, las cantidades de relleno. Estas nociones concretas nos darn la pauta para ir pasando poco a poco a los pensamientos abstractos que faciliten el manejo de literales, nmeros naturales y todo aquello involucrado en el razonamiento lgico matemtico; es importante recordar que a travs del manejo del cuerpo el sistema nervioso se organiza de mejor manera, facilitando al alumno entender los elementos abstractos.