Teste Intermdio de Geografia

Teste Intermdio

Geografia
Durao do Teste: 90 minutos | 29.04.2011 9. Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n. 6/2001, de 18 de Janeiro

COTAES GRUPO I
1. 2. 3. 4. ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 20 pontos

GRUPO II
1. 2. 3. 4. ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 20 pontos

GRUPO III
1. 2. 3. 4. ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 20 pontos

GRUPO IV
1. ........................................................................................................... 2. ........................................................................................................... 3. ........................................................................................................... 10 pontos 10 pontos 20 pontos 40 pontos

TOTAL .........................................

100 pontos

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A classificao do teste deve respeitar integralmente os critrios gerais e os critrios especficos a seguir apresentados.

CriTriOS gErAiS dE CLASSifiCAO

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha de classificao. A ausncia de indicao inequvoca da verso do teste (Verso 1 ou Verso 2) implica a classificao com zero pontos das respostas aos itens dos Grupos I, II e III. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. iTEnS dE SELECO Escolha mltipla A cotao total do item s atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo correcta. So classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opo incorrecta; mais do que uma opo. No h lugar a classificaes intermdias. iTEnS dE COnSTrUO As respostas aos itens de construo (Grupo IV) que apresentem pontos de vista diferentes dos mencionados nos critrios especficos de classificao e/ou que no utilizem uma terminologia igual utilizada nos critrios especficos de classificao devem ser classificadas se o seu contedo for considerado cientificamente vlido e estiver adequado ao solicitado. Nestes casos, as respostas devem ser classificadas segundo procedimentos anlogos aos previstos nos descritores apresentados. Nos itens que apresentem critrios especficos de classificao organizados por nveis de desempenho, atribuda, a cada um desses nveis, uma nica pontuao. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina. Resposta curta No item da resposta curta (item 1 do Grupo IV), caso a resposta contenha elementos que exceda o solicitado, s so considerados para efeitos de classificao os elementos que satisfaam o que pedido, segundo a ordem pela qual so apresentados na resposta, mesmo que os elementos em excesso contenham elementos correctos. Porm, se os elementos referidos revelarem uma contradio entre si, a classificao a atribuir zero pontos.

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resposta restrita e resposta extensa No item da resposta restrita com cotao igual a 10 pontos (item 2 do Grupo IV) e no item de resposta extensa com cotao igual a 20 pontos (item 3 do Grupo IV) que implicam a produo de um texto, a classificao a atribuir traduz a avaliao simultnea das competncias especficas da disciplina e das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa. A avaliao das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa contribui para valorizar a classificao atribuda ao desempenho no domnio das competncias especficas da disciplina. Esta valorizao cerca de 10% da cotao do item e faz-se de acordo com os nveis de desempenho descritos no quadro seguinte.

Nveis 2

descritores Composio bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, ou com erros espordicos, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composio com problemas de estrutura, com erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, no classificado o domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa. Havendo escolas em que os alunos j contactam com as novas regras ortogrficas, uma vez que o Acordo Ortogrfico de 1990 j foi ratificado e dado que qualquer cidado, nesta fase de transio, pode optar pela ortografia prevista quer no Acordo de 1945, quer no de 1990, so consideradas correctas, na classificao dos testes intermdios, as grafias que seguirem o que se encontra previsto em qualquer um destes normativos.

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CriTriOS ESpECfiCOS dE CLASSifiCAO

So consideradas correctas as seguintes opes.

VErSO 1

VErSO 2

GRUPO I
1. (A) 2. (d) 3. (B) 4. (C) 1. (B) 2. (A) 3. (d) 4. (d)

GRUPO II
1. (B) 2. (C) 3. (C) 4. (B) 1. (C) 2. (B) 3. (d) 4. (C)

GRUPO III
1. (A) 2. (d) 3. (A) 4. (d) 1. (A) 2. (A) 3. (C) 4. (B)

GRUPO IV
1. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Nveis Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Na resposta, devem ser referidos dois dos seguintes problemas resultantes do estado dos stocks que a Figura 5 evidencia, ou outros considerados relevantes: delapidao quase total dos stocks a nvel mundial; desaparecimento de espcies, sobretudo nos stocks esgotados, totalmente explorados e sobrexplorados; desequilbrios etrios na composio dos stocks; desequilbrios dos nveis trficos na cadeia alimentar. Na resposta, so referidos um problema correcto e outro incorrecto, mas que no contradiz o correcto. OU Na resposta, referido apenas um problema correcto. Pontuao

10

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2. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Descritores do nvel de desempenho no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa Nveis* 1 2

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

2 Nveis

Na resposta, deve ser analisada a evoluo do valor do pescado produzido em aquacultura, ano a ano, entre 1996 e 2005, salientando que esse valor aumentou sempre ao longo do perodo considerado (24,5 para 47,8 milhes de toneladas) mas com ritmos de crescimento diferentes. O ritmo foi mais rpido, tanto em valor absoluto como em valor relativo, entre 1998 e 1999 e mais lento, em valor absoluto, entre 1997 e 1998 e, em valor relativo, entre 2004 e 2005. Na resposta, analisada a evoluo do pescado em aquacultura de forma menos completa, em termos de contedo.

10

* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classificao.

3. .................................................................................................................................................... 20 pontos
Descritores do nvel de desempenho no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa Nveis* 1 2

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Na resposta, devem ser distinguidas as caractersticas da produo de pescado em aquacultura, considerando que: em regime intensivo, a criao realizada num espao restrito, o alimento (farinhas / granulados) fornecido pelo criador, o nmero de indivduos por metro cbico elevado e os impactos ambientais so tambm elevados; em regime extensivo, os recursos marinhos so explorados ao mximo sustentvel, no se recorre a alimentao suplementar, o nmero de indivduos por metro cbico mais baixo do que no regime intensivo e os impactos ambientais so menores. Na resposta, caracterizado um dos regimes de produo de pescado em aquacultura de forma completa, em termos de contedo e referido o outro regime de forma menos completa, em termos de contedo. Na resposta, caracterizada a produo de pescado em aquacultura em regime intensivo de forma completa, em termos de contedo. OU Na resposta, caracterizada a produo de pescado em aquacultura em regime extensivo de forma completa, em termos de contedo. OU Na resposta, caracterizada a produo de pescado em aquacultura em regime intensivo e em regime extensivo de forma menos completa, em termos de contedo. Na resposta, caracterizada a produo de pescado em aquacultura em regime intensivo de forma menos completa, em termos de contedo. OU Na resposta, caracterizada a produo de pescado em aquacultura em regime extensivo de forma menos completa, em termos de contedo. OU Na resposta, so referidos aspectos dos dois pontos considerados. Na resposta, so referidos apenas aspectos de um dos pontos considerados.

18

20

14

16

Nveis 3

10

12

* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classificao.

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