UNIVERSIDAD FEMENINA DEL SAGRADO CORAZN

Facultad de Ciencias de la Educacin Modalidad C

Gestin y Accin para la Inclusin rea Pedaggica

Trabajo presentado por:

Mayra Bernaola Chicn Ceylie Camacho Vsquez Juliana Cullar Yanac Katherine del Mar Angie Del Carpio Zapata Liz Egovil aupay Mara Ins Isasi Miriam Jara Vidal

Lima Per 2012

Cartula Portada ndice Sobre el trabajo Desarrollo de las sesiones

1.

Pg. 01 Pg. 02 Pg. 03 Pg. 04 Pg. 05

Nombre del Mdulo Justificacin reas intervinientes Objetivo por reas Cuadro de contenidos Actividad creativa Evaluacin Pg. Pg.

Pg. 05
2.

Pg. 05
3.

Pg. 06
4.

Pg. 06
5.

07
6.

Pg. 06
7.

12 Gua de materiales 13 Educar en valores es educar para la vida Pg. 15 Pg.

SOBRE EL TRABAJO

presente

gua

de

materiales y diseo de clase ha sido elaborada con el fin de presentar un modelo para ensear valores, a travs del desarrollo de dos sesiones de aprendizaje. El contexto del aula nos presenta al Centro Educativo Bsico Especial Aquarela, ubicndonos en el aula Primaria II o 2do de primaria (nios entre 7 y 8 aos de edad). La poblacin del aula est conformada por estudiantes con diferentes tipos de discapacidad y trastornos generales del desarrollo, tales como: Autismo (de nivel funcional), Retardo Mental Leve y Moderado y Sndrome de Down. Por tal motivo, nuestra propuesta de sesin se centra en actividades que refuerzan el valor desde el punto de vista afectivo - emocional, con el objetivo de desarrollar el sentido de la amistad, en un primer momento, a travs de la experiencia para luego ser reforzado con conceptos y construccin de definiciones. El equipo

CENTRO EDUCATIVO BSICO ESPECIAL AQUARELA MDULO DE APRENDIZAJE 2do GRADO DE PRIMARIA

1. Nombre del Mdulo: Aprendemos a trabajar en equipo

Valor principal a trabajar: La amistad

2. Justificacin: Se observa que en el aula primaria II, que cuenta con 8 estudiantes entre los siete y ocho aos de edad, se presentan ciertas caractersticas a la hora de trabajar y jugar. Los alumnos prefieren los juegos y las tareas para desarrollar de forma individual. Existe el trabajo en pares en ciertos momentos, en especial,

de parte de los nios que tienen el mismo tipo de discapacidad, quienes suelen formar vnculos de amistad slo entre ellos. La integracin en el aula al momento de festividades y otras actividades (como las actuaciones) es ms evidente, lo cual seria necesario reforzar promoviendo as la socializacin de la tarea y el trabajo en equipo como espacio ptimo para el desarrollo del valor de la amistad entre todos los integrantes del aula.

3. reas intervinientes: Comunicacin Arte Personal Social Ed. Religiosa

4. Objetivo por reas:

rea Objeti vo

Comunicacin

Arte

Personal Social

Ed. Religiosa Agradece al cario que recibe, con gestos, palabras, oraciones y expresiones de amor.

Expresa de forma oral sentimientos, emociones e ideas mostrando seguridad y confianza.

Hace uso de diversas tcnicas grficoplsticas.

Demuestra respeto hacia sus compaeros en la convivencia cotidiana.

Aprecia y practica el trabajo en equipo. 6

5. Cuadro de contenidos

C. Conceptuales

C. Procedimentales

C. Actitudinales

Expresin oral: - Mural - Palabras - Oraciones Expresin artstica: Dibuja Pinta Pega Decora Expone Describe Explica Representa Ayuda Coopera Respeta Trabajo en equipo Amistad:

6. Actividad creativa Sesin 01: Planificacin RECURSOS Medios y materiales Piezas rompecabezas (8) Sobres Limpiatipo Figura modelo Pizarra de

ACTIVIDADES Armando rompecabezas con mis compaeros Los estudiantes, en dos grupos, recibirn dos sobres con diversas piezas de rompecabezas (mezcladas). imagen El reto consistir en armar el modelo de la la segn pizarra.

OBJETIVO

ESTRATEGIAS - Arma - Descubre - Analiza

Utiliza sus propias palabras para exponer libremente sus ideas en relacin al trabajo en equipo, demostrando respeto por los otros.

- Elabora conceptos

Descubrirn de esta manera un mural. Por medio de esta actividad se dar a conocer un ejemplo de mural y se animar a los nios a construir un mural para el saln, elaborado con sus propias manos y diversos materiales que ellos escogern.

Expresando mis ideas Cada grupo de 4 alumnos recibir una caja de materiales diversos. Los observarn, tocarn, explorarn con ellos. Se pedir luego, a travs de la lluvia de ideas, que sealen o nombren los materiales que les gustara utilizar para elaborar un mural en el aula. Desarrollo de la lluvia de ideas - Primero, se les menciona el tema: Materiales para elaborar nuestro mural. - Se escriben todas las ideas que aporten los nios. - Se agrupan las ideas similares. - Se seleccionan las que ms gustan al grupo, llegando a un acuerdo. - Se escribe el acuerdo en un papelgrafo.

Utiliza sus propias palabras para exponer libremente sus ideas en relacin al trabajo en equipo, demostrando respeto por los otros.

- Lluvia de ideas oPresentacin del tema oRecepcin de ideas oAgrupacin de ideas similares oFormulacin de conclusiones - Exploracin - Creatividad - Expresin oral oDescripcin oExplicacin

Cajas Materiales diversos: pedazos cartulina, silicona, tmperas, otros. de tela, fomi, imgenes, pao

corospn, escarcha, crayones, plumones, lenci, colores, entre Papelgrafo Plumones Limpiatipo

Sesin 02: Ejecucin ESTRATEGIAS Mtodos y tcnicas Comparto con mis compaeros mi aporte Cada estudiante traer al aula los materiales que la profesora asign en la agenda, de acuerdo a las ideas que se haban aportado en clase. Cada nio enunciar lo que ha trado y qu puede elaborar con dicho material (cmo puede utilizarlo), haciendo uso de frases y oraciones Utiliza sus propias palabras para exponer libremente sus ideas en relacin al trabajo en equipo, demostrando respeto por los otros. - Creatividad oDescripcin oExplicacin oExposicin - Expresin oral RECURSOS Medios y materiales

ACTIVIDADES

OBJETIVO

- Diversos

materiales

trados por los nios al aula (de acuerdo a lo que eligieron como grupo)

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completas.

Uso mi creatividad trabajando con mis amigos Se pegar un lienzo que ellos debern decorar usando los diversos materiales que han trado a clase. Trabajarn cooperando unos con otros, Disea y elabora un mural utilizando la tcnica del collage, pintura con tmpera, pegado, demostrando inters por cooperar Resaltamos la importancia del producto final como un trabajo de todos. con sus amigos. apreciando el aporte de sus compaeros.

- Expresin artstica: oPegado oDibujo oMoteado oPintado con tmperas - Tcnica del collage - Expresin oral

- Diversos

materiales

trados por los nios al aula (de acuerdo a lo que eligieron como (4 grupo). - Lienzo pegados) - Silicona / goma papelgrafos en blanco

Unidos como amigos logramos cosas hermosas El lienzo terminado ser completado con fotos de los alumnos en diversos momentos de la clase

Disea y elabora un mural utilizando la tcnica del collage, pintura con tmpera,

Expresin oral oDescripcin oExplicacin

- Mural elaborado estudiantes - Fotografas

anterior por los

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(trabajando en grupo) que la profesora aportar y la firma de cada nio. Se conversar sobre lo que se logr trabajando juntos y cmo se sintieron al respecto, resaltando el valor de la amistad. pegado, demostrando inters por cooperar con sus amigos.

oExposicin

7. Evaluacin: De los aprendizajes o o Observacin Puesta en prctica en la vida del aula

Del mdulo o o Si se cumplido los objetivos del mismo o necesita reforzar. Si el desarrollo del tema ha quedado claro.

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SI la programacin result correcta.

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Sobres con las piezas del rompecabezas.

Caja de los materiales.

Materiales varios para el mural.

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Materiales varios para el mural.

Lienzo elaborado con papelgrafos.

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Luego de haber investigado y elaborado un marco terico de la educacin en valores y a travs del presente trabajo llevarlo a la prctica, reflexionamos sobre el tema y nos planteamos la siguiente pregunta: Cmo educar la parte emocional de la persona desde las aulas a travs del entendimiento y la prctica de valores? Posiblemente nuestra respuesta como docentes sera asignar un rea determinada en el currculum. Entonces, tendramos que preguntarnos si queremos educar en valores slo en determinadas reas o en una sesin determinada, o queremos educar en valores para toda la vida. Dicho esto, proponemos que las instituciones

educativas deberan crear un plan estratgico enfocado principalmente en la prctica de valores dentro y fuera del aula, para as apuntar a la verdadera formacin integral de la persona complementando la educacin del conocimiento con la educacin del sentimiento; y finalmente, educar seres competentes con inteligencia cognitiva e inteligencia emocional.

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