1. (el 2. (el 3. (350 4. (350 5. (350 6. (350 7. Para (350 8.

Para (350

Calcular 50% Calcular 25% Multiplicar x Multiplicar x Dividir / Dividir / multiplicar x dividir :

el el por 05 por 025 por 05 por 025 por 5 5 se

50% de 25% de 05 = 025 = 05 025 = aade = un = es

es es es es 350

igual 350 igual 350 350 igual igual : a x a x igual 350 igual 350 :

a a a a 4

dividir = dividir = 2 dividir dividir = = = multiplicar 2 multiplicar 4 y luego 2 se =

por por por por por por divide = multiplica = entre por

2 175) 4 875) 2 175) 4 875) 2 700) 4 1400) dos 1750) dos 70)

es

cero a 3500 cantidad 35

la

cantidad : 10 x y

entre

5 se 5

divide la =

entre

luego se 2

9. Multiplicacin por once (x 11) Una forma de multiplicar por 11, es primero hacerlo por 10 y luego sumarle el nmero a multiplicar: 3.719 x 11 = 3.719 x 10 + 3.719 = 37.190 + 3.719 = 40. 909 10. Multiplicacin por once (x 11) 1 La ltima cifra de la cantidad a multiplicar ser la ltima cifra del resultado 2 Se suman los dos ltimos dgitos y su resultado ser el penltimo dgito del resultado, si da un resultado de dos dgitos se pone el ltimo de ellos y el primero se lleva 3 Se suman el penltimo dgito y el siguiente ms el resto (si lo lleva) 4 Se suman el antepenltimo dgito y el siguiente (ms el resto) 5 Se sigue el mismo proceso hasta llegar al ltimo dgito, suponiendo que ya sea este se pone directamente como primera cifra, si llevamos resto habra que sumrselo

11. Multiplicacin por 11 (x 11) Otra forma de multiplicar por once sera hacerlo primero por diez y luego sumarle el nmero 3.719 x 10 = 37.190 + 3.719 = 40.909 12. 1 2 3 46 46 46 13. 1 Se suma Multiplicacin divide el nmero Se 23 Divisin Se divide por quince entre 2 el nmero a multiplicar con el resultado de la multiplica por x :2 = = 69 x10 entre entre quince diez al (x 15) a multiplicar operacin anterior 10 15 23 = 690 (:15) nmero

Se

2 3 2.580 3.000 14. 1 2 3 3.753 15. 1 2 8150 16.

: : Se 42

Ahora Se 10 10

se = = 258 300 multiplica : 3 : 3

divide = = 86 100 entre x x

entre 2 2 = =

3 dos 172 200 25) 4 100 1.050 93.825 25) 100 4 326

Multiplicacin divide el El resultado x 25 = 42 x 25 = Divisin Se Se 100

por veinticinco (x nmero a multiplicar entre se multiplica por : 4 = 105 x 100 = 938 25 x 100 = 25 x entre por 4 (: =

entre divide multiplica = 815

Multiplicacin

de nmeros de 2 cifras: 1 Multiplicamos las ltimas cifras (ltimo dgito del resultado, si son dos se lleva la primera cifra) 2 Multiplicamos en cruz (lo que indica el propio signo de multiplicacin), el segundo dgito del resultado 3 Multiplicamos las 2 primeras cifras (el primer o primeros dgitos del resultado)

17. Multiplicacin de dos trminos terminados en la misma cifra 1 Se multiplican los dos ltimos dgitos entre s, su resultado ser la ltima cifra 2 Se suman los dos primeros numeros entre s y se multiplican por el ltimo trmino (si acaba en uno, por uno, si acaba en dos por dos, etc.), si de esta multiplicacin quedaran dos trminos se coger el ltimo como penltimo dgito del resultado y el primero se llevara. 3 Se multiplican las primeras cifras y se suman las que se llevan, si se lleva alguna, el resultado sern las dos primeras cifras

18. 1

Para Se

multiplicar suman

cifras los

de dos

dos dgitos primeros

cada una dgitos

y de

terminados ambas

en 5 cifras

2 Su resultado de divide entre 2 (si la cifra es par terminar en 25 y, si es impar en 75) 3 Se multiplican los dos primeros dgitos y a su resultado se le suma la cantidad del 2 caso y lo que d, sern las dos primeras cifras.

19.

Multiplicacin

de

potencias de dos dgitos 1 Se multiplican los ltimos dgitos, cogemos el ltimo nmero y llevamos el primero 2 Multiplicamos los trminos entre s y luego por 2, cogemos el el ltimo nmero y llevamos el primero. 3 Multiplicamos por s misma la primera cifra

20. Potencias de 2 dgitos acabados en 5 1 Siempre van a acabar en 25, estas sern siempre los dos ltimos dgitos 2 El primer dgito se multiplicar por el inmediatamente superior, es decir, si es el 3 se multiplicar por el 4, si es el 7 por el 8, si es el 9 por el 10, etc. y el resultado sern las dos primeras cifras.

se

le

pondr

un

21. Multiplicacin de dos nmeros comprendidos entre 90 y 100 (ambos nmeros) 1 Se calcula en ambos nmeros la diferencia que hay al cien, quedarn dos nmeros, uno por cada multiplicando, se suman estos nmeros entre s 2 Con el resultado se calcula la diferencia que hay al cien y sern los primeros 2 dgitos 3 Se multiplican los nmeros que resultaron del primer paso entre s y el resultado sern las ltimas 2 dg., si el resultado fuese un solo dgito delante, es decir, si da nueve se entender que es 09

22. Cuando estamos apurados intentando calcular algo, a veces, no nos damos cuenta de los detalles ms tontos, por eso, cuando se multiplica, si se repite un nmero en la multiplicacin, no lo multipliques dos veces, es decir, si aparece el n 4.547 x 7.572, el 7, lo multiplicas una vez y cuando llegues al otro siete, slo tienes que copiar la operacin del primero o bien quin no ha multiplicado alguna vez por uno en vez de poner la cifra directamente?, en fin, hay que tratar de evitar estas prdidas de tiempo 23. Si ponen una multiplicacin cualquiera, quizs no sea necesaria realizarla, por ejemplo, si nos dicen de multiplicar 523 x 937, nos fijamos en las ltimas cifras el 3 y el 7 que multiplicados son 21, es decir, que sea el nmero que sea tiene que acabar en uno, si entre las respuestas slo hay una cantidad que acabe en uno, habr de ser esta. 24. En relacin con el anterior, tambin puede valer el clculo aproximado, por ejemplo, en vez de multiplicar el 523 x 937 (=490.051), hagmoslo as, 523 x 900 = 470.700, si las cantidades que hay como respuestas son muy dispares, puede servir este truco, sobretodo en conjuncin con el anterior. 25. Si adems tienen decimales, a veces, no hace falta ms que mirar cuntos son stos, por ejemplo, si nos dicen multiplicar 3542 x 5227 el resultado tiene que tener cuatro decimales, dos por cada cantidad, hay que tener cuidado que, si el resultado acaba en 0 este se puede suprimir. 26. Cuando nos hacen la tpica pregunta de: un padre tiene pasar para que el padre duplique la E + X = 45 + X = 45 + X = 45 26 = 19 = 19 19 27. + + 13 45 45 aos, y su hijo 13, cuntos aos tendrn que edad del hijo?, la frmula sera: 2 (e + X) 2 (13 + X); 26 + 2X; 2X X; X = = 32 64

28. Siempre que 3 + 5 + 8 + -

la

suma de 2 = 27

impares resultado

sea impar, el impar por haber

resultado ser impar. 3 impares y 2 pares -

PORCENTAJES

29. Para calcular el % de una cantidad se multiplica por 100 el porcentaje y el resultado, se multiplica por la cantidad. (el 15% de 3.500, 15 : 100 = 015 x 3.500 = 525) El 45% de 2.000 = 045 x 2.000 = 900 30. Si nos dan 2 cantidades y hay que hallar el porcentaje que hay entre ellas, hay dos formas, pero sta, es la ms rpida. Se restan las dos cantidades y se hace una regla de tres simple con la cantidad resultante y la mayor de las dos cantidades iniciales, el resultado es el porcentaje que las separa. Algo costaba 30.000 y ahora cuesta 23.000 Cul es el tanto por cien que me descontaron? 30.000 23.000 = 7.000 30.000 -------100 7.000 -------X X = 700.000/30.000 = 2333 %

C-c=d// Si se quiere calcular la cantidad pagada, se resta al 100% el resultado =

x=d100/C 7667%

31. Calcular en qu cantidad se convierte otra si se le aumenta o disminuye un porcentaje, hay dos formas: Si a 327 le aumentamos un 37% En qu cantidad se convierte? 1 el 327 2 327 X X= 327 137 37% de 327 = 12099 47799 Rpido) 100% 137% / 100 = 47799

12099 (+ -------------

C(100+%)/100 32. Calcular una cantidad conociendo el tanto por ciento El 32% de una cantidad es 536. Calcula dicha cantidad 32 % -----536 100% -----X X= 53600/32= 1.675 C100/% 33. 3X 10X X 3X 5X 2X 34. 2X/5 24X 119X X 2X/5 4X/3 1X/4 = = = = = = Reparto + + = 2/5 4/3 1/4 Si se quiere + = 3 5 2 directo 4X/3 80X de + + = 936.000/119 78655 78655 78655 REPARTO repartir en 5X partes directamente + = 1.520/10 15.600 152 152 152 a 1X/4 15X 2/5, PROPORCIONAL proporcionales 2X 1.520 = = = = = 4/3 = = y a 3, 5 y 2 1.520 1.520 152 456 760 304 1/4 15.600 936.000 936.000 78655 = = = 3.1462 10.4873 1.9663

35. - Repartir 58 en directamente a 6 y 8 e inversamente a 2 y 3 (inverso de 2 y 3 = 1/2 y 2/3) Se multiplican los trminos de la serie directa por los de la serie inversa 6 1/2 = 6/2 8 1/3 = 8/3 6X/2 + 8X/3 = 58 9X + 8X = 174 17X = 174

X 6X/2 8X/3 = =

= 6 8

174/17 SERIES 10235/2 10235/3

= = =

10235 30706 27294 -

En las series de nmeros, se plantean varios nmeros y entre ellos hay alguna lgica, por lo normal desbes descubrir cul es el nmero qu sigue, en otras ocasiones debes decir el segundo nmero o los dos ltimos, el nmero que sobra, alguno que falta en medio, etc., las series pueden ser de nmeros, letras, fichas de domin, cartas de la baraja, etc. todos son lo mismo, lo nico que hay que tener en cuenta es en que base trabajan, con los nmeros son infinitos, pero las letras son 27 (sin contar la ch, y la ll), que las fichas de domin trabajan en base 6, etc. 36. 1 2 3 Puede 2 4 5 ser una 3 6 9 sucesin de 4 8 11 nmeros: ?; ?; ?

hay que fijarse de que esta sucesin puede ser de un numero contreto, como puede ser de dos en dos, de 15 en 15 etc, tambin por numeros pares o impares, etc. 37. Puede ser que sume o reste una cantidad concreta: 1 6 11 16 ?; 25 28 34 43 ? esta suma puede ser doble, es decir, que adems de sumar un nmero, ste tambin se sume: en la segunda serie vemos que del 25 al 28 hay 3 y del 28 al 34 hay 6 (3+3) y del 34 al 43 hay 9 (3+3+3) 38. Dentro de las sumas, tambin se pueden sumar con el anterior: por ejemplo en la serie 1 - 2 - 3 - 5 - 8, vemos un 1 que sumndole el 2 da 3, ste sumado con el 2 da 5 etc., vendra quedando as: 1 + 2 = 3 + 2 = 5 + 3 = 8 y si siguiramos 5 + 8 = 13 En vez de sumar se pueden restar, multiplicar o dividir 2 - 2 - 4 - 8 - 32 - 256 Cuando en una serie los nmeros ascienden demasiado es porque hay multiplicacin. 39. Hay series de este tipo: 4 9 16 25 36; 9 27 81 243; 3 5 9 17 33 en la primera serie sera: 22 - 32 - 42 - 52 - 62, en la 2: 32 - 33 - 34- 35 y en la tercera serie: 2x2=41=3x2=6-1=5x2=10-1=9x2=17x2=34-1=33, o sea, x2 y -1 40. En todos los casos se suelen complicar intercalando varias series, no suelen ser ms de dos series, aunque si hay muchos nmeros puede haber una tercera serie, por ejemplo: 25 1 28 2 34 3 43 ? A veces, intercalan un nmero fijo, 25 - 25 - 28 - 25 - 34 - 43 - 25 - ? Hay muchas otras formas de crear series, cuantas ms conozcas ms rpidamente podrs encontrar la solucin por lo que sera conveniente continuar buscando posibles sistemas de series.

MEMORIA

41. Este es un truco que hay que trabajarlo pero que es muy efectivo una vez asimilado. Consiste en asignar a cada nmero un objeto, una persona o algo que se familiarice con dicho nmero, por ejemplo, el 1 lo podemos familiarizar con una chimenea, con un lpiz, etc., por su forma, tambin con la luna, con Dios, etc. porque hay uno, en fin, t buscas la analoga que mejor se aproxime a ese nmero para poder recordarlo siempre.

42. Otra forma de buscar palabras es asignndole a cada dgito una sola letra, esta letra debe ser consonante y con ella formar las palabras segn el nmero que se trate. Por ejemplo: Vamos a asignar al n 1 la letra L, al 2 la D, al 3 la M, al 4 la R,al 5 la S, al 6 la G, al 7 la T, al 8 la B, al 9 la P y al 0 la C, (hay letras que podran ser ms exactas al nmero, pero podran dificultar luego el ejercicio). Una vez asignadas las letras a los nmeros slo es buscar las palabras adecuadas formndolas con estas letras, as podra quedar que el nmero 10 fuese LoCo, la L por el 1 y la C por el 0, las vocales son lo de menos, el 33 MoMia, el 74 ToRo, etc. Sera conveniente llegar hasta el n 100, de esta manera luego los trucos con nmeros seran mucho ms fciles. 43. Podemos acordarnos de los nmeros, imaginmonos que nos dan para recordar el nmero: 9 5 5 6 3 2 2 1 4 5 6 7 8 5 6 3 2 1 5 4, podramos pensar en lo siguiente: "Una nube agarrada por 2 manos que estn encima de un sof y son de un coronel, tiene a su lado un cisne (22) y en la cola de ste y muelle (14) sujeto por una mano, que est apoyada en otro silln, al lado una bola de cristal que tiene unas gafas sujetas por otra mano y sta apoyada en otro silln y otro coronel que est en un camin con la mano en una mesa." Bien, es cierto que, para acordarse de esto es un rollo, pero creo que si nos dan poco tiempo para recordar un nmero de 20 dgitos como es este, sera mejor utilizar algn sistema, y este es uno. El mayor problema que presenta es que es secuencial, es decir, que necesitas ir uno a uno para recordar el nmero, que si te preguntan: cul es el quinto nmero o el dcimoquinto o el dcimonono? ser bastante difcil recordarlo sin ir uno a uno o desde algn nmero clave, s, no sera mala idea cada cinco unidades saber que tienes uno clave y tambin dividir las cifras de 10 en 10 o algo as. PERCEPCIN LGICA -

Si nos ponen ejercicios del tipo: a la palabra COMENDADORA le corresponde el nmero 12345676287, qu nmero corresponde a la palabra REDOMADA? a) 84627367 b) 84623776 c) 84623767 d) 48623767 44. Fjate que, slo la d no empieza por 8, miramos la R y vemos que equivale a 8, por lo que la d queda descartada. En las dems respuestas, todas empiezan por el 8462, por lo que no vamos a mirar estos nmeros (con lo que ahorramos mucho tiempo), ahora podemos hacer dos cosas, vemos que la b y la c siguen con 37 y por otro lado que la a y la c terminan en 7, como en el 37 tambin hay un 7 mejor miramos este nmero y as matamos dos pjaros de un tiro, vemos que el 7 equivale a la A, por lo tanto la b queda descartada, pues termina en 6 y este nmero equivaldra a la letra D. Ahora slo quedan como posibles respuestas la a y la c, como las cuatro primeras letras -8462- no nos interesan vemos que en la respuesta a le sigue un 7 ,que sabemos que es una A y en la respuesta c vemos que hay un 3, que no sabemos a que letra corresponde, pero no importa pues como sabemos a que letra corresponde el 7 comprobaremos esta respuesta y. VARIACIONES, PERMUTACIONES Y COMBINACIONES -

45. Variaciones: son agrupaciones ordenadas de objetos de un conjunto en el que importa el orden. Es muy sencillo, si nos dicen que hay 10 bolas de colores y que tenemos que ordenarlas en grupos de 3 y preguntan cuntos de estos grupos podremos formar haremos asi:

V10,3= 10 9 8 = 720, como se ve, se parte de la cantidad total y se calcula un factorial (n!) del nmero de elmentos de la variacin, en este caso tres. 46. Permutaciones: es saber de cuntas formas podemos ordenar algo, es decir, si tenemos 5 bolas, cada una de un color diferente y queremos saber cuntas filas diferentes podemos ordenar (rojo, verde, azul, gris, blanco o verde, azul, gris, blanco, rojo, etc.), para ello se halla el factorial del nmero total de opciones (Pn!), en el caso de las bolas sera: P5 = 5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 120 posibilidades 47. Combinaciones: esto viene a ser una variacin partido por una permutacin, no importa el orden Cuntas parejas se podran formar con 20 personas? 1 Tenemos un conjunto de 20 elementos y tenemos que cogerlos de 2 en 2 2 No importa el orden, es la misma pareja Juan y Rosa que Rosa y Juan 3 C20,2 = V20,2/P2 = 20 19/2 1 = 190 parejas (el factorial - n! - es la multiplicacin de un nmero por todos los nmeros menores que l, es decir, el factorial de 6 es: 6! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6)