Cuestionario para evaluar y corregir Redaccin cientfica

Marcelo Rojas Cairampoma. V M; Mg Ad Ed. Profesor Principal cesante de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Profesor de las Escuelas de Post Grado de la Universidad Nacional San Lus Gonzaga de Ica y Universidad Peruana Los Andes e-mail: mrojasc41@hotmail.com, m_rojasc41@yahoo.es. Resumen
Con el objetivo de abordar la redaccin cientfica, un tema an pendiente en las universidades; se presenta un cuestionario estructurado con preguntas basado en el Esquema lgico cientfico, formuladas para evaluar y controla la validez de la forma y el fondo de los proyectos e informes cientficos. Las preguntas en su conjunto tratan de reflejar el pensamiento holistico, como herramienta para una redaccin cientfica sistmica y de Calidad. Cada pregunta encierra una teora, y tiene una escala de medicin y una derivacin para su correccin y explicacin; de manera que se puede evacuar informacin estadstica. Palabras clave: Redaccin cientfica cuestionario evaluacin control Calidad enfoque holistico.

Abstract
With the aim to approach the scientific draft, a still hanging topic in the universities; one presents a questionnaire constructed with questions based on the logical scientific Scheme, formulated to evaluate and controls the validity of the form and the fund of the projects and scientific reports. The questions in his set try to reflect the thought holistico, as tool for a scientific systemic draft and of Quality. Every question encloses a theory, and has a scale of measurement and a derivation for his alteration and explanation; so that it is possible to evacuate statistical information. Key words: Scientific Draft Questionnaire Evaluation Control Quality Approach holistico.

La Redaccin cientfica (RC), como tal, es an tema pendiente en la universidad, sustentada en las
evidencias de errores y/o carencias halladas en las Tesis de Grado (Bachiller, Maestra y Doctoral) y en las Revistas cientficas; an en aquellas indizadas.1-3 Concordante y con el objetivo de ayudar a superar tal problemtica, se ha elaborado el siguiente cuestionario, para aplicarse a cualquier informe de carcter cientfico en los mbitos acadmicos universitarios e editoriales de Revistas cientficas. Es una herramienta que obliga a verificar la Calidad del informe cientfico, dado que la RC rigurosamente usada es un mtodo de evaluacin, en su momento, de un Proyecto o del informe final de una publicacin cientfica. Por esto, detrs de cada una de las siguientes preguntas hay una teora cientfica que sustenta a la RC, por ejemplo, por qu escribir el Ttulo en bajas o minsculas; o el pensamiento holistico como base de las preguntas sobre coherencia y concordancia en el Esquema lgico, o en el caso de la estructuracin de los objetivos, o en la elaboracin de la Discusin, etc. Son las teoras que aflorarn en la columna correccin y explicacin. Por tanto, es la evidencia de competencia o dominio de: teoras cientficas, metodologa de investigacin y morfologa de proyectos e informes finales de investigacin cientfica. El desafo de la RC se vivifica en la soledad del escritorio: cuando se tenga que plasmar en el papel, la validez y confiabilidad del hallazgo cientfico, y su eventual extrapolacin social; concordante con la propia validez y confiabilidad del material y mtodo. Para mejor operatividad del cuestionario, la numeracin de las preguntas es correlativa. Los smbolos de la escala significan: B = Bueno, R = Regular y M = Malo. Se sobreentiende que la correccin y explicacin ser detallada y en hoja a parte. Como una Nota a parte y complementaria, es necesario recordar dos conceptos fundamentales: 1. Proyecto: Esfuerzo temporal que se lleva a cabo para obtener un conocimiento, producto o servicio nico.

2. Problema: Necesidad carencia social de un conocimiento, producto servicio. Cuestionario para evaluar y corregir Redaccin cientfica Escala Constructo Indicador
B Lenguaje 1 Tiene adecuada organizacin o estructuracin? 2 Es breve, en prrafos de de alrededor de 130 palabras? 3 Es breve, con oraciones de alrededor de 40 palabras? 4 Es claro, transmitiendo el sentido del mensaje con el menor nmero posible de palabras y fcilmente comprensible? 5 Evita la redaccin florida, las metforas, los neologismos y las expresiones idiomticas que induzcan a confusin? 6 Es eficaz, al usar palabras directas y activas? 7 Est redactada impersonalmente, es decir en tercera persona? 8 La redaccin se ubica en el tiempo? 9 Hay unidad entre las partes de estructura? 10 Hay coherencia al interior de cada estructura del informe? 11 Es correcta la redaccin de Sistema Internacional de Unidades, por ejemplo: Cmo esta escrito kilo o kilos (kg), kilmetro o kilmetros (km), micra ( m), litro o litros (L), los grados centgrados (37 C), el porcentaje (25 %), etc.? 12 Los nmeros de 1-9 estn redactadas en cifras, y del 10 en adelante en nmeros? 13 Es correcta la redaccin de las siglas y acrnimos, y sus respectivos gneros? 14 Se utiliza la coma (,) decimal y el espacio para separar los miles? 15 Es correcta la escritura de los nombres cientficos y en otro tipo de letra (cursivas)? 16 Es correcta la redaccin de las abreviaturas? 17 Toda (absolutamente toda) la redaccin est en letras arbicas, excepto los nombres cientficos, que van en cursivas? 18 Para presentar la estructura del informe, se utiliza la palabra Contenido? 19 La estructura lgica de la parte terica de la Tesis de Grado, est razonable y lgicamente estructurada? Ttulo 20 Refleja la validez del contenido del informe? 21 Es claro y preciso? 22 Evita las palabras superfluas? 23 Tiene una extensin de alrededor de 80 caracteres? 24 Est redactado en bajas o minsculas? 25 Evita las: siglas, acrnimos y smbolos? Autor 26 Tiene: Primer nombre, apellido paterno y apellido materno? 27 Si es apellido compuesto, esta guionisado? 28 Se percibe la justificacin cientfica de la coautora(s)? Resumen 29 El objetivo, es claro y preciso? 30 El material y mtodo, es claro y preciso? 31 El resultado, es claro y preciso? 32 La conclusin, es clara y precisa? 33 Las palabras clave o descriptores, son suficientes y pertinentes? 34 Est redactado en un solo prrafo y en No ms de 250 palabras? El Problema (o la Introduccin en Revistas) 35 El Problema, est explcitamente identificado? 36 El Problema, est claramente caracterizado o descrito? 37 Est claramente diferenciada la sustentacin terica o percepcin del investigador? 38 Los sustentos tericos bibliogrficos, son los pertinentes? 39 Esta convenientemente redactada la citas bibliogrficas? 40 La numeracin de la cita en superndice, est luego del punto final? 41 La formulacin, es vlida? 42 No hay evidencia de hurto intelectual? 43 En el Problema, suele utilizarse las Comunicaciones personales: Luego, estn correctamente redactadas, cuidando que el texto refleja el concepto del comunicador? 44 La comunicacin personal, solamente queda registrada como cuerpo del texto, y No es materia para las Referencias bibliogrficas? R M

Correccin y explicacin

Justificacin 45 Se precisa para qu servir el hallazgo del estudio? 46 Se precisa qu implicancias prcticas tendr el estudio? 47 Se precisa qu implicancias metodolgicas tendr el estudio? 48 Se precisa qu implicancias tericas tendr el estudio? 49 Se precisa qu implicancias sociales tendr el estudio? 50 Se precisa qu implicancias ecolgicas tendr el estudio? 51 Se precisa qu implicancias econmicas tendr el estudio? El Objetivo 52 El la redaccin se percibe el pensamiento holistico? 53 El objetivo general tiene: verbo, conexin, variables, poblacin, espacio y tiempo? 54 En los multivariables (variables intervinientes), los objetivos especficos, son coherentes entre si y con el general? 55 Cun precisa es la medicin de los verbos? 56 El objetivo(s) es preciso, factible y medible? La Hiptesis 57 La formulacin es clara y precisa? 58 En el planteamiento se registra el mecanismo (fisiopatologa, dinmica, sistmica, etc) del conocimiento a estudiar? 59 Qu tal el planteamiento la hiptesis nula? El Marco terico 1. Antecedentes 60 Los estudios seleccionados son vlidos y coherente con la investigacin? 61 Los estudios seleccionados estn razonablemente organizados o jerarquizados? 62 Para cada estudio se registra: 1) la cuanta del hallazgo (promedio o media, desvi estndar y significanca estadstica), 2) el tiempo y 3) el espacio? 63 Hay anlisis, interpretacin y conclusin de los conocimientos del conjunto(s) de estudios seleccionados? 64 En los casos pertinentes, se sealan las limitaciones, para los intereses del estudio? 65 Hay coherencia entre las citas y las referencias, y viceversa? 66 La numeracin de la cita en superndice, est luego del punto final? 2. Relacin Terica 67 Los estudios seleccionados, son vlidos y coherentes para explicar los conocimientos tericos del contexto de la investigacin? 68 Los estudios seleccionados estn razonablemente organizados o jerarquizados? 69 Hay coherencia entre las citas y las referencias, y viceversa? 70 La numeracin de la cita en superndice, est luego del punto final? 3. Relacin conceptual 71 Las definiciones o conceptos, son necesarios y coherentes con la investigacin? 72 Estn jerarquizados alfabticamente? 4. Matriz de consistencia 73 Hay coherencia entre: Problema, Objetivos, Variables y operacionalizacin de variables? 74 En la operacionalizacin de cada variable, la escala es apropiada y especfica, y es coherente con el indicador, el instrumento t la fuente? El Material y Mtodos 1. Mtodos a. Tipo de investigacin: 75 Que tal en la precisin y coherencia de: Descriptivo, Analtico y Experimental? 76 Que tal en la precisin en referencia a retrospectivos o prospectivos? 77 Que tal en la precisin en referencia a verticales o longitudinales? 78 Que tal en la coherencia con el verbo medible del objetivo y la hiptesis? b. Diseo procedimental 79 Se percibe la identidad y el manejo de las variables de investigacin (Independiente y Dependiente) 80 Se percibe el control de la influencia de las variables de Control? 81 Qu tal la conformacin de grupos de estudio? 82 El arreglo en el caso de las univariables o multivariables, son precisas y apropiadas? 83 Que tal el manejo de los sesgos:4 del mtodo (instrumental) y del investigador, en los grupos de estudio? 84 Que tal el manejo de los sesgos del material (declaracin y recuerdo de pacientes o personas) en los grupos de estudio? 85 Que tal la pueba(s) estadstica y los intervalos de confianza previstas? c. La medicin

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El material(s): es vlido y confiable? El mtodo(s): es valido y confiable? 2. Material 88 Qu tal la precisin del material(s) a. Poblacin y muestra 89 Se precisa el referente poblacional? 90 Se precisa el tipo de muestreo? 91 Se precisa el tamao de la muestra? 92 Se precisa el muestreo aleatorio estratificado? 93 Para la muestra se utiliz la seleccin o la asignacin? b. Ubicacin 94 Se precisa la ubicacin geogrfica del estudio? 95 Se precisa el lapso del estudio? c. Criterio de Inclusin Exclusin 96 Los criterios son precisos y discriminadores? 97 Hay ausencia del sesgo de seleccin en la asignacin de los sujetos? d. Consentimiento informado 98 Se percibe la aplicacin del informe para consentimiento y la aceptacin del paciente? e. El cuestionario 99 Hay validez entre el Constructo y el Indicador o itm? 100 El indicador(s): es vlido? 101 El indicador(s) tiene coeficiente de Cronbach? 102 La escala(s): es precisa y discriminadora? 103 El mtodo(s) tiene coeficiente de Kappa? El Resultado 1. Teora 104 Se percibe el proceso de: hechos datos informacin conocimiento? 105 Se percibe la conexin del proceso anterior con la presentacin de los resultados? 2. Cuadros (No es correcto: Tabla) 106 En la presentacin, se utiliza el resumen de derivacin? 107 Luego de la presentacin, se adiciona el anlisis e interpretacin del contenido? 108 Estn numerados correlativamente y en arbicos, y ubicados despus de la cita literal? 109 La leyenda o encabezamiento es autoexplicativa y est en la parte superior del cuadro? 110 El nfasis y singularizacin de las partes del cuadro, est dada por solamente las lneas horizontales apropiadas? 111 La estructura del encabezamiento, es integrador y coherente? 112 Las cantidades o cifras del cuadro, son coherentes entre s, y en los casos de decimales, estn separadas por la coma (,) decimal? 113 Las precisiones o detalles del contenido, estn adecuadamente referidos en el epgrafe o pi de cuadro? 114 Est justificado la opcin del cuadro? 115 En caso contrario a la pregunta anterior, la redaccin literal de las cantidades, es clara y precisa? 116 En el caso que el contenido del cuadro no pertenezca al autor, est debidamente referido, sea como pi de cuadro, o en la bibliografa?. No es correcto usar: fuente propia 3. Figuras: Fotografas, Micrografas, Imagenografas, Grficos, Infografas, Mapas, etc. 117 Estn escritas como Fig y numeradas correlativamente y en arbicas, y ubicadas despus de la cita literal? 118 En los casos pertinentes, tienen incorporada la escala referencial? 119 En la presentacin, se utiliza el resumen de derivacin? 120 Luego de la presentacin, se adiciona el anlisis e interpretacin del contenido? 121 La leyenda o encabezamiento de la Fig, es autoexplicativa y est en la parte inferior de la Fig? 122 En el caso de grficos estadsticos (GE), el tipo de grfico, es la mejor opcin? 123 Las leyendas intra grficos, son claras y precisas? 124 Est justificada la opcin del GE?. 125 En caso contrario a la pregunta anterior, la redaccin literal de las cantidades, es clara y precisa? 126 S la publicacin va ser impresa, la presentacin del GE en colores No se justifica. Luego, la presentacin en blanco y negro es precisa y discriminadora?

4. Anlisis estadstico La presentacin del anlisis estadstico es claro, preciso y evita detalles innecesarios? 128 El resultado del anlisis estadstico, tiene lgica o sentido, con el fenmeno cientfico estudiado? La Discusin 129 En la redaccin se percibe el pensamiento holistico? 1. Establecimiento del hallazgo 130 La presentacin del hallazgo refleja el anlisis e interpretacin conseguido en los Resultados? 131 Se precisa el espacio y el tiempo del estudio? 132 Cun contrastante resulta el mecanismo del conocimiento encontrado, con el mecanismo del conocimiento planteado en la hiptesis? 2. Establecimiento de relaciones o confrontaciones 133 Qu tan similares son los estudios confrontantes? 134 El conocimiento contrastante es significativo y ubicado en el espacio y el tiempo? 135 Qu tan validos o confiables son los estudios confrontantes? 136 Qu tan justificado resulta la cantidad de los estudios confrontantes? 137 En los confrontantes, cul(s) son los confrontantes primarios? 138 En los confrontantes, cul(s) son reiterantes o secundarios? 3. Deduccin de generalizaciones 139 Se deducen generalizaciones y principios comprobables con el nuevo conocimiento? 4. Formulacin hiptesis 140 A partir de la conjuncin de hallazgo y sus confrontaciones, se formulan hiptesis orientadoras para nuevas investigaciones? 5. Extrapolacin de conocimientos 141 Despus del procesamiento del hallazgo y los conocimientos similares, se sealan aplicaciones prcticas tericas del hallazgo? La conclusin 142 Presenta solamente hechos comprobados en el estudio, preferentemente en lenguaje cuantitativo, con: Promedio o Media DS (P< ; P> )? 143 La Redaccin clara y concisa? 144 Estn ordenadas en secuencia prioritaria? El agradecimiento 145 El texto no deriva responsabilidad a las personas que se agradece? 146 Est precisada el origen o motivo del agradecimiento? Bibliografa o Referencia bibliogrfica o Literatura citada: Por motivos de opcin personal, las preguntas se refieren principalmente al Estilo Vancouver,5 aunque en el Manual,2 hay adems ejemplos para el Estilo Harvard.. No es correcto mezclar los Estilos. 147 Todas las referencias tienen la estructura: Autor, Ttulo, Publicacin, Cronologa de la publicacin y paginacin inclusiva? 148 En el caso del Estilo Vancouver el ordenamiento numrico es coherente con la numeracin de orden de las citas, y viceversa? 149 (En el caso que fuere el Estilo Harvard, el ordenamiento alfabtico es coherente con la respectiva cita, y viceversa?) 150 En el caso de publicaciones peridicas (Revistas) las abreviaturas son precisas y correctas? 151 En el caso de publicaciones peridicas (Revistas), de alcance limitado, a las abreviaturas precisas y correctas, se agrega el pas de origen? 152 En el caso de libros y obras colectivas, se registra las pginas inclusivas? 153 En el caso de libros y obras colectivas, No se registra la primera edicin? 154 En el caso de referencias electrnicas, se registra la fecha de consulta? 155 En el caso de Tesis de Grado, No se registra la paginacin? Totales de las calificaciones en la Escala 127

Literatura citada. 1. Rojas CM. La Redaccin cientfica un Tema pendiente en la universidad: una aproximacin. www.mrojas.perulactea.com. 2. Rojas CM. Manual de Redaccin cientfica. 2006:51. www.mrojas.perulactea.com. 3. Rojas CM. La Redaccin cientfica un Tema pendiente en la universidad: una aproximacin. www.monografias.com.

4. Riegelman RK, Hirsch RP. Cmo estudiar un estudio y probar una prueba: lectura crtica de la literatura mdica. Publ cientfica 531. OPS / OMS. 1992:12-15. 5. COMIT INTERNACIONAL DE EDITORES DE REVISTAS MEDICAS. Requisitos
uniformes para preparar manuscritos enviados a revistas biomdicas: Estilo Vancouver. www.ICMJE.org.