11.

- GRAELLA RESUM DE LA PROGRAMACI DIDCTICA

ESO
COMPETENCIAS (Claves numricas): 1. Competencia en comunicacin lingstica 1.1 Comunicacin oral y escrita 1.2 Tratamiento de la informacin 1.3 Tipologa de textos y discursos 1.4 Lenguaje verbal y no verbal 1.5 Medios audiovisuales y digitales 1.6 Plurilingismo e interculturalidad 3. Tratamiento de la informacin y competencia digital 6. Competencia cultural y artstica 8. Autonoma e iniciativa personal

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1 DE ESO
1 AVALUACI TEMPORALITZACI (setmanes) 2 BLOC/ CONTINGUTS TEMA COMPETNCIES: 1.1 1.2 1.3 6 8 1 La comunicacin y sus elementos. La lengua: concepto y organizacin. La slaba: diptongos, triptongos e hiatos. El acento: palabras agudas, llanas y esdrjulas. Caracterizacin de la comunicacin escrita y de la comunicacin oral. Comunes en todas las evaluaciones Clases de textos segn la forma discursivas y segn la intencin comunicativa. La palabra y sus clases. Constituyentes de las palabras. Procedimientos de formacin de nuevas palabras. La narracin y sus elementos. Relaciones semnticas: antonimia y sinonimia. Comunes en todas las evaluaciones. Los tipos de textos narrativos: cuento, novela, diario, crnica, biografa, noticia. El sintagma y sus clases: sintagma nominal y sintagma verbal. El sujeto y el predicado. Lectura de la novela Las brujas (Ed. Alfaguara) Comunes en todas las evaluaciones CRITERIS DAVALUACI Mnimos exigibles -Identificar los elementos de una situacin comunicativa concreta. -Reconocer las distintas unidades de la lengua. -Diferencia diptongos, triptongos e hiatos. -Clasificar las palabras segn su acentuacin. Comunes en todas las evaluaciones -Identificar tipos de textos segn su naturaleza. - Identificar los constituyentes de las palabras. -Escribir sinnimos y antnimos de diversas palabras. -Comunes en todas las evaluaciones. Seguiment de la programaci: Continguts impartits: Data:

2 -3

- Reconocer sintagmas nominales y verbales y sus ncleos. -Identificar el sujeto y el predicado de oraciones s Comunes en todas las evaluaciones imples.

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2 AVALUACI BLOC/ CONTINGUTS TEMA COMPETNCIES: 1.1 1.2 1.3 1.4 6 8 5 La descripcin. Descripcin subjetiva y descripcin objetiva. Rasgos formales de los textos descriptivos. El verbo. Comunes en todas las evaluaciones CRITERIS DAVALUACI Mnimos exigibles -Elaborar textos orales y escritos descriptivos, adecundolos a la situacin comunicativa, utilizando la estructura organizativa apropiada y respetando los criterios de correccin.. Identificar formas verbales personales y no personales. - Reconocer el nmero, la persona, el tiempo y el modo de una forma verbal. Comunes en todas las evaluaciones - Identificar textos dialogados. - Diferenciar las clases de dilogos. -Analizar morfolgicamente formas verbales. Comunes en todas las evaluaciones Identificar textos literarios y clasificarlos segn su forma. Interpretar textos literarios. Emplear adecuadamente los tiempos verbales. Comunes en todas las evaluaciones Seguiment de la programaci: Continguts impartits: Data:

TEMPORALITZACI 3

El dilogo. Dilogos planificados: el debate y la entrevista. La conjugacin verbal. Los tiempos verbales. Redaccin de una entrevista Comunes en todas las evaluaciones. La literatura: sus rasgos y finalidades. Prosa y verso. Inters por la creacin de textos literarios propios. Uso y significado de los tiempos verbales. Comunes en todas las evaluaciones Lectura de La seorita de Trvelez (Ed. Austral)

2 3 AVALUACI

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TEMPORALITZACI 3

BLOC/ TEMA 8

CONTINGUTS COMPETNCIES: 1.1 1.2 1.3 1.5 1.6 6 8 El lenguaje literario. Los recursos estilsticos y sus clases. Creacin de un texto propio empleando recursos estilsticos. El adverbio. Clases. Comunes en todas las evaluaciones

CRITERIS DAVALUACI Mnimos exigibles

Seguiment de la programaci: Continguts impartits: Data:

10 11 12

Reconocer e interpretar los principales recursos estilsiticos de un texto literario. Identificar adverbios y locuciones adverbiales. Clasificar los adverbios y locuciones adverbiales segn su significado. Comunes en todas las evaluaciones Los gneros literarios y su clasificacin. Clasificar un texto segn su gnero El sustantivo. Clases de sustantivos. literario. Reconocimiento del artculo. Reconocer y clasificar los sustantivos El punto, la coma, los puntos suspensivos y los signos de de un texto. interrogacin y exclamacin. Identificar los artculos. Diversidad lingsitica Comunes en todas las evaluaciones. Comunes en todas las evaluaciones. La literatura popular: narracin, lrica, teatro. Reconocer y clasificar adjetivos y El adjetivo calificativo. pronombres. El adjetivo determinativo Conocer los rasgos generales de la Los pronombres. literatura popular. Comunes en todas las evaluaciones Comunes en todas las evaluaciones Lectura de la antologa de poemas preparada por el Departamento.

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TODAS LAS EVALUACIONES (1ESO) CONTINGUTS Aplicacin de las reglas ortogrficas. CRITERIS DAVALUACI

- Reconocer las categorias gramaticales y aplicar correctamente las convenciones textuales y ortogrficas trabajadas. -Usar correctamente los signos de puntuacin. - Comprender y resumir el contenido de textos. Esquematizar. - Hablar y exponer oralmente de forma ordenada y fluida de acuerdo a un Elaboracin de textos. guin previo. Conocimientos gramaticales, textuales y ortogrficos de los textos. - Producir textos orales: presentacin, narracin oral, exposicin de un Inters por la correcta expresin oral y escrita. tema informativo elaborado previamente. La informacin y la exposicin. La bsqueda de informacin (Internet, - Producir textos escritos: narrativos en 1 y 3 persona, adecundolos a la enciclopedias, diccionarios temticos, libros, resmenes, notas y apuntes). situacin comunicativa, utilizando la estructura organizativa apropiada y Los medios de comunicacin. respetando los criterios de correccin. - Distinguir ideas principales y secundarias. -Participacin activa en intercambios de comunicacin de naturaleza oral. -Relacionar la lectura de cada evaluacin con los conocimientos textuales Valoracin de la lectura como fuente de informacin y placer. adquiridos. Resumirla. Analizar las motivaciones de los personajes principales. Emitir una opinin personal. Narracin oral y escrita en 1 y 3 persona. Textos de la vida cotidiana. La informacin. Bsqueda de informacin (diccionarios, resmenes, notas y apuntes). Conocimientos gramaticales bsicos y convenciones textuales. La descripcin. Lectura: Las brujas Producir textos orales y escritos. Reconocer las categora gramaticales y aplicar correctamente las convenciones textuales. Resumir algunos de los captulos de la lectura y emitir una opinin personal.

Mnimos 1 ESO

2 DE ESO
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1 AVALUACI BLOC/ CONTINGUTS TEMA COMPETNCIES 1.1 1.3 6 8 Funciones del lenguaje humano. Modalidades oracionales: enunciativas, exclamativas, interrogativas... Clases de palabras: categoras y funciones. 5 semanas La narracin: tema, argumento, estructura, personajes, punto de vista. La descripcin: objetiva, subjetiva, fsica, psicologica... El dilogo: espontneo, planificado... 2 semanas Espordicamente CRITERIS DAVALUACI (mnimos Seguiment de la programaci: exigibles) Continguts impartits: Data: Reconocer las funciones del lenguaje Clasificar oraciones segn su modalidad. Elaborar textos con una modalidad oracional dominante Identificar los diferentes tipos de palabras y las funiones que realizan en la oracin. Reconocer y elaborar textos narrativos, descriptivos y dialogados

TEMPORALITZACI 5 semanas

Libro de lectura obligatoria: El palacio de la noche Comentario y anlisis de la lectura. eterna. J.M. Latorre Ortografa: g, j, y, x Corregir los errores ortogrficos. Trabajo de diccionario: la familia, pueblos y Ampliar el lxico sobre la familia, los ciudades, el espacio... pueblos...

2 AVALUACI 20

TEMPORALITZACI 4 semanas 3 semanas 3 semanas

BLOC/ CONTINGUTS TEMA COMPETNCIES 1.1 1.3 6 8 Los textos expositivos La prescripcin Los textos argumentativos. La oracin: sujeto, predicado y complementos verbales. Libro de lectura obligatoria: La perla. (J.Steinbeck). Repaso de los principios de acentuacin. Acentuacin de diptongos, triptongos e hiatos, acentuacin diacrtica... Trabajo de diccionario: el tiempo, las relaciones sociales, los espectculos...

CRITERIS DAVALUACI (mnimos Seguiment de la programaci: exigibles) Continguts impartits: Data: Reconocimiento y elaboracin de textos expositivos, argumentivos y prescriptivos. Anlisis de oraciones simples

2 semanas Espordicamente

Comentario y anlisis de la lectura. Conocer y repasar los principios fundamentales de acentuacin. Ampliar el lxico sobre el tiempo, laas relaciones sociales...

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3 AVALUACI BLOC/ CONTINGUTS TEMA COMPETNCIES 1.1 1.3 1.4 1.6 6 8 CRITERIS DAVALUACI (mnimos Seguiment de la programaci: exigibles) Continguts impartits: Data: Los gneros literarios: lricos, narrativos y teatrales. Clasificar diferentes textos literarios por gnero y subgnero. Nociones de mtrica. Conocer las nociones elementales de la La lrica. mtrica. La narrativa El teatro Clasificar oraciones simples segn la Tipos de oraciones segn la naturaleza del naturaleza del predicado. predicado. Libro de lectura obligatoria: Poesa espaola para jvenes. Ana Pelegrn. Signos de cita y que limitan incisos. Los sonidos s y z:seseo y ceceo. Emplear de forma correcta signos de cita y que delimitan incisos. Escribir correctamente palabras con las grafas s y z.

TEMPORALITZACI 4 semanas 4 semanas 2 semanas 2 semanas Espordicamente

Trabajo de diccionario: la libertad, la solidaridad, la Ampliar el lxico sobre la libertad, la educacin, las relaciones sociales... soslidaridad...

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1 - 2 DE ESO
GRAELLA RESUM DE LA PROGRAMACI DIDCTICA DE PROCESSOS 1a, 2a i 3a avaluaci Temporalizacin - Contenidos / Instrumentos de evaluacin C0PMPETNCIES 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 3 6 8 Procesos de comunicacin es una optativa que, en la prctica, funciona como refuerzo para alumnos con dificultades y carencias en su expresin oral o escrita. Los contenidos son, en consecuencia, idnticos para las tres evaluaciones y se basan en el desarrollo de las habilidades comunicativas: contenidos procedimentales, en la jerga pedaggica; en cada evaluacin (entre 20 y 22 horas de clase) se realizarn: - Seis dictados (con autoevaluacin) y consecuentes explicaciones de ortografa. - Seis ejercicios de comprensin de escritos (literarios, periodsticos, divulgacin cientfico-humanstica), con preguntas de lxico y morfologa y comentario personal (resumir, ampliar, cambiar, opinar). - Cuatro ejercicios de comprensin oral (charla de, como mximo, 10 minutos en los que el profesor narra, describe, expone o argumenta; el alum no ha de sintetizar y, en ocasiones, dar su opinin personal). - Un ejercicio de expresin oral por alumno (se alternan narraciones, descripciones, exposiciones y argumentaciones) con un guin escrito previo; la duracin ha de ser obligatoriamente de entre 5 y 8 minutos, de tal forma que el gasto acadmico no exceda de cuatro perodos lectivos. - Al menos tres ejercicios de seleccin y comentario de noticias relacionadas con la ecologa y la preservacin de la naturaleza, extradas de medios de comunicacin orales y escritos: es una actividad incardinada en el grupo de trabajo sobre medioambiente y ecoauditora (vase programacin general del Centro). - Dos debates sobre temas actuales que impliquen consideraciones ticas y/o polticas (inmigracin, conflictos blicos, hambre, desastres naturales, derechos de minoras, educacin, religin...). Contenidos actitudinales: de lo anterior se concluye lgicamente que la asignatura se basa en el cumplimiento de las tareas, en clase y en casa, propuestas por el profesor, y en el comportamiento respetuoso, atento y diligente en el aula. Criterios de evaluacin y de calificacin - Realizacin de las tareas encomendadas por el profesor, que se agruparn en el apartado correspondiente del cuaderno del alumno (vanse las NORMAS GENERALES de la asignatura). - Buen comportamiento en el aula.

DE COMUNICACI

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3 DE ESO
1 AVALUACI CONTINGUTS BLOC/ COMPETNCIES 1.1 1.3 1,4 1.6 TEMA 6 8 1 2 3 La comunicacin y los textos. La lengua y su organizacin. La polisemia. La narracin. El enunciado. Signos que limitan el final del enunciado. La descripcin. El sintagma verbal. Ncleo y modificador. El adverbio. La sufijacin. Las maysculas. El dilogo. El sintagma nominal. El ncleo. La prefijacin. Principios de acentuacin. Comentario y valoracion crtica del libro de lectura obligatoria (El capitn Alatriste).

TEMPORALITZACI 3 semanas 3 semanas 3 semanas

CRITERIS DAVALUACI (mnimos en negrita) Reconocer los elementos de la comunicacin. Distinguir los elementos bsicos de la organizacin lingstica. Distinguir las caractersticas bsicas de la narracin. Elaborar algn pequeo texto narrativo segn unas consignas dadas. Distinguir las caractersticas bsicas de la descripcin. Elaborar textos descriptivos. Analizar formalmente el ncleo del sintagma verbal. Reconocer los distintos modificadores del ncleo del sintagma verbal. Usar corectamente las maysculas. Distinguir las caractersticas bsicas del dilogo. Elaborar textos dialgicos. Reconocer los ncleos nominales. Relacionar la lectura con los conocimientos textuales adquiridos. Emitir una opinin personal.

Seguiment de la progr Continguts impartits: Data:

2 semanas 1 semana

2 AVALUACI 24

TEMPORALI- BLOC/ TZACI TEMA 1 semana 5

CONTINGUTS COMPETNCIES 1.1 1.2 1.3 1.5 1.6 3 6 8 Los medios de comunicacin. El sintagma nominal: los determinantes. La composicin. Divisin de palabras.

CRITERIS DAVALUACI (mnimos en negrita)

Seguiment de la programa Continguts impartits: Data:

2 semanas

3 semanas.

Reconocer los distintos medios de comunicacin. Distinguir sus diferencias. Elaborar pequeos textos para esos medios. Reconocer los distintos procesos de formacin de palabras. La prensa.El sintagma nominal: el adjetivo. Distinguir los diferentes gneros periodsticos. Las familias de palabras. La grafa h. Buscar diferentes textos periodsticos para analizarlos. Valorar crticamente diferentes textos periodsticos. Elaborar un reportaje. La literatura y sus formas. El SN: los Reconocer los distintos gneros literarios pronombres. El significado de las palabras. Analizar la mtrica y los recursos de un poema. La grafa b. Distinguir los diferentes pronombres. La literatura medieval. Constituyentes de la Leer distintos tipos de textos de la poca. oracin. La grafa v. Analizar mtricamente algunos textos. Distinguir entre los diversos tipos de predicados. Relacionar el sentido figurado con el sentido recto. La literatura prerrenacentista. Los complementos del verbo. El sonido /j/. Lectura obligatoria: Como agua para chocolate. Leer distintos tipos de textos de la poca. Analizar mtricamente algunos textos. Distinguir los distintos tipos de complementos verbales dentro de las oraciones. Relacionar la lectura con los conocimientos textuales adquiridos. Reconocer los rasgos propios del gnero literario. Analizar las motivaciones de los personajes principales. Emitir una opinin personal.

3 semanas

2 semanas

1 semana

25

3 AVALUACI BLOC/ CONTINGUTS TEMA COMPETNCIES 1.1 1.3 1.4 6 8 10 La literatura renacentista. Anlisis de la oracin simple.

TEMPORALITZACI 4 semanas

CRITERIS DAVALUACI (mnimos en negrita) Leer distintos tipos de textos de la poca. Analizar mtricamente algunos textos. Comentar textos literarios. Analizar morfo-sintcticamente la oracin simple.

Seguiment de la programa Continguts impartits: Data:

4 semanas

11

La literatura barroca. El cambio semntico. Los signos de puntuacin: la coma.

Leer distintos tipos de textos de la poca. Analizar mtricamente algunos textos. Analizar las principales figuras retricas. Emplear adecuadamente la coma.

3 semanas 1 semana

12

. La literatura del siglo XVIII. Campo lxico y Leer distintos tipos de textos de la poca. campo semntico. El punto y la coma. Comentar textos literarios. Lectura obligatoria: Antologa potica. Relacionar la lectura con los conocimientos textuales adquiridos. Realizar un trabajo de investigacin sobre la misma. Emitir una opinin personal.

26

4 ESO
1 EVALUACIN BLOC/ CONTINGUTS TEMA COMPETNCIES 1.1 1.2 1.3 1.6 6 8 11-12 1 El lxico del castellano. El texto. Las propiedades textuales. Mecanismos de cohesin. Conectores.

TEMPORALITZACI 3 semanas

CRITERIS DAVALUACI (mnimos en negrita) Conocer las propiedades textuales e identificarlas en los diferentes tipos de textos. Analizar los mecanismos textuales. Reconocer mecanismos de cohesin. Usar los elementos de cohesin. Reconocer y utilizar conectores en un texto. Reconocer los niveles de la lengua. Apreciar el lxico en su origen y evolucin. Definir la exposicin. Analizar el sujeto y el predicado de diversas oraciones. Apreciar el lxico de origen latino Analizar la estructura de textos argumentativos. Identificar los diversos tipos de complementos verbales. Conocer la aparicin de nuevas palabras. Conocer y aplicar los rasgos del texto prescriptivo. Reconocer los mecanismos de la composicin. . Comentar los aspectos esenciales del libro: temas, figuras literarias, opinin personal... Corregir los errores ortogrficos.

Seguiment de la progr Continguts impartits: Data:

3 semanas

Textos expositivos. La oracin ( I ). Sujeto y predicado Palabras de origen latino.

2 semanas

2, 3

Textos argumentativos. La oracin ( II ). Los complementos verbales. La renovacin del lxico. Textos prescriptivos Anlisis de la oracin simple Procedimientos de formacin de palabras Lectura obligatoria: Corazn alado (antologa potica) La acentuacin y la puntuacin. 27

2 semanas

2 semanas Espordicamente

2 AVALUACI TEMPORALITZACI 3 semanas CONTINGUTS BLOC/ COMPETNCIES 1.1 1.2 1.4 1.5 1.6 6 CRITERIS DAVALUACI (mnimos en negrita) TEMA 8 5 La radio y la televisin. La oracin compuesta. Abreviaciones lxicas La publicidad Yuxtaposicin y coordinacin. Prstamos y extranjerismos. La literatura romntica La subordinacin. Enlaces subordinantes. La sinonimia La literatura realista Subordinacin sustantiva y adjetiva. Hiperonimia e hiponimia. Lectura obligatoria: El extrao caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde (Stevenson) Las grafas x, y, ll. Reconocer rasgos y elementos del lenguaje radiofnico y televisivo Analizar oraciones compuestas por coordinacin y yuxtaposicin. Identificar y usar abreviaciones habituales. Identificar los elementos de la comunicacin publicitaria. Analizar oraciones compuestas por yuxtaposicin y por coordinacin. Conocer la procedencia del lxico. Conocer las caractersticas del romanticismo Clasificar oraciones compuestas por subordinacin. Conocer las caractersticas del realismo Analizar oraciones subordinadas sustantivas y adjetivas. Comentar los aspectos esenciales del libro: argumento, temas, personajes, opinin personal...

Seguiment de la progra Continguts impartits: Data:

2 semanas

3 semanas 3 semanas 1 semana Espordicamente

7 7, 8

7, 8, 9

28

3 AVALUACI (19/03/10 18/06/10) 12 setmanes

29

30