SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA

Institucin: Plantel: Disciplina/ Mdulo/ Submdulo:

A) IDENTIFICACIN Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Mxico Profesor(es): L.I GABRIEL FLORES GONZALEZ Jocotitln Instalacin y Febrero Periodo de administracin de 2012 / aplicacin: 13 Febrero redes de rea local/ Semestre: 6 Carrera: Informtica Agosto2012 Fecha: al 23 Marzo Construccin de una Duracin en horas: 38 hrs red de rea local

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica: Los alumnos identifican la historia, los conceptos bsicos de redes y los organismos que rigen la construccin de una red de rea local y al termino aplique los conocimientos adquiridos. Tema Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema Redes de pesca, Modulo bsico , Modulo integrador: integrador: Telaraas profesional Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: Construccin de una red de rea local. Administrar los recursos de una red. Categoras: Espacio ( x ) Energa ( ) Diversidad ( x ) Tiempo ( x ) Materia ( ). Contenidos fcticos: Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios: 1.- Disear una red de rea local 1.1.- Describir una red de cmputo bsica. 1.1.1 Antecedentes, definicin de una red bsica de cmputo. 1.1.2 Por tamao, distribucin, capacidad de transmisin, estructura y uso.
1

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

1.2. Diferenciar los componentes de una red de cmputo Bsica. 1.2.1. Nodos de red, servidor, medios de transmisin, concentrador (hub), conmutador (switch). Contenidos procedimentales: Identificar los antecedentes bsicos de una red bsica de computadoras Describir los componentes bsicos de una red de cmputo Planear el procedimiento para describir las funciones y aplicaciones de una red Utilizar modos de transmisin de datos para la comunicacin entre computadoras Consultar diccionarios, enciclopedias y tutoriales acerca de las topologas de una red de rea local. Usar los navegadores de Internet para buscar, almacenar, recuperar, clasificar e imprimir informacin relacionada a los recursos compartidos, asi como los protocolos de comunicacin. Utilizar los buscadores para localizar informacin especfica en Internet sobre las organizaciones de estandarizacin y los tipos de adaptadores. Establecer comunicacin interpersonal; sncrona y asncrona. Contenidos actitudinales: Colabora en identificar los medios de transmisin de una red. Cuida la metodologa a utilizar en las funciones de una red. Participa en la exanimacin de nuevas tecnologas. Asume el uso responsable del equipo de cmputo en la proponer los protocolos de comunicacin que utiliza una red de computadoras

Socializacin del conocimiento sobre las organizaciones de estandarizacin. Uso responsable de las tecnologas de informacin y comunicacin
Piensa critica y reflexivamente Competencias genricas y atributos: Desarrolla innovacin y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. Competencias disciplinares:

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lgico, oral o escrito, congruente con la situacin comunicativa. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir

informacin.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Competencia(s) Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos Piensa critica y Identifica e reflexivamente interpreta la Atributos idea general Desarrolla y posible innovacin y desarrollo propone soluciones de un a problemas a mensaje partir de mtodos oral o establecidos. escrito en Sustenta una una postura personal segunda sobre temas de lengua, inters y relevancia recurriendo general a considerando otros conocimient puntos de vista de os previos, manera crtica y elementos reflexiva.

Actividades

Producto(s) de Aprendizaje Reporte de conocimiento s previos

Evaluacin

1- 1.-El docente da la bienvenida. 23- 2.-Pase de lista, pregunta y anota la fecha. 45- 3.-Presentacin al grupo del mdulo y submodulo mencionando nombre, justificacin, duracin y resultado de aprendizaje. 67- 4.-Identificar las expectativas de los alumnos. 89- 5.-El docente da a conocer la metodologa de trabajo, normas de convivencia y formas y criterios de evaluacin. 1011- 6.-El alumno da su opinin sobre las reglas y forma de evaluar. 1213- 7.-Recuperar conocimientos y experiencias previas a travs, de una evaluacin diagnostica. 1415- 8.-Introduccin del alumno a la materia comentando sobre el

Examen de Diagnostico

no verbales y contexto cultural.

desarrollo tecnolgico. 1617- Trabajar con el material de apoyo. libro como

Desarrollo Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos Piensa critica y Identifica e 1.- Realizar lectura reflexivamente interpreta la de comprensin a

Actividades

Evaluacin

ATRIBUTOS 1- 2.- Exposicin del Maestro acerca Desarrolla de: innovacin y 1.1.1 Antecedentes, definicin de propone soluciones una red bsica de cmputo. a problemas a 1.2 Por tamao, distribucin, partir de mtodos capacidad de transmisin. establecidos. 1.2. Diferenciar los componentes de Sustenta una una red de cmputo Bsica. postura personal 1.2.1. Nodos de red, servidor, sobre temas de medios de transmisin, inters y relevancia concentrador (hub), conmutador general (switch). considerando otros puntos de vista de 2- 3.- El docente complementa los manera crtica y elementos faltantes y aclara dudas. reflexiva. 3de cmputo bsica. 4- 4.-

1.- Mediante una lluvia de ideas los alumnos mencionan la manera ms adecuada de Describir una red

idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimient os previos, elementos no verbales y contexto cultural.

cerca del concepto bsico de una Red. 2.- Elaborar en su libreta de apuntes un concepto de Red de Cmputo. 3.Elaborar un mapa mental del concepto de una red de cmputo en la computadora por medio de un software de aplicacin llamado Microsoft Visio 2007. (Trabajo individual) 4.- Formar equipos de trabajo colaborativo y elaborar los

Evaluacin contina dentro del aula y centro de cmputo, por medio de prcticas. Practica en el centro de cmputo Gua de observacin Lista de cotejo Rubrica

El alumno utiliza los procedimientos adecuados para el desarrollo del concepto de una red de cmputo.

56- 5.- Con participacin del grupo los

alumnos identifican los tipos de redes que existen.

78- 6.-

Realizar prcticas en el laboratorio de cmputo por medio del software de aplicacin Microsoft Visio 2007 para que el alumno apliquen los conocimientos adquiridos. realiza una evaluacin continua.

conceptos bsicos de redes por su tamao, distribucin y capacidad de transmisin. 5.Elaborar un mapa mental de redes por su tamao: PAN, LAN, CAN, MAN Y WAN utilizando un software de aplicacin llamado Microsoft Visio 2007. (Trabajo colaborativo en equipo)

910- 7.- Durante la prctica el docente 1112- 8.- Evaluacin continua dentro del

aula y centro de cmputo.

1314- 9.-

Trabajar con el libro de trabajo como material de apoyo.

Nota: Durante este proceso los alumnos formaran equipos, grupos de debate, mesas redondas etc. Nota: Planear actividades extra clase, para romper el hielo o la monotona de la clase. (Juego, recreacin, distraccin, etc.). Nota: El ambiente de trabajo no solamente puede ser el aula de clases, (cancha, plaza cvica, sala de cmputo), de acuerdo a la situacin.

6.-Hacer investigacin en la biblioteca sobre el tema: componentes de una red de cmputo (Trabajo Individual) 7.Elaborar un mapa mental de los componentes de una red de

Nota: Planear alguna visita guiada a alguna empresa o institucin pblica o privada.

cmputo: nodo, servidor, hub, switch etc. (Trabajo individual)

Cierre Actividades Competencia(s) Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin

Retroalimentacin Piensa critica y Los alumnos reflexivamen revisan sus trabajos te para realizar alguna correccin e imprimen sus ATRIBUTOS prcticas. Desarrolla Haciendo uso de un innovacin y software para propone realizar una soluciones a presentacin problemas a electrnica y poder partir de exponer en una mtodos plenaria ante sus establecidos dems . compaeros, debe incluir imgenes, Sustenta texto, audio, video, una postura etc. personal sobre temas Entrega de de inters y documentos relevancia digitales general Que los alumnos considerand expongan sus o otros dudas e puntos de inquietudes. vista de Entrega de manera documentos o crtica y tareas impresos reflexiva. Exposicin de practicas Recopilacin de evidencias (entrega de prcticas)

Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimien tos previos, elementos no verbales y contexto cultural.

Conocimiento adquirido Pensamiento lgico y critico Presentacin electrnica Conclusiones personales Conclusiones en equipo Comentario en el blog http://informatikosjocotitlan. blogspot.com Uso eficiente y responsable de las tecnologas Portafolio de evidencias

Evaluacin contina dentro del aula y centro de cmputo, por medio de prcticas. Practica en el centro de cmputo Gua de observacin Lista de cotejo Rubrica Encuesta de autosatisfaccin

Evaluacin lnea

en

Integrar evidencias generadas e instrumentos al portafolio de evidencias. El docente termina la clase indicando la tarea o investigacin siguiente.

Tiempo mximo 100 minutos

D) RECURSOS

Equipo Equipos de cmputo con caractersticas mnimas: CPU, procesador Pentium IV, memoria RAM 256 Mb, disco duro de 40 Gb, puertos USB, unidad DVD/WR, software de compresin, monitores, teclados, ratones, bocinas, reguladores no break y supresores de picos.

Material Proyector de acetatos Libros Revistas Folletos Can electrnico Pantalla reproductor de videos software de simulacin de redes

Fuentes de informacin Andrew S. Tanenbaum. Redes de Computadoras. Ed. Prentice Hall Jane Collins. El presente y el futuro de la comunicacin - Redes. Ed. ALEC SA de CV.
http://www.monografi as.com/trabajos23/instalacioneselectricas-pc/instalacioneselectricas-pc.shtml

Elabora: L.I Gabriel Flores Gonzlez Profesor(es)

E) VALIDACIN Recibe: C.P.J. Jess Angelito Hernndez

Avala: M en C. Mauricio Castillo Mendoza

RUBRICA PARA LA ENTREGA DE LAS PRCTICAS DEL PRIMER PARCIAL

Sub mdulo

Construccin de una red de rea local Participacin Responsabilidad individual Resolucin de conflictos

Valores a usar en el desarrollo de la prctica

Producto

Manual con los pasos para instalar una red LAN 1. Portada 2. ndice 3. Objetivo de la prctica 4. Introduccin 5. Desarrollo 6. Conclusiones 7. Recursos y materiales 8. Fuentes bibliogrficas 9. Ortografa y limpieza 10. Organizacin

Criterios de evaluacin

Nombre del alumno 1 2 3 4

Criterios 5 6 7

10

Puntuacin final

Equipo Fecha:

Nombre del profesor:

L.I GABRIEL FLORES GONZALEZ

PRACTICA DEL SUBMODULO CONSTRUCCION DE UNA RED DE REA LOCAL

Nombre de la practica: Integrantes: Grupo:

Disear Redes de Computadoras

N 1

Objetivo de la prctica:

Que el alumno elabore los distintos tipos de redes por su tamao, distribucin, y estructura; as como los componentes que integran una red de cmputo bsica.

Sub mdulo:

Construccin de una red de rea local

Concepto Fundamental:

Disear una red de rea local

Concepto Subsidiario:

Describir una red de cmputo bsica. Diferenciar los componentes de una red de cmputo Bsica.

Evidencia por actitud:

Orden y responsabilidad. Piensa y crtica reflexivamente Elaboracin de diagramas de los tipos de redes, y los componentes bsicos que integran una red de cmputo. Observaciones generales

Competencia: Desarrollo de la prctica:

Fecha: Nombre del profesor: L.I GABRIEL FLORES GONZALEZ