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Leccion 1. Los objetivos y tareas del curso de la Gramtica Terica

Contenido:
1. 2.

El concepto de trmino gramatical Tipos de gramtica (prescriptiva, descriptiva, tradicional, funcional, generativa) La problemtica de la gramtica terica El metodo historico comparativo La caracteristica tipologica de la lengua espaola La primera gramatica del espaol

3. 4. 5. 6.

1.

El concepto de trmino gramatical La Gramtica es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las

lenguas y la organizacin de las palabras dentro de una oracin. Tambin se denomina as al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de un lenguaje muy determinado; as, cada lenguaje tiene su propia gramtica. La gramtica es parte del estudio general del lenguaje denominado lingstica. Clsicamente el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles: Nivel: fontico-fonolgico. Nivel: sintctico-morfolgico. Nivel: lxico-semntico. Nivel: pragmtico.
a.

El analisis gramatical nos ayuda a encontrar presentaciones que

permitan entender los mecanismos de la lengua, buscando la esencia de cada elemento, aunque poniendo tambien de manifiesto las regularidades del sistema, aun en sus irregularidades: asi, por ejemplo, presentaciones originales y sistematicas incluso en areas que aparentemente estaban perfectamente resueltas, las reglas de acentuacion o la morfologia verbal. Por ejemplo: se saber; se partcula (verbos pronominales).
b.

Utilizar el termino gramatico suele crear cierta ambigedad ya que no

todos los usos encierran el mismo concepto: gramatica prescriptiva, descriptiva,

gramatica teotica, gramatica interiorizada, gramatica pedagogica. La gramatica y la comunicacion son indisolubles y no se puede aprender gramatica separada de la comunicacion y por tanto de la Pragmatica. Pero tampoco se puede uno comunicar definitivamente sin tener una cierta apropiacion de lo que supone la organizacion y estructuracion formal de los enunciados. Para comunicarse no basta poseer un vocabulario, hay que organizarlo. Es cierto que por conocer y memorizar las reglas de comportamiento de la lengua se llega a hablar la lengua, pero ciertamente hay que utilizarlas. Gramatica reflexiona sobre el sistema para entender los mecanismos que lo ponen en funcionamiento. Gramatica consiste en analizar el funcionamiento del sistema desde los enunciados concretos y desde la perspectiva comunicativa y la competencia pragmatica, para describir que pasa, explicar las distintas posibilidades funcionales y orientar sobre los registros de uso de cada operador y estructura. Lo que importa en esta reflexion gramatical es el modo que tienen los hablantes de decir las cosas en cada situacion, segun sus intenciones comunicativas, y ese modo produce comunicaion. La gramatica no se reduce al plano morfosintactico sino sometido a la pragmatica. Los contenidos gramaticales son denominados por Javier Zanon como tareas formales. El estudio de las estructuras de la lengua la cual es sistema de conjunto, sobre todo en los aspectos de norma y uso, es imprescindible para profundizar el mejor dominio del idioma y microsistemas en sus aspectos mas superficiales, tratando siempre de poner en evidencia la coherencia profunda de la lengua y la especificidad de cada uno de los elementos de los que se compone. El presente curso es una experiencia y analisis gramatical de investigaciones en el campo de metodologias sobre la estructura y funcionamiento de la lengua espaola. Actualmente el curso tiene por objeto el desarrollo lingistico de la lengua espaola a traves su curso historico, su divulgacion y su clasificacion.

2.

Tipos de gramtica

La gramtica prescriptiva, o gramtica normativa es la que presenta normas de uso para un lenguaje especfico, tendiendo a desaconsejar las construcciones no estandarizadas. La gramtica tradicional es tpicamente prescriptiva. Este tipo de gramtica est basada usualmente en el dialecto de prestigio de una comunidad hablante, y desaconseja a menudo ciertas construcciones que son comunes entre los grupos socioeconmicos bajos y que comienzan a usarse en grupos sociales ms altos en funcin de emular el comportamiento de aquellos. Aunque la gramtica prescriptiva an suele utilizarse en pedagoga y en la enseanza de lenguas extranjeras, ha perdido peso en la lingstica acadmica moderna, y actualmente describe solamente un subconjunto del uso de la lengua. La gramtica descriptiva intenta describir el uso actual de una lengua, evitando juzgar en forma prescriptiva. Se vincula a una determinada comunidad hablante y pretende proveer reglas de uso para cualquier palabra considerada gramticamente correcta en esa comunidad. La gramtica tradicional es la coleccin de ideas acerca de la gramtica que las sociedades occidentales han heredado de Grecia y Roma. La gramtica prescriptiva es formulada usualmente en trminos de los conceptos descriptivos heredados de la gramtica tradicional. La gramtica descriptiva moderna apunta a corregir los errores de la gramtica tradicional, y generaliza su normativa restrictiva para evitar circunscribir los lenguajes al modelo del latn. La gramtica funcional, es una visin general sobre la organizacin del lenguaje natural, formulada por Simon Dik, que contempla tres normas bsicas de adecuacin: la tipolgica, que implica la aplicacin de reglas a cualquier lengua, la pragmtica, que promueve la aplicacin de los enunciados a la interaccin en la comunicacin, y la psicolgica, por la que trata de ser compatible con los mecanismos psicolgicos involucrados en el procesamiento de un lenguaje natural. La gramtica generativa es un enfoque formal para el estudio sintctico de las lenguas que puede en algunos sentidos generar las expresiones bien construidas de

una lengua natural. Una rama de la teora lingstica (psicolingstica) se basa en la gramtica generativa, promovida por Noam Chomsky. Una gramtica formal es un objeto o modelo matemtico que permite especificar un lenguaje o lengua, es decir, es el conjunto de reglas capaces de generar todas las posibilidades combinatorias de ese lenguaje, ya sea ste un lenguaje formal o un lenguaje natural. La expresin gramtica formal tiene dos sentidos: gramtica de un lenguaje formal. descripcin formal de parte de la gramtica de un lenguaje natural. Cuando nos referimos a lenguaje natural estas reglas combinatorias reciben el nombre de sintaxis, y son inconscientes.

3.

La problemtica de la gramtica terica

En definitiva: pensamos que muchos de los aspectos que se interpretan como comunicativos o discursivos tienen una vertiente gramatical innegable, que no pas desapercibida a nuestros gramaticos tradicionales y que, sin duda, deben ser integrados en la teora lingustica s se pretende que sta sea adecuada. Bloomfield advirti de la dificultad de integrarla en el modelo gramatical : La definicin de los significados es el punto ms dbil en el estudio de la lengua y seguir sindolo hasta que el conocimiento humano avance mucho ms all de su estado presente. Lo cierto es que lo que se presentaba como una dificultad de carcter formal se convirti en una pretencion que dur ms de cuarenta aos. Y, adems, el primer intento de dar protagonismo a la semantica en el constructo gramatical ( la semntica generativa de la dcada de 1970) concluy con un estrepitoso fracaso, fundamentalmente porque el modelo resultante se demostr demasiado laxo ( todo poda tener capida en aquel sistema, con lo que el modelo perda su capacidad explicativa). No resulta extrao: el modelo se centraba en los aspectos ms formales

y universales (esto es, aquellos sobre los que no es necesario insister en el aula, dado que forman parte de la competencia de todo ser humano) y, en cambio, desatenda el significado, que es sin duda la clave de acceso gramatical ms bsica para el estudiante. No obstante, desde la decada de 1980 la semntica ha ido adquiriendo un mayor protagonismo en el modelo gramatical, sobre todo mediante la introduccin de la teoria de los papeles temticos (que trata de la seleccin de los argumentos por parte de los predicados) y la potenciacin del componente lxico, convertido ahora en el motor de la sintaxis. La importancia dada a lxico ha tenido, por otra prte, importancia a la hora de modificar los limites tradicionales de la gramtica. A menudo se le ha criticado a esta disciplina el haber establecido como unidad superior de anlisis la oracin, con lo que todos los fenmenos de mbito discursivo (anfora discursiva, cohesin temporal, conectores...) quedaban desatendidos al sobrepasar tan estricta frontera. En la primera etapa de la GGT esta limitacin heredada de la tradicin se mantuvo e incluso se potenci , puesto que la oracion quedaba concebida como axioma inicial de todo el sistema de reglas. Todo lo que no fuera oracin o superara sus limites quedaba, pues fuera del modelo. En la teora de princpios y parmetros, por el contrario, ya no hay un axioma inicial, sino que las combinaciones sintcticas de elementos se obtienen de abajo a arriba (es decir, desde el nivel de la palabra al del sintagma), como un juego de construcciones cuyas piezas bsicas son las formas lxicas. Un sistema de estas caractersticas puede tratar con mucha mas facilidad los constituyentes que no son oracionales (los fragmentos), como la respuesta de (10 b) a la pregunta de (10 ): 10 a. A quin se lo he decir? 10 b. A tu abogado. El metodo historico comparativo lingistas desarrollaron mucho las investigaciones

4.

En los aos 50 los

comparativas historicas y pusieron sobre el tapete una serie de problemas

metodologicos, entre los cuales merece citarse la reconstruccion interna de las lenguas. Ellos trataron de dividir las etapas de la protolengua y formularon la hipotesis de la integracion de la familia de las lenguas indoeuropeas. En general, el metodo historico comperativo es un sistema de procedimientos cientificos de analisis que se emplea para poner de relieve las leyes evolutivas de la estructura de lenguas parientes, a partir de sonidos y formas antiquisimas reconstruidas. Los procedimientos mas importantes del metodo historico comparativo son: El establecimiento de la identidad genetica de las unidades significantes La reconstruccion de las formas mas antiguas; El establecimiento de la cronologia absoluta y relativa de los contactos de las comparadas, y la delimitacion de los factores prestados, y del subtrato;

lenguas. 5. La caracteristica tipologica de la lengua espaola

El corpus de los estudios teoricos de la lengua presenta el analisis

de los sistemas lingisticos, sus relaciones entre los componentos estructurales de la lengua estudiada. La lengua espaola representa el grupo lingistico: el grupo romanico, que se remonta a una protolengua indoeuropea. El espaol se incluye dentro de la docena de lenguas de mas antigua tradicion cultural, es lengua de trabajo de ONU, posee factores comunes que le ha permitido convertirse en la lengua internacional. Entre estas leyes se citan el caracter global de la divulgacion de la lengua, su percepcion consciente y el caracter especifico de sus funciones sociales.

Como se sale, las lenguas del mundo se clasifican segun su tipo morfologico,

pues el sistema morfologico es el nivel mas estable de cualqiuer idioma. Se destacan tres tipos morfologicos: el radical, el aglutinante y el flexivo. El idioma espaola se refiere al tipo flexivo. Entre las caractaristicas tipologicas de las lenguas flexivas, ocupa un lugar primordial la definicion del peso especifico de las formas sinteticas y analiticas de la lengua.

El sistema lingistica es una categoria que cambia historicamente. Asi, el

idioma indoeuropeo preescrito y el latin pertenecian al grupo sintetico. Esto se refiere al cambio de las formas modales y temporales del verbo; el orden de las palabras en espaol es bastante libre. En el aspecto tipologico comun el espaol se califica como una lengua flexiva con predominio del sistema analitico, aunque con un paradigma bien desarrollado de las formas temporal modales del verbo. 6. La primera gramatica del espaol

Una serie de cambios socioculturales que suceden en los siglos XIV XV son decisivos en los cambios que se producen en la reflexion lingistica posmedieval. Particularmente importantes son el desplazamiento de los feudos y el surgimiento de los estados nacionales que acompaan la expansion de la alfabetizacion en las clases altas. De este modo, las lenguas nacionales ganan prestigio y el latin empieza a perder terreno como lengua de la cultura. En ese panorama aparece la primera Gramatica de la lengua castellana (1492) de Antonio de Nebrija. De este modo, Nebrija le otorga al castellano, una lengua vernacula, el mismo rango epistemologico que al latin; ademas de objeto de estudio, el castellano proporciona las herramientas metalingisticas de descripcion. Ambas situaciones habian sido impensables durante la Edad Media. No parece casual que la Gramatica de Nebrija haya aparecido el mismo ao en el que Colon descubrio America y en el que, simultaneamente, se decreto la expulsion de judios y moros de Espaa, dos pruebas fehacientes de la unificacion de la Espaa cristiana alrededor del matrimonio de Fernando de Aragon e Isabel de Castilla. Esa unificacion llevo, a su vez, a la uniformizacion y posterior expansion del reino por medio de la religion y de la lengua. Todas estas variables sociopoliticas aparecen explicita o implicitamente en el prologo de la misma Gramatica, que esta dedicada a la reina Isabel.

Independientemente de la perspectiva politica, la fama de la Gramatica de Nebrija se justifica desde el punto de vista lingistico no solo por su condicion de primera gramatica de la lengua. Nebreja era un latinista poliglota, lo que se advierte en la comparacion de las caracteristicas gramaticales del castellano con las de otras lenguas (latin, griego, hebreo, arabe, frances, etc.). Sin embargo, su Gramatica de la lengua castellana se aparta innovadoramente del modelo medieval en varios puntos , y hace hicapie en las particularidades de nuestra lengua. Entre otras acertadas observaciones empiricas, que se retoman aun hoy en dia, Nebrija rescata el valor de las preposiciones en el sistema castellano, en contraposicion a la funcion de los casos en latin; reconoce la importancia del articulo en la gramatica castellana; seala la oposicion contable/no contable en la marcacion de plural en los nombres; reconoce una unica voz flexiva (la activa, en oposicion a la pasiva y la media) y las diversas funciones sintacticas que cumple el pronombre se, inexistente en latin; establece la oposicion entre verbos transitivos e intransitivos, una oposicion que en latin, por el sistema de casos, es superflua.