AMBIENTE SOCIAL Y FAMILIAR DE LOS NIOS 12 de Septiembre de 2011 Una circunstancia bien comprobada es el hecho de que hoy en da en la mayora

de las instituciones se menosprecia todo lo referente al arte y el cmo est ayuda de una forma sorprendente el desarrollo del nio para forjarse como un individuo con habilidades y capacidades aptas para su desenvolvimiento en el entorno social. En esta nueva experiencia en la que tengo la oportunidad de participar pude darme cuenta de una parte (muy escasa) de las personas que aun piensan en que los cambios son buenos (dentro del mbito artstico) y que estn dispuestos a dar apoyo para que estas se puedan llevar a cabo. Ya que en esta institucin, se notaba el compromiso tanto de los padres de familia, las personas que integran el grupo de trabajo de la escuela y los nios. Algunos padres con los que tuve la oportunidad de convivir, se sentan motivados por el hecho de que sus hijos participen en actividades artsticas en la institucin. Hasta se tomaban el tiempo por las tardes de llevar al nio a la escuela para ensayos de baile; sin importar las horas que esto conllevara. Debido a que en la institucin se tiene la Normatividad de realizar un acto artstico los viernes. En donde, se toman los acuerdos l grupo al cual le toque la semana de guardia. Lo malo es que como es algo que debe presentarse continuamente, no todos los profesores lo realizan y los que lo hacen slo preparan un nmero con los nios sin profundizar en los aspectos que enriqueceran el desarrollo del nio y que l mismo ayude a la creacin

Claudia Janneth Murillo Nez 12 de septiembre de 2011

de est. Haciendo de esto un mer requisito en el que piensan que slo es ponerles un bailecito a los nios y estos lo reproduzcan. Ya en casa lo nico que les queda presente del arte es el recuerdo de la estancia en la escuela o algunas cosas que estn que ven en la televisin, pero aqu tambin hay que saber buscar o si no seguiremos siendo los mismos ignorantes que no prevn tener un mundo mejor y qu no slo adquiramos la pereza que esta transmite. Hay ms nios que realizan deporte por las tardes que una actividad artstica. A pesar de que a la mayora le gusta tanto bailar, cantar, dibujar y hasta actuar; ninguno busca por las tardes algn lugar en donde pueda ir a adquirir esta disciplina. El arte a pesar de ser algo para observar y desarrollar; tambin va cargado de posibles y muy vlidas herramientas para fomentar en los nios temas que sean de uso cotidiano para ellos y los cuales les servirn en un futuro para su vida diaria. Como el hecho de la higiene, alimentacin u accidentes; cuyos temas a ser profundizados en la educacin artstica deja en el nio la apreciacin ms clara sobre est, lo cual permite aplicarlo correctamente en sus acciones comunes. Por ello, viene empleado en los libros de texto de otras disciplinas, el uso de actividades artsticas que ayuden a consolidar los temas que se quieren abordar con los nios en dichas actividades, por ejemplo: un profesor me pidi asesora y apoyo para las aplicaciones de algunas obras de teatro que vienen asignadas en el libro de texto. Me parece muy bueno el hecho de que se quiera inducir al nio al arte por medio de otras materias, pero, lo negativo que le veo a esto es que el docente de aula no est capacitado para trabajar dichas cosas y por ello pueden desviar al nio del verdadero enfoque que
Claudia Janneth Murillo Nez 12 de septiembre de 2011

tiene el teatro, y por tal motivo hacer que el nio tenga una idea errnea del arte y se termine alejando de ella por el resto de su vida; que es lo que pasa comnmente. Los nios de esta primaria son muy atentos, dedicados, responsables, participativos. Lo cual es algo que viene desde casa, ya que se ve como se ha fomentado todo esto en los nios, consiguindose en la institucin la aceptacin tanto de compaeros, como, de los nios por trabajos extraescolares que se soliciten. Solo faltara el lograr crear una

relacin ms integral entre los grupos, para que toda la institucin se maneje de una forma fructfera. Por ltimo, son muy escasos los nios que por las tardes realicen alguna actividad artstica, debido al desconocimiento de las riquezas que puede generarse, como: diversin, compaerismo, relajacin, imaginacin, creacin, lograr poseer un pensamiento crtico, lo cual viene siendo algo que ayudara a crear personas capaces de formar un mundo mejor. Con personas con valores, creencias, flexibles mentalmente, con nuevas ideas y por sobre todo generar la humildad en ellos. En dicha institucin todo esto va transmitindose desde la directora (por sus tratos igualitarios), profesores (son unidos entre ellos), intendentes (trabajadores y muy agradables), vendedoras de la tienda (quienes se notan felices de realizar su trabajo) y por ltimo todo estas buenas relaciones recaen en los nios; que llevan una vida mucho ms armoniosa y de aceptacin (aceptando como son y as aceptar a los dems).

Claudia Janneth Murillo Nez 12 de septiembre de 2011