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AMBIENTES DE APRENDIZAJE CIBERBULLYING

OSCAR RIAO TRIANA BOGOT 8 AMBIENTES DE APRENDIZAJE

PRESENTACIN

Paso de ser un problema de la escuela para convertirse en un tema de importancia general desde los medios de comunicacin, y que ya empieza a ser tratado por los polticos y al que se le comienza a tener en cuenta en las polticas de seguridad y como un proyecto general por el Ministerio de Educacin Nacional. La violencia en la escuela y entre escolares no es nueva, se ha dado a travs de la historia, pero ha tenido relieve desde hace 15 aos cuando sali a debate pblico y se le coloc nombre propio. Se caracteriza por diferentes tipos de conducta que ejerce un grupo de estudiantes sobre algn(os) estudiante(s) por su condicin fsica, intelectual, de credo, racial y que causan intimidacin, miedo y desercin escolar. Con el auge de las TICs el problema se ha acentuado pues se extendi a las redes sociales, con el agravante de que se presenta el anonimato. Es importante pensar y repensar en el problema, atacar sus causas y buscar algunas formas de prevencin para evitar en lo que se est desembocando, en escuelas ingobernables por jvenes incontrolados.

TAREAS PROCESO RECURSOS EVALUACIN CONCLUSIONES CRDITOS

TAREAS

1. Busca informacin en Internet acerca del significado de Bullying, Matoneo, Ciberbullying, Violencia Virtual. 2. Realiza un diagnstico personal a conciencia, y trata de determinar si en algn momento has tenido alguna conducta que se pueda tipificar como Ciberbullying. Comprtelo en una discusin con tus

compaeros.

3. En el Colegio has observado o has sabido de compaeros que realicen Matoneo virtual? Si es as explica cmo. Realiza una discusin con tus compaeros acerca de las respuestas que brinda cada uno.

4. Con esos mismos compaeros, discute las causas que nos llevan al matoneo. Una vez determinadas stas planteen algunas estrategias y formas de prevenir el problema que podamos implantar en nuestra institucin.

5. Realiza un informe a ttulo personal con las respuestas obtenidas y comprtenos tus conclusiones.

PROCESO

1. Debate

2. En el Colegio

3. Tabla de Casos

4. Encuesta

5. Informe

1. Preprate para la realizacin de un debate, de acuerdo

a los

parmetros de ste, la duracin mxima debe ser 40 minutos, y los tpicos a desarrollar son los siguientes: Ver debate en http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/castellano/castellano1.ht ml#debate

Qu es el Ciberbullying? Cmo se manifiesta? Por qu creen que el problema se presenta? Cmo creen que afecta a las personas el Ciberbullying? En el Ciberbullying el dao es real? Definan los siguientes trminos: Victima, agresor, espectador http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/que-es-el-ciberbullying/

2. En el Colegio: Es latente el problema? Descrbanlo Realicen un montaje a manera de demostracin donde se observe una de las formas ms usuales de matoneo virtual

3. Realicen una tabla de clasificacin donde se enumeren los casos conocidos de matoneo virtual y en una columna al frente que alternativas de solucin se pueden presentar. Sobre cmo prevenir y como resolver consulte

http://www.ararteko.net/RecursosWeb/DOCUMENTOS/1/1_1218_3.p df http://ciberconvivencia.wordpress.com/2010/09/10/ciberbullying-undecalogo-para-la-prevencion-y-la-actuacion/

4. Apliquen la encuesta diseada entre al menos 50 estudiantes y presenten al grupo sus conclusiones

Con la siguiente tabla pretendemos aproximarnos al conocimiento que los alumnos tienen sobre el Ciberbullying, si presentan caractersticas de agresor o de agredido.

CARACTERISTICA
SIEMPRE

LO HACE
ALGUNAS VECES NUNCA

1. Te sientes conforme como eres 2. Te sientes apreciado por tus compaeros 3. Te sientes querido por tu familia 4. Te conectas con las redes sociales 5. Te gusta estar slo 6. Te gusta trabajar en grupo 7. Prefieres estar conectado que dialogar 8. Sientes rechazo por algn tipo de persona 9. Has sido agredido virtualmente 10. Has agredido virtualmente

http://pochicasta.files.wordpress.com/2009/04/encuestas.pdf http://materialdecomunicacion.blogspot.com/2008/06/cmo-se-haceuna-encuesta.html

5. Realiza un informe sobre las conclusiones sacadas en las puestas en comn y los debates y sobre los resultados obtenidos en la tabulacin de la encuesta http://es.scribd.com/doc/6648347/Como-Elaborar-Un-Informe http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/2820122/Comohacer-un-buen-informe.html

RECURSOS

A continuacin encuentras la lista de las direcciones que te ayudarn a profundizar sobre el tema Biblioteca semntica del Webquest http://platea.patic.mec.es/~erodris/BIBLIOTECA.htm http://www.eduteka.org/webquest.php3; http://www.aula21.net/tallerwq/index.htm www.webquest.org http://webpages.ull.es/users/manarea/webquest/ejemplos.htm http://101blablablap19.blogspot.com/ http://didaknet.com/2011/02/17/como-evitar-el-ciberbulling-o-el-acoso-en-lasredes-sociales/

EVALUACIN

Para la evaluacin utilizaremos la rbrica que contempla los tres momentos: Heteroevaluacin por parte del docente; Autoevaluacin por parte del estudiante; y Coevaluacin por parte del grupo. Califique sobre el formulario impreso para cada momento de la evaluacin con un color diferente y totalice los promedios para obtener su nota, califique cada aspecto sobre 10 puntos:

SOBRESALIENTE Bsqueda de Informacin y conocimiento Encontr la informacin de manera rpida y en gran cantidad He realizado a cabalidad el trabajo individual y he ayudado a mis compaeros Particip activamente, aport ideas y ayud a mis compaeros Tuve una participacin amplia y pertinente Tuve una participacin conciliadora en la discusin

ALTO Encontr informacin necesaria y en cantidad adecuada Realic el trabajo individual con suficiencia Particip y aport mis ideas en el trabajo realizado Particip activamente Participe, respet y escuch a mis compaeros

BASICO Encontr los conceptos mnimos y apenas para el trabajo Realic el trabajo individual con los mnimos pedidos Contribu al desarrollo del trabajo

BAJO Tuve dificultad en encontrar la informacin Me cost realizar el trabajo, tuve que solicitar ayuda a otros Se me dificult el trabajo con mis compaeros Particip con inseguridad en la plenaria Escuche a mis compaeros

Responsabili dad individual

Trabajo en equipo

Participacin en plenaria Resolucin de conflictos

Particip en la plenaria Particip y escuche a mis compaeros

http://es.scribd.com/doc/2905226/Rubricas-de-evaluacion http://tecnologiaedu.us.es/mec2005/html/cursos/jordi/pdf/hacer_rubricas.pdf

CONCLUSIONES

Espero que el presente blogquest les haya servido para conocer a unos y para profundizar a otros sobre el fenmeno del Bullying y sobre todos del Ciberbullying: Sus caractersticas, causas, y sobre todo detectar, prevenir y resolver. Recuerden que para prevenir deben tenerse en cuenta acciones como: Ensear a mirar hacia el otro, dejar que el grupo hable, dar ejemplo, mostrar los lmites, alertar sobre los riesgos de la tecnologa, estar atento. Y para resolver el problema: Reconocer las seales, hacer un diagnstico, hablar con los involucrados, remitir los casos a otras instancias. Tambin espero que mejoren y cualifiquen la forma de comunicacin con las otras personas y que todos los aportes y conclusiones que hayan sacado, desde el trabajo realizado las pongan a disposicin de los dems por medio de ste blogquest las formas de

CREDITOS

Agradezco a la Fundacin Universitaria los Libertadores, en particular al profesor Orlando Rivas oarivasc@hotmail.com, tutor de la asignatura Ambientes de Aprendizaje, quien con sus orientaciones hizo posible que desarrollara esta herramienta pedaggica que trabajo ahora con los estudiantes

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