23

Ejercicio 1 Si:
A={x/x es una letra de la palabra HONESTIDAD}
B={x/x es una letra de la palabra CARIDAD}
halla n A B ( )
Resolucin:
n A B ( ) significa nmero de elementos de
A interseccin B.
Expresamos cada conjunto por extensin:
A={h, o, n, e, s, t, i, d, a}
B={c, a, r, i, d,}
A B ={i, d, a}
Ejercicio 2 Si:
A={x/x es una letra de la palabra SOLIDARIDAD}
B={xeA/x es una letra de la palabra LIBERTAD}
determina: n(A) + n(B)
Resolucin:
Expresamos cada conjunto por extensin:
A={s, o, l, i, d, a, r,}

n(A) = 7
Las letras de la palabra LIBERTAD son:
l, i, b, e, r, t, a, d,
B B B B B
eA eA eA eA eA
Si en un conjunto hay elemen-
tos repetidos, estos se escriben
una sola vez.
Ej. {a, a, a, b, b,}={a, b}
= n A B b g 3
luego, expresa por extensin cada conjun-
to siguiente:
a) R = { }
b) S = { }
c) R - S = { }
d) S - R = { }
e) R A S = { }
luego, expresa por extensin cada conjunto si-
guiente:
a) T = { }
b) U = { }
c) T - U = { }
d) U - T = { }
e) T A U = { }
A = {x/x es un nmero natural mayor que 18 y menor que 24}
B = {x/x es un nmero natural mayor que 15 y menor que 21}
hallar A A B
Ejercicio 2 Observa el diagrama: Ejercicio 3 Observa el diagrama:
Ejercicio 4 Dados los conjuntos:
Ejercicio 5 Sean los conjuntos:
P = { /2 < x s 7} . B = { x e/5 s x < 10}; hallar: PAQ.
Ejercicio 6 Sean los conjuntos:
A = {2; 4; 5; 7} . B = {1; 2; 3; 4; 5; 7}; hallar AAB.
Rec uer da
Ej er c i c i os r esuel t os sobr e t eor a de c onj unt os
24
De ellas escogemos las que pertenecen al conjunto
A, para formar el conjunto B.
B={l , i , r , a , d}

n(B) = 5
n(A) + n(B) = 7 + 5 = 12
Ejercicio 3 Dados los conjuntos:
A={4; 5; 7; 9; 11; 16}
B={7; 8; 9; 10}
C={7; 9; 16}
Indica si las siguientes afirmaciones son verdade-
ras (V) o falsas (F).
I.
| c A
II.
B A c
III. C A c
IV. n B C ( ) = 2
Resolucin:
I.
| c A
(V), porque el conjunto vaco est inclui-
do en todo conjunto.
II. B A c (F), porque en el diagrama vemos que el
conjunto B no est incluido en el conjunto A:
III. C A c (V), porque todos los elementos de C
son tambin elementos de A, como se aprecia en
el diagrama:
IV. n B C ( ) = 2 (V) De acuerdo al diagrama
vemos que B C = { ; } 7 9 luego, es verdadero afir- -
mar que n B C ( ) = 2, ya que en la interseccin
hay 2 elementos.
A
B
4
5
16
11
8
7
9 10
A
C
4
11
5
7
9
16
BB
C
8
10
9
16
7
Ejercicio 4 Si:
A={4; 5; 5; 5; 7}
B={0;
|
; 2}
C={0; 1; 2; 2; 2; 4; 4}
calcula n(A) + n(B) + n(C)
Resolucin:
A={4 ; 5 ; 5 ; 5 ; 7}={4 ; 5 ; 7}

n(A)=3
B={0;
|
; 2}

n(B)=3
C={0;1; 2; 2; 2; 4; 4}={0; 1; 2; 4} n(C)=4

n(A) + n(B) + n(C)=3 + 3 + 4= 10

Ejercicio 5 Dado el conjunto E:
E={{2; 3}; 4; 2; {5}}
Indica si las siguientes proposiciones son verda-
deras (V) o falsas (F).
I. {4}e E II. {5}e E III. 2
c
E
IV. {2; 3}e E V. {4; 2}eE VI. {4; 2}
c
E
Resolucin:
I. {4}e E (F), porque {4} no es elemento del con-
junto E. Lo correcto sera afirmar que 4
e
E, ya
que 4 s es elemento de E.
II. {5}eE (V), porque {5} es un elemento de E.
III. 2
c
E (F), porque el smbolo
c
se usa para re-
lacionar un conjunto con otro conjunto. Lo correcto
hubiera sido afirmar {2}
c
E.
IV. {2; 3}e E (V), porque {2; 3} es un elemento
de E.
V. {4; 2}eE (F), porque {4; 2} no es un ele-
mento de E. Lo correcto sera afirmar que
{4; 2} c E.
25
VI. {4; 2}
c
E (V). Es verdadero porque los ele-
mentos del conjunto {4; 2} son tambin elemen-
tos del conjunto E.
Ejercicio 6 Del grfico:
De acuerdo al grfico
A={1; 3; 4; 5; 7}

n(A) = 5
B={3, 4; 5; 9} n(B) = 4
B - A={9} n(B - A) = 1
n(A) + n(B) + n(B - A) = 10
determina el conjunto A B B C b g b g
Resolucin:
Del grfico:
Luego:
A B B C = b g b g { ; ; } 6 7 13
Enseguida agregamos los elementos de A - B, es
decir, los elementos que son nicamente de A.
A B = { ; } 6 7
Ejercicio 7 Si A B ={1; 3; 4; 5; 7; 9}
A B ={3; 4; 5}
A - B ={1; 7}
calcula n(A) + n(B) + n(B - A)
Resolucin:
Graficamos escribiendo primero los elementos de
la interseccin: A B
Finalmente agregamos los elementos que faltan
para completar A B
B C = { } 13
C
B
U
A
3
4
1
6
7
11
13
15
18
9
B
A
3
4
6
1
9
11
7
13
C
B
6
7
11
9
18
13
15
B A
3
1
7
9
4
5
B
A
33
44
55
B
A
3 1
7
4
5
Ejercicio 8 Sean los conjuntos:
A x x IN x = e . < < / 2 17 l q
B x x IN x = + e . < < 3 1 2 7 / l q
C x x IN x = + e . < < 2 3 2 7 / l q
Indica la cantidad de elementos del conjunto:
A B A C b g b g
Resolucin:
Escribiendo por extensin:
A={3; 4; 5; ....; 15; 16}
Los elementos de B son de la forma (3x+1)
donde 2< x <7
x puede ser 3; 4; 5 6

3x=9; 12; 15 18
3x+1=10; 13; 16 19

B={10; 13; 16; 19}

Los elementos de C son de la forma (2x+3)
donde 2< x <7
x = 3; 4; 5 6
2x= 6; 8; 10 12
2x+1=7; 9; 11 13

C={7 ; 9 ; 11 ; 13}
I) Hallamos A B
A={3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16}
B={10; 13; 16; 19}
A B ={10; 13; 16} ............(1)
II) Hallamos A C
A={3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16}
C={7; 9; 11; 13}
A C ={7; 9; 11; 13} ............(2)
III) De (1) y (2): A B A C b g b g
={7; 9; 10; 11; 13; 16}
= n A B A C b g b g 56
26
Ejercicio 10 Si A x x IN x = e = { / , } 2 23 7
B n n IN n = e < < { / , } 3 4 8 ,
halla n P A B ( )
Resolucin:
Resolviendo
2x - 23 = 7
2x = 30
x = 15
A={15}
Si 4 < n < 8

n = 5; 6 7
3n = 15; 18 21

B={15; 18; 21}

Luego, A B n A B = = { ; ; } ( ) 15 18 21 3
n P A B
n A B
( )
( )
= = =

2 2 8
3
Ejercicio 9 De acuerdo al diagrama:
Ejercicio 11 Conociendo que n [P(A)]= 16
y n[P(B)]=64
Calcula n(A) + n(B)
Resolucin:
Sabemos que n[P(A)] = 2
n(A)
y n[P(B)] = 2
n(B)
2
n(A)
= 16 = 2
4

n(A) = 4
2
n(B)
= 64 = 2
6

n(B) = 6

n(A) + n(B) = 10
Ejercicio 12 Dados los conjuntos:
A={1; 3; 7; 8; 9}
B={2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}
C={2; 3; 4}
Qu elementos se encuentran en la parte colo-
reada?
Luego, completamos con los elementos de C.
Ahora, ubicamos en el grfico los elementos que
pertenecen a (A - B) y finalmente los de ( ) A B
Determina el conjunto:
A B A B A
c c
c
b g b g
Nota: R
c
es el complemento del conjunto R
Resolucin:
- = A B U A B
c
b g b g
={1 ; 9 ; 10}
- = A B U A B
c
b g b g
={1; 2; 3; 4; 7; 8; 9; 10}
- A B A B
c c
b g b g
={1;9;10}{1;2;3;4;7;8;9;10}
={1; 2; 3; 4; 7; 8; 9; 10}
- A B A B
c c
c
b g b g ={5; 6}
- A B A B A
c c
c
b g b g ={5; 6}

{2; 3; 4; 5; 6}
Resolucin:
Primero ubicamos los elementos que estn en la
interseccin de los tres conjuntos.
B A
C
B A
C
3
B A
C
3
4
2
B A
C
3
4
2
1
7
8
9
6
5
B
A
U
5
3
1
4
9
10
6
7
8
2
P(A) se lee: conjunto
potencia de A.
n[p(A)] se lee: nmero
de elementos del conjun-
to potencia de A.
Adems:
n[p(A)] =
2
n A b g
Rec uer da que
27
I. I dent i f i c ac i n de zonas c on 2 c onj unt os.
Sean los conjuntos:
A = {x/x habla espaol}
B = {x/x habla ingls}
Es importante identificar las siguientes zonas:
Pr obl emas que se r esuel ven c on c onj unt os

Los elementos que estn en la

parte coloreada son 7; 8 y 9.
Ejercicio 13 Con respecto al siguiente grfico:
Cul de las siguientes afirmaciones representa la
zona coloreada?
A) ( ) A B C B B) ( ) A C B
C) ( ) B C A D) ( ) ( ) A B C C B
E) ( ) A B C C B
Resolucin:
Escribimos un elemento en cada parte del
grfico
A) A B = { ; } 2 4
A B C = b g { } 2
A B C B = b g { ; ; ; ; } 2 3 4 5 6
B) A C = b g { ; } 1 2
A C B = b g { ; ; ; ; ; } 1 2 3 4 5 6
C) B C = b g { ; ; } 2 3 6
B C A = b g l q 1 2 4 3 6 ; ; ; ; }
D) A B C = { } 4
C B = { } 7
A B C C B = b g b g { ; } 4 7
E) A B = { ; } 2 4
A B C = b g { } 2
C B = { } 7
A B C C B = b g { ; } 2 7
La parte coloreada corresponde a la operacin.
A B C C B b g
Rpta. E
Analizamos cada alternativa para ver cul de
ellas da por resultado los elementos que estn
en la parte coloreada.
B
C
A
B
C
A
1
3
6
2
4
5
7
B
A B
A
1 Hablan espaol. 2 Hablan ingls.
28
3 Hablan slo espaol. 4 Hablan slo ingls.
5 Hablan espaol e ingls. 6 Hablan espaol o ingls.
7 No hablan espaol ni ingls. 8 No hablan espaol.
B
A B
A
B
A
B
A
B
A
B
A
B
A
B
A
10 Hablan solamente uno de esos idiomas. 9 No hablan ingls.
Problema 1
En un aula de 75 alumnos a 5 no les gusta ni lgebra ni geometra, y a 45 les gusta slo geometra,
a cuntos les gusta slo lgebra si a 15 alumnos les gusta ambos cursos?
Resolucin:
El procedimiento a seguir es el siguiente:
1
o
Realizamos el diagrama designando el conjunto de alumnos que les gusta lgebra por A y el
conjunto de alumnos que les gusta geometra por G.
29
3
o
Finalmente, la suma de los valores de cada zona se iguala al total de alumnos.
x + 15 + 45 + 5 = 75
x = 10
A 10 alumnos les gusta slo lgebra.
2
o
Escribimos los datos numricos en el diagrama, tratando de llenar todas las zonas con sus respecti-
vos valores.
A la zona donde se encuentra la incgnita le asignamos la letra x y luego la pintamos, para
saber qu es lo que queremos hallar.
G A
nmero de alumnos
que slo les gusta Algebra
cantidad de alumnos que
prefieren ambos cursos
nmero de alumnos que
solo les gusta geometra
75 total de alumnos
nmero de alumnos
que no les gusta
ninguno de los
dos cursos
G
15 45
5
x
A
65 - 25=40 45 - 25=20
100
E=65 T=45
25 20
x
40
Nmero de jovenes
que no estudian
ni trabajan
.
.

. .

nmero de alumnos
a los que slo les gusta lgebra
nmero de alumnos que
prefieren ambos cursos
nmero de alumnos a los que no
les gusta ninguno de los dos cursos
nmero de alumnos a los que slo les gus-
Problema 2
De un grupo de 100 jvenes, 65 estudian, 45 trabajan y 25 estudian y trabajan. Cuntos no estudian
ni trabajan?
Resolucin:
Colocamos los datos en el siguiente diagrama, donde:
E es el conjunto de los que estudian y T es el conjunto de los que trabajan.
ta geometra
n(U) =
30
Sea x el nmero de alumnos que practican ftbol
y natacin. Del grfico:
(61 - x) + x + (29 - x) + 4 = 81
94 - x = 81
94 - 81 = x
x = 13
13 alumnos practican ftbol y natacin.
Del diagrama:
x = 40 + 13 + 60 + 12 = 125
El total de personas encuestadas es 125
Si x es el nmero de personas que consu-
men mayonesa y ketchup, entonces:
72 - x: consumen nicamente mayonesa
96 - x: consumen nicamente ketchup
Del diagrama:
(72 - x) + x + (96 - x) + 16 = 160
184 - x = 160
184 - 160 = x
x = 24
Consumen mayonesa, pero no ketchup: 72 - 24 = 48 personas.
M=72
160
consumen mayonesa
pero no ketchup
K=96
16
96 - x 72 - x x
x
12
60 40 13
B A
Problema 3
De 81 alumnos encuestados:
61 practican ftbol, 29 practican natacin y 4 no practican ninguno de estos deportes.
Cuntos practican ftbol y tambin natacin?
Resolucin:
Problema 4
En una encuesta realizada a un grupo de personas:
40 leen solamente la revista Avancemos, 60 leen solamente la revista Bondades, 12 no leen ningu-
na de estas revistas y 13 leen ambas revistas. Halla el total de personas encuestadas.
Resolucin:
Problema 5
Entre 160 personas que consumen hamburguesas se observaron las siguientes preferencias en cuanto
al consumo de mayonesa y ketchup:
72 consumen mayonesa, 96 consumen ketchup y 16 no consumen ninguna de estas salsas.
Cuntos consumen mayonesa, pero no ketchup?
Resolucin:
La suma de las partes se iguala al total:
40 + 25 + 20 + x = 100
85 + x = 100
x = 15
Hay 15 jvenes que no
estudian ni trabajan.
F=61
81
N=29
4
29 - x 61 - x
x
n(N) = 29
n(U) =81
n(F) =61
n(U) = x
n(U) = 160
n(M) = 72 n(K) = 96
31
Del diagrama:
300 + x + 400 + 200 = 1000
900 + x = 1000
x = 100
100 personas consumen pescado y pollo.
Las personas que realizan slo una de las dos actividades son las que slo estudian ms las
que slo trabajan.
Del diagrama:
7 + 3 + x + 15 = 40
x = 15
Realizan slo una actividad: 7 + 15 = 22 personas.
E=10
40
10 - 3=7
T
15
x 7 3
n(U) = 1 000
500-200=300
300
200
400
600-200=400
pescado pollo
x
Problema 6
En una encuesta realizada a 1 000 personas sobre el consumo de pescado y pollo, se obtuvieron los
siguientes resultados:
200 no consumen ninguno de estos productos, 500 no consumen pollo y
600 no consumen pescado. Cuntos consumen pescado y pollo?
Resolucin:
Problema 7
De un grupo de 40 personas se sabe que: 15 de ellas no estudian ni trabajan, 10 personas estudian y 3
personas estudian y trabajan. Cuntas de ellas realizan slo una de las dos actividades?
Resolucin:
n(E) = 10
n(U) = 40
32
Sean los conjuntos:
P = {x/x leen la revista A}
Q = {x/x leen la revista B}
R = {x/x leen la revista C}
Es importante identificar las siguientes zonas:
1 Leen la revista A. 2 Leen la revista B.
3 Leen la revista C.
5 Leen slo la revista B. 6 Leen slo la revista C.
7 Leen las revistas A y B. 8 Leen las revistas A y B.
4 Leen slo la revista A.
I. I dent i f i c ac i n de zonas c on 3 c onj unt os.
33
9 Leen las revistas B y C. 10 Leen slo las revistas B y C.
11 Leen las revistas A y C. 12 Leen slo las revistas A y C.
13 Leen las tres revistas A, B y C.
14 No leen ninguna de las tres revistas.
Problema 1
De 60 deportistas se observa que 24 de ellos practican ftbol; 26 practican basquet y 25 practican
voleibol; 13 practican ftbol y basquet; 10 practican basquet y voleibol; 9 practican ftbol y voleibol.
Si 6 practican los tres deportes, cuntos no practican ninguno de estos deportes?
Resolucin:
El procedimiento a seguir es el siguiente:
1 Realizamos el diagrama designando al
conjunto de alumnos que practican ftbol
por F, al conjunto de alumnos que practi-
can basquet por B y al conjunto de alum-
nos que practican voleibol por V.
Slo voleibol
ftbol, bsquet
y voleibol
Slo bsquet
y voleibol
Slo
bsquet
Slo ftbol y bsquet
Slo ftbol
Slo ftbol y voleibol
34
3 Finalmente, la suma de los valores de cada zona se iguala al total de deportistas, o sea:
x + 8 + 7 + 9 + 3 + 6 + 4 + 12 = 60
x + 49 = 60 x = 11
11 no prctican ninguno de estos deportes Rpta.
Problema 2
De un grupo de estudiantes que llevan por lo menos uno de los tres cursos que se indican, se sabe
que:
70 estudian ingls;
40 estudian qumica;
40 estudian matemtica;
15 estudian matemtica y qumica;
20 estudian matemtica e ingls;
25 estudian ingls y qumica;
5 estudian los tres cursos. Cuntos son los alumnos en total?
Resolucin:
2 Realizamos las operaciones y los resultados los ubicamos en la zona correspondientes.
A la zona donde se encuentra la incognita le asignamos la letra x y luego la pintamos, para
saber que es lo que queremos hallar.
Realizamos las operaciones y los resultados los ubicamos en la zona correspondiente. Pinta-
mos la zona que queremos hallar.
Nmero de alumnos que estudian ...
... ingls, qumica y matemtica = 5
... slo ingls y qumica = 25 5 = 20
... slo matemtica e ingls = 20 5 = 15
... slo matemtica y qumica = 15 5 = 10
... slo matemtica = 40 (15 + 5 + 10) = 10
... slo qumica = 40 (20 + 5 + 10) = 5
... slo ingls = 70 (15 + 20 + 5) = 30
Luego: El nmero total de alumnos = 30 + 2 0 + 5 +15 + 5 +10 + 10 = 95
El nmero total de alumnos es 95 Rpta.
M
Q
I
30
10
5
10
20
15
5
Nmero de personas que practican ...
... los tres deportes = 6
... slo ftbol y bsquet = 13 6 = 7
... slo bsquet y voleibol = 10 6 = 4
... slo ftbol y voleibol = 9 6 = 3
... slo ftbol = 24 (6 + 7 + 3) = 8
... slo bsquet = 26 (6 + 7 + 4) = 9
... slo voleibol = 25 (6 + 3 + 4) = 12
V
B
F
8
7
6
4
3
12
9
x
35
Problema 3
En una academia de idiomas COLUMBUS, 30 alumnos hablan ingles; 24 hablan italiano; 24 ha-
blan castellano; 6 hablan castellano e italiano; 10 hablan ingls y castellano; 8 hablan ingls e italiano
y 3 hablan los tres idiomas.
Cuntos alumnos tiene la academia?
Resolucin:
Realizamos el diagrama:
El nmero total de alumnos lo hallaremos sumando los nmeros ubicados en la parte pintada.
Realizamos las operaciones y los resultados los ubicamos en cada zona correspondiente.
Nmero de alumnos que hablan ...
Luego: N de alumnos = 15 + 5 +13 + 7 + 3 + 3 + 11 = 57
La academia de idiomas COLUMBUS tiene 57 alumnos. Rpta.
Italiano
Ingls
Castellano
15
5
13
3
3
7
11
... ingls, italiano y castellano = 3
... slo ingls e italiano = 8 3 = 5
... slo ingls y castellano = 10 3 = 7
... slo castellano e italiano = 6 3 = 3
... slo castellano = 24 (7 + 3 + 3) = 11
... slo ingls = 30 (5+ 3 + 7) = 15
... slo italiano = 24 (5 + 3 + 3)= 13
Slo ingls Slo italiano
Slo castellano los tres idiomas
Slo italiano y castellano
Slo ingls y castellano
Slo ingls e italiano
Ingls
Italiano
Castellano
36
Resuelve los siguientes problemas:
Tal l er de pr obl emas 8
Problema 1 En un distrito de 10 000
habitantes, circulan solamente dos diarios: El
Triunfo y La Tercera.
Se sabe que:
3 460 personas leen solamente El Triunfo.
5 000personas leen solamente La Tercera.
1 200 personas no leen El Triunfo ni La Tercera.
Cuntas personas leen ambos diarios?
Resolucin:
Problema 2 De 50 vendedores de un
campo ferial, 36 venden mochilas, 24 venden
zapatillas y 20 venden mochilas pero no za-
patillas. Cuntos vendedores no venden mo-
chilas ni zapatillas?
Resolucin:
Problema 3 En una reunin del personal
docente de un colegio se sabe que:
4 son profesores y abogados.
10 son slo abogados.
30 son profesores.
Cuntos tienen solamente una profesin?
Resolucin:
Problema 4 Se pregunt a 300 personas
sobre sus preferencias entre la salsa y la balada,
el resultado fue el siguiente:
185 personas prefieren la salsa.
95 personas prefieren la balada.
A 45 personas no les gusta la salsa ni la balada.
Cuntas personas prefieren solamente la balada?
Resolucin:
Rpta. 340 Rpta. 6
Rpta. 36 Rpta. 70