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1. MATERIA: FUNDAMENTOS DE ENFERMERA

reas (que incluye):

DISCIPLINAR

Departamento:

PRIMER CICLO

Carga Horaria: Semanal

12

Total:

350

2. CONFORMACION DEL EQUIPO DOCENTE 1 Profesor Titular p/c. Dedicacin exclusiva 1 Jefes de Trabajos Prcticos p/c. dedicacin exclusiva 3 Jefes de Trabajos Prcticos p/c. dedicacin semi-exclusiva

3. DESCRIPCION GENERAL DE LA MATERIA (integrando todas las reas) La asignatura Fundamentos de enfermera desarrolla las bases tericas y metodolgicas de la disciplina enfermera, centrando al alumno en el cuerpo de conocimientos propios de la Enfermera que dan sentido a las intervenciones profesionales dentro del equipo de salud, e inicia al futuro enfermero en la administracin de los cuidados bsicos nucleados en el conocimiento global de la persona y en los factores que inciden en sus respuestas ante situaciones de salud. Esta materia se encuadra en el modelo de Virginia Henderson, modelo de referencia curricular de la carrera de Licenciatura en Enfermera, en l se define la funcin propia de enfermera y enuncian las necesidades bsicas de salud de las personas, que el alumno a partir de la adquisicin de los conocimientos necesarios, aprender a identificarlas y satisfacerlas aplicando intervenciones de enfermera de bajo nivel de complejidad. La asignatura Fundamentos de Enfermera guarda relacin con todas las dems que conforman el Plan de Estudios de esta carrera; ya que, sirviendo de base para el aprendizaje de cada una de ellas, contribuye a que stas amplen dentro de un contexto concreto la visin del ser humano, la salud, el entorno y el rol de la enfermera. Aunque se relaciona con todas, el vnculo ms estrecho lo mantiene con aquellas asignaturas que tienen como eje central los cuidados enfermeros en distintas situaciones y edades: Enfermera del Adulto, Enfermera MaternoInfantil, Enfermera Comunitaria, Enfermera Geritrica y Enfermera Psiquitrica y Salud Mental. La asignatura de Fundamentos de Enfermera establece con estas asignaturas una relacin de continuidad, puesto que al dar una visin concreta del ser humano y el rol profesional, determina la perspectiva desde donde se han de enfocar los conocimientos especficos de las mismas, y el mtodo de trabajo a utilizar para abordar las distintas situaciones en la praxis. 4. PRE-REQUISITOS (condiciones del alumno que inicia el cursado) El alumno para iniciar el cursado de la asignatura debe tener aprobada la materia Introduccin a la enfermera

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5. COMPETENCIAS a desarrollar (generales y especficas, perfil del egresado). Formuladas en trminos de conocimiento, habilidades y actitudes. Generales Demuestra conocimiento de los modelos y teoras que sustentan la prctica profesional de la disciplina enfermera. Aplica correctamente el Proceso de atencin de Enfermera, en la satisfaccin de las necesidades bsicas de los pacientes adultos, considerando al hombre como ser biopsicosocial Demuestra tolerancia y respeto por los derechos y creencias del paciente, familia y comunidad. Ejecuta correctamente los procedimientos bsicos en la atencin directa a pacientes adultos. Especficas Conoce el rol del enfermero en la admisin y el alta del paciente Aplica las normas de bioseguridad en la realizacin de todo procedimiento sobre el paciente Realiza correctamente el control y registro de signos vitales en el paciente adulto Aplica oportunamente los procedimientos de higiene en pacientes adultos imposibilitados de valerse por s mismo, respetando su individualidad. Realiza correctamente la movilizacin y traslado del paciente adulto. Identifica factores que alteran el descanso y el sueo en el paciente adulto Brinda cuidados de enfermera a pacientes con alteraciones en la temperatura corporal, disnea, nuseas y vmitos, diarrea y estreimiento. Administra medicamentos por va oral, drmica, tica, ocular y nasal Identifica manifestaciones clnicas de dolor Identifica factores de riesgo presentes en el entorno que afectan la seguridad de las personas Conoce y realiza maniobras de RCP bsica Proporciona cuidados de enfermera a pacientes moribundos 6. CONTENIDOS y los objetivos especficos. Organizados en unidades temticas, mdulos o bloques segn corresponda, y consignar los niveles de profundidad pretendidos de los conocimientos pretendidos en cada contenido. PROGRAMA BLOQUE TEMTICO I: FUNDAMENTOS TERICOS Y METODOLGICOS DE LA ENFERMERA. OBJETIVOS: Describir los conceptos de persona, salud, entorno y rol profesional y la relacin existente entre los mismos. Describir los conceptos de Modelo, Modelo Conceptual y Teora. Identificar los componentes de un modelo conceptual enfermero. Explicar los diferentes tipos de teoras. Justificar la importancia de la adopcin de un modelo conceptual enfermero que gue su prctica profesional. Describir y relacionar las etapas del Proceso de Enfermera. Identificar la importancia, finalidad y pasos de cada una de las etapas del proceso. Reconocer el Proceso de Atencin de Enfermera como el mtodo que la profesin utiliza para la satisfaccin de las necesidades humanas. Contenidos: Tema 1 Fenmenos nucleares de la disciplina enfermera: Concepto de Persona. Concepto de Entorno. Concepto de Salud. Concepto de Rol profesional 2

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Tema 2: Modelos y teoras en enfermera: Concepto de modelo, modelo conceptual y teora Componentes de un modelo conceptual enfermero. Caractersticas generales de las siguientes Escuelas: Necesidades; Interaccin y Objetivos. Clasificacin de las teoras de Enfermera Tema 3 Marco terico de referencia de la atencin enfermera: Modelo de Auto cuidado de Orem. Modelo de Adaptacin de Roy Modelo de Interaccin de Peplau Modelo de Necesidades de Henderson Modelo de la diversidad cultural de Leininger Tema 4 El pensamiento crtico: definicin. Actitudes que fomentan el pensamiento crtico. El Proceso de Enfermera: Definicin, caractersticas, etapas y ventajas Estandarizacin del PAE: Taxonoma enfermera: NANDA NIC y NOC. Tema 5: Valoracin: Definicin. Fases. Recoleccin de datos: tipos y fuentes. Mtodos de obtencin de datos: Observacin, exploracin y entrevista. Historia Clnica de enfermera: agrupacin de los datos por Patrones funcionales de salud, por necesidades y por sistemas corporales. Tema 6: Diagnstico de enfermera: Concepto. Identificacin de problemas y formulacin de los diagnsticos enfermeros. Tipos de diagnsticos. Tema 7: Planificacin: Concepto: propsitos y caractersticas. Planteamiento de objetivos o resultados e Intervenciones. Tipos de planes de cuidados. Tema 8: Ejecucin: Preparacin e Intervencin de Enfermera. Registro de las Actividades. Evaluacin: Anlisis de la evaluacin en el proceso de enfermera. Dimensiones de la evaluacin BLOQUE TEMTICO II: ATENCION DE LAS NECESIDADES Y PROBLEMAS BASICOS DEL SER HUMANO E INTRODUCCION A LOS CUIDADOS. Objetivos: Reconocer la importancia de las normas de bioseguridad en la realizacin de todo procedimiento. Adquirir los conocimientos, habilidades y criterios esenciales en el control de los signos vitales. Aplicar la mecnica corporal en su accionar. Identificar los elementos para la valoracin de los problemas del paciente en cada necesidad bsica. Planificar, ejecutar y evaluar los cuidados de enfermera realizados para la satisfaccin de las necesidades bsicas. Aplicar los procedimientos bsicos entre distintas situaciones de la prctica. Aplicar los principios y reglas generales de la administracin de medicamentos. Contenidos: Tema 9: Rol de la enfermera en la admisin y alta del paciente. Prevencin y control de la Infeccin: Bases epidemiolgicas de la infeccin. Bioseguridad: concepto, principios Precauciones estndares Tema 10: Signos Vitales: Temperatura, Respiracin, Pulso y Presin Arterial: Conceptos. Bases fisiolgicas. Mecanismo de regulacin. Factores que los modifican Tema 11: Actividad y ejercicio. Mecnica corporal: concepto y principios. Factores que afectan la alineacin y movilidad corporal. Efectos de la Inmovilidad y del ejercicio sobre los sistemas corporales. Tema 12: Higiene. Conceptos generales. Factores que influyen en la higiene personal Valoracin del estado de higiene Tema 13: Descanso Y Sueo- Fisiologa del sueo. Funciones del sueo y factores que lo afectan. Trastornos ms frecuentes del sueo. Proceso enfermero en pacientes con alteraciones del sueo. Tema 14: Termorregulacin. Alteraciones en la Termorregulacin: Fiebre. Concepto, Fases. Proceso enfermero en pacientes con Fiebre. Hipotermia: concepto, manifestaciones clnicas. Proceso enfermero en pacientes con hipotermia. Tema 15: Oxigenacin: alteraciones en la oxigenacin: disnea. Concepto, signos y sntomas. Proceso enfermero en pacientes con Disnea 3

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Tema 16: Alimentacin Y Nutricin. Factores que afectan el estado nutricional. Rol de la enfermera en la alimentacin del paciente. Nuseas y Vmito. Concepto. Mecanismo del vmito. Tipos de vmito. Proceso enfermero en pacientes con nuseas y vmitos. Tema 17: Eliminacin. Eliminacin intestinal. Problemas ms frecuentes en la eliminacin Intestinal: Diarrea y Estreimiento. Eliminacin urinaria Factores que la modifican. Problemas ms frecuentes en la eliminacin urinaria: Incontinencia y Retencin urinaria. Proceso enfermero en pacientes con problemas en la eliminacin intestinal y urinaria. Tema 18: Alteraciones Del Bienestar: Dolor. Concepto y Fisiologa del dolor. Tipos de dolor. Proceso de Atencin de Enfermera en el paciente con dolor. Tema 19: La administracin de medicamentos como parte de los cuidados. Principios y reglas generales. Tema 20: Cuidados de enfermera en la agona y la muerte. Signos y sntomas del paciente agonizante. Cuidados Paliativos: concepto y objetivos. Proceso Enfermero en pacientes moribundos. Cuidados Post-mortem. BLOQUE TEMTICO III: PRIMEROS AUXILIOS Objetivos: Identificar los factores de riesgo presentes en el entorno y que afectan la seguridad de las personas Describir las reglas generales para aplicar primeros auxilios y los pasos a seguir ante una situacin de emergencia. Reconocer los signos clnicos de paro cardiorespiratorio Aplicar correctamente la tcnica de RCP bsica. Contenidos: Tema 21: Seguridad. Seguridad del entorno. Factores que afectan la seguridad y proceso enfermero Tema 22: Primeros Auxilios: concepto. Principios. Primeros Auxilios en traumatismos. Reanimacin cardiopulmonar Bsica. Primeros Auxilios en afecciones por extremos de temperatura TRABAJOS PRCTICOS: Prctico N 1: Entrevista. Formulacin de problemas y Diagnsticos. Elaboracin del Plan de cuidados. Prctico N 2: Lavado de manos. Prctico N 3: Preparacin de materiales. Prctico N 4: Limpieza y desinfeccin de la unidad del paciente. Prctico N 5: Control y registro de signos vitales Prctico N 6:. Examen fsico. Prctico N 7: Control de peso y talla Prctico N 8: Posiciones, Movilizacin y traslado del paciente. Mecnica corporal. Prctico N 9: Tendidos de cama. Prctico N 10: Higiene bucal. Cuidado de la prtesis Prctico N 11: Bao en cama. Prctico N 12: Lavado de cabeza. Tratamiento de pediculosis. Prctico N 13: Higiene perineal. Prctico N 14: Aplicacin de calor y fro Prctico N 15: Administracin de enemas Prctico N 16: Administracin de medicamentos: por va oral, drmica, instilaciones ticas, oculares y nasales. Prctico N 17: Vendaje Inmovilizacin y traslado de traumatizados. Prctico N 18: Reanimacin cardiorespiratoria bsica 7. METODOLOGA DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE (descripcin de cada mtodo y estrategia propuesta y la carga horaria que demanda cada una) 4

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Clases Tericas En cada uno de los bloques temticos se prev utilizar la siguiente metodologa: Bloque Temtico I: Carga horaria 15 hs. Tcnica de Seminario: proporciona la oportunidad para el estudio intensivo de contenidos especficos, el mismo se desarrollr a travs de: - Introduccin terica a cada uno de los temas a tratar - Trabajo de grupos para la lectura y anlisis de textos y material bibliogrfico, en base a guas de estudio. - Presentacin en plenario de conclusiones. Bloque Temtico II: Carga horaria 70 hs. Clases expositivas con participacin del alumnado en el desarrollo de los contenidos. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Anlisis de textos. Grupos de discusin para fomentar el trabajo en equipo y el sentido autocrtico. Bloque Temtico III: Carga horaria: 15 hs.Taller terico prctico Trabajos prcticos: Carga horaria: 80 hs. - Coloquio sobre cada uno de los procedimientos - Proyeccin de video demostrativo de los prcticos - Demostraciones en gabinete y reas asistenciales de acuerdo con la metodologa de la Demostracin Devolucin y Ensayo - error. - Ejercitacin de los procedimientos en reas asistenciales Experiencia clnica: Carga horaria: 170 hs. - Planificacin semanal de actividades a desarrollar con los alumnos - Preparacin diaria del campo de prctica - Demostracin de procedimientos - Seguimiento del alumno en el desarrollo de sus actividades para la atencin del paciente. - Gua y orientacin del alumno para la entrevista y valoracin del paciente y para la planificacin de los cuidados. 8. AMBITOS DE PRACTICA (ubicacin y caractersticas) Los campos de prctica estn constituidos por los Hospitales J.R. Vidal, Angela I Llano, Geratrico y Hogar de Ancianos, de la ciudad de Corrientes. 9. PROPUESTAS DE ARTICULACION (vertical y horizontal) Horizontalmente articula contenidos de las asignaturas Anatoma, Bioqumica, Fisiologa, Enfermera en Salud Mental y psiquiatra I Verticalmente se articula directa e indirectamente con todas las asignaturas especficas de enfermera: Enfermera del Adulto, Enfermera Materno Infantil, Enfermera en Salud Mental y psiquiatra II, Enfermera Comunitaria, Enfermera Geritrica y Enfermera de Cuidados intensivos, ya que esta materia brinda los fundamentos propeduticos para la construccin del rol profesional e introduce al alumno en los conceptos troncales del Curriculum.

10. EVALUACION (diagnstica, formativa, sumativa). En la evaluacin del alumno se considerarn los tres aspectos: del saber, del saber hacer y del ser, en tal sentido se efectuar: 5

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Conocimientos anteriores del alumno. Actitudes, intereses y expectativas sobre la asignatura. Utilizando para ello un cuestionario de preguntas estructuradas y abiertas 2- Evaluacin formativa y/o de proceso : Est destinada a orientar el desempeo de los alumnos y docentes, retroalimentar el proceso, instrumentar los ajustes necesarios e implementar otras estrategias que posibiliten a todos los estudiantes alcanzar los objetivos de la asignatura. La misma se realizara a travs de: Coloquios sobre contenidos tericos y prcticos de las Guas de Estudio presentadas Presentacin oral y escrita de lo producido en la actividad grupal ulica. 3- Evaluacin sumativa. Se considerarn los contenidos tericos, los trabajos prcticos y la experiencia clnica, con el fin de cubrir la mayor gama de conductas, se utilizarn en forma combinada distintos instrumentos que proporcionen lo ms objetivamente posible, informacin sobre el desempeo de los alumnos. Para ello se prev realizar las siguientes evaluaciones: Tres exmenes parciales tericos escritos del tipo estructurado, de respuestas abiertas y cerradas. Dos evaluaciones de trabajos prcticos de las cuales una ser escrita del tipo estructurado y la otra ser a travs de la demostracin previndose utilizar como instrumento una Escala de Control del tipo descriptivo. Una evaluacin de la Experiencia Clnica 11. REGIMEN DE PROMOCION (aprobacin de la materia) Art. 26, 27, 34, 35 y 36 del Reglamento aprobado por Res. 2275/03-C.D. 12. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO Instalaciones y equipos propios de la Facultad de Medicina y de los hospitales de la ciudad de corrientes 13. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES (tericas, prcticas y evaluaciones) por semana Semana Clases Tericas Prcticos Fenmenos nucleares de la disciplina Tema 1 enfermera Tema 2 1 Modelos y teoras en enfermera Tema 3 2 Tema 4 Tema 5 Tema 6 Tema 7 Tema 8 Marco terico de referencia de la atencin enfermera: El pensamiento crtico. Proceso enfermero Valoracin Diagnstico de enfermera Planificacin Ejecucin y Evaluacin Practico N 1 4 Tema 9 Rol de la enfermera en la admisin y alta del paciente. Prevencin y control de la Infeccin Prcticos 2, 3 y 4 Tema 10 Signos Vitales: Temperatura, Respiracin 6

1- Evaluacin diagnstica al inicio de la materia para valorar :

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Pulso y Presin Arterial 5 Tema 11 Tema 12 Primer Examen Parcial Actividad y Ejercicio Higiene Practico N 8 y 9 Recuperatorio Primer Parcial 7 Tema 13 8 9 10 11 Tema 14 Tema 15 12 12 Tema 16 Tema 16 Tema 17 13 Tema 17 14 Tema 18 Tema 19 15 Tema 20 16 Tema 21 Tema 22 Cuidados de enfermera en la Agona y muerte. Seguridad Prcticos N17 Prctico N 18 17 Tercer Examen Parcial Prctica Hospitalaria Experiencia Clnica Prctica Hospitalaria Experiencia Clnica 18 Recuperatorio Tercer Parcial Prctica Hospitalaria Experiencia Clnica Prctica Hospitalaria Experiencia 7 Alteraciones en la termorregulacin: Fiebre e hipotermia Alteraciones en la oxigenacin: Disnea Prctico N 14 Alimentacin y Nutricin: Rol de la enfermera Nauseas y Vmitos Eliminacin Intestinal: diarrea y Estreimiento Prctico N15 Segundo Examen Parcial Eliminacin Urinaria: incontinencia Retencin e Descanso y sueo Practicos N 8 y 9 Prcticos N 10, 11, 12 y 13 Evaluacin Escrita de prcticos dados 2 al 13 Prcticos 10, 11,12 y 13 Prcticos N 4, 5, 6y 7 Prctico 5, 6 y 7

Recuperatorio Segundo Parcial Alteraciones del Bienestar: Dolor Administracin de Medicamentos Prctico N 16

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19 Clnica Prctica Hospitalaria Experiencia Clnica Evaluacin demostrativa de prcticos Prctica Hospitalaria Experiencia Clnica Evaluacin de la Experiencia clnica

19 a 29 28 y 29

14. BIBLIOGRAFIA Alfaro- LeFevre, Rosalinda. Aplicacin del Proceso Enfermero: Gua paso a paso. 4ta. Ed. Masson. Barcelona. 2002 Carpenito, L.J. Diagnstico de Enfermera. Interamericana. Mc. Graw Hill. Barcelona, 1995. Dugas, B.W. Tratado de Enfermera Prctica. Editorial Interamericana, Mxico. 1981. Elas Rodriguez, M. Gua de valoracin del usuario adaptada al Modelo conceptual de Enfermera de Virginia Henderson. Universidad de Cantabria. E.U.E. Espaa. 1998. Fernndez Ferrin, Carmen. Enfermera Fundamental. Masson. S.A. Barcelona Espaa. 1998 Kozier Erb - Olivieri. Enfermera Fundamental. Conceptos, Procesos y Prcticas. 4 Edicin. Interamericana. Mc. Graw - Hill. Madrid. 1993. Kozier, B. Conceptos y temas de Enfermera. Interamericana. Mc. Graw-Hill. 1995. Kozier, B.- Erb, G.- Blais, K.- Johnson y otros. Tcnicas en enfermera clnica. Interamericana. Mc. Graw Hill. 1999. Marriner, A. Proceso de Atencin de Enfermera. Un enfoque cientfico. Editorial Pirmide. Madrid, 1983. Nettina, S. Manual de enfermera prctica. Interamericana. Mc. Graw Hill. 1998. Potter, Patricia, Ferry, Anne Griffin. Fundamentos de Enfermera. Teora y Prctica. 3 edicin. Harcovet. Brace. Madrid. 1998. Revistas especializadas de publicacin peridica: Revista Desafos Enfermera & Educacin. rgano de Difusin Cientfica de la Asociacin de Escuelas Universitarias de Enfermera de la Repblica Argentina. Revista de Enfermera del Hospital Italiano. Buenos Aires. ROL. Revista de Enfermera. Ediciones ROL. S.A. Barcelona. NURSING. Ediciones Doyma S.A. Barcelona.