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Vamos a comenzar a analizar los procedimientos que utilizamos para resolver las distintas operaciones. Vamos a descubrir y aplicar propiedades, vamos a ver qu hay detrs de cada operacin.
En las ruinas de una antigua ciudad cuyos pobladores usaban letras en lugar de nmeros se encontr un papiro con el siguiente clculo: R I S A + F O C A = F S I L. Si sabemos que la I representa al 5, cules son los nmeros que intervienen en este clculo? Si tens en cuenta que cada letra representa siempre el mismo nmero... Te anims a resolver el enigma? Si todava no te anims, no te descorazones. Pods volver a pensarlo ms adelante cuando hayamos avanzado en el estudio de este tema . (No queremos por ahora adelantarte la respuesta y privarte del placer de aceptar el desafo de encontrarla vos). Repasemos las ventajas que encierra el uso de las propiedades de las operaciones para resolver clculos mentalmente: o Particularmente te pedimos que recuerdes las propiedades asociativa y conmutativa y cules son las operaciones que gozan de tales propiedades. Si te hace falta, pods recurrir a apuntes o a libros de aos anteriores.
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o Para adquirir mayor rapidez y obtener los resultados sin errores, es bueno memorizar las tablas de multiplicar, lo que se consigue ejercitando las multiplicaciones. Quizs te resulte til la siguiente tabla: Observ que cada columna y cada fila de un nmero coinciden en sus productos.
Si te resulta muy difcil recordar las tablas de multiplicar copi en una hoja la tabla anterior y tenela a mano. En el siguiente sitio encontrars las propiedades explicadas en forma muy sencilla: www.sectormatematica.cl/ppt/Naturales.ppt
ACTIVIDADES
Actividad 1 En una escuela con 360 alumnos, la directora inform que les donaron una computadora cada 4 chicos. Sumadas a las 30 que ya tiene la escuela, quisiramos averiguar cuntas mquinas habr en total en el colegio. Cul de los siguientes clculos es el apropiado para la situacin planteada? 360 x 4 + 30 30 + (360:4) (360+4)-30
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63.245
El siguiente es..................
Tiene...........unidades de mil
El anterior es..................
47.816
Cuntas centenas tiene? Cul es la mitad?
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Actividad 4 BUSCADO: - es un nmero mayor que 51.000 y menor que 52.000, - es impar, - la cifra que ocupa el lugar de las centenas es 9, - todas sus cifras son distintas, - no termina en 3, - la suma de sus cifras es 24. Para recordar:
Al realizar operaciones combinadas se resuelven primero las que aparecen entre parntesis. Luego las multiplicaciones y divisiones, y por ltimo, las sumas y restas. Esta convencin tambin es vlida para el interior de los parntesis. Las sumas y restas siempre separan al clculo en trminos.
Actividad 5. Para resolver: 1) 4+2.3= 2) 3.2-4= 3) 12-3.2+2.3-4.3= 4) 6-3.0= 5) 3.(2+4.3) - 2.( 3.2-2.2) + 5 -2 = 6) 8:2 + 4.2 - 3: 1 = 7) 5. ( 6 + 3.2 -4) - ( 3.1 + 2.5 -3 ) = 8) 2.( ( 21-11) + 6.3 ) - 4.0 = 9) 2[ 5 - 3.1 + 2 ( + 3 - 2 ) . 3 ] - 5 = 10) [ ( 5 - 2 ). ( 6 - 3 ) ] : ( 2 + 1 ) = 11) ( 6 - 6 ) . [ 15 - 2 . ( 6 - 2 . 2 ) ]= 12) 3 . [ 15 - 2 ( 6 - 2 . 2 )] =
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Actividad 3.
Actividad 4. Actividad 5
1) 4+2.3= 4 + 6 = 10
2) 3.2-4=6 4 = 2 3) 12-3.2+2.3-4.3=12-6+6-12=0 4) 6-3.0=6-0=6 5) 3.(2+4.3) - 2.( 3.2-2.2) + 5 -2 =3.(2+12)-2.(6-4)+5-2=41 6) 8:2 + 4.2 - 3: 1 =4+8-3=4 7) 5. ( 6 + 3.2 -4) - ( 3.1 + 2.5 -3 ) =5.(6+6-4)-(3+10-3)=30 8) 2.( ( 21-11)+ 6.3 ) - 4.0 =2.(10+18)-0=76 9) 2[ 5 - 3.1 + 2 ( + 3 - 2 ) . 3 ] - 5 =2.(5-3+2.1.3)-5=11 10) [ ( 5 - 2 ). ( 6 - 3 ) ] : ( 2 + 1 ) =(3.3):3=3 11) ( 6 - 6 ) . [ 15 - 2 . ( 6 - 2 . 2 ) ]=0 12) 3 . [ 15 - 2 ( 6 - 2 . 2 )] = 3.(15-2.2)=33