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COMPONENTE ADMINISTRATIVO Y DE GESTIN Los procesos administrativos se refieren a la organizacin y consolidacin de la comunidad Educativa para la participacin y regulan las

relaciones interpersonales, grupales y de autoridad. La conformacin de la Comunidad Educativa es una prioridad en la construccin del PEI, est integrada por estudiantes, padres de familia, docentes, directivos de la Institucin, personal administrativo y de servicios, egresados y representantes del sector productivo y de la comunidad en general. Todos deben aportar principios e ideas sobre el deber ser de la educacin, la orientacin, la construccin, el desarrollo, el control y la evaluacin de su Proyecto Educativo, para convertirse la Comunidad Educativa en protagonista de la educacin y del desarrollo del entorno. De esta manera el proceso educativo trasciende los lmites del aula y se acerca ms a la realidad socio-cultural en donde cada uno de los miembros es protagonista del cambio. El Componente Administrativo pretende: La conformacin y funcionamiento de los rganos administrativos de la Institucin Educativa, de acuerdo con la nueva estructura democrtica reflejada en la toma de decisiones colegiadas, apropiacin e identificacin de sus actores, el desarrollo de sus competencias, responsabilidades y compromisos. Creacin de espacios y tiempos que permitan la participacin y formacin de la comunidad de acuerdo con la nueva estructura democrtica.Creacin de espacios y tiempos que permitan la participacin y formacin de la comunidad educativa en los procesos activos de gestin y proyeccin de la Institucin, evidenciados en una verdadera coordinacin y concertacin interinstitucional y en el respeto por las condiciones culturales del entorno social.Mejoramiento de los ambientes fsicos escolares que favorezcan el desarrollo armnico e integral de las personas que conforman la comunidad educativa.Construccin y fortalecimiento de relaciones interpersonales fundamentadas en la consolidacin de valores, equidad, autoestima, mecanismos efectivos de comunicacin respeto mutuo, solidaridad y tica.Orientar todos los esfuerzos a la implementacin de las competencias laborales en el currculo de la educacin y al PEI.

ORGANIGRAMA

MINISTERIO DE EDUCACION: El Ministerio de Educacin Nacional fue creado mediante la ley 7 de agosto 25 de 1886. Su misin es Lograr una EDUCACIN DE CALIDAD, que forme mejores seres humanos, ciudadanos con valores ticos, competentes, respetuosos de lo pblico, que ejercen los derechos humanos, cumplen con sus deberes y conviven en paz. Una educacin que genere oportunidades legtimas de progreso y prosperidad para ellos y para el pas. SECRETARIA DE EDUCACION DEL HUILA: La Secretara de Educacin del Departamento del Huila es la dependencia encargada de garantizar la prestacin del servicio publico de educacin, a la poblacin de los municipios de su jurisdiccin; as como gestionar, planificar, asesorar y evaluar los procesos educativos, con participacin de los municipios, instituciones y sectores vinculados al desarrollo territorial, de acuerdo con el mandato constitucional y legal, para lograr mejoramiento continuo en cobertura, calidad y eficiencia del servicio, acorde con las necesidades y potencialidades de las diferentes comunidades del Departamento.

RECTOR :es la primera autoridad administrativa, representante del establecimiento ante las autoridades educativas, y, ejecutor de las decisiones del gobierno escolar. Depende de la Secretara de Educacin Departamental, tiene la responsabilidad de lograr que la institucin ofrezca los servicios educativos adecuados para que el educando alcance los objetivos propuestos. De l dependen los coordinadores acadmicos y de convivencia, los profesores, as como los responsables de los servicios administrativos y de bienestar de la institucin. Conforma las comisiones de evaluacin y promocin por cada grado, con el fin de analizar los casos persistentes de superacin o insuficiencia acadmica. COORDINACION ACADEMICA: la Coordinacin Acadmica cumple la funcin de asesorar al Rector en la definicin de lineamientos y estrategias pedaggicas que contribuyan al mejoramiento de la calidad de los procesos acadmicos de la institucin. Para lograr este objetivo, fundamenta su trabajo en cuatro principios generales: Reflexin, Planeacin, Investigacin y Participacin. COORDINACION DE DISCIPLINA: La Coordinacin de Disciplina tiene como norte poner en marcha y hacer posible la prctica de los principios bsicos de convivencia entre estudiantes, docentes y padres de familia, meta que apunta al cumplimiento del acuerdo de respeto y tolerancia signado por la comunidad Educativa de la I. E. Palestina, del que surge el Manual de Convivencia, razn por la cual se constituye en el documento base de los modos de proceder y regular la actividad al interior de la vida escolar. CONCEJO DIRECTIVO: Le corresponde al Consejo Directivo, tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institucin, excepto que sean competencia de otra autoridad. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos, con los estudiantes del establecimiento educativo y despus de haber agotado los procedimientos previstos en el presente Manual de Convivencia. GOBIERNO ESCOLAR: Es la instancia principal de participacin y de orientacin acadmica y administrativa de la institucin y est conformada por los siguientes integrantes: El Rector, dos representantes de padres de familia, dos representantes de estudiantes (uno por cada jornada), dos representantes de docentes (uno por cada jornada), un representante de los ex-alumnos, un representante del sector productivo. CONSEJO ESTUDIANTIL: En todos los establecimientos educativos el Consejo Estudiantil es el mximo rgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participacin por parte de los educandos. Esta integrado por un vocero de cada uno de los grados ofrecidos por el establecimiento.Cada nivel, desde tercero hasta undcimo, elige dos representantes para que participen con

voz y voto en el Consejo Estudiantil y coordinan actividades que proyectan y llevan a cabo los estudiantes, con el fin de preservar el espritu de convivencia y civilidad en la institucin. PERSONERIAESCOLAR: En todos los establecimientos educativos el Personero(a) de los estudiantes ser un alumno que curse el ltimo grado que ofrezca la institucin y tendr a cargo promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la Constitucin Poltica, las leyes, los reglamentos y el manual de convivencia. Es elegido democrticamente y trabaja con los comits de tica y el Consejo Estudiantil. CONCEJO ACADEMICO Y COMIT DE PROMOCION Y EVALUACION: el Consejo Acadmico. Las Comisiones de Evaluacin y Promocin, cumplen las funciones establecidas en el artculo 8 del decreto 230/02, pero no definen la promocin de los alumnos que por haber cumplido con el reglamento acadmico del colegio han adquirido el derecho a su promocin, en cambio deben tratar los casos de los alumnos con tres o ms reas perdidas, teniendo en cuenta lo establecido en el decreto 3055 de 2002. Estas comisiones tambin deben analizar los casos de docentes en cuya rea se presenta gran mortalidad acadmica o de alumnos con persistente insuficiencia en algunas reas. LA ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA: Las Asociaciones de padres de familia estn reglamentadas por l articulo 30 del decreto 1860 de 1994 en el cual se le determinan sus actividades. Son organismos que prestan colaboracin en el mejoramiento de la calidad de la educacin y tienen autonoma para manejar sus propios recursos. El decreto 427 de 1996 establece que se deben inscribir ante la Cmara de Comercio las que no tengan personera jurdica y las que ya la tienen continan con la misma. La supervisin la hace cada Secretaria de Educacin. No es obligacin que todos se afilien a la misma, ya que la constitucin poltica en su articulo 38 garantiza el derecho a la libre asociacin. Solamente obliga a pagar la cuota a los padres que voluntariamente se afilien. DIRECTOR DE GRADO: La direccin de grado es una herramienta necesaria en la dinmica educativa la cual debe estar orientada a buscar la integracin de los estudiantes, su participacin en todas las actividades programadas por la institucin, el conocimiento de problemas tanto acadmicos como disciplinarios y las posibles soluciones de los mismos, su desarrollo social y personal; como tambin su desempeo en la sociedad. Para esto se hace necesaria la planeacin de actividades especficas.

MANUAL DE FUNCIONES FUNCIONES CONSEJO DIRECTIVO Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institucin y que no sean competencia de otra autoridad.

servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con los estudiantes del plantel educativo. Adoptar el manual de convivencia de la institucin, de conformidad con las normas vigentes. Fijar los criterios para la asignacin de cupos disponibles. Asumir la defensa y garanta de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de sus miembros se sientan lesionados; Participar en la planeacin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional, del currculo y del plan de estudios y someterlo a la consideracin de la secretara de educacin respectiva o del organismo que haga sus veces para que verifique el cumplimiento de los requisitos; Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institucin educativa. Establecer estmulos y sanciones para el buen desempeo acadmico y social del estudiante que han de incorporarse al manual de convivencia. En ningn caso puede ser contrarios a la dignidad del estudiante. Participar en la evaluacin anual de los docentes, directivos docentes y personal administrativo de la institucin. Recomendar criterios de participacin de la institucin en actividades educativas, culturales, y recreativas ; Establecer el procedimiento para el uso de las instalaciones en actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas, y sociales de la respectiva comunidad educativa. Promover las relaciones de tipo acadmico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas y la conformacin de organizaciones juveniles. Fomentar la conformacin de asociaciones de padres de familia y de estudiantes. Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los provenientes de pagos legalmente autorizados, efectuados por los padres y responsables de la educacin de los estudiantes, tales como derechos acadmicos, uso de libros de textos y similares, y, as mismo adiciones presupuestales, traslados, estados financieros del fondo. Reglamentar los procedimientos presupuestales, las compras, la contratacin de servicios personales, el control interno, el manejo de inventarios y el calendario presupuestal, con sujecin a las normas vigentes. Darse su propio reglamento. DEL CONSEJO ACADMICO

Velar que al finalizar el ao escolar se les entregar a los padres de familia o acudientes un informe final, el cual incluir una evaluacin integral del rendimiento del educando para cada rea durante todo el ao. Esta evaluacin tendr que tener en cuenta el cumplimiento por parte del educando de los compromisos que haya adquirido para superar las dificultades detectadas en periodos anteriores.

Garantizar un mnimo de promocin del 95% de los educandos que finalicen el ao escolar en cada uno de sus grados. Velar por el diseo de programas especficos para educandos no promovidos al grado siguiente. En todos los casos, har un seguimiento del educando y favorecer su promocin durante el grado, en la medida en que ste demuestre la superacin de las insuficiencias acadmicas que no aconsejaron su promocin, previa verificacin de los informes o actas de las comisiones de evaluacin y promocin. El Consejo Acadmico, convocado y presidido por la rectora estar integrado por los directivos docentes un docente por cada rea o grado que ofrezca la respectiva institucin, se reunir peridicamente para participar en: Estudiar, modificar y ajustar al currculo de conformidad con lo establecido en la ley 115 de 1994;

Organizar del plan de estudio y orientar su ejecucin. Participar en la evaluacin institucional anual Servir de rgano consultor del consejo directivo en la revisin de la propuesta del proyecto educativo institucional. Nombrar los docentes a integrar las comisiones de promocin y evaluacin para la evaluacin peridica del rendimiento de los educandos y para la promocin, asignarles sus funciones y supervisar el proceso general de evaluacin. Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluacin educativa, previo anlisis de informes de las comisiones respectivas. Definir los periodos acadmicos de conformidad con la normatividad vigente. Velar por el cumplimiento de la Jornada Acadmica y la dedicacin de las horas de sta al desarrollo del Plan de estudios, buscando alternativas vlidas y pedaggicas ante la ausencia de educadores. Planear, organizar y controlar las jornadas y horarios destinados a la recuperacin y refuerzo de logros y asignaturas o reas por parte de los estudiantes y de acuerdo con las normas vigentes. Las dems funciones afines o complementarias con las anteriores, que le atribuya el Proyecto Educativo Institucional. DE LA RECTORA Dirigir la preparacin del Proyecto Educativo Institucional con la participacin de los distintos actores de la Comunidad Educativa. Presidir el Consejo Directivo y el Consejo Acadmico de la Institucin y coordinar los distintos rganos del Gobierno Escolar. Representar el establecimiento ante las autoridades educativas y la comunidad escolar. Formular planes de accin y de mejoramiento de la calidad, y dirigir su ejecucin.

Dirigir el trabajo de los equipos docentes y establecer contactos interinstitucionales para el logro de las metas educativas. Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones correspondientes al personal docente y administrativo y reportar las novedades e irregularidades del personal docente y administrativo a la Secretara de Educacin Administrar el personal asignado a la Institucin en lo relacionado con las novedades o permisos. Distribuir las asignaciones acadmicas y dems funciones de docentes, directivos docentes y administrativos a su cargo, de conformidad con las normas sobre la materia. Realizar la evaluacin anual del desempeo de los Docentes, Directivos Docentes y Administrativos a su cargo. Proponer a los Docentes que sern apoyados para recibir capacitacin. Responder por la calidad de la prestacin del servicio en su Institucin. Rendir un informe al Consejo Directivo de la Institucin al menos cada seis meses. Administrar el Fondo de Servicios Educativos y los recursos que por incentivos se le asignen, en los trminos de la normatividad vigente. Publicar una vez al semestre en lugares pblicos y comunicar por escrito a los padres de familia, los docentes a cargo de cada asignatura, los horarios y la carga docente de cada uno de ellos Asistir mensualmente a los Comits Operativos del Ncleo de Desarrollo Educativo. Las dems que le asigne la Secretara de Educacin.

DE LA COORDINACIN Participar en el Consejo Acadmico de la Institucin Educativa y en los dems comits en que sea requerida su presencia. Acompaar a los estudiantes y docentes en la construccin, comprensin y asimilacin del Manual de Convivencia. Garantizar la disciplina durante el desarrollo de la jornada escolar. Llevar los registros y controles necesarios para la administracin disciplinaria del alumnado. Realizar seguimiento mensual de los estudiantes que tienen actas de compromiso. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos, materiales e implementos confiados a su manejo. Supervisar y controlar diariamente la asistencia y puntualidad de los estudiantes y profesores, archivando las excusas y permisos autorizados por la Rectora. Rendir informes escritos al final de cada perodo lectivo al Consejo Directivo, sobre la disciplina del Plantel, presentando propuestas y sugerencias pertinentes.

Establecer estrategias para favorecer el orden y excelente comportamiento en la cafetera y zonas aledaas a la Institucin. En ausencia del Rector, coordinar las acciones institucionales. Controlar el adecuado uso del uniforme de los estudiantes. Disear y coordinar estrategias que garanticen el aseo, mantenimiento y orden de los distintos ambientes escolares: aula de clase, bibliotecas, patio, cafetera, unidad sanitaria, sala de profesores y patios de descanso. Coordinar el proceso de evaluacin en cada una de las reas y ncleos y llevar con orden los registros. Acompaar el desarrollo del currculo, plan de estudio, programas acadmicos y proyectos pedaggicos de acuerdo con los lineamientos trazados en el PEI, en los niveles de Preescolar, Bsica Primaria y Secundaria, Media. Participar activamente en la Comisin de Evaluacin y Promocin de cada grado. Coordinar el horario escolar, diseando estrategias que eviten la prdida de tiempo del estudiante en ausencia del docente. Difundir oportunamente ante toda la Comunidad Educativa las decisiones asumidas en el Consejo Acadmico. Dinamizar la ejecucin del proyecto acadmico de la Institucin Educativa de acuerdo con los principios concertados. Elaborar el horario y coordinar su desarrollo. Asistir mensualmente a los Comits Operativos del Ncleo de Desarrollo Educativo.

DE LA ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA Apoyar la ejecucin del proyecto educativo institucional y el plan de mejoramiento del establecimiento educativo; Promover la construccin de un clima de confianza, tolerancia y respeto entre todos los miembros de la comunidad educativa; Promover los procesos de formacin y actualizacin de los padres de familia; Apoyar a las familias y a los estudiantes en el desarrollo de las acciones necesarias para mejorar sus resultados de aprendizaje; Promover entre los padres de familia una cultura de convivencia, solucin pacfica de los conflictos y compromiso con la legalidad; Facilitar la solucin de los problemas individuales y colectivos de los menores y propiciar acciones tendientes al mejoramiento de su formacin integral de conformidad con lo establecido en el artculo 315 del Decreto 2737 de 1989.

Darse su propio reglamento

DE LOS DOCENTES Participar en la elaboracin, planeamiento y programacin de actividades del rea respectiva. Programar y organizar las actividades de enseanza-aprendizaje de las asignaturas a su cargo, de acuerdo con los criterios establecidos en el modelo pedaggico, los lineamientos generales del ministerio de Educacin Nacional y los propios del rea. Dirigir y orientar las actividades de los alumnos para lograr el desarrollo de su personalidad y darles tratamiento y ejemplo formativo. Controlar y evaluar la ejecucin de las actividades del proceso enseanzaaprendizaje. Aplicar oportunamente en coordinacin con el jefe de rea o la coordinacin las estrategias metodolgicas a que den lugar al anlisis de resultados de la evaluacin. Presentar a la coordinacin informe del rendimiento de los estudiantes a su cargo al trmino de cada uno de los periodos y para las comisiones de evaluacin y promocin. Elaborar y presentar su planeador de rea a la coordinacin. Participar en la orientacin de los alumnos conforme lo determine el manual de convivencia y presentar los casos especiales a los directores de grupo, coordinacin o rectora. Presentar peridicamente informe a la coordinacin, sobre el desarrollo de las actividades propias de su cargo. Ejercer la direccin de grupo cuando le sea asignada. Participar en los comits y proyectos en que sea requerido. Cumplir la jornada laboral y la asignacin acadmica de acuerdo con las normas vigentes. Cumplir los turnos de disciplina y zonas de acompaamiento que le sean asignados. Participar en los actos de comunidad y asistir a las reuniones convocadas por las directivas del plantel. Atender a los padres de familia de acuerdo con el horario establecido. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales confiados a su manejo. Hacer acompaamiento a las comisiones de aseo del aula al finalizar la jornada escolar y cerciorarse del estado en que queda el saln de clase. Afrontar y resolver los conflictos y situaciones disciplinarias que le competen por presenciarlas o ser durante su clase, de acuerdo con el conducto regular contemplado en el manual de convivencia. Cumplir con las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo.

LA DIRECCIN DE GRUPO Disear y coordinar el proyecto de aula. Realizar un acompaamiento permanentemente del grupo y de cada uno de los alumnos estimulando su proceso de desarrollo integral. Propiciar en el grupo la comprensin y asimilacin del Manual de Convivencia. Acoger e impulsar las propuestas de la Coordinacin con el fin de garantizar el aseo, orden y mantenimiento de los distintos ambientes escolares: aula de clase, corredores, patio cafetera, unidades sanitarias y dems espacios comunitarios. Utilizar canales de comunicacin, dilogo permanente y constructivo con los padres de familia. Realizar un seguimiento permanente, de los estudiantes que tienen Acta de compromiso. Responder por el buen estado del aula de clase y por los recursos que en ste se encuentren. Diligenciar y presentar en forma adecuada y oportuna los informes requeridos dentro del proceso educativo. Favorecer la participacin activa del representante de grupo en la animacin y coordinacin de las propuestas de la Institucin. Realizar las orientaciones del grupo. Presentar el informe al final de cada periodo en los formatos institucionales, y, al fin del ao lectivo, la ficha de seguimiento de los estudiantes, Plan de rea, Control de Asistencia y control de inventario de aula. Asignar la nota de comportamiento social, atenindose a los procesos y a las orientaciones de coordinacin y rectora. Conformar en el grupo a su cargo las comisiones diarias de aseo del aula y tomar las medidas preventivas y correctivas para que el saln de clase est siempre en orden. Hacer seguimiento diario al control de ausentismo escolar y establecer en cada caso los motivos de no asistencia de los estudiantes a clases. DE LA PERSONERIA ESTUDIANTIL Conocer el Debido Proceso, aplicado a cualquier estudiante que haya incurrido en faltas de convivencia y representarlos como defensor de oficio. Promover el cumplimiento de los deberes y derechos de los estudiantes, como miembros de la Comunidad Educativa. Ejercer su capacidad de liderazgo mediante un comportamiento y compromiso ejemplares y la vivencia de los valores y la filosofa institucionales. Ser vocero de los estudiantes en las organizaciones de Gobierno Escolar, presentando solicitudes respetuosas y oportunas. Servir de canal de comunicacin para las quejas y reclamos, que presenten los educandos. Dar cumplimiento al programa presentado durante la campaa electoral y rendir informes peridicos y, a fin de ao, a los estudiantes respecto de los resultados de su gestin.

Hacer parte activa de la red de personeros estudiantiles a nivel Municipal y Departamental. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los alumnos, con el propsito de hacer las reclamaciones respetuosas ante la autoridad competente.

DEL CONSEJO ESTUDIANTIL Participar en la elaboracin del PEI y el Manual de Convivencia. Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo estudiantil. Facilitar la comunicacin de los Estudiantes con el personal Directivo, Docentes, Padres de Familia y Administrativos. Presentar propuestas para el mejoramiento de la planta fsica y de las condiciones pedaggicas para el desarrollo de las actividades formativas. Dar a conocer oportunamente a los directivos del Plantel y a los estudiantes su plan de actividades para el ao lectivo. Darse su propio reglamento. DE LA AUXILIAR ADMINISTRATIVA SECRETARIA ACADMICA Responsabilizarse del diligenciamiento de los libros de matrcula, calificaciones, admisiones, actividades complementarias y de refuerzo, validaciones, asistencia y actas de reuniones del Consejo Directivo especialmente. Diligenciar puntualmente los informes del Sistema General de Informaciones a nivel Nacional, Departamental, Municipal e Institucional. Responder oportunamente la correspondencia oficial interna y externa. Archivar adecuadamente los documentos legales de la Institucin, as como las hojas de vida del profesorado y el estudiantado. Expedir dentro de los diez das hbiles los certificados que solicite el estudiante o el acudiente.

DE LA BIBLIOTECARIA Elaborar el Plan Anual de Actividades de su dependencia de acuerdo con las actividades acadmicas programadas y presentarlo a la rectora para su aprobacin. Elaborar el Proyecto de Reglamento interno de la Biblioteca y presentarlo a la rectora para su aprobacin. Programar y desarrollar jornadas de trabajo con profesores y alumnos sobre la adecuada utilizacin de la biblioteca.

Clasificar, catalogar y ordenar el material bibliogrfico. Establecer y mantener material bibliogrfico con entidades departamentales y nacionales. Suministrar el material bibliogrfico y orientar a los usuarios sobre su utilizacin. Llevar el registro de utilizacin del servicio y el control de prstamos realizados. Evaluar peridicamente las actividades programadas y ejecutadas por su dependencia y rendir informe oportuno a la rectora de la institucin, Cumplir la jornada laboral legalmente establecida. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad del material bibliogrfico, muebles y enseres confiados a su manejo. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo.

DE LA CELADURA Y CONTROL DE ACCESO Vigilar la seguridad de la Institucin Informar oportunamente las anomalas al rector o a la polica N 123 Prestar los servicios de ronda que correspondan dentro de los turnos que se establezcan. Cumplir a cabalidad con su horario de trabajo y de acuerdo con el turno asignado. Las asignadas a la naturaleza de su cargo.

DEL PERSONAL DE ASEO Cumplir a cabalidad con su horario de trabajo Avisar oportunamente de las anomalas que se encuentren cuando lleguen a su sitio de trabajo Observar una correcta utilizacin de sus implementos de trabajo Garantizar la buena organizacin y presentacin de cada una de las dependencias de la institucin Brindar un buen trato a estudiantes y educadores y dems miembros de la comunidad educativa

GOBIERNO ESCOLAR La eleccin del GOBIERNO ESCOLAR es el espacio propicio para poner en prctica los valores democrticos fundamentales, que permitan desarrollar una convivencia pacfica y de participacin, en donde los estudiantes son agentes activos en la construccin de una sociedad ms justa e igualitaria. La Ley General de la Educacin en su artculo 142 establece:

Conformacin del GOBIERNO ESCOLAR. Cada establecimiento educativo del Estado tendr un gobierno escolar conformado por el rector, el consejo directivo y el consejo acadmico. Las instituciones educativas privadas establecern en su reglamento un gobierno escolar para la participacin de la comunidad educativa que hace referencia el artculo 68 de la Constitucin Poltica, En el gobierno escolar sern consideras las iniciativas de los estudiantes, de los educadores, de los padres de familia, en los aspectos tales como la adopcin y la verificacin del manual.

OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: El Proyecto de Democracia LA INSTITUCION PALESTINA, se propone propiciar la participacin activa y el liderazgo con base en la prctica de la justicia y los valores democrticos; de la participacin, la solidaridad, la corresponsabilidad, la pluralidad, la equidad, la libertad y el compromiso en la transformacin y construccin de nuevas y mejores realidades sociales. Promover en los jvenes el ejercicio de una ciudadana participativa, responsable y solidaria, que les permita incidir en polticas pblicas. Vincular los valores democrticos con el desarrollo de acciones destinadas a solucionar problemas de su comunidad. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Generar espacios de reflexin y debate. Desarrollar los propsitos del PEI y de la pedagoga salesiana de formar Honestos Ciudadanos, Trabajando con calidad y queriendo lo nuestro. Incorporar las vivencias escolares al crecimiento personal. Adoptar formas de participacin democrtica en la Institucin. Valorar los alcances de la democracia como forma de vida que permite construir una sociedad ms justa y con equidad. Interpretar la ciudadana como una prctica de los hbitos y actitudes democrticas. Permitir la participacin voluntaria de los estudiantes en el desarrollo de proyectos con miras a fortalecer su espritu de liderazgo. Motivar a los jvenes y las nias para que se concienticen de las principales necesidades del Establecimiento y con base en ellas presenten propuestas de mejoramiento institucional. Llevar a la prctica el proceso electoral del gobierno escolar con la participacin de todos los estudiantes.

ESTRUCTURA DEL GOBIERNO ESCOLAR ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR CONSEJO DIRECTIVO Instancia directiva, de participacin de la comunidad educativa y de orientacin acadmica y administrativa del establecimiento. RECTOR Representante del establecimiento ante las autoridades educativas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar. CONSEJO ACADEMICO Instancia superior para participar en la orientacin pedaggica del establecimiento. CONSEJO DE CONVIVENCIA Instancia superior participativa en la orientacin formativa del establecimiento INSTANCIAS DEL GOBEIRNO ESCOLAR CONSEJO DE PROFESORES Promueve y recoge las inquietudes pedaggicas, profesionales y gremiales tanto del saber como de su prctica que aporte la construccin del PEI. CONSEJO DE ESTUDIANTES Mxima instancia que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participacin de los educandos. CONSEJO DE PADRES Asegura la continua participacin de los padres y acudientes de los estudiantes en el proceso pedaggico de la institucin.

COSTOS EDUCATIVOS
Por la cual se modifican las tarifas de costos educativos Palestina para el ao 2012. para la Institucin Educativa

El Rector de la Institucin Educativa Palestina, en uso de las atribuciones y funciones que le otorga la ley 115 y el Decreto Reglamentario 992 y CONSIDERANDO Que la CORTE CONSTITUCIONAL EN LA SENTENCIAS C- 376 de mayo 19 de 2010, declara la exequibilidad del artculo 138 de la ley 115 de 1994, garantizando por parte del estado la gratuidad del servicio educativo por todo concepto en los niveles de Preescolar y Bsica Primaria y GRATUIDAD PARCIAL para los estudiantes de los niveles de Bsica ciclo secundaria y Media, EN EL SENTIDO QUE LA POBLACIN SISBEN I, II, desplazados, indgenas y con discapacidad no pagarn por concepto de derechos acadmicos y otros cobros. Que el MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL, mediante oficio de la subdirectora de permanencia Doctora MARA BRIITTE BARVO OSORIO, requiere a los entes territoriales certificados para que se proceda a la modificacin de los actos administrativos mediante los cuales se han fijado los Derechos Acadmicos y Cobros peridicos para el ao 2011 en los establecimientos educativos estatales en acatamiento y cumplimiento de la sentencia C- 376 de 2010, por constituirse dicha decisin en cosa juzgada constitucional y consecuentemente de cumplimiento obligatorio. RESUELVE

ARTCULO PRIMERO: Los estudiantes que pertenecen a los niveles de Preescolar y Bsico ciclo primario, no pagarn derechos Acadmicos (matrcula, pensin) ni cobros educativos: Mantenimiento de servicios de informtica, informes de evaluacin, y carnet, certificados y constancias. Los estudiantes que pertenecen a los niveles de bsica ciclo secundario y Educacin Media que pertenezcan al SISBEN I, II, desplazados, indgenas y con discapacidad no pagarn Derechos Acadmicos de bachiller Bsico, (matrcula, pensin) ni otros cobros educativos: Mantenimiento de los servicios de informtica, informes de evaluacin, y carnet, certificado de Bachiller Bsico, Derechos de Grado, certificados y constancias.

ARTCULO SEGUNDO: establecer los derechos acadmicos (matrcula, pensin) a los estudiantes del nivel de Bsica a los estudiantes del nivel de Bsica, ciclo Secundaria y Educacin y Educacin Media Acadmica; que se encuentren en el SISBEN III - IV V VI as: NIVELES EDUCACIN SECUNDARIA MEDIA SISBEN BSICA CICLO III Y EDUCACIN IV V VI MATRUCLA 80.000 100.000 120.000 140.000 PENSIN 64.000 80.000 96.000 112.000

ARTICULO TERCERO: Los estudiantes de los niveles de: Bsica ciclo secundario y Educacin Media que se encuentren en SISBEN III, IV V, VI, pagaran por concepto de otros cobros los siguientes valores para el ao 2012. NIVELES EDUCACIN BSICA SECUNDARIA EDUCACIN MEDIA ACADMICA Constancias y/o Informes certificados Evaluacin carn 2.500 10.000 2.500 10.000 Certificado y Bsico Acadmico 8.000 8.000 Derechos Grado 16.000 16.000 de

ARTCULO CUARTO: La presente resolucin rige para los costos acadmicos del ao 2012. COMUNIQUESE, PUBLIQUESE Y CUMPLASE

Dada en la Institucin Educativa Palestina del Municipio de Palestina Huila, a los 12das del mes de octubre de 2011. En constancia firma _____________________________ Esp. JAIRO ANTONIO GARCIA RIAO Rector ___________________________ LEDY MONCAYO MENESES Secretaria.

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