UNIVERSIDAD TECNOLGICA NACIONAL

Facultad Regional San Rafael

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS
REA SISTEMAS DINMICOS I






PROBLEMAS PARA EMPEZAR

lgebra y Geometra Analtica

Anlisis Matemtico I









Integrantes de la Ctedra
Profesores Titulares: Ing. Hugo A. Garca
Ing. Silvia E. Valdivia
Jefe de trabajos prcticos: Ing. Vernica E. Vizcano
Ayudante de primera: Ing. Carolina Tonidandel





























Autores: Garca, H, Valdivia, S, Vizcaino, V, Tonidandel C.
Publicado: Ao 2012
Ttulo: Problemas para empezar
lgebra y Geometra Analtica
Anlisis Matemtico I
Edicin: (Primera)
San Rafael. Mendoza
Argentina

2

CONTENIDO

INTRODUCCIN ............................................................................................................................. 3
RGIMEN DE EVALUACIN AO 2012 .......................................................................................... 6
PLANILLA DE AUTOCONTROL DE ANLISIS MATEMTICO I ....................................................... 10
PLANILLA DE AUTOCONTROL DE ALGEBRA Y GEOMETRA ANALTICA ...................................... 11
BIBLIOGRAFA DE ANLISIS MATEMTICO I ............................................................................... 12
BIBLIOGRAFA DE LGEBRA Y GEOMETRA ANALTICA .............................................................. 13
Taller N 1: Secciones Cnicas .................................................................................................... 17
Taller N 2: Cylinders and Quadric Surfaces .............................................................................. 27
Taller N 3: Modelos Funcionales ............................................................................................... 33
Taller N 4: Lmite ....................................................................................................................... 43
Taller N 5: Continuidad.............................................................................................................. 48
Taller N 6: Derivada ................................................................................................................... 51
Taller N 7: Aplicaciones de derivada ......................................................................................... 60
Taller N 8: Integrales indefinidas I ............................................................................................. 67
Taller N9: Ecuaciones diferenciales ........................................................................................... 70
Taller N 10: Vectores ................................................................................................................. 73
Taller N 11: Plane in space ........................................................................................................ 81
Taller N 12: Funciones Racionales ............................................................................................. 83
Taller N13: Descomposicin en fracciones simples ................................................................... 89
Taller N 14: Funciones Circulares .............................................................................................. 91
Taller N 15: Funciones Logartmicas y Exponenciales ............................................................. 101
Taller N16: Integrales indefinidas II ........................................................................................ 109
Taller N17: Integrales Definidas .............................................................................................. 111
Taller N 18: Sucesiones y Series ............................................................................................... 114
Taller N 19: Matrices y Determinantes ................................................................................... 116
Taller N 20: Sistemas de ecuaciones lineales .......................................................................... 122
3
INTRODUCCIN


El diseo metodolgico del presente material didctico se adeca a la metodologa de
trabajo implementada en nuestra Facultad Regional San Rafael de la Universidad
Tecnolgica Nacional.
El desarrollo de las actividades pedaggicas se funda en metodologas activas,
participativas y centradas en el alumno, con el docente como facilitador, ambos
integrantes de la Sociedad Responsable del Aprendizaje.
La metodologa est encuadrada en el modelo pedaggico propuesto por los nuevos
diseos curriculares y las pautas establecidas en el Proyecto Institucional de
Facultad P.I.F. y en el Proyecto Acadmico de Facultad: P.A.F.
Se basa en el estmulo permanente del auto-aprendizaje como una manera de formar
al futuro profesional en el hbito del estudio, la investigacin y la actualizacin. Tal
intencin se funda en el poder realizar el proceso de enseanza-aprendizaje
enfatizando la resolucin de problemas de ingeniera desde el comienzo del
desarrollo de las Asignaturas que componen el rea Sistemas Dinmicos I.
Al rea Sistemas Dinmicos I est integrada por tres Materias: Anlisis Matemtico I,
lgebra y Geometra Analtica y Fsica I.
Este Libro de Talleres rene ejercicios, problemas de aplicacin y problemas de
ingeniera.
Las clases son de carcter terico-prcticas. Los alumnos trabajan en puestos de
trabajo, con un ordenador de escritorio (desktop) en cada mesn y en grupos de 5
o 6estudiantes. Muchos de ellos poseen su propio ordenador porttil (laptop) y lo
utilizan en el aula.
Todas las asignatura del rea Sistemas Dinmicos I se integran activamente entre s, y
a su vez con otras del departamento de Materias Bsicas (Informtica, Qumica e
Ingls).
Plano en el espacio, taller N 11, est propuesto en Ingls y para que los alumnos lo
realicen solos, tiene como fecha de devolucin el 17 de agosto, ya que al estar
definido como un producto escalar, requiere que, con anterioridad a su estudio
deben conocer vectores (Taller N10). Cudricas, tambin en Ingls, sin embargo,
se puede abordar habiendo visto con anterioridad las cnicas, por lo tanto es el
taller N2
Tambin se hace la integracin con asignaturas del ciclo superior, mediante
problemas de ingeniera e inters general, tales como problemas de Geometra
Elemental, Astronoma, Aplicaciones a la Economa y al Comercio, Qumica,
Biologa.
Para el ciclo 2012 se pretende desarrollar los conceptos bsicos del Clculo con
modelos funcionales sencillos (algebraicos) para llegar rpidamente a Derivada e
Integrales.
Este enfoque permitir abordar la problematizacin de ecuaciones diferenciales
ordinarias sencillas y establecer una integracin profunda con Fsica I.
Despus se har el tratamiento de temas como funciones racionales y trascendentes y
sucesiones donde se trabajar nuevamente los conceptos de lmite, derivada e
integrales.
4
Es importante destacar que a todas las clases asiste todo el equipo docente, lo cual
favorece la comunicacin y coordinacin entre los integrantes del mismo, y
obviamente la atencin personalizada hacia los alumnos.
Tambin cabe mencionar que las aulas en la Facultad Regional San Rafael cuentan con
Bibliotecas ulicas y que adems se les distribuye un libro cada cinco alumnos
aproximadamente de cada Asignatura, por lo tanto los alumnos cuentan con
Bibliografa tradicional y actual en el aula.
El Rgimen de Evaluacin que incluye este trabajo, es el que est vigente en
Matemtica (Turno maana) y el cual prev la aprobacin de las Asignaturas, de
acuerdo a la Ordenanza 643, por Promocin Directa entre otras pautas.
Se incluy el cronograma de trabajo, como as tambin las planillas de autogestin
para cada alumno. El primero de ellos, para inculcarle al alumno el cumplimiento
de las tareas en funcin del factor tiempo, tal cual les suceder en su faz laboral
cuando sean ya profesionales.
Las planillas tienen como objetivo el que el alumno registre sus notas logradas en la
evaluacin continua y est siempre en conocimiento de cul es su situacin
acadmica.

5

A los alumnos:

El presente material ser utilizado durante el presente ciclo en ambas asignaturas:
Anlisis Matemtico I y lgebra y Geometra Analtica.
Se divide en dos secciones: la primera de ellas el Rgimen de Evaluacin vigente para
este ciclo 2012: dos planillas de autogestin para ambas asignaturas, que les
permitirn volcar sus registros de notas, tanto de verificaciones de avance como de
trabajos y parciales y el cronograma de clases y parciales.
En la segunda parte estn incorporadas todas las guas de trabajos prcticos a realizar
en el ao.
Como podrn observar al recorrer el Cuadernillo, vern que se ha implementado el
Idioma Ingls en nuestras materias. Teniendo como nico objetivo en este Nivel y
para nuestras asignaturas, el de traduccin. Es por ello que dicho Cuadernillo
incluye los talleres de Plano (Taller N11) y el de Cilindros y Cudricas (Taller N2)
en Ingls y tambin algunos problemas (en Ingls) en otros talleres. Esto responde
a objetivos de tipo acadmico-institucional en primer lugar, ya que las carreras que
se desarrollan en esta Facultad Regional San Rafael son bilinges. En consecuencia
se tom la decisin en 2011 de ejercer esta articulacin horizontal directa con la
asignatura Ingls a travs del desarrollo de estos trabajos en dicho idioma.
Los ejercicios deben ser respondidos y resueltos en castellano.
Los talleres contienen casi la totalidad de las respuestas a todos los ejercicios.
Es nuestra intencin (y sugerencia) que previo a resolver los ejercicios de cada taller
los estudiantes consulten y estudien cada tema de la bibliografa adecuada y
sugerida por el equipo docente.
Finalmente queremos expresarles a ustedes, nuestros queridos alumnos, que todo el
personal no docente, docente, todos los que constituimos esta comunidad
tecnolgica educativa, les deseamos lo mejor.
Esperamos que el da que egresen, sean adems de buenos profesionales, muy
buenas personas, BUENA GENTE.



Equipo docente












6

Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional San Rafael
SISTEMAS DINMICOS I


RGIMEN DE EVALUACIN AO 2012

Comisiones 1, 1-2 y 2
rea: Sistemas Dinmicos I

Asignaturas: Anlisis Matemtico I
lgebra y Geometra Analtica
Objetivos de la normativa
La siguiente normativa tiene por objetivo establecer las condiciones y
caractersticas del sistema de evaluacin, promocin y aprobacin de las asignaturas
correspondientes a Matemtica, del rea Sistemas Dinmicos I.
Alcance de la normativa
El sistema tiene vigencia para los alumnos ingresantes al primer nivel de todas las
especialidades.
Objetivos de la evaluacin
El proceso de aprendizaje en su evolucin requiere una medicin, como elemento
necesario para la verificacin del avance producido. Por otra parte la promocin de un nivel
a otro es fruto del cumplimiento de requisitos acadmicos y administrativos, segn la
reglamentacin vigente.
Para concretar estos dos importantes aspectos, se hace necesario establecer los
instrumentos utilizados para la medicin y los alcances de los mismos.
La evaluacin es entonces un componente con dos objetivos bsicos:
- una indicacin del avance logrado, y
- un instrumento para definir la promocin de los estudiantes de un nivel a otro
mediante la acreditacin de objetivos logrados.
Instrumentos de evaluacin
En la evaluacin se utilizarn los instrumentos considerados a continuacin.

Nota de evaluacin continua
Una actividad educativa requiere continuidad y responsabilidad en su desarrollo a fin
de afianzar los logros y corregir pequeas desviaciones. En este sentido el trabajo diario,
compartido, constante pasa a ser un elemento central para el avance, y por lo tanto debe
ser evaluado.
En dicho concepto se tendr en cuenta en forma individual para cada uno de los
alumnos:
a) Asistencia y puntualidad
b) Evaluaciones (cortas) grupales o individuales, de carcter terico y/o prctico, para
pequeos grupos o para todo el curso. Estas verificaciones de avance no tendrn
aviso previo, como as tampoco, recuperatorio.
Cada verificacin de avance ser calificada con una nota de tipo porcentual, que se
promediar con otras, y al final del cursado se traducir en nota numrica.
Para poder optar por la promocin directa, el alumno deber tener el 80% de asistencia
a las verificaciones de avance.
Nota de Evaluacin Conceptual Oral Y en Pc Del Manejo Mathematica utilizado en el
desarrollo de las asignaturas, haciendo nfasis en la integracin del rea con Fsica I.



7
Nota de Evaluaciones Parciales
Al concluir bloques temticos definidos, con contenidos relacionados y
concurrentes se hace necesario medir el grado de integracin y profundidad alcanzado.
Con este fin se instrumentarn Evaluaciones Parciales de bloques temticos

- Para 2012 se tiene previsto evaluar con 3 (tres) Parciales lgebra y Geometra
Analtica (1: Cudricas, 2: Vectores y 3: Matrices, Determinantes y S.E.L.) y con 3
(tres) Parciales Anlisis Matemtico I (1: Modelos funcionales (algebraicos), lmite,
derivada, continuidad, 2: Integrales I y Edo, modelos racionales, Mtodo de Desc. En
fracciones simples y modelos circulares; 3Modelos logartmicos y exponenciales,
Integrales II. Integral Definida. Sucesiones y series.

Cada evaluacin Parcial ser aprobada cuando se alcance un porcentaje de 60% o ms.
Por lo tanto debern recuperarla aquellos alumnos que obtienen de 0 a 59 %. La
evaluacin recuperatoria es a las dos semanas del Parcial, sin interrupcin de las clases
para los alumnos que no recuperan. Los alumnos que no concurrieron a la primera
instancia del parcial, NO podrn recuperar dicho parcial, a menos que su ausente est
justificado por razones mdicas comprobables.
Cada una de ellas podr ser recuperada una sola vez.
Las Evaluaciones Parciales son de asistencia obligatoria y solo se contemplar casos de
inasistencia cuando sean debidamente justificados (por razones mdicas por ejemplo).
Cada parcial ser calificado con una nota de tipo porcentual, que se promediar con las de
otros.
Tanto las evaluaciones parciales como las recuperatorias sern con acceso libre al
programa Mathematica de las computadoras.

Presentacin de proyectos (y/ o trabajos en soft Mathematica) de investigacin
La evolucin de un proceso de aprendizaje requiere que los participantes logren en
algn momento la capacidad de realizar sus propias producciones, concretar sus propios
proyectos, como resultado de la investigacin, lectura e integracin adecuadas.
Estas producciones pueden alcanzar distintos niveles de profundidad y
complejidad, segn el estado de avance y posibilidades, pero en todos los casos es
importante su concrecin.
A fin de facilitar la progresin y aprendizaje de esta modalidad de trabajo en primer
lugar se requerir la presentacin de uno o ms informes sobre talleres o temas tericos a
investigar. Estos ltimos se expondrn para el resto de los compaeros del curso con el
material didctico apropiado.
Los proyectos o investigaciones incluirn actividades de integracin de
conocimientos con otras materias, sean del rea u otras.
Esta modalidad de trabajo (proyecto o informes) sern realizadas en grupo, con no ms de
tres integrantes.
La presentacin de estos trabajos (proyectos e informes) se har en forma impresa
y sujeto a la Normativa vigente para presentacin de trabajos en Sistemas Dinmicos,
publicada oportunamente.
La calificacin del trabajo resultar de los siguientes aspectos:
- Cumplimiento de plazos
- Calidad del enfoque y contenidos desarrollados
- Presentacin y uso de soporte informtico
- Exposicin y defensa del proyecto, en el caso de que esto ocurra
- La nota lograda por presentacin de trabajos de proyecto ser incluida dentro
de la evaluacin continua
Registro de logros
a ) El registro de logros acadmicos, debidamente cuantificados en forma de datos numricos
se realizar durante el ao
- por instrumento de evaluacin y
8
- segn los contenidos involucrados en los mismos, de acuerdo a lo
establecido en los respectivos programas vigentes de las asignaturas
lgebra y Geometra Analtica y Anlisis Matemtico I, por separado.
- Esto implica una organizacin segn una tabla de doble entrada, como
la que sigue:

Evaluacin
continua
Evaluaciones
Parciales
Asignatura 1 2 3 P 1 2 3 P
Anlisis Matemtico
lgebra y Geometra Analtica

Promedio
a ) Al finalizar el ciclo lectivo se promediarn los porcentajes obtenidos por cada alumno para
cada tem y asignatura, es decir se obtendr un promedio en evaluacin continua y otro en
evaluaciones parciales.
b ) Estos dos porcentajes sern a su vez ponderados, de acuerdo a una expresin polinmica
para obtener un nico porcentaje para cada asignatura (uno para lgebra y Geometra
Analtica y otro para Anlisis Matemtico I). Se le otorgar 30% (del total de la nota: 100) a la
evaluacin continua, mientras que el peso de las evaluaciones parciales corresponder al 70%
de la nota.

Porcentaje final = 0,30 x % P. E.C. + 0,60x % P. E. P.+ 0,1%E.M.
Siendo:
P.E.C.: promedio de evaluacin continua
P.E.P.: promedio de evaluaciones parciales
E.M: nota obtenida en la evaluacin del MATHEMATICA

El porcentaje obtenido se transformar en una nota, en escala de 1 a 10 segn la siguiente
tabla:


Nota porcentual Nota numrica Resultado
0 19 % 1
Desaprobado 20- 39 % 2
40-59 % 3
60-64 % 4
Regularizado 65-69 % 5
70-74 % 6
75-79 % 7
Promocionado
80-85 % 8
86-95 % 9
96-100 % 10
Modalidades para la acreditacin de una asignatura
Para acreditar una materia, ya sea Anlisis Matemtico I o lgebra y Geometra
Analtica, existen dos alternativas:
- PROMOCIN DIRECTA
- EXAMEN FINAL.

Promocin directa
Para lograr la promocin directa se debe cumplir los siguientes requisitos:
1 ) 75% de asistencia a clases
2 ) Aprobacin de todos los parciales, pudiendo recuperar slo uno.
3 ) Asistencia al 80% como mnimo de las verificaciones de avance.
4 ) Alcanzar un 75% o nota superior como resultado del promedio ponderado de todas
las instancias de evaluacin.

Examen final
9
La acreditacin por mesa de examen final es la modalidad para el alumno que no haya
cumplido con las condiciones requeridas para la promocin y que rena las siguientes
condiciones:
1 ) Asistencia al 75% de las clases.
2 ) No tener ms de un parcial desaprobado (luego de haber utilizado las
correspondientes instancias de evaluacin y recuperacin) y un promedio de los
mismos de 60 % o hasta 74%.
3 ) Alcanzar una nota superior a 4 e inferior a 7 como resultado del promedio ponderado
de todas las instancias de evaluacin.

La evaluacin o examen final incluye la totalidad de contenidos de cada asignatura, con
instancias escrita y oral, segn el criterio del tribunal, dando prioridad a la secuenciacin e
integracin de los contenidos. La primera fecha de esta evaluacin ser la de diciembre del
ao de cursado y luego se constituirn mesas a partir de febrero del ao siguiente.
Se pueden constituir estos tribunales para mesas de examen final 10 veces (en 10 meses
distintos) en el ao.
El tribunal ser designado por el departamento y estar constituido por los docentes de las
asignaturas involucradas.
Si el alumno rinde 4 (cuatro) veces con nota inferior a 4 dicho alumno deber recursar la
asignatura en cuestin.

Global de contenidos
Para aquellos alumnos que al concluir las actividades acadmicas en el mes de diciembre
no hayan conseguido alguna de las alternativas antes propuestas, como ya se indic deben
rendir un examen global de contenidos en el mes de febrero del ao siguiente al de
cursado.
En caso de aprobar este global su situacin ser la de alumno regularizado y debe
ser evaluado en examen final. En caso de desaprobar esta evaluacin global, los
estudiantes no estarn regularizados en la asignatura. En este caso, si as lo desea podr
inscribirse para el recursado de la o las asignaturas (A.M.I o A y G.A.).

Alumnos recursantes
Los alumnos que recursen, podrn ser exceptuados del cursado normal, si as lo prefieran,
asistiendo solamente para rendir los parciales.
En este caso, dichos alumnos debern tener un permanente contacto con la ctedra, para
informarse de las fechas de los parciales y de ese modo poder acceder a la promocin
directa con la obtencin del 75 % como promedio de los mismos, teniendo todos aprobados
con ms de 60% y habiendo recuperado slo uno de ellos, o simplemente a la regularidad.
Los alumnos que opten por el recursado se ajustan al sistema de recursantes en Comisin
1-2 con la mitad de carga horaria de cursado normal y rindiendo los mismos parciales (en
forma simultnea: en da y hora) que los ingresantes 2012.
En el caso de no alcanzar los requisitos mencionados anteriormente, debern rendir el
examen global de contenidos para lograr la regularidad.

Los alumnos que no cumplan con los requisitos enumerados, debern rendir
evaluacin global de los contenidos involucrados, en el mes de febrero del
ao siguiente para lograr su regularidad, siempre y cuando renan el
requisito de 75% de asistencia a clases, ya que es lo establecido por la
U.T.N para ser considerado alumno de la misma.
10

PLANILLA DE AUTOCONTROL DE ANLISIS MATEMTICO I


Nombre y apellido:



VERIFICACIONES DE AVANCE

Actividad N 1 N 2 N 3 N 4 N 5 N 6 N 7
Tema
Fecha
Nota



Promedio de Evaluacin Continua:



PARCIALES

Actividad N1 Recup. N 2 Recup.
Tema
Fecha
Nota



Promedio de Eval.Parciales:



EVALUACIN ORAL EN
MATHEMATICA

Tema

Fecha

Nota



Nota final=0,6%P.E.P.+0,3%P.E.C.+0,1%E.M.
11

PLANILLA DE AUTOCONTROL DE ALGEBRA Y GEOMETRA ANALTICA

Nombre y apellido:



VERIFICACIONES DE AVANCE

Actividad N 1 N 2 N 3 N 4 N 5 N 6 N 7

Tema

Fecha

Nota


Promedio de Verificaciones de Avance:



PARCIALES

Actividad N1 Recup. N 2 Recup. N 3 Recup.

Tema

Fecha

Nota


Promedio de Parciales:



TRABAJOS PRESENTADOS

Actividad
Fecha
Nota


Nota final=0,6%P.E.P.+0,3%P.E.C.+0,1%E.M.
12
BIBLIOGRAFA DE ANLISIS MATEMTICO I
AUTOR TTULO EDITORIAL
Zill, Dennis Clculo con Geometra
Analtica
Grupo Editorial
Iberoamericana
Anton, Howard Clculo con Geometra
Analtica
Ed Limusa
Thomas y Finney Clculo con Geometra
Analtica
Ed Addison Wesley
Larson Hosteller e. Clculo Mc Graw Hill
Thomas, jr. George Clculo. Varias variables Ed Addison Wesley
Stein Clculo y Geometra
analtica 1
Ed Mac Graw- Hill
Leithold Luis El clculo con Geometra
Analtica
Ed HARLA
Purcell-Varberg Clculo Diferencial e
Integral
Ed Prentice-Hall
Quinney, Harding Calculus Connections Ed Addison Wesley
Rey pastor, Picalleja,Ttrejo Anlisis Matemtico-
Tomo I
Ed Kapelusz
Rabuffetti, Hebe Introduccin al Anlisis
Matemtico
El Ateneo Editorial
Stewart, James Clculo. Conceptos y
contextos
Thomson Editores
Hughes y otros Clculo aplicado Compaa Editorial
Continental
Demidovich Problemas y ejercicios de
Anlisis Matemtico

Apstol, Tom Calculus- Vol.I
Piskunov- Montaner y
Simn
Clculo diferencial e
integral

Calter Paul a.-Calter
Michael
Technical Mathematics Fifth Edition Donnelley
Willard
Thomas Calculus Eleventh Edition Addison
Wesley
Checa, emilio lgebra, Clculo y
Mecnica p/Ingenieros
Ed Prentice-Hall


13
BIBLIOGRAFA DE LGEBRA Y GEOMETRA ANALTICA

AUTOR TTULO EDITORIAL
Perry, William L Algebra Lineal con
Aplicaciones
Ed Mc Graw Hill
Grossman, Stanley Algebra Lineal con
Aplicaciones
Ed Mc Graw Hill
Anton, Howard Introduccin al Algebra Lineal Ed Limusa
Di Caro, Hctor A. lgebra y Elementos de
Geometra Analtica
Ed Grfica Munro
Editora SRL
Lang, Serge lgebra Lineal Ed Fondo Educativo
Latinoamericano
Rojo, Armando lgebra I y II Ed. El Ateneo
Santalo, Luis Vectores y Tensores Ed EUDEBA
Sadosky, Manuel Clculo Numrico y Grfico Ed Librera del Colegio
Lehmann, Charles H. lgebra Noriega Editores
Angel, Allen R. lgebra Intermedia Prentice
Hall
Smith, Stanley A. Y Otros lgebra Addison Wesley
Iberoamericana
Gareth, Williams lgebra Lineal con
Aplicaciones
Ed Mc Graw Hill
Bello, Ignacio lgebra Hillsborough
Community
College Thomson
Lehman, A. Geometra Analtica Ed Limusa
Di Pietro, C. Geometra Analtica
Sunkel, Albino Geometra Analtica en forma
matricial y vectorial
Ed. Nueva Librera
Fuller, Gordon Geometra Analtica Ed. CECSA

Zill, Dennis Clculo con Geometra
Analtica
Grupo Editorial
Iberoamericana
Mazzarello, Angel C.B. Geometra Analtica Bsica
Para estudiantes de
Ingeniera y
Arquitectura
Edicin del Autor 2006
CLEMENS/Odaffer/COONE
Y
Geometra Addison Wesley
Longman
Kozak-Pastorelli-Vardanega Nociones de Geometra
Analtica y Algebra Lineal

Mc Graw Hill
14
Michael Sullivan Trigonometra y Geometra
Analtica

Noble, Ben Y Daniel James
W
Algebra Lineal Aplicada Ed Prentice Hall





























15


CRONOGRAMA CICLO ACADMICO 2012


MARZO

ABRIL

D Lunes Martes Mircoles J Viernes S

D Lunes Martes Mircoles J Viernes S
1 2 3

1 2 Cnicas Cnicas 5 6 2

4 Nivelacin Nivelacin Nivelacin 8 Nivelacin 10

8 Cnicas Cnicas Cnicas 12 Cnicas 9

11 Nivelacin Nivelacin Nivelacin 15 Nivelacin 17

15 Cnicas PARCIAL 1 Funciones 19 Funciones 16

18 Nivelacin Nivelacin Nivelacin 22 Evaluacin 24

22 Funciones Funciones Funciones 26 22 23

25 Cnicas Cnicas Cnicas 29 Cnicas 31

29 30



MAYO

JUNIO

D Lunes Martes Mircoles J Viernes S

D Lunes Martes Mircoles Ju Viernes Sa



1 Continuidad 3 Continuidad 5

1 2

8 Continuidad Derivada Derivada 10 Derivada 12

3 Aplic. Deriv. PARCIAL 1 I.Ind. I 7 I.Ind. I 9

15 Derivada Derivada Derivada 17 Derivada 19

10 I.Ind. I I.Ind. I Edo 14 Edo 16

22 Derivada Aplic. Deriv. Aplic. Deriv. 24 25 26

17 Edo Edo 20 21 Edo 23

29 Aplic. Deriv. Aplic. Deriv. Aplic. Deriv. 31

24 Edo Edo Edo 28 Edo 30








JULIO

D Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sa

1 Ev. Math Ev. Math Ev. Math 4 Ev. Math 2

8 Ev. Math Ev. Math Ev. Math 11 Ev. Math 9

PARTE I

15 18 16

22 25 23

29 30 31





16






AGOSTO

SETIEMBRE

D Lunes Martes Mirc. Ju Vier. Sa

D Lunes Martes Mirc. Ju Vier. Sa

1 Vectores 3 4

1

5 Vectores Vectores 8 Vectores 10 11

2 M. Desc. M. Desc. 5 F. trig. 7 8

12 Vectores PARCIAL 2 A Y GA 15 F. racion. 17 18

9 F. trig. F. Exp. 12 F. Exp. 14 15

19 20 F. racion. 22 F. racion. 24 25

16 F. Exp. PAR. 2AMI 19 F. Exp. 21 22

26 F. racion. M. Desc. 29 M. Desc. 31

23/30 Int. II Int. II 26 Int. II 28 29



OCTUBRE

NOVIEMBRE

D Lunes Martes Mirc. Ju Vier. Sa

D Lunes Martes Mierc. Ju Vier. Sa

Int. Def. Int. Def. 3 Int. Def. 5 6

Matr. 2 3

7 8 Int. Def. 10 Int. Def. 12 13

4 Matr. Matr. 7 Matr. 9 10

14 Int. Def. Sucesiones 17 Sucesiones 19 20

11 Matr. Det 14 Det 16 17

21 Sucesiones Sucesiones 24 Sucesiones 26 27

18 Det SEL 21 SEL 23 24

28 Consulta PARCIAL 3 AMI 31

25 26 SEL 28 SEL 30



DICIEMBRE

D Lunes Martes Mierc. Ju Vier. Sa

1

PARTE II

2 PARCIAL 3 A Y GA 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 Rec. PARCIAL Examen Final 19 20 21 22

23/30 24/31 25 26 27 28 29

17


Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional San Rafael
SISTEMAS DINMICOS I
Taller N 1
Comisiones 1, 2 y 1-2
Taller N 1: Secciones Cnicas

BIBLIOGRAFA
Lehmann, A. Geometra Analtica
Di Pietro, C. Geometra Analtica
Zill, Dennis. Clculo con Geometra Analtica
Sullivan, Michael. Trigonometra y Geometra Analtica

1. En los siguientes ejercicios dibuja las grficas de las ecuaciones dadas en el Math
con el comando ContourPlot[]:
1.1. a) y = 4 x
2
b) y = 4 x
2
c) x
2
+y
2
= 4
1.1.1. Extrae conclusiones en cuanto a las diferencias entre ellas
1.2. Grafica 9x
2
+y
2
= 1
1.2.1. Representa una circunferencia?
1.2.2. Qu modificaras para que represente una circunferencia
1.3. x +4
2
+y
2
= 1
1.3.1. Representa algn lugar geomtrico real? Por qu?
1.4. x +2
2
+(y 3)
2
= 100
1.4.1. Qu radio tiene?
1.4.2. Indica el centro
1.5. Encuentra la ecuacin para la circunferencia con centro C(h,k) y radio r.
Grafica la circunferencia en el Math, etiqutala, incluye el centro en la
grfica (grafica el punto) y halla las intersecciones (si es que existen, con el
Math) con los ejes cartesianos x e y, incluye los puntos de interseccin en la
grfica.
1.6. Centro C(0,2) Radio r=2 Rta.:

2 2
( 2) 4 x y + =
1.7. Centro C(-1,5) Radio r= 10 Rta.:
2 2
( 1) ( 5) 10 x y + + =
1.8. Centro C( 3 ,-2) Radio r=2 Rta.:
2 2
( 3) ( 2) 4 x y + + + =

2. Mediante el mtodo de completar cuadrados, determina el centro y el radio de
cada ecuacin. Haz el 2.5 en el Math
2.1.
2 2
4 4 4 0 x y x y + + + = Rta.:
2 2
( 2) ( 2) 4 x y + + =
2.2.
2 2
3 4 0 x y y + = Rta.:
2
2
3 25
2 4
x y
| |
+ =
|
\ .

2.3.
2 2
4 4 0 x y x y + + = Rta.: ( ) ( ) 8 2 2
2 2
= + + y x
18
2.4.
2
+
2
6 8 +9 = 0 Rta.: (3,4), 4
2.5. 3
2
+ 3
2
+4 7 = 0 Rta.: (0,-2/3), 5/3
3. Con el Math, halla la ecuacin de la circunferencia que satisface las condiciones
dadas. Grafica.
3.1. El centro est en (1,2) y pasa por el punto(3,-1).
Rta.: ( 1)
2
+( 2)
2
= 13
3.2. Un dimetro tiene extremos en (3,-4) y (7,2).
Rta.: 5
2
+ +1
2
= 13
4. Determina, en cada caso, la ecuacin de la circunferencia sujeta a tres condiciones.
Nota: Tanto en la ecuacin general como en la ordinaria hay tres constantes
arbitrarias independientes (D, E y F en la primera y h, k y r en la segunda) por lo
tanto la ecuacin de una circunferencia se determina con tres condiciones
independientes.
Haz los siguientes ejercicios utilizando el Math.
4.1. Pasa por los puntos (5,0),(2,-2),(6,2)
Rta.: 0 20 7
2 2
= + y x y x
4.2. Pasa por los puntos (2,4),(3,-2),(-1,2)
Rta.:
2 2
19 9 26
0
5 5 5
x y x y + =
4.3. Pasa por los puntos (1,-1),(3,2),(4,3)
Rta.:
2 2
25 13 36 0 x y x y + + + =
4.4. Halla la ecuacin de la circunferencia que pasa por el punto A(7,-5) y cuyo
centro es el punto de interseccin de las rectas 7x-9y-10=0 y 2x-5y+2=0.
Rta.: ( ) ( )
2 2
4 2 58 x y + =
4.5. Halla la ecuacin de la circunferencia que pasa por el punto
A(7,-5) y es tangente a la recta: x-y-4=0 en el punto B(3,-1).
Rta.: ( ) ( ) 8 3 5
2 2
= + + y x
5. Propone 4 circunferencias trasladadas, en distintos cuadrantes, con radios a
eleccin y escribe la ecuacin general con Expand[]
6. Determina si la grfica de las siguientes ecuaciones es una circunferencia, un
punto o el conjunto vaco. (Completando cuadrados)
6.1.
2
+
2
2 +10 +19 = 0 Rta.: circunferencia
6.2.
2
+
2
10 +6 +36 = 0 Rta.: conjunto vaco
6.3. 2
2
+2
2
2 +6 +5 = 0 Rta.: el punto
1
2
,
3
2


Familia de circunferencias. En el ejercicio 4 sealamos que la ecuacin de una
circunferencia se determina con tres condiciones independientes. Una
circunferencia que satisface menos de tres condiciones no es nica. La ecuacin de
una circunferencia que satisface solamente dos condiciones contiene una
constante llamada parmetro. En este caso la ecuacin representa una familia de
circunferencias de un parmetro. En base a esto:
19
7. Escribe la ecuacin de la familia de circunferencias concntricas cuyo centro
comn es el punto (-3,5). Grafica, tres elementos de la familia, especificando el
parmetro en cada caso. Etiqueta, asigna valores del punto dado utilizando el
Math y grafica.
8. Escribe la ecuacin de la familia de todas las circunferencias que pasan por el
origen. Haz una simulacin en Math con Manipulate[].
9. Escribe en el Math la ecuacin que representa a todas las circunferencias, cuyo
centro est sobre el eje de las abscisas de radior 2 =
Rta: (x-h)
2
+y
2
=2
10. Escribe en el Math todas las ecuaciones de la familia de circunferencias cuyo
dimetro es 15 y sus centros siempre est, sobre el eje de ordenadas
Rta= + =
2
2 2
2
15
(y k) x
2


Elipse
11. Deduce la ecuacin ordinaria
2 2
2 2
1
x y
b a
+ = a partir de la definicin de elipse.
12. En los siguientes ejercicios se dan las ecuaciones de la elipse en forma general.
Cambia cada ecuacin a la forma estndar y grafica. Grafica utilizando el Math.
12.1.
2 2
9 25 225 0 x y + = Rta.:
2 2
x
1
25 9
y
+ =
12.2.
2 2
3x 4 1 0 y y + + = Rta.:
( )
2
2
2
1
3
y
x

+ =
13. Escribe una ecuacin para la elipse
2 2
1
4 25
x y
+ = desplazada 3 unidades hacia la
derecha y 2 unidades hacia abajo. Grafica ambas curvas.
Rta.:
( ) ( )
2 2
3 2
1
4 25
x y +
+ =
14. Halla la ecuacin y la excentricidad de la elipse cuyo centro est en el origen, uno
de sus vrtices en el punto (0,-7) y pasa por el punto
14
5,
3
| |
|
\ .
.
Rta.:
2 2
2 10
1;
9 49 7
x y
e + = =
15. Los vrtices de una elipse son los puntos (1,1) y (7,1) y su excentricidad es 1/3.
Halla la ecuacin de la elipse, las coordenadas de sus focos y las longitudes de sus
ejes mayor y menor y de cada lado recto. Utilizando el Math.
Rta.:
( ) ( )
2 2
4 1
1
9 8
x y
+ = ; focos (5,1), (3,1); 2a=6, 2b=4 2 ; longitud
de cada lado recto=16/3.
16. Los focos de una elipse son los puntos (-4,-2) y (-4,-6) y la longitud de cada lado
recto es 6. Halla, con la ayuda del Math, la ecuacin de la elipse y su
excentricidad.
20
Rta.:
( ) ( )
2 2
4 4
1
12 16
x y + +
+ = ; e=1/2
17. El centro de una elipse es el punto (-2,-1) y uno de sus vrtices es el punto (3,-1).
Si la longitud de cada lado recto es 4, halla con el Math, la ecuacin de la elipse,
su excentricidad y las coordenadas de sus focos.
Rta.:
( ) ( )
1
10
1
25
2
2 2
=
+
+
+ y x
; focos
( ) ( )
2 15, 1 , 2 15, 1 + ,
15
5
e =
18. Reduce la ecuacin dada a la forma ordinaria de la ecuacin de la elipse, y
determina las coordenadas del centro, vrtices y focos, las longitudes de los ejes
mayor y menor, la de cada lado recto y la excentricidad. Grafica utilizando el
Math.
18.1.
2 2
4x 9 32 18 37 0 y x y + + + = Rta.:
( ) ( )
2 2
4 1
1
9 4
x y +
+ = ;
centro (-4,1); vrtices (-1,1),(-7,1); focos
( ) ( )
4 5,1 , 4 5,1 + ; 2a=6,
2b=4; longitud del lado recto=8/3,
5
3
e =
18.2.
2 2
x 4 6 16 21 0 y x y + + + = Rta.:
( ) ( )
2 2
3 2
1
4 1
x y +
+ = ; centro
(3,-2); vrtices (5,-2),(1,-2), focos
( ) ( )
3 3, 2 , 3 3, 2 + ; 2a=4, 2b=2;
longitud del lado recto=1,
3
2
e =
18.3. 0 32 8 4 9
2 2
= + y y x Rta.:
( )
2
2
1
1
4 9
y
x

+ = ; centro (0,1);
vrtices (0,4),(0,-2); focos
( ) ( )
0,1 5 , 0,1 5 + ; 2a=6, 2b=4; longitud del
lado recto=8/3,
5
3
e =
19. La ecuacin de una familia de elipses es 4
2
+9
2
+ + 11 = 0. Halla
con el Math, la ecuacin del elemento de la familia que pasa por los puntos (2,3)
y (5,1). Rta.:
2 2
4x 9 16 18 11 0 y x y + =
20. Resuelve en el Math. Grafica. Utiliza los comandos: Reduce, Manipulate,
ContourPlot
Dada la ecuacin
2 2
x 3 3 4 3 0 y x y + + = , halla los valores de k para los cuales las
rectas de la familia 5x+2y+k=0:
20.1. cortan a la elipse en dos puntos diferentes Rta.:
58
7
3
k < <
20.2. son tangentes a la elipse Rta.: k=-7, k=58/3
20.3. no cortan a la elipse
21

HIPRBOLA
21. Halla la ecuacin de la hiprbola a partir de los siguientes datos dados. Grafica en
la carpeta y utilizando el Math.
21.1. Focos (-7,3) y (-1,3); longitud del eje transverso =4
Rta.:
2 2
5 4 40 24 24 0 x y x y + + + =
21.2. Vrtices (1,4) y (5,4); longitud del lado recto= 5
Rta.:
2 2
5 4 30 32 39 0 x y x y + =
22. Si k es nmero cualquiera diferente de 0, demuestra que la ecuacin
2 2
3 3 x y k = representa una familia de hiprbolas de excentricidad igual a 2
23. Halla (con el Math) la ecuacin de la hiprbola que pasa por el punto |
.
|

\
|
3
2
, 2 , tiene
su centro en el origen, su eje transverso est sobre el eje x y una de sus asntotas
es la recta 2 3 2 0 x y + = Rta.:
2 2
2 9 4 x y =
24. Reduce la ecuacin dada de la hiprbola a la forma ordinaria, y determina las
coordenadas del centro, vrtices y foco, las longitudes de los ejes transverso y
conjugado y el lado recto, la excentricidad y las ecuaciones de las asntotas.
Grafica en la carpeta y utilizando el Math.
24.1.
2 2
9 4 36 41 0 x y x y + = Rta.: 1
1
) 2 (
9
) 2 (
2 2
=

y x
; centro
(2,2); vrtices (5,2) y (-1,2); focos (2+ 10 ,2) y (2- 10 ,2); 2a=6; 2b=2;
longitud del lado recto=2/3;
10
3
e = ; asntotas: x+3y-8=0, x-3y+4=0
24.2.
2 2
4 9 32 36 64 0 x y x y + + + = Rta.:
( ) ( )
2 2
2 4
1
4 9
y x +
= ;
centro (-4,2); vrtices (-4,4) y (-4,0); focos (-4,2+ 13 ) y (-4,2- 13 ); 2a=4;
2b=6; longitud del lado recto=9;
13
2
e = ; asntotas: 2x+3y+2=0,2x-3y+14=0
24.3.
2 2
4 2 1 0 x y x + =
Rta.: dos rectas que se cortan x+2y-1=0, x-2y-1=0

PARBOLA
25. Grafica las siguientes parbolas. Determina las coordenadas del vrtice, el eje de
simetra y las intersecciones con los ejes si existen. Grafica utilizando el Math.
25.1.
2
2 3 y x x = Rta.: V(1,-4); Eje: x=1; Intersec.: (-1,0), (3,0) y (0,-3)
25.2.
2
4 y x x = + Rta.: V (2,4); Eje: x=2; Intersec.: (0,0), (4,0) y (0,0)
25.3.
2
6 5 y x x = Rta.: V(-3,4);Eje: x=-3; Intersec:(-5,0), (-1,0) y (0,-5)
25.4.
2
1
4
2
y x x = + + Rta.: V (-1,7/2); Eje: x=-1; Intersec.: No posee con
el eje x y (0,4)
22
26. Halla las coordenadas del foco, la ecuacin de la directriz y la longitud del lado
recto. Grafica en la carpeta y utilizando el Math, grafica la cnica, la directriz, el
eje focal y el foco.
26.1.
2
12 y x = Rta.: Foco (3,0); Directriz: x=-3; Lado recto= 12
26.2.
2
12 x y = Rta.: Foco (0,3); Directriz: y=-3; Lado recto= 12
26.3.
2
8 0 y x + = Rta.: Foco (-2,0); Directriz: x=2; Lado recto= 8
27. Halla la ecuacin de la parbola con vrtice en el origen y foco el punto (0,-3).
Rta.:
2
12 x y =


28. Halla la ecuacin de la parbola con vrtice en el origen y directriz la recta y-5=0.
Grafica la parbola, la directriz y el foco con el Math. Rta.:
2
20 x y =
29. Halla la longitud de la cuerda focal de la parbola
2
8 0 x y + = que es paralela a la
recta 3x+4y-7=0. Resuelve y grafica con el Math. Rta.: L=25/2
30. Halla la ecuacin de la parbola cuyos vrtice y foco respectivamente son los
puntos (-4,3) y (-1,3) respectivamente. Halla tambin las ecuaciones de su
directriz y su eje. Grafica en la carpeta y utilizando el Math.
31. Propone 2 ecuaciones de parbola con eje focal paralelo al eje x y 2 con eje focal
paralelo al eje y. (En el Math) y grafcalas.
32. Encuentra con el Math, los puntos donde se intersecan las siguientes rectas y
parbolas (si es que lo hacen). Grafica todo.
32.1.
2
1, y x y x = = Rta.:
1 5 3 5 1 5 3 5
, , ,
2 2 2 2
| | | |
+ +
| |
| |
\ . \ .

32.2.
2
0, ( 1) y x y x + = = Rta.:
3 5 3 5 3 5 3 5
, , ,
2 2 2 2
| | | |
+ +
| |
| |
\ . \ .

33. La ecuacin de una familia de parbolas es
2
4 y x x c = + + . Analiza cmo vara el
lugar geomtrico cuando se hace variar el valor del parmetro c. (En Math)
34. Dada la parbola
2
2 6 9 0 y x y + + = , halla los valores de k para los cuales las
rectas de la familia x+2y+k=0 con el Math.
34.1. cortan a la parbola en dos puntos diferentes Rta.: k<8
34.2. son tangentes a la parbola Rta.: k=8
34.3. no cortan a la parbola Rta.: k>8

Ecuacin general de segundo grado en dos variables
35. Determina la naturaleza de la cnica que representa la ecuacin dada en el
plano. Reduce la ecuacin a su forma cannica. Resuelve y grafica con el Math.
35.1.
2
4 3 0 x x y + + + = Rta.: Parbola
35.2. (x )
2
(y )
2
= 0 Rta: 2 rectas que se intersecan
35.3. 314
2

27
5
= 227 Rta: 2 rectas paralelas al eje y
35.4.
2 2
6 3 12 6 0 x y x y + + = Rta.: Elipse
35.5. 3
2
+12 = 0 Rta: 2 rectas // al eje x
23
35.6.
2 2
3 2 6 4 0 x y x + + = Rta.: Hiprbola
35.7.
2 2
2 0 y x y x + = Rta.: Hiprbola
35.8. 5
2

2
= 0 Rta: 2 rectas concurrentes
35.9.
2
+
2
+8 10 400 == 0 Rta.: Circunferencia
35.10. x
2
+ x - 6=0 Rta: 2 rectas // al eje y
36. Math: Grafica las curvas del ejercicio anterior utilizando el comando Plot, para
ello debers expresar cada modelo matemtico en forma de modelo funcional, es
decir explicitando la variable y en el Math con Solve[].
36.1. Modifica el 35.6 de tal forma que represente una cnica real
36.2. Justifica en el 35.8 la respuesta.
37. Con los datos proporcionados en los siguientes grficos, expresa la ecuacin para
cada cnica, luego verifica en el Math




1 0 1 2 3 4 5
3.0
3.5
4.0
4.5
5.0
2,
25
8

2 0 2 4
3.0
3.5
4.0
4.5
5.0
5.5
6.0
F2 5 ,4
1 0 1 2 3 4 5 6
3.0
3.5
4.0
4.5
5.0
2,0
6 4 2 0 2
1.0
0.5
0.0
0.5
1.0
24



Rta:
(2)
2
4
+
(4)
2
1
== 1; ( 1)
2
== 8( 3);
(2)
2
4

(4)
2
1
== 1; ( +2)
2
==
16( 1); ( +2)
2
== 16( 1);
(2)
2
9
+
(+4)
2
1
== 1

Problemas
Resulvelos todos en el Math, luego de realizar un esquema o un grfico en carpeta
para orientarte.

38. Satlites meteorolgicos. La Tierra est representada sobre un mapa de una
parte del sistema solar de manera que su superficie es la circunferencia dada por
la ecuacin
2
+
2
+2 +4 4091 = 0. Un satlite gira alrededor de la
Tierra a una altura, medida desde la superficie de 0.6 unidades con centro de su
rbita circular localizada en el centro del planeta. Encuentra la ecuacin la
ecuacin de la rbita del satlite en este mapa.
Rta.:
2
+
2
+2 + 4 4168.16 = 0
39. Un faro construido en el centro de una isla desierta gira sobre su eje y emite un
haz de luz con un alcance de 100m. En qu lugar debe ubicarse un barco para
atrapar el extremo del haz de luz?
Rta.:
2
+
2
= 100
2

0,2
3 2 1 0 1 2
8
6
4
2
0
2
4
1 0 1 2 3 4 5
6
5
4
3
2
F4,2 5
2 0 2 4 6 8
4
2
0
2
4
6
8
25
Aplicaciones de la elipse. Las elipses tienen muchas aplicaciones en la ciencia y la
ingeniera: las rbitas de los planetas alrededor del son elpticas con el sol en uno
de los focos, los puentes de mampostera y de concreto suelen tener forma de arco
semi elptico, en el diseo de maquinaria se usan engranes elpticos cuando se
requiere de una razn de movimiento variable.
Propiedad de reflexin de la elipse: si una fuente de luz o sonido se coloca en un foco,
las ondas transmitidas por la fuente, se reflejarn en la elipse y se concentrarn en
el otro foco.
40. Galeras murmurantes: en una galera murmurante una persona situada en el
foco de la elipse puede murmurar y ser oda por otra situada en el otro foco, por
la propiedad de reflexin de la elipse. Un saln de 100 pies de longitud va
disearse como galera murmurante. Si los focos estn situados a 25 pies del
centro, qu altura tendr el techo en el centro? Rta.: 43.3 pies
41. Puente de arco semielptico: se construye un puente con arco de forma semi
elptica. El puente tiene un claro de 120 pies y una altura mxima de 25 pies.
Encuentra la altura del arco para las distancias de 10,30 y 50 pies del centro.
Rta.: 24.65, 21.65, 13.82 pies
42. Una pista de carreras tiene la forma de una elipse de 100m de eje mayor y 50 m
de eje menor. Qu ancho tiene la pista a 10m de un extremo?
Rta.: 30m
43. Un arco forma de semielipse mide 48 pies de ancho en la base y tiene una altura
de 20 pies. Qu tan ancho es el arco a una altura de 10 pies sobre la base?
Rta.: 243
44. Encontrar la diferencia entre el semieje mayor y el semieje menor de la Tierra,
sabiendo que el semieje mayor es aproximadamente de 149600000 km y la
excentricidad 0.017. A qu distancia se halla el Sol de la Tierra si sabemos que el
sol est en uno de los focos de la rbita? Sugerencia: Plantear el modelo en forma
genrica
Propiedad de reflexin de la parbola. Supongamos que un espejo tiene forma de
paraboloide de revolucin, que es una superficie que forma una parbola al girar
sobre su eje de simetra. Si una fuente de luz (o cualquier otra fuente emisora) se
coloca en el foco de la parbola, todos los rayos que emanen de ella se reflejarn
en la misma, siguiendo lneas paralelas al eje de simetra. Este principio se usa en el
diseo de reflectores, lmparas, ciertos fanales de automviles y otros dispositivos.
De manera inversa, si de una fuente lejana emanan rayos de luz prcticamente
paralelos, cuando estos rayos tocan la superficie de un espejo parablico, cuyo eje
de simetra es paralelo a ellos, se reflejarn hacia un solo punto en el foco. Este
principio se usa en el diseo de algunos dispositivos solares, antenas parablicas y
en los espejos usados en algunos tipos de telescopios.
45. Antena parablica: Una antena parablica tiene la forma de un paraboloide de
revolucin. Las seales que emanan de un satlite llegan a la superficie de la
antena y se reflejan hacia el punto donde se encuentra el receptor. Si la antena
tiene 10 pies de dimetro en su abertura y 4 pies de profundidad en su centro
en qu posicin debe colocarse el receptor? Rta.: 1.5625 pies
46. El reflector de una linterna tiene la forma de un paraboloide de revolucin. Su
dimetro es de 4 pulgadas y su profundidad es de 1 pulgada. A qu distancia del
vrtice debe colocarse la bombilla para que los rayos se reflejen paralelos al eje?
26
Rta: 1 pulgada
47. Una antena parablica tiene el aparto receptor ubicado de tal forma que el ancho
en ese punto es de 3 metros A qu distancia del fondo de la antena est ubicado
el receptor de seales? Rta: y
2
=0.75 x
48. Calor solar. Un espejo tiene la forma de un paraboloide de revolucin y se usar
para concentrar los rayos del sol en su foco, creando as una fuente de calor. Si el
espejo tiene 20 pies de abertura y 6 pies de profundidad, dnde se concentrar
el calor? Rta.: 4.17 pies
49. Los cables de un puente colgante tienen forma parablica. Las torres que
soportan los cables estn separadas por una distancia de 125 m entre s y tienen
30 m de altura. Si los cables tienen una altura de 3 m a la mitad de la distancia
entre las torres, cul es la altura del cable en un punto situado a 15 m de una
torre? Esquematiza. Rta: 18,59 m
50. Un telescopio refractante tiene un espejo parablico para el cual la distancia del
vrtice al foco es de 30pie. Si el dimetro en la parte superior del espejo es de
64plg. cul es la profundidad del espejo en el centro? Rta.:
32
45

51. LORAN. Investiga (en Bibligrafa de la Biblioteca ulica y/o en la Web) sobre el
sistema LORAN (LOng RAnge Navigation) y explica con tus palabras cmo
funciona.
[Nota: la velocidad de cada seal de radio es de 186000 millas por segundo]
52. Dos estaciones LORAN estn situadas a 200 millas de distancia una de la otra a lo
largo de un litoral recto:
52.1. Un barco registra una diferencia de tiempo de 0.00038 segundos entre las
seales LORAN. Determina dnde tocara tierra el barco si siguiese la
hiprbola correspondiente a esta diferencia de tiempo.
Rta.: 64.66 millas de la estacin maestra.
52.2. Si el barco quiere entrar a un puerto localizado entre las dos estaciones a 20
millas de la estacin maestra qu diferencia de tiempo debe buscar?
Rta.: 0.00086 segundos
52.3. Si el barco est a 50 millas de la costa cuando obtiene la diferencia de
tiempo deseada, cul es su localizacin exacta? Rta.: (104,50)
52.4. Expresa con el Math las respuestas de 50.1 y 50.3 en km y en m con
Convert[]
Calibracin de instrumentos. En una prueba de dispositivos registradores, un grupo
de sismlogos coloca dos de sus dispositivos a 2000 pies uno del otro. Uno en el
punto A, al oeste del otro, que est en el punto B. En un punto intermedio a 200 pies
de B, se detona una pequea carga explosiva y se anota el tiempo en el que se
registra la detonacin de cada dispositivo. Una segunda explosin va a efectuarse en
un punto directamente al norte del punto B.
52.5. Qu tan al norte debe escogerse el punto para la segunda explosin, de
manera que la diferencia de tiempos registrada por los dispositivos en A y en B
sea la misma que la registrada en la primera detonacin? Rta.: 450 pies
Explica por qu este procedimiento puede usarse para calibrar instrumentos.

27

Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional San Rafael
SISTEMAS DINMICOS I
Taller N 2
Comisiones 1, 2 y 1-2
Taller N 2: Cylinders and Quadric Surfaces

BIBLIOGRAFIA
Thomas, George. Thomass


Nota 1: El informe con las respuestas a este trabajo deber ser presentado en forma
individual, hasta el da 18 de mayo 2012

Cylinders: is a surface that is generates by moving a straight line along
a given planar curve while holding the line parallel to a given fixed
line.



In solid Geometry, where cylinder means circular cylinder, the generating curves are
circles, but now we allow generating curves of any kind.

Circular cylinder: a = b =c



Parabolic cylinder



Elliptical cylinder


Hyperbolic cylinder

2
+

2
= 1;

2
+

2
= 1;

2
+

2
= 1

2
= ;

2
= ;

2
=

2
+

2
= 1;

2
+

2
= 1;

2
+

2
= 1

2
= 1;

2
= 1;

2
= 1
28

Quadric Surfaces: are surfaces defined by second-degree equations in x,
y and z. Spheres are quadric surfaces, but there are others of equal
interest. The basic quadric surfaces are ellipsoids, paraboloids,
elliptical cones, and hyperboloids. (We think of spheres as special
ellipsoids).

Ellipsoids



It cuts the coordinate axes at (, 0,0), (0,, 0), (0,0,)
It lies within the rectangular box defines by the inequalities ;

If any two of the semiaxes a, b, and c are equal, the surfaces is an ellipsoid of
revolution.
I all three are equal, the surfaces is sphere.

Paraboloids
Elliptical paraboloid:

It is symmetric with respect to the planes x=0 and y=0. The only intercept on the axes
is the origin. Except for this point, the surface lies above (if c>0) or entirely below (if
c<0) the x-y plane, depending on the sign of c. The sections cut by the coordinate
planes are:

2
+

2
+

2
= 1

2
+

2
=

29
If x=0 the parabola z=

2

If y=0 the parabola z=

2

If z=0 the point (0,0,0)
Cones
Elliptical Cone


is symmetric with respect to the three coordinate planes.
The sections cut by the coordinate planes are:
If x=0 the line z=

If y=0 the line z=

If z=0 the point (0,0,0)

Hiperboloids
The hyperboloid of one sheet:

2
+

2
=

2

30

The sections cut by the coordinate planes are:
If x=0: the hyperbola

2
= 1
If y=0: the hyperbola

2
= 1
If z=0 the ellipse:

2
+

2
= 1

The hyperboloid of two sheets:


is symmetric with respect to the three coordinate planes.
The plane z=0 does not intersect the surface.
The hyperbolic sections:
x = 0:

2
= 1
y = 0:

2
= 1

Hyperbolic paraboloid

2
+

2
= 1

2
= 1
31
c>0


Has symmetry with respect to the planes x=0 and y =0. The sections in these planes
are:
x = 0: the parabola =

2

2

y = 0: the parabola =

2


1. In exercises 1-12 match the equation with the surface it defines. Also identify
each surface by type. The surfaces are labeled (a-l)






2. Identify the type of the quadric and find the sections cut by the coordinate planes
and plot the surfaces.

2
=

a.
32
2.1. x
2
+ y
2
+ z
2
= 4 Rta: sphere
2.2. z = 1 + y
2
- x
2
Rta: hyperbolic paraboloid
2.3. y = - (x
2
+ z
2
) Rta: paraboloid
2.4. 16 x
2
+ 4y
2
=1 Rta: cylinder
2.5. x
2
+ y
2
- z
2
= 4 Rta: hyperboloid of one
sheet
2.6. x
2
+ z
2
= 1 Rta: circular cylinder
2.7. 16 y
2
+ 9z
2
= 4 x
2
Rta: cone
2.8. 9x
2
+ 4y
2
+ z
2
= 36 Rta: ellipsoid
2.9. x
2
- 4 y
2
= 1 Rta: hyperbolic cylinder
2.10. x
2
+ y
2
= z Rta: paraboloid

2.11. If the hyperbolic paraboloid

2
=

is cut by the plane y=y

1
, the
resulting curve is a parabola. Find its vertex and focus.


33

Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional San Rafael
SISTEMAS DINMICOS I
Taller N 3
Comisiones 1, 2 y 1-2
Taller N 3: Modelos Funcionales

BIBLIOGRAFIA
Leithold, Louis. El Clculo con Geometra Analtica
Larson, Hostetler, Edwars. Clculo
Thomas, George. Calculus
Zill, Dennis. Clculo con Geometra Analtica

1. Evala si es posible, las siguientes funciones en los valores dados de la variable
independiente. Simplifica los resultados.
1.1. ( ) 2 3 f x x = a) f(0) b) f(-3) c) f(b) d) f(x-1)
Rta.: a) -3 b) -9 c) 2b-3 d) 2x-5
1.2. ( ) 3 f x x = + a) f(-2) b) f(6) c) f(c) d) f(x+x)
Rta.: a) 1 b) +3 c) 3 c + d) 3 x x +A +

1.3.
2 1, 0
( )
2 2, 0
x x
f x
x x
+ <
=

+ >

a) f(-1) b) f(0) c) f(2) d) f(t

2
+1)
Rta.: a) -1 b) 2 c) 6 d) 2t
2
+4

Recuerda:
o Para definir una funcin utiliza el bajo lnea en la variable:

o Para definir funciones por partes utiliza el comando:

o Para evaluar la funcin en un valor dado se reemplaza la variable
independiente por el valor que se desea que tome:


2. Encuentra el dominio y grafica cada funcin a mano y luego con Mathematica.
Para graficar en el Math utiliza el comando:


2.1. ( ) 5 2 f x x = Rta.: ( ) ,
2.2.
1
( ) f t
t
= Rta.: ( ) 0,
34
1 0
( ) 1 0 1
1 3
1 3
2 2
x x
f x x
x x

s <

= < s

+ < <

2.3. ( ) g x x = Rta.: ( ) ,
2.4.
2
( ) 4 g z z = Rta.: | |
2, 2
3. Traza las grficas de las siguientes funciones definidas por partes y determina el
dominio:
3.1.
1 0 1
( )
2 1 2
x x
g x
x x
s s
=

< s

Rta.: [0, 2]
3.2.
1/ 0
( )
0
x x
f x
x x
<
=

s

Rta.: ( ) ,
Grafica tambin con Mathematica.
4. En los siguientes ejercicios: a) Encuentra el dominio de cada funcin. b) Localiza los
ceros y la ordenada al origen. c) En base a la grfica, encuentra el rango. d) SLO
PARA LAS FUNCIONES 4.6 Y 4.7: expresa como funcin definida por partes

4.1. ( ) 3 3 f x x = Rta.: a) 9 b) x=1 , y=-3 d) 9
4.2.
2
( ) 4 g x x = Rta.: a) 9 b) x
1
=-2,x
2
=2,y=-4 d) -4y<
4.3.
2
( ) h x x = Rta.: a) 9 b) x=0,y=0 d) ( , 0]
4.4. ( ) 2 f x x = Rta.: a) |
2, ) b) x=2 d) 0 y s <
4.5. ( ) 2 h x x = Rta.: a) 2 x s b) x=2, y= 2 d) 0 y s <
4.6. ( ) h x x = Rta.: a) 9 b)x=0, y=0 d)-<y0
4.7. ( ) 3 f x x = + Rta.: a) 9 b) y=3 d) 3 y s <
4.8.
2
1 0
( )
0
x si x
f x
x si x
+ <
=

>

Rta.: a) 9 b) x
1
=0,x
2
=0,x
3
=-1, y= 0 d) 9
4.9.
3
2 0
( ) 1 0
0
x si x
f x si x
x si x
s <

= =

>

Rta.: a)
) 2,

b) y=1 d) 0 y s <

5. Write a piecewise formula for the functions of 5.1 and 5.2:
5.1. Rta.:


2 1 1 2 3
1.0
0.5
0.5
1.0
1.5
2.0
35
2 1 1 2 3
1
1
2
5.2. Rta.:
1
2 0
2
( ) 2 2 0 1
1 1 3
x x
f x x x
x

s s

= + < s

< s

6. Clasifica las siguientes funciones:
6.1. ( ) 7 3 f x x = Rta.: algebraica, polinomial de grado 1
6.2.
5
( ) g x x = Rta.: algebraica, irracional
6.3.
2
2
1
( )
1
x
h x
x

=
+
Rta.:algebraica, racional
6.4. ( ) 8
x
r x = Rta.:trascendente, exponencial
6.5.
5/ 2
2 1 y x x = + Rta.:algebraica, irracional
6.6. y Tan x t = Rta.:trascendente, circular
6.7.
7
log y x = Rta.: trascendente, logartimica
7. Traza las grficas de las siguientes funciones. Especifica los intervalos donde la
funcin es creciente y decreciente. Define crecimiento.
7.1.
3
y x = Rta.: Decreciente en x < <
7.2. y x = Rta.: Decreciente( ) , 0 Creciente: ( ) 0,
8.
En los siguientes ejercicios determina analticamente si la funcin es par, impar o
ninguna de las dos.

8.1. ( ) 3 f x = Rta.: par
8.2.
2
( ) 1 f x x = + Rta.: par
8.3.
3
( ) g x x x = + Rta.: impar
8.4.
1/ 3
( ) h x x = Rta.: Impar
8.5.
2/ 3
( ) g x x = Rta.: Par
9. Responde cada consigna para cada una de las siguientes funciones algebraicas:
9.1. Clasifcalas segn el tipo de funcin, indicando grado de la variable
independiente en las polinmicas.
9.2. Halla el Dominio.
9.3. Halla la ordenada al origen.
9.4. Halla sus ceros. Al resolver la ecuacin correspondiente, especifica a qu
conjunto pertenece cada cero. Clasifica los ceros segn su multiplicidad.
9.5. Analiza simetra de la funcin
9.6. Determina con valores de prueba los intervalos donde la funcin es positiva y
donde es negativa.
36
9.7. Grafica observando y obteniendo conclusiones sobre la relacin entre la
multiplicidad de las ceros y las intersecciones con el eje x.
9.8. Expresa cada funcin polinmica en forma factorizada. Verifica utilizando el
comando Factor.

a) y = x
2
4 x + 4 Rta.:
1 2
x 2, 2 x = =
b) y = x
4
15 x
2
+ 54 Rta.:
1 2 3 4
x 3, 3, 6, 6 x x x = = = =
c) y = x
3
+ 3 x
2
+ 3 x + 1 Rta.:
1 2 3
x 1, 1, 1 x x = = =
d) y = x
3
+ 27 Rta.:
( ) ( ) 1 2 3
3 3
x =-3, x = 1 3 , 1 3
2 2
i x i = +
e) y = 2 x
4
+ x
2
1 Rta.:
1 2 3 4
1 1
x , , ,
2 2
i x i x x = = = =
f) y = x
5
4 x
4
+ 13 x
3
Rta.:
1 2 3 4 5
x 0, 0, 0, 2 3 , 2 3 x x x i x i = = = = = +
g) ( )
2/ 3
( ) 2 h x x = Rta.: 2 x =
h) ( ) g x x = Rta.: 0 x =
i) ( ) 3 f x x = Rta.: 3 x =
j)
2
( ) 4 f x x = Rta.:
1 2
2, 2 x x = =
10. En los siguientes ejercicios obtn una funcin polinmica que cumpla con las
condiciones dadas:
10.1. Ceros: -1,1,3 Grado 3 Rta.: h(x)= 3-x-3x
2
+x
3

10.2. Ceros: -2 (simple), 3(simple), 0 (multiplicidad 2), Grado: 4, Coef. Ppal:3
Rta.: h(x)= -18x
2
-3x
3
+3x
4

10.3. Ceros: -3 (multiplicidad 2), 3(simple), -1(multiplicidad 2), Grado: 5, Coef.
Ppal:2 Rta.: h(x)= -54-126x-84x
2
-4x
3
+10x
4
+2x
5

10.4. Cero: 2, races: x
1
=3i , x
2
=-3i. Grado: 3, Coef. Ppal:2/5
Rta.: h(x)=
3 2
2 4 18 36
5 5 5 5
x x x +
10.5. Ceros: 2 ,3 Grado: 2, Ordenada al origen: 12
Rta.: h(x)= 12-10x+2x
2

11. Dados los siguientes grficos de funciones:
11.1. Observa el grfico: haz una suposicin respecto a la multiplicidad de los
ceros y el grado de la funcin
11.2. Reconstruye la funcin a la cual pertenece el grfico.
11.3. Grafica la funcin obtenida y comprala con el grfico dado. Ambas
deben ser iguales.

37
a)

b)

c)
d) Una de las races es x1=3i
6 4 2 2 4 6
200
400
600
800
1000
6 4 2 2 4
50
100
150
200
250
300
350
6 4 2 2 4
1000
500
500
1000
4 2 2 4 6
500
500
1000
38

Rta.: a) =
4
+2
3
23
2
24 +144
b) =
4
+2
3
23
2
24 +200
c) =
5
+13
4
+48
3
32
2
512 768
d) =
5
5
4
+
3
+3
2
72 432

12. Para las siguientes funciones encuentra el dominio de: f, g, f+g, f.g, f/g y g/f. Extrae
conclusiones en cuanto a esos dominios.
( ) f x x = ( ) 1 g x x =
Rta.: ( ) : ,
f
D , : 1
g
D x > ,
. f g f g g
D D D
+
= = ,
/
: 1
f g
D x > ,
/
1
g f
D x = >
13. Si ( ) 5 f x x = + y
2
( ) 3 g x x = , encuentra lo siguiente:
13.1. ( (0)) f g Rta.: 2
13.2. ( (0)) g f Rta.:22
13.3. f g Rta.:
2
2 x +
13.4. g f Rta.:
2
10 22 x x + +
13.5. ( ( 5)) f f Rta.:5
13.6. ( (2)) g g Rta.:-2
14. Si u(x)=4x-5,
2
( ) v x x = y ( ) 2 f x x = + , encuentra las siguientes composiciones:
14.1. ( ( ( ))) u v f x Rta.: 4 3 x +
14.2. ( ( ( ))) u f v x Rta.:
2
-5 + 4 2 + x
14.3. ( ( ( ))) v u f x Rta.: 57+16x-40 x+2
14.4. ( ( ( ))) v f u x Rta.:-3+4x
15. Sean ( ) 3 f x x = , ( ) g x x = y ( ) 2 j x x = . Expresa cada una de las funciones de
los siguientes ejercicios como una composicin donde estn involucradas una o
ms funciones f,g, j.
15.1. 3 y x = Rta.: f(g(x))
15.2. 2 y x = Rta.: j(g(x))
15.3.
1/ 4
y x = Rta.: g(g(x))
15.4. 4 y x = Rta.: j(j(x))
16. Haz una simulacin con Mathematica de las siguientes familias de funciones en un
mismo sistema de coordenadas cartesianas para cada una. Coloca las
referencias correspondientes. Extrae conclusiones.
16.1.
3
( ) f x x c = +
16.2. ( )
3
( ) f x x c =
16.3. ( )
3
( ) 2 f x x c = +
16.4.
3
( ) f x cx =
Otras funciones especiales
39
17. Investiga acerca de la funcin mximo entero o parte entera (IntegerPart [] en
Math). Determina su dominio, contradominio y luego grafica. Hazlo tambin en
Mathematica
18. Grafica la funcin escaln unitario denotada por UnitStep[x] y definida por partes
como:
=
0 < 0
1 0

19. Defina y grafique UnitStep[x 1] y UnitStep[x 1].
20. Investiga las funciones Ceiling[x], Floor[x],FractionalPart[x], Round[x]. Extrae
conclusiones
21. Determina el dominio y contradominio de la funcin signo denotada por Sign[x] y
definida por:

sgn(x) =

Problemas
22. En los siguientes ejercicios se da una nube de puntos. Determinar si los datos
admiten un modelo lineal, uno cuadrtico, uno trigonomtrico o si no parece haber
relacin funcional entre ellos.


23. La Ley de Hooke establece que la fuerza F necesaria para comprimir o estirar un
muelle, (dentro de sus lmites elsticos) es proporcional a la variacin de longitud d
que experimenta el muelle. Esto es = , donde k es una medida de la
resistencia del muelle a la deformacin y se denomina constante elstica. La
siguiente tabla nos da la elongacin en cm d de un muelle cuando se le aplica una
fuerza de F kilogramos fuerza.
F 20 40 60 80 100
d 1.4 2.5 4.0 5.3 6.6

40
23.1. Usando el comando Fit, ajusta un modelo lineal a los datos.
Rta.: f(x)=0.066x
23.2. Representa en una misma grfica los datos y el modelo.
23.3. Utiliza el modelo para estimar la elongacindel muelle cuando se le
aplica una fuerza de 55 kg. Rta.:
f(55)=3.63
Uso del comando Fit
o Etiqueta el conjunto de datos, otorgndole un nombre conveniente.

o Define una funcin (funcin de estimacin): usa el comando Fit indicando el
nombre del conjunto de datos,que tipo de funcin quieres obtener(si una lineal,
una cuadrtica u otra) y la variable independiente.
Si quieres una funcin lineal y que la recta pase por origen de
coordenadas:

Si quieres una funcin lineal y que la recta tenga otra ordenada al
origen:


24. La siguiente tabla muestra la distancia recorrida por un automvil en el tiempo que
pasa entre la reaccin del conductor y el uso de los frenos (distancia de reaccin),
la distancia que recorre el auto entre el uso de los frenos y el frenado completo
(distancia de frenado). Las distancias (en pies) dependen de la velocidad a la que
est circulando el auto (millas por hora).

Estima las constantes de proporcionalidad si:
24.1. La distancia de reaccin es proporcional a la velocidad. Rta.: k1.1
24.2. La distancia de frenado es proporcional al cuadrado de la velocidad.
Rta.: k 0.059
24.3. La suposiciones de proporcionalidad hechas son razonables? Escribe un
breve prrafo.
Write y as a function of x, where the value of y is equal to the given expression
25. The cube of x
26. The square root of x, disminished by 5
Write the equation called for in each following statement.
Rapidez
(mph)
20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80
Distancia
de
reaccin
(pies)
22 28 33 39 44 50 55 61 66 72 77 83 88
Distancia
de frenado
(pies)
20 28 41 53 72 93 118 149 182 221 266 318 376
41
27. Express the area A of a triangle as a function of its base b y altitude h.
28. Express the hypotenuse c of a right triangle as a function of its legs, a and b.
29. Express the volume V of a sphere as a function of the radius r

30. A un campo en forma rectangular se le colocan 240 m de cerca.
30.1. Encuenta un modelo matemtico que exprese el rea del terreno como
una funcin de su longitud.
Rta.: = 120
2

30.2. Cul es el dominio de la funcin obtenida? Rta.: [0,120]
30.3. Grafica en el Math
30.4. Estima, con aproximacin metros, las dimensiones del campo
rectangular de mayor rea que puede cercarse con 240m.
Rta.: 60m x 60m
31. En un bosque un depredador se alimenta de su presa, y para las primeras 15
semanas a partir del fin de temporada de caza,la poblacin de depredadores es
una funcin f de x, el nmero de presas en el bosque, la cual a su vez, es una
funcin g de t, el nmero de semanas que han pasado desde el fin de temporada
de caza. Si
=
1
48

2
2 +50 = 4 +52 donde 0 t 15.
a) Encuentra un modelo matemtico que exprese la poblacin de
depredadores como una funcin del nmero de semanas a partir del fin de la
temporada de caza.
Rta.:
7
3
+
2
3
+
1
3

2

b) Determina la poblacin de depredadores 11 semanas despues del cierre de
temporada de caza. Rta.: 50
32. Un mayorista distribuye un producto que se vende por libra (o fraccin de libra),
cobra $2 por libra si se ordenan 10 o menos libras. Si se ordenan ms de 10 libras,
el mayorista cobra $20 ms $1.40 por cada libra que exceda de las 10. Halla la
funcin C(x), que corresponde al costo total que se cobra en funcin de la cantidad
x libras que se compran. Rta.: C(x)=
2 10
1.4 + 6 10 <

33. En la planeacin de una cafetera, se estim que la ganancia diaria es de $16 por
lugar si se tienen de 40 a 80 lugares de capacidad. Sin embargo, si se cuenta con
ms de 80 lugares, la ganancia diaria por cada lugar disminuir en $ 0,08 veces el
nmero de lugares que exceden a 80.
a) Encuentra un modelo matemtico que exprese la ganancia diaria como una
funcin del nmero de lugares de la cafetera.
Rta.: =
16 40 80
22,40 0,08
2
80 < 280

34. En una comunidad de 8000 personas, la velocidad con la cual se difunde un
rumor es conjuntamente proporcional al nmero de personas que lo han
escuchado y al nmero de personas que no lo han escuchado. Cuando 20 personas
han escuchado el rumor, ste circula a una velocidad de 200 personas por hora.

42
Nota: definicin de variacin conjuntamente proporcional: una cantidad vara conjuntamente
proporcional con una o ms cantidades (x, y, z), si es igual a una constante k por el
producto de stas (k.x.y.z).
a) Encuentra un modelo matemtico que exprese la velocidad a la que se
esparce el rumor como una funcin del nmero de personas que lo han
escuchado. Rta.: fx =
1
798
x(8000 x)
b) Qu tan rpido circula el rumor cuando lo han escuchado 500 personas?
Rta.:4699,25
35. El rea de la superficie de una esfera es funcin de su radio. Si el radio de la
esfera mide r centmetros y A(r) centmetros cuadrados es el rea de la superficie,
entonces A(r)=4r
2
. Suponga que un globo mantiene la forma de una esfera
conforme se infla de modo que el radio cambia a una tasa constante de 3 cm/s. Si
f(t) centmetros es el radio del globo despus de t segundos:
a) Calcule (Aof)(t) e interprete su resultado. Rta.:36t
2
cm
2

b) Determine el rea de la superficie del globo despus de 4 s.
Rta.:576 cm
2
=1810 cm
2

36. El volumen de un gas a presin constante es directamente proporcional a la
temperatura absoluta y a la temperatura de 175
o
el gas ocupa 100 m
3
.
a) Encuentra un modelo matemtico que exprese el volumen como una
funcin de la temperatura. Rta.: =
4
7

b) Cul es el volumen del gas a una temperatura de 140
o
?
Rta.:140 = 80
37. El periodo (tiempo para una oscilacin completa) de un pndulo es
directamente proporcional a la raz cuadrada de la longitud del pndulo, y un
pndulo de 8 pie de longitud tiene un periodo de 2 s.
a) Encuentra un modelo matemtico que exprese el periodo de un pndulo
como una funcin de su longitud. Rta.: Px =
x
2

b) Determina el periodo de un pendulo de 2 pie de longitud. Rta.: 1s







43

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Facultad Regional San Rafael
SISTEMAS DINMICOS I
Taller N 4
Comisiones 1, 2 y 1-2
Taller N 4: Lmite

BIBLIOGRAFIA
Leithold, Louis. El Clculo con Geometra Analtica
Larson, Hostetler, Edwars. Clculo
Thomas, George. Calculus
Zill, Dennis. Clculo con Geometra Analtica

1. Define las siguientes funciones en el Mathematica, realiza tablas para estudiar el
lmite de la funcin (la tendencia de la funcin) cuando la variable independiente x
tiende a a (xa). Utiliza el comando Table. Para ello investiga en la ayuda del
Math.
1.1. lim
2

3
+2
2
6 Rta.:-6
1.2. lim
0

, < 0
, 0

Rta.:0
1.3.
2
9
3
x
x

lim Rta.:
3
9
2
= 0
1.4. 1 2
1
x
x
+

lim Rta.:
1
+ 1 +2 = 2

Uso del Limit

o Para calcular lmites nicos:

o Para calcular lmite lateral por derecha:

o Para calcular lmite lateral por izquierda:


Nota: El uso de este comando requiere atencin, ya que debemos corroborar los resultados del
Mathematica desde lo conceptual y lo lgico.

2. Utilizando el comando Plot (y el Limit cuando corresponda):
2.1. Grafica cada funcin en un entorno del punto x
0
al cual tiende x.
2.2. A partir de la grfica, estimar visualmente el valor del lmite.
2.3. Evala el lmite. Fue acertada la estimacin?

a) lim
5

2
5 b) lim
1

2
5

c) lim
4
4 d) lim
1
4


44
3. Describe brevemente, por escrito el significado de la siguiente notacin:
lim
8
= 25
4. En los siguientes ejercicios, halla el lmite pedido:


5. Determina los siguientes lmites, utilizando para ello la grfica de g(x) que se da a
continuacin:
5.1.1. lim
3
() Rta.: 2
5.1.2. lim
0
() Rta.: -1
5.1.3. lim
2
() Rta.: 1
5.1.4. lim
2
() Rta.: 0
5.1.5. lim
4
() Rta.: 4
5.1.6. lim
1
() Rta.: -2
5.1.7. lim
1
() Rta.: 0


6. En los siguientes ejercicios usa la informacin dada para calcula los lmites:
lim f(x) =2
x c
lim g(x) =3
x c

6.1. 5g x

lim
x c
[ ( )] Rta.: 15 6.2. lim [f(x) g(x)]
x c
+

Rta.: 5
6.3.
c
f x g x

lim
x
[ ( ). ( )] Rta.: 6
6.4.
f(x)
lim
x c
g(x)

Rta.: 2/3

7. Cules de las siguientes afirmaciones acerca de la funcin y =f(x) que aparece a
continuacin, son verdaderas y cules son falsas?
4.1.
2
lim x
x 4
Rta.: 16
4.2. lim x+1
x 3

Rta.: 2
4.3.
4 / 3
lim (5- y)
y -3
Rta.: 16
4.4.
2
lim 3
x 0
Rta.: 9
4.5.
2
2
2
lim ( x x )
x
+

Rta.: -4
4.6.
2
lim (x+3)
x -4
Rta.: 1
4.7.
2360
3
4
x

lim
x
( )
Rta.: 1
4.8.
2
lim (a-1)
x -100
Rta.: (a 1)
2

45


7.1. lim
1
+ ()=1 7.2. lim
0
()=0
7.3. lim
0
()=1 7.4. lim
0
()= lim
0
+ ()
7.5. lim
0
() existe 7.6. lim
0
() =0
7.7. lim
0
() =1 7.8. lim
1
() =1
7.9. lim
1
() =0 7.10. lim
2
() =2
7.11. lim
1
() no existe 7.12. lim
2
+ () =0
Rtas.:
7.1. Falsa 7.2. Verdadera
7.3. Falsa 7.4. Verdadera
7.5. Verdadera 7.6. Verdadera
7.7. Falsa 7.8. Falsa
7.9. Falsa 7.10. Falsa
7.11. Verdadera 7.12. Falsa

8. Calcula los lmites laterales pedidos, referidos a la siguiente grfica de y = f(x):

1. lim
2
() Rta.: 4
2. lim
2
+ () Rta.: 4
3. lim
2
() Rta.: 4
4. lim
3
() Rta.: 9
5. lim
3
+ () Rta.: 3
6. lim
3
() Rta.:
7. lim
6
() Rta.: -8

9. Dadas las siguientes funciones, analiza si existen los lmites en los valores de x que
se indican. Si existe, dar el valor.
2 1 1 2
0.5
0.5
1.0
1.5
46
9.1.
3
x si x 3
f(x) 3 si 3 x 2
x si x 2
<

= s s

>

9.1.1. lim
3
() Rta.: 3
9.1.2. lim
3
+ () Rta.: 3
9.1.3. lim
3
() Rta.: 3
9.1.4. lim
2
() Rta.: 3
9.1.5. lim
2
+ () Rta.: 8
9.1.6. lim
2
() Rta.:
9.1.7. lim
0
() Rta.: 3

9.2. =
25
2
, 5 4
, 4 < < 6
+12, 6

9.2.1. lim
4
() Rta.: 3
9.2.2. lim
4
+ () Rta.: 4
9.2.3. lim
4
() Rta.:
9.2.4. lim
6
() Rta.: 6
9.2.5. lim
6
+ () Rta.: 6
9.2.6. lim
6
() Rta.: 6

10. El dominio de f(x) es [-5,5].

10.1. Define f(x) por partes. Rta.:
=
6 = 4
7 = 3

25
2
5, 4 4,3 (3,5]

10.2. Cules son los valores de f(-4),f(-3),f(3),f(4)? Rta.: 5,4,6,3
10.3. Cules son los valores de
lim
x4
fx, lim
x3
fx, lim
x3
fx, lim
x4
f(x)?
Rta.: 3,4,4,3

11. Dada fx =
3x +2, < 4
5x +k, 4

, determina el valor de k, tal que lim

x4
f(x) exista.
12. Dibuja la grfica de alguna funcin que satisfaga las siguientes condiciones: el
dominio de f(x) es [-1,3], f(-1)=-2, f(0)=0, f(1)=2, f(2)=4, f(3)=1, lim
1
+ =
6 4 2 2 4 6
x
2
4
6
8
y
47
2, lim
0
= 0, lim
0
+ = 3, lim
1
= 4, lim
2
= 4,
lim
2
+ = 0, lim
3
= 5


Problema
13. De acuerdo con la teora de la relatividad, desde el punto de vista de un
observador la longitud de un objeto, digamos un cohete, parece variar segn la
velocidad con la que viaja el objeto respecto a l. Si el observador mide la longitud
del objeto como
0
en reposo, a una velocidad v la longitud del objeto parece ser:

=
0

2

Esta ecuacin es la frmula de contraccin de Lorentz. Aqu c es la velocidad de la luz
en el vaco, alrededor de 3 10
8

.
13.1. Qu con L a medida que v crece? Encuentra lim
vc
L Rta.: 0
13.2. Por qu es necesario el lmite lateral izquierdo?








48

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SISTEMAS DINMICOS I
Taller N 5
Comisiones 1, 2 y 1-2
Taller N 5: Continuidad

BIBLIOGRAFIA
Leithold, Louis. El Clculo con Geometra Analtica
Larson, Hostetler, Edwars. Clculo
Thomas, George. Calculus
Zill, Dennis. Clculo con Geometra Analtica

1. Determina analticamente el nmero en el que la funcin es discontinua y explica
porqu la funcin no es continua.

a) =
1 < 0
0 = 0
0 <

Rta.: x=0

b) =

Rta.: x=0

c) =

0
1 = 0

Rta.: x=0
d) =
3 3
2 = 3

Rta.: x=3
2. Para las siguientes grficas de funciones:
2.1. Define una funcin por partes que origine una grfica similar a la dada.
2.2. Establece cmo se destruye la continuidad en x=c en cada una de las
siguientes situaciones.
2.3. Verifica analticamente la continuidad.

a.
1 0 1 2 3
1
2
3
4
49
b.
c.
d.


2. En los problemas siguientes, encuentre los valores de m y n de modo tal que las
funciones resulten continuas:
a.

>
<
=
4
4
) (
2
x x
x mx
x f
Rta.: m=4

b.

> +
=
<
=
3 9 2
3
3
) (
x x
x n
x mx
x g
Rta.: m=1 y n=3

3. For what value of a is

2
1, < 3
2, 3

Continuous at every x
1 0 1 2 3
1
2
3
4
1 1 2 3 4
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
1 1 2 3 4
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
50
4. Dibuja grfica de alguna funcin que satisfaga las siguientes condiciones:
La funcin es continua en cada uno de los intervalos (-4,-2), (-2,2), (2,4) y es
discontinua en -2 y 2; f(-2)=0 y f(2)=0; los lmites laterales cuando x tiende a -2 son
diferentes y lim
2
= 4
5. Dadas fx = x y gx = 4 x
2
, para f(g(x)) analiza continuidad en el intervalo
[-2,2]. Rta.: Es continua en [-2,2]
6. Dadas hx = x y gx = x
2
, para g(h(x)) analiza dominio y continuidad.
Rta.: Dominio de [0,), continua en [0,).
7. Determina para cual de los intervalos dados la funcin mximo entero que se
denota por y=[[x]]=n, (si ) es continua: a) (
1
2
,
1
2
); b) (
1
4
,
1
2
); c) (1,2); d) [1,2);
e) (1,2] En Math es la funcin Floor[] Rta.: b, c y d
8. En el ejercicio N 32 del Taller N 3, se obtuvo un modelo matemtico C(x)
correspondiente al costo total de x libras de un producto. Analiza si dicha funcin
es continua. Rta.: Es continua.
9. Demuestra para la funcin del ejercicio N 33 del Taller N3, es continua en todo su
dominio.
10. Suponga que a los t minutos, r(t) metros es el radio del flujo circular de petrleo
que se derrama por una fisura de un tanque y
=
4
2
+20 0 2
16 +4 2 <

Demuestra que r(t) es continua en 2.



51

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Facultad Regional San Rafael
SISTEMAS DINMICOS I
Taller N 6
Comisiones 1, 2 y 1-2
Taller N 6: Derivada

BIBLIOGRAFIA
Leithold, Louis. El Clculo con Geometra Analtica
Larson, Hostetler, Edwars. Clculo
Thomas, George. Calculus
Zill, Dennis. Clculo con Geometra Analtica

Derivadas por definicin:
Calcula las derivadas de las funciones de los ejercicios 1 a 3, utilizando la definicin.
1. Determina los valores de las derivadas que se especifican.
1.1.
) 1 ( ' ), 0 ( ' ), 3 ( ' ; 4 ) (
2
f f f x x f =
Rta.: -2x,6,0,-2
1.2.
) 3 / 2 ( ' ), 3 ( ' ), 1 ( ' ; 3 ) ( p p p p u u =
Rta.:
2 2
3
,
2
1
,
3 2
3
,
3 2
3
u

Realiza ambos ejercicios haciendo uso del Mathematica.

2. Determina las derivadas indicadas
2.1.
3
2x y si
dx
dy
= Rta.:
2
6x

2.2.
1
1
+
=
q
p si
dq
dp
Rta.:
( ) 1 1 2
1
+ +

q q

3. Deriva aplicando la regla del producto y/o cociente de derivadas
3.1. f1(x) = (1+4x
3
)(1+2x
2
)
3.2. f2(x) = (2x-1)(x
2
-6x+3)
3.3. f3(x) =
2x
4
4x
2

3.4. f4(x) =
ax
a+x

3.5.
( )
( ) 3
4
) ( 5
2
+
+
=
x
x
x f
3.6. f6(x) =
1
2 x
2
3

3.7.
( )
3
2
5
) ( 7
x
x f =

4. Deriva aplicando la regla de la cadena
4.1. f1(x) =
4.2. f2(x) = ( )
15
1 2 3 x
4.3. f3(x) =
3 2
1 + + x x

( )
3
2
3 2 x
52
4.4. f4(x) = ( )
3
2
2
2 + x
4.5. f5(x) =
( )
2
2
4
+

x

5. Derivar
2 / 1 3
) (x mediante
2
1
2
1
3
* ) ( x x x = aplicando la derivada de un producto.
Luego usar la regla de la cadena para derivar
2 / 1 3
) (x . Comparar resultados.

6. Pendientes y rectas tangentes. Deriva las siguientes funciones, encuentra la
pendiente de la recta tangente en el valor dado de la variable independiente y
halla la ecuacin de dicha recta.
6.1.
1 ;
2 3
= = t t t s
Rta.: 2 ) 1 ( 5 , 5 , 2 3
2
+ = x y t t
6.2. 6 ;
2
8
) ( =

= x
x
x f Rta.: ) 6 (
2
1
4 ,
2
1
,
2 ) 2 (
4
=


x y
x x


Movimiento a lo largo de una recta coordenada.

DEFINITION Velocity
Velocity (instantaneous velocity): is the derivative of position with respect to time. Is a
bodys position at time t is s= f(t), then the bodys velocity at time t is :





DEFINITION: Speed
Speed is the absolute value of velocity.





DEFINITION: Acceleration, Jerk







7. A continuacin se dan las posiciones s=f(t) de un cuerpo que se mueve a lo largo de
una recta coordenada, tomando s en metros y t en segundos.
7.1.
2
3 2, [0, 2] s t t = +
Rta.: a) -2m, -1 m/s, b)v= -2t-3 m/s, a= -2 c) la
direccin cambiar en t=3/2 s
7.2.
3 2
3 3 , [0, 3] s t t t = +
Rta.: a) -9 m, -3 m/s, b) v=-3t2+3t; a = -6t+3, c) no
hay cambio de direccin
=

= lim
0
+

= () =

2

=

3

53
7.3. Encuentra el desplazamiento del cuerpo y la velocidad promedio para el
intervalo de tiempo dado.
7.4. Halla la funcin velocidad y aceleracin en funcin del tiempo
7.5. Determina la rapidez y la aceleracin del cuerpo en los extremos del intervalo.
7.6. En qu momento durante el intervalo, si es que esto pasa, cambiar la
direccin del cuerpo?
8. En el tiempo t la posicin de un cuerpo que se mueve a lo largo del eje x es:
xt = t
3
6t
2
+9
8.1. Determina la velocidad y la aceleracin
8.2. Determina la aceleracin del cuerpo cada vez que la velocidad es cero.
Rta.:a(1)=-6m/s2, a(3)=6m/s2
8.3. Encuentra la rapidez del cuerpo cada vez que la aceleracin es cero.
Rta.: v(2)=3m/s
8.4. Encuentra la distancia total recorrida por el cuerpo entre t=0 y t=2.
Rta.: 6m
9. Una partcula se desplaza a lo largo de una recta de acuerdo a la ecuacin
x= t
3
+3t
2
9t +4 , t 0. Determina los intervalos de tiempo en los que la
partcula se mueve de hacia la derecha y en los que se mueve hacia la izquierda.
Rta.: 0 < t < 1, se mueve hacia la izquierda; t > 1, se mueve hacia la derecha.

Modeling Vertical Motion
10. A dynamite blast blows a heavy rock straight up with a launch velocity of 160 ft/s
(about 109 mph). It reaches a height of y= 160t - 16t2 ft after t seconds.
10.1. How high does the rock go?
10.2. What are the velocity and speed of the rock when it is 256 ft above the
ground on the way up? On the way down?
10.3. What is the acceleration of the rock at any time t during its flight (after
the blast)?
10.4. When does the rock hit the ground again?
Solution:
In the coordinate system we have chosen, y measures height from the ground
up, so the velocity is positive on the way up and negative on the way down.
The instant the rock is at its highest point is the one instant during the flight
when the velocity is 0. To find the maximum height, all we need to do is to find
when v = 0 and evaluate y at this time
At any time t, the velocity is
=

=
(16016
2
)

= 160 32 /
The velocity is zero when 160-32t=0 and t = 5 seconds
The rocks height at t= 5s is
y(5)= 160(5)-32(5)2 = 400 ft
To find the rocks velocity at 256 ft on the way up and again on the way down, we
first find the two values of t for which
s(t)= 160t - 16t2=256 and t1= 2 and t2 = 8
The rock is 256 ft above the ground 2 sec after the explosion and again 8 sec after
the explosion. The rocks velocity at these times is
v(2)= 160 - 32(2) = 96 ft/s
v(8) = 160 32(8) = -96 ft/s
54
f2x
x
y
At both instants, the rocks speed is 96 ft/s. Since v(2)>0, the rock is moving
upward (s(t) is increasing at t=2 sec; it is moving downward (s(t) is decreasing) at
t= 8 because v(8) <0
At any time during the flight following the explosion, the rocks acceleration is a
constant:
a =
dv
dt
=
d(160 32t)
dt
= 32ft/s
The acceleration is always downward. As the rock rises, it slows down; as it falls it
speeds up.
The rock hits the ground at the positive time t for which s = 0. The equation 160 t-
16t2 =0 factor to give 16t (10-t). So it has solution t=0 and t=10, the blast and the
rock was thrown upward. It returns to the ground 10 sec later.

En los ejercicios siguientes usa la funcin de posicin y(t)=-16t
2
+v
0
t+y
0
con las
unidades equivalentes de acuerdo al SI, para objetos en cada libre.
11. Se deja caer una moneda desde lo alto de un edificio que tiene 1362 pies de alto.
Halla:
11.1. Las funciones que describen la posicin, la velocidad y la aceleracin.

Rta.:
yt = 16 t
2
+1.362
vt = 32 t

11.2. La velocidad media de la moneda en el intervalo [1,2].
Rta.: -48 pies
11.3. Las velocidades instantneas cuando t=1 y t=2.
Rta.:
'(1) 32 /
'(2) 64 /
s pies s
s pies s
=
=

11.4. El tiempo que tarda en llegar al suelo. Rta.:
1.362
9, 226
4
t = ~ s
11.5. La velocidad al impactar en el suelo. Rta.: 295, 242 / pies s

12. Se lanza un proyectil hacia arriba desde la superficie terrestre con una velocidad
inicial de 120 m/s.
12.1. Cul es la velocidad tras 5 segundos? Rta.: (5) 71 / v m s =
12.2. Y tras 10 segundos? Rta.: (10) 22 / v m s =

13. Relaciona las funciones graficadas con las derivadas graficadas:
Funciones





f1x
x
y
55
c
x
y
d
x
y










Derivadas















Rta.: f1(x)-b, f2(x)-a,f3(x)-d, f4(x)-c

Pendientes y tangentes.
14. Determina la pendiente de la recta tangente a la grfica de:
y=3x2-12x+8 en el punto (3,-1). Rta.: 6
14.1. Obtn una ecuacin de la recta tangente a la grfica de y=2x2+4x en el
punto (-2,0) Rta.: y= -4x-8
14.2. Grafica con Mathematica la recta y la grfica de la funcin dada.
15. Encuentra una ecuacin para la recta perpendicular a la tangente a la curva y=x3-
4x+1 en el punto (2,1) Rta.:
5
8 4
x
y = +
16. Determina el o los puntos de la grfica de y=x
3
-6x
2
+9x-2 donde la recta tangente es
horizontal. Rta.: (1,2) y (3,-2)

Regla de la cadena
b
x
y
f3x
x
y
f4x
x
y
a
x
y
56
3 2 1 1 2
x
2
1
1
y
17. Determina las siguientes derivadas
17.1.
( )
5
2 1 y x = +
Rta.:
( )
4
10 2 1
dy
x
dx
= +
17.2.
7
1
7
x
y

| |
=
|
\ .
Rta.:
8
1
7
dy x
dx

| |
=
|
\ .

17.3.
4
2
1
8
x
y x
x
| |
= +
|
\ .
Rta.:
3
2
2
1 1
4 1
8 4
dy x x
x
dx x x
| |
| |
= + + +
| |
\ .
\ .

18. Grafica las siguientes funciones. Halla el dominio de las derivadas:
18.1.
( ) 3 f x x = +
Rta.: ( ) ( ) , 3 3, U
18.2.
( )
2/ 3
( ) 3 f x x =
Rta.:
( ) ( ) , 3 3, U

18.3.
( ) 1 f x x =
Rta.: ( ) 1,
18.4.
2
2
4 , 0
( )
4, 0
x x
f x
x x
>

=

s

Rta.: ( ) ( ) , 0 0, U
18.5.
2
3 2
2 , 1
( )
3 3 , 1
x x x
f x
x x x x
>

=

+ s

Rta.: ( ) ( ) ,1 1, U
19. Halla las derivadas laterales en x=1, si existen. Es derivable la funcin en x=1?
19.1. ( ) 1 f x x = Rta.: no es derivable en x=1
19.2.
( )
( )
3
2
1 , 1
( )
1 , 1
x x
f x
x x

=

>

Rta.:
'(1) 0 f =

19.3. Verifica con Mathematica las derivadas laterales halladas.
20. Dada f(x)=**x++ (mximo entero menor o igual que x): Demuestra que f(x1) no
existe si x1 es un nmero entero.
Diferenciabilidad y continuidad en un intervalo.
21. Cada una de las siguientes figuras muestra la grfica de una funcin sobre un
intervalo cerrado D. En qu puntos del dominio se ve que la funcin es:
21.1. Diferenciable?
21.2. Continua pero no diferenciable?
21.3. Ni continua ni diferenciable?
F1(x) D: -3 x 2
Rta.: diferenciable en -3<x<2

57
3 2 1 1 2 3
x
2
1
1
2
y
1.0 0.5 0.5 1.0 1.5 2.0
x
0.5
1.0
1.5
y
f2(x) D: -3 x 3
Rta.: diferenciable en 3,0
(0,3), ni continua ni diferenciable
en x=0.

f3(x)
D:
1 2 x s s

Rta.: diferenciable en 1,0
(0,2), continua en
1 2 x s s
pero
no diferenciable en x=0

22. En los ejercicios encuentra la primera y la segunda derivada:
22.1.
2
3 y x = +
Rta.:
' 2 '' 2 y x y = =

22.2.
3 5
5 3 s t t =
Rta.:
2 4 3
' 15 15 , '' 30 60 s t t s t t = =
22.3.
3
4
3
x
y x = Rta.:
2
' 4 1, '' 8 y x y x = =
22.4.
2
1
3 w z
z

= Rta.:
3 2 4 3
6 1 18 2
' , '' w w
z z z z
= + =
22.5.
2 2
6 10 5 y x x x

= Rta.:
3 4
' 12 10 10 , '' 12 30 y x x y x

= + =
22.6.
2
1 5
3 2
r
s s
= Rta.:
3 2 4 3
2 5 2 5
' , ''
3 2
r r
s s s s
= + =
22.7. Verifica todos de los ejercicios con el Mathematica

Uso de valores numricos.
23. Si u y v son funciones de x, diferenciables en x=0 y adems u(0)=5, u(0)=-3, v(0)=-1,
v(0)=2, encuentra los valores de las derivadas en x=0:
23.1.
( . ) d u v
dx
Rta.:13
23.2.
( ) 7 2
d
v u
dx

Rta.:20

Derivacin implcita
24. Usa la diferenciacin implcita para encuentra
dy
dx
. Realiza los ejercicios a mano y
luego haciendo uso del Mathematica:
24.1.
2 2
6 x y xy + = Rta.:
2
2
2
2
dy xy y
dx x xy

=
+

58
24.2.
2
2xy y x y + = + Rta.:
1 2
2 2 1
dy y
dx x y

=
+

24.3. x
2
+y
2
= 16
24.4.
1
x
+
1
y
= 1
24.5. x +y = 4
24.6. x
3
+y
3
= 8xy
24.7. x
3
+ xy
3
= 4y
2

24.8. a x
6
+ 2 x
3
y y
7
x = 10
25. Encuentra la pendiente de
2 2 4
2 y x y x + = en los puntos (-2,1) y (-2,-1)
26. Verifica que el punto dado est en la curva y encuentra las rectas que son a)
tangente y b) normal a la curva en el punto dado:
26.1. ( )
2 2
1, 2,3 x xy y + = Rta.:
7 1 4 29
) , )
4 2 7 7
a y x b y x = = +
26.2. ( )
2 2
9, 1,3 x y = Rta.:
1 8
) 3 6, )
3 3
a y x b y x = + = +
Tangentes Paralelas.
27. Encuentra los dos puntos donde la curva
2 2
7 x xy y + + =
cruza al eje x; y muestra
que las tangentes en esos puntos son paralelas. Cul es la pendiente comn de
esas tangentes? Rta.: puntos:
( ) ( )
7, 0 , 7, 0 ,m=-2

Problemas de aplicacin
28. Para el problema N 31 del Taller N3, calcula la tasa a la cual est creciendo la
poblacin de depredadores 11 semanas despus de cerrada la temporada de caza.
Rta.: 8 animales por semana.
29. Analiza si el modelo obtenido en el Taller N3 del ejercicio 32, correspondiente al
costo total de x libras de un producto, es diferenciable.
Rta.: No es diferenciable.
30. Analiza si la funcin del ejercicio 33 del Taller N 3, es diferenciable en 80.
Rta.: No.
31. En un circuito elctrico, si E volts es la fuerza electromotriz, I amperes es la
corriente y R ohms es la resistencia, entonces de la ley de Ohms:
I R = E
31.1. Si se supone que E es una constante positiva, demuestra que I decrece a
una tasa proporcinal al inverso del cuadrado de R. Rta.:
dI
dR
=
E
R
2

31.2. Cul es la tasa instantnea de variacin de I con respecto a R en un
circuito elctrico de 90 volts cuando la resistencia es de 15 ohms?
Rta.: La corriente decrece a una tasa de 0.4 amperes por
ohm.
32. Free fall in Mars and Jupiter: the equation for free fall at the furface of Mars and
Jupiter are s = 1,86 t2 on Mars and s = 11,44 t2 on Jupiter, (s in meters, t in
seconds). How long does it take a rock falling from rest to reach a velocity of 27,8
m/s (about 100km/h) on each planet?
Rta: Mars: 7,5 s; Jupiter: 1,2 s
Aplicacin a la Qumica.
33. Un volumen de gas a temperatura constante cambia con la presin. Si la presin
est dada por la expresin: P(t) = 30 + 2t con P en cm de Hg , t en s y el volumen
59
inicial es de 60 cm3, determina la razn de cambio del volumen V con respecto al
tiempo t a los 10 s.
Rta: -1.44 cm3/s (qu significa el
signo negativo?)
34. Contaminacin ambiental. Estudios realizados han permitido determinar que el
nivel medio diario C de monxido de carbono CO2 en el aire , en partes por milln
(ppm) , en una ciudad, est relacionado con la poblacin p expresada en miles de
habitantes por la siguiente expresin:
Cp =

p
2
2
+17
El aumento de la poblacin en t en esa ciudad en t aos se estima que est dado
por la relacin siguiente: p(t) = 3,1 + 0,1 t2 en miles de habitantes. Con qu
rapidez estar variando la concentracin de CO2 en esa ciudad dentro de 3 aos?
Rta: 0.24 ppm/ao
35. Un estudio sobre la eficiencia de los trabajadores del turno matutino de una fbrica
indica que el nmero N de artculos ensamblados por un trabajador promedio est
dada por la relacin:

siendo t el tiempo transcurrido desde el inicio del turno (8:00 a 13:00 h)
35.1. Calcula la tasa de produccin (dN/dt) del trabajador
35.2. Grafica la curva de produccin N(t) y la tasa de produccin para 0 t 5
35.3. Relaciona ambas grficas y obtiene algunas conclusiones.

36. Lunar projectile motion. A rock thrown vertically upward from the surface of the
moon at a velocity of 24 m/s reachs a height of s =24 t 0,8 t2 meters in t seconds
36.1. Find the rocks velocity and acceleration at time t
36.2. How long does it take the rock to reach its highest point?
36.3. How high does the rock go?
36.4. How long does it take the rock to reach half its maximum height?
36.5. How long is the rock aloft?



60

Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional San Rafael
SISTEMAS DINMICOS I
Taller N 7
Comisiones 1, 2 y 1-2
Taller N 7: Aplicaciones de derivada
BIBLIOGRAFIA
Leithold, Louis. El Clculo con Geometra Analtica
Larson, Hostetler, Edwars. Clculo
Thomas, George. Calculus
Zill, Dennis. Clculo con Geometra Analtica

1. En los siguientes modelos funcionales, halla los valores crticos.
1.1. 8 6 2 ) (
2
+ = x x x f
Rta:
2
3

1. 2.
1.2. x x x x f 36 15 2 ) (
2 3
= Rta: -1,6 3. 4.
1.3.
3
1
) 3 4 ( ) ( = x x f
Rta:
4
3

5. 6.
1.4.
3
2
) ( x x f =
Rta:0 7. 8.
1.5.
3 2
2 . ) 1 ( ) ( + = x x x f

1.6. =
2
1
Rta:-2,-11/7 ,1

Rta: -1,0,1

9. 10.
2. Encuentra los extremos absolutos de los siguientes modelos matemticos en los
intervalos dados:
2.1. fx = x
3
3x
2
24x +2
a) en [-3,1] Rta: f(-2)=30, Mx. abs. y f(1)=-24 mn. abs.
b) en [-3,8] Rta: f(4)=-78 mn. abs y f(8)=130 Mx. abs.
2.2. fx = (x 2)
2
3

en [1,5] Rta: Max. Abs. f(5)=9

3
; mn. abs. f(2)=0

3. Encuentra los extremos relativos (mximos y mnimos) de los siguientes modelos
matemticos, utilizando el criterio adecuado:
3.1.
4 5
5 4 ) ( x x x f =
Rta: f(0)=0 y f(1)=-1
3.2.
4 ) (
2
= x x f
Rta: (-2,f(-2)), (2,f(2)),(0,f(0))
3.3. gx = x
4
3

Rta: f(0)=0
3.4. Realiza los ejercicios con Mathematica.

4. Dibuja la grfica de un modelo funcional f que tenga las propiedades
especificadas:
4.1. f(-1) =0; f(0)=1; f(3) no existe; f(5)=0; f(x)>0 para x<3
.
x>5; f(x)<0 si 3<x<5
4.2. f(0)=0; f(-1)=0; f(0)=0; f(1) =0 ; f(x)<0 si x<-1
.
-1<x<0 ; f(x)>0 si 0<x<1
.
x>1
61
5. Encuentra valores de a, b, c y d tales que d cx bx ax x f + + + =
2 3
) ( tenga un mnimo
relativo de -3 en x=0 y un mximo relativo de 4 en x=1, f(0)=-3 y f(1)=4.
Rta: a=-14,b=21; c=0; d=-3
6. Dados los siguientes modelos funcionales: determina los intervalos en los que la
f(x) es creciente y los intervalos en los que f(x) es decreciente. Luego grafica con
Mathematica la funcin dada y su derivada.
6.1.
1 6 ) (
2
+ = x x x f
Rta: creciente en (-3,

) y decreciente en (-

,-3)
6.2.
2 3
3 ) ( x x x f =
Rta: creciente en (-

,0) U(2,

) y decreciente en (0,2)
6.3.
3
1
) ( x x f =
Rta: creciente en (, 0)U(0, )
6.4. fx =
2x +9 si x 2
x
2
+1 si 2 < x

Rta: creciente (-, -2)(0, ) y decreciente (-2,0)

7. En los siguientes ejercicios:
7.1. Dibuja la grfica de la funcin en el intervalo indicado.
7.2. Determina los extremos absolutos de la funcin el intervalo, si existen, y los
valores de x en los que ocurren los extremos absolutos.
7.3. Verifica con Mathematica.
a) = 4 3; 1,2 Rta.: mn. abs. 2 = 2
b) gx = 3 +x; [3, ) Rta.: mn. abs. f3 = 0
c) hx = x x; 1,3 Rta.: mn. abs. h2 = 0

8. Utiliza un criterio adecuado para hallar los posibles puntos de inflexin y determina
intervalos de concavidad hacia arriba o hacia abajo. Grafica con Mathematica.
8.1. gx = x
4
8x
3
Rta: (0, 0); (4, g4)
8.2.
) 1 .( ) (
3
1
+ = x x x f
Rta: (0,0); (1/2,1.1)
8.3. hx =
x
2
1 si x < 2
7 x
2
si 2 x

Rta: No tiene p. de inflexin

8.4. fx =
x
3
si x < 0
x
4
si 0 x

Rta: (0,0)

9. En los siguientes ejercicios utiliza los datos para trazar la grfica de una funcin
continua:
9.1. f(-2)=0, f(4)=0;
f(3)=0; f(1)=0; f(2)=0
f(x)<0, si x<1
.
x>2
f(x)>01<x<2
9.2. f(0)=5; f(2)=0;
f(2)=0;f(3) no existe
f(x)>0 si x<3
f(x)<0 si x>3
10. Para gx = x
3
+3x
2
4
10.1. Halla extremos relativos.
10.2. Determina intervalos de crecimiento.
62
10.3. Analiza la existencia de puntos de inflexin.
10.4. Analiza intervalos de concavidad.
10.5. Grafica.
10.6. Verifica los resultados con Mathematica.
11. Dada fx = x
1
3

11.1. Analiza la existencia de extremos y puntos de inflexin y determnalos.
11.2. Analiza intervalos de crecimiento y concavidad.
11.3. Grafica.
11.4. Verifica los resultados con Mathematica.
12. Para hx =
3(x 2)
2
si x 2
(2 x)
3
si 2 < x

12.1. Halla extremos relativos.
12.2. Determina intervalos de crecimiento.
12.3. Analiza la existencia de puntos de inflexin.
12.4. Analiza intervalos de concavidad.
12.5. Grafica.
12.6. Verifica los resultados con Mathematica.

Teoremas del Valor Medio
13. Para este ejercicio, investigar previamente en la bibliografa de Clculo, los
Teoremas del Valor Medio (Teorema de Rolle, Teorema del Valor Medio de
Lagrange) y luego resuelve:
14. Teorema de Rolle. En los siguientes ejercicios, a) traza la grfica de la funcin en el
intervalo indicado, b) verifica las tres condiciones del teorema de Rolle y determina
cules se satisfacen y cules no, c) si las condiciones del teorema se satisfacen,
determina un punto del intervalo en el que haya una tangente horizontal y apoyar
grficamente la respuesta.
14.1. f(x) = 4 x
3
9 x en [-3/2, 3/2]
14.2. f(x) = x
4/3
3 x
1/3
en [0, 3]
14.3. f(x) = x
3/4
2 x
1/4
en [0, 4]
14.4. f(x) = 1 - x en [-1, 1]
14.5. fx =
x
2
4 si x < 1
5x 8 si x 1

en [-2, 8/5]
14.6. fx =
3x +6 si x < 1
x 4 si x 1

en [-2, 4]
15. Teorema del valor medio. (Lagrange) En los siguientes ejercicios, verifica que las
condiciones del teorema del valor medio son satisfechas por la funcin en el
intervalo indicado. Despus obtn un valor adecuado para x que satisfaga la
conclusin del mismo. Apoyar grficamente la eleccin de x trazando la funcin, la
recta tangente en x y la secante en los extremos del intervalo, observando que las
rectas sean paralelas.
15.1. f(x)=x
2
+ 2x 1 en [0, 1]
15.2. f(x)=x
3
+ x
2
x en [-2, 1]
15.3. f(x)=x
2/3
en [0, 1]

Problemas

63
16. Temperature change: It took 14 sec for a mercury thermometer to rise from -19 C
to 100 C when it was taken from a freezer and placed in boiling water. Show that
somewhere along the way the mercury was rising at the rate of 8,5 C/s
Rta:
T14T(0)
140
= 8,5 = T

(t
0
)
17. Para el modelo obtenido en el ejercicio 33 del Taller N3, determina cal debe ser
la capacidad de la cafetera de modo que se obtenga la mxima ganancia diaria.
Rta.: 140 lugares.
18. Para el problema 34 del Taller N 4, determina analticamente cuntas personas
han escuchado el rumor cuando ste se difunde a la mayor tasa posible.
Rta.: 4000 personas.
19. Una isla est ubicada en el punto A, a 4 km mar adentro del punto ms cercano B
de una playa recta. Una mujer, en la isla,
desea ir al punto C, a 6 km de B playa abajo. La
mujer puede dirigirse hacia el punto P, entre B
y C, en un bote de remos a 5 km/h y despus
caminar en forma recta de P a C a 8 km/h.
Halla la ruta de A a C que ella pueda recorrer
en el menor tiempo.
Rta.: P debe estar a 20/39 =3,2 km de B.


20. Halla las dimensiones del cilindro circular
recto de mayor rea lateral que pueda
inscribirse en una esfera cuyo radio mide 6 pulg.
Rta.: radio 32 pulg. y altura 62 pulg.
21. Un fabricante desea disear una caja abierta con base cuadrada y un rea de 108
pulgadas cuadradas de superficie. Qu dimensiones producen la caja de mximo
volumen?
Rta.: Dimensiones base: 6x6 pulg. cuadrada, altura: 3
pulg.
22. Constructing a pipeline: Supertankers off-load oil at a docking facility 4 mi offshore.
The nearest refinery is 9 mi east of the shore point nearest the docking facility. A
pipeline must be constructed connecting the docking facility with the refinery. The
pipeline costs $300.000 per mile if constructed underwater and $200.000 per mile
if overland.

22.1. Locate Point B to minimize the cost of the construction.
64
22.2. The cost of underwater construction is expected to increase, whereas
the cost of overland construction is expected to stay constant. At what cost
does it become optimal to construct the pipeline directly to point A?
Rta: C(x)= 0,3 16 +x
2
+0,2(9 x) million dollars, when 0 x 9 mi. To
minimize the cost of construction, the pipeline should be place from the docking
facility to point B, 3,58 mi along the shore from point A, and then along the shore
from point B to the refinery.
23. Locating a pumping station: Two towns lie on the south side of a river. A pumping
station is to be located to serve the two towns.
A pipeline will be constructed from the pumping station to each of the towns along
the line connecting the town and the pumping station. Locate the pumping station
to minimize the amount of pipeline that be constructed.

Rta: L(x)= 4 +x
2
25 +(10 x)
2
0 x 10; x=
20
7
mi along the coast from
town A to town B.
24. Maximum height of a vertically moving body: the height of a body moving vertically
is given by: s =
1
2
gt
2
+v
o
t +s
o
g>0 , with s in meters and t in seconds. Find the
body maximum height.
Rta:
v
o
2
2g
+s
o

25. Un rectngulo est limitado por el eje x y por el semicrculo y = 25 x
2
. Para
qu longitud y ancho del rectngulo se hace mnima su rea?
Rta.: ancho: 52/2; Longitud: 52
26. Dada la circunferencia cuya ecuacin es x
2
+ y
2
= 9:
26.1. Determina la distancia ms corta del punto (4,5) a un punto de la
circunferencia. Rta.: 3.4 unidades
26.2. Y establece la distancia ms grande del punto (4,5) a un punto de la
circunferencia. Rta.: 9.4 unidades
27. Calcula los valores pedidos que verifiquen la condicin dada:
27.1. Dos nmeros cuyo producto sea 192 y la suma del primero ms tres
veces el segundo sea mnima. Se puede maximizar dicha suma?
Rta.: 24 y 8; la maximizan -24 y -8
27.2. Dividir el nmero 36 en dos sumandos tales que su producto sea
mximo, y luego dividirlo en dos sumandos tales que su producto sea mnimo.
Rta.: 18 y 18; no tiene mnimo.
27.3. La longitud y el ancho de un rectngulo de permetro 100 y rea
mxima. Rta.: L=a=25
27.4. La longitud y el ancho de un rectngulo de rea 64 y permetro mnimo.
Rta.: L=a=8
65
27.5. Determina un nmero que exceda a su cuadrado en la mayor cantidad.
Rta:
27.6. Halla las coordenadas del punto de la grfica de x+ y = 1 ms cercano a
(2, 3). Rta.: (0, 1)
27.7. Determina el punto de la grfica de y = x3 4x2 en el que la recta
tangente tenga la pendiente mnima. Dar el valor de dicha pendiente.
Rta.: en (4/3, -128/27), pendiente = -16/3
28. La frmula para la potencia P de una batera es P=VI-RI2 donde V es la fuerza
electromotriz en voltios, R la resistencia e I la intensidad de la corriente.
28.1. Halla la intensidad (medida en amperios) que corresponde a un valor
mximo de P en una batera con V=12 voltios y R=0,5 ohmios.
Rta: P(12)=72
28.2. Supongamos que un fusible de 15 amperios limita la salida de corriente
en el intervalo 0 I 15. Aumentara la salida de corriente si se sustituye ese
fusible por otro de 20 amperios?
Rta: No, P es decreciente para I 12.
29. Suponga que t horas despues de iniciar un trabajo a las 7 a.m. un obrero, en una
lnea de ensamble, ha realizado una tarea particular de f(t) unidades donde:
ft = 21t + 9t
2
t
3
0 t 5.
29.1. Halla el intervalo en el que el trabajador efecta la tarea a una tasa
creciente y el intervalo en el cual la realiza a una tasa decreciente.
Rta.: De 7 a.m. a 10 a.m. y de 10 a.m. a 12 a.m.
29.2. El punto en el que el trabajador produce con mayor eficiencia se
denomina punto de rendimiento decreciente. Qu se produce en la grfica de
f(t) en este punto?
Rta.: Un cambio de concavidad.
Problemas aplicados a la economa y el comercio

Para estandarizar, utilizaremos la siguiente nomenclatura:
Trminos bsicos:
x es el nmero de unidades producidas o vendidas
p es el precio por unidad
I denota los ingresos totales obtenidos por la venta de
x unidades (I = x . p)
C es el costo total de produccin de x unidades

es el costo medio por unidad=

B es el beneficio total al vender x unidades. B=I-C El
punto de equilibrio es el nmero de unidades para el cual
I = C
Marginales:
Ingreso marginal =IM = I(x): ingreso extra en la venta de
una unidad adicional
Costo marginal = CM = C(x): costo extra en la venta de
una unidad adicional
Beneficio marginal= BM = B(x): beneficio extra en la
venta de una unidad adicional
66
30. El costo de produccin de x unidades de cierto producto viene dado por
C(x) = (x-2)
3
+ 18
30.1. Cmo se denomina C(0) en trminos econmicos y cuanto vale?
30.2. Grafica C(x) en el intervalo [0, 6]. Debajo de esta grfica, grafica el costo
marginal
30.3. Tiene la funcin costo marginal algn extremo? Si lo tiene, describe su
significado en trminos de Economa. Rta: Si, los costos de produccin
disminuyen por cada unidad adicional vendida hasta las dos unidades, donde
se produce el mnimo y luego aumentan.
31. Una empresa determina que en la produccin de x unidades de un artculo sus
funciones de ingreso y costo son, respectivamente:
I(x) = -3x
2
+ 970 x, y C(x) = 2x
2
+ 500.
31.1. Encuentra el beneficio mximo. Rta.: $ 46.545
31.2. Evala el ingreso obtenido de la produccin de la unidad nmero 41.
Rta.: $ 34.727
31.3. Aproxima este valor por medio del ingreso marginal.
Rta.: $ 730
32. El costo de produccin de x unidades de un artculo est dado por C(x)= x2 + 560 x
+ 1000. Obtn el costo de produccin de la unidad nmero 50 utilizando el
concepto de costo marginal. Rta.: $ 658
33. En los siguientes ejercicios, calcula el nmero x de unidades que maximiza los
ingresos
33.1. I = 900 x x
2
Rta.: 450 unidades
33.2. I = 30 x
2/3
2x Rta.: 1000 unidades



67

Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional San Rafael
SISTEMAS DINMICOS I
Taller N 8
Comisiones 1, 2 y 1-2
Taller N 8: Integrales indefinidas I

BIBLIOGRAFIA
Leithold, Louis. El Clculo con Geometra Analtica
Larson, Hostetler, Edwars. Clculo
Thomas, George. Calculus
Zill, Dennis. Clculo con Geometra Analtica

1. Halla una antiderivada para cada funcin. Confirma tus respuestas
diferencindolas.
1.1. a) 2x, b)
2
x c)
2
2 1 x x +
1.2. a)
4
3x

b)
4
x

c)
4
2 3 x x

+ +
1.3. a)
2
1
x
b)
2
5
x
c)
2
5
2
x

1.4. a)
3
2
x b)
1
2 x
c)
1
x
x
+
1.5. a)
1/ 3
2
3
x

b)
2/ 3
1
3
x

c)
4/ 3
1
3
x

2. Evala las siguientes integrales. Confirma tus respuestas diferencindolas.
2.1. ( ) 1 x dx +
}

2.2.
2
3
2
t
t dt
| |
+
|
\ .
}

2.3.
( )
3
2 5 7 x x dx +
}

2.4. 6
2

3

2.5.
3
(2
2
3)

3. Redacta un texto explicando una estrategia para resolver los ejercicios anteriores.

4. Evala las siguientes integrales indefinidas, usando las sustituciones dadas para
reducir las integrales a la forma estndar.
4.1.
5
28(7 2) , 7 2 x dx u x

=
}
Rta.:
4
( ) (7 2) f x x C

= +
4.2.
2
3
3
9
, 1
1
r
dr u r
r
=

}
Rta.:
3 1/ 2
( ) 6(1 ) f r r C = +
5. Evala las siguientes integrales:
5.1. 3 2sds
}
Rta.:
( )
3/ 2 1
3 2
3
s C +
5.2.
1
5 4
ds
s +
}
Rta.:
( )
1/ 2 2
5 4
5
s C + +
68
5.3.
2 4
1 d u u u
}
Rta.:
( )
5/ 4
2
2
1
5
C u +
5.4.
2
3 7 3 y y dy
}
Rta.:
( )
3/ 2
2
1
7 3
3
y C +
5.5.
2
1
(1 )
dx
x x +
}
Rta.:
2
1
C
x

+
+

5.6.

3
(12
4
)
5
Rta.:
1
32(12
4
)
4
+
5.7. 1 +
1
3

2
Rta.:2(1 +
1
3
)
3/2


6. En los siguientes ejercicios, se muestra la grfica de una funcin f. Una antiderivada
de f es F, la cual es continua en todo nmero y tiene los valores dados. Dibuja una
grfica posible de F.
6.1.
6.2.


7. El punto (3,2) est en una curva, y en cualquier punto (x, y) la recta tangente tiene
una pendiente igual a 2x-3. Determina la ecuacin de la curva.
Rta.: =
2
3 +2
8. Los puntos (-1,3) y (0,2) estn en una curva y en cualquier punto (x,y) de la curva

2
= 2 4. Determina una ecuacin de la curva.
Rta.:3 = 2
3
+3
2
+2 +6
69
9. El volumen de un tanque de agua es V m
3
, cuando la profundidad del agua es de h
metros. Si la tasa de variacin de V con respecto a h es (4
2
+12 +9),
determina el volumen de agua en el tanque cuando la profundidad es de 3m.
Rta.:117m
3

10. El costo de cierta pieza de maquinaria es de $700, y su valor disminuye con el
tiempo de acuerdo con la frmula

= 500( +1)
2
, donde V es el valor en
dlares t aos despus de su compra. Cul ser su valor 3 aos despus de su
compra? Rta.:$325
11. Evala (2 +1)
2
mediante dos mtodos:
11.1. Desarrolla (2 +1)
3
utilizando el teorema del binomio de Newton.
Rta.:2
4
+4
3
+3
2
+ +
11.2. Considera que = 2 + 1 . Rta.:
1
8
(2 +1)
4
+

11.3. Explica la diferencia aparente de las respuestas obtenidas en los incisos
anteriores. Rta.:
1
8
+

70

Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional San Rafael
SISTEMAS DINMICOS I
Taller N 9
Comisiones 1, 2 y 1-2
Taller N9: Ecuaciones diferenciales

BIBLIOGRAFIA
Leithold, Louis. El Clculo con Geometra Analtica
Larson, Hostetler, Edwars. Clculo
Thomas, George. Calculus
Zill, Dennis. Clculo con Geometra Analtica

1. Cules de las siguientes grficas muestran la solucin al problema de valor inicial

= 2, = 4 = 1?

2. Determina la solucin completa de las siguientes ecuaciones diferenciales y verifica
usando el comando DSolve:
2.1.

= 2 7 Rta.: =
2
7 +
2.2.

= 3
2
+2 7 Rta.: =
3
+
2
7 +
2.3.

= 3
2
Rta.: =
2
3
2
+

2.4.

2
= 5
2
+1 Rta.: =
5
12

4
+
1
2

2
+
1
+
2

2.5. 2

= 1, , > 0 Rta.:
2
3

3/2

1/2
=
3. Resuelve los siguientes problemas de valor inicial y verifica usando el comando
DSolve.
3.1.

= 2 7, 2 = 0 Rta.: =
2
7 +10
3.2.

= 9
2
4 +5, 1 = 0 Rta.: = 3
3
2
2
+5 +10
2 1 1 2
1
2
3
4
5
2 1 1 2
1
2
3
4
5
2 1 1 2
1
2
3
4
5
a) b)
c)
71
3.3.

= 3

2
3
, 1 = 5 Rta.: = 9
1/3
+4
3.4.

2
= 2 6;

0 = 4, 0 = 1 Rta.: =
3
+
2
+4 +1
3.5.

3
= 6;

0 = 8,

0 = 0, 0 = 5
Rta.: =
3
4
2
+5
4. En los siguientes ejercicios se dan la velocidad v=ds/dt y la posicin inicial de un
objeto en movimiento a lo largo de una recta coordenada. Halla la posicin del
objeto en el instante t. Resuelve en el Mathematica.
4.1. 9.8 5, (0) 10 v t s = + = Rta.:
2
4.9 5 10 s t t = + +
4.2. = 2 +4, 0 = 0 Rta.: =
1
3
(2 +4)
3/2

8
3

5. En los siguientes ejercicios se dan la aceleracin
2 2
/ a d s dt = , la velocidad inicial y
la posicin inicial de un objeto en movimiento a lo largo de una recta coordenada.
Halla la posicin del objeto en el instante t.
5.1. 32, (0) 20, (0) 5 a v s = = = Rta.:
2
16 20 5 s t t = + +
5.2.

2
=
2
1,

1 = 0, 1 = 1 Rta.: =

4
12

2
2
+
2
3
+
3
4

5.3. = 5 2, 0 = 2, 0 = 0 Rta.: =
1
3

3
+
5
2

2
+2
5.4. =
2
+ 2, 0 = 1, 2 = 3 Rta.: =
1
12

4
+
1
3

3
+ 7

6. Si el conductor de un automvil desea aumentar la rapidez de 40 a 100 km/h
mientras recorre una distancia de 200m, qu aceleracin constante debe
mantener?
Rta.: 1.62 /
2

7. Si los frenos de un automvil pueden darle una aceleracin negativa de 8/
2
,
cul es la mxima rapidez a la que puedes viajar si es necesario detener el auto en
25m despus de que se apliquen los frenos?
Rta.: 20m/s =72km/h
8. Movimiento a lo largo de una recta coordenada. Una partcula se mueve sobre
una recta coordenada con una aceleracin =

2
= 15
3

, sujeta a las
condiciones ds/dt=4 y s=0 cuando t=1. Encuentra:
8.1. La velocidad v=ds/dt en trminos de t. Rta.: = 10
3/2
6
1/2

8.2. La posicin s en trminos de t. Rta.: = 4
5/2
4
3/2

9. Movimiento con aceleracin constante. La ecuacin estndar para la posicin s de
un cuerpo que se mueve con aceleracin constante a lo largo de una recta
coordenada es: =

2
+
0
+
0
, donde
0
y
0
son la velocidad y la posicin del
cuerpo en el tiempo t=0. Deduzca esta ecuacin resolviendo el problema de valor
inicial:
Ecuacin diferencial:

2
= , Condiciones iniciales:

=
0
y s=
0
cuando t=0.
10. Cada libre cerca de la superficie de un planeta. En el caso de la cada libre cerca
de la superficie de un planeta donde la aceleracin debida a la gravedad tiene una
magnitud constante de g unidades de longitud/s
2
, la ecuacin del problema
anterior toma la forma =
1
2

2
+
0
+
0
, donde s es la altura del cuerpo por
72
encima de la superficie. La ecuacin tiene un signo negativo porque la aceleracin
acta hacia abajo, en la direccin del decrecimiento de s. La velocidad
0
es
positiva si el objeto se eleva en el tiempo t=0 y negativa si el objeto cae. En lugar
de usar el resultado del problema anterior, obtn la ecuacin de cada libre cerca
de la superficie de un planeta, directamente resolviendo un problema de valor
inicial apropiado. Cul sera dicho problema? Resulvelo y redacta un prrafo
explicando los pasos realizados para encontrar la solucin.
11. Se lanza una pelota verticalmente hacia arriba desde el suelo con una velocidad
inicial de 20pie/s.
11.1. Cunto tiempo ascender la pelota? Rta.:0.625s
11.2. Qu tan alto llegar la pelota? Rta.:6.25pie
11.3. Cunto tardar la pelota en llegar al suelo? Rta.:1.25s
11.4. Grafica utilizando el Math y verifica los resultados obtenidos.
11.5. Con qu rapidez golpear la pelota el suelo? Rta.:20pie/s
12. Se deja caer una piedra desde lo alto de un monumento de 555 pies de alto.
12.1. Cunto tiempo le tomar a la piedra llegar al suelo? Rta.:5.89s
12.2. Con qu rapidez golpear la piedra el suelo? Rta.:188pie/s
13. Vas caminando por un bosque y ves hacia arriba cmo una roca se desprende de
un lado de un risco. Si tu cabeza est 200 pie debajo de la base de la roca en ese
instante
13.1. Cunto tiempo tienes para alejarte de la trayectoria de la roca?
Rta.:3.54s
13.2. Si no te alejas a tiempo, con qu rapidez te golpear la roca?
Rta.:113pie/s

73

Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional San Rafael
SISTEMAS DINMICOS I
Taller N 10
Comisiones 1, 2 y 1-2

Taller N 10: Vectores

BIBLIOGRAFA
Lehmann, A. Geometra Analtica
Di Pietro, C. Geometra Analtica
Zill, Dennis. Clculo con Geometra Analtica
Sullivan, Michael. Trigonometra y Geometra Analtica
Sears Zemanky. Fsica universitaria

Comandos a usar en Math
Un vector de R
3
en Math se ingresa: a={a
1
,a
2
,a
3
};

1. Representa grficamente los siguientes vectores con sus puntos iniciales en el
origen de coordenadas:
1.1. u = (-1, 5/3)
1.2. v = -3/2 i 2 j
1.3. u = i 4/3 j + 2 k
1.4. v = (8, 4 , 7)
2. Encuentra las componentes del vector
2 1
P P :
2.1. P
1
={0, 3} P
2
={-1, 5} Rta.: (-1, 2)
2.2. P
1
= {2, 3} P
2
= {4, 0} Rta.: (2, - 3)
2.3. P
1
= {1, 0, 3} P
2
= {-2, 1, 0} Rta.: (-3, 1, -3)
2.4. P
1
= {-1, 0, 0} P
2
= {3, 4, 5} Rta.: (4, 4, 5)
3. Dado los siguientes vectores libres, halla analticamente:







4 2 2 4
6
4
2
2
4
6
u v
w
z
74
3.1. u + v + w Rta.: (2,4)
3.2. v - 3 z Rta.: (8,17)
3.3. w + u Rta.: (-1/2,3)
3.4. . Norm[v] Rta.: 2 2
3.5. Rta.: 2 29
4. Considerando los vectores a = i + 5 j 3 k, b = 2 i j 3/2 k y c = (1, 5, 0), halla
analticamente:
4.1. a + b + c Rta.: 2 i + 9 j 9/2 k
4.2. . b 2 a Rta.: 3 i 21/2 j + 21/4 k
4.3. b ( a) 2 c Rta.: i 6 j 9/2 k
4.4. Calcula los mdulos de cada vector resultante. Rta.:
421 9 29 229
, ,
2 4 2

5. Los puntos A y B son vrtices opuestos de un paraleleppedo que tiene sus caras
paralelas a los ejes coordenados. Dibuja la figura, obtn las coordenadas de los
otros vrtices y calcula la longitud de la diagonal AB siendo A=(-1,1,2) y B=(2,3,5).
Rta.: (2,1,2), (-1,3,2), (-1,1,5), (2,3,2), (-1,3,5), (2,1,5), 22.
6. Sean u = (1, 3), v = 2 i - j, w = (4, -1), t = (-2, - 6)
6.1. Encuentra en el Math las componentes del vector x que satisface:
2 u v + x = 7x + w. Rta.: x = (-2/3, 4/3)
Ilustra geomtricamente.
6.2. Halla en el Math, estableciendo una ecuacin matricial y luego un sistema de
ecuaciones, los escalares c y d tales que c u + d v = -4 j. Rta.: c = -8/7, d = 4/7
6.3. dem anterior, demuestra que no existen escalares c y d tales que c u + d t = (3,
5). Cmo son entre s u y t? Discutir e ilustrar geomtricamente.
Rta.: Son linealmente dependientes
6.4. Halla c y d de forma tal que w sea combinacin lineal de u y v.
Rta.: c= 2/7, d= 13/7
7. Let u = 2i +j, v= i + j, and w= i j. Find scalars a and b such that u= av + bw.
Rta: a=3/2, b=1/2
8. Se dice que tres vectores en V
3
son independientes si y slo si sus
representaciones de posicin no estn en un plano; tambin se dice que tres
vectores, E
1
, E
2
y E
3
, forman una base para el espacio vectorial V
3
si y slo si
cualquier vector de V
3
puede expresarse como combinacin lineal de E
1
, E
2
y E
3
. Se
puede demostrar un teorema que establece que tres vectores forman una base
para el espacio vectorial V
3
si son independientes. Muestra que este teorema se
cumple para los tres vectores (2,0,1), (0,-1,0) y (1,-1,0) haciendo lo siguiente: a)
Verifica que los vectores son independientes demostrando que sus
representaciones de posicin no son coplanares. b) Verifica que los vectores
forman una base probando que cualquier vector puede expresarse como: v = r
(2,0,1) + s (0,-1,0) + t (1,-1,0). c) Si v =(-2,3,5), determina los valores particulares de
r, s y t. Rta.: c) r=5, s=9 ,t=-12.
9. Find:
9.1. The unit vector that makes an angle = 2

3
with the positive x- axis.
75
Rta.: u = - i + 3 /2 j
9.2. The unit vector obtained by rotating the vector (0,1) 120 counterclockwise
about the origin. Rta: (
3
2
,
1
2
)
10. Encuentra con el Math:
10.1. Un versor que forme un ngulo de Pi/3 con el eje x positivo.
Rta.: u = i + 3 /2 j
10.2. Encuentra un versor que tenga la misma direccin que i + 4 j. Normalize[v]
Rta.: u = 1/ 17 i + 4/ 17 j
10.3. Un vector de longitud 4 que forme un ngulo de 3Pi/4 con el eje x positivo.
Rta.: u = -2 2 i + 2 2 j
10.4. Dos vectores unitarios paralelos a la recta y = 3x + 2.
Rta.: u = 1/ 10 i 3/ 10 j
11. Sean dos puntos en el plano, P = {2, 3} y Q = {7, -4}. Obtn un vector en sentido
opuesto a QP

, pero que tenga de su longitud.

Rta.: (-15/4, 21/4)
12. Dado v = -1/2 i + 2 j 5/4 k encuentra:
12.1. Un vector con la misma direccin pero con el doble de mdulo.
Rta.: -i +2 2 j 5/2 k
12.2. Con sentido opuesto pero la mitad del mdulo.
Rta.: 1/4 i 2 /2 j + 5/8 k
12.3. El mdulo de v, 3 v y -1/2 v. Rta.: 61 /4, 3 61 /4, 61 /8
13. Encuentra las componentes de un vector b que sea paralelo a a = 3 i + 7 j + 6 k y
que tenga mdulo 2. Rta.: (3/4, 7/4, 6 /4)
14. Sean P y Q puntos en el espacio. Si M es el punto medio del segmento de recta que
los une, demuestra que
( )
1
OM= OP+OQ
2


15. Encuentra u - v, y el ngulo entre u y v. Con math: u.v, VectorAngle[u,v]
15.1. u = i + 2 j, v = 6 i 8 j. Rta.: -10 y 2,034 rad
15.2. u = (-7, -3), v = (0, 1). Rta.: -3 y 1,9757 rad
15.3. u = i 3 j + 7 k, v = 8 i 2 j 2 k Rta.: 0 y Pi/2 rad
15.4. u = (-3, 1, 2), v = (4, 2, -5) Rta.: -20 y 2,4928 rad
16. Halla el rea del paralelogramo determinado por los vectores a = 2 i 3 j y b = 4 k .
Rta.: 4 13
17. Utilizando vectores, calcula el rea del tringulo cuyos vrtices son los puntos P
1
=
{-3, -4, 0}, P
2
= {2, -5, 1} y el origen de coordenadas. Rta.: 554 / 2
18. Encuentra dos versores que sean ortogonales a 3 i 2 j.
Rta.: u
1
=
2
13
i +
3
13
j, u
2
= -
2
13
i
3
13
j
19. Sean a = k i + j y b = 4 i + 3 j. Encuentra k (con el Math) tal que:
19.1. a y b sean perpendiculares. Rta.: k = -3/4
76
19.2. el ngulo entre ambos sea Pi/4. Rta.: k = 1/7 y k=-7
19.3. el ngulo entre ambos sea Pi/6. Rta.:k = 0.427157 y k =
8.30012
19.4. a y b sean paralelos. Rta.: k = 4/3
20. Encuentra los cosenos y ngulos directores de u:
20.1. u = i + j k . Rta.:cos (o )= 3 / 3,o =0.955,cos ( | ) =
3 / 3, | =0.955, cos ( )= - 3 / 3, =2.186.
20.2. u = 3 i 2 j 6 k. Rta.: cos (o )=3/7, o =1.127, cos (
|
) =-
2/7,
|
=1.86, cos ( ) = -6/7, = 2.6.
20.3. u = 3 i 4 k. Rta.: cos (o )=3/5, o =0.927, cos ( | ) = 0,
| =Pi/2, cos ( )= -4/5, =2.498.
21. Encuentra a x b. Cross[a,b].
21.1. a = (1, 2, -3), b = (-4, 1, 2). Rta.: 7 i + 10 j + 9 k
21.2. a = 3 i + 2 j k, b = - i 3 j + k. Rta.: i 2 j 7 k
21.3. a = (0, 1, -2), b = (3, 0, -4) . Rta.: 4 i 6 j 3 k
21.4. a = 4 i + k, b = 2 i j . Rta.: i + 2 j 4 k
22. El vector A tiene una magnitud de 6 unidades y est sobre el eje x positivo. B tiene
una magnitud de 4 unidades y est en el plano xy formando un ngulo de 30 con
el eje +x. Grafica y calcula el producto cruz AxB. Rta.: 12k

Versores fundamentales con Math: UnitVector[1] corresponde al {1,0} y
UnitVector[3,3] corresponde al {0,0,1}

23. Responde:
23.1. Demuestra que i x j = k, k x i = j y j x k = i
23.2. En base a lo obtenido en el punto anterior, cmo podran generarse los
vectores i, j y k, utilizando producto vectorial?
23.3. Demuestra que i x i = (0, 0, 0). Con qu otro producto vectorial se obtiene
el vector nulo?
24. Sabiendo que el volumen de un tetraedro cuyos lados son los vectores a, b y c es
1/6 del volumen del paraleleppedo determinado por los mismos vectores, halla el
volumen de un tetraedro cuyos lados son a = 3 i 2 j 5 k, b = i + 4 j 4 k, c = 3 j +
2 k. Det[{a,b,c}] Rta.: 49/6
25. In exercises 24, verify that (u x v).w = (v x w) .u = (w x u) .v and find the volume of
the parallelepiped (box) determined by u, v and w
u v w
24.1 2i 2j 2k
24.2 i - j + k 2i +j 2k -i + 2j - k
24.3 2i + j 2i j + k i + k
24.4 i + j 2k -i - k 2i + 4j - 2k

77
26. Given nonzero vectors u, v and w, use dot product and cross product notation to
describe the following.
26.1. A vector orthogonal to u x v and u x w
26.2. A vector orthogonal to u + v and u v
26.3. A vector of length in the direction of v
27. Explica por qu no tienen sentido las siguientes expresiones:
Notas: a, b y c son magnitudes vectoriales y k escalar. En este ejercicio, la notacin
se refiere a mdulo del vector x, no a valor absoluto.
27.1. (a - b) x c
27.2. a - (b - c)
27.3. (a - b) + c
27.4. |a - b|
27.5. k - (b + c )
28. Siendo a = i j, b = 3 j + 5 k y c = 2 i + 2 j + x k, tres vectores en R
3
, determina x para
que los mismos sean coplanares, usando el comando Det[{a,b,c}], etiquetando la
ecuacin correspondiente e y luego Solve[e,x]. Halla otro vector que sea
perpendicular al plano de los vectores a y b
Rta.: x = 20/3; (-5,-5,3)
29. Determina analticamente si los siguientes vectores son coplanares:
29.1. a = (2, -3/2, 1), b = - i + 5/3 j k y c = (0, -1/2, 3/11). Rta.: Si
29.2. a = (-3/2, 3/2, -3/2), b = (1, 1, 1) y c = (-1/3, , -1/3). Rta.: Si
29.3. a = (-3/2, 3/2, -3/2), b = (1, 1, 1) y c = (-1/3, , -2/3). Rta.: No

Problemas

30. Un cuerpo se desplaza 5 m y a continuacin 8 m. Determina el mdulo del vector
orientado que representa al desplazamiento resultante si ambos desplazamientos:
30.1. tienen la misma direccin y sentido. Rta.: 13 m
30.2. tienen la misma direccin y sentido contrario. Rta.: 3 m
30.3. forman un ngulo de Pi/2. Rta.: 89 m
30.4. forman un ngulo de 150. Rta.: 4.44049 m
30.5. forman un ngulo de 45. Rta.: 12.0652 m
31. Considera dos desplazamientos: uno de 5 km y otro de 6 km. Indica grfica y
analticamente cmo se pueden combinar ambos desplazamientos para obtener
otro resultante cuya intensidad sea:
31.1. de 11 km. Rta.: en igual direccin y sentido
31.2. de 1 km. Rta.: en igual direccin y sentido contrario
31.3. de 7 km. Rta.: formando un ngulo de 1.36943 rad
32. Un marinero ebrio trastabilla 3 pasos hacia el NE, 3 hacia el E y 5 hacia el O.
Describe la ubicacin final con respecto a la inicial mediante un vector posicin
final. Cul es el desplazamiento resultante?
Rta.: pf = 0.12132 i + 2.12132 j, d = pf.
33. Un submarino se sumerge a un ngulo de 30 con respecto a la horizontal y sigue
una trayectoria recta recorriendo una distancia total de 50 m. Qu tan lejos est
78
el submarino de la superficie? Cunto avanz horizontalmente?
Rta.: 25 m, 43.30 m
34. Dos fuerza de 60 lb y 80 lb forman entre s un ngulo de 30 y se aplican a un
objeto en el mismo punto. Obtn:
34.1. El mdulo o intensidad de la fuerza resultante. Rta.: 135 lb
34.2. El ngulo que forma la resultante con la fuerza de 60 lb. Rta.: 17
35. Un carro de la montaa rusa recorre 135 ft a un ngulo de 40 por encima de la
horizontal. Cunto recorre horizontal y verticalmente? Expresa el vector
desplazamiento. Cul sera el vector desplazamiento si el ngulo fuese de 40 por
debajo de la horizontal?
Rta.: 103.416 ft, 86.7763 ft, 103.416 ft i + 86.7763 ft j, 103.416 ft i 86.7763 ft j
36. Determina las componentes del vector resultante y equilibrante del siguiente
sistema de fuerzas concurrentes: 50 kgf a 0, 80 kgf a 200, 60 kgf a 45 y 40 kgf a
100. Rta.: 10.30 kgf i 54,458 kgf j.
37. Sobre una superficie horizontal descansa un cuerpo. Sobre l acta una fuerza de
350 N, horizontalmente hacia la izquierda y una fuerza de 150 N, formando un
ngulo de 42 con ella. Cul ser el mdulo de la nica fuerza que reemplazar a
estas dos? Cules sern sus componentes? Grafica.
Rta.: 472.261 N, 461.472 N i + 100.37 N j.

38. Calcula en cada caso el valor de la suma entre las fuerzas aplicadas:



Rta.: 36.8406 kgf (32.3223 kgf i + 17.6777 kgf j) y 58.6318 kgf (57.3223 kgf i + 12.3223
kgf j)

39. Un vector A tiene componentes x e y de -8.7 cm y 15 cm, respectivamente; el
vector B tiene componentes x e y de 13.2 cm y - 6.6 cm, respectivamente. Si A + B
+ 3C = 0, cules son las componentes de C?
Rta.: C = -1.5 cm i 2 .8 cm j.
40. La velocidad de un bote en el agua es de 8 km/h. Sabiendo que la velocidad de la
corriente es de 4 km/h, halla el ngulo que debe formar con la orilla la ruta del
bote para que alcance un punto en la otra orilla enfrente al de partida.
Esquematiza. Rta.: 3Pi/2
41. An airplane is flying in the direction 25 west of north at 800 km/h. Find the
component form of the velocity of the airplane, assuming that the positive x-axis
represents due east and the positive y-axis represents due north.
42. Navegacin area. La velocidad al aire (o con respecto al aire) de un avin, es su
velocidad con respecto al aire en que navega y la velocidad a tierra (o con respecto
a la tierra) es su velocidad considerada desde el suelo. Cuando hay viento, la
velocidad del avin con respecto al suelo es la resultante del vector que representa
la velocidad del aire y el vector que representa la velocidad relativa al aire. En
79
navegacin, el curso de un barco o de un avin es el ngulo medido en grado en el
sentido en que giran las manecillas del reloj desde el norte a la direccin en se
encamina la nave. El ngulo se considera positivo aunque se recorre en el sentido
de giro de las manecillas del reloj.
Un avin tiene una velocidad al aire de 250 millas/h. El piloto desea volar hacia el
Norte. Si el viento sopla hacia el Este a 60 millas/h:
42.1. Cul debe ser el enfilamiento del avin? Rta.: 346.1
42.2. Cul sera la velocidad a tierra si el avin volase en ese curso?
Rta.: 243 millas/h.
43. Un cuerpo de 100 N es sustentado por dos cuerdas que forman ngulos de 60 con
la horizontal, como indica la figura. Qu tensin soporta cada cuerda?
Rta.: las dos 57.735 N







44. Un bloque de madera de 30 kg de masa se mueve por efecto de una fuerza de 10
N. La recta de accin de la misma forma un ngulo de 45 con plano por el cual se
desplaza el bloque. La distancia recorrida por ste es de 10 m. Qu trabajo realiza
la fuerza de 10 N? Rta.: 70.71J
45. Calcula el trabajo de una fuerza F = (2 i + 3 j) N si cuando acta sobre un cuerpo le
produce un desplazamiento x = 4 m i. Rta.: 8 J
46. Calcula el mdulo del momento que produce una fuerza de 50 N sobre una palanca
apoyada a 0,5 m del punto de aplicacin de la fuerza, siendo el ngulo entre la
direccin de la fuerza y la palanca de 45. Rta.: 17.6777 N .m
47. Find the magnitude of the torque exerted by F on the bolt at P if

=8 in and
=30 lb. Answer in foot-pounds. (magnitude of torque vector= . )


Rta: a. 103 ft-lb
b. 102ft-lb
48. The operators manual for the Toro 21 in lawnmower says: tighten the spark plug
to 15 ft-lb (20,4 N.m). If you are installing the plug with a 10,5 in socket wrench
that places the center of your hand 9 in from the axis of the spark plug, about how
hard should you pull? Answer in pounds. Rta: =20 lb

49. El vector F representa una fuerza que tiene una intensidad de 8 lb y su direccin
est determinada por el ngulo de /3. Determine el trabajo realizado al desplazar
un objeto:
a b
80
49.1. A lo largo del eje x, desde el origen hasta el punto (6,0)
Rta.: 24pie.lb
49.2. A lo largo del eje y, desde el origen hasta el punto (0,6)
Rta.: 243 pie.lb
50. El vector F representa una fuerza que tiene una intensidad de 9 lb y su direccin
est determinada por el ngulo de 2/3. Determine el trabajo realizado al
desplazar un objeto desde el origen hasta el punto (-4,-2).
Rta.: (18 93)pie.lb

81

Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional San Rafael
SISTEMAS DINMICOS I
Taller N 11
Comisiones 1, 2 y 1-2
Taller N 11: Plane in space

BIBLIOGRAFA
Lehmann, A. Geometra Analtica
Di Pietro, C. Geometra Analtica
THOMAS Calculus Eleventh Edition Addison Wesley

Nota 1: El informe con las respuestas a este taller deber ser presentado en forma
individual. La fecha lmite de presentacin es hasta el da 17 de agosto de 2012

A plane in space is determined by knowing a point on the plane and its tilt or
orientation. This tilt is defined by specifying a vector that is perpendicular or normal to
the plane.
Suppose that plane M passes though a point P
o
(x
o
, y
o
, z
o
) and is normal to the nonzero
vector n =Ai +Bj + Ck. Then M is the set of all point P(x, y, z) for which P
o
P is
orthogonal to n. Thus, the dot product n.P
o
P =0. The equation is equivalent to:


A (x x
o
) + B (y y
o
) + C (z z
o
) = 0
Equations:
Vector equation: n. P
o
P = 0
Component equation: A (x x
o
) + B (y y
o
) + C (z z
o
) = 0
Component equation simplified: Ax + By + Cz + D = 0 where D= Ax
o
+ By
o
+ Cz
o


Example 1: Finding an equation for a Plane
Find an equation for the plane though P
o
(3,0,7) perpendicular a n =5 i+ 2j k
Solution: The component equation is:
5 (x (3)) + 2 (y - 0) + (1) (z 7)=0
Simplifying, we obtain the answer:
5x + 2y z + 22=0

Example 2: Finding an equation for a plane through three points:
Find an equation for the plane through A( 0,0,1); B(2,0,0); and C(0,3,0).
Solution: The cross product (

) is normal to the plane. Thus:

=

2 0 1
0 3 1
= 3i + 2j + 6k
(Ai + Bj + Ck).[(x x
o
) i+(y y
o
) j +(z z
o
) k] = 0

82
We substitute the components of this vector and the coordinates of A(0,0,1) into the
component form of the equation to obtain:
3 (x 0) + 2 (y 0) + 6 (z 1) = 0
And the answer is: 3x + 2y + 6z 6 = 0

Example 3: Finding the intersection of a line and a plane (a point)
Find the point where the line
x=
8
3
+2 ; y= 2t; z= 1 + t
intersects the plane 3 x +2 y +6 z 6 = 0
Solution: the point: (
8
3
+2, 2t, 1 + t) lies in the plane if its coordinates satisfy the
equation of the plane, that is, if:
3 (
8
3
+2) + 2(2t) + 6( 1 + t) 6 =0
8 + 6t 4t + 6 + 6t 6 = 0
8t = -8
t= -1
The point of intersection is:
(
8
3
2, 2, 11) = (
2
3
, 2, 0)

Exercises: Solve and plot planes with Mathematica .
Find equations for the planes in exercise 1-5
1. The plane through P
o
(0, 2, -1) normal to n = 3i 2j k Rta: 3x-2y-z + 3 =0
2. The plane through (1, 1, -1); (2, 0 2) y (0, -2,1) Rta: 7x-5y- 4z -6 =0
3. The plane through P
o
(2, 4, 5) perpendicular to the line
x= 5+t; y= 1 + 3t; z=4t Rta: x + 3y + 4z = 34
Parametric equation for the line L in space
x= x
o
+t v
1
y = y
o
+t v
2
z = z
o
+t v
3

son las ecuaciones paramtricas de la recta, para las cuales t es el parmetro en el
intervalo < < .
Las coordenadas del punto P
o
son x
o
, y
o
, z
o
y v
1
, v
2
, v
3
son los nmeros directores del
vector v.
Para hallar la interseccin entre una recta (dadas sus ecuaciones paramtricas) y un
plano: se debe reemplazar en la ecuacin del plano las 3 ecuaciones (x,y,z) y de ese
modo hallar el valor del parmetro t. Si la recta intercepta al plano, entonces se podr
hallar t y se reemplaza en las ecuaciones de la recta. De este modo se obtiene el
punto de interseccin.
Find the point in which the line meets the plane
4. x = 1 t; y = 3t; z= 1 + t; 2x y + 3z- 6 = 0
Rta: (
3
2
,
3
2
,
1
2
)
5. x = 1+ 2t; y = 1 + 5t ; z= 3t x + y + z = 2
Rta: (1, 1, 0)
83

Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional San Rafael
SISTEMAS DINMICOS I
Taller N 12
Comisiones 1, 2 y 1-2
Taller N 12: Funciones Racionales

BIBLIOGRAFIA
Leithold, Louis. El Clculo con Geometra Analtica
Larson, Hostetler, Edwars. Clculo
Thomas, George. Calculus
Zill, Dennis. Clculo con Geometra Analtica

1. Expresa el dominio para cada funcin.
a)
2
8
j(x)
x 4
=
+
Rta: R
b)
1
) (
2
+
=
x
x
x f Rta.: R
c)
3
x 4
g(x)
x 4x
+
=

Rta.: R - {-2,0,2}
d)
2
2
s 4
h(s)
s.(s 4)

Rta: R -{-2, 0, 2}
e)
2
3
t t
f(t)
t 9t

Rta: R -{-3,0,3}
Elabora conclusiones respecto al dominio de todas las funciones racionales
2. Determina si cada funcin es par, impar o no tiene paridad definida.
a)
1
) (
2

=
x
x
x h Rta.: Impar
b)
1
1
) (
2
2
+

=
r
r
r g Rta.: Par
3. Determina si la funcin dada posee un cero, un polo o una indeterminacin en el
valor de x indicado. Indica el dominio
a)
3
2
) (
3
+

=
x
x x
x f ; 0 = x ; 3 = x Rta.: Cero en 0 = x y Polo en 3 = x
b)
x x x
x x x
x f
6 2
4 3
) (
2 3
2 3
+ +
+
= ; 0 = x ; 1 = x
Rta.: Indeterminacin en 0 = x y Cero en 1 = x
c)
9
90 45 5
) (
2
2

+
=
x
x x
x f ; 3 = x ; 3 = x ; 6 = x
Rta.: Cero en 6 = x , Polo en 3 = x e Indeterminacin en 3 = x


84
6 4 2 2 4
10
5
5
10
15
20
4. Dadas las siguientes funciones racionales, obtn ceros de la funcin, ordenada al
origen, polos e indeterminaciones. Expresa el dominio, analiza signo y paridad.
Grafica. Observando el grfico expresa el rango.
a)
3
16
) (
2
+

=
x
x
x f Rta.: Ceros en 4 = x y 4 = x . Ordenada al origen
3
16
= y . Polo en 3 = x . Indeterminaciones no tiene. Dominio } 3 { R .
Rango: R . Positiva en( ) ( ) , 4 4 , 3 y Negativa en( ) ( ) 4 , 3 4 , . Paridad
no definida.
b)
4
2 2
) (
2

+
=
x
x
x g Rta.: Cero en 1 = x . Ordenada al origen
2
1
= y .
Polos en 2 = x y 2 = x . Indeterminaciones no tiene. Dominio } 2 , 2 { R .
Rango: R . Positiva en ) , 2 ( ) 1 , 2 ( y Negativa en ) 2 , 1 ( ) 2 , ( . Paridad
no definida.
c)
1
1
) (
2

=
x
x
x h Rta.: Ceros no tiene. Ordenada al origen 1 = y .
Polo en 1 = x . Indeterminacin en 1 = x . Dominio } 1 , 1 { R . Rango: } 0 { R .
Positiva en ) , 1 ( . Negativa en ) 1 , ( . Paridad no definida.
5. Suponga que fx =
1
x
, gx =
1
x
y hx = x. Demuestra que (fog) x =
(gof)(x) y explica porqu ni (fog) x ni (gof)(x) son la misma que hx.

6. Propone funciones racionales que cumplan con las siguientes condiciones.
Grafica.
a) Ceros en 5 = x y 3 = x . Indeterminacin en 0 = x .
b) Ceros en 7 = x , 1 = x y 10 = x . Ordenada al origen 7 = y . Polo en 3 = x .
c) Indeterminacin en x=2; polos en x=0, ; x= 1;
d) Polo en x=3 y f(x) >0 en R-{3}
e) Polo en x=3 y f(x) <0 en su dominio
f) Polo en x=1 y funcin f(x) <0 en (- , 1) y signo positivo en (1, , )
g) Polo en x=1 funcin de signo positivo en R-{1}
h) Polo en x=1 funcin de signo negativo; f(x) <0 en R-{1}
i) Cero en x= 1; polo en x=3, expresar signo de la funcin propuesta
j) Funcin racional con 3 cambios de signo (positiva, negativa, positiva, negativa).
Expresa dominio, ceros, polos, ordenada al origen
7. Dado los siguientes grficos expresa el modelo que los representa.





a)


Rta.:
1
12 4
2

+
=
x
x x
y
85
4 2 2 4 6
15
10
5
5
10


b)










Rta.:
9
48 4 8
2
2 3

+ +
=
x
x x x
y
c)


Rta.: =
6017+4
2
+
3
3+2+
2



8. Sea fs =
s
2
25
s5
, determina y tabula los valores de fs cuando s toma valores 4,
4.5, 4.9, 4.99 y 4.999 y cuando s es igual a 6, 5.5, 5.1, 5.01, 5.001. A qu valores
parece que se aproxima f(s) conforme s tiende a 5? Confirma la respuesta
analticamente mediante el clculo de lim
s5
f(s).
Rta.: 10
9. En los siguientes ejercicios encuentra el lmite de cada funcin racional cuando
y cuando
9.1. =
2+3
5+7
Rta.: 2/5 , 2/5
9.2. =
+1

2
+3
Rta.: 0 , 0
9.3. =
7
3

3
3
2
+6
Rta.: 7 , 7
6 4 2 2 4
20
10
10
20
30
86

10. En los siguientes ejercicios, calcula el lmite, si existe.
10.1.
2x 1
lim
3x 2 x

+
Rta.: 2/3 10.2.
2
x
lim
x 1 x
Rta.: 0
10.3.
2
5x
lim
x 3 x +
Rta.: - 10.4.
2
x
lim
x
x x


Rta.: 1

11. Encuentra los siguientes lmites:
11.1. lim
0
+
1
3
Rta.: 11.2. lim
2

3
2
Rta.:
11.3. lim
8
+
2
+8
Rta.: 11.4. lim
7
4
(7)
2
Rta.:
11.5. lim
0

2
3
1
3
Rta.: 11.6. lim
0
+
2
3
1
3
Rta.:

12. Calcula los siguientes lmites generalizados. Halla las ecuaciones de las asntotas
verticales, horizontales, oblicuas o curvas, justificando con el clculo de los lmites
correspondientes. PolynomialQuotient[p,q,x]
12.1.
2
t 1
lim
t t
+

Rta.: L = , Asntotas: vertical t = 0; oblicua y = t

12.2.
1
2
lim
x 1 x +
Rta.: L = 0, Asntota horizontal y = 0
12.3.
2
4 x 2
lim
x
x 1

+
Rta.: L = 4, Asntotas: horizontales y = 4
12.4.
3 2
2x 4 x 10x 12
lim
x
x 3
+

Rta.: L=, Asntotas: vertical x=3; curva y=2x
2
+10x+20
12.5.
2
2
t t 1
lim
t t 1
+
+
Rta.: L = 1, Asntota horizontal y = 1

13. Observando la grfica de una funcin g(x) cuyo dominio es (-2,3], determina:
) 2, ) lim
2+
, ) lim
1
, ) lim
1+
, ) lim
1
,
) 1, ) lim
2
, ) lim
2+
, ) lim
2
, )
= 1, = 1, = 2.

87

Rta.: ) , ) , ) 3, ) , ) , ) 4, ) ) , ) ,
) = 1 2, = 1

14. En los siguientes ejercicios dibuja la grfica de alguna funcin que satisfaga las
condiciones dadas:
14.1. 3 = 1, 2 = 0, lim

() = 1, 4
lim
4
() , lim
3
=
14.2. 0 = 4, > 0 > 1 <
1, lim
4+
= , lim

() = 0, 2 =
15. Determina los nmeros (si los hay) en lo que las siguientes funciones son
discontinuas, e indique el tipo de discontinuidad. Justifica con las condiciones de
continuidad.
15.1.
2
1
1
) (
x
x f

=
Rta: en x=-1 y x=1. Disc. Esencial de salto infinito
15.2.
5
25
) (
2

=
x
x
x f
Rta: x=5. Disc.evitable
15.3.

=
=

=
5 9
5
5
25
) (
2
x
x
x
x
x f
16. En las siguientes funciones, determina si son continuas en los intervalos indicados.
Justifica con las condiciones de continuidad en intervalos:
16.1. ] 4 , 0 (
1
) ( en
x
x f = Rta: continua
16.2. =

3
+8
4,5 [4, 3]

Rta: discontinua y continua
17. Traza la grfica de una funcin f que es continua en cada nmero de los intervalos
(-, 1), (-1,1) y (1,) y es discontinua en 1 y -1; f1 = 0, f1 = 0;
lim
x1
fx y lim
x1+
f(x) existen pero son diferentes de 0;
lim
x1
fx y lim
x1+
f(x) no existen.
18. Determina las derivadas indicadas
18.1.
1 2 +
=
t
t
s si
dt
ds
Rta.:
( )
2
1 2
1
+ t

2 1 1 2 3
20
10
10
20
88
18.2.
1
1
+
=
q
p si
dq
dp
Rta.:
( ) 1 1 2
1
+ +

q q

19. Calcula las siguientes derivadas
19.1.
( )( )
1
2
1 1 v t t

= + Rta.:

=
2(1)
(1+
2
)
2

1
1+
2

19.2.
1 4 x x
v
x
+
= Rta.:
3/ 2
2
1
' 2 v x
x

= +
19.3.
4
2
1
8
x
y x
x
| |
= +
|
\ .
Rta.:
3
2
2
1 1
4 1
8 4
dy x x
x
dx x x
| |
| |
= + + +
| |
\ .
\ .

20. Obtn las ecuaciones de la recta tangente y normal a la grfica de =
8

en el
punto (4,-4). Traza la grfica junto con las rectas tangente y normal.
Rta.: =

2
6, = 2 +4
21. Sea =

2
7 0
6

<

, determina un valor de b tal que f sea continua en

b, contesta si f es diferenciable para ese valor de b y grafica. Rta.: 3, no
22. Determina los valores extremos de las siguientes funciones y especifica en dnde
se alcanzan:
22.1. =
1
1
2
3
Rta.: mnimo local en (0,1)
22.2. =

2
+1
Rta.: mximo en (1,1/2) y mnimo en (-1,-1/2)
23. En los siguientes ejercicios estudia dominio, recorrido, simetra, asntotas,
intersecciones con los ejes, extremos relativos, puntos de inflexin, intervalos de
crecimiento y decrecimiento, intervalos de concavidad y grafica la funcin:
23.1. =
+1
1

23.2. =
4
1+
2

24. Dada
1 2
1 2
) (
2

+
=
x
x x
x y
24.1. Estudia dominio, imagen y simetra.
24.2. Determina, si es que existen, ceros, polos, indeterminaciones.
24.3. Estudia la existencia de asntotas. Si es que existe alguna, determnala.
24.4. Investiga si la y[x] es continua en x=
2
1
.
24.5. Estudia la existencia de extremos y/o puntos de inflexin.
24.6. Grafica la funcin y(x).

89

Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional San Rafael
SISTEMAS DINMICOS I
Taller N 13
Comisiones 1, 2 y 1-2
Taller N13: Descomposicin en fracciones simples

BIBLIOGRAFIA
Leithold, Louis. El Clculo con Geometra Analtica
Larson, Hostetler, Edwars. Clculo
Thomas, George. Calculus
Zill, Dennis. Clculo con Geometra Analtica

1. Escribe la forma que tiene la descomposicin en fracciones simples. Verifica en
Math con Apart[]
1.1.
2
5
10 x x
Rta.:
10
A B
x x
+

1.2.
3
2 3
10
x
x x

+
Rta.:
2
10
A Bx C
x x
+
+
+

1.3.
3 2
16
10
x
x x
Rta.:
2
10
A B C
x x x
+ +

2. Halla la integral mediante la descomposicin en fracciones simples (factores
lineales). Para el ejercicio 2.1 y 2.2 expresa la forma que tiene la descomposicin,
halla el valor de las constantes e integra cada trmino.
2.1.
2
1
1
dx
x
}
Rta.:

1
+

+1
, =
1
2
, =
1
2
;
1 1
ln
2 1
x
C
x

+
+

2.2.
2
5
2 1
x
dx
x x

+
}

Rta.:

2
1
2

+1
, = 3, = 2;

3
ln 2 1 2ln 1
2
x x C + +
2.3.
2
3
12 12
4
x x
dx
x x
+ +

}
Rta.: 5ln 2 ln 2 3ln x x x C + +
2.4.
3 2
2
2 4 15 5
2 8
x x x
dx
x x
+

}
Rta.:
2
3 1
ln 4 ln 2
2 2
x x x C + + +
3. Halla la integral mediante fracciones simples (fracciones lineales y cuadrticas).
Para el ejercicio 3.1 y 3.2 expresa la forma que tiene la descomposicin. Para el
ejercicio 3.2 halla el valor de las constantes e integra cada trmino.
3.1.
2
3
1 x
dx
x x

+
}
Rta.:

2
+

+1
;
2
1
ln
x
C
x
+
+
3.2.
2
4 2
2 8
x
dx
x x
}

Rta.:

2
+

+2
+
+

2
+2
, =
1
6
, =
1
6
, = 0, =
1
3
;
1
6

2
+2
+2 arctan

2
+
90
3.3.
4
16 1
x
dx
x
}
Rta.:
2
2
1 4 1
ln
16 4 1
x
C
x

+
+

4. Factores lineales no repetidos. Expresa los siguientes integrandos como suma de
factores lineales y evala las integrales. Para el ejercicio 4.3 expresa la forma que
tiene la descomposicin, halla el valor de las constantes e integra cada trmino.
4.1.
2
1
dx
x
}
Rta.:
1
ln 1 ln 1
2
x x C + ( +


4.2.
2
4
5 6
x
dx
x x
+
+
}
Rta.:
( ) ( )
2 5 1
ln 6 1
7
x x C + +
4.3.
3 2
2
dt
t t t +
}

Rta.:

1
+

+2
, =
1
2
, =
1
3
, =
1
6
, =
1
3
;
1
2
+
1
6
+2 +
1
3
1 +
5. Factores lineales repetidos. Expresa los siguientes integrandos como suma de
factores lineales y evala las integrales. Para el ejercicio 5.2 expresa la forma que
tiene la descomposicin.
5.1.
3
2
2 1
x dx
x x + +
}
Rta.:
( ) ( ) ( )
2 1 1
3 1 1 3ln 1
1 2
x x x C
x
+ + + + + +
+

5.2.
( )
2
2
1
dx
x
}
Rta.:

(1)
2
+

(1)
+

(+1)
2
+

(+1)
;

( )
2
1 1
ln
4 1 2 1
x x
C
x x
+
+


6. Fracciones impropias. Realiza la divisin del integrando, escribe la fraccin propia
como una suma de fracciones parciales y luego evala la integral.
[, , ], [, , ]
6.1.
3 2
2
2 2 1 x x
dx
x x
+

}
Rta.:2 +
1

;
2
1
ln
x
x C
x

+ +
6.2.
3
3 2
9 3 1 x x
dx
x x
+

}
Rta.:9 +
9
2
3+1

2
; 9 +2 +
1

+7 1 +

6.3.
4 2
3
1 y y
dy
y y
+
+
}
Rta.: +
1

3
+
; ( )
2
2
1
ln ln 1
2 2
y
y y C + + +


91

Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional San Rafael
SISTEMAS DINMICOS I
Taller N 14
Comisiones 1, 2 y 1-2
Taller N 14: Funciones Circulares

BIBLIOGRAFIA
Leithold, Louis. El Clculo con Geometra Analtica
Larson, Hostetler, Edwars. Clculo
Thomas, George. Calculus
Zill, Dennis. Clculo con Geometra Analtica

1. Dadas las funciones:
1.1. y = Sin[x] 1.4. y = Sec[x]
1.2. y = Cos[x] 1.5. y = Csc[x]
1.3. y =Tan[x] 1.6. y = Cot[x]
a) Representa grficamente.
b) Analiza la periodicidad de las mismas, dominio, imagen, paridad, ceros,
asntotas, etc. Reduce[ ]
2. En los siguientes ejercicios se da el punto P en el crculo unitario que corresponde
al nmero real t. Encuentra sen t, cos t, tan t, csc t, sec t, y cot t.
2.1.
3 1
,
2 2
| |

|
|
\ .
Rta.:
1
2
sent = ,
3
cos
2
t = ,
3
tan
3
t = , csc 2 t = ,
2 3
sec
3
t = , cot 3 t =
2.2.
2 2
,
2 2
| |

|
|
\ .
Rta.:
2
2
sent = ,
2
cos
2
t = , tan 1 t = , csc 2 t = ,
sec 2 t = , cot 1 t =
2.3.
5 2
,
3 3
| |
|
|
\ .
Rta.:
2
3
sent = ,
5
cos
3
t = ,
2 5
tan
5
t = ,
3
csc
2
t = ,
3 5
sec
5
t = ,
5
cot
2
t =
3. Si senu=0.3, encuentra el valor de ( ) ( ) 4 sen sen sen u u t u t + + + sin hacer uso
de calculadora ni computadora. Rta.:0.9
4. Grafica con el comando Manipulate la funcin: f[x]=A Sin[x], para valores de A de
-3 a 3.
M[[Sin, , 0,2Pi, Ticks
{{Pi/2, Pi, 3Pi/2,2Pi}, Automatic}], {{, 1, "Amplitud"}, 3,3,1, Appearance "Labeled"}]
Compralas con la funcin f[x]=Sin[x]. Qu se puede concluir acerca de la grfica de
92
f[x]=A*Sin[x], para A>0? Qu pasa si A se multiplica por un valor menor que cero, y
por un valor mayor que cero y menor que 1?
5. Grafica con el comando Manipulate la funcin: f [x]=Sin[ex], variando el valor de
e de 1 a 4, en un intervalo de 0 a 2. Compralas con la funcin f[x]=Sin[x]. Qu
se puede concluir acerca de la grfica de f[x]=Sin[ex]? Qu ocurre cuando e es
mayor que cero y menor que 1?
6. Grafica las siguientes funciones: f1[x]=Sin[x
3
t
], f2[x]=Sin[x
4
t
], f3[x]=Sin[x +
6
t
]. Compralas con la funcin f[x]=Sin[x]. Qu se puede concluir acerca de la grfica
de f[x]=Sin[x-], para > 0, para < 0?
7. Para ( ) ( ) f x ASen x B

e
e
| |
= +
|
\ .
, identifica A, B, ,

e
para las siguientes
funciones sen(x):
7.1. 2 ( ) 1 y sen x t = + Rta.: A=2,p=2t,

e
=-t,B=-1
7.2.
2 1
cos( )
2
y t
t
t t
= + Rta.: A=
2

,p=4,

e
=0,B=
1
t

8. Determina la amplitud, el perodo y el desplazamiento de fase de cada funcin.
Grafica
8.1. 2 y senx = Rta.: Amplitud:2, Periodo: 2t
8.2. 4cos(2 ) y x = Rta.: Amplitud:4, Periodo: t
8.3. 6 ( ) y sen x t = Rta.: Amplitud:6, Periodo: 2
8.4. =
1
2
(
3
2
) Rta.: Amplitud:
1
2
, Periodo:
4
3
t

8.5. 4 (2 ) y sen x t = Rta.: A=4, P=t, Desp. de fase:
2
t

8.6. 2cos(3 )
2
y x
t
= + Rta.: A=2, P=2t/3, Desp. de fase:
6
t

8.7. 3 (2 )
2
y sen x
t
= + Rta.: A=3, P=t, Desp. de fase:
4
t

8.8. 3 ( 2 )
2
y sen x
t
= + Rta.: A=3, P=t, Desp. de fase:
4
t

9. Encuentra una funcin senoidal que tenga las siguientes caractersticas:
9.1. Amplitud: 3, Perodo: t Rta.: 3 (2 ) y sen x =
9.2. Amplitud: 3, Perodo: 2 Rta.: 3 ( ) y sen x t =
10. En los siguientes problemas, encuentra la funcin a cada grfica dada:
10.1. Rta.:
t | |

|
\ .
f(x) =5 cos x
4

93
-0.5 0.5 1
-0.6
-0.4
-0.2
0.2
0.4
0.6


10.2.


Rta.:
| |

|
\ .
1
f(x) =-3 cos x
2






10.3.
Rta.: sen t
3
f(x) = (2 x)
4














10.4. Rta.:
4
1
3
cos
t
+ f(x) = ( x)
-4 -2 2 4 6 8 10
-4
-2
2
4
-5 5 10 15
-3
-2
-1
1
2
3
94










11. En los siguientes ejercicios escribe la ecuacin de una funcin seno(x) que tenga las
caractersticas dadas:
11.1. Amplitud:2, Perodo: t, Corrimiento de fase:
Rta.:
1
2 [2( )] 2 (2 1)
2
y sen x o y sen x = =
11.2. Amplitud:3, Perodo: 3t, Corrimiento de fase: -1/3
Rta.:
2 1 2 2
3 [ ( )] 3 ( )
3 3 3 9
y sen x o y sen x = + = +
12. En los siguientes ejercicios grafica cada funcin.
12.1. sec y x =
12.2. tan( ) y x t =
12.3. ( ) y ctg x t =
12.4. 3csc
4
y x
t
| |
= +
|
\ .

Funciones Circulares Inversas
13. En los problemas siguientes, encuentra el valor de cada expresin.

13.1. u=ArcSin[0] Rta.: 0 13.2. u=ArcCos[1] Rta.: 0
13.3. u=ArcCos[- 3 / 2] Rta.: 5t/6
13.4. u=ArcSin[0.1] Rta.: 0.1
13.5. u=ArcTan[0] Rta.: 0 13.6. u=ArcCos[0.6] Rta.: 0.93

14. En los siguientes ejercicios indica V o F. Justifica.
14.1. Es
1
6 6
sen sen
t t

( | |
=
| (
\ .
? Rta.: V
14.2. Es ( )
1
2 2 sen sen

= (

? Rta.: F
Identidades trigonomtricas
15. Simplifica cada expresin trigonomtrica siguiendo las instrucciones dadas:
15.1. Reescribe en trminos de sen(u) y cos(u): tanu.cscu
Rta.:
1
cosu

15.2. Multiplica
cos
1 sen
u
u
por
1
1
sen
sen
u
u
+
+
Rta.:
1
cos
senu
u
+

95
15.3. Reescribe sobre un denominador comn:
cos cos
cos
sen sen
sen
u u u u
u u
+
+ Rta.:
1
cos senu u


16. Verifica cada una de las siguientes identidades
16.1. csc .cos cot u u u =
16.2.
2 2
1 tan ( ) sec u u + =
16.3. ( ) cos tan cot csc u u u u + =
16.4.
2 2
tan cot cos sen u u u u =

Ecuaciones trigonomtricas
17. En los siguientes ejercicios resuelve cada ecuacin en el intervalo 0sus2t. Reduce[
]
17.1. 2 3 2 senu + = Rta.:
7 11
,
6 6
t t
`
)

17.2.
2
4cos 1 u = Rta.:
2 4 5
, , ,
3 3 3 3
t t t t
`
)

17.3.
2
2 1 0 sen u = Rta.:
3 5 7
, , ,
4 4 4 4
t t t t
`
)

17.4. 2 1 0 senu + = Rta.:
7 11
,
6 6
t t
`
)

18. Resuelve cada ecuacin. Da una frmula general para todas las soluciones.
Enumera seis de ellas.
18.1.
1
2
senu = Rta.:
5
/ 2 , 2
6 6
k k
t t
u u t u t

= + = +
`
)

18.2.
3
tan
3
u = Rta.:
5
/
6
k
t
u u t

= +
`
)

18.3. cos 0 u = Rta.:
3
/ 2 , 2
2 2
k k
t t
u u t u t

= + = +
`
)

19. Dadas las siguientes funciones:
19.1. Halla el Dominio.
19.2. Halla la ordenada al origen.
19.3. Halla sus ceros genricos y los ceros del intervalo indicado.
19.4. Analiza simetra de la funcin
19.5. Determina con valores de prueba, signos de la funcin en el intervalo
indicado.
19.6. Grafica.

a) ( ) 1 cos g x x = + [-2t,2t]
b) ( ) cos f x x x = [0,2t]
c)
2
( ) f x sen x = (-2t,2t)
96
d) ( ) tan( ) s t t t = ,
2 2
t t | |

|
\ .

e) ( ) cos h x senx x = + [-t,t]
f) ( ) cos i x senx x = [-t,t]
g) ( ) ( )
2
f x sen x
t
t = + ,
2 2
t t | |

|
\ .

h) ( ) cos(2 ) f x x t = [-t,t]

20. Dada la funcin ft =
Sen [t]
t
, traza la grfica de ft y realiza una tabla de valores de
funcin cercanos a cero por izquierda y por derecha, a qu valor parece que se
aproxima ft conforme t se acerca a cero?
20.1. Calcula el lim
t0
ft. Rta.: 1
20.2. Es continua la funcin en cero? Por qu? Rta.: No
Derivadas
21. Determina las derivadas de las siguientes funciones:
21.1.
10 3 ( ) y x Cos x = +
Rta.: ' 10 3 ( ) y Sen x =
21.2.
y=Csc(x)-4 x 7 +
Rta.:
2
' ( ). ( ) y Csc x Cot x
x
=
21.3.
( )( ) y Secx Tanx Secx Tanx = +
Rta.:0
21.4.
1
Cotx
y
Cotx
=
+
Rta.:
( )
2
2
'
1
Csc x
y
Cotx

=
+

21.5.
4 1
y
Cosx Tanx
= + Rta.:
2
' 4 . y Tanx Secx Csc x =
21.6.
2
2 2 y x Senx xCosx Senx = + Rta.:
2
' y x Cosx =
Regla de la cadena
22. Determina las siguientes derivadas
22.1. ( ) y Sec Tanx = Rta.:
2
( ) ( )
dy
Sec Tanx Tan Tanx Sec x
dx
=
22.2.
3
y Sen x =
Rta.:
2
3
dy
Sen xCosx
dx
=
22.3.
4 4
3 5
3 5
s Sen t Cos t
t t
= + Rta.:

=
4

(3 5)
22.4.
2 4 2
y x Sen x xCos x

= +
Rta.:
4 2 3 2 3
2 4 s 2
dy
xSen x x Sen xCosx Co x xCos xSenx
dx

= + + +
23. Derivacin implcita. Usa la diferenciacin implcita para encontrar dy/dx:
97
23.1.
x Tany =
Rta.:
2
dy
Cos y
dx
=
23.2.
( ) 0 x Tan xy + =
Rta.:
2
dy Cos xy y
dx x

=
24. Obtn la ecuacin de la recta tangente a la grfica de la funcin seno en el punto
donde x =
1
3
. Rta.: y =
3
2

6
+
x
2

25. Halla la o las ecuaciones de las rectas horizontales tangentes a la grfica de
y=Cos(3x+2) en el intervalo [0,3]. Rta.: y=1, y=-1, y=1
26. Traza la grfica de la funcin Tan[x] y la recta tangente y normal a la grfica en el
punto {

4
, 1}. Rta.: = 1

2
+2, = 1 +

2

27. En los siguientes modelos funcionales, halla los valores crticos.
27.1. ) ( ) ( x sen x x f + =
Rta:2n, n=0,
1
,
2
7.1.
27.2.
) 4 cos( ) ( x x f =

Rta: n
t
/4, n=0,
1
,
2

8.1.
27.3.
) ( ) cos( ) ( x sen x x f + =

Rta:

4
+n, n = 0, 1, 2, etc.
16.1.
28. Encuentra los valores crticos, en forma genrica de la funcin f(x)= sen
2
(x) y de la
funcin g()= -sen(). Rta.: = +2 = 2 +1

2
+2, =
2,
29. Dados el siguiente modelo funcional: determina los intervalos en los que la f(x) es
creciente y los intervalos en los que f(x) es decreciente.
29.1. = +() Rta: creciente en todo su dominio: R-
)
`

+
2
) 1 2 (
t
n
30. Utiliza un criterio adecuado para hallar los posibles puntos de inflexin y determina
intervalos de concavidad hacia arriba o hacia abajo.
30.1. = 3 [0,2]
Rta: ( ); 0 ,
6
t
( 0 ,
6
3
t
);((2n+1) 0 ,
6
t
)
30.2. ) ( ) cos( ) ( x sen x x f + = en [0,2t ]
Rta: ( 0 ,
4
3
t
) (
4
7
t
,0)
31. Determina si la funcin dada tiene un extremo relativo en el valor crtico indicado.
31.1.
4
) cos( ). ( ) (
t
en x x sen x f = Rta:
2
1
)
4
( =
t
f Max. relativo
31.2. t en x tg x f ) ( ) (
2
= Rta: 0 ) ( = t f mn. relativo
32. Para g[x]= Sin[2x-t]
32.1. Calcula frecuencia, periodo, desplazamientos, amplitud y ceros.
98
32.2. Calcula extremos y puntos de inflexin en el intervalo (0, t ).
32.3. Grafica la funcin y los puntos extremos y de inflexin en el intervalo (0, t ).
33. Dada la funcin f[x]=2Cos[x-t]-1
33.1. Halla los extremos y determina los intervalos de crecimiento en (0,3t).
33.2. Obtn los puntos de inflexin y los intervalos de concavidad en (0,3t).
33.3. Grafica la funcin junto con los puntos extremos y de inflexin en el
intervalo indicado.
Problemas
34. Un pndulo de 10 cm de longitud ha oscilado de
modo que es la medida en radianes del ngulo
formado por el pndulo y una recta vertical. Si h()
centmetros es la altura vertical del extremo del
pndulo por arriba de su posicin ms baja,
determina la tasa instantnea de variacin de h()
con respecto a cuando =
1
6
. Rta.:
5cm/rad

35. Generadores de corriente alterna (ca): el voltaje V producido por un generador de
corriente alterna es: V=120Sen(120).
35.1. Cul es la amplitud? Y el perodo?
35.2. Grafica V para dos periodos, comenzando en t=0
35.3. Si se tiene una resistencia de R=10 ohms, cul es la corriente I? (Usa la Ley
de Ohm: V=I R)
35.4. Cules son la amplitud y el perodo de la corriente I?
35.5. Grafica I para dos periodos, comenzando en t=0

36. El proceso de respiracin. El proceso rtmico de respiracin consiste en intervalos
alternos de inhalacin y exhalacin. Por lo general, un ciclo completo tiene lugar
cada 5 segundos. Si F(t) denota el volumen de circulacin de aire en el instante t
(en litros por segundo), y si el volumen mximo es 0.6 litros por segundo,
encuentra la frmula de la forma F(t) = a Sin(bt) que se adapte a esta informacin.
Rta.:
t
=
| |
|
\ .
2
F(t) 0.6 Sin t
5

37. Biorritmos. En la teora de los biorritmos, una funcin seno(x) de la forma: P = 50
Sin( t) +50, se usa para medir el porcentaje P del potencial de una persona en el
tiempo t, donde t se mide en das, y t=0 es el nacimiento de la persona. Por lo
general se miden tres caractersticas:
Potencial Fsico: perodo de 23 das
Potencial Emocional: perodo de 28 das
Potencial Intelectual: perodo de 33 das
37.1. Encuentra para cada caracterstica
37.2. Grafica las tres funciones
37.3. Describe tus potenciales fsico, emocional e intelectual para los
prximos 30 das, teniendo en cuenta tu edad. Needs*Calendar`+,
DaysBetween[{2008,2,26},{2012,2,26}]
38. Movimiento armnico simple. La ecuacin dada describe el movimiento de un
cuerpo suspendido de un resorte que vibra verticalmente, donde s centmetros es
99
la distancia del cuerpo desde su posicin central (el origen) a los t segundos y el
sentido positivo es hacia arriba: s=6 Sen (
1
4
t)
38.1. Calcula la velocidad y aceleracin del movimiento para cualquier t.
Rta.: v=
3
2
Cos
1
4
, a=-
3
8

2
(
1
4
)
38.2. Determina la amplitud, el periodo y la frecuencia del movimiento.
Rta.: A=6,p=8, f=
1
8
.
38.3. Demuestra que el movimiento es armnico simple. Para esto investiga
en el libro El Clculo de Leithold captulo 2.
38.4. Realiza la grfica que describe el movimiento del cuerpo.

39. Si un cuerpo que pesa W libras se arrastra a lo largo de un piso horizontal a una
velocidad constante mediante una fuerza F libras de magnitud y dirigida un ngulo
de radianes con respecto al plano del piso, entonces F est dada por la ecuacin:
=

+

Donde es una constante llamada coeficiente de friccin y 0< <1. Si 0

2
,
determina cuando es mnima. Demuestra que es mnima. Rta.:

40. Una viga de acero de 27 pie de longitud se transporta por un pasillo de 8 pie de
ancho hasta un corredor perpendicular al pasillo. Cul debe ser el ancho del
corredor para que la viga pueda doblar la esquina? No considerar la anchura
horizontal de la viga.
Rta.: 55 pie




100
Algunas identidades trigonomtricas bsicas

Como los ngulos t y t+2t son coterminales, los valores de las funciones seno y coseno
se repiten cada 2t radianes:




Y:

ya que t es el periodo de la tan(t)

La identidad fundamental de la trigonometra:

(1)

En donde es
2 2 2 2
sen t (sent) y cos t (cos t) = = .
Si se divide (1) por sucesivamente entre
2 2
cos t y sen t se obtienen:

Frmulas de adicin:

(2)



Frmulas del ngulo doble:
Si en (2) es
1 2
t t = :




Frmulas del ngulo mitad (o semingulo)


2 2
sen t cos t 1 + =
1 2 1 2 1 2
1 2 1 2 1 2
sen(t t ) sent cos t cos t sent
cos(t t ) cos t cos t sent sent
=
=

2 2
sen(2t) 2sent cos t
cos(2t) cos t sen t
=
=

sen(t) sen(t 2 ) cos(t) Cos(t 2 ) = + t = + t

tan(t) tan(t ) = + t
2
2
t 1 cos t
sen
2 2
t 1 cos t
cos
2 2

=
+
=
o sus equivalentes
2 2
1 cos 2t 1 cos 2t
sen t y cos t
2 2
+
= =
101

Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional San Rafael
SISTEMAS DINMICOS I
Taller N 15
Comisiones 1, 2 y 1-2
Taller N 15: Funciones Logartmicas y Exponenciales

BIBLIOGRAFIA
Leithold, Louis. El Clculo con Geometra Analtica
Larson, Hostetler, Edwars. Clculo
Thomas, George. Calculus
Zill, Dennis. Clculo con Geometra Analtica

1. Dado el modelo sin traslacin de una funcin logartmica: fx = log
a
x, analiza la
influencia de la constante a. (Nota: En Mathematica Log[x] corresponde al
logaritmo natural, para cualquier otra base a se debe especificar: Log[a,x])
1.1. Grafica f(x) para dos valores distintos de a menores que 1
1.2. Grafica f(x) para dos valores distintos de a mayores que 1
1.3. Qu cambio observas en las dos grficas?
2. Obtn conclusiones sobre la influencia del valor de a.
3. Observando las grficas responde las siguientes preguntas y luego demuestra
analticamente la respuesta.
3.1. Cul es el dominio de las funciones logartmicas? Rta.: (0, )
3.2. Cul es el rango de las funciones logartmicas? Rta.: R
3.3. Cules son, si existen, las intersecciones con el eje x y con el eje y?
Rta.: Interseccin con el eje x: x=1
3.4. Posee/n asntota/s vertical/es? Cul/es es/son su/s ecuacin/es?
Rta.: x=0
3.5. Posee asntotas horizontales? Rta.: No
4. Con respecto a la funcin logaritmo natural, grafica para contestar:
4.1. En qu se diferencia ln (x) de ln (-x)?
4.2. En qu cambia la funcin cuando x pasa a ser x + 1, x + 2, x 1,
x 3 y en general x c?
4.3. Y si pasa a ser 2x, 3x, etc.?
5. Escribe dos ejemplos en los que las asntotas verticales sean las rectas:
x = 2 y x = 3.
6. Dados los siguientes modelos logartmicos:
6.1. fx = 2 log x +3
6.2. gx = log1
2
x +5
6.3. fs =
lns
s

102
5 5 10
2
2
4
1, 3
f2x
f3x
6.4. hx = log(x
2
9)
6.5. ix = logx +1
6.6. fx = lnx
a) Analiza la existencia de ceros, ordenada al origen, asntotas y signo de la
funcin.
b) Expresa el dominio y rango.
c) Representa grficamente.
7. Las siguientes grficas corresponden a modelos trasladados de la funcin
fx = log
3
x, enuncia el modelo correspondiente para cada una.














Rta: 1 = log
3
+3, 2 = log
3
( +5)

Funciones Exponenciales
8. Dado el modelo sin traslacin de una funcin exponencial: fx = a
kx
, analiza la
influencia de las constantes.
8.1. Influencia de a
a) Si k = 1. Grafica f(x) para = 2 y = 10. Realiza una tabla para cada
funcin comparando qu ocurre con la variacin en y al variar una unidad
en x. Comenzar para x=0. TableForm[Table[{, =

},{x,0,10}],
TableHeadings{None,{x,y}}].
b) Si k = 1. Grafica f(x) para un valor de entre 0 y 1.
c) Obtn conclusiones con respecto a la influencia del valor de la
constante .
8.2. Influencia de k .
a) Si = 2. Grafica f(x) para k = 1, k =
1
3
y k =
1
6
. Cmo influye el valor
de k?
b) Completa las siguientes tablas y obtn conclusiones con respecto a la
influencia de k:

103
x

= 2

= 2
1
3

= 2
1
6

1

1

1
2 2 2
4 4 4
8 8 8

9. Observando las grficas responde las siguientes preguntas y luego demuestra
analticamente la respuesta.
9.1. Cul es el dominio de las funciones exponenciales? Rta.: R
9.2. Cul es el rango de las funciones exponenciales? Rta.: (0,)
9.3. Cules son, si existen, las intersecciones con el eje x y con el eje y?
Rta.: Interseccin con el eje y: y=1
9.4. Posee/n asntota/s horizontal/es? Cul/es es/son su/s ecuacin/es?
Rta.: y=0
9.5. Posee asntotas verticales? Rta.: No
10. Dado el modelo exponencial con traslacin: fx = a
k(xc)
+ d:
10.1. Traslada el primer grfico del punto 8.1 a) tres unidades hacia la derecha y
dos unidades hacia abajo. Grafica ambas funciones.
10.2. Trasladar el grfico del punto 8.1 b) cuatro unidades a la izquierda y tres
unidades hacia arriba. Grafica ambas funciones.
11. Dados los siguientes modelos exponenciales:
11.1. fx = 4
1
2
x

11.2. gx = 5 2
x

11.3. fs = 4 3
2s
5
11.4. hx =
3
2
x+3

11.5. jx = x e
x

11.6. ix =
1
e
x
2

a) Analiza la existencia de ceros, ordenada al origen y signo de la funcin.
b) Expresar el dominio y rango.
c) Representar grficamente.

Funcin Exponencial Natural
12. Dado que a
r
= e
rlna
siendo a > 0 y r un nmero irracional, obtn modelos
equivalentes a los dados con base e.
12.1. fx =
2
3
5x
Rta.: e
5ln
2
3
x

12.2. gx = 4
x
Rta.: e
ln4x

13. Investiga la definicin de funcin uno a uno y funcin inversa.
13.1. Obtn la inversa de la funcin e
x
. Rta.: lnx
104
13.2. Grafica juntas las siguientes funciones: funcin exponencial natural, funcin
logaritmo natural y funcin identidad.

Derivadas
14. Determina las derivadas de las siguientes funciones:
14.1.
ln3 y x =
Rta.:
1
' y
x
=
14.2.
3
ln y
x
= Rta.:
1
' y
x
=
15. Halla la ecuacin de la recta tangente a la grfica de y=3ln(4x) en el punto cuya
abscisa es x=2. Rta.: y=3/2x-
3+3ln8
16. Obtn una ecuacin de la recta normal a la grfica de y=x lnx que es perpendicular
a la recta que tiene la ecuacin x-y+7=0. Rta.: x+y=1
17. Determina una ecuacin de la recta normal a la curva y=lnx que es paralela a la
recta x+2y-1=0. Rta.: -
x/2+1/4+ln(1/2)

Regla de la cadena
18. Determina las siguientes derivadas
18.1. ln( 1) y u = + Rta.:
1
'
1
y
u
=
+

18.2.
3
ln y x =
Rta.:
3
' y
x
=
18.3.
2
(ln ) y t t = Rta.:
2
' 2ln (ln ) y t t = +
18.4.
ln
1 ln
x
y
x
=
+
Rta.:
2
1
'
(1 ln )
y
x x
=
+

18.5.
1
ln
1
y
x x
=
+
Rta.:
3 2
'
2 ( 1)
x
y
x x
+
=
+

18.6.
( )
2
2 2
x
y x x e = + Rta.:
2
'
x
y x e =
18.7. ( ) y e Sen Cos
u
u u = + Rta.: ' 2 y e Cos
u
u =
18.8.
2
( ) y Cos e
u
= Rta.:
2 2
' 2 ( ) y e Sen e
u u
u

=
18.9. ln(3 )
t
y te

= Rta.:
1
'
t
y
t

=
18.10. ln
1
e
y
e
u
u
=
+
Rta.:
( )
1
'
1
y
e
u
=
+

18.11.
( ln ) Cost t
y e
+
= Rta.: ' (1 )
Cost
y e tSent =
18.12.
2
2
( ) log
1
x
f x
x
=

Rta.: f

(x) =
x2
xx1ln2

105
18.13.
4
10log
( )
t
g t
t
= Rta.:
2
10(1 ( ))
'( )
ln(4)
ln t
g t
t

=
18.14. y = ln(x
lnx
) Rta.:
2ln
'
x
y
x
=
18.15.
Cosx
y x = Rta.: y

= x
Cosx
(
Cosx
x
lnx Senx)

Derivacin implcita
19. Usa la diferenciacin implcita para encontrar dy/dx:
19.1. =

Rta.:
1
y
y
dy ye Cosx
dx ye Senx
=

19.2.
2
= ( +) Rta.:
2
2 ( 3 )
3 ( 3 )
x
dy e Cos x y
dx Cos x y
+
=
+

19.3. +
2
+3
2
= 2
2
1 Rta.:

=
4
2
2
6
2
+

20. En los siguientes modelos funcionales, halla los valores crticos.
20.1.
) 1 ln( ) (
2
+ = x x f

Rta:0
9.1.
20.2. yx = e
x
2

Rta:0
10.1.
20.3. y = 4 x e
1/2x
Rta:-2
11.1.
20.4. y = 2 x
2
e
x
Rta:0,2
11.2.
20.5. y = x Ln(x)
Rta:
1
e


20.6.
Ln(x)
y =
x

Rta: e
13.1.
20.7.
2
) ln(
) (
x
x
x f =
Rta:e
13.2.
21. Dados los siguientes modelos funcionales: determina los intervalos en los que la
f(x) es creciente y los intervalos en los que f(x) es decreciente.
21.1. f(x) ln(x) = Rta: creciente en todo su dominio.
22. Dada la siguiente funcin: =

2
ln()

22.1. Estudia dominio.
22.2. Determina ceros (si es que existen) y asntotas.
22.3. Analiza la existencia de extremos y si es que existen, determnalos.
22.4. Determina intervalos de crecimiento.
22.5. Grafica de acuerdo al anlisis efectuado.
106

23. Dado el siguiente modelo matemtico: =
()

en el intervalo [

2
, ]
23.1. Calcula en forma genrica, los ceros de la funcin en todo su dominio.
23.2. Determina extremos relativos.
23.3. Indica intervalos de crecimiento y decrecimiento de f(x)
23.4. Determina los puntos de inflexin, si los hubiere y los intervalos de
concavidad.
23.5. Grafica.

Problemas
24. El istopo radioactivo del bismuto 210 Bi tiene una vida media de 5 das, es decir
en ese tiempo la cantidad de 210 Bi se reduce a la mitad. Si hay 100 mg de 210 Bi
en t=0, la masa del mismo restante al cabo de t das est dada por mt =
100. 2

t
5
.
24.1. Cunto 210 Bi quedar despus de 5, 10, 25 das? Rta.: 50, 25, 3.12
24.2. Traza la grfica de mt para 0 t 30.
25. En cierto cultivo de bacterias, donde la tasa de crecimiento es proporcional al
nmero de bacterias presentes, el nmero se triplica en una hora. Si al final de 4
horas se tienen 10 millones de bacterias, cuntas bacterias se tuvieron
inicialmente?
Rta.: 123 456
26. El tejido de un organismo vivo est compuesto de dos tipos de carbono: el carbono
14(14C) radioactivo y el carbono 12 (12C) estable, de modo que la razn de la
cantidad de 14C a la cantidad de 12C es aproximadamente constante. Cuando el
organismo muere la ley de decrecimiento natural se aplica al 14C. Si se determina
que la cantidad de 14C en un trozo de carbn vegetal es slo el 45% de su cantidad
original y que la semivida del 14C es de 5370 aos, hace cunto tiempo muri el
rbol de donde proviene el trozo de carbn vegetal? Rta.: Hace 6600 aos
27. La concentracin del alcohol en la sangre puede medirse. Supongamos que el
riesgo R (dado como porcentaje) de tener un accidente cuando se conduce un
vehculo puede obtenerse con la ecuacin: R = 3 e
k x
, donde x es la concentracin
de alcohol en la sangre y k una constante.
27.1. Si la concentracin en sangre es del 0.06 y el riesgo de tener un
accidente es de 10%, encuentra el valor de la constante k. Rta.: k=20.07
27.2. Con este valor de k cul es el riesgo si la concentracin en sangre es de
0.17? Rta.: 91%
27.3. Qu concentracin de alcohol corresponde a un riesgo de 100%?
Rta.: 0.175
27.4. Si la ley establece que cualquier persona con un riesgo de 15% o mayor
de sufrir un accidente no debe estar autorizada a conducir, con qu concentracin
de alcohol debe arrestarse a un conductor? Rta.: 0.08
107
28. Si el valor de un automvil adquirido es de $40.000, y teniendo en cuenta que su
valor se reduce a una tercera parte cuando transcurren 10 aos expresar un
modelo Vt que se ajuste a los datos. Rta.: Vt = 40000
1
3
t
10

28.1. Cul es el valor del automvil luego de 5 aos? Rta.: 23.094
29. Cuando a un circuito elctrico simple, el cual no contiene capacitores pero s
capacitancia y resistencia, se le elimina la fuerza electromotriz, la tasa de
decrecimiento de la corriente es proporcional a la corriente. La corriente es i
amperes a los t segundos despus de la interrupcin de la fuerza electromotriz,
i=40 cuando t=0, y la corriente disminuye 15 amperes en 0.01 s.
29.1. Expresa i como una funcin de t. Rta.: i=40(0,375)100t
30. Utiliza la frmula R = log
10
I
I
0
de la escala de Ritcher para halla la magnitud de un
sismo que tiene una intensidad:
30.1. 100 veces I0. Rta.: 2
30.2. 10.000 veces I0. Rta.: 4
30.3. 100.000 veces I0. Rta.: 5
31. Una partcula se mueve sobre una recta de acuerdo a la ecuacin de movimiento:
s = (t +1)
2
ln(t +1), donde s pies es la distancia dirigida de la partcula desde el
punto inicial a los t segundos.
31.1. Calcula la velocidad y aceleracin cuando t=3. Rta.: 15,09 y 5,77
31.2. Cul es la distancia recorrida a los 5 segundos? Rta.: 64,5 pies
31.3. Cul es el dominio de la funcin? Rta.: (-1,)
31.4. Cul es el dominio contextual de la funcin? Rta: [0, )
32. Cierta compaa ha determinado que cuando su gasto de publicidad semanal es x
dlares, entonces si S dlares es su ingreso semanal total por ventas, S=4000 lnx.
32.1. Determina la tasa de variacin del ingreso por ventas respecto al gasto
de publicidad semanal de $800. Rta.: $5 por cada $1
de cambio en el presupuesto
32.2. Si el gasto de publicidad semanal programado se incrementa a $950,
cul es el incremento aproximado del ingreso semanal total por ventas?
Rta.: $688
33. Movimiento armnico amortiguado. En el taller N14 se estudi el movimiento
armnico simple, el cual contina indefinidamente, repitiendo un ciclo cada
intervalo de longitud de un periodo. Sin embargo, en la prctica la friccin hace
que la amplitud del movimiento disminuya hasta que el cuerpo alcance finalmente
el estado de reposo. ste es el caso del movimiento armnico amortiguado, el cual
puede describirse mediante el producto de una funcin seno y una funcin no
constante denominada factor de amortiguamiento, que ocasiona la disminucin de
la amplitud. Un factor de amortiguamiento importante es una funcin exponencial
cuyos valores se aproximan a cero conforme la variable independiente crece sin
lmite.
108
34. Dado el siguiente modelo matemtico, demuestra que describe un movimiento
armnico amortiguado.
ft = e
t/4
sen4t Rta.: lim
t
ft = 0
35. En un cable para televisin, la medida de la rapidez de la seal es proporcional a
x
2
ln(1/x), donde x es la razn de la medida del radio del ncleo del cable a la
medida del espesor del embobinado del cable. Determina el valor de lnx para el
cual la rapidez de la seal es mxima. Rta.: -1/2

109

Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional San Rafael
SISTEMAS DINMICOS I
Taller N 16
Comisiones 1, 2 y 1-2
Taller N16: Integrales indefinidas II

BIBLIOGRAFIA
Leithold, Louis. El Clculo con Geometra Analtica
Larson, Hostetler, Edwars. Clculo
Thomas, George. Calculus
Zill, Dennis. Clculo con Geometra Analtica
1. Halla una antiderivada para cada funcin. Confirma tus respuestas
diferencindolas.
a) ( ) Sin x t t
b) 3Sinx
c) ( ) 3 (3 ) Sin x Sin x t
2. Evala las siguientes integrales. Confirma tus respuestas diferencindolas.
a)
2
4Sin ydy
}

b)
( )
2
1 Tan x dx +
}
Sugerencia:
2 2
1 Tan x Sec x + =
3. Evala las siguientes integrales indefinidas, usando las sustituciones dadas para
reducir las integrales a la forma estndar.
a) (3 ) , 3 Sin x dx u x =
}
Rta.:
1
( ) (3 )
3
f x Cos x C = +
b) (2 ) (2 ) , 2 Sec x Tan x dx u x =
}
Rta.:
1
( ) (2 )
2
f x Sec x C = +
c)
2 3/ 2 3/ 2
( 1) , 1 xSin x dx u x =
}

Rta.:
3/ 2 3/ 2
1 1
( ) ( 1) (2 2)
3 6
f x x Sin x C = +
4. Evala las siguientes integrales:
a) (3 4) Cos z dz +
}
Rta.:
( )
1
3 4
3
Sin z C + +
b)
2
(3 2) Sec x dx +
}
Rta.:
( )
1
3 2
3
Tan x C + +
c)
5
3 3
x x
Sin Cos dx
| | | |
| |
\ . \ .
}
Rta.:
6
1
2 3
x
Sin C
| |
+
|
\ .

d)
2
() Rta.:
( )
1/ 2
3
2
3
Cot y C +
e)
2
1 1 1
Sin Cos du
u u u
}
Rta.:
( )
2
1/
2
Sin
C
u
+

110
f)
2
3
6 3
Sec t
dt
Tant +
}
Rta.: 6 3 Ln Tant C + +
g)
( )
3
5
x x
e e dx

+
}
Rta.:
3
1
5
3
x x
e e C

+
h)
( ) 1
8
x
e dx
+
}
Rta.:
( ) 1
8
x
e C
+
+
i)
r
e
dr
r
}
Rta.:2

+
5. Integracin por partes. Evala las siguientes integrales.
a)
2
x
xSin dx
}
Rta.: 2 ( / 2) 4 ( / 2) xCos x Sin x C + +
b)
2
t Costdt
}
Rta.:
2
( ) 2 ( ) 2 ( ) t Sin t tCos t Sin t C + +
c) Rta.:
1
2
ln |1 +y
2
| +
d)
2
xSec xdx
}
Rta.: ( ) ln ( ) xTan x Cos x C + +
e)
5 x
x e dx
}
Rta.:
( )
5 4 3 2
5 20 60 120 120
x
x x x x x e C + + +
f) e Sin d
u
u u
}
Rta.:
( )
1
2
e Cos e Sin C
u u
u u + +
g)
3
Rta.:
1
3

1
9

3
+
h) ln(5) Rta.: 5 +
i)
(ln )
2

Rta.:
1
3
(ln)
3
+
j)

(+1)
2
Rta.:

+1
+
k) (ln) Rta.:
1
2
ln
1
2
(ln) +

111

Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional San Rafael
SISTEMAS DINMICOS I
Taller N 17
Comisiones 1, 2 y 1-2
Taller N17: Integrales Definidas

BIBLIOGRAFIA
Leithold, Louis. El Clculo con Geometra Analtica
Larson, Hostetler, Edwars. Clculo
Thomas, George. Calculus
Zill, Dennis. Clculo con Geometra Analtica

1. Determina el valor de la integral definida:
a)
1
3
1
Rta.: 2
b) (2 +3 +1)

0
Rta.: 4+
c)
2

/2
1
Rta.: Cot[1]= 0.642
d)
1(2 +3)
2
1
Rta.:
3
2

e)
2
2
6
3
Rta.: 36
f)

3
4
2
Rta.:
23
4

g)
2
4
5
4
Rta.:
1486
105

h)
1
0
Rta.: 0
i)

3
2
3
2
12
4
3
Rta.:
1
6
(7 +(
144
25
))

2. Dados los siguientes resultados
2
= 3 =
3
2
2
1
2
1
, calcula el valor
exacto de:
2.1.
2
2
4 +5
2
1
Rta.:15
2.2.
12 +3
2
1
Rta.:
3
2

2.3.
2 +1
2

1
2
Rta.:-21


3. En los siguientes ejercicios calcula el rea de la regin acotada por las curvas. Para
ello: a) Dibuja una figura que muestre la regin y un elemento rectangular del rea, b)
Expresa el rea de la regin como una suma de Riemann, c) Calcula el rea.
3.1. = 4
2
; Rta.:
32
3
. .
3.2. = 4
2
; ; = 1; = 3 Rta.:
22
3
. .
3.3. = +1; ; ; = 8 Rta.:
52
3
. .
3.4. = ; ; ; =
1
3
; =
2
3
Rta.:1 . .
112
4. Determina el rea de la regin acotada por la curva de y = x
2
, el eje x y la recta
vertical de ecuacin x=3. Rta.:9
5. Determina, mediante integracin, el rea de la regin limitada por el tringulo
cuyos vrtices son: (5,1), (1,3) y (-1,-2).
6. Determina el rea exacta de las siguientes regiones:
6.1. La regin acotada por la recta x=4 y la curva
3

2
+2
2
= 0.
Sugerencia: resuelve la ecuacin cuadrtica en y para y en trminos de x y expresa
como dos funciones de x.
Rta.:
128
5

6.2. La regin acotada por las tres curvas: =
2
; = 8
2
; 4 +12 = 0.
Rta.:64 . .
6.3. La regin acotada por la curva = ()
2
, =
1
4
.
Rta.: 1
1
4
. .

7. Calcula el rea de la regin limitada por las curvas y = x
2
y y = x
2
+4.
Rta.:
162
3

8. Obtn el rea de la regin limitada por las grficas de y=Sen[x] e y=Cos[x] en
[

4
, 5

4
]. Rta.:22
9. Una funcin f(x) es continua en un intervalo [a, b]. Sabiendo que fxdx = 10
b
a
y
sabiendo que la funcin no presenta ceros en [a, b], podemos saber cunto vale el
rea encerrada por la curva y el eje x? Rta.: 10
10. Sabiendo que = 10
4
1
y que = 3
4
3
, calcula el rea encerrada
entre la curva y el eje x en el intervalo *1,4+, sabiendo que el nico cero de la funcin
est en x=3. Rta.: 16.
11. Obtn el volumen del slido formado haciendo girar la regin limitada por las
grficas de y = x, y = 0 y x = 4 en torno al eje x. Rta.: 8 unidades cbicas.
12. Obtn el volumen del slido formado haciendo girar la regin limitada por las
grficas de y = x +2, y = x, x = 0 y x = 3 alrededor del eje x.
Rta.: 30 unidades cbicas.
13. Determina el volumen del slido de revolucin generado al girar alrededor del eje
y la regin limitada por la grfica de y = 3x x
3
, el eje y y la recta y=2.
Rta.:
2
5

14. Calcula el volumen del slido de revolucin generado al girar alrededor de la recta
x=1 la regin limitada por la curva ( 1)
2
= 20 4 y las rectas x=1, y=1, y=3 y a la
derecha de x=1. Rta.: 24
15. Deducir la frmula para el volumen de una esfera de radio r mediante el uso de
integrales. Rta.:
4
3

3

16. La regin acotada por la curva y=secx, el eje x y la recta x=
1
4
, se gira alrededor del
eje x. Calcula el volumen del slido generado. Rta.: unidades
cbicas

En los ejercicios 17 y 18 halla el volumen del slido generado al girar la regin acotada
por las grficas de las ecuaciones en torno a las rectas que se especifican. Verifica
usando el Mathematica.
113
17. = , = 0, = 4
17.1. El eje x Rta.:8
17.2. El eje y Rta.:
128
5

18. =
2
, = 4
2

18.1. El eje y Rta.:
32
3

19. Una cuerda de 3 centmetros de longitud es muy liviana cerca de uno de sus
extremos y se hace ms pesada hacia el extremo opuesto. Concretamente, a una
distancia de x centmetros del extremo donde es ms liviana, su densidad es x
2
gramos
por centmetro. Calcula la masa total de la cuerda.
Rta.: 9 gramos por centmetro
20. Obtn la longitud de la grfica de y = 4x
3
2
del origen al punto (1,4).
Rta.: 4,1493
21. Un objeto en movimiento tiene una velocidad de
2
metros por segundo en el
instante (en segundos). Calcula la distancia recorrida en el intervalo [0,3].
Rta.: 9 metros.
22. Un conductor que viaja a una velocidad constante de 100 km/h mira al costado
durante 2 segundos. Qu distancia recorri en ese tiempo?
Rta.: 55.55m
23. El siguiente grfico muestra la velocidad de un objeto en funcin del tiempo.
Calcula la distancia recorrida en cada intervalo de tiempo y la distancia total.


Rta.: de 0 a 2, 2 u. de L., de 2 a 4, 4 u. de L., de 4 a 8, 4 u. de L., de 8 a 10, 4 u. de L., y
de 10 a 14, 6.67 u. de L., con un total de 20.67 u. de L.


El ingreso que proviene de cierta fuente flucta a razn de f(t) pesos por ao durante
un cierto perodo de tiempo de T aos, entonces el ingreso total est dado por:
r = f(t)dt
T
0
.
24. Calcula el ingreso total obtenido en 8 aos, si la razn de ingresos en pesos por
ao es ft = 6001 +3t. Rta.: 16.533,3 pesos


114

Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional San Rafael
SISTEMAS DINMICOS I
Taller N 18
Comisiones 1, 2 y 1-2
Taller N 18: Sucesiones y Series

BIBLIOGRAFIA
Leithold, Louis. El Clculo con Geometra Analtica
Larson, Hostetler, Edwars. Clculo
Thomas, George. Calculus
Zill, Dennis. Clculo con Geometra Analtica

1. Escribe los cuatro primeros trminos de las sucesiones dadas:
a) {n
2
+n} Rta.: 2, 6, 12, 20,
b) {1/n} Rta.: 1, 1/2, 1/3, 1/4,
c) {n/(2n+1)} Rta.: 1/3, 2/5, 3/7, 4/9,
Grafica con ListPlot los primeros 10 trminos de la serie c, obtenidos con el
comando Table: puntos = Table[{, (2 +1) }, {, 1,10}]
2. Determina si las sucesiones dadas convergen o divergen. Limit[ ]
a) {n
2
+n} Rta.: Diverge
b) {
4
2
2
2
+1
} Rta.: Converge
c) {
4
3
2
2
+1

} Rta.: Converge
3. Establece si las sucesiones son crecientes, decrecientes o no montonas:
a) {
(1)
n+1
n
} Rta.: No es montona
b) {

} Rta.: Decreciente
c) {
3+1
4+5
} Rta.: Creciente
4. Sea la serie infinita:
1
2
n1
+
n=1

a) Obtn los primeros cuatro elementos de la sucesin de sumas parciales.
Rta.: S
1
=1, S
2
=3/2, S
3
=7/4, S
4
=15/8
b) Determina si la serie infinita tiene una suma. Sum[f,{i,i
min,
i
max
}] o

=

Rta.: S, S=2

5. Demuestra que la serie [
1
k+4k+5
+
1
k
]

k=1
es divergente.
6. Determina si la serie es convergente o divergente. Si es convergente, determina su
suma.
a)
1
4k
2
1

k=1
Rta.: Convergente. S=1/2
b)
4
3
(
5
7
)
n
k=1
Rta.: Convergente. S=10/3
115

7. Series con trminos positivos. Determina si la serie dada es convergente o
divergente.
a)
ln k
k

k=3
Rta.: Divergente
b)
4
3
n
+1
+
n=1
Rta.: Convergente
c)
1
n

n=1
Rta.: Divergente
d)
1
k
3
5k
2
+1

k=1
Rta.: Convergente
e) k e
k
k=1
Rta.: Convergente

8. Series con trminos positivos y negativos. Determina si la serie dada es
convergente o divergente.
f)
1
k+1
k

k=1
Rta.: Convergente
g) 1
k+1

1
n

k=1
Rta.: Convergente
h)
(1)
k+1
2
2k1
k 3
k

k=1
Rta.: Divergente

9. Determina los valores de x para los cuales la serie de potencias es convergente:
x
k
=0
Rta.: -1< x < 1
10. Determina el intervalo de convergencia de la serie: n(x 2)
n
n=1
Rta.: (1,3)
11. Obtn la serie de Taylor de:
a) f(x)=ln x en a=1. Rta.: x 1
1
2
(x 1)
2
+
1
3
(x 1)
3

b) f(x)=sen x en a Rta.: = +cos ax a
sen a
xa
2
2!
cos a
xa
3
3!
+
12. Calcula la serie de Maclaurin para e
x
. Rta.:

= 1 + +

2
2!
+

3
3!
+

!
+

116

Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional San Rafael
SISTEMAS DINMICOS I
Taller N 19
Comisiones 1, 2 y 1-2
Taller N 19: Matrices y Determinantes

BIBLIOGRAFA
Di Caro, Hctor A. lgebra y Elementos de Geometra Analtica
Grossman, Stanley. lgebra lineal con aplicaciones.
Anton Howard. Introduccin al lgebra lineal
Comandos del Math:
- Suma de matrices A + B
- Producto de una matriz por un escalar 2*A
- Producto de matrices A.B
- Potencias de matrices cuadradas MatrixPower[A,n]
- Inversa de una matriz regular Inverse[A]
- Traspuesta de una matriz Transpose[A]
- Determinante de una matriz cuadrada Det[A]
- Rango de una matriz RowReduce y MatrixRank
- Matrices Diagonales DiagonalMatrix
- Matrices identidad IdentityMatrix[n]
- MatrixForm

1. Dadas las siguientes matrices:
1 -1 4
A =
0 -4 2
(
(

y
2 3 -4
B =
1 0 2
(
(

, calcula:
1.1. A+B
Rta.:
3 2 0
1 -4 4
(
(


1.2. A-B
Rta.:
-1 -4 8
-1 -4 0
(
(


1.3. 4(A+B)
Rta.:
12 8 0
4 -16 16
(
(


1.4. 3.A+2.B
Rta.:
1 9 -20
2 12 -2
(
(


1.5. Encuentra la matriz C tal que A+2B-3C sea la matriz
nula de 2x3
Rta.:
5 5 4
-
3 3 3
2 4
- 2
3 3
(
(
(
(
(


2. Escribe explcitamente las matrices definidas por:
2.1. A
3x4
si a
ij
=i+j

Rta.:
2 3 4 5
3 4 5 6
4 5 6 7
(
(
(
(


117
2.2. A
4X4
si aij=1 si i+j es primo
aij=0 si i+j no es primo
Rta.:
1 1 0 1
1 0 1 0
0 1 0 1
1 0 1 0
(
(
(
(
(


3. Calcula el producto de las siguientes matrices:
3.1.
2
4 5 6 . 3
-1
(
(
(

(
(



Rta.:[17]
3.2.
2
3 . 4 5 6
-1
(
(
(

(
(

Rta.:
8 10 12
12 15 18
-4 -5 -6
(
(
(
(


3.3.
3 -4
1 2 1
. 1 5
4 0 2
-2 2
(
(
(
(
(

(



Rta.:
(
(

3 8
8 12

3.4.
1
2 3 4
2
1 5 6
3
(
(
(
(
(

(



Rta.:
20
29
(
(


4. Sean las matrices
2 1 -3
A =
3+i 2i -3
(
(

y
1+i 2 -4
B =
1- i 3i 5i
(
(

definidas sobre el
conjunto de los complejos:

4.1. Calcula: A
T
, B
T
, (A+B)
T
,
A
T
+B
T


Rta.:
T
2 3+i
A = 1 2i
-3 -3
(
(
(
(

;
T
1+i 1- i
B = 2 3i
-4 5i
(
(
(
(


4.2. Verifica si (A+B)
T
=A
T
+B
T


Rta.:Verifica

5. Siendo
1 -1 1
A = -3 2 -1
-2 1 0
(
(
(
(

y
1 2 3
B = 2 4 6
1 2 3
(
(
(
(


5.1. Calcula A
T
, B
T
, A.B, B.A
Rta.: A.B =
0 0 0
0 0 0
0 0 0
(
(
(
(

, B.A =
-11 6 -1
-22 12 -2
-11 6 -1
(
(
(
(


5.2. Verifica si (A.B)
T
=B
T
.A
T
Rta.: Verifica

6. Clasifica las siguientes matrices:
6.1.
3 0 0
A = 0 1 0
0 0 -2
(
(
(
(

6.2.
-3 0 0
B = 0 -3 0
0 0 -3
(
(
(
(


6.3.
1 0
C =
0 1
(
(


6.4.
3 2 4
D= 2 9 -1
4 -1 -2
(
(
(
(


118
6.5.
0 -2 1
E = 2 0 3
-1 -3 0
(
(
(
(

6.6.
-1 -2 3
F = 0 2 3
0 0 1
(
(
(
(


6.7.
2 0 0
G= -5 1 0
-2 1 1
(
(
(
(


6.8.
1 3
2 2
H=
3 1
-
2 2
(
(
(
(
(


7. Determina o y | para que la matriz
2 1
A =
1 2
(
(

verifique la ecuacin
2
A A I =N o | + + , donde I es la matriz identidad y N es la matriz nula. Haz la
verificacin. Rta.: o = 4, | = 3
8. Determina dos matrices X e Y, cuadradas y de orden 2, que verifiquen al sistema
lineal:

Rta.:
13 -1
X =
15 3
(
(

,
5 0
Y =
6 1
(
(





9. Halla, si es posible, la matriz inversa de cada una de las siguientes matrices:
9.1. A =
2 5
1 3
(
(

Rta.: A
-1
=
3 -5
-1 2
(
(


9.2. B =
4 0 5
0 1 -6
3 0 4
(
(
(
(

Rta.: B
-1
=
4 0 -5
-18 1 24
-3 0 4
(
(
(
(


9.3. C =
1 2 1
2 5 3
1 3 2
(
(
(
(

Rta.: No tiene inversa por ser singular.
9.4. D =
1 0 2
3 -3 -1
3 -2 5
(
(
(
(

Rta.:D
-1
=
17 6 4
11 11 11
18 7 1
11 11 11
3 3 2
11 11 11
(
(
(
(
(

(



Realiza cada ejercicio anterior utilizando los mtodos de Gauss-Jordan y de la matriz
adjunta. Compara ambos mtodos.
10. Determina los rangos de:
10.1.
-2 4 2 -2
A = -1 -1 1 0
-2 1 2 -1
(
(
(
(



Rta.:
2 A = ( )

10.2.
1 1 -3 -1
2 1 -2 1
B =
1 1 1 3
1 2 -3 1
(
(
(
(
(



Rta.:
4 ) ( = B
11. Calcula los siguientes determinantes aplicando propiedades cuando sea posible:
11.1.
1 0 3
0 1 4
2 1 0


Rta.:-10
11.2.
3 -1 4
6 3 5
2 -1 6


Rta.:47
(
(

1 -2
2X- 5 Y =
0 1
2 1
- X+3Y =
3 0
119
11.3.
-2 0 0 7
1 2 -1 4
3 0 -1 5
4 2 3 0



Rta.:274 11.4.
2 0 3 1
0 1 4 2
0 0 1 5
1 2 3 0



Rta.:56
11.5.
1 1 -1 0
-3 4 6 0
2 5 -1 3
4 0 3 0



Rta.:-183 11.6.
2 0 0 0
0 0 3 0
0 -1 0 0
0 0 0 4



Rta.:24

Para practicar con el Mathematica
12. Ingresa las matrices A y B del ejercicio 1, en forma de lista. Luego mustralas con
forma de matriz. Realiza con ellas los ejercicios 1.1. a 1.5.
13. Ingresar las matrices del ejercicio 5 y resuelve. Luego calcula el determinante de A
y B utilizando el comando Det.
14. Verifica los ejercicios 9 utilizando el comando Inverse.

Suma y resta de matrices
15. Un fabricante de ropa deportiva produce pantalones para damas, caballeros y
nios, en tallas chica, mediana y grande. Tiene tres plantas de produccin y la
produccin mensual en cada una de las plantas en miles de piezas es:
Planta 1 Planta 2 Planta 3
(
(
(

73 62 33
29 67 39
18 34 25
grande
mediana
chica
Nios Caballeros Damas

(
(
(

40 13 20
37 11 28
50 33 42

(
(
(

19 29 39
20 30 27
32 17 22

15.1. Cul es la produccin total de cada tipo? Expresar la
respuesta en forma matricial. Rta.:


15.2. Cul es el pantaln que se produce en mayor cantidad? A qu elemento
de la matriz de produccin total corresponde? Rta.: el de nios en talla grande,
elemento a
33
.
15.3. Si un 10% de los productos no aprueba el control de calidad, cul es la
produccin total de ropa en perfecto estado? Rta.: 800 productos
16. Una fbrica de juguetes pone en oferta durante un mes, cochecitos, triciclos y
patines. El precio de cada cochecito es de $ 225, un triciclo cuesta $ 175 y un par
de patines $230. La primera semana vende 68 cochecitos, 23 triciclos y 51 pares de
patines. En la segunda semana 39, 47 y 60, respectivamente. En la tercera 11, 80 y
37 y en la cuarta 72, 15 y 47, respectivamente. Si el costo de cada cochecito es de $
160, el de un triciclo es $ 125 y el de un par de patines es $ 187, utilizar notacin
matricial para encontrar:
16.1. El nmero de juguetes de cada tipo que se vendieron.
Rta: en orden 190, 165 y 195
16.2. El monto recibido por la venta de cada tipo de juguete.
120
Rta: $42750, $28875 y
$44850
16.3. Las utilidades del mes por concepto de la venta de cada uno de los tres
artculos. Rta.: $12350, $8250 y
$8385.
17. En un laboratorio se efectan cultivos de alimento vivo para acuarios. En uno de los
recipientes se encuentra un ecosistema formado por cuatro especies de tal manera
que unas se alimentan de otras. Se ha observado que dentro del recipiente
diariamente se siguen las siguientes reglas: 1) ninguna especie se alimenta de s
misma; 2) La especie dos consume 2 unidades de la especie uno; 3) Las
especies tres y uno consumen ambas 3 unidades una de la otra; 4) La especie
cuatro no se reproduce; 5) La especie uno consume 5 unidades de la especie
dos y cuatro; 6) no hay ms consumos. Si a
ii
representa el nmero de unidades
de la especie jota que consume la especie i:
17.1. Escribir la matriz que representa el ecosistema que se encuentra en el
recipiente. Rta.:
17.2. Si la especie cuatro cuenta al inicio con 300 miembros, cul es el tiempo
mximo que puede sobrevivir? Rta.: 60 das

Producto de matrices
18. Despus de un inventario, una zapatera decide rematar la existencia total de cinco
modelos que no han logrado venderse. Del primer modelo tiene 76 pares, del
segundo 81, del tercero 53, del cuarto 62 y del quinto 79. El precio que asigna a
cada modelo en el mismo orden es $ 60, $ 75, $ 50, $ 80 y $ 40. Utilizando matrices
encuentra el monto total que recibir la zapatera en caso de vender todos los
pares. Rta.: $21405
19. Seis nios se reunieron una tarde para jugar. La matriz siguiente indica que la
manera en que los nios jugaron, es decir, a
ij
= 1 si el nio i jug con el nio j y a
ij
=
0 en caso contrario.
(
(
(
(
(
(
(
(

0 1 0 0 0 0
1 0 1 0 0 1
0 1 0 0 0 1
0 0 0 0 1 0
0 0 0 1 0 1
0 1 1 0 1 0
f
e
d
c
b
a
f e d c b a

19.1. Dibujar la grfica que corresponde a la matriz.
19.2. Si los nios c y d presentaron sntomas de varicela dos das despus, cules
nios pueden haberse contagiado por contacto directo? Rta.: los nios a, b y e
19.3. Cules, va otro de los nios? Rta.: a, b, e y f
19.4. A travs de cul nio? Rta.: a a travs de b,
que tuvo contacto con c o a travs de e, que tuvo contacto con d; b a travs de a,
que tuvo contacto con d; e a travs de a, que tuvo contacto con d y f a travs de e,
que tuvo contacto con d.
121
20. Una editorial ofrece una comisin adicional a tres de sus empleados por vender
enciclopedias de cinco tipos durante un mes. El primer empleado vendi 3 del tipo
I, 4 del tipo II, 3 del tipo III, ninguna del tipo IV y 5 del tipo V. El segundo empleado,
en el mismo orden 3, 1, 6, 2 y 2 y el tercer empleado slo vendi 5 del tipo IV y 3
del tipo V. La comisin por una enciclopedia del tipo I es de $ 120, $ 180 por una
del tipo II, $ 100 por una del tipo III, $ 105 por una del tipo IV y $ 125 por una del
tipo V.
20.1. Escribir la matriz de 3 x 5 que representa el nmero de enciclopedias
vendidas por los tres empleados y la matriz de 5 x 1 que tiene los datos de las
comisiones.
Rta.:
20.2. Mediante un producto de matrices hallar el monto total que recibir cada
empleado por comisin.
Rta.: el primero recibir $
2005, $ 1600 el segundo y $ 900 el tercero.

122

Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional San Rafael
SISTEMAS DINMICOS I
Taller N 20
Comisiones 1, 2 y 1-2
Taller N 20: Sistemas de ecuaciones lineales

BIBLIOGRAFA
Di Caro, Hctor A. lgebra y Elementos de Geometra Analtica
Grossman, Stanley. lgebra lineal con aplicaciones.
Anton Howard. Introduccin al lgebra lineal
Comandos del Math
- Solve[]
- LinearSolve[]
- Reduce[]

1. Dados los siguientes sistemas:
1.1 )
1 2 3
1 2 3
1 2 3
x - 2x +3x =11
4x +x x = 4
2x -x +3x =10

1.2 )
1 2 3
1 2 3
1 2 3
3x +6x - 6x =9
2x -5x +4x =6
-x +16x -14x =-3

1.3 )
y 3z 0
x 2y z 0
5z 0
+ =

+ =

1.4 )
1 2 3
2 3
3
x 2x x 7
x 3x 2
5x 5
+ =

+ =

1.5 )
1 2 3
1 2 3
1 2 3
x +x -x =7
4x -x +5x =4
2x +2x -3x =0

1.6 )
1 2 3 4
1 2 3 4
x x x x 0
x x x x 0
+ + + =

+ =

1.7 )
1 2 3
1 2 3
1 2 3
1 2 3
x x x 0
4x x 5x 0
2x x 2x 0
3x 2x 6x 0
+ =

+ =

+ =

1.8 )
1 2 3 4
1 2 3 4
1 3 4
1 2 3
x x x x 1
x x x 2x 2
2x x x 0
x x 3x 4
+ + =

+ + =

+ =

+ + =

1.9 )
2x y z 1
x 2y z 5
3x y 2z 0
+ =

+ =

1.10 )
1 2 3 4
1 2 3 4
1 3 4
1 2 3
x x x x 1
x x x 2x 2
2x x x 0
x x 3x 4
+ + =

+ + =

+ =

+ + =

1.11 )
x y 2z 6
x y 2z 8
3x 4y 7
2x 3y z 1
+ =

+ + =

a ) Halla, si es posible todas las soluciones, de los sistemas dados. Verifica en el
Math.
b ) Analzalos aplicando el teorema de Roche-Frobnius. Clasifcalos en
homogneos y no homogneos, en compatibles e incompatibles. Si son
compatibles en determinados e indeterminados. Interpreta grficamente el
conjunto solucin, en caso de ser posible.
123
c ) Si son determinados expresa el conjunto solucin. Si son indeterminados,
indica el grado de libertad o indeterminacin, y expresar la solucin general y
al menos una solucin particular.
2. El siguiente esquema corresponde al resultado de aplicar Gauss-Jordan sobre un
sistema.
1 0 0 0 1 3
0 1 0 0 2 1
0 0 1 0 2 4
0 0 0 1 3 2
0 0 0 0 0 0
(
(
(
(

(
(
(


2.1 ) Analzalo y clasifcalo aplicando Roche-Frobnius.
2.2 ) Dar la solucin del sistema si es indeterminado, dar la solucin general y una
particular.
2.3 ) Cunto vale el determinante asociado a la matriz del sistema?

3. El siguiente esquema corresponde al resultado de aplicar Gauss-Jordan sobre un
sistema.
1 0 3 3
0 2 1 4
0 2 0 2
0 2 1 4
(
(

(
(

(



3.1 ) Completa la transformacin
3.2 ) Analiza y clasifica el sistema.
3.3 ) Dar la solucin del sistema si es indeterminado, dar la solucin general y una
particular.

4. Dado el siguiente sistema en forma matricial:
1
2
3
1 2 1 x 1
0 1 3 . x 0
3 1 4 x 3
( ( (
( ( (
=
( ( (
( ( (

4.1 ) Expresar el sistema correspondiente en la forma tradicional.
4.2 ) Resulvelo por el mtodo matricial y otro mtodo.

5. Resuelve los siguientes sistemas por el mtodo matricial, a travs de la matriz
inversa para los vectores de trminos independientes que se dan en cada caso.
5.1 )
1 2 1
1 2 2
3x x b
4x 2x b
=

+ =

;
1 -4 m
; ;
2 2 n
( ( (
( ( (

5.2 )
1 2 1
1 2 2
x 2x b
2x 3x b
+ =

2 1-i 0
; ;
2 2+i 0
( ( (
( ( (



6. Dados los siguientes sistemas de ecuaciones lineales, establece condiciones
adecuadas (si es necesario) sobre a, b, y c de manera que el sistema o bien no
tenga solucin o tenga solucin nica o un nmero infinito de soluciones
6.1 )
1 2 3
1 2 3
1 2 3
2x +3x -x =a
x -x +3x =b
3x +7x -5x =c

6.2 )
1 2 3
1 2 3
1 2 3
ax +x x =1
x +ax x =1
x +x ax =1
+

124
6.3 )
x ay 1
(a 1)x 2y 1
=

6.4 )
x 2y az 1
2x ay 8z 3
+ + =

+ + =

7. Dado un sistema de ecuaciones que aparentemente tiene 5 ecuaciones y 4
incgnitas, sabemos que (A)= (A) = 4. Decide si las siguientes afirmaciones son
verdaderas o falsas, o no disponemos de datos suficientes para asegurarlo.
7.1 ) El sistema es incompatible.
7.2 ) El sistema es homogneo.
7.3 ) Hay infinitas soluciones
7.4 ) Hay 5 ecuaciones linealmente independientes.
7.5 ) El grado de indeterminacin es 2.

Problemas
8. Una empacadora de carne vende filetes magros y extramagros. Un lote de carne
magra contiene 1.5 lb. de grasa y 8.5 lb. de carne roja. En la carnicera hay 10 lb de
grasa y 80 de carne roja. Cuntos lotes de carne molida magra y extra magra debe
producir la empacadora para utilizar toda la carne y la grasa (sin desperdicios)?
Rta.: M=2, E=7
9. Una empresa de asesora cobra a sus clientes por los conceptos de tiempo de
computadora C, viaje en automvil T y horas de trabajo real H. las tarifas son,
respectivamente, $400 por hora, $0.5 por milla y $120 por hora. Escriba una
ecuacin lineal para la factura del servicio B en trminos de C, T y H.
Rta.:B=400 C+0.35 T+120 H
10. Un modelo de competencia es un conjunto de ecuaciones que especifica la forma
en que dos o ms especies interactan en competencia por los recursos
alimentarios de un ecosistema. Denotamos por x e y las cantidades (en cientos) de
dos especies en competencia, y supongamos que las tasas respectivas de
crecimientos R1 R2 estn dadas por:
R1=0.01 x (50-x-y),
R2=0.02 y (100-y-0.5x)
10.1 ) Determina los niveles de poblacin (x,y) a los cuales ambas tasa de
crecimiento son cero. (Tales niveles de poblacin reciben el nombre de puntos
estacionarios.) Rta.:(0,0),(0,100),(50,0)
11. Venta de boletos: el precio de admisin a una obra de teatro de secundaria fue de
$1.50 para estudiantes y $2.25 para el pblico en general. Si se vendieron 450
boletos por un total de $777.75, cuntos de cada clase se vendieron?
Rta.:313 estudiantes, 137 no estudiantes.
12. Mezcla de aleacin de plata. Un platero tiene dos aleaciones, una de las cuales
contiene 35% de plata y la otra 60%. cunto de cada una debe fundir y combinar a
fin de obtener 100 g de una aleacin con 50% de plata?
Rta.: 40 g de aleacin al 35% y 60g de aleacin al 60%.
13. Un fabricante de equipo elctrico tiene la siguiente informacin acerca de la
utilidad semanal por la produccin y venta de un tipo de motor elctrico:



125
Nivel de
produccin x
25 50 100
Utilidad P(x)
(dlares)
5250 7500 4500
14. Determina a, b y c de modo que la grfica de c bx ax x P + + =
2
) ( se ajuste a esta
informacin. Rta.:a=-2,b=240,c=500

15. Segn la funcin cuadrtica P de la parte anterior cuntos motores deben
producirse por semana a fin de obtener la mxima utilidad? Cul es la mxima
utilidad por semana?
Rta.:x=60,$7700

16. Una compaa fabrica tazas y platos de cermica. Para cada taza o plato un
trabajador mide una cantidad fija de material y la pone en la mquina que los
forma, de donde pasa al vidriado y secado automtico. En promedio el trabajador
necesita 3 minutos para iniciar el proceso de una taza y 2 minutos para el de un
plato. El material para una taza cuesta $0.15 y el material para un plato cuesta
$0.10. Cuntos deben fabricarse de cada uno en un da de trabajo de 8 horas, si
un trabajador se encuentra trabajando cada minuto y se gastan exactamente $24
de materiales?
Rta.: (x,240-3/2 x) (existe un
nmero infinito de soluciones porque x e y deben ser enteros positivos).