I HISTOIRE ET GOGRAPHIE EN CLASSE DE TERMINALE ES- L

PRAMBULE Le programme dhistoire et de gographie du cycle terminal des sries ES et L a pour ambition de donner des cls dexplication du monde contemporain. En histoire, il se dveloppe sur une priode allant du milieu du XIXe sicle nos jours. En gographie, il prend en compte trois grands espaces : la France, lEurope, le monde. Les choix effectus rpondent trois objectifs principaux. Contribuer la cohrence de la formation dispense en histoire, gographie et ducation civique au collge et au lyce Le programme fait appel des connaissances et des modes danalyse et dexpression acquis au collge. Aider les lves se les remmorer, les mobiliser bon escient et les enrichir est une tche fondamentale du lyce. Il sarticule directement sur lanne de seconde durant laquelle tous les lves ont reu la mme formation en histoire et en gographie: ils ont poursuivi leur initiation lanalyse gographique et historique, ils ont tudi des moments et des situations qui clairent la priode et lespace couverts par les programmes de premire et de terminale. En gographie, le programme de premire reprend la dmarche des tudes des cas, selon une mthode initie en seconde. En terminale, ces tudes de cas et les exemples au choix disparaissent afin de rpondre aux exigences du baccalaurat. Favoriser les choix pdagogiques du professeur et la diversit des dmarches Chaque professeur est libre de sa programmation dans chacune des parties et dans larticulation entre histoire et gographie. Le programme est conu pour tre trait en une centaine dheures de cours par an. Accorder la France une place privilgie, tant en histoire quen gographie La France occupe environ le quart de lhoraire du cycle terminal. Cela rpond un souci de proximit, une exigence de connaissance de lhistoire et du territoire national et lenrichissement de la reprsentation que les lves peuvent en avoir. Son tude ne sinscrit pas dans un bloc horaire unique et ferm, mais dans un programme ouvert sur lEurope et sur le monde.

- 1 HISTOIRE - CLASSE DE TERMINALE DES SRIES ES ET L

Le monde, lEurope, la France de 1945 nos jours (22h) I - Le monde de 1945 nos jours (22h) Introduction : le monde en 1945 1 - De la socit industrielle la socit Ce thme invite une prsentation synthtique des grandes transformations du de communication second XXe sicle (cadre conomique, mutations sociales, civilisation matrielle, volution des sciences et des techniques, rvolution informatique). Il inclut le fonctionnement du march mondial des biens culturels et la question de la mondialisation de la culture. 2 - Les grands modles idologiques et la On tudie les traits majeurs des modles sovitique et amricain, en se centrant sur confrontation Est-Ouest jusquaux annes 1970 les annes 1950-1960, et les lignes de force de la politique internationale de 1945 aux annes 1970, moment o la dtente cre un certain quilibre international. 3 - Le Tiers-Monde : indpendances, contestation On analyse lmancipation des peuples domins, les difficults conomiques de lordre mondial, diversification et sociales auxquelles les tats nouvellement indpendants sont confronts et leurs tentatives dorganisation pour obtenir un poids accru dans les relations internationales. La diversification des tats du Tiers-Monde saccentue dans les annes 1970. 4 - la recherche dun nouvel ordre mondial Les annes 1970 constituent un tournant car lquilibre international est remis en depuis les annes 1970 cause : drglement conomique, moindre matrise du monde par les deux Grands, nouvelles formes dopposition intrieure dans les socits communistes, multiplication des conflits dans le Tiers Monde. Aprs un regain de la tension Est-Ouest, la disparition de lUnion sovitique met un terme la guerre froide. Les tats-Unis simposent, non sans contestations, comme lunique superpuissance. partir de la fin des annes 1970, laffirmation de /lislamisme, sous diffrentes formes, constitue un autre fait majeur. Ces profonds bouleversements faonnent le monde actuel, au sein duquel les organismes internationaux sont la recherche dun rle nouveau, notamment face la gestion des conflits locaux.
II - LEurope de 1945 nos jours (10h)

1 - LEurope de lOuest en construction La construction europenne procde de plusieurs facteurs : un idal qui associe rejet jusqu la fin des annes 1980 des guerres civiles europennes et recherche dun modle, une raction la menace sovitique, une volont dutilisation de la puissance de la Communaut au service des politiques nationales. Elle se traduit par la mise en place dune politique dintgration et de convergence. 2 - Le temps des dmocraties populaires Ltude de la mise en place de lordre stalinien permet de montrer la dpendance de (1948-1989) ces pays envers lURSS. Les rvoltes des annes 1950 et les stratgies rformistes font apparatre une diffrenciation marque entre les pays. Lentre en jeu progressive des socits civiles est mise en valeur pour rendre compte de la disparition des dmocraties populaires. 3 - Les enjeux europens depuis 1989 Limplosion de la zone dinfluence sovitique ouvre la voie llargissement de lUnion europenne lest, posant avec acuit la question de lapprofondissement. Les transferts progressifs de souverainet invitent les Europens sinterroger sur le rapport entre les tats-nations et lUnion. Les conflits dans les Balkans montrent que le continent europen nest pas labri du retour de la guerre ; ils soulignent la difficult de lUnion mettre en oeuvre une politique extrieure commune.

III - La France de 1945 nos jours (18h)

1 - Bilan et mmoires de la Seconde Aprs avoir tudi les consquences du conflit dans limmdiat aprs-guerre sans Guerre mondiale se limiter aux pertes humaines et aux destructions matrielles -, on prsente lmergence de diffrentes mmoires de la priode de la guerre au sein de la socit franaise. 2 - Lvolution politique On tudie les grandes phases de la vie politique depuis 1945. On analyse les institutions de la Ve Rpublique et leur fonctionnement. 3 - conomie, socit, culture On met laccent sur les bouleversements des structures conomiques et sociales. On analyse lvolution de la population, des modes de vie, des pratiques culturelles et des croyances. 4 - La France dans le monde On prsente lenjeu de la dcolonisation et les constantes de la politique trangre, le rle de la France dans les institutions internationales et sa place dans les changes mondiaux, les formes de la prsence franaise dans le monde.

- 2 GEOGRAPHIE - CLASSE DE TERMINALE DES SRIES ES ET L

Lespace mondial Ltude de lespace mondial ne peut tre exhaustive. Elle propose de privilgier des approches plusieurs chelles. Dans une premire partie, ltude de lespace mondialis cherche faire comprendre le monde daujourdhui, marqu par le processus de mondialisation qui cre de nouvelles interdpendances mais qui ne recouvre pas tous les aspects de lorganisation gographique du monde. En srie ES, on veille larticulation de cette approche gographique avec ltude de louverture internationale de lconomie en sciences conomiques et sociales. Une deuxime partie vise dcrire les trois grandes aires de puissance dans le monde. Une aire de puissance peut tre dfinie comme un espace gographique constitu dun ensemble dtats ou de rgions qui, par son poids conomique, par son rle de centre dimpulsion de lconomie mondiale, ventuellement par son poids dmographique, son influence politique, militaire ou culturelle occupe une place prpondrante dans lorganisation gographique du monde. Les trois grandes aires de puissance dans le monde sont analyses non seulement pour elles-mmes, mais sous langle de leur place dans le monde. Les problmatiques dtude sont fonction des caractres spcifiques de chaque aire de puissance. Elles font place des chelles danalyse complmentaire : chelle globale de laire de puissance, chelle de ltat, chelle rgionale. La troisime partie est loccasion de montrer quune vaste part de lespace mondial est situe en marge des aires de puissance. Elle est constitue de pays la recherche dun meilleur dveloppement mais qui obtiennent des rsultats ingaux. Certains pays du Sud sont dans une position particulire linterface avec les pays du Nord dvelopps. La question du dveloppement ne concerne pas que les Sud mais aussi, selon une problmatique propre, des pays issus de lancien bloc sovitique comme la Russie. I - Un espace mondialis (10 h) 1 - Mondialisation et interdpendances Lespace mondial se prsente aujourdhui comme un systme marqu par la multiplication de flux de toute nature (hommes, marchandises, capitaux, informations) qui ont des effets sur les socits. Ces flux sont organiss par des acteurs spatiaux comme les tats, les entreprises multinationales, les organisations internationales, les organisations non gouvernementales, les organisations illicites. Lintensit de ces changes favorise lmergence de lieux de la mondialisation diffrentes chelles, notamment les mtropoles mondiales disposant dun pouvoir de commandement. 2 - Autres logiques dorganisation La mondialisation est lobjet de dbats concernant ses modalits de mise en oeuvre, de lespace mondial sa relation avec la question du dveloppement et avec les enjeux environnementaux. Par ailleurs, le processus de mondialisation ne constitue pas la seule cl de lecture du monde. Dautres logiques dorganisation du monde se juxtaposent et interfrent : les aires de civilisation (cultures, langues, religions), les tats, les organisations conomiques rgionales. II - Les trois grandes aires de puissance dans le monde (22 h) 1 - LAmrique du Nord - Les tats-Unis : la superpuissance La superpuissance des tats-Unis est dcrite dans ses diffrents aspects (conomique, financier, culturel, diplomatique et militaire). On prend en compte linscription de cette puissance dans lespace mondial. On tudie lorganisation du territoire des tats-Unis. - La faade atlantique de lAmrique du Nord Ltude de lexemple de la faade atlantique de lAmrique du Nord, du Saint-Laurent au golfe du Mexique, permet de prsenter loriginalit de lorganisation de son espace et quelques aspects de louverture au monde des trois tats de lALENA. 2 - LUnion europenne - La puissance conomique de lUnion europenne LUnion europenne est dabord tudie globalement sous langle de sa puissance conomique et commerciale. On prsente ensuite la diversit spatiale de cette puissance : ples dynamiques et zones de faiblesse. - LEurope rhnane LEurope rhnane, qui inclut diffrents tats (Suisse, Allemagne, France, Benelux) constitue le coeur conomique de lUnion europenne. Densment peupl, et marqu par limportance des villes et de lindustrie, il sorganise autour daxes majeurs. Il dispose dune puissante fentre maritime qui le met en relation avec le monde. 3 - LAsie orientale - Une aire de puissance en expansion La puissance de lAsie orientale vient dabord de son poids dmographique. Bien que marque par une grande diversit des systmes politiques, des niveaux de vie, des activits conomiques, cette aire de puissance trouve un lment dunit dans son dynamisme. Elle comprend le Japon, la Core du Sud, Tawan, la Chine littorale et Singapour. Il sagit donc dune aire multipolaire anime par des changes commerciaux, des rseaux dentreprises et des investissements croiss. On ltudie ici globalement. - La mgalopole japonaise La mgalopole japonaise fait lobjet dune tude spcifique. Domine par Tokyo, ville mondiale, elle concentre lessentiel de la population et des activits conomiques du Japon. Elle est en relation avec lAsie orientale et le monde. Les fortes densits
et les contraintes naturelles confrent une importance particulire aux questions denvironnement.

III - Des mondes en qute de dveloppement (18 h) 1 - Unit et diversit des Sud Lingal dveloppement lchelle du monde est tout dabord rappel. Les tats du Sud prsentent des traits communs, lis au sous-dveloppement. Ils se diffrencient toutefois de manire croissante, en fonction de politiques de dveloppement ingalement efficaces. On tudie ensuite lexemple du Brsil pour montrer les contrastes spatiaux du dveloppement lchelle du pays et celle des villes. 2 - Une interface Nord/Sud : La Mditerrane constitue un espace de clivage en mme temps que de contacts entre lespace mditerranen les pays du Nord et ceux du Sud. Dans ce cadre gographique, on tudie les carts de dveloppement, la mobilit des hommes (migrations, dplacements touristiques), les changes conomiques, financiers et culturels. En sappuyant sur quelques exemples, on montre les effets de ces phnomnes sur les socits et les territoires. 3 - Un tat et un espace en recomposition : Le plus vaste pays du monde est confront au problme du post-sovitisme la Russie marqu par la crise des structures politiques et conomiques et par des problmes dmographiques et sociaux. Pour assurer les bases dun nouveau dveloppement, la Russie peut toutefois compter sur des atouts, notamment ses ressources naturelles. De nouvelles logiques dorganisation de lespace apparaissent, contribuant des changements importants dans la rpartition gographique des hommes et des activits
conomiques.

HISTOIRE ET GOGRAPHIE EN CLASSE DE TERMINALE SPRAMBULE Le programme dhistoire et de gographie du cycle terminal de la srie S a pour ambition de donner des cls dexplication du monde Contemporain.En histoire, il se dveloppe sur une priode allant du milieu du XIX sicle nos jours. En gographie, il prend en compte trois grands espaces : la France, lEurope, le monde. Les choix effectus rpondent trois objectifs principaux.
Contribuer la cohrence de la formation dispense en histoire, gographie et ducation civique au collge et au lyce

Le programme fait appel des connaissances et des modes danalyse et dexpression acquis au collge. Aider les lves se les remmorer, les mobiliser bon escient et les enrichir est une tche fondamentale du lyce. Il sarticule directement sur lanne de seconde durant laquelle tous les lves ont reu la mme formation en histoire et en gographie : ils ont poursuivi leur initiation lanalyse gographique et historique, ils ont tudi des moments et des situations qui clairent la priode et lespace couverts par les programmes de premire et de terminale. En gographie, le programme de premire reprend la dmarche des tudes des cas, selon une mthode initie en seconde. En terminale, ces tudes de cas et les exemples au choix disparaissent afin de rpondre aux exigences du baccalaurat.
Favoriser les choix pdagogiques du professeur et la diversit des dmarches

Chaque professeur est libre de sa programmation dans chacune des parties et dans larticulation entre histoire et gographie. Le programme est conu pour tre trait en une soixantaine dheures de cours par an. Il faut ajouter ces dernires les devoirs et corrigs. Le total quivaut ce dont dispose un professeur de premire et de terminale en srie S, soit 80 heures effectives. Les indications horaires pour chaque partie sont l pour nourrir la rflexion et pour signaler que les contenus sont nettement dlimits. Elles manifestent aussi quil convient de respecter la parit horaire entre histoire et gographie. Le respect de ces divers ordres de grandeur assure la cohrence de lanne et contribue celle de la formation dispense sur les trois annes du lyce. Les TICE seront utilises avec profit pour la mise en oeuvre des programmes. Les tudes de cas peuvent tre loccasion dexploiter les ressources locales, dtablir des liens avec les enseignements linguistiques, lducation civique, juridique et sociale et les thmes des travaux personnels encadrs.
Accorder la France une place privilgie, tant en histoire quen gographie

La France occupe environ le tiers de lhoraire du cycle terminal. Cela rpond un souci de proximit, une exigence de connaissance de lhistoire et du territoire national et lenrichissement de la reprsentation que les lves peuvent en avoir. Son tude ne sinscrit pas dans un bloc horaire unique et ferm, mais dans un programme ouvert sur lEurope et sur le monde. HISTOIRE - CYCLE TERMINAL DE LA SRIE S : LE MONDE CONTEMPORAIN Sappuyant sur les acquis du collge et de la classe de seconde, le programme du cycle terminal vise lintelligence dune priode de quelque cent cinquante ans et non laccumulation de connaissances factuelles. Ltude de quelques vnements et situations soigneusement choisis, lanalyse rigoureuse dun nombre restreint de documents tayent les problmatiques et nourrissent la culture. Les dveloppements historiographiques des vingt dernires annes et les enjeux contemporains invitent choisir quelques thmes cls pour tudier les rles et le statut des femmes, tant en France (exclusion durable du vote, impact complexe de la Premire Guerre mondiale, mancipation multiforme des annes 1960 et 1970...) que dans le reste du monde.

- 1 HISTOIRE - CLASSE DE TERMINALE DES SRIES S

Le monde contemporain (II) I - Les relations internationales depuis 1945 (12h)
1 - La guerre froide (1947-1991) On analyse les caractristiques majeures de la guerre froide et on rflchit sa priodisation. On

intgre dans cette tude la prsentation des modles sovitique et amricain. 2 - Le nouvel ordre mondial La disparition de lUnion sovitique met un terme la guerre froide. Les Etats-Unis simposent, non sans contestations, comme lunique superpuissance. partir de la fin des annes 1970, laffirmation de lislamisme, sous diffrentes formes, constitue un autre fait majeur. Ces profonds bouleversements faonnent le monde actuel. II - Colonisation et indpendance (8h) 1 - La colonisation europenne Ce thme englobe la priode qui va du milieu du XIXe sicle aux annes 1960. et le systme colonial Il permet dtudier un phnomne majeur de lhistoire humaine sinon dans sa totalit, du moins sur une dure significative. 2 - La dcolonisation et ses consquences On prsente les grands traits des conqutes coloniales, lorganisation des empires, les modalits de la prsence et de linfluence europennes, les modes dexploitation conomique. On analyse lmancipation des peuples domins, les difficults conomiques et sociales auxquelles les tats nouvellement indpendants sont confronts et leurs tentatives dorganisation pour obtenir un poids accru dans les relations internationales. III - La France de la Ve Rpublique (12h) 1 - Un nouveau systme rpublicain La Ve Rpublique raffirme le principe de la souverainet nationale et instaure un nouvel quilibre entre les pouvoirs ; la constitution sattache une sparation entre lexcutif et le lgislatif, attribue la primaut au premier et encadre lactivit du second. Aprs avoir rappel ces caractristiques, on montre que le systme n en 1958 a volu du fait des pratiques des acteurs, du contexte densemble (cadre conomique, rle attribu ltat, ...) et des choix lectoraux. 2 - conomie, socit, culture On met laccent sur les mutations des structures conomiques et sociales. On analyse lvolution de la population, des modes de vie, des pratiques culturelles et des croyances. 3 - La France dans le monde On prsente les constantes de la politique trangre, le rle de la France dans les institutions internationales et sa place dans les changes mondiaux, les formes de la prsence franaise dans le monde.

- 2 GEOGRAPHIE - CLASSE DE TERMINALE DES SRIES S

Lespace mondial

Ltude de lespace mondial ne peut tre exhaustive. Elle propose de privilgier des approches plusieurs chelles. Dans une premire partie, ltude de lespace mondialis veut faire comprendre le monde daujourdhui, marqu par un ingal dveloppement et par le processus de mondialisation qui cre de nouvelles interdpendances mais qui ne recouvre pas tous les aspects de lorganisation gographique du monde. Dans ce contexte, limportance conomique de lUnion europenne est voque. Une deuxime et une troisime parties visent dcrire deux des trois grandes aires de puissance dans le monde, les tats-Unis et lAsie orientale. Une aire de puissance peut tre dfinie comme un espace gographique constitu dun ensemble dtats ou de rgions qui, par son poids conomique, par son rle de centre dimpulsion de lconomie mondiale, ventuellement par son poids dmographique, son influence politique, militaire ou culturelle occupe une place prpondrante dans lorganisation gographique du monde. Les deux grandes aires de puissance sont analyses non seulement pour elles-mmes mais sous langle de leur place dans le monde. Les problmatiques dtude sont fonction des caractres spcifiques de chaque aire de puissance. Dans les deux cas, elles font place des chelles danalyse complmentaire :chelle globale de laire de puissance ou de ltat, chelle rgionale. La quatrime partie traite de linterface Nord/Sud au travers de lexemple mditerranen. I - Un espace mondialis (10h) 1 - Les centres dimpulsion et les ingalits Lespace mondialis est domin par trois grands centres dimpulsion, dont lUnion europenne qui fait ici lobjet dune prise en compte particulire. On insiste aussi sur lintensit des rseaux dchanges qui relient ces trois centres dimpulsion. Lingal dveloppement laisse en marge le reste du monde, lui-mme trs diversifi. 2 - Dautres logiques dorganisation La mondialisation est lobjet de dbats concernant ses modalits de mise en oeuvre, de lespace mondial sa relation avec la question du dveloppement et avec les enjeux environnementaux. Par ailleurs, le processus de mondialisation ne constitue pas la seule cl de lecture du monde. Dautres logiques dorganisation du monde se juxtaposent et interfrent : les aires de civilisation (cultures, langues, religions), les tats, les organisations conomiques rgionales. II - Les tats-Unis (8h) 1 - La superpuissance des tats-Unis La superpuissance des tats-Unis est dcrite dans ses diffrents aspects (conomique, financier, culturel, diplomatique et militaire). On prend en compte linscription de cette puissance dans lespace mondial. On tudie lorganisation du territoire des tats-Unis. 2 - La faade atlantique des tats-Unis Lexemple de la faade atlantique des tats-Unis permet de prsenter loriginalit de lorganisation de son espace et quelques aspects de son ouverture au monde.

III - LAsie orientale (8h) 1 - Une aire de puissance en expansion La puissance de lAsie orientale vient dabord de son poids dmographique. Bien que marque par une grande diversit des systmes politiques, des niveaux de vie, des activits conomiques, cette aire de puissance trouve un lment dunit dans son dynamisme. Elle comprend le Japon, la Core du Sud, Tawan, la Chine littorale et Singapour. Il sagit donc dune aire multipolaire anime par des changes commerciaux, des rseaux dentreprises et des investissements croiss. On ltudie ici globalement. 2 - La mgalopole japonaise La mgalopole japonaise fait lobjet dune tude spcifique. Domine par Tokyo, ville mondiale, elle concentre lessentiel de la population et des activits conomiques du Japon. Elle est en relation avec lAsie orientale et le monde. Les fortes densits et les contraintes naturelles confrent une importance particulire aux questions denvironnement. IV - Une interface Nord/Sud : lespace mditerranen (6h La Mditerrane constitue un espace de clivage en mme temps que de contacts entre ) les pays du Nord et ceux du Sud. Dans ce cadre gographique, on tudie les carts de dveloppement, la mobilit des hommes (migrations, dplacements touristiques), les changes conomiques, financiers et culturels. En sappuyant sur quelques exemples, on montre les effets de ces phnomnes sur les socits et les territoires.