You are on page 1of 16

Pismo studentw Gdaskiego Uniwersytetu Medycznego

Twoje: studia, uczelnia, ycie, przyszo. Zawsze odwanie, konkretnie i na czas!

Temat przewodni:

Wykadowcy a studenci, studenci a wykadowcy


Nie pytaj, co GUMed moe zrobi dla ciebie dr Stanisaw Grski Jak wyglda praca lekarza bez granic? Tacy sami, a ciana midzy nami Global Health zdrowie publiczne inaczej Kolokwia centralne tdy droga dr Dariusz wietlik Nowe zaliczenie biostatystyki Medykalia 2011 przeyjmy to jeszcze raz

W numerze:

Numer 4/2011 Dodatek do Gazety AMG 2011, nr 6 [246]

Remedium 4/2011

Ni e p yt aj, co G U Med mo e z r o b i d l a ci e b i e . . .
Czy zastanawialicie si kiedy nad relacjami pomidzy nauczycielami a studentami, nie tylko w kontekcie procesu dydaktycznego, ale nieco szerzej tj. w kontekcie wsplnego przygotowywania jak najlepszych pracownikw suby zdrowia? Moe postawione tu pytanie jest nieco przewrotne, niemniej jednak taki faktycznie stawiamy przed sob cel! I co najwaniejsze jest to cel, zdaje si, wsplny. Dlaczego mimo to rodzi si tak wiele konfliktw na linii student- nauczyciel? I gdzie znajduj si klucz do ich rozwizania? Zapraszamy do lektury nowego RemediuM.

Przemysaw Waszak redaktor prowadzcy RemediuM p.waszak@gumed.edu.pl


Nie jest tajemnic, e kade pokolenie rni si od poprzednich. Nas od naszych rodzicw rni przede wszystkim to, e przyszlimy na wiat w zupenie nowych dla Polski czasach postkomunistycznych. Nie emocjonowalimy si ju sukcesami polskiej reprezentacji w pice nonej w 1974 ani w 1982 roku. Suchamy zupenie innej muzyki, czytamy inne ksiki. Zupenie inaczej spdzamy czas wolny. Jestemy tak zwan generacj Y. To nowe zjawisko spoeczne prbuj opisywa socjolodzy i specjalici od zarzdzania. Wedug raportu Deloitte Polska 2009 (Natura dobrej organizacji. Trendy HRM w Polsce) generacj Y charakteryzuje: doskonaa znajomo nowoczesnych technologii otwarto na zmiany i innowacje; kreatywno niezaleno i ambicja wysoka samoocena, jasno okrelone oczekiwania postawa roszczeniowa mniejsza lojalno gotowo do pracy w zespole due zaangaowanie w prac, ktra czsto jest pasj niech do podporzdkowania si procedurom i normom zwracanie uwagi na wizerunek firmy, w ktrej pracuj zadaniowe podejcie do pracy wygrowane oczekiwania pacowe Jak wida, dzisiejsi studenci s ju zupenie inni ni ich poprzednicy sprzed dziesiciu czy dwudziestu lat. Wanie te rnice mog stanowi zarzewie obserwowanych czasami konfliktw, ale rwnie dobrze mog sta si podwalin wsplnych sukcesw. Wszystko zaley od tego, w jaki sposb ukierunkuje si rozwj modego czowieka. Rnic nie da si wyeliminowa, ale mona w oparciu o nie wsplnie stworzy co wartociowego. Chcc do tego dy, nie moemy z rezygnacj czy poczuciem wyszoci wzruszy ramionami, stwierdzajc: tacy ju jestemy. Studia to czas najwikszego rozwoju osobowoci czowieka. Jeli teraz zamkniemy si na to, co inne, czsto nawet nierozumiane, odbierzemy sobie szans peniejszego rozwoju. To wanie na uczelni, jak w niewielu innych miejscach, mamy na co dzie kontakt z rnymi postawami yciowymi, ideami i twrczymi pomysami. Sdz, e dziki przyjrzeniu si tej rnorodnoci gbiej, naprawd mona zosta bogatszym czowiekiem, zamiast idc naprzd, odrzuca wszystko to, co nie mieci si w naszej wsko pojmowanej wizji ycia. Studia nie mog sta si produktem, bo s czym wicej ni tylko pobieraniem nauki s ksztatowaniem osobowoci. eby jednak stay si dla nas czym wicej, potrzeba naszego zaangaowania i wspuczestnictwa. Czyli nie powinienem tylko bra, ale i co z siebie da.

Wykadowcy a studenci. Studenci a wykadowcy.


Troszczc si o swj wasny rozwj, warto si zastanowi czy nasza Uczelnia sprzyja ksztatowaniu si waciwych postaw yciowych, czy zachca studentw do pracy nad sob Czy wychowuje, czy ju tylko edukuje? Moe uniwersytet wiadczy dzi ju jedynie usug, jak jest moliwo zdobycia wyszego wykszacenia. Czy mona dzi jeszcze odtworzy relacje mistrz-ucze? Jest to relacja wymagajca wiele od obu stron. W pdzcym jak rakieta wiecie, gdzie wikszo kontaktw sprowadza si tylko do wyrywkowej wymiany zda, jest to niezwykle trudne wyzwanie. Jako starosta roku mam moliwo szczeglnego wsuchania si w to, co mwi nasi profesorzy, czsto w osobistej rozmowie. Z tych spotka staram si czerpa jak najwicej. Ale co z tymi, ktrych kontakt z nauczycielem ogranicza si do obecnoci na zajciach? Podsumowujc, chciabym sprbowa odpowiedzie na zadane we wstpie pytanie: skd konflikty midzy studentami a wykadowcami? Problemy wynikaj, jak zwykle, ze wzajemnej nieznajomoci. Ich rdem s take puapki uproszcze, w ktre czsto wpadamy. Kluczem do znalezeienia rozwizania jest wola zrozumienia siebie nawzajem i wiadomo koniecznoci wsppracy. Std wanie tytu: Nie pytaj, co GUMed moe zrobi dla Ciebie, ale co Ty moesz zrobi dla GUMed-u!

J a k w y g l d a p r a c a l e k a r z a b e z g r a ni c ?
Z ust ludzi, ktrzy pracuj w organizacji Lekarze bez Granic do czsto pada stwierdzenie, e od zawsze chcieli robi to, co robi. Zawsze wiedzieli, e chc pracowa w ten sposb, przynajmniej przez jaki czas. Podobnie byo ze mn. Zawsze byem zainteresowany tego typu prac. Ale na to, e zwizaem si z t organizacj wpyny take i inne czynniki. Przede wszystkim MSF (Medecins Sans Frontieres fr. Lekarze bez Granic) robi naprawd dobre rzeczy wane i potrzebne. A po drugie jest to po prostu ciekawa przygoda. Wywiad z dr. Stanisawem Grskim Lekarze bez Granic
Czym bya podyktowana Paska decyzja o wstpieniu do organizacji Lekarze bez Granic? Z ust ludzi, ktrzy pracuj w organizacji Lekarze bez Granic do czsto pada stwierdzenie, e od zawsze chcieli robi to, co robi. Zawsze wiedzieli, e chc pracowa w ten sposb, przynajmniej przez jaki czas. Podobnie byo ze mn. Zawsze byem zainteresowany tego typu prac. Ale na to, e zwizaem si z t organizacj wpyny take i inne czynniki. Przede wszystkim MSF (fr. Medecins Sans Frontieres Lekarze bez Granic) robi naprawd dobre rzeczy wane i potrzebne. A po drugie jest to po prostu ciekawa przygoda. Przyjeda si do miejsc, do ktrych nie miaoby si szans dotrze w innych okolicznociach . Ile misji odby Pan do tej pory i dokd pojecha Pan na pierwsz z nich? W ramach MSF wyjedaem dwukrotnie. Wczeniej jednak, razem z organizacj Salezjaski Wolontariat Misyjny, pracowaem przez pi miesicy w Sierra Leone. Potem, ju z Lekarzami bez Granic, przez dziewi

Remedium 4/2011
miesicy byem lekarzem w Sudanie Poudniowym. Ostatnio wrciem z dwumiesicznego pobytu w Afganistanie, rwnie z MSF. Jakie wspomnienie z tych trzech wyjazdw najbardziej zapado Panu w pami? Trudno powiedzie. Kady wyjazd jest inny, dostarcza mnstwa wrae. W Sierra Leone zderzylimy si niezwykle siln wiar ludzi w magi. Wielokrotnie spotykaem si z wpywem miejscowych czarownikw, nie zawsze pozytywnym. Poudniowy Sudan by z kolei niezwyky, gdy najbardziej przypomina prawdziw Afryk. Troch tak, jak Szczegllniie pottrzebna jjestt ottwar-Szczeg n e po rzebna es o war opisywa to Kapuciski. Ta cz kraju, w ktrej byem, to szalenie trudno dostpny teren. Dotrze tam mona tta gowa ii umiiejjttno szybkiiego a g owa um e no szybk ego praktycznie tylko samolotem. Wikszo drg jest uczeniia sii ii kojjarzeniia ffakttw,, a uczen a s ko arzen a ak w a przejezdnych jedynie okresowo. To naprawd bardzo odizolowane miejsce. Bardzo interesujce s ttake zdollno adapttacjjii do no-ake zdo no adap ac do no zamieszkujce te tereny plemiona. Zetknem si tam z wych warunkw.. wych warunkw bardzo ciekaw kultur. Z kolei Afganistan to miejsce z czowek gazet. Pracowaem tam w prowincji Helmand, ktra jest, podobnie jak Kandahar, matecznikiem Talibw. Co ciekawe, cho mieszkajcy tam ludzie maj taki a nie inny pogld na wiat, pracujc mona nawiza z nimi dobry kontakt. Czsto byy to bardzo sympatyczne znajomoci. Tamtejsi ludzie s bardzo otwarci i chtni do pomocy. Jak jest zorganizowana praca w MSF? Jak wyglda typowy dzie pracy na misjach medycznych, w ktrych bra Pan udzia? Tam, gdzie pracowaem w Poudniowym Sudanie i Afganistanie jest do nietypowo, nawet jak na warunki pracy Lekarzy bez Granic. Nie ma tam co robi poza prac. Po prostu wstajemy i idziemy pracowa. W obu tych krajach s bardzo wysokie wymogi bezpieczestwa. Jestemy zamknici w obozie ze szpitalem. W Sudanie nie mielimy nawet cza internetowego. Jedyne co pozostaje to aktywno grupowa. W Afganistanie byo troch moliwoci odpoczynku poza prac. Mamy rwnie obowizkowe urlopy w Sudanie co 8 tygodni, w Afganistanie co 6 tygodni. Tego wymaga higiena psychiczna. Oba kraje maj ogromne problemy wynikajce z toczcych si tam wojen. Na czym polega wsparcie miejscowej ludnoci przez Lekarzy bez Granic? Za kadym razem jest troch inaczej. Wszystko zaley od potrzeb i warunkw. Afganistan i Poudniowy Sudan to tereny konfliktw. Lekarze bez Granic pracuj jednak take na terenach, gdzie sytuacja jest stabilna. W spokojniejszych rejonach Afryki dostarczamy m.in. leki chorym na AIDS. Tam nie ma takiego napicia i mona spokojniej pracowa. W Sudanie Poudniowym bylimy jedynym centrum medycznym w promieniu wielu, wielu kilometrw. Zajmowalimy si tam wic praktycznie wszystkim. Na tym terenie dominuj choroby zakane. Trudno o chorob zakan, ktra jest tam nieznana. Poza tym problemem jest tam take skrajne niedoywienie dzieci oraz grulica. Nasz zoony projekt obejmowa leczenie rwnie i tych chorb.

Wykadowcy a studenci. Studenci a wykadowcy.


O ile w Sudanie mielimy miejsce, ktrego jedynym wacicielem byli Lekarze bez Granic, to w Afganistanie wspomagalimy miejscowy szpital. Jednostka ta, z powodu wojny, praktycznie nie funkcjonowaa przed naszym przyjazdem. To by jedyny publiczny szpital w okolicy. Przypomina co w rodzaju naszego szpitala powiatowego. Mia zatem znacznie mniejsze moliwoci diagnostyki i lecznictwa, przy niestety duo wikszej umieralnoci. W Afganistanie rwnie duym problemem jest niedoywienie dzieci. Jakie jest Pana najgorsze, a jakie najlepsze wspomnienie z misji? To trudne pytanie. W Sudanie najgorsze byy zwaszcza powikania poonicze Nie mielimy tam specjalistycznego sprztu chirurgicznego i dlatego czasami trzeba si byo zdecydowa na transportowanie chorych samolotem. Rzeczywisto w takich warunkach weryfikuje nawet najwiksz wiedz. Natomiast najlepszym wspomnieniem, jakie przechowuj w sercu jest uratowanie szeciomiesicznego dziecka, ktre reanimowaem zaraz po porodzie. Wszystko odbyo si na szczcie bez powika i dziecko bez przeszkd mogo si dalej rozwija. Jakimi ludmi s Lekarze bez Granic? Czy nawiza Pan jakie znajomoci z lekarzami uczestniczcymi wraz z Panem w misjach? Po powrocie kontakty mamy dosy sporadyczne. Chciabym jednak zwrci uwag, e jedn z kluczowych umiejtnoci potrzebnych podczas misji medycznej jest zdolno do pracy w grupie i atwo nawizywania kontaktw. To jest szalenie wane, gdy w tak trudnych warunkach, w jakich pracujemy wzajemna pomoc moe uratowa ycie. Jest przed nami sporo wyzwa. Poza tym trudne sytuacje wyzwalaj ogromne emocje i buduj napicie. Trzeba od tego umie si odci, by odpocz. Przyznam, e wyjedaj tam ludzie naprawd bardzo ciekawi i majcy za sob niezwyke dowiadczenia. Ciko jest si z nimi nudzi. Podczas szkolenia poznaem na przykad lekarza, ktry w przerwie midzy misjami pracowa na stacji na Antarktyce. Jacy lekarze podejmuj tego typu prac czy wicej jest wrd nich specjalistw czy lekarzy oglnych? Czy przewaaj ludzie modzi, czy wrcz odwrotnie? Wysokie specjalizacje nie s tu konieczne. Specjalici to przede wszystkim chirurdzy i anestezjolodzy. Ja wyjechaem jako mody doktor. Szczeglnie potrzebna (na kadym stanowisku w MSF) jest otwarta gowa i umiejtno szybkiego uczenia si i kojarzenia faktw, a take zdolno adaptacji do nowych warunkw. Wydaje mi si, e spore problemy maj z tym nawet dowiadczeni lekarze. Jak w kadej pracy, tak samo i tu im wiksz mamy praktyk, tym lepiej wykonujemy swoje obowizki. Bardzo dzikujemy za rozmow. Rozmawiali Zuzanna Lewicka i Przemysaw Waszak

Przydatne linki: Gwna strona organizacji http://www.msf.org Rekrutacja do MSF http://www.msf.org/msf/volunteer/ volunteer_home.cfm Oddzia amerykaski MSF http://www.doctorswithoutborders.org

Remedium 4/2011

T a c y s a m i , a ci a n a m i d z y n a m i
Odkd stalimy si uczniami, niezmiennie z roku na rok uwidaczniaj si rnice midzy naszymi oczekiwaniami wobec nauczycieli a ich wymaganiami wzgldem nas. Jest to sytuacja wpisana w relacje ucze-nauczyciel. Nie jest zatem niczym zaskakujcym, e cieranie si tych dwch wiatw obserwujemy i w naszej uniwersyteckiej spoecznoci. Co zatem myl o nas nasi profesorowie i jak my, studenci, postrzegamy naszych wykadowcw? Dymitr Rychter, II rok, kierunek lekarski
Pytanie to postawiem sobie pod wpywem lektury dwch prac: Ewolucja postrzegania cech i postaw etycznych nauczycieli akademickich przez studentw Gdaskiego Uniwersytetu Medycznego oraz Ocena postaw etycznych nauczycieli akademickich oraz studentw Akademii Medycznej w Gdasku. Autorami obu s pracownicy Zakadu Etyki Gdaskiego Uniwersytetu Medycznego (Marta Michowska, Krystyna Basiska, Marek Olejniczak) oraz Jacek Kaczmarek. Co nas gnbi, co nas cieszy Gdybymy byli w stanie spenia nawzajem swoje oczekiwania sytuacja byoby idealna. Jest to jednak idea, do ktrego, rzecz jasna, wszyscy dymy, ale ktrego osign nam si nie uda mamy tego wiadomo. Dlla nas,, przyszych llekarzy,, najjwa-Wpywaj na to rne bdy i niedopatrzenia. Ku D a nas przysz ych ekarzy na wa doskonaoci moe pcha nas (pcha nas powinna!) niiejjszy powiiniien by szacunek okaza-n e szy pow n en by szacunek okaza samodyscyplina i gotowo do pracy nad sob. Nie ny drugiiemu czowiiekowii.. Pobytt na zawsze jednak o tym pamitamy, nie zawsze chcemy ny drug emu cz ow ekow Poby na o tym pamita zarwno my, studenci, jak i nasi uczellnii tto wiiettny czas,, aby sii ttego ucze n o w e ny czas aby s ego wykadowcy. W pracach, do ktrych si odnosz nauczy.. Pottrzebne s nam jjednak zostay przedstawione bardzo ciekawe wnioski. nauczy Po rzebne s nam ednak Okazuje si bowiem, e profesorowie maj wobec dobre wzorce do nalladowaniia.. dobre wzorce do na adowan a nas naprawd wysokie oczekiwania, za rzeczywisto jest zgoa odmienna. Student powinien by otwarty i empatyczny, a tymczasem nie grzeszy on ani punktualnoci, ani sumiennoci. Podobne rnice wida patrzc na obraz nauczyciela idealnego w oczach studentw. Wedug nich dobry wykadowca to wykadowca sprawiedliwy. Rzeczywisto za niejednokrotnie temu przeczy. W wietle omawianych prac wida, e nauczyciele czsto nie szanuj ani godnoci osobistej studenta, ani jego czasu. Co ciekawe, postrzeganie profesorw przez studentw zmienia si w zalenoci od roku studiw niestety, z roku na rok ci sami studenci oceniaj swoich nauczycieli gorzej. Studentw szstego roku irytuje brak punktualnoci i niedostateczne respektowanie przez wykadowcw harmonogramu zaj. Wysoko jednak oceniana jest wiarygodno przedstawianych przez nich informacji.

Wykadowcy a studenci. Studenci a wykadowcy.


Bo ludzie po prostu s rni Jestem studentem dopiero II roku, jednak ju teraz widz u nas wiele cech, ktre tak ra naszych wykadowcw. Niesumienno a jake, niepunktualno i to si zdarza. Jednak, co ciekawe, nasi koledzy ze starszych lat o to wanie oskaraj swoich profesorw. Std wniosek, e chyba nie rni nas tak wiele. Sposb, w jaki odbieramy drugiego czowieka jest wypadkow indywidualnych cech jego osobowoci. Skd bior si legendy o niesprawiedliwym asystencie, a z drugiej strony o w porzdku gociu, z ktrym wszystko mona zaatwi (przepraszam za kolokwializm)? Z rnic w charakterze. Przez te dwa lata nauki spotkaem rne typy ludzi, zarwno wrd studentw, jak i wykadowcw. Szukanie charakterystycznych cech obu tych grup tworzy jedynie redni statystyczn. Tymczasem relacje midzyludzkie ksztatuj si na poziomie poszczeglnych jednostek. Kady z nas pracuje nad swoim wizerunkiem w kontaktach z pojedynczym czowiekiem. Kademu trzeba powici czas, chcc zdoby jego zaufanie. Nic nie zrobi si samo Drodzy Koledzy i Koleanki, zrbmy niespodziank naszym nauczycielom i zapracujmy na miano studenta punktualnego i sumiennego. Nie bjmy si jednak konstruktywnej krytyki (uyjmy w tym celu np. ankiet dydaktycznych). Dziki temu jako ksztacenia w naszej Uczelni moe by duo wysza (truizm, wiem). Bardzo liczymy na wyrozumiao ze strony naszych wykadowcw. Marzy nam si wiksze poszanowanie naszego czasu i docenienie naszych wysikw. Zwaszcza teraz, kiedy w kocu sesji zbieramy podpisy na kartach egzaminacyjnych i w indeksach niech student nie bdzie tylko natrtn much, problemem, ktry nie chce si rozwiza. Moe udaoby si wprowadzi do zakresu obowizujcej nas wiedzy troch wicej elementw praktycznych, zastpujc nimi teori. Pommy sobie nawzajem. Niech nastpne badania jasno poka, e studenci i pracownicy Gdaskiego Uniwersytetu Medycznego mog na sobie polega. Dla nas, przyszych lekarzy, najwaniejszy powinien by szacunek okazany drugiemu czowiekowi. Pobyt na uczelni to wietny czas, aby si tego nauczy. Potrzebne s nam jednak dobre wzorce do naladowania. Niech kady student i nauczyciel pracuje na to, aby w oczach tego drugiego sta si osob godn zaufania i szacunku.

Amerykaska organizacja The Joint Commission, stawiajca sobie za cel popraw jakoci i efektywnoci opieki zdrowotnej, opracowaa wytyczne (National Patient Safety Goals NPSGs) majce zwikszy bezpieczestwo pacjentw. W celu uniknicia pomyek przy rejestracji pacjenta czy podawaniu leku zaleca si identyfikacj pacjenta na podstawie co najmniej dwch danych, takich jak jednoznaczny numer identyfikacyjny (w adnym wypadku nie moe to by numer pokoju czy ka pacjenta!) oraz pene imi i nazwisko. (ISMP Medication Safety Alert! Acute Care Edition) Sportowe gry wideo lekarstwem na otyo? Wymagajce ruchw wszystkich koczyn gry sprzyjaj wikszemu wysikowi fizycznemu, porwnywalnemu ze spacerem. Sportowe gry wideo spotkay si z pozytywnym przyjciem przez kardiologw, widzcych w nich moliwo zachcenia ludzi do aktywnoci fizycznej, pozbawionej blu i dyskomfortu. (Faktymedyczne.pl) A cztery i p miliona pacjentw rocznie trafia do gabinetw lekarskich i na pogotowie ratunkowe z powodu dziaa niepodanych lekw. Wystpuj one gwnie u pacjentw przyjmujcych kilka lekw jednoczenie. (Health Behavior News Service) Mae piochy s mniej naraone na otyo ni dzieci, ktre maj za sob nieprzespane noce wykazay ostatnie badania. Trzylatek picy mniej ni 11 godzin dziennie moe mie w przyszoci kopot z utrzymaniem prawidowej masy ciaa. (HealthDay News) (Anna Dampc)

Serdecznie dzikujemy Annie Dampc za wspprac z RemediuM i z okazji ukoczenia studiw yczymy samych sukcesw!

Remedium 4/2011

G l o b al h e a l t h z d r o w i e p u b l i cz n e i n a c z e j
Zdrowie publiczne z czym Ci si to kojarzy? Jest taki kierunek studiw oraz blok zaj na szstym roku Wydziau Lekarskiego to pierwsze, co przychodzi na myl. S jeszcze akcje informacyjne, badania przesiewowe, kampanie prozdrowotne o tematyce kardiologicznej, diabetologicznej, onkologicznej itd. Nie temu jednak chc si tu przyjrze. Napisz par sw o tym, w jaki sposb na zdrowie populacji patrz europejscy studenci medycyny, gwnie na przykadzie Norwegii i Wielkiej Brytanii. Tomasz Trojanowski koordynator lokalny ds. zdrowia publicznego IFMSA III rok, kierunek lekarski
EuRegMe czyli europejski zjazd IFMSA Dziki uprzejmoci prorektor prof. Barbary Kamiskiej, kolegw i koleanek z Uczelnianego Samorzdu Studenckiego, a take Zarzdu Gwnego IFMSA-Poland, miaem zaszczyt uczestniczy w kwietniu tego roku w europejskim zjedzie IFMSA (Midzynarodowej Federacji Stowarzysze Studentw Medycyny) w Katalonii. Uczestniczc w sesji Programu Staego ds. Zdrowia Publicznego (SCOPH), poczuem si Dziiaaniia sttudenttw budz podziiw.. Ra-Dz a an a s uden w budz podz w Ra zaskoczony podejmowanymi na niej tematami do ((ii zazdro)) za wywoujje ffaktt,, e do zazdro za wywo u e ak e zmiany klimatu, powizania organizacji wiatowych, kryzys finansowy, problemy Afryki sttudencii medycyny na Zachodziie s s udenc medycyny na Zachodz e s itp. Kwestie te wydaway mi si mie niewiele prawdziiwymii parttneramii rozmw dlla or-prawdz wym par neram rozmw d a or wsplnego z medycyn a do teraz. Climate = health, czyli norweska ekologia Skandynawowie znani s z troski o rodowisko i ekologicznego podejcia do ycia (np. na niesegregowanie mieci patrz krzywym okiem). Przekada si to rwnie na dziaalno studentw medycyny. Jednym z nich jest Usman Mushtaq, czonek Norweskiego Stowarzyszenia Studentw Medycyny (NMSA). Zainteresowa mnie jego duy plakat Climate = health, wic zapytaem skd u niego zainteresowanie tematem postpujcych zmian klimatu i dlaczego przyszy lekarz powinien si tym zajmowa. Usman opowiada o swoim projekcie i wpywie rodowiska na zdrowie pojedynczego czowieka z wielk pasj i zaangaowaniem. Powiedzia m.in. e wedug WHO 30% chorb jest spowodowanych zmianami klimatu, a The Lancet uzna globalne zmiany rodowiska za najwikszy problem zdrowotny XXI wieku. Oprcz konferencji, prelekcji i proekologicznych flash mobw, gwnym polem dziaania Norwegw jest Internet przykadem jest stworzony przez nich film Climate change and human health, zamieszczony na YouTube. Wobec takiego podejcia do zmian klimatu zarwno przez WHO, jak i przyszych medykw, utworzenie przez GUMed nowego kierunku studiw zdrowie rodowiskowe moe tylko cieszy.Jakby nie patrze, ma on przed sob przyszo.

ganiizacjjii miidzynarodowych ii polliittykw.. gan zac m dzynarodowych po ykw

Wykadowcy a studenci. Studenci a wykadowcy.


Global Health: Local Issue, czyli epickie diagramy Wielka aktywno i jeszcze wikszy entuzjazm cechowa delegacj z Wielkiej Brytanii (Medsin). Gdy po raz pierwszy usyszaem Taaviego Tillmanna, Brytyjczyka o estoskich korzeniach, studenta uniwersytetu w Glasgow, nie potrafiem zrozumie, co chcia przedstawi swoim ogromnym grafem (i nie wynikao to tylko z jego brytyjskiego akcentu). Wedug diagramu, pierwotn przyczyn zego stanu zdrowia publicznego w aspekcie globalnym jest brak transparentnoci, nieodpowiedzialno i niedemokratyczne decyzje wiatowych organizacji ekonomicznych (wiatowej Organizacji Handlu, Midzynarodowego Funduszu Walutowego i Banku wiatowego), przy sabym wpywie na decyzje tych organizacji WHO. Teza ta moe si wydawa do abstrakcyjna, ale konsekwencje takiego stanu rzeczy zostay jasno przez prelegentw wytumaczone. Po pierwsze zwikszaj nierwnoci, zarwno na poziomie krajowym (co wywouje stres psychosocjalny i pociga za sob wszystkie jego konsekwencje zdrowotne), jak i midzynarodowym problem nierwnego dostpu do ywnoci (otyo/niedoywienie), wody, (co si wie ze zmianami klimatu) i lekw (nadmierne zaywanie lekw, w tym antybiotykw, na Zachodzie przy braku dostpu do podstawowych lekw w Krajach Trzeciego wiata). Po drugie zyski korporacji staj si waniejsze od zdrowia ludzi, uniwersytety sprzedajc patenty, ulegaj firmom farmaceutycznym (co podnosi ceny lekw i sprawia, e s one niedostpne w Krajach Trzeciego wiata). Ponadto problemem staje si ignorowanie wpywu na rodowisko zainteresowanych odsyam do diagramu Brytyjczyka: http://tnij.org/globalhealth Nasuwa si tu pytanie co wobec tego mog zrobi studenci medycyny? Wydawa by si mogo, e niewiele, jednak Brytyjczycy pokazuj, e jest inaczej. I tak Economic Governance for Heath (EG4H) poprzez edukacj studentw, masowe petycje (ostatnio popierajce wprowadzenie tzw. Robin Hood Tax zbioru podatkw od transakcji finansowych, zainteresowanych odsyam do angielskiej Wikipedii), listy otwarte (m. in. do uczestnikw G20) i akcje facebookowe (przykad: Johnson&Johnson odmwi udziau w akcji Piierwottn przyczyn glloballnego zego P erwo n przyczyn g oba nego z ego majcej uatwi dostp do lekw przeciw AIDS sttanu zdrowiia publliicznego w aspekciie s anu zdrow a pub cznego w aspekc e krajom Afryki, co spowodowao zdecydowany atak na tablic oficjalnego profilu firmy w glloballnym jjestt brak ttransparenttnocii,, g oba nym es brak ransparen noc okolicach ich jubileuszu). Wszystko to ma niieodpowiiedziiallno ii niiedemokrattycz-n eodpow edz a no n edemokra ycz zapewni WHO wikszy wpyw na decyzje ekonomiczne i zagwarantowa ne decyzjje wiiattowych organiizacjjii eko-ne decyz e w a owych organ zac eko transparentno organizacji ekonomicznych. nomiicznych.. nom cznych Na nisze poziomy wpyn maj takie akcje jak PharmAware uczca racjonalnego wykorzystania lekw i etycznego przeprowadzania bada klinicznych, Healthy Planet zajmujca si zmianami klimatu, Universities Allied for Essential Medicine (UAEM) stawiajca sobie za cel naciskanie na orodki badawcze, by odkrycia w dziedzinie medycyny byy oglnodostpne i wiele innych. Student to brzmi dumnie Nie ma co ukrywa mamy do czynienia z wielkimi umysami. Taavi zrobi na mnie wraenie nie tylko tym, co mwi, ale te tym, jak swoje tezy przedstawia wystpienie jego byo precyzyjne i przekonujce. Dziaania studentw budz podziw. Rado (i zazdro) za wywouje fakt, e studenci medycyny na Zachodzie s prawdziwymi partnerami rozmw dla organizacji midzynarodowych (na World Health Assembly, organizowane przez WHO, IFMSA posiadao wasn delegacj) i politykw. Jake otwarte umysy musz posiada ci modzi ludzie, skoro zajmuj si dziedzinami tak pozornie odlegymi od medycyny

Remedium 4/2011

K o l o k w i a c e n t r al n e t d y d r o g a
Kady wykadowca ma swj wasny sposb nauczania i egzekwowania przekazanej wiedzy nie dziwi to nikogo. Ale co zrobi jeeli poszczeglni asystenci, uczcy jednego przedmotu, rni si w swoich ocenach o ponad 100%? Albo gdy poowa niedopuszcze do egzminu to sprawka jednego nauczyciela? Czy spraw mona skwitkowa zwykym studenci si nie ucz? Tak czy owak, sytuacja wyglda jakby cz studentw uczya si zupenie innego przedmiotu ni pozostali. Wydaje mi si, e nie przywizujemy naleytej wagi do kolokwiw centralnych. Tymczasem liczne przykady pokazuj jednak, e jest to nie tylko najsprawiedliwsza, ale rwnie najprostasza metoda sprawdzenia wiedzy studenta.

Przemysaw Waszak starosta II roku, kierunek lekarski


JJellii ktto bdziie poprzez swojje kollo-e k o bdz e poprzez swo e ko o kwiia jjasno komuniikowa sttudenttowii:: kw a asno komun kowa s uden ow Wiidziisz? Niic niie umiiesz!! Do niiczego W dz sz? N c n e um esz Do n czego sii niie nadajjesz!!,, tto cudw niie ma s n e nada esz o cudw n e ma w mzgu rozwiiniie sii w mechaniizm w mzgu rozw n e s w mechan zm wyuczonejj bezradnocii.. wyuczone bezradnoc
Sytuacja przywoana we wstpie moe wyda si niczym nadzwyczajnym. Prbuj nam tumaczy, e ycie nie jest sprawiedliwe, a jako lekarze trafimy jedni na atwiejszych, drudzy na trudniejszych pacjentw. To ostatnie twierdzenie szczeglnie mnie bawi. Jednak stosowanie niesprawiedliwego systemu sprawdzania wiedzy oprcz tego, e budzi uzasadniony sprzeciw studentw, ksztatuje szczeglnie niebezpieczne postawy.

Wanie zakoczylimy tegoroczn letni sesj egzaminacyjn. Krtka przerwa wakacyjna jest czasem na uzupenianie programw nauczania, przygotowywanie nowych materiaw do nauki itp. Przy tej okazji bardzo atwo pomin kwestie organizacyjne nauczania poszczeglnych przedmiotw. A w moim odczuciu to wanie one odgrywaj kluczow rol w ksztatowaniu postaw studentw. Dlaczego? Z bardzo prostych powodw to wanie studia s czasem, w ktrym stawiamy pierwsze kroki w zdobywaniu wiedzy i uczymy si jak funkcjonuje wiat. Nie powinnimy zatem wzrasta w przekonaniu, e norm jest niesprawiedliwo. Ciko bdzie nam si pniej pozby tego przewiadczenia. Niesprawiedliwy system oceniania ma na studentw destrukcyjny wpyw take z innego powodu: uczy bezradnoci. Oto czowiek, ktry bardzo dobrze zda matur, bez problemw przechodzi przez kolejne etapy edukacji na uczelni medycznej, nagle zderza si ze cian. Nieszczliwie trafi na nauczyciela, ktrego yciow pasj jest wymylanie jak najtrudniejszych pyta. Zaliczenie u takiego pasjonaty wikszo koczy z wynikiem zero lub prawie zero. Jak tu nie straci wiary w sie-

10

Wykadowcy a studenci. Studenci a wykadowcy.


bie i si nie zaama? I czy mona przej obojtnie, kiedy po podaniu wynikw, pojawia si pacz studentw? To, e si od nas wymaga moe jedynie cieszy, jednak tu niezgod wywouje sposb, w jaki si to robi. Sdziaegzekutor nie jest podziwiany przez studentw. Ich szacunek budzi jednak nauczyciel, ktry potrafi zainspirowa do mylenia. Swoim sposobem nauczania wznie na wyyny mylenie studentw (i potem z tych wyyn egzekwowa) to ju prawdziwa sztuka. Cho to niestety, niezwykle rzadkie. Nauczanie za jakim tskni studenci, to co znacznie wicej ni tylko troska o dobr atmosfer na zajciach. Nie jest to take akademia maych wymaga. Czekamy na zadania, ktrym jestemy w stanie sprosta. Sie neuronalna czowieka jest niebywale plastyczna. Kady ma ttrudnocii z powiiedzeniiem Rozwija si w zalenoci od tego, do czego jestemy Kady ma rudnoc z pow edzen em zachcani. Jej rozwj stymuluj mechanizmy, ktre sobiie To jjednak niie jjestt OK,, musz tto sob e To ednak n e es OK musz o musimy w sobie uruchomi, aby osign sukces w zmiienii.. Alle tto waniie w ttym od-danej dziedzinie. Jeli zatem kto bdzie wymaga zm en A e o w an e w ym od tylko bezbdnego reprodukowania wiedzy, bez jej wanym sttwiierdzeniiu zawiiera sii caa wanym s w erdzen u zaw era s ca a rozumienia, to w mzgu rozwin si wanie takie pottga ((samo))rozwojju.. poczenia tylko te odtwarzajce. Tak samo, jeli po ga samo rozwo u kto bdzie poprzez swoje kolokwia jasno komunikowa studentowi: Widzisz? Nic nie umiesz! Do niczego si nie nadajesz! to cudw nie ma w mzgu rozwinie si mechanizm wyuczonej bezradnoci. No dobrze, ale co mona z zaistnia sytuacj zrobi, eby j naprawi? Wydaj si, e ju tylko sama zmiana nastawienia moe wiele zmieni. Czasami jednak te tylko oznacza dla niektrych a. Jest ponadto sporo rozwiza organizacyjnych, ktre sprawdzaj si ju od lat gdzie indziej. Kolokwia mona organizowa w rny sposb. Nawet jeli uprzemy si i wolelibymy pozosta przy kolokwiach asystenckich, to mona zmienia asystenta kadej grupie przy kadym bloku zajciowym. Albo zmienia jedynie pytania rozlosowywa je ze wsplnej puli, w ktr wykadaliby swoje pytania wszyscy asystenci. Mona take sprbowa rozwiza problem caociowo wprowadzajc kolokwia centralne. Prby podjte ju na naszej Uczelni pokazuj, e jest to sposb dobry. Kolokwia centralne stosuj zwaszcza katedry teoretyczne wszyscy studenci id tam tym samym programem, w tym samym czasie. Na klinikach sytuacja jest zupenie inna bloki rne grupy odbywaj w rnym czasie. Przeprowadzenie kolokwium centralnego wymaga przygotowa: trzeba znale czas i miejsce (zarezerwowa sale wykadowe), ale warto ten trud podj, bo korzyci s due wszyscy studenci pisz kolokwium jednoczenie, wszyscy oszczdzaj czas, pytania wystarczy uoy raz i co najwaniejsze mamy pen transparentno, nikt nam niczego nie zarzuci. Podane przeze mnie argumenty, zdaje si, wyczerpuj temat. Staraem si pokaza dobre praktyki w organizacji kolokwiw i zalicze. Czy moemy zatem pokusi si o jakie wnioski kocowe? Jeeli posiadamy wiedz, jak zrobi co lepiej, sprawiedliwej czy prociej, to powinnimy z niej skorzysta. Jeli natomiast wiemy, jak dziaa sprawniej, a trzymamy si wydeptanych cieek nic takiej postawy nie usprawiedliwia. Wiem, e nie atwo jest przyzna si do popenianych bdw. Kady ma trudnoci z powiedzeniem sobie To jednak nie jest OK, musz to zmieni. Ale to wanie w tym odwanym stwierdzeniu zawiera si caa potga (samo)rozwoju.

11

Remedium 4/2011

N o w e z a l i c z e n i e b i os ta t y s t y k i
Uwaam, e takie centralne sprawdzenie wiedzy przyjo si z punktu widzenia mojej jednostki.() Kolokwium poszo sprawnie, byo sprawiedliwe i myl, e na podstawie prac, ktre ju zostay sprawdzone mog powiedzie, e wyniki s zadawalajce. Ja jestem zadowolony i chciabym to kontynuowa w przyszym roku. Wywiad z dr. Dariuszem wietlikiem, kierownikiem Wydziaowego Studium Informatyki Medycznej i Biostatystyki
Dlaczego, Paskim zdaniem, biostatystyka jest tak potrzebna w zawodzie lekarza? Koczc studia medyczne, bdziecie mieli do czynienia nie tylko z pacjentem, ale rwnie z danymi medycznymi. I te dane obojtnie czy to bd dane pacjentw, czy dane potrzebne do przygotowania publikacji, referatu, pracy doktorskiej trzeba umie opracowa. To znaczy wykona analiz statystyczn. Z mojego dowiadczenia wynika, e bardzo wielu lekarzy czy zajmujcych si prac Chociia ttworz program nauczaniia w opar-Choc a worz program nauczan a w opar naukow, tu wanie napotyka problem. Ma to swoje korzenie w przeszoci. ciiu o obowiizujjce w Pollsce ii w Europiie c u o obow zu ce w Po sce w Europ e Przedmiot biostatystyka by kiedy traksttandardy kszttaceniia,, zdajj sobiie spraw,, s andardy ksz a cen a zda sob e spraw towany bardzo po macoszemu. Dlatego prowadzc te zajcia, staram si pokaza e kady asysttentt iinaczejj prowadzii zajjciia.. e kady asys en nacze prowadz za c a studentom jak zdobyte tu umiejtnoci Mog zattem pojjawii sii rozbiienocii odno-Mog za em po aw s rozb enoc odno przydadz si w pracy zawodowej. Mam jednoczenie wiadomo, e przedmiot niie przekazywanejj wiiedzy.. n e przekazywane w edzy nie naley do tych najwaniejszych na studiach medycznych. Nie jest to jednak przedmiot atwy i dlatego rozumiem osoby, ktre maj z nim trudnoci. Zdaj sobie spraw, e w dobie biochemii i fizjologii, biostatystyka jest spychana na margines, ale wierz, e jeszcze mi podzikujecie. Kiedy skoczycie studia i zajmiecie si sprawami zawodowymi, zobaczycie jak przydatna jest biostatystyka, chociaby do zrozumienia zawartoci baz danych. Z baz mona wycign bardzo ciekawe wnioski, ktre moecie zastosowa w waszej praktyce klinicznej. Na prawd mao jest publikacji, w ktrych statystyka nie wystpuje. Myl, e powyej 90% prac naukowych zawiera dane statystyczne. Zatem na pewno w przyszoci si z ni zetkniecie. W tym roku pierwszy raz zaliczenie z biostatystyki miao form zaliczenia centralnego. Czy jest Pan z tego zadowolony? Dlaczego wybra Pan akurat tak a nie inn form sprawdzenia wiedzy studentw? Rzeczywicie, w tym roku po raz pierwszy zostao w mojej jednostce wprowadzone kolokwium centralne. Nikt wczeniej takiej formy nie stosowa, ja rwnie nie. Uwaam, e takie centralne sprawdzenie wiedzy przyjo si z punktu widzenia mojej jednostki. Wczoraj odbyo si kolokwium, dzi sprawdzone jest ju wikszo prac.

12

Wykadowcy a studenci. Studenci a wykadowcy.


Czy ciko byo wszystko przygotowa? Jest Was ponad 260, wic trzeba podzieli test na wersj a i b (pytania s identyczne, rna jest tylko ich kolejno). Nie ma moliwoci, eby od kogo co cign czy te przekaza sobie tre pyta. Test skonstruowaem tak, eby cz pyta bya prosta, cz rednio zaawansowana i cz trudniejsza (pytania zwizane z testami statystycznymi, zagadnienia opisowe itd.), ale wszystko bazuje na tym, co byo na zajciach. W przypadku biostatystyki test jest dobr form sprawdzenia wiedzy. W cigu semestru zrealizowalimy 40 wicze czstkowych. W ich trakcie nabylicie umiejtnoci praktyczne. Test jako forma sprawdzenia Waszej wiedzy jest rwnie dobry dla nas. Prosz sobie wyobrazi, e kada grupa pisze oddzielne kolokwium i ma do rozwizania zadania. Jeli jest 18-20 grup, to zada musz przygotowa odpowiednio wicej. Jeli jedna grupa ma kolokwium w poniedziaek, a druga w pitek, to istnieje prawdopodobiestwo przepywu informacji na temat treci zada midzy nimi. Dlatego kolokwium centralne jest duo prostsze do zrealizowania, wymaga mniejszego nakadu pracy z mojej strony i ze strony pracownikw mojej jednostki.

Kolokwium poszo sprawnie, byo sprawiedliwe i na podstawie prac, ktre ju zostay sprawdzone mog uzna, e wyniki s zadawalajce. Ja jestem zadowolony i chciabym to kontynuowa. W przyszym roku zamierzam rwnie wprowadzi takie zaliczenie dla przedmiotu technologia informacyjna. Cho w poszczeglnych grupach studenci s uczeni przez rnych asystentw to uwaam, e forma jednego zaliczenia jest dla wszystkich najlepsza. W ostatnich dwch latach wielu wykadowcw prowadzio zajcia z biostatystyki. Chocia tworz program nauczania w oparciu o obowizujce w Polsce i w Europie standardy ksztacenia, zdaj sobie spraw, e kady asystent inaczej prowadzi zajcia. Mog zatem pojawi si rozbienoci odnonie przekazywania wiedzy. S oczywicie asystenci lepsi i gorsi. W moim odczuciu tym trudniej jest wprowadzi centralny egzamin czy kolokwium, im wicej jest asystentw. A jak to wyglda techniczne przygotowanie takiego zaliczenia? Na pocztku musielimy ustali termin. To bya najtrudniejsza cz, ale udao si to zrobi dosy wczenie, bo wspominaem o czekajcym nas zaliczeniu ju od poowy semestru. Negocjacje trway dwa tygodnie. Wszystkich oczywicie si nie zadowoli. Niemniej wyszo dobrze, bo zaliczenie odbyo si ju po waniejszych kolokwiach z innych przedmiotw. Potem trzeba byo ju tylko zarezerwowa sal. Szczliwie nie by to termin zbyt oblegany. Z punktu widzenia technicznego, nie miaem wic adnych trudnoci. To sprawia, e bez obaw podejmiemy si przygotowania podobnego zaliczenia za rok. Panie Doktorze, bardzo dzikujemy za wywiad. Rozmawiali: Magorzata Krzeszowska i Przemysaw Waszak Wywiad nieautoryzowany

Koczc sttudiia medyczne bdziieciie miiellii do Koczc s ud a medyczne bdz ec e m e do czyniieniie niie ttyllko z pacjjenttem,, alle rwniie z czyn en e n e y ko z pac en em a e rwn e z danymii medycznymii.. (()) Z baz danych mona danym medycznym Z baz danych mona wyciign bardzo ciiekawe wniioskii,, kttre mo-wyc gn bardzo c ekawe wn osk k re mo eciie zasttosowa w Waszejj prakttyce klliiniicznejj.. ec e zas osowa w Wasze prak yce k n czne

13

Remedium 4/2011

M e d y k a l i a 2 0 11 p r z e y j m y t o j es z c z e r a z !
Mino ju kilka dni, opad kurz i emocje, ale w sercach cay czas gra wietna muzyka. Takie wanie wraenia pozostawiy po sobie Medykalia 2011!! Ju od wielu lat maj to miesic, w ktrym caa spoeczno akw, nie tylko z Trjmiasta, celebruje swoje wito. Rwnie i my studenci Gdaskiego Uniwersytetu Medycznego staramy si wnie troch kolorytu w ten wesoy orszakw akw.

Arkadiusz Szycman przewodniczcy Zarzdu USS GUMed V rok, kierunek lekarski


Tegoroczn edycj Dni Kultury i Nauki Studentw GUMed, czyli tzw. Medykalia rozpoczlimy 4 maja w Collegium Biomedicum symbolicznym przekazaniem przez prorektor Barbar Kamisk kluczy do bram Uczelni Przewodniczcemu Uczelnianego Samorzdu Studenckiego. Tym samym studenci wzili Zwiieczeniiem dniia bya znana w caym Zw eczen em dn a by a znana w ca ym GUMed we wadanie i rozpoczo si wielkie Trjjmiieciie iimpreza Whiitte Farttuch Par-Tr m ec e mpreza Wh e Far uch Par studenckie witowanie. Tu po przekazaniu kluczy rozpocza si konferencja seksuolotty,, podczas kttrejj sttudencii w odziiey y podczas k re s udenc w odz ey giczna Seksualia 2011 zorganizowana przez roboczejj ywiioowo cellebrowallii swo-robocze yw o owo ce ebrowa swo Midzynarodowe Stowarzyszenie Studentw jje wiitto w ryttmach muzykii kllubowejj.. e w o w ry mach muzyk k ubowe Medycyny IFMSA-Poland Oddzia Gdask. Podczas konferencji dr hab. Tomasz Smiatacz Frekwencjja,, jjak co roku,, bya oszaa-Frekwenc a ak co roku by a osza a oraz mgr Magorzata Paliwoda wygosili wykady miiajjca,, a zabawa ttrwaa do wczesnych m a ca a zabawa rwa a do wczesnych na temat chorb przenoszonych drog pciow godziin porannych.. godz n porannych (gwnie AIDS) oraz ich prewencji. Wykadom towarzyszyy konkursy, przedstawienie wynikw ankiety na temat zwyczajw seksualnych studentw GUMed oraz pokaz filmw, ktrych tematyka dotyczya AIDS. Tego samego dnia wieczorem w klubie studenckim Medyk odby si pokaz filmw animowanych, podczas ktrego studenci mogli choby na chwil powrci wspomnieniami do czasw dziecistwa. Drugiego dnia Medykaliw caa rzesza studentw bawia si znakomicie podczas kabaretonu. Na scenie klubu Medyk wystpi trjmiejski kabaret Limo, wywoujc salwy miechu. Limo to grupa posiadajca niezwyky talent do improwizacji. Na atmosfer podczas ich wystpu wpyw miaa take ywioowa i czsto wrcz nieobliczaln publiczno (nikomu chyba nie trzeba przypomina

14

Wykadowcy a studenci. Studenci a wykadowcy.


elbetonowego bawanka na podmurwce z pustakw). Tego samego dnia wieczorem, rwnie w klubie Medyk, odbya si impreza pod nazw House M.D. Party. Na dwch parkietach przy rytmach house, latino oraz przy muzyce lat 80. studenci bawili si do samego rana. Jednak wszystkie te atrakcje to nic wobec tego, co czekao nas podczas dwch ostatnich dni Medykaliw. W pitek 6 maja odby si legendarny ju Wycig ek Szpitalny ch. Zawodnicy tym razem cigali si na boisku osiedla studenckiego GUMed. Osiem druyn dzielnie rywalizowao ze sob oraz walczyo z przeciwnociami losu o t o , k to na j sz y bci e j d o s t ar cz y d o m et y c a e g o i z dr o w eg o pacjenta lecego na s z p i t a l n ym k u . Zwyciska druyna przez kolejny rok z dum bdzie nosia miano najszybszej ekipy Wycigu ek Szpitalnych. Ten sportowy akcent rozpocz Otwarte Igrzyska Medyczne. Podczas nich rozgrywane byy takie konkurencje jak: siatkwka, koszykwka, pika nona, gry planszowe, szachy, a nawet piwobieg. Zawodnicy mogli si take zmierzy w konkurencjach siowych oraz rywalizowa na ciance wspinaczkowej. Sidme poty wyciska ze studentw wysiek oraz pikne soce. Wszyscy jednak dzielnie walczyli ze zmczeniem, bo kusiy nagrody. Sponsorami byli m.in. Grupa ywiec, Towarzystwo Ubezpiecze InterRisk, Klub Fitness Kolaseum, Salon Na sceniie wysttpiiy zespoy:: Hara-Na scen e wys p y zespo y Hara Bilardowy FreeBall, Kino 5D FunMotion, Centrum Ekstremalnej Rozrywki Adrenalina, Centrum Gier szo,, TAXII,, Muchy oraz The Car IIs On szo TAX Muchy oraz The Car s On Rebel. Zwieczeniem dnia bya znana w caym Fiire,, a cao poprowadzii JJarek JJa-F re a ca o poprowadz arek a Trjmiecie impreza White Fartuch Party, podczas ktrej studenci w odziey roboczej ywioowo ceniiszewskii.. Sttudencka publliiczno ii n szewsk S udencka pub czno lebrowali swoje wito w rytmach muzyki klubowej. ttym razem niie zawiioda.. ym razem n e zaw od a Frekwencja, jak co roku, bya oszaamiajca, a zabawa tr waa do wczesnych godzi n por a nnych. Jednak ju nastpnego dnia rano, co bardziej wytrwali przybyli na Wielkie Studenckie niadanie. Na nim firma Gzella serwowaa kiebaski z ogniska, do tego mona si byo poywi kiszonymi ogrkami i kiszon kapust. Wszystko to miao zapewni nam siy na ostatni ju dzie tegorocznych Medykaliw. Zwieczeniem studenckiego witowania by koncert plenerowy. Na scenie wystpiy zespoy: Haraszo, TAXI, Muchy oraz The Car Is On Fire, a cao poprowadzi Jarek Janiszewski. Studencka publiczno i tym razem nie zawioda i ywioowa reagowaa na to, co dziao si na scenie. Muzyka ucicha dopiero pn noc. Studenci za, nieco zmczeni, ale peni radoci udali si na After Party do klubu Medyk, gdzie wspominali najciekawsze wydarzenia tegorocznych Medykaliw. Na kolejne czekamy wszyscy z niecierpliwoci. W imieniu Uczelnianego Samorzdu Studenckiego chcielibymy uroczycie podzikowa wszystkim sponsorom Medykaliw. W szczeglnoci Grupie ywiec oraz Towarzystwu Ubezpieczeniowemu InterRisk. Dzikujemy rwnie Prezydentowi Miasta Gdask za objcie honorowym patronatem tego wydarzenia, Rektorowi Gdaskiego Uniwersytetu Medycznego, wszystkim partnerom i patronom, ale przede wszystkim studentom, poniewa to przez nich i dla nich istnieje ta impreza. Do zobaczenia za rok!

15

Remedium 4/2011

l u b o w a n i e st u d e n t a G U M e d
Wstpujc do spoecznoci akademickiej Gdaskiego Uniwersytetu Medycznego lubuj zdobywa wiedz i umiejtnoci, przygotowujc si do pracy w subie ludziom i ojczynie. Postpowa zgodnie z zasadami etyki i zachowa w tajemnicy wszystko to, czego si dowiem o pacjencie w zwizku z odbywanymi studiami medycznymi. W caym yciu osobistym, zawodowym i publicznym zachowa wierno ideaom humanizmu, prawo postpowania, odwag, dociekliwo i pracowito w deniu do prawd, uznajc prawa zwierzchnoci akademickiej i obyczaje spoecznoci studenckiej z wol sprostania moim obowizkom, wpisuj si do wsplnoty budujcych godno tej Uczelni i godno stanu akademickiego.

Do obowizkw studenta naley pene wykorzystanie moliwoci ksztacenia si, jakie stwarza mu Uczelnia oraz postpowanie zgodne z treci lubowania, regulaminem studiw oraz innymi przepisami obowizujcymi w Uczelni. W szczeglnoci student obowizany jest do: 1. 2. zdobywania wiedzy i umiejtnoci w celu przygotowania si do pracy zawodowej aktywnego udziau w zajciach dydaktycznych i wypeniania innych obowizkw przewidzianych w planie studiw dbania o godno studenta i dobre imi Uczelni przestrzegania zasad etyki i deontologii przestrzegania zasad wspycia spoecznego poszanowania mienia Uczelni nieuywania i nierozprowadzania wszelkiego typu rodkw odurzajcych oraz alkoholu na terenie Uczelni noszenia na wszystkich zajciach identyfikatorw ze zdjciem (brak identyfikatora uniemoliwia studentowi udzia w zajciach) wejcia na zaliczenie lub egzaminy za okazaniem identyfikatora i legitymacji studenckiej.

3. 4. 5. 6. 7.

8.

9.

Student ma prawo do: 1. rozwijania wasnych zainteresowa naukowych oraz korzystania w tym celu z pomieszcze dydaktycznych, urzdze i

rodkw Uczelni, jak rwnie pomocy ze strony nauczycieli akademickich i organw Uczelni 2. zrzeszania si w koach naukowych oraz uczestnictwa w badaniach naukowych, rozwojowych i wdroeniowych realizowanych w Uczelni 3. studiowania wedug indywidualnego planu studiw i programu nauczania (IPSiPN) na zasadach ustalonych przez Dziekana 4. otrzymywania pomocy materialnej na zasadach okrelonych odrbnymi przepisami 5. ochrony zdrowia i opieki lekarskiej, wedug obowizujcych przepisw 6. rozwijania zainteresowa kulturalnych, turystycznych i sportowych, korzystania w tym celu z urzdze i rodkw Uczelni oraz pomocy ze strony nauczycieli akademickich i organw Uczelni 7. uczestniczenia w zajciach otwartych innych kierunkw studiw 8. zgaszania do wadz Uczelni postulatw i wnioskw dotyczcych funkcjonowania Uczelni, szczeglnie w zakresie spraw zwizanych z ksztaceniem oraz kwestiami socjalnymi 9. wpywania na ycie Uczelni poprzez samorzd studencki 10. odbycia czci studiw przewidzianych w programie nauczania i planie studiw w innej uczelni krajowej, jak i zagranicznej na zasadach okrelonych odrbnymi przepisami.

16

You might also like